第9课 風邪 动漫课件 2025-2026学年初中日语人教版九年级第三单元

该高中日语课件以“風邪”为主题，系统覆盖相关词汇、核心语法（ほうがいい、みたいだ、の名词化、四大假定形等）及应用。通过上节练习题与语法巩固衔接旧知，以“風邪を引かない体”导入新课，构建新旧知识学习支架，助力学生循序渐进掌握内容。 其亮点在于语法教学结合高考真题，如四大假定形辨析配多道真题实例，培养思维品质中的分析判断能力。单词分类总结并设音频跟读环节，夯实语言能力的积累与理解。会话和课文贴近生活情境，促进内化运用。学生能提升综合语言能力与应试技巧，教师可直接利用系统资源提高教学效率。

第9課 風邪 1.7.2013 大家好，今天我们来学习第九课，主题是“感冒”。 ‹#› 上节回顾：日语练习题 Q1: 人間は考える力を持っています。 （请写出画线部分单词的读音） Q2: これは大事なものだから、＿＿。 A：触ります B：触って C：触りなさい D：触るな Q3: わたしの＿＿、高橋さんが会議に出る予定です。 A ところ B つもり C とおり D かわりに Q4: あの国では、税金が高い＿＿、社会保障制度が充実している。 A ことに B うちに C かわりに D ばかりでなく 注：题目参考 2016年高考真题第53题，2018年高考真题第54题 1.7.2013 首先，我们来回顾一下上节课的内容，请看屏幕上的几道练习题。 ‹#› 上节回顾：重点语法巩固 1.「～なさい」前接动词（ ）形。表示（ ）。 2. 助词「な」接在动词（ ）形后，表示（ ）。 3.「Sなあ」前接（ ）形。表示（ ）。 4.「Sぞ」前接（ ）形。表示（ ）。 5.「かわりに」前接所有词修饰名词的形式。表示（ ）。 参考答案与解析 1. 中顿形(ます形去掉ます） | 表示：命令 2. 原形 | 表示：禁止 3. 简体形 | 表示：感叹、自言自语 4. 简体形 | 表示：判断、主张 5. 表示：代替、交换条件 1.7.2013 这是上节课重点语法的回顾，请大家核对答案，巩固记忆。 ‹#› 导入 風邪を引かない体 1.7.2013 今天我们的主题是“感冒”，首先思考一下，如何拥有一个不容易感冒的身体呢？ ‹#› 第一部分 单词 听录音、跟读单词 单词 - 風邪 (かぜ) 風邪 (かぜ) N - 感冒 風邪を引く （かぜをひく）- 感冒了，着凉了 風邪薬を飲む （かぜぐすりをのむ）- 吃感冒药 風邪を引きやすい （かぜをひきやすい）- 容易感冒 1.7.2013 第一个单词是「風邪」，意思是感冒。我们来看几个常用的搭配：「風邪を引く」就是感冒了，「風邪薬を飲む」是吃感冒药。大家要注意它的读音是「かぜ」。 ‹#› 閉める (しめる) 他动词 (V2) | 含义：关闭、关上 ドアを閉める 中文释义：关门 窓を閉める 中文释义：关窗 店を閉める 中文释义：关店、打烊 自动词对应：閉まる (しまる) 例如：ドアが閉まる (门自己关上了) 1.7.2013 第二个单词是「閉める」，他动词，意为关闭。比如关门、关窗、关店都可以用这个词。它的自动词形式是「閉まる」。 ‹#› 痛い (いたい)A1 释义：疼，疼痛；痛心 頭が痛い (あたまがいたい) 含义：头痛 歯が痛い (はがいたい) 含义：牙痛 怠い (だるい)A1 乏力，倦怠，发懒 例：体がだるい (身体乏力) 1.7.2013 第三个单词是「痛い」，形容词，意思是疼、疼痛。比如头痛是「頭が痛い」，牙痛是「歯が痛い」。它也可以表示抽象的心痛。 ‹#› 副词 - 大概，可能 たぶん大丈夫でしょう。 大概没问题吧。 彼はたぶん来ないでしょう。 他大概不会来了吧。 顔色 (かおいろ)N 释义：脸色，气色 顔色が悪い。 脸色不好。 顔色を変える。 变脸色。 1.7.2013 第五个单词是副词「多分」，表示推测，大概、可能的意思。在句中通常放在谓语前面。 ‹#› 試験 (しけん)N 释义：考试，测验 常用搭配与例句 入学試験 (にゅうがくしけん) - 入学考试 試験を受ける - 参加考试 試験に合格する - 通过考试 1.7.2013 第七个单词是「試験」，考试的意思。常用搭配有「試験を受ける」参加考试，「試験に合格する」通过考试。 ‹#› 单词 - 熱 (ねつ) 熱 (ねつ) 基本释义 N - 发热；热心，热情 常用例句 熱が出る (发烧) 熱がある (有热度/发烧) 仕事に熱がない (对工作没有热情) 熱が冷める(热情减退) 仕事に熱を入れる(全心投入工作) 1.7.2013 第八个单词是「熱」，当表示身体状况时，指发烧，比如「熱が出る」就是发烧了。它也可以表示热情、热心。 ‹#› 9咳 (せき) N - 咳嗽 咳が出る(咳嗽) 咳がある(有咳嗽) 咳を止める(止咳) 喉 (のど)N - 喉咙 喉が痛い (のどがいたい) 喉咙痛（感冒常见症状） 喉が渇く (のどがかわく) 口渴，口干舌燥 1.7.2013 第九个单词是「咳」，咳嗽的意思。「咳が出る」就是咳嗽了，感冒时很常见的症状。 ‹#› 酷い (ひどい)A1 厉害的，严重的 非常不好的，残酷的，过分的 常用例句 ひどい風邪を引く。 (得了重感冒) ひどい雨/風 (大雨/大风) 1.7.2013 第十一个单词是「酷い」，形容词，有两个主要意思：一是表示程度严重，比如「ひどい風邪」重感冒；二是表示过分、不好，比如「ひどいことをする」做过分的事。 ‹#› 腫れる (はれる) V2 自动词：肿，肿胀 喉が腫れる。 喉咙肿了。 腫れた顔 脸肿。 1.7.2013 第十二个单词是自动词「腫れる」，表示肿胀、肿起来。比如感冒严重时可能会「喉が腫れる」喉咙肿起来。 ‹#› 点滴(てんてき) 名詞 释义：打点滴、输液。 单词学习：一番 (いちばん) 副 / N · 最；第一 基础搭配：一番好き / 一番欲しい (最喜欢 / 最想要) 经典例句 日本で一番高い山は富士山です。 （日本最高的山是富士山。） 1.7.2013 第十三个单词是「点滴」，就是我们常说的打点滴、输液。这是一个外来语。 ‹#› バランス (balance) 词性与释义：名詞 (N) · 平衡，均衡 常用搭配：バランスを取る (取得平衡，保持均衡) 病気 (びょうき) 名詞 (N) - 疾病 重い病気 / 軽い病気 重病 / 轻病 病気になる 生病 1.7.2013 第十五个单词是外来语「バランス」，平衡的意思。「バランスを取る」是一个常用搭配，意为取得平衡。 ‹#› 栄養 (えいよう) 释义：营养 (Noun) 例1：栄養を取る 摄取营养 / 补充营养 例2：栄養が足りない 缺乏营养 / 营养不足 1.7.2013 第十六个单词是「栄養」，营养的意思。保持身体健康需要「栄養を取る」摄取足够的营养。 ‹#› 十分 (じゅうぶん)A2 / 副 释义：充足，足够 十分な理由がある。 （有充分的理由。） 金は十分ある。 （钱足够。） 俺、一人で十分です。 （我一个人就够了。） 1.7.2013 第十八个单词是「十分」，可以作为形容词或副词，表示充足、足够。比如「十分な睡眠」充足的睡眠。 ‹#› 睡眠 (すいみん) N・V3自 - 睡眠 十分に睡眠を取る 睡足觉 睡眠不足 睡眠不足 1.7.2013 第十九个单词是「睡眠」，睡眠的意思。「睡眠不足」是一个很常见的词，指睡眠不足。 ‹#› 休み (やすみ) N 释义：休息，休假 昼休み (午休) 今日は休みです。 (今天休息。) 休みを取る。 (请假) Tips: 生病的时候需要好好休息，日语可以说「病気の時はしっかり休みましょう」。 1.7.2013 第二十个单词是「休み」，休息、休假的意思。「休みを取る」还可以表示请假。生病的时候就需要好好「休み」。 ‹#› 昼寝(ひるね) 词性：名词 (N) 释义：午睡，午觉 鍛える (きたえる)V2 中文释义：锻炼，锤炼 体を鍛える。 （锻炼身体） 1.7.2013 第二十一个单词是「昼寝」，就是午睡、午觉的意思。 ‹#› 体温 (たいおん) 名詞 (N) · 体温 体温を計る 量体温 体温が上がる 体温升高 汗(あせ) N - 汗 (汗水) 常用例句 汗が出る(出汗) 1.7.2013 第二十四个单词是「体温」，体温的意思。发烧时需要「体温を計る」量体温。 ‹#› ゆっくり 副・V3自 慢慢地；好好地，舒服地 日曜日はゆっくり休みたい。 （周日想好好休息。） ご飯をゆっくり食べる。 （慢慢吃饭。） 1.7.2013 第二十五个单词是「ゆっくり」，可以表示慢慢地，也可以表示好好地、舒服地。生病时需要「ゆっくり休む」好好休息。 ‹#› 避ける (さける)V2 释义：避开，躲避 車を避ける(避开车子) 危険を避ける(避开危险) 雨を避ける。（避雨） 人の目を避ける（躲避他人视线） 1.7.2013 第二十六个单词是他动词「避ける」，避开、躲避的意思。比如「危険を避ける」避开危险。 ‹#› 下がる (さがる)V1 自动词：下降，后退，降低 熱が下がる (ねつがさがる) （退烧） 成績が下がる (せいせきがさがる) （成绩下降） 食欲 食欲 (しょくよく) 词性：N (名词) | 释义：食欲 暑くて食欲がありません （天热没食欲） 1.7.2013 第二十七个单词是自动词「下がる」，表示下降、降低。「熱が下がる」就是退烧了，是个非常实用的表达。 ‹#› A1 脂っこい (あぶらっこい) 释义：油腻的，含脂肪多的 例句： 脂っこい肉料理 (油腻的肉类料理) 風邪の時は脂っこいものを避けましょう。 脂っこい男（油腻男） 1.7.2013 第二十九个单词是「脂っこい」，形容食物油腻。感冒时应该避免吃「脂っこいもの」油腻的东西。 ‹#› 消化 (しょうか) N･V3他 - 消化 消化しやすい （易消化的） 辛い (からい) A1 辣，咸 1.7.2013 第三十一个单词是「消化」，消化的意思。感冒时应该吃一些「消化の良いもの」易消化的食物。 ‹#› 以上 (いじょう) 以上 (いじょう)[N] 释义：以上，超出 3時間以上 (さんじかんいじょう) 3个小时以上 予想以上の成績 (よそういじょうのせいせき) 超出预期的成绩 1.7.2013 第三十二个单词是「以上」，表示以上、超出。比如「50以上」就是50以上。 ‹#› 覚える (おぼえる)V2 - 记住 単語を覚える 释义：记单词 (动词连用形) 覚えやすい 释义：容易记的 (形容词化，やすい表示容易) Tip: 这是一个他动词，强调动作的结果。 1.7.2013 第三十三个单词是他动词「覚える」，记住、学会的意思。我们要努力「単語を覚える」记单词。 ‹#› 負ける (まける) V2 自动词：输，败，失败 試合に負ける。 比赛输了。 弱い者が負ける。 弱者败北。 1.7.2013 第三十四个单词是自动词「負ける」，输、失败的意思。我们要努力做到不向感冒「負けない」不认输。 ‹#› 单词总结 动词 閉める · 腫れる · 鍛える · 避ける · 覚える · 負ける · 下がる · 消化する 形容词 痛い · 怠い · 辛い · ひどい · 脂っこい · 十分 副词 多分 · 一番 · ゆっくり 名词 風邪 · 顔色 · 試験 · 熱 · 咳 · 喉 · 体温 · 汗 · 点滴 · 栄養 · 病気 · 睡眠 · 休み · 昼寝 · 食欲 · 以上 常用关联词语 (Phrases) 歯が痛い (牙疼) 熱が出る (发烧) 熱が下がる (退烧) 喉が腫れる (喉咙发炎) 咳が出る (咳嗽) 頭が痛い (头疼) 鼻水が出る (流鼻涕) 体が怠い (浑身无力) 食欲がない (没有食欲) 怪我をする (受伤) 傷が治る (伤口痊愈) お腹を壊す (闹肚子) 1.7.2013 这一页是我们刚才学过的所有单词的总结，请大家对照表格，再快速复习一遍，特别是这些常用的关联词语，都是描述身体状况的。 ‹#› 第二部分 文法 1.7.2013 单词部分就到这里。接下来，我们进入第二部分，学习今天的重点语法。 ‹#› 1.文法解説：ほうがいい（表示建议或劝告） 基本含义与接续 Vた + ほうがいい → 最好…… / ……比较好 Vない + ほうがいい → 最好不要…… / 不……比较好 熱が出たら、病院に行ったほうがいいですよ。 風が強いですから、コートを着たほうがいいでしょう。 けがをしたら、練習を止めたほうがいいと思います。 道が分からなければ、タクシーで行ったほうがいいです。 1.7.2013 第一个语法是「ほうがいい」，用于向对方提出建议或劝告。它的接续方式是动词的た形或者ない形后续「ほうがいい」。比如发烧了，我们会建议「病院に行ったほうがいいです」最好去医院。 ‹#› 文法练习 - ほうがいい（表示建议或劝告） 1. 熱があるんだから、家でゆっくり ＿＿＿＿。 2. お母さんが怒りますから、＿＿＿＿ほうがいいですよ。 3. 目に悪いから、 ＿＿＿＿ ほうがいいですよ。 1.7.2013 我们来做几个练习巩固一下。请大家根据句意，用「ほうがいい」的正确形式填空。 ‹#› 2.文法 - みたいだ (表示不确定的推断) 接续规则：V·A1简 / A2词干·N词干 + みたいだ (好像……/似乎……) 语法特点：【五感推断】表示说话人不十分确定的推断。是说话人以听到的信息或看到的事实为基础，做出推测。常和「どうやら」「どうも」搭配使用。 经典例句： 何人も聞きましたが、あの人の名前は誰も知らないみたいです。 （问了好几个人，好像没人知道那个人的名字。） だれか部屋に入ってきたみたいです。 （好像有人进房间来了。） 1.7.2013 第二个语法是「みたいだ」，表示不确定的推断，“好像……”、“似乎……”。它是说话人根据自己看到的、听到的情况做出的判断，不是非常确定。 ‹#› 文法练习 - みたいだ（表示不确定的推断） 基础句型练习 1. 熱がある。(他好像发烧了。) → 彼は熱があるみたいです。 2. あの2人は結婚する。(那两个人好像要结婚了。) → あの二人は結婚するみたいです。 辨析：みたいだ vs そうだ みたいだ：说话人以自己亲身所体验到的，如看到了什么， 听到了什么，来叙述自己的推断。 例：王さんは今日来ないみたいですね。 (小王今天好像不来了。- 我看他没来，所以这么认为) そうだ：将听到的内容原封不动转述。 例：王さんは今日は来ないそうです。 (听说小王今天不来了。- 别人告诉我的) 1.7.2013 我们来看两个练习，并用「みたいだ」改写句子。同时，大家要注意区分「みたいだ」和我们之前学过的「そうだ」，一个是基于自身判断，一个是转述传闻。 ‹#› 3.文法 - の (名词化) 接续规则 动词 / 一类形容词 (简体) + の 二类形容词 / 名词 (词干) + な + の 核心功能 将动词或形容词的简体形式后续「の」，使其名词化。相当于把一个动作或状态变成一个名词性的概念，从而可以在句子中充当主语、宾语等成分。 例句 私は歌を歌うのが好きです。 我喜欢唱歌。（把“唱歌”这个动作名词化） 昨日忙しくて、昼ごはんを食べるのを忘れました。 昨天太忙了，忘了吃午饭。 松下君が中国語を勉強しているのを知っています。 我知道松下君在学习中文。 1.7.2013 第三个语法点是形式名词「の」的用法，它的一个重要功能是将动词或形容词名词化。简单来说，就是把一个动作或状态变成一个可以被当作名词来使用的概念。 ‹#› 文法 - 形式名词「の」与「こと」的比较 只能用「の」的情况：偏向具体动作 1. 后接五官感受、察觉到的：見る、見える、聞く、聞こえる、見物する、見学する、感じる…… 例:李さんは田中さんが車を降りるのを見ました。 2. 后接临场情形，具体行动的：手伝う、助ける、会う、待つ、止む、間に合う、遅れる、早い、遅い…… 例:木村さんが来るのを待ちます。 【の】VS【こと】二者有时可以相互替换，以上主要介绍不能替换的情况 1.7.2013 这里我们重点比较一下「の」和另一个形式名词「こと」。它们都可以名词化，但侧重点不同。「の」更偏向于具体的、正在发生的动作，常与感官动词或具体行动动词搭配。而「こと」更偏向于抽象的事情、内容，常用于一些固定搭配或与思考、传达类动词搭配。 ‹#› 文法 - 形式名词「の」与「こと」的比较 只能用「こと」的情况(“こと”偏向事情，内容)： ①固定搭配 可能：～ことができる 　　经验：～ことがある 　　决定：～ことになる；～ことにする ②表示重要性，必要、大切… ～ことが必要だ ～ことが大切だ 例:外国に行く時、その国の習慣を知ることが必要です。 ③信息传达、思考、语言、决心类，偏向事情，内容的词 言う、話す、伝える、教える、書く、読む、発表する、約束する、考える、思う、決める 例:明日欠席することを教授に伝えてください。 ④「～は～です」句型，只能用「～ことです」 　　　私の趣味は音楽を聞くことです。 【の】VS【こと】二者有时可以相互替换，以上主要介绍不能替换的情况 1.7.2013 这里我们重点比较一下「の」和另一个形式名词「こと」。它们都可以名词化，但侧重点不同。「の」更偏向于具体的、正在发生的动作，常与感官动词或具体行动动词搭配。而「こと」更偏向于抽象的事情、内容，常用于一些固定搭配或与思考、传达类动词搭配。 ‹#› 文法 - 形式名词「の」与「こと」的比较 链接高考： 1.人の気持ちを勝手に想像する＿＿やめてください。 　Aには   Bのを   Cので   Dのに 2018年高考真题20题 2.隣の部屋で誰か電話をしている＿＿が聞こえてきました 　Aの   Bこと   　 Cもの   Dまま 2022年省质检18题 3.そんな危ない＿＿をしてはだめです。 　Aの   Bこと   　 Cもの   Dところ 4.田中さんが走っている＿＿を見ました 　Aの   Bこと   　 Cもの   Dほう 5.このロボットは本を読む＿＿ができます。 　Aの   Bこと   　 Cもの   Dところ 6.わたしの夢は外国で働く＿＿です。 　Aの   Bこと   　 Cもの   Dほう 1.7.2013 这里我们重点比较一下「の」和另一个形式名词「こと」。它们都可以名词化，但侧重点不同。「の」更偏向于具体的、正在发生的动作，常与感官动词或具体行动动词搭配。而「こと」更偏向于抽象的事情、内容，常用于一些固定搭配或与思考、传达类动词搭配。 ‹#› 4.文法：Nで（表示原因、理由） 接续规则：名词 + で 注意事项：句尾不能接请求、劝诱等表达说话人主观意志的句子。 经典例句 松下君の家は地震で壊れました。 翻译：松下家的房子因为地震倒塌了。 彼はこの映画で有名になりました。 翻译：他因为这部电影出名了。 地球会議の準備でみんな忙しいです。 翻译：大家正忙着准备地球会议呢。 宋さんは昨日、交通事故でけがをしたそうです。 翻译：据说宋先生昨天在交通事故中受了伤。。 1.7.2013 第四个语法是「Nで」，表示原因或理由。直接接在名词后面。需要注意的是，这个句型的句尾不能使用请求、命令等主观意志的表达。 ‹#› 5.文法 - 四大假定形 四大假定形 —— 「たら」「ば」「と」「なら」 たら ば と なら 1.7.2013 接下来，我们将系统地学习日语中的四大假定形：「たら」、「ば」、「と」和「なら」。这是一个非常重要的语法点。 ‹#› 文法 - たら (应用最广) 接续方式 动词/形容词/名词 + た + ら 核心特点 后项灵活：可接意志、主张、建议、命令等 时序性强：强调先发生前项，后项才会发生 常用句型 ……たらどうですか 用于委婉地提出建议，意为“……的话怎么样呢？” どうしたら…… 用于询问方法，意为“该怎么做才能……？” ……といったら 用于提起话题，意为“说到……的话” 1.7.2013 首先是「たら」，它的应用范围最广。它的后项可以接意志、命令、请求等各种表达，非常灵活。它强调先有前项的条件，后项才会发生。 ‹#› 文法 - ば (条件形) 2、ば【条件】 接续：V：う段→え段+ば 去る+れば するーすれば　来るー来れば A1：い→ければ A2/N：だ→ならば・であれば　　ないーなければ 特征：1.后项不接过去时 2.ば一般不接意志、希望、命令和请求等表达。除非： a、前后小句主语不一致 b、前面小句是状态性谓语 3.句型：①、、も、、ば、、も：既、、、又、、、 ②、、ば、、ほど：越来越、、 ③、、といえば：话说，提起话题 ④、、さえ、、ば：只要、、就 ⑤どうすれば、、、：怎么样做、、 1.7.2013 第二个是「ば」，它的接续需要大家特别记忆。它的后项一般不能接过去时，也很少接意志、命令等主观表达，主要用于表达恒常条件或自然规律。 ‹#› 文法 - と（结果假定） 3、と【结果】 接续：Vる・ない+と ： 一、、、就、、、 特点：后项不接请求、命令、打算，愿望（后半句受限制） ①恒定假定（自然客观规律，真理，机械操作说明书） 三月になると、桜が咲き始めます。（自然规律）=ば、たら 　このボタンを押すと、ドアが開きます。（说明书）=ば、たら 　食べ物を食べないと、人間は生きることができません。（客观真理）=ば、たら ②生活习惯 その店へ行くと、いつもコーヒーを飲みます。（生活习惯）=たら 　毎朝起きると、必ず水をのみます。（生活习惯）=たら 1.7.2013 第三个是「と」，它强调的是前项一旦发生，必然导致后项的结果。它的后项不能接意志、命令等主观表达。常用于描述自然规律、习惯性的动作或意外的发现。 ‹#› 文法 - と（结果假定） ②做完某事后的意外发现，新发现。【后项多为过去时=たら】 　カーテンを開けると、美しい山が見えました。 　夕べ夜3時起きると、母はまだ仕事をしていました。 　この道をまっすぐ行くと、デパートがあります。 ③同一主体相继进行两个动作。（独有的用法）たら不能使用 王さんはご飯を食べ終わると、すぐ勉強を始めました。 家に着くと、すぐ晩ご飯を作りました。 固定搭配句型： ～ないと、～ない　如果不……，就不……　　　 お金がないと、何もできない。 1.7.2013 第三个是「と」，它强调的是前项一旦发生，必然导致后项的结果。它的后项不能接意志、命令等主观表达。常用于描述自然规律、习惯性的动作或意外的发现。 ‹#› 文法 - なら (建议与承接) 4、なら【建议，承接话题】 接续：V、A1简体／N・A2词干+なら 特点：1.后项不接过去时； 2.表示说话人的判断，或向对方提出意见、建议。 　　（后项多接：～ほうがいいです、～がいいです、～を勧めます、～ましょう） 3.先后项再前项 ①建议 既然你要这样做、、那么我建议、、、 天安門へ行くなら、地下鉄が便利です。 1.7.2013 最后一个是「なら」，它主要用于承接对方的话题，并提出建议或判断。它的逻辑比较特殊，是“先后项再前项”，也就是先有了后面的建议或结果，才提出前面的条件。 ‹#› 文法 - なら (建议与承接) ②承接前面的话题（AB对话） A：田中さん、いませんか。 　 B：田中さんなら、さっき出かけました。 A：スーパーに行ってくるよ。 　 B：それなら、醤油を買ってきて。 　 息子：日本へ留学に行きたいんです。学費が高いそうです。 　 父：学費なら、心配しなくてもいいですよ。 　 1.7.2013 最后一个是「なら」，它主要用于承接对方的话题，并提出建议或判断。它的逻辑比较特殊，是“先后项再前项”，也就是先有了后面的建议或结果，才提出前面的条件。 ‹#› 文法做题总结：假定形辨析 ① 排除规则：后项若为过去时，直接排除「ば」与「なら」。 ② 意志表达：后项出现意志、希望、命令、请求、建议时，优先选择「たら」（「ば」在特定条件下可使用）。 ③ 客观规律：表示自然法则、一般事实或恒常真理时，「と」与「ば」均可使用。 ④ 习惯与发现：表示意外发现或经常性的生活习惯时，「と」与「たら」均可使用。 ⑤ 承接建议：承接对方话题并给出建议时，使用「なら」（逻辑上往往是“先发生的事放在后面说”）。 a、前后小句主语不一致 b、前面小句是状态性谓语 1.7.2013 为了帮助大家更好地掌握这四个假定形的区别，这里有一个做题总结。大家可以根据这些要点来判断应该选择哪个。比如，看到后项是过去时，就可以排除「ば」和「なら」；看到后项是命令、建议，优先考虑「たら」；而承接话题提建议，则通常用「なら」。 ‹#› 文法高考真题速递（1） 1999年 第8题 住所が分からない ＿＿，荷物が送れません。 A. けれども B. と C. のに D. で 1999年 第9题 カメラを ＿＿，あの店がいいでしょう。 A. 買うなら B. 買ったら C. 買うと D. 買えば 1999年 第33题 この間、テレビのニュースを見て ＿＿，「最近の女の子は あまり肉を食べなくなっている」と言っていました。 A. いる B. いたら C. いれば D. いるから 2000年 第25题 毎日水を ＿＿，1ヶ月ぐらいで花が咲くでしょう。 A. やれば B. くれれば C. もらえば D. さしあげれば 1.7.2013 我们来看几道高考真题，运用刚才的总结来分析一下。 ‹#› 文法高考真题速递（2） 【2003】30、お金を　　、すぐ警察に届けてください。 　　　A. 拾うと　 B.拾ったら　　 C.拾えば　　 D.拾うなら 【2004】53、会議室に　　、誰もいなかった。 　　　A. いれば　 B.入って　　 C.入るから　　 D.入ったら 【2018】52、この子はまだ５歳なのに、本も　　　字も書ける。 　　　A. 読み　 B.読む　　 C.読もう　　 D.読めれば 1.7.2013 我们来做几个练习巩固一下。请大家根据句意，用「ほうがいい」的正确形式填空。 ‹#› 文法高考真题速递（3） 【2007】24 パソコンを ､デパートよりあの店のほうがやすいです｡ A. 買えば B.買うと C.買ったら D.買うなら 【2007】25 田中さんが ､この手紙を渡してください｡ A. 帰っても B.帰ると C.帰れば D.帰ったら 【2008】21 海外旅行に ､やはりフランスが一番いいです｡ A. 行くなら B.行けば C.行くと D.行ったら 【2016】52 日本では､村上春树 ､知らない人がほとんどいないでしょう｡ A. とはいえ B.といえば C.とはいい D.といえども 1.7.2013 再来几道题，巩固一下。注意第24题和第21题，都是承接话题提建议的场景，应该用哪个呢？ ‹#› 文法高考真题速递（4） 【2009】23、先生に聞いて　　どうですか、いいアドバイス（建议）がもらえるよ。 　　　A. みたら　 B.みるなら　　 C.みても　　 D.みると 【2009】24、ベトナム語を勉強　　、この辞書を使うことを勧めたい。 　　　A. すれば　 B.すると　　 C.するなら　　 D.したら 【2011】31、話しながらコップを　　、一つ壊れてしまった。 　　　A.洗えば　 B.洗っても　　 C.洗ったら　　 D.洗ったり 1.7.2013 我们来做几个练习巩固一下。请大家根据句意，用「ほうがいい」的正确形式填空。 ‹#› 文法高考真题速递（5） 【2013】20、天安門に　　、地下鉄で行ったほうがいいですよ。 　　　A. 行けば　 B.行くと　　 C.行ったら　　 D.行くなら 【2013】家に　　、すでに（已经）夕食の準備ができていた。 　　　A. 帰ると　 B.帰るなら　　 C.帰れば　　 D.帰っても 【2008】道に迷っても、詳しい地図さえ　　　大丈夫ですよ。 　　　A. あれば　 B.あっても　　 C.なければ　　 D.なくても 1.7.2013 我们来做几个练习巩固一下。请大家根据句意，用「ほうがいい」的正确形式填空。 ‹#› 第三部分 练习 1.7.2013 语法部分学习完毕，接下来我们进入第三部分，通过一些练习来综合运用今天所学的知识。 ‹#› 歯が痛い 熱がある 喉が痛い 咳が出る 頭が痛い 鼻水が出る 体がだるい 病院に行っ 早く寝 お風呂に入らないで 教科書を見ないで 切手を集める サッカーを見る を が に で ▲ ◯ ◯ ▲ ◯ ▲ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ ◯ 练习 - 翻译题| 宿題: 中国語 → 日本語 下午4点会堵车,我觉得做地铁去比较好。(堵车:道が込む) → 午後四時に道が込みますから、地下鉄で行ったほうがいいと思います。 已经晚上11点了,还是不要打电话比较好。 → もう夜の十一時ですから、電話をかけないほうがいいですよ。 (看见有警察)那里好像发生了车祸。(车祸:事故) → あそこで事故があったみたいです。 听见手机在响。(手机:携帯) → 携帯が鳴っているのが聞こえます。 下午的网球比赛因为大雨,听说要延期。(大雨、延期になる) → 午後テニスの試合は大雨で、延期になるそうです。 1.7.2013 最后是翻译练习，请大家将这些中文句子翻译成日语，注意运用我们今天学的语法点，比如「ほうがいい」、「みたいだ」、「の」和「Nで」。这作为今天的作业。 ‹#› 第四部分 会话 1.7.2013 练习之后，我们来看一段完整的会话，看看今天学的单词和语法在实际对话中是如何运用的。 ‹#› 会话 - 風邪 (场景1：教室) 美月身体不舒服，仍然来到学校。 （在教室） 美月：窓が開いていて、ちょっと寒いですね。 李佳さん、窓を閉めてもいいですか。 李佳：はい、いいですよ。（发现美月不对劲） 　　　美月さん。元気ないですね。どうしたんですか。【关心】 美月：頭が痛くて、体がだるいんです。 李佳：大丈夫ですか。 美月：うーん。たぶん風邪です。 1.7.2013 第一段会话发生在教室里。美月感冒了，但还是坚持来上学。李佳发现她不舒服，关心地询问她，并建议她回家休息。大家注意看李佳是怎么用「ほうがいい」来提出建议的。 ‹#› 会话 - 風邪 (场景1：教室) 李佳：顔色も悪いですよ。帰ったほうがいいですよ。 美月：でも、今日は試験の日でしょう。 李佳：だめですよ。無理しないでください【劝阻】。 先生に言って、ほかの日にテストを受けたらどうですか。 美月：そうですね。 （放学后傍晚，李佳打电话问候美月） 李佳：もしもし、美月さんですか。 美月：はい。 李佳：どうですか。もう大丈夫ですか。 1.7.2013 放学后，李佳打电话给美月表示关心。美月说回家后发烧了，李佳用「みたいです」表示推测，并再次建议她去医院。最后，李佳用「お大事に」来嘱咐她保重身体，这是对病人常用的慰问语。 ‹#› 会话 - 風邪 (场景1：教室) 美月：いいえ、あまり良くないんです。 　　　家に帰ってから、熱が出ました。 李佳：えっ。風邪を引いたみたいですね。 　　　病院に行ったほうがいいですよ。 美月：はい。あしたの朝、まだ熱があったら行ってみます。 李佳：そうしてください。 美月：はい。 李佳：じゃあ、今日は早く寝てくださいね。 お大事に。【嘱咐：生病，受伤】 美月：おやすみなさい。 1.7.2013 放学后，李佳打电话给美月表示关心。美月说回家后发烧了，李佳用「みたいです」表示推测，并再次建议她去医院。最后，李佳用「お大事に」来嘱咐她保重身体，这是对病人常用的慰问语。 ‹#› 会话 - 風邪 (场景1：教室) （第二天美月到医院就诊） 医者：どうしたましたか。 美月：頭が痛くて、体がだるいんです。 医者：いつからですか。 美月：昨日からです。 医者：熱はありますか。 美月：はい。昨日の夜は38度で、さっき計った時は、39度でした。 医者：咳は出ますか。 美月：いいえ、出ません。でも、喉が痛いです。 1.7.2013 放学后，李佳打电话给美月表示关心。美月说回家后发烧了，李佳用「みたいです」表示推测，并再次建议她去医院。最后，李佳用「お大事に」来嘱咐她保重身体，这是对病人常用的慰问语。 ‹#› 会话 - 風邪 (场景1：教室) 医者：口を開けてください。 美月：あー。 医者：ひどく腫れていますね。点滴をしたほうがいいですね。 美月：えっ。先生、点滴はちょっと…… 医者：点滴をすれば、早く良くなりますよ。 美月：はい、分かりました。 医者：今日はお風呂に入らないでください。 それから、この薬を１日に３回、食事の後で飲んでください。 美月：はい。ありがとうございました。 医者：お大事に。 1.7.2013 放学后，李佳打电话给美月表示关心。美月说回家后发烧了，李佳用「みたいです」表示推测，并再次建议她去医院。最后，李佳用「お大事に」来嘱咐她保重身体，这是对病人常用的慰问语。 ‹#› 第五部分 课文 1.7.2013 最后，我们来学习一篇关于如何预防感冒的课文，看看里面都提到了哪些方法。 ‹#› 课文 - 風邪を引かない体 (上) 美月向大家汇报自己的调查结果。　 みなさん、こんにちは。 　わたしは先週、風邪で学校を休んでしまいました。それで、今日は風邪を引かない体について発表したいと思います。わたしはいろいろ調べました。次の三点に気をつけることがいちばん大切です。 1.7.2013 课文的题目是《不感冒的身体》。美月结合自己的经历，总结了三个预防感冒的重要方法：均衡的饮食、充足的睡眠和每天的运动。这些都是我们保持健康的基本要素。 ‹#› 课文 - 風邪を引かない体 (上) 1.バランスのよい食事 　栄養のバランスが悪ければ、病気になりやすくなります。 主食、それから肉や魚など、そして野菜をバランスよく 食べましょう。 2.十分な睡眠 　疲れている時は、風邪を引きやすいです。寝れば疲れを取る ことができます。夜はよく寝ましょう。休みの日の昼寝など もいいでしょう。 1.7.2013 课文的题目是《不感冒的身体》。美月结合自己的经历，总结了三个预防感冒的重要方法：均衡的饮食、充足的睡眠和每天的运动。这些都是我们保持健康的基本要素。 ‹#› 课文 - 風邪を引かない体 (上) 3.毎日の運動 　体を鍛えることは、とても大事です。毎日、体操やジョギング などをして汗を出しましょう。 しかし、風邪を引いてしまったらどうすればいいでしょうか。 「おかしい」「いつもと違う」と思ったら、次のことが大切です。 1.7.2013 课文的题目是《不感冒的身体》。美月结合自己的经历，总结了三个预防感冒的重要方法：均衡的饮食、充足的睡眠和每天的运动。这些都是我们保持健康的基本要素。 ‹#› 课文 - 風邪を引かない体 (上) まず、体温を計ってみます。熱があったら、病院に行きます。 そして、医者が言うとおりに薬を飲んで、ゆっくり休みます。 　それから、お湯をたくさん飲むのもいいです。冷たいものやジュースなどは避けます。熱が下がって、食欲が出たら、脂っこいものや辛いものは避けて、消化の良いものを食べます。 　どうですか。以上のことを覚えて、風邪に負けない体を作りましょう。 1.7.2013 课文的题目是《不感冒的身体》。美月结合自己的经历，总结了三个预防感冒的重要方法：均衡的饮食、充足的睡眠和每天的运动。这些都是我们保持健康的基本要素。 ‹#› ご静聴 ありがとうございます 1.7.2013 今天的课就到这里，感谢大家的聆听！希望大家通过今天的学习，不仅掌握了相关的日语表达，也能更加注意身体健康，远离感冒。谢谢大家！ ‹#› Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Other 38086.535 Other 161653.67 Other 139525.8 $