2026年高考已经过去，我们进行一下试卷评析，并且思考高考的备考策略。我们将从以下三个方面来进行。首先进行第一个环节，聚焦命题特点，总结报考规律。这个里面包括四个方面。有些老师可能想这个政策和我们的命题有什么关系吗？我们来看一下，首先看一下我们历届的党的报告，尤其是二十大报告，他对高考的命题有什么的指引作用。二十大报告规定了立德树人五育并举人才战略。从这些就给我们的命题提出了方向，强化真实的情境，解决实际的问题。英语更是要侧重跨文化交流和思辨能力的培养。所以大家能不能看到我们高考试题中这些统计呢？再接着看一下2014年国务院的深化考试招生制度改革，这个里面主要提出体型的改革。我们现在有了读后续写，已经全国范围内开始实行教育强国规划，提出了跨文化交际。我们要有国际视野，更更要有中华文化。高考评价体系20191核4层4亿，2026年普通招生工作更是提出加强教考衔接。这是从2023年我们英语高考中，高度重视的教考衔接的一个重要方面。又提出试题选材融入科技前沿中华人文素材。试题的选材融入科技前沿中华人文素材，要强化真实的情境探究式命题。课程标准2025年进行修订。课程内容的六要素主题语篇，语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。这几方面对我们高考命题都有一种纲领性的引导。所以在2026年6月7号通过考试，提出这个高考评价。这里提出了一个总的纲要，一定要落实立德树人根本任务，要坚持做好教考衔接，要贴近时代发展主体，融合生产生活实践。我们一会儿从每个题的题型选材来分析一下。好，那么素材上我们找一下改。根据这五个。维度大家看一下这个体源。A片我们来看一下，他们都是从哪里来的。这些网站报纸杂志从这些可以看出来，这个文体它是保持稳定的。但是这个网站它有了一些明显的变化，大家发现了吗？对一个突出性的一个创新突破是应用文写作。大家都知道今年李华终于毕业了，终于打破了常规，不再用李华的角度来让学生写作了。所以说这个选材这个思维的角度创新很多。那么从起源的角度，我们可以看一下它的命题选谈。一个是更加注重中国的传统文化，尤其今年加入了乡土文化乡情，突出国内的科技成果，突出全球的环保一体、人文一体，弱化这个机械的刷题。因为说现在单纯屏的刷刷题是不行的。强化语境，尤其注重批判性思维。最终我们靠的是英文输出，让写作更加开放。这体现了我们人才培养的导向，时代定位、全球对话立足以及全球输出中国方案。中国作为一个文化大国，我们在国际上的影响力要做传播文化的引领者。人才目标。我们过去讲，学英语就是让介绍世界，让世界的知识到中国来。我们2019版到现在，现在课标一旦有了一个根本性的转变，我们更重要的目标是教会学生用地道的英语讲述中国的优秀，文化中国的故事中国的科技是价值观。所以现在已经发生了一种根本性的转变，原始工具文化才是内核，输出是我们的目的，最终达到用英语介绍中国，让世界了解中国。我们看整个的选材变化，今年有比较显著的变化。从以前的主流媒体转换到各个大学。它的官网还有科研新闻，剑桥大学各大等等。他很可靠，逻辑清晰，不易踩雷。这些科学传播平台，这些文章，这些生活感悟类，这些网站更有了人情味，有了人间的一种经历情感，适合改编。所以从选材这一方面我们可以看出来，他有了一个重大的改变。那么立德树人我们就强调什么家国情怀、中国的故事，比如语法填空、人文底蕴、道德品格顽强。这个里面是新年的创新点，对乡土文化和对故土的眷恋感恩、科学精神，今年又得到了格外的一种重视。比如阅读理解CP深度的探讨环境健康相关的问题，同时又是更对学生的辩证思维有了更高的要求。体美劳这是我们近几年特别重视的一个方向。阅读A篇他树立一种健康意识，所以聚焦关键能力，我们的试卷听不用写。聚焦思维品质，更加深度的考察学生的思维品质，多元的情境挑战性任务，尤其是今年的阅读理解CB撇和今年的。写作。所以综上所述，我们可以看到在选材这些方面一个关键性的变化就是我们高考英语的变化。从学英语到用英语讲中国的故事，并且具有全球的视野。今年新的突出乡土社会和双向交流，重视语境逻辑、人物情感判断、文化自信和跨文化沟通，所以这是双向的交流，更重要的是把中国的优秀文化介绍出去，不能只学不用。今年跨学科阅读更加的突出，从C撇可以看出来，高明教授学生拥有一定的科学素养，运用批判性思维去解决实际问题，从学英语到用英语到用英语进行科学思考和逻辑分析，这是我们第一方面的感悟。教材方面我们可以从这些方面来看一下，我们说教考衔接或者叫考教衔接。交考和考研是从考试院和老师不同的维度来看的。观看进行这个教考衔接，我们可以看出教材对高考它的一种关联作用。我们要知道我们的教材如何进行才能更加符合高考的要求。从人教、北师大、外研三个主流的教材我们都可以看到。尤其B片更加突出了语言学习的本质与成长方面的反思。我们的学生要有一定的反思能力，这篇突出了科学素养，城市植被与空气污染的关联以及生态治理。环保问题是高考中一直在涉及的，但是今年有了一个新的变化，就说更突出的考察了学生的辩证思维。我们的环保问题在17年之前，我们单线思维，这个环境受到污染需要保护。17年之后我们就有了两种碳阻剂，到后来科技可以改变我们的环境。而今年的这个C片它更突出的辩证思维。我们以前认为种树利于环保，种树可以说一定对环保有利，这种故事思维要打破。所以说今年的这个废片考的非常好。我们对这个事物要有一种辩证的认识。一篇既结合了艺术，同时有深度的考察了思维。它是艺术审美对人类思维能力的影响与价值，思维比较深刻抽象，对学生来说有一定的难度。所以说我们在讲教材的时候，比如说互联网艺术、信息技术艺术审美，能够把这些跨教材进行一种教材之间的衔接，同时对教材和高考试题导到这种关联。我们怎么样在教的时候，在复习备考的时候，能够拓展学生的这个视野。7选5AIE博物馆AI是我们社会的科技进步，所以说科学技术这一方面与社会发展，尤其人工智能，近几年一直在考。对学生来说他有些地方非常抽象，对他自己的认知来说他不了解。比如说在博物馆如何的使用，对我们文化遗产的保护与传承起着什么样的作用。所以我们在教文化遗产互联网信息技术这些的时候，我们把这些都给学生来一个主体意义上的引领、拓展整合完形填空。好，这个更是强调了一种生活的成长意义以及的故乡的情怀。所以说我们在教材上也讲过青少年生活。那么在成长的过程中有哪些记忆，随着他的成长，随着人的阅历不断的丰富，我们如何让这种乡土感情更加深刻的在人的生活中人的感情中留下印记，这是培养我们的家国认同感。语法填空这个题一直是在考中国的优秀文化，但是今年的突出在于传统的集市，所以说这是与市井文化或者说乡村振兴有关。这个题和完形填空更突出的反映了2025版高中英语课程标准的新变化。里面提出对于这些乡村振兴、农村发展、农村文化，还有革命文化、红色文化，要进行一些考察。所以今年这是一些创新。这方面两个写作的题型，应用文写作我们刚才说了是一个非常大的突破，以前我们可以懂？有模板，不管是一封书信、申请信、感谢信，不管是哪种县，他有通知，等他有一定模板。今年的这个没有这个模板了。更具开放性，更考察了学生的逻辑思维、创新思维、辩证思维，更考察学生对大学生活的这种规划。所以说创新的幅度特别大，李华终于不再出现了，所以说学生一定要学会时间方面进行一种控制，选择均衡有所选择。我不是没受控制，没有自主权，所以我要学会规划，同时也显示了他一种规划能力，不后续写。继承了我们这几年他的一个新的一种精神，用一些善意互助道德美德突出的显示了立德树人的考察。同时今年它也突出了自然灾害中人际互助，以我们的人性乐于助人，同时心怀感恩。我们再来看一下它的设计，这些。方面。我们当老师的不宜，不能仅仅的从他的题做题的角度，我们还要考虑如何命题，如何设置干扰项A篇大家可以看看，阅读理解这几篇的它的那个干扰方式，偷换部分词汇。那么它替换的比如他一个分为同义词替换同义词近义词替换可能是正确答案，而反义词、相对词或者是其他意义的词来替换，这就是一种干扰的方式。范围扩大缩小，看见了服务的范围、时间、地点，无中生有，这个最容易淘汰区间。居易过度推理，望文生义，以偏概全。尤其这一篇概全是学生呢比较难以把握的张冠李戴。不同专家的观点他跟你混淆在一起，这叫张冠李戴，偷换概念，绝对化表述，曲解逻辑。这边混淆分组，数据篡改，主观臆断，尤其主观臆断是学生呢很容易在这方面进入的误区。学生呢他容易就某一段某一句夸大进行一个夸大的一种主观臆断，过于主观的在文章中推断不出来的这些方面断章取义。七选五这个里面它是两个干扰项，它无非是话题偏离主体指代，他的那个指代没有根据，逻辑相违背，语义重复，句位不当。他有这么几种的干扰方式，完形填空他有进一步干扰，搭配不符，但是现在这种相对来说比较少了。一般来说命题的时候我们要搭配都能相符合，逻辑相悖。他这个语义和上下文情感或者是这个逻辑冲突了，褒贬错位语篇逻辑。所以说这一方面非常值得我们去深究，很多老师在进行这方面的探究，所以我们要进行进一步的全方位的探究。他学生为什么错？命题人为什么这样设计？他设计的这些方式，我们平时还可以用来一对学生的思维方式进行诊断，他们的漏洞在哪里。第二我们可以用来进行设计，对我们的命题有很好的指导作用。这个词数方面大家可以看出来，今年的难度从字数方面不是太大的，但是考察的深度它已经在改变了。我们再看一下浅层思维和深层思维。浅层思维就说他们这些理解里的听力阅读云应用方面，相对来说不用经过深层的推理归纳，不用通过这些可以推出来的。大家可以看一下这个比例，最终，浅层思维和深层思维看一下深层思维的比例，它是在加大的这也就是说我们英语为什么高考试题深度思维，深层思维的变大，也就是说难度在增加。我字数可以不增加，但是考察一些深层的思维。好，下面我们进入第二个话题，解构经典试题注重教考衔接。我们先来看一下听力部分，从这五个维度。他的平均语速。大家可以看语速没有加快。中师长主播这方面还是英音美音美音为主，还是美音多。但他涉足题，大家看这里有的，这两个是设计这方面，设题这方面事实细节题、推理判断题。而这个题干它灵活度高了，疑问词分布大家想一下，一般来说像下面这两个一般来说就是一个深层次问题。而上边的也可以是深层思维，可以是浅层思维。温度的结构，它的词汇，所以说它的平均的词汇，我们可以看到平均的是词汇的词数和它的时长。学生平时我们听的时候要高于130，要不然我们可能很难适应。我们再来看一下听力这方面的主体和考察的特点。从选材这个角度我们看来它的突破点听力也加入了职场入职这个方面题材，也就是我们现在新的这种职场规划、专业规划。不仅在厅里有我们在阅读理解，也有艺术审美，这个稍微有点难度了。对学生来说，艺术本身是一方面抽象的，他在这样进行听力中非难度加大。城市生活对比培养学生的辩证思维，同时也是一种跨文化的视角。AI音乐的版权AI进入我们这个生活，同时在这里又提出他的这种安全的问题。所以说科技与流行文化融合，同时辩证看待这方面的学生的这种辩证思维。先对考察他们的辩证思维，第九段古文明，古巴比伦文明。我们中国作为一个把四个文明古国之一，同时也考察了古巴比伦他们的一个文明。所以说这是一个学术不探究，也体现了一个跨学科融合，和咱们历史方面一种融合，也是全球史观。第十段文章实验室的安全。这里强调安全准则操作规范，既是有一种跨学科的科学探究是素养，同时也有一种学术英语。所以说大家可以看出来今年的一种新的趋势，增加了入职艺术审美AI时代。同时跨学科温和，同时要跨文化视角，既有中国的咱们的文化，也有世界的全球史观。这个变化可以看出来。所以说我们在听力备考和模拟命题的时候，我们也要知道结合现在的社会社会，结合学生未来大学生活和职业职场，结合平时的生活了解国外，了解审美，这样的话我们才能让我们的备考更加的高效。我们再来探究一下他的那个熟食生意，我们可以看一下熟食生意是更大的陷阱。我们知道因为对于学生来说，他认为这是生死，是熟词，结果在语境中不能有一个相对应的理解，所以说这个难度就增加了。在阅读理解中学生理解上有难度，在听力中数字生意难度更大了。所以我们要让学生积累提升数字声音这种语言能力。干扰方式也是让学生要了解他是怎么样给我们干扰的，我们老师应该怎么做更加高效的备考。后面这五段也是说大家可以看一下他的这个投资生意设计的方式。前五段听力上的一个突破，它是两遍了，但是不是变容易，是变得难了。原来它是细节理解题多一点，现在读两遍了，推理判断的更多了。同时后面这六段他有长对话和独白，他们有各种的推理判断、观点态度、人物看法、原因，所以说对学生一种思维的考察。再看一下教材衔接，它有一种高产的高频的衔接重合。有的老师可能认为，好像是职场学那个教材中是不是少没有，所以说每一个版本的教材都有，所以我们在一轮或者二轮复习的时候，可以进行跨教材主题话题整合和高考试题来进行整合。他跟我们高频重重合的，我们在复习的时候我们要更加有效。其实教材中都有，为什么学生感到陌生呢？那就是我们复习的时候，还需要再更加深入整合题材，扩展延伸。这几个话题都有。现实生活中还包括跨文化的，包括电台访谈、人生、歌手、音乐创作。这个是比较亲切的话题，对学生来说应该比较难的。但是咱们前面的这都有，你看各个版本它也是都有的。在第九段说这个对古代巴比伦的文明，咱们的各个教材上也是都有。好，阅读部分我们也是通过宏观、中观、微观命题考点考察素养干扰方式。教材衔接大家可以看一下A片生活服务，咱们感觉比较容易出行规划，我们培养学生的出行规划意识，整体结构大家了解一下，熟思多艺，所以说我们都要能够知道，包括他的干扰方式。那么这个阅读B篇有具象生活场景过渡到过往的回忆。这个学生的这种回忆，一种体验、一种感悟，相对来说比较欠缺。所以说我们需要对学生补充这一方面的素材。这边我说了这个行文立意，打破了固有的认知。我们以前可能就认为，种树一定利于环保，学生也是这样认为，原来也分不同的树种，所以科学思维、辩证思维这方面都就有了。而且有专家的观点分析、科学原理、立场辨析、辩证思维的考察。B撇要学会反思电子设备对思维的负面影响。所以说艺术、审美、科技这些方面我们进行深层的推理。所以这个是抽象度较高，区分度强对学生来说是非常难做的。尤其是这个篇章结构对学生来说比较难。我们要让学生解构与篇，从而对这个实验报告类这个几乎是必考的语篇进行了把控。比如说他提出他们的论点，或者发现在做实验的过程，他是怎么设计的，过程是怎么样的结果分析。最后给个启示，对了解研究报告它的结构，7选5的说明文科技应用人工智能、文化遗产、科技伦理、隐私安全等等这方面话题比较前沿，对学生来说难度较大。完形填空我们也可以来看一下，这个里面突出的变化是地域文化，乡土情怀。所以这种文化意识我们要有乡土情怀命题的特征依托的叙事的语境，它在单句中可以讲，但是在语篇中讲不通，属于这一个方面。语法填空它是向来的素材，是中华优秀文化类民俗文化。今年的这个变化创新民俗文化，世界文化会关注乡村振兴，关注农村，城市与农村并重。对这种文化意识，从今古今这个时间顺序写作部分，应用文我们说了观点类应用文，这是个重大突破，规划大学生活也是个重大突破。同时还有育人价值，学生要产生的提升，自我管理时间规划健康生活，第一你做最终选择。第二，我为什么这样选？第三，我们要有健康生活理念。所以说考察学生创新思维、辩证思维、逻辑思维，续写正能量美好的品德情感逻辑。它突出的是情感和逻辑。我们的学生写的时候可能往往对语篇的情感和逻辑结构的不充分，导致续写的时候和前面的融洽度不够。好，我们进入到第三部分，共享复习策略，科学备战高考。我们从六个方面，首先我们要用课标来指引课标的这些方面。我们知道课标的2025年修订的总课程标准，他这七个方面，尤其是课程目标课程结构、课程内容更是关键这六要素，他又有了一些新的变化。尤其这个主体我们说到乡土完的话，革命文化、乡村振兴这些方面是25年课程标准的突出的。今后我们要给学生进行一种有意识的素材方面的积累。语篇结构现在特别强调，这是我们学生所欠缺的，也是我们教学中可能忽略的文化知识。学生理解的不足够。学业质量尤其学业质量标准这个方面非常关键。实施建议这四方面的建议，尤其教学与评价建议，学业水平考试与高考的建议，这两方面我们是重点需要知道。因为我们如何命题呢？我们要了解一下疏漏里面，我们知道这个教学案例进来了，学科核心素养的划分都在这里。然后我们的备考要是素养引领，有的老师特别注重我们的语言能力或者是读的能力，而忽略了他的写的能力或者是听的能力、文化意识。我们每一篇文章引导学生去挖掘他的文化意识，看一下他的育人价值、思维品质、逻辑思维。我们一般现在能做到辩证思维和创新思维，是我们备考的时候弱点。我们可以把教材进行整合，注重学生从这一个话题，比如环保，从不同的维度进行一种思维的培养，学习能力除了我们进行学科学教学，我们还要进行学生解决实际问题能力培养。比如说暴风雪中我们遇到的问题，为什么？既然自己驾车不行，我们就可以怎么样？我们可以坐高铁。那么车被困了。我可以把车先留在这里，回来之后再来提取。所以说这就解决实际问题的能力，学会做事。再比如我们的用英文写作如何排序，所以说都是考察了一种辩证思维品质。所以说我们这个课程标准25年的融入二十大核心素养强化衔接义务教育课标，所以文本精简等等。我们知道这些方面，尤其包括正文优化，就说我们的课程标准有哪些变化。那么我们在深度的解读主题，我们的三个大的主体，人与社会、人与自然、人与自我。人与社会是里面考的相对比较多的，我们再从这五个方面进行复习。同时我们进行备考的时候要进行多元化视角。怎么进行多元视角？第一我们首先去做题，作为一个学生先去做题，作为一个解题者，知道学生在这个做题的过程中可能遇到哪些方面的问题。然后我们再作为一个说题者，不仅仅是讲题者说题者说题。我们不仅讲这个题的原因，我们在讲这个素材如何选取它的设计，如何进行干扰方式，如何进行设置选材，如何全方位的这种把握。第三，我们从命题者视角，我们老师再去审查他25年的、26年的历年的高考试题。同时我们再去命题模仿命题。我们来看一下25年的这个课程标准里面的命题建议，强化育人的方向一定是育人导向，立德树人，讲好中国的故事，五育并举课程标准依据课程标准，我们命题教学依据课程标准，改革创新，科学规范，那么考试的理念素养立意，我们去命题的时候一定是素养立意。真实的人物情境，比如说我们的写作这个任务一定要真实。依据课标解释结果，命题规划，我们有一个整体的目标，有一个范围。比如说我们高一的学生，比如我们学科，比如说我们这个高考，它应该是什么范围？一标考试的形式，命题规划、试卷结构，我们要依据他们的多维细目表。大家可以做一下这个多维细目表，他这个双向细目表或者是多维细目表，我们大家都了解。比如说我们在考察什么素养，他是哪个知识点，是考察哪一个素养，从哪一个维度我们把报考的细目表来做出来，同时用这个细目表指导我们平时命题和对试题的一种评价，我们这样来进行试题编制。这里我们注意情景分类。现在的L版的他又是明确提出日常生活、学习活动和跨文化三种情境。日常生活比如学习，这是日常学习生活都包括他们的购物、买票还有学习活动，以我生涯规划查词典，跨文化沟通，比国外的文化科技。要有真实性、适用性、教育性。试题证的设计应该指向一定情境中的语言运用，应该是接近类似生活情境。评分标准我们先把高考的评分标准研究透，然后模仿他的这个课程标准，制定我们平时月考试题库，模拟命题它的标准。因为我们的策略是思维可视化，我从三个方面来进行。什么叫思维可视化？我们的英语试卷上显示的多数显示的除了20卷前面的ABCD。那么学生到底是怎么样的思维过程？是哪个过程出错了，我们可能理解不了。所以我们要让学生思维可视化，那么怎么做到呢？比如解题的时候，我们让学生比如做阅读理解题，他分这么几个步骤来做。第一我们让学生找出语篇结构题材特点。第二我们让学生找出文章的关键词概括。第三题干中的关键词。第四文中的依据。第五正确的答案。第六你核对答案，核对之后你这个错误的答案红笔标出来。第七，我的问题诊断做错的题，我自我诊断是知识漏洞，不认识单词词汇还是一个能力漏洞，语言能力学习能力还是思维的漏洞。我对这个以偏概全看不出来，我推理判断不能进行合理推断，进行了过度的推理。第七，对其中一些优美的词汇句型积累下来。所以说这样的话，我们指导学生在哪一步出问题了，思维漏洞、知识漏洞、能力漏洞，还是一个备考策略漏洞。同时学生在读语篇的时候，读语言特色写作的时候，让他有列一个简单的提纲，列出草稿纸。这样的话我们就可以看出来他的思维过程。进行精准化诊断，最后我们进行精准化针对性这样的高效备考，这样我们的备考就有能够提高了。第六，趋势预测化。什么是趋势预测化？就是我们了解了近三年近六年他的高考趋势。那么我们27年该是怎么样的呢？我们从素材设计素养这些方面来进行。我们先来看一下环境问题。好，就是从不同的维度我们看一下他是怎么来考的。环保的主体我刚才给大家说过，比如17年之前环境被污染，我们要保护是这种单线思维。到后来有两种探索剂，大家看一下，先看26年的，我们说的肺片，我们这种辩证思维在哪里？不是种树一定利于环境，而种树和汽车尾气在一起，又分在不同的地方种。如果没有汽车尾气，那里那么有汽车尾气的，这里分环境还分树种。同时这个跨学科融合，化学的这个里面生物的英语的这种跨学科融合。所以说20年的环保是最难的。到目前为止我们看一下这个变化，那么看25年的AP这是很容易的。绿色能源，绿色交通。潘中风这一方面，25年的阅读第一篇这个微塑料污染这个是难度比较大的，因为这是科研报告，学术词汇比较多一点。塑料污染这个微塑料污染让我们的视野从日常常见的污染物，引申到他的其他的方面。24年这个是生物多样性监测，这个也是非常难的一篇，也是考察了科学探究和辩证思维。他的辩证思维在哪里？我们的。生物多样性，我们说环境变了，气候变暖了，所以说生物多样性受到影响。因为我们那个数据，那么我们的数据的过程科学吗？有的时候我们是根据食物，但是有的时候我们的食物可能比如说高原上的我们采集不到人迹所罕至的地方，可能我们察觉不到。第二个，你跟人的喜好，比如说我们的民众科学家们他根据喜好，我喜欢这个颜色，我就可能拍它了不喜欢我就不拍了。所以说这种辩证思维，我们现在的这些数据是否能真的支撑科学的支撑生物多样性正在受到侵害，我们采集样品的过程是否完全的符合科学。所以一是辩证思维，二是科学探究。这四个考察的也是非常好，23年，这个里面它是考察阅读这篇城市的一种生态，也是一种辩证的声音。随着咱们城市化越来越道路交通的越多，但是缺少了一些原来的一些文化气息，这里面辩证思维22年，这里家庭社区这块食物浪费，也有环保这些方面。比如说我们的这个餐厅把剩的东西我们要说不能再吃，怕保证不了质量，那么把它扔掉是不是也是浪费。所以有些饭店或者餐厅大食堂，我们把这个怎么去处理，这是一个科学探究和辩证思维。2011年的海洋污染，跨国生态保护，所以说全球视野我们叫人类命运共同体，这个视野角度也非常好。20年森林保护，相对来说我们可以看到思维就没有最近这几年考察的更多。所以说我们再从20到26这样看起来，大家想一想是不是他越来越考察科学探究辩证思维跨学科。所以环保主体包括两种探索剂，包括咱们用绿色发光植物环保，包括用咱们的一个科学技术手段，让这个山谷里的人见到阳光，我们可以看到它这个辩证和科技结合。好，我们再看科普知识，来26年的这个科普知识，咱们住城市速度与空污染，我说了突出了素材的创新，突出了辩证思维，突出了科学探究。25年的A片这个相对的绿色交通？25年D片也是一个提出问题方法。微塑料污染刚才都已经说过了，从科学这一方面生物多样性，所以说刚才技术环保，现在我们在从科学这方面，大家看一下，社会科学实验，细分领域社会学、统计学22年的，他又说了他的这个大脑专注力认知心理学，认知心理学这方面7选5，这是非常难的一方面，也是我们27年需要注意的一下。再看一个中国优秀文化，这些方面26年我们说了又突出了一个民俗文化、乡土文化、农村大集，突出了这一些方面，突出古代巴比伦。语法。填空，25年的传统的棋艺、书画、非遗这方面，24年的古建筑、文化中国、古典建筑、丝路文化。这个是一个中西文化互鉴，中西文明互鉴，跨文化交流，23年手工艺传统传承，22年中国文化节日。所以说文化这一方面我们也可以看到，我们一定要充分的挖掘。那么27年预测要加上中国的红色文化，再比如无意并举，德智体美劳，尤其现在的体美劳，他也在考，今年的体育赛事，然后语言学习。生态。保护、绿色生活等等，他都体现了咱们一个艺术审美，所以说五一并举都在强调这些方面。好，所以说我们这样，我们就预测了一下27年的它的一个趋势，从选材上他会更加注重从把素材原来的网站文章杂志扩展化，从主流媒体到更多的网站，包括中国的一些北京周报等。从设计上更加注重深层思维，干扰方式更加深刻。从素养方面更加强调辩证思维，思维品质方面思辩证思维创新思维能力考察和学习能力如何解决实际问题？我们怎么样在进一步在真实的情境中考察学生用英语讲好英语故事，用英语去解决实际问题的能力。更加突出就是环境保护科学发展，比如AI比如我们的无人驾驶的飞机等等，航空优秀文化无一并举。所以再加上红色文化，我们结合起来，可能是明年咱们的一个高考的方向，也是我们备考的一个方向。好，谢谢大家。