精品解析：山东省枣庄市薛城区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

诊断性测评 四年级语文试题 2025.6 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。学校开展了“畅享童年”系列主题活动，四年级的同学邀请你一起来参加。 【主题活动一：开启童年的旅程】 童年是记忆长河里最的星星。那时最愿去乡下人家，白天可以追、捕，晚上透过的月色，去看萤火虫在草叶间。幻想着能在或花海中地穿梭，或追逐南迁的跟着它们去远方冒险。今天，让我们开启一段旅程，重拾童年的纯真与美好。 1. 请你根据拼音写出词语。 2. 给词语“穿”选择正确的解释。 A．破透 B．通过 C．用绳线连贯起来 D．套和戴 （1）科学家们正在研究穿越黑洞的可能性。 （ ） （2）母爱是一根穿针线，只要有一个小小的针孔，它便如春水般汩汩流淌。 （ ） （3）学习需要水滴石穿的毅力，不能急于求成。 （ ） （4）清晨，一群群穿校服的学生背着书包有序入校。 （ ） 3. 与上文中划波浪线的句子表达相同的一项是（ ） A. 他的声音像清泉流过石头，清脆悦耳。 B. 玻璃干净得能当镜子。 C. 书本静静地躺在书架上，等待着读者的到来。 【答案】1. 2. ①. B ②. C ③. A ④. D 3. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“蜓、蝶、朦、葵、鹃、燕”的正确写法。 【2题详解】 （1）“穿越黑洞”的“穿”，指的是从黑洞的空间中通过，对应选项B。 （2）“穿针线”的“穿”，指的是把线用针连贯起来，对应选项C。 （3）“水滴石穿”的“穿”，指的是水长期滴落，最终把石头破透、滴穿，对应选项A。 （4）“穿校服 的“穿”，指的是把衣服套和戴在身上，对应选项D。 【3题详解】 原句将燕群当作人来写，赋予燕子“冒险”这种人类才有的行为，使用了拟人的修辞手法。 A．把“声音”比作“清泉流过石头”，运用比喻的修辞手法； B．夸大玻璃干净的程度，说它可以当作镜子，运用夸张的修辞手法； C．赋予书本“躺”“等待”这类人类的动作与情态，运用拟人的修辞手法。 【主题活动二：收集童年的记忆】 4. 请先把下面的词语补充完整，再任选两个词语写一段意思明确、通顺的话。 _______杵成针 变化多_______ _______靡全国 舍_______救人 凿壁偷_______ 相_______并论 烟雾弥_______ 闪闪发_______ _____________________________________ 【答案】 ①. 铁 ②. 端 ③. 风 ④. 己 ⑤. 光 ⑥. 提 ⑦. 漫 ⑧. 光 ⑨. 山间的云雾变化多端，清晨山谷里烟雾弥漫，宛如仙境一般。 【解析】 【详解】铁杵成针：比喻做事有恒心、有毅力，坚持不懈终会成功。 变化多端：形容形态、花样极多，变化不定。 风靡全国：形容事物在整个国家广为流传，十分盛行。 舍己救人：不惜牺牲自己，去救助他人。 凿壁偷光：形容家境贫寒，仍刻苦勤学。 相提并论：把不同的人或事物放在一起比较看待。 烟雾弥漫：到处充满雾气、烟尘。 闪闪发光：形容物体光亮闪烁。 选择两个词语写一段话即可。 示例：只要拥有铁杵成针的恒心坚持练习，终有一天，你的努力会像星光一样闪闪发光。 5. 照样子，仿写句子。 例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（注意加点部分的感情） 仿写：把“小亮在唱歌”分别写一句带有赞美和厌恶色彩的句子。 赞美：________________________________ 厌恶：________________________________ 【答案】 ①. 小亮在唱歌，歌声像百灵鸟，歌声清脆又好听。 ②. 小亮在唱歌，歌声像锯木头，声音刺耳极了。 【解析】 【详解】例句运用比喻修辞，且比喻对象带有特定感情色彩：“小泥鳅”体现雨来的灵活，是褒义；“鹰的爪子”体现敌人的凶狠，是贬义。仿写需围绕“小亮在唱歌”，用比喻分别体现赞美和厌恶的情感。 示例：赞美：小亮在唱歌，声音像山泉流水一般柔和动听。 厌恶：小亮在唱歌，那声音像生锈锯子锯木头，刺耳又聒噪。 6. 背一背，填一填。 ①默写《芙蓉楼送辛渐》 __________ ②我们积累了一些跟勤学有关的名言：“__________，__________”告诫我们少年时好好读书，不要等老了再后悔。 ③文学家韩愈告诉我们想要在广博的书山、学海中吸取更多的知识“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的品质。请你把这句格言写在下边的书签中，送给自己吧！（注意内容及作者名字的位置，使格式更美观。） 【答案】 ①. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ②. 少年不知勤学苦 ③. 老来方悔读书迟 ④. 【解析】 【详解】①书写时注意“寒、楚、壶”的正确写法。 ②题干要求是告诫少年时期好好读书，不要到老了后悔，写出符合这个主题的经典名言即可，答案不唯一。 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 ③对应题干韩愈的名言中关于书山学海、勤学苦读的经典格言是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。 【主题活动三：阅读童年的故事】 7. 课内阅读：根据有关课文，完成下列各题。 （1）胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ①解释加点字的意思。恭勤：__________ 通：__________ ②读画“_______”的句子，先在原文上用“/”标出朗读节奏，再解释句意。 __________ （2）《母鸡》这篇文章的作家是__________（人名），他描写了自己对母鸡由“___________”到“__________”的态度前后变化，表达了对母爱的__________之情，这种写作手法叫__________。 【答案】 ①. 恭敬勤勉 ②. 通晓，明白 ③. 夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书；夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本。 ④. 老舍 ⑤. 讨厌 ⑥. 尊敬 ⑦. 赞美 ⑧. 欲扬先抑 【解析】 【详解】（1）①车胤为人恭敬又勤奋，学习从来不知疲倦。恭勤：恭敬勤勉； 他学识广博，精通许多学问。通：通晓明白。 ②“夏月”是时间状语，单独断开；“则”作为连词，引出后续动作，需断开；“练囊”是主语，“盛数十萤火”是谓语和宾语，中间断开；“以照书”表目的，单独断开，所以节奏为“夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书”。“练囊”指用白色薄绢做的口袋，“盛”是装的意思，“以”表目的，译为“来”，串联起来整句意思就是：夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本。 （2）老舍是我国著名现代作家，课文中《猫》《母鸡》都是他的作品，他擅长描写小动物，文字朴实又饱含真情；文章开篇作者描写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬等行为，表达了对母鸡的讨厌；后来看到母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦地照顾鸡雏，情感转变为尊敬；借变化赞美了母爱。作者先表达对母鸡的负面情感，后转为正面情感，这种先贬低后赞扬的手法叫做欲扬先抑。 8. 对比句子，你认为哪句话好？为什么？写出理由。 我不讨厌母鸡了。 我不敢再讨厌母鸡了。 _________________________________________________ 【答案】我认为第二句话“我不敢再讨厌母鸡了”好。理由：第一句“我不讨厌母鸡了。”仅仅是单纯说明自己不再反感母鸡，情感表达很平淡；而“不敢”一词，写出作者见识到母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦后，从心底对母鸡生出了敬畏，更能体现作者对母爱的尊重与赞颂，情感比第一句深刻得多。 【解析】 【详解】这两句话出自课文《母鸡》，第一句“我不讨厌母鸡了”只表达了作者态度的转变，不再讨厌母鸡。而第二句里的“不敢”，写出作者在见识到母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦之后，内心对母鸡产生了敬重，不是单纯不讨厌，而是带着敬佩，情感比第一句更深刻饱满，更能体现作者对母鸡情感的彻底转变。 课外阅读：阅读必读书目短文，完成下面的问题。 一 ①狮子诺勃勒下令：“一定要抓住列那，把他押到我这里来受审。”最后，狗熊勃伦愿意接下这个任务，他说：“陛下无须担心，魔高一尺，道高一丈，我一定会把他押到您面前受审的。” 二 ②天气渐渐转暖，勃伦跋山涉水向列那的住所马贝度城堡行进。他费了九牛二虎之力才找到列那的坚不可摧的城堡。 三 ③“列那”他对着矮门叫道，“国王的使者勃伦来传达圣旨了，你快出来接旨，国王下令让我立即把你押送到他面前。” ④列那早就听到勃伦沉重的脚步声，他心知肚明狗熊的来意，一直在考虑该如何应付他。当勃伦开口时，他早有准备，因此毫不惊慌。 ⑤列那说道：“啊，狗熊大人，欢迎，欢迎！我已经做好准备，随时可以上路了。虽然我身体不太好，但真高兴能和你一起旅行。” ⑥“你这段时间究竟吃了些什么？才会变成这样呢？” ⑦“不过是些蜂蜜！”列那回答道。 ⑧“蜂蜜？”勃伦听到蜂蜜很是兴奋。 ⑨“是啊。真不知道这世界上怎么会有人喜欢这种东西，如果不是饿得难受，像这种讨厌的东西，我是宁死也不会吃一口的。” ⑩勃伦不停地念叨着“蜂蜜”这两个字，口水都快滴下来了。终于他忍不住地说道：“列那，蜂蜜可是世界上最令人着迷的食物呀。谁要是能让我吃到蜂蜜，我愿意为他做任何事。你能告诉我哪儿能找到蜂蜜吗？假如你能告诉我，我们就可以像朋友一样相处，你遇到困难我可以提供帮助，鞍前马后任你使唤。” ⑪“你想要多少蜂蜜呢，亲爱的勃伦？”列那说，“我知道一个地方，那里有着吃不完的蜂蜜。让我带你去吧！” ⑫“快，快带我去吧！”勃伦搓着手急切地说。 ⑬列那领着狗熊勃伦出发了。 9. 短文选自必读书目《_____________》，作者是__________（国家）__________（作者）。 10. 先提炼小标题，再概括短文的主要内容。 ①给短文的三个部分，分别提炼并概括出小标题，写在下面的横线上。 一：_____________ 二：_____________ 三：_____________ ②概括短文的主要内容：___________________________________ 11. 请结合短文内容，理解词语“魔高一尺，道高一丈。” ___________________________________________ 12. 仔细读文中画波浪线的句子，抓住了狗熊勃伦__________、__________、__________的描写，展现了勃伦____________________的形象，也反衬出列那____________________的形象。 13. 回顾整本书，联系下文想想狗熊勃伦跟着列那去寻找蜂蜜的结局是_______________。 【答案】9. ①. 列那狐的故事 ②. 法国 ③. 玛·阿希·季诺夫人 10. ①. 勃伦领命抓列那 ②. 勃伦寻到列那城堡 ③. 列那诱骗勃伦找蜂蜜 ④. 狮子国王下令抓捕列那，狗熊勃伦主动领命前去押解，找到列那后，贪吃蜂蜜的勃伦被列那引诱，跟着列那去寻找蜂蜜。 11. 原指正义终将战胜邪恶，文中是勃伦认为自己的本领胜过列那，一定能成功抓住列那完成国王交代的任务。 12. ①. 神态 ②. 动作 ③. 语言 ④. 贪吃愚蠢、急躁贪婪 ⑤. 狡猾机敏 13. 勃伦被列那骗入裂开的树干中夹住，受了重伤后狼狈逃回，没能抓到列那 【解析】 【导语】这是《列那狐的故事》经典选段，以动物人格化的叙事暗藏讽刺意味。选文巧用欲擒故纵的情节设计，把抓捕列那的冲突写得张弛有度。寥寥几句细节，就将勃伦的贪吃愚蠢、列那的狡黠从容刻画得活灵活现，趣味十足，也暗含对人性弱点的映射。 【9题详解】 文段中出现的狐狸列那、狮子诺勃勒、狗熊勃伦都是《列那狐的故事》里的核心角色，凭借这些特色人物就能确定篇目。《列那狐的故事》是法国经典的动物寓言故事集，流传十分广泛，作者为法国的玛·阿希·季诺夫人。 【10题详解】 （1）第一部分（第①段）：这部分是故事的起因，核心事件是狮子国王下令抓捕列那，狗熊勃伦主动请战。概括为：勃伦受命捉拿列那。 第二部分（第②段）：这部分是故事的发展，核心事件是勃伦跋山涉水，终于抵达并找到了列那的马贝度城堡。概括为：勃伦抵达列那的城堡。 第三部分（第③-⑬段）：这部分是故事的高潮，核心事件是勃伦上门传旨，列那早有准备，利用勃伦贪吃蜂蜜的弱点，假意带他去找蜂蜜，成功引诱勃伦跟着自己出发。概括为：列那设局引诱勃伦。 （2）结合文章内容可知，短文主要讲述了狮子诺勃勒下令捉拿列那，狗熊勃伦主动接下任务，跋山涉水来到列那的城堡；列那早有准备，利用勃伦喜爱蜂蜜的弱点，假意表示要带他去寻找吃不完的蜂蜜，贪吃的勃伦信以为真，急切地跟着列那出发了。 【11题详解】 结合第①自然段“陛下无须担心，魔高一尺，道高一丈，我一定会把他押到您面前受审的。”可知，“魔高一尺，道高一丈”是狗熊勃伦对狮子国王说的话，意思是列那再狡猾，自己也有更厉害的办法制服他，体现出勃伦当时信心十足、自认为能轻松完成抓捕任务的心态。 【12题详解】 第⑩自然段中“不停地念叨着‘蜂蜜’”“口水都快滴下来了”是动作、神态描写，直接展现勃伦对蜂蜜的渴望；后面勃伦对列那说的一大段话是语言描写，通过他的话语，能看出他为了吃到蜂蜜愿意放下身份、讨好列那的急切与贪婪。而勃伦的这些表现，正是列那的计策起效的体现，侧面反衬出列那的机智狡猾、善于抓住他人弱点的特点。 【13题详解】 根据前文铺垫，列那正是抓住了勃伦贪吃蜂蜜的弱点，才设下陷阱。在原著中，列那带勃伦来到了农夫家的树桩旁，谎称里面藏着大量蜂蜜。勃伦信以为真，把头伸进树桩的洞口去掏蜂蜜，结果被农夫设置的机关牢牢夹住，最终不仅没吃到蜂蜜，还受了重伤，狼狈不堪地逃回了王宫。这个结局也印证了勃伦的愚蠢和列那的狡猾。 示例：勃伦被列那骗到树桩里掏蜂蜜，结果头被卡在树桩里，被农夫打得重伤，狼狈逃回王宫。 【主题活动四：描绘童年的生活】 14. 在成长的过程中，你一定经历了很多的“第一次”。第一次成功，第一次失败，第一次流泪，第一次做菜…… 题目：第一次__________ 要求：选择一件亲身经历的事，把事情的经过写具体，写出“第一次”特有的感受和心情。并将题目补充完整。 【答案】例文： 第一次独自回家 人生中有许许多多难忘的第一次，而第一次独自回家的经历，至今让我记忆犹新。 那天放学，爸爸妈妈临时有事，不能来接我，我只好硬着头皮，尝试独自走回家。走出校门，看着来往的行人和车辆，我的心里一下子紧张起来，手心悄悄冒出了汗。平日里和家人一起走的路，此刻仿佛变得格外漫长。我紧紧攥着书包带，眼睛警惕地观察着四周，脚步放得慢慢的，不敢东张西望。 走到十字路口时，车流穿梭不停，我站在路边犹豫了好久。想起老师教过的交通规则，我深吸一口气，等到绿灯亮起，左右仔细确认没有车辆，才快步穿过马路。一路上，风吹过路边的小树，沙沙作响，我总觉得身后有动静，忍不住频频回头。走到小巷子时，周围行人变少了，我的心提到了嗓子眼，只好加快脚步，心里不断给自己打气：别怕，我可以做到。 终于，我远远看见了自家的楼房，紧绷的神经瞬间放松下来。当我推开家门的那一刻，一股成就感涌上心头。爸爸妈妈得知我独自平安到家，连连夸我长大了。 这一次独自回家的经历，虽然过程充满忐忑，却让我收获满满。我不仅学会了独立面对困难，也明白了勇敢不是不害怕，而是哪怕内心紧张，也依然敢于向前。这个难忘的第一次，成为我成长路上珍贵的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，要求以“第一次 ”为题，写自己印象深刻的某一件第一次经历的事。 二、立意。 围绕成长主题展开，借助第一次做某件事的经历，记录自身的变化与收获，可以表达尝试过程中的忐忑、紧张、喜悦、失落等心情，也可以从经历中明白道理、收获勇气、学会坚持、懂得责任，展现成长路上的点滴感悟，传递积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：简洁引出话题，点明人生中有许多难忘的第一次，顺势引出自己将要记叙的这件事，交代清楚这是自己第一次做什么，简单抒发对这件事的整体印象。 中间：按照事情发展的先后顺序行文，先交代事情发生的起因与当时的处境，再详细描写做事的完整经过，把动作、神态、心理活动写细致，如实记录过程中遇到的困难、自己的应对表现以及情绪的起伏变化。 结尾：总结整件事情带来的感受，回望这次第一次的经历，写出从中得到的收获、启发或是成长感悟，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 诊断性测评 四年级语文试题 2025.6 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。学校开展了“畅享童年”系列主题活动，四年级的同学邀请你一起来参加。 【主题活动一：开启童年的旅程】 童年是记忆长河里最的星星。那时最愿去乡下人家，白天可以追、捕，晚上透过的月色，去看萤火虫在草叶间。幻想着能在或花海中地穿梭，或追逐南迁的跟着它们去远方冒险。今天，让我们开启一段旅程，重拾童年的纯真与美好。 1. 请你根据拼音写出词语。 2. 给词语“穿”选择正确的解释。 A．破透 B．通过 C．用绳线连贯起来 D．套和戴 （1）科学家们正在研究穿越黑洞的可能性。 （ ） （2）母爱是一根穿针线，只要有一个小小的针孔，它便如春水般汩汩流淌。 （ ） （3）学习需要水滴石穿的毅力，不能急于求成。 （ ） （4）清晨，一群群穿校服的学生背着书包有序入校。 （ ） 3. 与上文中划波浪线的句子表达相同的一项是（ ） A. 他的声音像清泉流过石头，清脆悦耳。 B. 玻璃干净得能当镜子。 C. 书本静静地躺在书架上，等待着读者的到来。 【主题活动二：收集童年的记忆】 4. 请先把下面的词语补充完整，再任选两个词语写一段意思明确、通顺的话。 _______杵成针 变化多_______ _______靡全国 舍_______救人 凿壁偷_______ 相_______并论 烟雾弥_______ 闪闪发_______ _____________________________________ 5. 照样子，仿写句子。 例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（注意加点部分的感情） 仿写：把“小亮在唱歌”分别写一句带有赞美和厌恶色彩的句子。 赞美：________________________________ 厌恶：________________________________ 6. 背一背，填一填。 ①默写《芙蓉楼送辛渐》 __________ ②我们积累了一些跟勤学有关的名言：“__________，__________”告诫我们少年时好好读书，不要等老了再后悔。 ③文学家韩愈告诉我们想要在广博的书山、学海中吸取更多的知识“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的品质。请你把这句格言写在下边的书签中，送给自己吧！（注意内容及作者名字的位置，使格式更美观。） 【主题活动三：阅读童年的故事】 7. 课内阅读：根据有关课文，完成下列各题。 （1）胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ①解释加点字的意思。恭勤：__________ 通：__________ ②读画“_______”的句子，先在原文上用“/”标出朗读节奏，再解释句意。 __________ （2）《母鸡》这篇文章的作家是__________（人名），他描写了自己对母鸡由“___________”到“__________”的态度前后变化，表达了对母爱的__________之情，这种写作手法叫__________。 8. 对比句子，你认为哪句话好？为什么？写出理由。 我不讨厌母鸡了。 我不敢再讨厌母鸡了。 _________________________________________________ 课外阅读：阅读必读书目短文，完成下面的问题。 一 ①狮子诺勃勒下令：“一定要抓住列那，把他押到我这里来受审。”最后，狗熊勃伦愿意接下这个任务，他说：“陛下无须担心，魔高一尺，道高一丈，我一定会把他押到您面前受审的。” 二 ②天气渐渐转暖，勃伦跋山涉水向列那的住所马贝度城堡行进。他费了九牛二虎之力才找到列那的坚不可摧的城堡。 三 ③“列那”他对着矮门叫道，“国王的使者勃伦来传达圣旨了，你快出来接旨，国王下令让我立即把你押送到他面前。” ④列那早就听到勃伦沉重的脚步声，他心知肚明狗熊的来意，一直在考虑该如何应付他。当勃伦开口时，他早有准备，因此毫不惊慌。 ⑤列那说道：“啊，狗熊大人，欢迎，欢迎！我已经做好准备，随时可以上路了。虽然我身体不太好，但真高兴能和你一起旅行。” ⑥“你这段时间究竟吃了些什么？才会变成这样呢？” ⑦“不过是些蜂蜜！”列那回答道。 ⑧“蜂蜜？”勃伦听到蜂蜜很是兴奋。 ⑨“是啊。真不知道这世界上怎么会有人喜欢这种东西，如果不是饿得难受，像这种讨厌的东西，我是宁死也不会吃一口的。” ⑩勃伦不停地念叨着“蜂蜜”这两个字，口水都快滴下来了。终于他忍不住地说道：“列那，蜂蜜可是世界上最令人着迷的食物呀。谁要是能让我吃到蜂蜜，我愿意为他做任何事。你能告诉我哪儿能找到蜂蜜吗？假如你能告诉我，我们就可以像朋友一样相处，你遇到困难我可以提供帮助，鞍前马后任你使唤。” ⑪“你想要多少蜂蜜呢，亲爱的勃伦？”列那说，“我知道一个地方，那里有着吃不完的蜂蜜。让我带你去吧！” ⑫“快，快带我去吧！”勃伦搓着手急切地说。 ⑬列那领着狗熊勃伦出发了。 9. 短文选自必读书目《_____________》，作者是__________（国家）__________（作者）。 10. 先提炼小标题，再概括短文的主要内容。 ①给短文的三个部分，分别提炼并概括出小标题，写在下面的横线上。 一：_____________ 二：_____________ 三：_____________ ②概括短文的主要内容：___________________________________ 11. 请结合短文内容，理解词语“魔高一尺，道高一丈。” ___________________________________________ 12. 仔细读文中画波浪线的句子，抓住了狗熊勃伦__________、__________、__________的描写，展现了勃伦____________________的形象，也反衬出列那____________________的形象。 13. 回顾整本书，联系下文想想狗熊勃伦跟着列那去寻找蜂蜜的结局是_______________。 【主题活动四：描绘童年的生活】 14. 在成长的过程中，你一定经历了很多的“第一次”。第一次成功，第一次失败，第一次流泪，第一次做菜…… 题目：第一次__________ 要求：选择一件亲身经历的事，把事情的经过写具体，写出“第一次”特有的感受和心情。并将题目补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $