【山西专用】期末模拟卷（一）2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》拓展下册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 2025-2026学年高二下学期语文期末模拟卷，以高教版《拓展模块下册》1-5单元为基准，贴合职教高考真题题型，覆盖语言运用、古诗文默写、现代文阅读（含文学与论述类）、诗歌鉴赏、文言文阅读及应用文写作，注重文化传承与语言运用能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|5题/10分|字音、字形、成语、病句、标点|基础语言运用，巩固核心知识| |填空|5题/10分|古诗文默写（《山坡羊》《望岳》等）|强化经典积累，落实文化传承| |现代文阅读|3篇/33分|《阿Q正传》人物分析、《边城》环境作用、《社会历史的决定性基础》观点理解|文学与论述文本结合，提升思维能力| |诗歌鉴赏|1题/10分|《琵琶行》音乐描写及对比分析|聚焦审美创造，考查艺术鉴赏力| |微写作|1题/10分|职业技能大赛通知|贴合职教实际，强化语言运用实践| |作文|1题/25分|“乐观与悲观”材料作文|引导联系现实，培养辩证思维|

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材1-5单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷1，考试范围是第1-5单元内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（1） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1.将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 选择题 一、单项选择题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 一、语言文字运用（共30分） 1．（本题2分）下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（   ） A．僻（pì）静     霎（chà）时     纤（xiān）维    呱（gū）呱坠地 B．广袤（mào）    隽（juàn）永    逾（yú）越      如丧考妣（bǐ） C．浸渍（zì）     哺（bǔ）育      和弦（xián）    泉水淙（cóng）淙 D．氛（fēn）围    摒（bìng）除    不啻（chì）     岁月蹉（cuō）跎 【答案】A 【详解】A.“霎（chà）时”应为“霎（shà）时”。 2．（本题2分）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．凄切 罗绮 寒蝉凄切 玉簪螺髻 B．凝噎 珠矶 晓风残月 封狼居胥 C．黍离 苍皇 舞榭歌台 金戈铁马 D．豆蔻 箫瑟 竹杖芒鞋 灰飞烟灭 【答案】A 【详解】B.“珠矶”应为“珠玑”。 C.“苍皇”应为“仓皇”。 D.“箫瑟”应为“萧瑟”。 3．（本题2分）下列句子中加点成语使用不恰当的是（   ） A．我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪。 B．传统文化并非明日黄花，而是与今天和未来息息相关的。 C．教室内静悄悄的，同学们正炯炯有神地听老师讲课。 D．他们做得小心翼翼，好像这些石头在他们手中依然是活着的需要呵护的生命。 【答案】C 【详解】A.“未雨绸缪”，指事先做好准备。符合提前做好准备的语境。 B.“明日黄花”，比喻过时的事物。符合传统文化不是过时的事物的语境。 C.“炯炯有神”，形容眼睛明亮有神，不能修饰“听”的动作，可改为“聚精会神”。 D.“小心翼翼”，形容做事谨慎。符合做事小心谨慎的语境。 4．（本题2分）下列句子有语病的是（   ） A．像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。 B．红色土地承载着革命年代的沧桑，也铺就了通往以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的康庄大道。 C．中国提出的“一带一路”倡议，不仅体现了崛起的中国以天下为已任的胸怀与担当，更意味着复兴古代丝绸之路的辉煌。 D．我在那些欧洲史上最伟大的雕像中间走来走去，只觉得我的眼睛被那个比传说还神奇的英雄时代所特有的光芒照得发亮。 【答案】C 【详解】C.语序不当。递进关系语序不当，应改为 “不仅意味着复兴古代丝绸之路的辉煌，更体现了崛起的中国以天下为己任的胸怀与担当”。 5．（本题2分）下列句子标点符号使用正确的是（   ） A．这是中华民族的伟大光荣！这是中国人民的伟大光荣！这是中国共产党的伟大光荣。 B．为了继承、发扬中华传统文化，我校开展了《华夏风韵》主题系列活动。 C．中国哲学，文学，医学，丝绸，瓷器，茶叶等传入西方，渗入西方民众的日常生活之中。 D．甚至叫我们想起爱琴海的名字……来源于爱情海那个悲痛欲绝的故事。 【答案】A 【详解】B.“华夏风韵”是活动主题，应使用引号而非书名号。 C.并列名词之间应用顿号，改为“中国哲学、文学、医学、丝绸、瓷器、茶叶等”。 D.省略号与“来源于”搭配不当，应删去省略号。 二、填空题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 6．（本题10分）默写填空。 （1）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中点明主旨的句子是____________， ___________。 （2）宋词中豪放派最具代表性的两个词人是____________和____________。 （3）被誉为“秋思之祖”的元曲是《____________》 （4）____________，一览众山小（杜甫《望岳》） （5）蒹葭苍苍，白露为霜。____________，____________。（诗经《蒹葭》） 【答案】 兴，百姓苦 亡，百姓苦 苏轼 辛弃疾 《天净沙·秋思》 会当凌绝顶 所谓伊人 在水一方 【详解】（2）宋词分豪放、婉约两大流派，豪放派气势雄浑、意境开阔，苏轼开创豪放词风，辛弃疾将豪放词推向顶峰，二人是豪放派最典型代表人物。 （3）《天净沙·秋思》语言凝练，借秋日萧瑟景物抒发游子思乡之情，意境凄清感染力极强，自古被称作“秋思之祖”。 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分。对的打“√”，错的打“ ×”） 7．（本题10分）判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）新闻述评要处好“述”与“评”的关系，“述”是目的，“评”是基础。( ) （2）意境是一个个表意的典型物象，是构成意象的材料。( ) （3）谋篇布局好不好，直接影响文章思路清不清晰。( ) （4）老舍创作《茶馆》而被授予”人民艺术家“的光荣称号。( ) （5）“五音”，即我国古代五音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音阶。( ) 【答案】 × × √ × √ 【详解】（1）“‘述’是目的，‘评’是基础”错误。新闻述评中，述是基础，评是目的。 （2）错误。意象是单个典型物象，意象组合交融形成意境，题干概念颠倒。 （4）“老舍创作《茶馆》”错误。老舍因创作《龙须沟》而获评“人民艺术家”。 四、现代文阅读（共33分） （本题10分）阅读《阿Q正传》第八章“不准革命”完成下面小题。 未庄的人心日见其安静了。据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，带兵的也还是先前的老把总，只有一件可怕的事是另有几个不好的革命党夹在里面捣乱，第二天便动手剪辫子，听说那邻村的航船七斤便着了道儿，弄得不像人样子了。但这却还不算大恐怖，因为未庄人本来少上城，即使偶有想进城的，也就立刻变了计，碰不着这危险。阿Q本也想进城去寻他的老朋友，一得这消息，也只得作罢了。 但未庄也不能说是无改革。几天之后，将辫子盘在顶上的逐渐增加起来了，早经说过，最先自然是茂才公，其次便是赵司晨和赵白眼，后来是阿Q。倘在夏天，大家将辫子盘在头顶上或者打一个结，本不算什么稀奇事，但现在是暮秋，所以这“秋行夏令”的情形，在盘辫家不能不说是万分的英断，而在未庄也不能说无关于改革了。 赵司晨脑后空荡荡的走来，看见的人大嚷说：“嚄，革命党来了！” 阿Q听到了很羡慕。他虽然早知道秀才盘辫的大新闻，但总没有想到自己可以照样做，现在看见赵司晨也如此，才有了学样的意思，定下实行的决心。他用一支竹筷将辫子盘在头顶上，迟疑多时，这才放胆的走去。 他在街上走，人也看他，然而不说什么话，阿Q当初很不快，后来便很不平。他近来很容易闹脾气了；其实他的生活，倒也并不比造反之前更艰难，人见他也客气，店铺也不说要现钱。而阿Q总觉得自己太失意：既然革了命，不应该只是这样的。况且有一回看见小D，愈使他气破肚皮了。 小D也将辫子盘在头顶上了，而且也居然用一支竹筷。阿Q万料不到他也敢这样做，自己也决不准他这样做！小D是什么东西呢？他很想即刻揪住他，拗断他的竹筷，放下他的辫子，并且批他几个嘴巴，聊且惩罚他忘了生辰八字，也敢来做革命党的军。但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道“呸！”。 这几日里，进城去的只有一个假洋鬼子。赵秀才本也想靠着寄存箱子的渊源，亲身去拜访举人老爷的，但因为有剪辫的危险，所以也中止了。他写了一封“黄伞格”的信，托假洋鬼子带上城，而且托他给自己介绍介绍，去进自由党。假洋鬼子回来时，向秀才讨还了四块洋钱，秀才便有一块银桃子挂在大襟上了；未庄人都惊服，说这是柿油党的顶子，抵得一个翰林。赵太爷因此也骤然大阔，远过于他儿子初隽秀才的时候，所以目空一切，见了阿Q，也就很有些不放在眼里了。 阿Q正在不平，又时时刻刻感着冷落，一听得这银桃子的传说，他立即悟出自己之所以冷落的原因了：要革命，单说投降，是不行的；盘上辫子，也不行的；第一着仍然要和革命党去结识。他生平所知道的革命党只有两个，城里的一个早已“嚓”的杀掉了，现在只剩了一个假洋鬼子。他除却赶紧去和假洋鬼子商量之外，再没有别的道路了。 钱府的大门正开着，阿Q便怯怯的躄进去。他一到里面，很吃了惊，只见假洋鬼子正站在院子的中央，一身乌黑的大约是洋衣，身上也挂着一块银桃子，手里是阿Q曾经领教过的棍子，已经留到一尺多长的辫子都拆开了披在肩背上，蓬头散发的像一个刘海仙。对面挺直的站着赵白眼和三个闲人。正在毕恭毕敬的听说话。 阿Q轻轻的走近了，站在赵白眼的背后，心里想招呼，却不知道怎么说才好：叫他假洋鬼子固然是不行的了，洋人也不妥，革命党也不妥，或者就应该叫洋先生了罢。 洋先生却没有见他，因为白着眼睛讲得正起劲。 “我是性急的，所以我们见面，我总是说：洪哥！我们动手罢！他却总说道No！——这是洋话，你们不懂的。否则早已成功了。然而这正是他做事小心的地方。他再三再四的请我上湖北，我还没有肯。谁愿意在这小县城里做事情。……” “唔，……这个。”阿Q候他略停，终于用十二分的勇气开口了，但不知道因为什么，又并不叫他洋先生。 听着说话的四个人都吃惊的回顾他。洋先生也才看见： “什么？” “我……” “出去！” “我要投……” “滚出去！“洋先生扬起哭丧棒来了。 赵白眼和闲人们便都吆喝道：“先生叫你滚出去，你还不听么！” 阿Q将手向头上一遮，不自觉的逃出门外，洋先生倒也没有追。他快咱了六十多步，这才慢慢的走，于是心里便涌起了忧愁：洋先生不准他革命，他再没有别的路；从此决不能望有白盔白甲的人来叫他，他所有的抱负，志向，希望，前程，全被一笔勾销了。至于闲人们传扬开去，给小D王胡等辈笑话，倒是还在其次的事。 他似乎从来没有经验过这样的无聊。他对于自己的盘辫子，仿佛也觉得无意味，要侮蔑，为报仇起见，很想立刻放下辫子来，但也没有竟放。他游到夜间，赊了两碗酒，喝下肚去，渐渐的高兴起来了，思想里才又出现白盔白甲的碎片。 有一天，他照例的混到夜深，待酒店要关门，才踱回土谷祠去。拍，吧——！ 他忽而听得一种异样的声音，又不是爆竹。阿Q本来是爱看热闹，爱管闲事的，便在暗中直寻过去。似乎前面有些脚步声；他正听，猛然同一个人从对面逃来了。阿Q一看见，便赶紧翻身跟着逃。那人转弯，阿Q也转弯，那人站住了，阿Q也站住。他看后面井无什么，看那人便是小D。 “什么？”阿Q不平起来了。“赵……赵家遭抢了！“小D气喘吁吁的说。 阿Q的心怦怦的跳了。小D说了便走，阿Q却逃而又停的两三回。但他究竟是做过“这路生意”，格外胆大，于是壁出路角，仔细的听，似乎有些嚷嚷，又仔细的看，似乎许多白盔白甲的人，络绎的将箱子抬出了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，但是不分明，他还想上前，两只脚却没有动。 这一夜没有月，未庄在黑暗里很寂静，寂静到像羲皇时候一般太平，阿Q站着看到自己发烦，也似乎还是先前一样，在那里来来往往的搬，箱子抬出了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，……抬得他自己有些不信他的眼睛了。但他决计不再上前，却回到自己的祠里去了。 土谷祠里更漆黑；他关好大门，摸进自己的屋子里。他躺了好一会，这才定了神，而且发出关于自己的思想来：白盔白甲的人明明到了，并不来打招呼，搬了许多好东西，又没有自己的份，——这全是假洋鬼子可恶，不准我造反，否则，这次何至于没有我的份呢？阿Q越想越气，终于禁不住满心痛恨起来，毒毒的点一点头：“不准我造反，只准你造反？妈妈的假洋鬼子，——好，你造反！造反是杀头的罪名呵，我总要告一状。看你抓进县里去杀头，——满门抄斩，——嚓！嚓！” 8．(2分)下列对《阿Q正传》中阿Q的“精神胜利法”理解错误的一项是（   ） A．被人打后，心想“儿子打老子”，这是他用自欺欺人的方式来获得精神上的满足。 B．向吴妈求爱失败后，他觉得自己是第一个“能够自轻自贱的”大人物，以此来安慰自己。 C．看到王胡捉虱子比自己多，他便故意挑衅，这是“精神胜利法”的一种表现，想借此证明自己比王胡强。 D．被赵太爷打了嘴巴后，觉得自己是“状元”一样的人物，通过这种虚幻的想象来平衡内心的屈辱。 9．(4分)鲁迅在《阿Q正传》中塑造阿Q这一形象的主要目的是什么？ 10．(4分)分析《阿Q正传》中未庄这一环境描写的作用。 【答案】8．C 9．揭示和批判中国国民的劣根性，如精神胜利法、麻木不仁、欺软怕硬等，引起人们对自身和社会问题的反思，以达到改造国民性的目的。 10．（1）未庄是阿Q生活的典型环境，是旧中国农村社会的缩影。 （2）从社会环境看，未庄封建等级森严，如赵太爷等有权有势的人高高在上，阿Q等底层百姓备受压迫，揭示了封建思想对民众的压迫和剥削。 （3）从文化环境看，未庄的人们愚昧、麻木，他们对阿Q的遭遇或冷漠旁观，或参与欺辱，这种文化氛围为阿Q精神胜利法的产生和存在提供了土壤，也体现了国民劣根性在社会中的普遍性。 【导语】《阿Q正传》第八章“不准革命”通过未庄的“伪改革”现象，深刻揭示了辛亥革命的不彻底性。鲁迅以阿Q的“盘辫革命”为切入点，展现了底层民众对革命的模糊认知与投机心理。假洋鬼子的银桃子与赵家的“黄伞格”信件形成辛辣讽刺，暴露了乡绅阶层对革命话语的篡夺。阿Q从“羡慕革命”到“被拒革命”的心理落差，既是对“精神胜利法”的延续，更是对“谁有资格革命”这一命题的尖锐叩问。未庄环境作为旧中国的缩影，其表面的“安静”与暗涌的投机构成双重反讽。 【详解】8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 “精神胜利法”的核心是通过自欺欺人、自我安慰或虚构优越感来缓解现实中的屈辱和失败，而非通过实际行动（如挑衅）来证明自己。A被打后用“儿子打老子”自我安慰，属于典型的自欺欺人；B求爱失败后自称“第一个自轻自贱的大人物”，是通过扭曲逻辑获得心理平衡；D被赵太爷打后幻想自己是“状元”，属于虚幻的自我抬高。C阿Q挑衅王胡是直接的行为对抗，试图通过武力或羞辱对方来维护自尊，并非“精神胜利法”的体现。他的行为更多是出于自卑引发的攻击性，而非用精神幻想掩盖失败。 故选C。 9．本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。 解剖国民精神劣根性：阿Q的“精神胜利法”（如“儿子打老子”的自我安慰）是国民“自欺欺人、逃避现实”心理的集中缩影，鲁迅借其揭示旧中国民众在封建压迫下形成的精神麻木，如《华盖集》中批判的“不敢正视现实的劣根性”，旨在唤醒民众对自身精神困境的认知。 揭示辛亥革命的不彻底性：阿Q从“深恶革命”到“高喊造反”，最终被当作“抢劫犯”处决的命运，印证革命未能深入农村、发动底层的现实。未庄权贵的慌张与阿Q的投机，暴露出革命仅成为权力更迭的表象，未动摇封建统治根基，正如《<呐喊>自序》中“铁屋子”的隐喻，暗示思想启蒙比政治革命更迫切。 呼唤社会变革与思想觉醒：阿Q的悲剧本质是“被侮辱与被损害者”的普遍困境，鲁迅通过这一形象呼吁打破“瞒和骗”的精神枷锁，推动社会从思想层面进行变革。正如其在《热风》中所言：“多有只知责人不知反省的人的种族，祸哉祸哉！”借阿Q形象激发读者对社会现实的反思与抗争。 10．本题考查学生探讨作品的创作背景的能力。 在鲁迅的小说《阿Q正传》中，未庄是一个虚构的乡村社会，它不仅是故事发生的地理背景，更是小说中社会环境、文化氛围和人物性格形成的重要载体。对未庄的环境描写具有多方面的作用，主要体现在以下几个方面： 社会缩影功能。未庄作为旧中国农村的典型代表，集中展现了封建社会的层级压迫，赵太爷的权势与阿Q的卑微形成鲜明对比。第八章中赵秀才通过“银桃子”获得特权，而阿Q被假洋鬼子驱逐，揭示了封建思想对民众的压迫和剥削，凸显了阶级固化的社会现实。 文化批判载体。环境描写揭示了集体愚昧：众人对“盘辫子”的盲目模仿（茂才公带头后众人跟随），对“柿油党”的误解（将自由党徽章当作翰林顶戴），构成对民众盲从心理的讽刺。这种环境迫使阿Q用精神胜利法应对压迫。 革命幻灭的舞台。未庄表面的“改革”与实质的保守形成悖论。赵家遭抢时“羲皇般太平”的描写，既揭露了革命的表面性，也暗示阿Q“白盔白甲”幻想的破灭必然性。黑暗寂静的环境烘托出人物命运的悲剧性。 烘托人物性格与社会关系。未庄的社会环境直接影响了阿Q的性格形成。在这个以等级和面子为核心价值的社会中，阿Q作为一个无地、无业、无家可归的“边缘人”，处于社会最底层，饱受歧视与欺凌。未庄人对阿Q的轻视、嘲笑乃至侮辱，强化了他自卑而又自大的矛盾心理，促使他发展出“精神胜利法”来应对现实的屈辱。同时，未庄中赵太爷、假洋鬼子等人物对阿Q的态度，也反映了当时社会对底层人民的压迫与排斥。 （本题12分）阅读《边城（节选）》选段，完成下面小题。 由四川过湖，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地方名叫“茶峒”的山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约20丈，河床是大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底， 却依然清澈透明，河中游鱼来去都可以计数，小溪既为川、湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载20位搭客过河，人数多时必反复来去。渡船头竖了一根小小行竿，挂着一个可以活动的铁环；溪岸两端水面横牵了一段竹缆，有人过渡时，把铁环挂在竹缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢地牵船过对岸去。船将拢岸时，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍地跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头属公家所有，过渡人本不必出钱；有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮啦，三斗米，七百钱，够了！谁要你这个！” 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了70年，从20岁起便守在这小溪边。50年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，骨头硬硬的，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛使不能够同这一份生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静地很忠实地在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个近在他身旁的女孩子。他唯一的朋友是一只渡船和一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 11. 对选文第1段分析不恰当的一项是（   ） A．用简练的笔法勾勒出人物活动的环境。 B．描述由远及近，给人一种动态的画面感。 C．以质朴的语言交代了故事发生的地点。 D．通过自然环境的描写凸显出老人的性格。 12. 文中的“边城”有哪些含义？ 13. 选文从哪几个方面写了老人“静静地很忠实地在那里活下去”？请概括并加以分析。 【答案】11. D 12. 有虚实两层含义，实指边远小城，虚指作者向往的美好世界。 13. 作者从老人“忠实”于自己的职业和“忠实”于自己的本性这两个方面具体描述了他“静静地很忠实地在那里活下去”。文中写到老人“一面口中嚷着'慢点慢点'，自己霍地跃上了岸”及“从20岁起便守在这小溪边，50年来不知把船来去渡了若干人”，这些是老人对待自己的职业尽心尽职和默默坚守的精神的具体体现。文中又写到老人不要他人的钱等，都是老人“忠实”于自己本性的具体表现。 【导语】这篇《边城》开篇节选，尽显沈从文散文式小说的独特风格。作者以舒展冲淡的笔触，由远及近铺展出湘西茶峒的乡野风貌，寥寥数笔就勾勒出白塔小溪、摆渡人家的宁静图景，语言质朴干净，满是悠然清新的乡土气息，为整个故事奠定了淡远温柔的基调。 【详解】11. 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“凸显出老人的性格”错误，第一段只单纯写景、交代地点与住户，无任何人物性格描写，无法凸显老人性格，属于无中生有。 12. 本题考查学生概括文本内容的能力。 实指地理之地。结合选文第①段“到了一个地方名叫‘茶峒’的山城”可知，“边城”具体指代川湘边境偏远幽静的茶峒小城，地处边远、山水环绕，小溪、白塔、渡船构成独特地域环境，是故事发生的现实地点。 深层精神象征。从全文环境描写与民风细节来看，选文第②段写渡口为公家用、船夫不收额外船钱，乡民淳朴和善，生活安宁恬淡；此地远离都市纷扰，节奏缓慢、人情纯粹。因此“边城”更是理想的精神净土，象征民风淳朴、人性纯良、与世无争的美好世界，寄托作者对善良、本真、质朴人性的向往与赞美。 13. 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 忠于职业，一生勤恳坚守。由选文第二段“管理这渡船的，一面口中嚷着‘慢点慢点’”、第三段“从20岁起便守在这小溪边，50年来不知把船来去渡了若干人”可归纳：老人五十年来日复一日驻守渡口，待人渡河时细心负责、稳妥谨慎，数十年默默履职、从不懈怠，安静踏实坚守本职工作，体现出忠于职责、勤恳质朴的职业品质。 忠于本心，品性淳朴淡泊。由选文第二段有人渡河付钱，老人尽数退还，并认真说道“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了！谁要你这个”，结合第三段老人生活简单，唯有渡船、黄狗与孙女相伴可知：老人与世无争，不贪图额外钱财，知足淡然，坚守纯粹善良的本性，以沉静、质朴的姿态安稳生活。 （本题11分）阅读《社会历史的决定性基础》（节选），完成下面小题。 1.我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们在撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 2.我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： （a）政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从1648—1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。所以，并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史，但他们是在既定的，制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的，在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的，唯一有助于理解的红线。 （b）人们自己创造自己的历史，但是到现在为止，他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的，正因为如此，在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。这里我们就来谈谈所谓伟大人物问题。恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。如果说马克思发现了唯物史观，那么梯叶里、米涅、基佐以及1850年以前英国所有的历史编纂学家则表明，人们已经在这方面作过努力，而摩尔根对于同一观点的发现表明，发现这一观点的时机已经成熟了，这一观点必定被发现。 历史上所有其他的偶然现象和表面的偶然现象都是如此。我们所研究的领域越是远离经济，越是接近于纯粹抽象的意识形态，我们就越是发现它在自己的发展中表现为偶然现象，它的曲线就越是曲折。如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。 14. 下列对课文内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．经济状况是社会历史的决定性基础，因此政治、法律、哲学等上层建筑的发展进程完全由经济直接决定，自身不存在相对独立性。 B．恩格斯认为，经济关系包含生产和运输的全部技术，也包括地理基础，旧经济形式的残余以及维系社会延续的外部条件，其内涵十分宽泛。 C．历史发展的一切偶然性都服从于内部隐藏的必然性，因此偶然性在历史进程中无足轻重，对历史发展不产生任何实际影响。 D．社会历史发展的最终结果总是从无数单个意志的冲突中产生，每个意志都对历史合力起同等作用，都能实现自己的预期目标。 15. 文中提到“经济必然性的基础上的相互作用”，如何理解这种相互作用？ 16. 根据恩格斯在信中阐述的观点，怎样理解伟大人物出现的偶然性？ 【答案】14. B 15. 一方面，上层建筑以经济发展为基础，经济状况是具有决定性意义的因素，贯穿于历史发展始终。另一方面，上层建筑之间会互相作用，并且都对经济基础产生影响，非经济状况单方面起作用。 16. 伟大人物出现于必然过程的交叉点上，具有相对偶然性。不是任何人在任何条件下都能成为伟人，某人恰恰被历史选中，需具备主客观条件：主观上，其才能素质比他人更适合时代需要；客观上，社会提供了施展才能的条件与机遇。只有从必然性与偶然性的辩证关系中，才能正确理解某一特定伟大人物的出现。 【导语】选文以理性严谨的论述，阐释经济基础对社会历史的根本决定性。文章辩证剖析经济与上层建筑的互动关系，辨析必然与偶然的历史规律，以实例佐证观点。逻辑层层递进，说理客观深刻，破除单一化历史认知，兼具理论性与思辨性，彰显唯物史观的科学内核。 【详解】14. 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“完全由经济直接决定，自身不存在相对独立性”错误。由原文“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用”可知，上层建筑并非完全由经济直接决定，自身存在相对独立性，会与经济基础相互作用。 C.“无足轻重，对历史发展不产生任何实际影响”错误。由原文“在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性”可知，偶然性是必然性的表现形式和补充，对历史发展是有作用的。 D.“每个意志都对历史合力起同等作用，都能实现自己的预期目标”错误。由原文“他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的”可知，每个意志对历史合力的作用是不同的，个人意志也不是都能实现自己的预期目标。 15. 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 由原文“政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的”以及“经济关系不管受到其他关系政治的和意识形态的多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的，唯一有助于理解的红线”可以明确，经济状况是基础，具有决定性意义，贯穿历史发展始终。原文提到“但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用”，并且举例“国家就是通过保护关税，自由贸易，好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从1648—1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱……，也不是没有对经济起过作用”，这说明上层建筑之间会互相作用，并且都对经济基础产生影响，并非经济状况单方面起作用。 16. 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 由原文“恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象”可知，伟大人物的出现具有偶然性。但原文又说“但是，如果我们把这个人去掉，……并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的”，这表明偶然性是相对的，它作为必然性的表现形式和补充，只能在各个必然过程的交叉点上出现，不能脱离必然性。具体而言，偶然性紧密依附于历史必然性，是必然性在历史进程中的补充与外在彰显。由文中“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者”可知，一个人要成为伟大人物，首要条件是他本人要“被需要”。即他所具备的才能和素质，使他比其他人更契合时代的呼唤，更能肩负起时代的重任，成为推动历史前进的关键力量。同时，文中“但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演”这句话，进一步从反面强调了伟大人物的出现是时代、社会的必然需求。无论具体是哪个人扮演这个角色，这个角色所代表的历史使命和时代需求都不会改变，总会有人顺应时代的潮流，承担起相应的责任。由此可见，伟大人物的出现是必然性与偶然性共同作用的结果。只有从必然性和偶然性的辩证关系中去审视，才能准确、合理地阐明某一特定的伟大人物为何会在特定的历史时刻出现。 五、诗歌鉴赏（共10分） （本题10分）阅读《琵琶行并序》选段，回答问题。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 17．(2分)下列对《琵琶行》诗歌内容和艺术特色的理解，正确的一项是（   ） A．诗的开篇以“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”奠定欢快明朗的基调，秋景萧瑟反衬离别之人的豁达心境，为琵琶女的出场做铺垫。 B．“间关莺语花底滑”“铁骑突出刀枪鸣”两句，分别以比喻写乐声的低沉冷涩与雄浑激越，音色反差强烈，完整呈现乐曲由缓到急的变化。 C．琵琶女自述身世，昔日本是长安名妓，荣华无限，晚年沦落江湖，漂泊孤苦，诗人借其个人悲剧，单纯抒发对底层弱女子命运的同情。 D．全诗以琵琶乐声为线索，将景物描写，音乐描摹，身世感慨，家国身世之叹融为一体，情景交融，声情合一，现实主义色彩浓厚。 18．(4分)分析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在诗中的作用。 19．(4分)本文与李贺的《李凭箜篌引》对音乐的描写有何异同？ 【答案】17．D 18．环境描写以听众的反应侧面烘托琵琶女演奏的艺术感染力和技艺的高超；以江心秋月白的空阔凄清之景营造意境，与开篇“江浸月”呼应，升华音乐悲剧性；同时承上启下，由音乐描摹过渡到琵琶女身世倾诉，为下文抒情蓄势。 19．相同之处：都运用了形象生动的比喻，将不可见的音乐化为具体可感的形象。 相异之处：（1）李贺重在侧面烘托，极力凸显音乐效果的动人，对于音乐旋律本身的起伏着墨并不多；（2）《琵琶行》主要通过比喻描摹音色强弱缓急，为直接描写。李贺的《李凭箜篌引》纯为描摹音乐，少有诗人的情感寄托冷艳，浪漫瑰丽；（3）白居易的《琵琶行》是一首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情，琵琶女弹奏时情态动作和作者身世体验都穿插其中，其风格平易感伤。 【导语】《琵琶行并序》是白居易现实主义歌行的经典之作，以浔阳偶遇琵琶女的经历为脉络，将精妙乐声描摹、个人贬谪身世之叹融于一体，道尽“同是天涯沦落人”的共通悲慨，情韵悠长技法高妙。 【详解】17．本题考查学生对诗歌内容和艺术特色的理解能力。 A.“奠定欢快明朗的基调，秋景萧瑟反衬离别之人的豁达心境”错误。“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”以秋风萧瑟、枫叶荻花等意象，奠定的是凄清悲凉的基调，而非“欢快明朗”；秋景萧瑟烘托的是离别之人的愁绪与落寞，并非“豁达心境”。 B.“分别以比喻写乐声的低沉冷涩与雄浑激越”错误。“间关莺语花底滑”以黄莺在花下婉转流利的啼鸣为喻，写的是乐声的婉转流畅、悦耳动听，而非“低沉冷涩”；写低沉冷涩的是“幽咽泉流冰下难”或“冰泉冷涩弦凝绝”。 C.“单纯抒发对底层弱女子命运的同情”错误。诗人借琵琶女身世，并非“单纯”抒发对弱女子的同情，而是将琵琶女的沦落与自己的贬谪之悲相联系，发出“同是天涯沦落人”的深沉感慨，借他人酒杯浇自己块垒，内涵更为深广。 18．本题考查学生赏析诗歌中重点句子作用的能力。 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”紧承“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”之后，音乐戛然而止，诗人却不直接评价音乐，而是宕开一笔写环境，其作用如下： 侧面烘托，写尽音乐感染力。“东船西舫悄无言”，以周边船只上听众的沉醉失语、全场寂然，从侧面极写琵琶女演奏技艺的高超——乐声已使听者忘言，完全沉浸其中，余韵悠长。这与前文“此时无声胜有声”形成呼应，是以无声衬有声的妙笔。 以景结情，营造空阔意境。“唯见江心秋月白”以冷寂澄澈的江月之景收束音乐，万籁俱寂中唯余一轮秋月映照江心。这既与开篇“别时茫茫江浸月”形成首尾圆合，又以空阔凄清之景将音乐的悲剧性升华，令人回味无穷。 承上启下，过渡自然。此句由音乐描摹自然过渡到琵琶女“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”的身世倾诉，秋江月白的冷寂氛围为下文“同是天涯沦落人”的悲剧性抒情蓄势。 19．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 相同之处：两诗都大量运用形象生动的比喻，将抽象无形的音乐化为具体可感的视觉与听觉形象。 《琵琶行》以“急雨”“私语”“大珠小珠落玉盘”“铁骑突出刀枪鸣”等比喻，使读者如闻其声。 《李凭箜篌引》以“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”写乐声之清脆与和缓，同样是以具象写抽象。 相异之处： （1）描写重心与方式不同。 《琵琶行》直接描摹音乐旋律的起伏变化，对演奏过程与音色强弱缓急着墨极多。如“转轴拨弦三两声”写调弦试音，“轻拢慢捻抹复挑”写演奏指法，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”写音色对比，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”写高潮突至——正面描写与侧面烘托兼备。 《李凭箜篌引》则重在侧面烘托音乐效果的动人，对音乐旋律本身的起伏着墨并不多。诗中“空山凝云颓不流”“江娥啼竹素女愁”写乐声使云停、使神愁；“石破天惊逗秋雨”“老鱼跳波瘦蛟舞”“吴质不眠倚桂树”等，皆以神话世界的震动来凸显音乐感染力，纯以想象中的外界反应来烘托。 （2）情感寄托与风格不同。 《琵琶行》是一首叙事诗，在描摹音乐时始终穿插叙事与抒情。琵琶女弹奏时的情态动作（“低眉信手续续弹”“说尽心中无限事”）、诗人听曲时的身世体验（“同是天涯沦落人”“江州司马青衫湿”）都融贯其中。其风格平易流畅、感伤深沉，借音乐写人生沦落之悲。 《李凭箜篌引》则纯为描摹音乐之美，以“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”“梦入神山教神妪”等瑰丽奇诡的神话意象，极写李凭技艺之高超。全诗冷艳奇崛、浪漫瑰丽，主要表现对音乐艺术的惊叹与赞美，较少诗人个人身世之叹的直接寄托。 六、文言文阅读 （本题12分）阅读《六国论》，完成下面小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 20．(4分)解释下列加横线的词语 A. 六国互丧，率赂秦耶                   率：_____ B. 盖失强援，不能独完 完：_____ C. 暴秦之欲无厌                     厌：_____ D. 洎李牧以谗诛                    洎：_____ 21．(2分)下列加横线词语古今词义相同的一项是（   ） A．可谓智力孤危 B．思厥先祖父 C．下而从六国破亡之故事 D．以有尺寸之地 22．(6分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 （2）悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 【答案】20． 率：都 完：保全 厌：满足 洎：等到 21．D 22．（1）比较秦国受贿赂所得到的土地，和因战胜而得到的土地，实际多到百倍；六国贿赂秦国而丧失的土地，比战败丧失的土地，实际也要多到百倍。 （2）可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁迫，土地天天削减，月月割让，以至于走向灭亡。 【导语】《六国论》以史为鉴，通过剖析六国覆灭的根源，犀利指出“赂秦”之弊。文章采用总分总结构，先立论“弊在赂秦”，后以齐燕赵为例论证，末段升华至治国之道。论证层层递进，运用对比、比喻等手法，语言凝练有力。作者借古讽今，警示统治者勿蹈覆辙，体现了传统士大夫的忧患意识与政治智慧。 【详解】20．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：六国相继灭亡，全都是因为贿赂秦国吗？ B.句意：失掉强有力的外援，就不能独自保全。 C.句意：残暴的秦国欲望永远不会满足。 D.句意：等到李牧因受谗言被诛杀。 21．本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“智力”：古义，智谋和力量；/今义，指人认识理解事物运用知识经验解决问题的能力。句意：可以说是智谋穷竭，势孤力弱了。 B.“祖父”：古义，祖辈与父辈；/今义，父亲的父亲。句意：回想他们的祖辈父辈。 C.“故事”：古义，旧事、前例；/今义，真实或虚构的事情。句意：追随六国灭亡的前例。 D.“尺寸”：古今同义，形容数量极少。句意：才有了一点点土地。 22．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所得”，得到的土地；“其实”，它的实际数目；“所亡”，丧失的土地。 （2）“势”，有利形势；“积威”，积久威势；“劫”，胁迫、挟持；“日削月割”，每日每月割让土地；“为……所……”表被动。 参考译文： 六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：“弊病在于贿赂秦国。” 秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得都市。比较秦国受贿赂所得到的土地，实际多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。想到他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足，（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。终于落到全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说得很恰当。 齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国又两次打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因为谗言陷害被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国，（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每日每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ 六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大的国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。 七、微写作 23．（本题10分）应用文写作。 为提升同学们的专业技能，学校将于10月20日下午2点，在学校实训楼一楼大厅举办“校级职业技能大赛启动仪式”，要求全体高二学生准时参加，佩戴校牌、着装整齐。请你以学校学生会的名义，写一则通知。要求：格式规范，内容完整，语言简洁，150字左右。 【答案】示例： 通知全体高二同学： 为提升同学们的专业技能素养，营造勤学苦练的专业学习氛围，我校将举办校级职业技能大赛启动仪式。现将相关事宜通知如下： 本次启动仪式定于10月20日下午2点，在学校实训楼一楼大厅举行。请全体高二学生准时到场参加，严格遵守纪律，着装整齐、佩戴校牌，不得迟到、早退、缺席。 特此通知。 学校学生会 XXXX年XX月XX日 【详解】通知是一种常见的应用文写作形式，因此，在写作时必须严格遵守其规定的格式要求。通知的标准结构包括四个主要部分：标题、主送单位（也称为受文对象）、正文以及落款。在撰写过程中，应严格按照以下格式进行操作： 首先，第一行居中写标题“通知”，明确文体。 其次，顶格书写主送单位，后面加上冒号。 在撰写正文时，首先要阐明通知的核心目的，本题应写“提升同学们的专业技能素养，营造勤学苦练的专业学习氛围”，学校学生会决定“举办校级职业技能大赛启动仪式”。接着，应明确指出活动的具体时间地点以及参会人员。 再次，需要明确相关要求，这里可以写“准时到场参加，严格遵守纪律，着装整齐、佩戴校牌，不得迟到、早退、缺席”。 最后落款部分，它应位于正文的右下方，并且需要分行书写，上面一行用于署名（学校学生会），下面一行则专门用于标注日期。 八、作文 24．（本题25分）阅读下面的材料，根据提示和要求写一篇文章。 2023年的夏天，北大教授姚洋在毕业典礼上对即将毕业的北大学生说：“乐观者赢得未来，悲观者赢得现在。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，联系实际，表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 悲乐需相济 悲观和乐观都是人生的财富。它们貌似是两副药性相冲的药剂，但搭配使用时，往往会产生更好的药效。“乐观者赢得未来，悲观者赢得现在。”显然，二者都不能随意地丢弃，而需加以调和，兼济服用。 乐观者对未来充满希望，因而更有生活下去的勇气。他们更善于从细微处感受到造物主的无穷馈赠。每天睡前想想窗外那枝尚未著花的寒梅，便觉得枕间也盈满梅花的馨香，做一个繁花压低枝头的梦，再怀着对未来无尽的憧憬醒来。 但需警惕过分的乐观变成空想症。一味相信未来，想着“船到桥头自然直”，而不去着手改变现实的人，只有在梦里才能见到自己期盼的未来。总是一边怀念着过去，一边展望着将来，对现在这一命题却交了白卷，这样的“理想家”是做不得的，不重视现在的人没有资格谈未来。 悲观者能够清醒地认识自我和生活，因而对现在有一种紧迫感，更会抓紧时间，让当下的每分每秒都更充盈。甘地说:“如明日将死那样生活。”如果你只剩半瓶水，悲观者能更清楚地知道自己能支撑到什么时候。因此会去更清晰地规划自己的生命。 悲观是日常生活的食盐。但过分的悲观是一剂毒药。时代的每一粒灰，落在个人头上都是一座山。但这不是每天躺在床上无所事事，让自己在愤怒和绝望的深渊中越陷越深的理由。“牢骚太盛防肠断，风物宜长放眼量。”清醒地认识到现实困境后，总该做些什么去凿开绝境。 “古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”从“望尽天涯路”的悲，到“那人却在灯火阑珊处”的乐，难道不正是一个不断调和悲乐，最终成就一番事业的过程吗？ 我们应当悲乐相济。时时解剖自己，了解自己的优势，剔除潜在的病灶，同时也要学会欣赏自己。不要总是和他人比较,进一寸有一寸的欢喜，只有正确地把握好悲观和乐观的剂量，才能开出人生问题的良方。 当我们知道现实和自我后，我们就像有了一台内燃机，而生活下去的勇气是必不可少的燃料。只有悲乐相济，方能行稳致远。 【详解】这是一则材料类作文题。 材料中有两个关键词——“乐观”与“悲观”，与之相对的另外两个词——“未来”与“现在”。我们需要思考的是，为什么乐观者会赢得未来，悲观者会赢得现在？乐观者赢得未来，是因为乐观者有坚定的信心。他有执着的追求，看得清方向，懂得规律。因为有执着的追求，所以不会放弃；因为看得清未来发展的方向，所以不会被眼前的困难吓倒；因为懂得事物发展规律，知道发展的过程总是曲折的，所以不会急功近利。悲观者赢得现在，是因为悲观者有清醒的头脑，对面临的困境以及造成困境的原因有足够认知，这样的人不会盲目乐观。因为有深刻的认知，全面的了解，所以他们才会有务实的态度，才有可能想办法应对，才有可能战胜遇到的困难。所以现在与未来并非割裂，悲观与乐观也并非对立。纯粹沉迷当下、只顾眼前安稳，会丧失前行动力；一味憧憬未来、忽视现实根基，理想也会沦为空想。一个人想要做成伟大的事来，必须既是乐观者，也是悲观者。材料本质是引导当代青年思考：如何平衡立足当下与奔赴远方，如何把控务实审慎与心怀希望两种心态。因此，青年既要做“清醒的悲观者”，正视现实、补齐短板、脚踏实地，不逃避眼前的困难；也要做“热忱的乐观者”，心怀理想、不惧坎坷、仰望远方，不困于眼前的得失。 本题适合写议论文。开头引述材料，亮明观点。本论部分论证“悲观者赢得现在”“乐观者赢得未来”“悲观与乐观并非水火不容，而是人生的双翼”等。结论回扣材料，升华主题，呼吁青年兼顾当下与未来，带着清醒与乐观前行，不负韶华、不负时代。也可采用层层递进结构：先谈个人成长既要清醒务实，还要心怀乐观；再由此延伸到企业、行业发展；最后落脚到国家民族的前行之路，由小到大拓展格局，让文章立意更高远。 立意： 1.既要执着地相信未来，也要清醒地认知现在。 2.有坚定信念与乐观精神，也有忧患意识和危机感。 3.“悲”观当下，“乐”见未来。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材1-5单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷1，考试范围是第1-5单元内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（1） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1.将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 选择题 一、单项选择题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 一、语言文字运用（共30分） 1．（本题2分）下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（   ） A．僻（pì）静     霎（chà）时     纤（xiān）维    呱（gū）呱坠地 B．广袤（mào）    隽（juàn）永    逾（yú）越      如丧考妣（bǐ） C．浸渍（zì）     哺（bǔ）育      和弦（xián）    泉水淙（cóng）淙 D．氛（fēn）围    摒（bìng）除    不啻（chì）     岁月蹉（cuō）跎 2．（本题2分）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．凄切 罗绮 寒蝉凄切 玉簪螺髻 B．凝噎 珠矶 晓风残月 封狼居胥 C．黍离 苍皇 舞榭歌台 金戈铁马 D．豆蔻 箫瑟 竹杖芒鞋 灰飞烟灭 3．（本题2分）下列句子中加点成语使用不恰当的是（   ） A．我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪。 B．传统文化并非明日黄花，而是与今天和未来息息相关的。 C．教室内静悄悄的，同学们正炯炯有神地听老师讲课。 D．他们做得小心翼翼，好像这些石头在他们手中依然是活着的需要呵护的生命。 4．（本题2分）下列句子有语病的是（   ） A．像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。 B．红色土地承载着革命年代的沧桑，也铺就了通往以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的康庄大道。 C．中国提出的“一带一路”倡议，不仅体现了崛起的中国以天下为已任的胸怀与担当，更意味着复兴古代丝绸之路的辉煌。 D．我在那些欧洲史上最伟大的雕像中间走来走去，只觉得我的眼睛被那个比传说还神奇的英雄时代所特有的光芒照得发亮。 5．（本题2分）下列句子标点符号使用正确的是（   ） A．这是中华民族的伟大光荣！这是中国人民的伟大光荣！这是中国共产党的伟大光荣。 B．为了继承、发扬中华传统文化，我校开展了《华夏风韵》主题系列活动。 C．中国哲学，文学，医学，丝绸，瓷器，茶叶等传入西方，渗入西方民众的日常生活之中。 D．甚至叫我们想起爱琴海的名字……来源于爱情海那个悲痛欲绝的故事。 二、填空题（本大题共5小题，每题2分，共计10分） 6．（本题10分）默写填空。 （1）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中点明主旨的句子是____________， ___________。 （2）宋词中豪放派最具代表性的两个词人是____________和____________。 （3）被誉为“秋思之祖”的元曲是《____________》 （4）____________，一览众山小（杜甫《望岳》） （5）蒹葭苍苍，白露为霜。____________，____________。（诗经《蒹葭》） 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共计10分。对的打“√”，错的打“ ×”） 7．（本题10分）判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）新闻述评要处好“述”与“评”的关系，“述”是目的，“评”是基础。( ) （2）意境是一个个表意的典型物象，是构成意象的材料。( ) （3）谋篇布局好不好，直接影响文章思路清不清晰。( ) （4）老舍创作《茶馆》而被授予”人民艺术家“的光荣称号。( ) （5）“五音”，即我国古代五音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音阶。( ) 四、现代文阅读（共33分） （本题10分）阅读《阿Q正传》第八章“不准革命”完成下面小题。 未庄的人心日见其安静了。据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，带兵的也还是先前的老把总，只有一件可怕的事是另有几个不好的革命党夹在里面捣乱，第二天便动手剪辫子，听说那邻村的航船七斤便着了道儿，弄得不像人样子了。但这却还不算大恐怖，因为未庄人本来少上城，即使偶有想进城的，也就立刻变了计，碰不着这危险。阿Q本也想进城去寻他的老朋友，一得这消息，也只得作罢了。 但未庄也不能说是无改革。几天之后，将辫子盘在顶上的逐渐增加起来了，早经说过，最先自然是茂才公，其次便是赵司晨和赵白眼，后来是阿Q。倘在夏天，大家将辫子盘在头顶上或者打一个结，本不算什么稀奇事，但现在是暮秋，所以这“秋行夏令”的情形，在盘辫家不能不说是万分的英断，而在未庄也不能说无关于改革了。 赵司晨脑后空荡荡的走来，看见的人大嚷说：“嚄，革命党来了！” 阿Q听到了很羡慕。他虽然早知道秀才盘辫的大新闻，但总没有想到自己可以照样做，现在看见赵司晨也如此，才有了学样的意思，定下实行的决心。他用一支竹筷将辫子盘在头顶上，迟疑多时，这才放胆的走去。 他在街上走，人也看他，然而不说什么话，阿Q当初很不快，后来便很不平。他近来很容易闹脾气了；其实他的生活，倒也并不比造反之前更艰难，人见他也客气，店铺也不说要现钱。而阿Q总觉得自己太失意：既然革了命，不应该只是这样的。况且有一回看见小D，愈使他气破肚皮了。 小D也将辫子盘在头顶上了，而且也居然用一支竹筷。阿Q万料不到他也敢这样做，自己也决不准他这样做！小D是什么东西呢？他很想即刻揪住他，拗断他的竹筷，放下他的辫子，并且批他几个嘴巴，聊且惩罚他忘了生辰八字，也敢来做革命党的军。但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道“呸！”。 这几日里，进城去的只有一个假洋鬼子。赵秀才本也想靠着寄存箱子的渊源，亲身去拜访举人老爷的，但因为有剪辫的危险，所以也中止了。他写了一封“黄伞格”的信，托假洋鬼子带上城，而且托他给自己介绍介绍，去进自由党。假洋鬼子回来时，向秀才讨还了四块洋钱，秀才便有一块银桃子挂在大襟上了；未庄人都惊服，说这是柿油党的顶子，抵得一个翰林。赵太爷因此也骤然大阔，远过于他儿子初隽秀才的时候，所以目空一切，见了阿Q，也就很有些不放在眼里了。 阿Q正在不平，又时时刻刻感着冷落，一听得这银桃子的传说，他立即悟出自己之所以冷落的原因了：要革命，单说投降，是不行的；盘上辫子，也不行的；第一着仍然要和革命党去结识。他生平所知道的革命党只有两个，城里的一个早已“嚓”的杀掉了，现在只剩了一个假洋鬼子。他除却赶紧去和假洋鬼子商量之外，再没有别的道路了。 钱府的大门正开着，阿Q便怯怯的躄进去。他一到里面，很吃了惊，只见假洋鬼子正站在院子的中央，一身乌黑的大约是洋衣，身上也挂着一块银桃子，手里是阿Q曾经领教过的棍子，已经留到一尺多长的辫子都拆开了披在肩背上，蓬头散发的像一个刘海仙。对面挺直的站着赵白眼和三个闲人。正在毕恭毕敬的听说话。 阿Q轻轻的走近了，站在赵白眼的背后，心里想招呼，却不知道怎么说才好：叫他假洋鬼子固然是不行的了，洋人也不妥，革命党也不妥，或者就应该叫洋先生了罢。 洋先生却没有见他，因为白着眼睛讲得正起劲。 “我是性急的，所以我们见面，我总是说：洪哥！我们动手罢！他却总说道No！——这是洋话，你们不懂的。否则早已成功了。然而这正是他做事小心的地方。他再三再四的请我上湖北，我还没有肯。谁愿意在这小县城里做事情。……” “唔，……这个。”阿Q候他略停，终于用十二分的勇气开口了，但不知道因为什么，又并不叫他洋先生。 听着说话的四个人都吃惊的回顾他。洋先生也才看见： “什么？” “我……” “出去！” “我要投……” “滚出去！“洋先生扬起哭丧棒来了。 赵白眼和闲人们便都吆喝道：“先生叫你滚出去，你还不听么！” 阿Q将手向头上一遮，不自觉的逃出门外，洋先生倒也没有追。他快咱了六十多步，这才慢慢的走，于是心里便涌起了忧愁：洋先生不准他革命，他再没有别的路；从此决不能望有白盔白甲的人来叫他，他所有的抱负，志向，希望，前程，全被一笔勾销了。至于闲人们传扬开去，给小D王胡等辈笑话，倒是还在其次的事。 他似乎从来没有经验过这样的无聊。他对于自己的盘辫子，仿佛也觉得无意味，要侮蔑，为报仇起见，很想立刻放下辫子来，但也没有竟放。他游到夜间，赊了两碗酒，喝下肚去，渐渐的高兴起来了，思想里才又出现白盔白甲的碎片。 有一天，他照例的混到夜深，待酒店要关门，才踱回土谷祠去。拍，吧——！ 他忽而听得一种异样的声音，又不是爆竹。阿Q本来是爱看热闹，爱管闲事的，便在暗中直寻过去。似乎前面有些脚步声；他正听，猛然同一个人从对面逃来了。阿Q一看见，便赶紧翻身跟着逃。那人转弯，阿Q也转弯，那人站住了，阿Q也站住。他看后面井无什么，看那人便是小D。 “什么？”阿Q不平起来了。“赵……赵家遭抢了！“小D气喘吁吁的说。 阿Q的心怦怦的跳了。小D说了便走，阿Q却逃而又停的两三回。但他究竟是做过“这路生意”，格外胆大，于是壁出路角，仔细的听，似乎有些嚷嚷，又仔细的看，似乎许多白盔白甲的人，络绎的将箱子抬出了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，但是不分明，他还想上前，两只脚却没有动。 这一夜没有月，未庄在黑暗里很寂静，寂静到像羲皇时候一般太平，阿Q站着看到自己发烦，也似乎还是先前一样，在那里来来往往的搬，箱子抬出了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，……抬得他自己有些不信他的眼睛了。但他决计不再上前，却回到自己的祠里去了。 土谷祠里更漆黑；他关好大门，摸进自己的屋子里。他躺了好一会，这才定了神，而且发出关于自己的思想来：白盔白甲的人明明到了，并不来打招呼，搬了许多好东西，又没有自己的份，——这全是假洋鬼子可恶，不准我造反，否则，这次何至于没有我的份呢？阿Q越想越气，终于禁不住满心痛恨起来，毒毒的点一点头：“不准我造反，只准你造反？妈妈的假洋鬼子，——好，你造反！造反是杀头的罪名呵，我总要告一状。看你抓进县里去杀头，——满门抄斩，——嚓！嚓！” 8．(2分)下列对《阿Q正传》中阿Q的“精神胜利法”理解错误的一项是（   ） A．被人打后，心想“儿子打老子”，这是他用自欺欺人的方式来获得精神上的满足。 B．向吴妈求爱失败后，他觉得自己是第一个“能够自轻自贱的”大人物，以此来安慰自己。 C．看到王胡捉虱子比自己多，他便故意挑衅，这是“精神胜利法”的一种表现，想借此证明自己比王胡强。 D．被赵太爷打了嘴巴后，觉得自己是“状元”一样的人物，通过这种虚幻的想象来平衡内心的屈辱。 9．(4分)鲁迅在《阿Q正传》中塑造阿Q这一形象的主要目的是什么？ 10．(4分)分析《阿Q正传》中未庄这一环境描写的作用。 （本题12分）阅读《边城（节选）》选段，完成下面小题。 由四川过湖，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地方名叫“茶峒”的山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约20丈，河床是大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底， 却依然清澈透明，河中游鱼来去都可以计数，小溪既为川、湘来往孔道，水常有涨落，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马，约可以载20位搭客过河，人数多时必反复来去。渡船头竖了一根小小行竿，挂着一个可以活动的铁环；溪岸两端水面横牵了一段竹缆，有人过渡时，把铁环挂在竹缆上，船上人就引手攀缘那条缆索，慢慢地牵船过对岸去。船将拢岸时，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢点慢点”，自己霍地跃上了岸，拉着铁环，于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见了。渡头属公家所有，过渡人本不必出钱；有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮啦，三斗米，七百钱，够了！谁要你这个！” 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了70年，从20岁起便守在这小溪边。50年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，骨头硬硬的，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛使不能够同这一份生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静地很忠实地在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个近在他身旁的女孩子。他唯一的朋友是一只渡船和一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 11. 对选文第1段分析不恰当的一项是（   ） A．用简练的笔法勾勒出人物活动的环境。 B．描述由远及近，给人一种动态的画面感。 C．以质朴的语言交代了故事发生的地点。 D．通过自然环境的描写凸显出老人的性格。 12. 文中的“边城”有哪些含义？ 13. 选文从哪几个方面写了老人“静静地很忠实地在那里活下去”？请概括并加以分析。 （本题11分）阅读《社会历史的决定性基础》（节选），完成下面小题。 1.我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德国，人们在撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 2.我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： （a）政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从1648—1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。所以，并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史，但他们是在既定的，制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的，在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的，唯一有助于理解的红线。 （b）人们自己创造自己的历史，但是到现在为止，他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的，正因为如此，在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。这里我们就来谈谈所谓伟大人物问题。恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。如果说马克思发现了唯物史观，那么梯叶里、米涅、基佐以及1850年以前英国所有的历史编纂学家则表明，人们已经在这方面作过努力，而摩尔根对于同一观点的发现表明，发现这一观点的时机已经成熟了，这一观点必定被发现。 历史上所有其他的偶然现象和表面的偶然现象都是如此。我们所研究的领域越是远离经济，越是接近于纯粹抽象的意识形态，我们就越是发现它在自己的发展中表现为偶然现象，它的曲线就越是曲折。如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。 14. 下列对课文内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．经济状况是社会历史的决定性基础，因此政治、法律、哲学等上层建筑的发展进程完全由经济直接决定，自身不存在相对独立性。 B．恩格斯认为，经济关系包含生产和运输的全部技术，也包括地理基础，旧经济形式的残余以及维系社会延续的外部条件，其内涵十分宽泛。 C．历史发展的一切偶然性都服从于内部隐藏的必然性，因此偶然性在历史进程中无足轻重，对历史发展不产生任何实际影响。 D．社会历史发展的最终结果总是从无数单个意志的冲突中产生，每个意志都对历史合力起同等作用，都能实现自己的预期目标。 15. 文中提到“经济必然性的基础上的相互作用”，如何理解这种相互作用？ 16. 根据恩格斯在信中阐述的观点，怎样理解伟大人物出现的偶然性？ 五、诗歌鉴赏（共10分） （本题10分）阅读《琵琶行并序》选段，回答问题。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 17．(2分)下列对《琵琶行》诗歌内容和艺术特色的理解，正确的一项是（   ） A．诗的开篇以“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”奠定欢快明朗的基调，秋景萧瑟反衬离别之人的豁达心境，为琵琶女的出场做铺垫。 B．“间关莺语花底滑”“铁骑突出刀枪鸣”两句，分别以比喻写乐声的低沉冷涩与雄浑激越，音色反差强烈，完整呈现乐曲由缓到急的变化。 C．琵琶女自述身世，昔日本是长安名妓，荣华无限，晚年沦落江湖，漂泊孤苦，诗人借其个人悲剧，单纯抒发对底层弱女子命运的同情。 D．全诗以琵琶乐声为线索，将景物描写，音乐描摹，身世感慨，家国身世之叹融为一体，情景交融，声情合一，现实主义色彩浓厚。 18．(4分)分析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在诗中的作用。 19．(4分)本文与李贺的《李凭箜篌引》对音乐的描写有何异同？ 六、文言文阅读 （本题12分）阅读《六国论》，完成下面小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 20．(4分)解释下列加横线的词语 A. 六国互丧，率赂秦耶                   率：_____ B. 盖失强援，不能独完 完：_____ C. 暴秦之欲无厌                     厌：_____ D. 洎李牧以谗诛                    洎：_____ 21．(2分)下列加横线词语古今词义相同的一项是（   ） A．可谓智力孤危 B．思厥先祖父 C．下而从六国破亡之故事 D．以有尺寸之地 22．(6分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 （2）悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 七、微写作 23．（本题10分）应用文写作。 为提升同学们的专业技能，学校将于10月20日下午2点，在学校实训楼一楼大厅举办“校级职业技能大赛启动仪式”，要求全体高二学生准时参加，佩戴校牌、着装整齐。请你以学校学生会的名义，写一则通知。要求：格式规范，内容完整，语言简洁，150字左右。 八、作文 24．（本题25分）阅读下面的材料，根据提示和要求写一篇文章。 2023年的夏天，北大教授姚洋在毕业典礼上对即将毕业的北大学生说：“乐观者赢得未来，悲观者赢得现在。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，联系实际，表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $