2.1 地表形态的塑造-内力作用与华山成因 导学案 2025-2026学年高二上学期地理人教版选择性必修1
2026-06-16
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3页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 高中地理人教版选择性必修1 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第二节 构造地貌的形成 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 陕西省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 504 KB |
| 发布时间 | 2026-06-16 |
| 更新时间 | 2026-06-16 |
| 作者 | 狮心王理查德 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58368470.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中地理导学案聚焦“地表形态的塑造——内力作用与华山成因”,课前通过基础概念梳理和预习设问(如华山形态猜想、岩浆活动差异)搭建学习支架,课堂结合薄卡纸挤压、硬干橡皮泥拉伸等实验,衔接地壳运动与地貌形成的知识脉络。
该导学案以实验探究(如岩层挤压拉伸模拟)和案例分析(华山、渭河平原)为特色,通过综合思维分析内力作用对地表形态的塑造,培养地理实践力,习题设计注重知识迁移(如阿尔伯特盆地岩层分析)和绘图实践,助力学生系统构建知识框架,提升区域认知能力。
内容正文:
地表形态的塑造 —— 内力作用与华山成因
(导学案)
学科:地理 课时:1 课时 适用学段:高中地理选择性必修一
对应章节:第二章 地表形态的塑造 第一节 塑造地表形态的力量
一、学习目标
1. 知识目标:掌握内力作用的能量来源、主要表现形式;区分地壳运动、岩浆活动、变质作用的特点。
2. 能力目标:结合岩层挤压、拉伸实验,分析褶皱、断裂地貌的形成过程;以华山、渭河平原为例,分析岩体升降运动塑造地貌的原理。
3. 素养目标:运用综合思维分析内力作用对地表形态的塑造;树立地表形态不断运动、变化的科学观念。
二、学习重难点
· 重点:内力作用的表现形式;地壳运动对地表形态的影响。
· 难点:结合地质示意图,分析岩体升降运动与华山、渭河平原地貌的关联。
三、课前预习(自主学习)
(一)基础概念梳理
1. 内力作用的能量主要来源于________________。
2. 内力作用三大主要表现形式: 、 、_______________。
3. 地壳运动分为两类:
2. 水平运动:岩层受挤压或张力,使岩层发生弯曲、断裂、位移;
2. 垂直运动:岩层沿垂直方向抬升或沉降,造成地势起伏、海陆变迁。
(二)预习设问
1. 华山崖壁陡峭、绝壁林立,直观判断它属于山地还是盆地?结合常识猜想其形成和岩层运动有什么关系?
2. 岩浆活动分为侵入作用和喷出作用,二者在地表形态影响上有何差异?
四、课堂探究(合作学习 + 实验探究)
探究任务一:岩层水平挤压 —— 褶皱地貌的形成
活动 1:模拟实验
器材:薄卡纸(代表岩层),双手向中间挤压,观察岩层形态变化。
1. 实验观察:卡纸发生了怎样的形态变化?
2. 原理思考:岩层上拱、下弯分别会形成什么地表形态?
3. 知识迁移:结合本次实验演示的成因,你还能列举出我国哪些由岩层挤压隆起形成的山脉?
探究任务二:模拟岩层水平拉伸 —— 断裂地貌的形成
1. 实验 (硬质材料:硬干橡皮泥) 操作:双手捏住材料两端,快速向两侧拉伸。
观察现象:________________________________________________________
得出结论:________________________________________________________
小结填空:岩层水平拉伸→岩层 、断裂下陷,形成 、裂谷等地貌。
探究任务三:岩层断裂升降 —— 华山与渭河平原地貌探究(核心探究)
结合华山与渭河平原地质示意图,小组合作探究,完成下列问题。
1. 岩层受到的拉力超过自身承受能力时,会出现怎样的变化?
2. 结合图示分析,华山、渭河平原两处岩体的运动方向分别是怎样的?分别形成了什么地貌?
3. 归纳华山、庐山、峨眉山这类山地具备哪些共同地形特征?
4. 综合分析:华山 “奇险天下第一山” 的地貌特征是如何形成的?
探究任务四:内力作用其他形式辨析
1. 岩浆活动分为侵入作用与喷出作用,二者发生位置、对地表形态的影响有何区别?
2. 变质作用一般发生在什么位置?能否直接塑造地表形态?
探究任务五:材料分析 —— 内力作用的快慢差异
阅读材料,完成探究问题。 材料 a:高山岩层中发现螺蚌壳,古籍记载 “下者变而为高”。 材料 b:海滨神庙石柱留有海生生物蛀蚀痕迹,反映地壳发生升降变化。 材料 c:墨西哥农田突发火山喷发,短时间内隆起高大山体。
1. 判断三则材料分别对应哪一种内力作用?作用速度有何不同?
2. 结合上述案例,谈谈你对地表形态变化 “很快” 和 “极其缓慢” 的理解。
五、课堂小结(知识框架)
请根据本节课探究内容,自主完善知识框架
内力作用
1. 能量来源:________________
2. 三大表现形式
· 地壳运动(主导) 水平运动:挤压→巨大山脉;拉伸→断裂带、裂谷
· 垂直运动:抬升→山地、高原;沉降→__________、谷地、海陆变迁
· 岩浆活动:形成侵入岩、火山、熔岩高原
· 变质作用:发生于地壳深处,__________(能 / 不能)直接塑造地表
3. 典型地貌:褶皱山、断块山地、断陷盆地、裂谷
6、 课堂练习(当堂检测)
1、阿尔伯特盆地位于东非大裂谷西支,盆地下层以湖泊相夹砂岩泥页岩为主,形成于新生代新近纪晚期,该层含有盆地形成油气资源所需的最重要的烃源岩(其形成需要大量有机质)。盆地上层形成于新生代新近纪晚期至第四纪早期,期间三角洲相砂岩和湖泊相泥页岩交替形成。下图示意阿尔伯特盆地岩层垂直剖面。新生代新近纪晚期至第四纪早期,三角洲相砂岩和湖泊相泥页岩交替形成的直接原因是( )
A. 气候变化多次 B. 火山活动频繁 C. 太阳活动剧烈 D. 湖面升降频繁
地球内部作用力来自地球内部的热能、化学能、重力能、地球转动能等。由地球内部这些力所产生的作用,称内力作用。据此完成下面小题。
2. 内力作用( )
A. 地表形态都是由内力作用塑造而成 B. 总趋势是使地表变得高低不平
C. 都能瞬间改变地表形态 D. 塑造地形的主要方式是岩浆活动
3. 内力作用的主要表现形式不包括( )
A. 地壳运动 B. 变质作用 C. 岩浆活动 D. 溶蚀
4. 一般来说,不能直接塑造地表形态的内力作用是( )
A. 地壳水平运动 B. 变质作用 C. 岩浆活动 D. 地壳垂直运动
七、课后作业
1. 画图题:绘制简单示意图,分别表示岩层弯曲和断裂的形态,并标注岩层运动方向。
2. 拓展思考:除华山外,列举 2 处我国同类险峻山地,并简要分析其成因。
3. 预习:外力作用的主要类型,思考内力作用与外力作用如何共同塑造地表形态。
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