【武汉专用】期末模拟卷（三）-2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷

**基本信息** 武汉专用八年级语文期末模拟卷，以“文化体力”“精神内耗”等社会热点与《昆虫记》《庄子》等文化经典为素材，覆盖阅读、表达全模块，融合文化自信、思维能力与审美创造，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|6题/18分|实用类文本理解、古诗情感、文言文实词、语言基础|立足文本细处，考查信息筛选与辨析能力| |阅读主观题|7题/37分|散文意象分析（桂花香）、名著科学观察（萤火虫）、文言文对比阅读|分层设问，从概括到赏析，培养逻辑思维与审美体验| |语言运用题|5题/15分|字音、词语搭配、标点、病句修改|结合表达规律，强化语言运用的准确性与规范性| |作文|1题/50分|“停止精神内耗”材料作文|关联学生生活，引导辩证思考，落实言以载道的表达要求|

2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（武汉专用） 期末模拟卷（一）（原卷版） （试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟） 第 I 卷 阅读(共55分) 一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。(9分) 遇见生命之美   ①当前，我们可能会发现这样一种现象，很多上班族正在遭受一种隐秘的“工伤”，他们渐渐地失去了“文化体力”：表达能力退化，词汇变得贫乏，看不进去长文，阅读量、观影量也慢慢下降。职场的压力，让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列。文学、艺术、思辨、智识，逐渐让位于工资卡上的数字和职场的晋升。枯燥的数据和表格扼杀了感受力和想象力。身心的疲惫让人拿着手机，无意识地刷着快餐式短视频，摄入了大量碎片化的信息，却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪。如何保有代表着个性和自我意识的“文化体力”？近期火热的市民夜校，可谓提供了一剂良方。   ②夜校在中国并不是一件新鲜事，早在100年前，中国近代美育先师蔡元培先生在北京大学担任校长时，就创立过校役夜班和平民夜校。改革开放后，夜校也曾风靡全国。与20世纪80年代学习文化课的“夜校潮”不同，现在的夜校大多侧重于文化艺术生活体验课程。比如中国美术学院的国美夜校，核心课程就是从非遗技艺到琴棋书画，从艺术手工到生活美学。大家能在夜校里踏踏实实待上两个小时，是因为夜校可以成为人们生活中一个稳定的锚点，提醒身体亲近艺术，从而获得一种全新的松弛感，在忙碌的生活中喘口气，然后再去迎接新的挑战。   ③夜校热，折射出一种蓬勃的需求正在民众中间生长，那是对艺术的渴望、对美的向往。人在经历新的有趣体验时，大脑会产生丰富的生物电流，神经元会发生新的链接，那个时刻就会留在我们的生命里，生长成身体的一部分。因此就像锻炼能让肌肉越来越发达一样，“文化体力”越强，就越能从文字、经典作品、各种形式的艺术创作中得到力量。那也许是比名利、人际关系更稳定、更值得信赖的东西。“文化体力”也会保护我们，让人有面对现实世界的力量和勇气，那是一种精神和人格的真正强健。 ④美育学说自诞生之初，就不仅仅是一个发生在艺术内部、教育内部的问题，而是基于对人类发展的忧思，试图在实用理性占上风的现代社会中，借助美育来恢复人性完整的问题，因而也是属于全人类的命题。正是由于美的超越个体利害的普遍性，使审美成为一种缓和人与人的利害冲突、连接人与人的力量。美育能使人达到感性与理性、社会与自然的和谐，从而进入自由境界。这就使得美育超越了个人情趣教育的范畴，扩展到了整个自然和社会的领域，并与广阔的人生相连，丰富和提升我们的生命。 ⑤美育的核心不在于知识和技能，而在于全面打开人的感性能力，以审美为途径来舒展人的天性。促进人各方面能力的协调，从而更好地了解自我、打开自我。美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升。如果遗失了美育的初心，本该舒展天性、激发潜力的美的“育”，就变质成了狭义的美的“术”，那是对美育的误读。 ⑥英国文学大师毛姆说：“一个人能观察落叶鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。”俯瞰草丛中正在建造巢穴的蚂蚁，我惊诧于他们的合作无间；凝视窗外那株瘦削矮小无人问津的小树，我感叹它枝枝叶叶片片向上的姿态；走在街头，突然被东西绊倒时，留意到旁边伸手搀扶的陌生人，我心生暖意……当我们能欣赏美好事物的时候，我们的“文化体力”也在慢慢复苏，我们自己也变成了美好的事物。美育最高的目标是为了人格的健全，而艺术教育最终指向的是生命的教育。倾心于绘画，让我们对色彩和线条有了别样的感情；沉浸于音乐的旋律，让我们感受到生命的奇妙；乐于健身，让我们拥有了健康的体魄；趣味盎然的旅行让我们在行走中遇见生命之美……你的精力花在哪里，你的生命之花将绽放在哪里！这就是我们所追求的一种美育——遇见生命之美。 1．关于“文化体力”，下列表述不符合文意的一项是（   ）（3分） A．焦虑、孤独、抑郁等消极情绪的产生让人渐渐失去了“文化体力”。 B．文化艺术生活体验课程让人获得全新的松弛感，保有“文化体力”。 C．增强“文化体力”让人更有勇气和力量面对现实，健全精神和人格。 D．“文化体力”越强，从各种形式的艺术创作中获得的力量也就越大。 2．关于“美育”的理解，下列表述不符合文意的一项是（   ）（3分） A．美育站在人类发展的角度追寻人性的完整，缓和人与人之间的矛盾。 B．美育促进人类社会与自然的和谐，超越狭隘的个人情趣教育的范畴。 C．美育意在把人的天性和潜能完全激发出来，促进各方面能力的提高。 D．“美育”如果变质成了追求狭义的美的“术”，就会无法丰富人的生命。 3．阅读第⑥段，说说如何才能“遇见生命之美”。（3分） 二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。(21分) 桂花香是一个人的好家底 ①江南人爱花，不论是城市中的小巷子，还是僻静山村，你去走走，总会看到很多人家门口养着各种花木，腊梅、山茶、月季、石榴、桂花。 ②近日看《苏州杂志》，读到陈雪春某日坐地铁，突然看到电视新闻正播报某村的桂花“开啦开啦”。她连用两个“开啦”，不知是新闻上如此表达，还是作者自己的欣悦之笔，不管怎样，当时陈雪春对桂花开了的新闻定是欢喜不已。她的快乐，在那一刻击中了我。我一直认为，一个关心花开的城市，一个会为花做新闻的城市，该是多么的温慈与美好。而一个关心花开的人，灵魂一定是有香气的，那香该是一个人的好家底。 ③有人以财产多少论家底，我喜欢以精神的丰盈程度来论。桂花香就是一个人的好家底，有这样想法，是因为我的一位作家朋友陆苏。她在写作上非常有灵性，为人寡言，但活得诗意、饱满。 ④陆苏的笔下写过太多的花花草草。对于桂花，她更是不吝笔墨。陆苏居杭州，周末常驱车回她的小山村，她山村的家非常“富有”，因为她家有很多大树，其中家门前就有六棵桂花树，桂花一开，“房前屋后都泡在甜香里，起点小风，整个村庄都忍不住深呼吸”，有桂花的日子，“晚上做梦都是蘸着香的”。 ⑤陆苏有一段话一直深深地影响着我：“原谅我以后可能会忍不住骄傲地这样说话：虽然你有好车，但是我有大树；虽然你有好房，但是我有几十棵大树；虽然你有好家底，但是我有几十棵爸妈亲手种的几十岁的大树。” ⑥我们用数词和量词来修饰花香时，多会用“一缕”，有一种轻飘飘的美；还有“一抹”，表示一片，“抹”字极具拟人效果，给人一种花香抹上人脸来的感觉；亦有用“一团”的，表示花香稠密，让人顿时可闻馥郁芬芳。但对于桂花香，我却独独喜欢用“一粒”。桂花小，就那么一粒一粒地开满一棵树，却能香到很远，让人远远地，便能从其甜香里闻到一棵桂花树。 ⑦桂花是那种丝丝入扣、无缝不入的香，是甜的香，馥郁的香，浓烈的带着侵入性的香，香得饱满，香得有些叫人招架不住，却又心甘情愿被它袭击，香得实在是过分……有些花，香得太浓是惹人厌的，桂花香不同，我觉得，那是因为桂花香，是有灵气的。 ⑧如此，用“一粒”来概括桂花香真是好。桂花香，是一粒一粒的。一粒一粒的桂花香，灵气十足，滚落草丛，掠上乌翅，跳进野溪流，坐上风，四处去香；也铺成山径，围成栏，拦住一个云水模样的人；又惹上人的睫毛，浮在鼻尖，粘在唇边，就是要把香给你。 ⑨桂花，一粒一粒，一团一团，绵绵密密，皎皎奕奕。桂花香让人怎么也闻不够，爱不够，恨不得日子就泡在桂花香里，生活才算得上好滋味。 ⑩清代李渔在《闲情偶寄》中曾评价桂花香说：“秋花之香，莫能如桂，树乃月中之树，香亦天上之香也。”桂花虽小，却香得饱满，香得有灵气。李渔称其为“天上之香”，毫不过分，要不然传说中月亮上为什么有桂树呢？清代蔡云有诗曰：“木犀球压鬓丝香，两两三三姊妹行。”头上插着一团桂花结伴而行，这样的画面，只有那些有桂花家底的人才能营造得出来。 ⑪蔡云诗中所描写的是苏州女子的诗意生活。桂花是苏州的市花，据统计苏州大街小巷的桂花树在3万棵至5万棵之间。苏州还有国内桂花品种收集和种植数量最多的一个公园，叫“桂花公园”。苏州的市民信用甚至就是以“桂花分”为名，当看到报道中说名字的由来，是取桂花花型虽小而香气远播，正如人之信用，点滴珍贵，重在积累，不禁感动，可见苏州人对桂花有多痴。 ⑫《桐桥倚棹录》里记载清代山塘斟酌桥东有一条“木犀径”，“花时，人至其间，香沁肺腑，如行天香深处。”爱桂花，爱生活，这不正是以桂花香为家底的人所拥有的吗？ ⑬我想，江南女子若嫁人，何需嫁妆，提一篮子桂花香，那就是了，门前一棵桂花树，那就是了。桂花香就是一个人的好家底。 4．读①至②段，说说作者被陈香雪的“快乐”“击中”的原因。（5分） 5．为什么陆苏山村的家非常“富有”？请结合④至⑤段的内容，用简洁的语言概括。（4分） 6．读⑥至⑩段，在作者看来，桂花香有什么特点？请简要概括。（6分） 7．如何成为一个有桂花香家底的人？请结合⑪至⑬段的内容概述。（6分） 三、阅读《昆虫记》的节选部分，完成8、9题。(7分) 有一点却是非常奇怪的：萤火虫的卵，甚至还在其母的体内时，就是发光的。如果我在捕捉时，一不小心，捏破了雌性萤火虫那装满了卵的肚子，就会看到一道道汁液，闪闪发光地流在了我的指头上，好像我把一只装满着磷液的囊给捏破了似的。我用放大镜仔细地进行了观察，确实是被挤出卵巢的虫卵所发出的光亮。此外，将要临产时，卵巢里的荧光已经显现出来了，雌性萤火虫肚皮表面已经在透出一种柔和的乳白色的光。卵产下不久就会孵化。萤火虫幼虫雌与雄的尾部都有一盏小灯。寒冬将至时节，幼虫欲到地下不太深的地方，顶多也就是三四寸深。我在大冬天里，从地下挖出过几只幼虫，发现它们的尾灯一直亮着。四月将要来临，天气转暖，幼虫便钻出地面，继续完成其演化过程。 总而言之，我通过观察研究得知，萤火虫自生下来之日起，一直到寿终正寝时止，都一直在发光。它的卵在发光；它的幼虫在发光；雌性萤火虫亮着的是华丽的灯，雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。对于雌性萤火虫的光带的作用，我可以说是已经有所了解了，但是，它的尾灯又是干什么用的呢？我很遗憾地说，我尚不得而知。昆虫物理学要比我们书本上的物理学更加深奥，这个问题可能在很长的时间里，甚至在永远的将来，也都会是个不解之谜。 8．选段主要写了法布尔研究什么问题？请用简洁的语句概括。（4分） 9．从选段中可以看出法布尔有哪些可贵的品质？（3分） 四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分) 观理稼 【宋】梅尧臣 稂莠日已长，匆匆芟薙①初。 来时露沾屩②，归去月侵锄。 一腹馁③犹甚，百骸勤有馀。 吾无力耕苦，谬读古人书。 【注释】①芟薙（shān yí）：清除；消灭。②屩（juē）：草鞋。③馁（něi）：饥饿。 10.下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联对比稂莠的肆意生长与农夫的辛勤除草，体现出农人的坚韧勤劳。 B．颔联通过“露沾屩”“月侵锄”的细节描写，刻画出农人劳作之辛勤。 C．颈联描写农人辛勤劳作却无法满足温饱，表现古代劳动人民生活之难。 D．尾联诗人劝诫农人多读圣贤书，以改变自己一生苦于耕种的劳苦命运。 五、阅读下面的文言语段，完成11-14 题。(15分) 材料一： 庄子者，蒙人也，名周。其著书十余万言，大抵率寓言也。昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然①周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？ 材料二： 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠②之种，我树之成而容五石以盛水浆其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不大也，吾为其无用而掊③之。” 庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药④者，世世以拼避觥⑤为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为拼避觥，不过数金；今一朝而鬻⑥技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于浒避绕，则所用之异也。” （有删改） 【注释】①蘧蘧（qú）然：惊动的样子。②瓠（hù）：葫芦。③掊（pǒu）：击破。④不龟手之药：防止手冻裂的药物。⑤拼（ping）避（pi）觥（kuàng）：漂洗丝絮。⑥鬻（yù）：卖。 11．下面各组句子中，加点词的意义相同的一项是（   ）（3分） A．自喻适志与   选贤与能 B．不知周也      安知鱼之乐 C．吾为其无用而培之       壮有所用 D．或不免于拼避觥   一食或尽粟一石 12．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（   ）（3分） 我树之成而容五石以盛水浆其脆不能自举也 A．我树之成/而容五石/以盛水浆其脆/不能自举也 B．我树之/成而容五石/以盛水浆/其脆不能自举也 C．我树之成/而容五石/以盛水浆/其脆不能自举也 D．我树之/成而容五石/以盛水浆其脆/不能自举也 13．下列对课文《<庄子>二则》和所选材料的理解表述不正确的一项是（   ）（3分） A．《北冥有鱼》中，“不知其几千里也”反复出现，突出鲲鹏之大，表现了庄子想象的雄奇。 B．《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，是他愉悦心境的外化。 C．材料一中庄子梦见自己变成蝴蝶，醒来后很困惑：究竟是庄子梦见蝴蝶，还是蝴蝶梦见庄子？ D．材料二中有人愿出百金买防冻药物，这家人商量后觉得漂洗收入微薄，卖药更划算，便同意了。 14．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）客得之，以说吴王。 （2）策之不以其道，食之不能尽其材。 第Ⅱ卷 表达(共65分) 六、阅读下面的材料，完成15-19题。(15分) ①说话要有文采，就要善于化抽象为具体。炎热的夏天，有人说：“热死了！我人都蔫了。”有人说：“太阳像挂在头顶的火球，马路好像都要晒化了，一股浓烈的柏油味直冲我的鼻子。无法形容的难受。”化抽象为具体，化无形为有形，才让人有生动形象之感。那些说话有文采的人，都善于使用修辞手法，尤其是比喻，而比喻最重要的一个作用就是能化抽象为具体程度。 ②说话有文采才能让人感受语言的美。______是节奏美，______是情感美，______是理性美，诙谐幽默是机智美，______是力量美。语言美是交际的必要手段，影响情感的表达和思想的交流。 ③语言美不是追求辞藻的华丽。巴尔扎克说：“文采来自思想而不是来自辞藻。”文采追求的不是华丽的外表，而是深厚的思想内涵。只有华丽的辞藻而没有思想内涵，就成了“金玉其外，败絮其中”“驴粪蛋表面光”。从中到外，从古至今，哪一句经典之语不具有丰富的内涵呢？所以，说话要有文采，就要培养自己的逻辑思维能力，对事物的深入思考能力，丰富自己的思想内涵。 ④语言是思维的外壳，是情感的载体。话有文采，就是用活了语言的魅力，表达自己的情感、感受，或幽默，或诗意，或含蓄，或洗练，或婉约，或豪放……一个人的语言风格和他的生活经历、艺术素养有关，更和他的表达习惯有关。 ⑤言之有文，行之远［A］我们的语言讲究文采，不是追求形式的华丽［B］娱人声色［C］而是追求思想上的丰盈，以达到言以载道［D］言以化人的目的。 15．下列加点字的注音或字形，不正确的一项是（   ）（3分） A．外壳（ké） B．载体（zhǎi） C．魅力 D．含蓄 16．下列依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（   ）（3分） 说话有文采才能让人感受语言的美。______是节奏美，______是情感美，______是理性美，诙谐幽默是机智美，______是力量美。 A．逻辑严密    抑扬顿挫    声情并茂    激情澎湃 B．声情并茂    激情澎湃    抑扬顿挫    逻辑严密 C．抑扬顿挫    声情并茂    逻辑严密    激情澎湃 D．激情澎湃    抑扬顿挫    逻辑严密    声情并茂 17．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ）（3分） 言之有文，行之远［A］我们的语言讲究文采，不是追求形式的华丽［B］娱人声色［C］而是追求思想上的丰盈，以达到言以载道［D］言以化人的目的。 A．。 B．， C．。 D．、 18．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ）（3分） 而比喻最重要的一个作用就是能化抽象为具体程度。 A．而比喻最重要的一个作用就是能把抽象化为具体程度。 B．而比喻最重要的一个作用就是能化抽象为具体。 C．而比喻一个最重要的关键就是能把抽象当具体。 D．而比喻一个最重要的关键就是能化抽象程度为具体。 19．将“要达到语言美须加强语言修养，提高思想文化素质与心灵美的培养”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ）（3分） A．第①段结尾 B．第②段结尾 C．第③段结尾 D．第④段开头 七、作文(50分) 20．阅读下面的材料，按要求作文。 九年级临近，晓明忧心忡忡：怕学习落后、忧父母失望、惧化学太难。老师看到他心烦意乱，点醒他：“这些担心像空转的发动机，消耗燃油却不产动力，这就是‘精神内耗’。我们得学会关掉它，把能量投向具体行动。”晓明觉得老师说的有道理，于是开始按老师指导，把时间、精力都用来攻克自己的弱项，主动与父母坦诚交流，并积极规划未来的学习。最后，他发现学习、生活变得顺畅起来了。 停止精神内耗，专注于具体行动，生活才能美好。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下学期同步备考模拟卷（武汉专用） 期末模拟卷（一）（解析版） （试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟） 第 I 卷 阅读(共55分) 一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。(9分) 遇见生命之美   ①当前，我们可能会发现这样一种现象，很多上班族正在遭受一种隐秘的“工伤”，他们渐渐地失去了“文化体力”：表达能力退化，词汇变得贫乏，看不进去长文，阅读量、观影量也慢慢下降。职场的压力，让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列。文学、艺术、思辨、智识，逐渐让位于工资卡上的数字和职场的晋升。枯燥的数据和表格扼杀了感受力和想象力。身心的疲惫让人拿着手机，无意识地刷着快餐式短视频，摄入了大量碎片化的信息，却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪。如何保有代表着个性和自我意识的“文化体力”？近期火热的市民夜校，可谓提供了一剂良方。   ②夜校在中国并不是一件新鲜事，早在100年前，中国近代美育先师蔡元培先生在北京大学担任校长时，就创立过校役夜班和平民夜校。改革开放后，夜校也曾风靡全国。与20世纪80年代学习文化课的“夜校潮”不同，现在的夜校大多侧重于文化艺术生活体验课程。比如中国美术学院的国美夜校，核心课程就是从非遗技艺到琴棋书画，从艺术手工到生活美学。大家能在夜校里踏踏实实待上两个小时，是因为夜校可以成为人们生活中一个稳定的锚点，提醒身体亲近艺术，从而获得一种全新的松弛感，在忙碌的生活中喘口气，然后再去迎接新的挑战。   ③夜校热，折射出一种蓬勃的需求正在民众中间生长，那是对艺术的渴望、对美的向往。人在经历新的有趣体验时，大脑会产生丰富的生物电流，神经元会发生新的链接，那个时刻就会留在我们的生命里，生长成身体的一部分。因此就像锻炼能让肌肉越来越发达一样，“文化体力”越强，就越能从文字、经典作品、各种形式的艺术创作中得到力量。那也许是比名利、人际关系更稳定、更值得信赖的东西。“文化体力”也会保护我们，让人有面对现实世界的力量和勇气，那是一种精神和人格的真正强健。 ④美育学说自诞生之初，就不仅仅是一个发生在艺术内部、教育内部的问题，而是基于对人类发展的忧思，试图在实用理性占上风的现代社会中，借助美育来恢复人性完整的问题，因而也是属于全人类的命题。正是由于美的超越个体利害的普遍性，使审美成为一种缓和人与人的利害冲突、连接人与人的力量。美育能使人达到感性与理性、社会与自然的和谐，从而进入自由境界。这就使得美育超越了个人情趣教育的范畴，扩展到了整个自然和社会的领域，并与广阔的人生相连，丰富和提升我们的生命。 ⑤美育的核心不在于知识和技能，而在于全面打开人的感性能力，以审美为途径来舒展人的天性。促进人各方面能力的协调，从而更好地了解自我、打开自我。美育意在培养完整的人，在于人格品质的提升。如果遗失了美育的初心，本该舒展天性、激发潜力的美的“育”，就变质成了狭义的美的“术”，那是对美育的误读。 ⑥英国文学大师毛姆说：“一个人能观察落叶鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样。”俯瞰草丛中正在建造巢穴的蚂蚁，我惊诧于他们的合作无间；凝视窗外那株瘦削矮小无人问津的小树，我感叹它枝枝叶叶片片向上的姿态；走在街头，突然被东西绊倒时，留意到旁边伸手搀扶的陌生人，我心生暖意……当我们能欣赏美好事物的时候，我们的“文化体力”也在慢慢复苏，我们自己也变成了美好的事物。美育最高的目标是为了人格的健全，而艺术教育最终指向的是生命的教育。倾心于绘画，让我们对色彩和线条有了别样的感情；沉浸于音乐的旋律，让我们感受到生命的奇妙；乐于健身，让我们拥有了健康的体魄；趣味盎然的旅行让我们在行走中遇见生命之美……你的精力花在哪里，你的生命之花将绽放在哪里！这就是我们所追求的一种美育——遇见生命之美。 1．关于“文化体力”，下列表述不符合文意的一项是（   ）（3分） A．焦虑、孤独、抑郁等消极情绪的产生让人渐渐失去了“文化体力”。 B．文化艺术生活体验课程让人获得全新的松弛感，保有“文化体力”。 C．增强“文化体力”让人更有勇气和力量面对现实，健全精神和人格。 D．“文化体力”越强，从各种形式的艺术创作中获得的力量也就越大。 2．关于“美育”的理解，下列表述不符合文意的一项是（   ）（3分） A．美育站在人类发展的角度追寻人性的完整，缓和人与人之间的矛盾。 B．美育促进人类社会与自然的和谐，超越狭隘的个人情趣教育的范畴。 C．美育意在把人的天性和潜能完全激发出来，促进各方面能力的提高。 D．“美育”如果变质成了追求狭义的美的“术”，就会无法丰富人的生命。 3．阅读第⑥段，说说如何才能“遇见生命之美”。（3分） 【答案】1．A 2．C 3．细致观察，从细微出欣赏生活；专注于自己感兴趣的事情。 【导语】这篇文章以“文化体力”为切入点，探讨了现代人精神生活的困境与出路。通过分析夜校热现象，揭示了美育对人格塑造的重要价值。文章结构清晰，从现象到本质层层深入：先描述“文化体力”流失的现状，再以夜校为例提出解决方案，最后升华到美育对生命质量的提升。语言优美，既有理性分析，又充满诗意表达，特别是结尾处对生命之美的描绘尤为动人。全文将实用性与哲理性完美结合，是一篇发人深省的现代生活启示录。 1．本题考查内容的理解。 A.结合第①段“很多上班族正在遭受一种隐秘的‘工伤’，他们渐渐地失去了‘文化体力’：表达能力退化……职场的压力，让现实、物质、效率更多地被放在了价值排序的前列……身心的疲惫让人拿着手机，无意识地刷着快餐式短视频，摄入了大量碎片化的信息，却感到生命被浪费而产生焦虑、不安、孤独、抑郁的情绪”可知，人们因职场压力导致“文化体力”退化，进而“摄入碎片化信息后产生焦虑、孤独、抑郁等情绪”。可见，“失去文化体力”是原因，消极情绪是结果，而非选项中“消极情绪导致失去文化体力”的因果倒置； 故选A。 2．本题考查内容的理解。 C.结合第⑤段“美育的核心不在于知识和技能，而在于全面打开人的感性能力，以审美为途径来舒展人的天性。促进人各方面能力的协调，从而更好地了解自我、打开自我”可知，美育“舒展天性、激发潜力”，但强调“促进各方面能力的协调”，而非“提高”。此外，原文未提及“完全激发”潜能，“完全”一词属于过度推断； 故选C。 3．本题考查提炼与概括。 细致观察，从细微出欣赏生活：结合第⑥段“一个人能观察落叶鲜花，从细微处欣赏一切，生活就不能把他怎么样”“俯瞰草丛中正在建造巢穴的蚂蚁，我惊诧于他们的合作无间……我们能欣赏美好事物的时候，我们的‘文化体力’也在慢慢复苏”可知，文中通过“观察蚂蚁建造巢穴的合作无间”“凝视小树向上生长的姿态”“留意陌生人搀扶的善意”等细节，强调生命之美往往藏于日常细微处，需要我们用心凝视、用情体悟，让平凡事物成为滋养心灵的养分。 专注于自己感兴趣的事情：结合第⑥段“倾心于绘画，让我们对色彩和线条有了别样的感情；沉浸于音乐的旋律，让我们感受到生命的奇妙；乐于健身，让我们拥有了健康的体魄；趣味盎然的旅行让我们在行走中遇见生命之美……你的精力花在哪里，你的生命之花将绽放在哪里”可知，本段以“倾心绘画感受色彩情感”“沉浸音乐体会生命奇妙”等为例，指出当人专注于热爱的事物时，精力的投注会转化为生命的绽放，使生命因热爱而充盈。 二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。(21分) 桂花香是一个人的好家底 ①江南人爱花，不论是城市中的小巷子，还是僻静山村，你去走走，总会看到很多人家门口养着各种花木，腊梅、山茶、月季、石榴、桂花。 ②近日看《苏州杂志》，读到陈雪春某日坐地铁，突然看到电视新闻正播报某村的桂花“开啦开啦”。她连用两个“开啦”，不知是新闻上如此表达，还是作者自己的欣悦之笔，不管怎样，当时陈雪春对桂花开了的新闻定是欢喜不已。她的快乐，在那一刻击中了我。我一直认为，一个关心花开的城市，一个会为花做新闻的城市，该是多么的温慈与美好。而一个关心花开的人，灵魂一定是有香气的，那香该是一个人的好家底。 ③有人以财产多少论家底，我喜欢以精神的丰盈程度来论。桂花香就是一个人的好家底，有这样想法，是因为我的一位作家朋友陆苏。她在写作上非常有灵性，为人寡言，但活得诗意、饱满。 ④陆苏的笔下写过太多的花花草草。对于桂花，她更是不吝笔墨。陆苏居杭州，周末常驱车回她的小山村，她山村的家非常“富有”，因为她家有很多大树，其中家门前就有六棵桂花树，桂花一开，“房前屋后都泡在甜香里，起点小风，整个村庄都忍不住深呼吸”，有桂花的日子，“晚上做梦都是蘸着香的”。 ⑤陆苏有一段话一直深深地影响着我：“原谅我以后可能会忍不住骄傲地这样说话：虽然你有好车，但是我有大树；虽然你有好房，但是我有几十棵大树；虽然你有好家底，但是我有几十棵爸妈亲手种的几十岁的大树。” ⑥我们用数词和量词来修饰花香时，多会用“一缕”，有一种轻飘飘的美；还有“一抹”，表示一片，“抹”字极具拟人效果，给人一种花香抹上人脸来的感觉；亦有用“一团”的，表示花香稠密，让人顿时可闻馥郁芬芳。但对于桂花香，我却独独喜欢用“一粒”。桂花小，就那么一粒一粒地开满一棵树，却能香到很远，让人远远地，便能从其甜香里闻到一棵桂花树。 ⑦桂花是那种丝丝入扣、无缝不入的香，是甜的香，馥郁的香，浓烈的带着侵入性的香，香得饱满，香得有些叫人招架不住，却又心甘情愿被它袭击，香得实在是过分……有些花，香得太浓是惹人厌的，桂花香不同，我觉得，那是因为桂花香，是有灵气的。 ⑧如此，用“一粒”来概括桂花香真是好。桂花香，是一粒一粒的。一粒一粒的桂花香，灵气十足，滚落草丛，掠上乌翅，跳进野溪流，坐上风，四处去香；也铺成山径，围成栏，拦住一个云水模样的人；又惹上人的睫毛，浮在鼻尖，粘在唇边，就是要把香给你。 ⑨桂花，一粒一粒，一团一团，绵绵密密，皎皎奕奕。桂花香让人怎么也闻不够，爱不够，恨不得日子就泡在桂花香里，生活才算得上好滋味。 ⑩清代李渔在《闲情偶寄》中曾评价桂花香说：“秋花之香，莫能如桂，树乃月中之树，香亦天上之香也。”桂花虽小，却香得饱满，香得有灵气。李渔称其为“天上之香”，毫不过分，要不然传说中月亮上为什么有桂树呢？清代蔡云有诗曰：“木犀球压鬓丝香，两两三三姊妹行。”头上插着一团桂花结伴而行，这样的画面，只有那些有桂花家底的人才能营造得出来。 ⑪蔡云诗中所描写的是苏州女子的诗意生活。桂花是苏州的市花，据统计苏州大街小巷的桂花树在3万棵至5万棵之间。苏州还有国内桂花品种收集和种植数量最多的一个公园，叫“桂花公园”。苏州的市民信用甚至就是以“桂花分”为名，当看到报道中说名字的由来，是取桂花花型虽小而香气远播，正如人之信用，点滴珍贵，重在积累，不禁感动，可见苏州人对桂花有多痴。 ⑫《桐桥倚棹录》里记载清代山塘斟酌桥东有一条“木犀径”，“花时，人至其间，香沁肺腑，如行天香深处。”爱桂花，爱生活，这不正是以桂花香为家底的人所拥有的吗？ ⑬我想，江南女子若嫁人，何需嫁妆，提一篮子桂花香，那就是了，门前一棵桂花树，那就是了。桂花香就是一个人的好家底。 4．读①至②段，说说作者被陈香雪的“快乐”“击中”的原因。（5分） 5．为什么陆苏山村的家非常“富有”？请结合④至⑤段的内容，用简洁的语言概括。（4分） 6．读⑥至⑩段，在作者看来，桂花香有什么特点？请简要概括。（6分） 7．如何成为一个有桂花香家底的人？请结合⑪至⑬段的内容概述。（6分） 【答案】4．觉得一个报道花开的城市是美好、恩慈的，一个爱花的人精神是充盈的。 5． 有几十棵大树，有花香，有亲情。 6． 香甜浓郁，有灵气。 7．为人讲信用，热爱生活。 【导语】文章以“桂花香是一个人的好家底”为核心，借陆苏事例、诗词引用及苏州“桂花分”等，将桂花香与精神丰盈、信用、热爱生活相连。语言诗意，描写细腻，从自然之香升华到精神之香，层层递进，展现对诗意生活与美好灵魂的追求。 4．本题考查内容理解概括。 结合第②段“我一直认为，一个关心花开的城市，一个会为花做新闻的城市，该是多么的温慈与美好”可知，作者认为报道花开的城市充满温慈与美好。 结合第②段“而一个关心花开的人，灵魂一定是有香气的，那香该是一个人的好家底”可知，作者觉得关心花开的人灵魂有香气，精神丰盈。 由此可知，作者被陈雪春的快乐“击中”，是因为从其对花开的欢喜中，感受到了城市的美好温慈与个人精神的充盈。 5．本题考查内容理解概括。 结合第④段“她家有很多大树，其中家门前就有六棵桂花树，桂花一开，‘房前屋后都泡在甜香里’”可知，陆苏山村的家拥有许多大树，花开时弥漫着浓郁的桂花香，这是一种独特的自然财富。    结合第⑤段“我有几十棵爸妈亲手种的几十岁的大树”可知，这些大树是父母亲手栽种且树龄较长，承载着亲情与岁月的痕迹。    由此可知，陆苏的家“富有”不仅在于拥有自然的花香与大树，更在于大树背后蕴含的亲情，这让她的精神世界无比充盈。 6．本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“桂花小，就那么一粒一粒地开满一棵树，却能香到很远，让人远远地，便能从其甜香里闻到一棵桂花树”可知，桂花虽小却香气远播，其甜香十分浓郁。 结合第⑦段“桂花是那种丝丝入扣、无缝不入的香，是甜的香，馥郁的香，浓烈的带着侵入性的香”可知，桂花香具有香甜、馥郁且浓烈的特点。   结合第⑦段“桂花香不同，我觉得，那是因为桂花香，是有灵气的”以及第⑧段“一粒一粒的桂花香，灵气十足，滚落草丛……就是要把香给你”可知，桂花香充满灵气，能主动将香气传递给人们。   由此可知，在作者看来，桂花香的特点是香甜浓郁且富有灵气。 7．本题考查内容理解概括。 结合第⑪段“苏州的市民信用甚至就是以‘桂花分’为名，当看到报道中说名字的由来，是取桂花花型虽小而香气远播，正如人之信用，点滴珍贵，重在积累”可知，“桂花分”的命名源于桂花香气远播的特点，象征着人的信用需点滴积累，因此为人讲信用是成为有桂花香家底之人的体现。    结合第⑫段“《桐桥倚棹录》里记载……爱桂花，爱生活，这不正是以桂花香为家底的人所拥有的吗？”可知，文中直接点明爱桂花即爱生活，这是拥有桂花香家底的核心特质。    由此可知，成为有桂花香家底的人，需要为人讲信用且热爱生活。 三、阅读《昆虫记》的节选部分，完成8、9题。(7分) 有一点却是非常奇怪的：萤火虫的卵，甚至还在其母的体内时，就是发光的。如果我在捕捉时，一不小心，捏破了雌性萤火虫那装满了卵的肚子，就会看到一道道汁液，闪闪发光地流在了我的指头上，好像我把一只装满着磷液的囊给捏破了似的。我用放大镜仔细地进行了观察，确实是被挤出卵巢的虫卵所发出的光亮。此外，将要临产时，卵巢里的荧光已经显现出来了，雌性萤火虫肚皮表面已经在透出一种柔和的乳白色的光。卵产下不久就会孵化。萤火虫幼虫雌与雄的尾部都有一盏小灯。寒冬将至时节，幼虫欲到地下不太深的地方，顶多也就是三四寸深。我在大冬天里，从地下挖出过几只幼虫，发现它们的尾灯一直亮着。四月将要来临，天气转暖，幼虫便钻出地面，继续完成其演化过程。 总而言之，我通过观察研究得知，萤火虫自生下来之日起，一直到寿终正寝时止，都一直在发光。它的卵在发光；它的幼虫在发光；雌性萤火虫亮着的是华丽的灯，雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。对于雌性萤火虫的光带的作用，我可以说是已经有所了解了，但是，它的尾灯又是干什么用的呢？我很遗憾地说，我尚不得而知。昆虫物理学要比我们书本上的物理学更加深奥，这个问题可能在很长的时间里，甚至在永远的将来，也都会是个不解之谜。 8．选段主要写了法布尔研究什么问题？请用简洁的语句概括。（4分） 9．从选段中可以看出法布尔有哪些可贵的品质？（3分） 【答案】8．萤火虫发光的时间。 9．严谨、坚韧 【解析】8．考查对文段内容的理解概括。仔细阅读选文内容，结合第①段中“我用放大镜仔细地进行了观察，确实是被挤出卵巢的虫卵所发出的光亮。此外，将要临产时……寒冬将至时节……我在大冬天里……四月将要来临……”，第②段“我通过观察研究得知，萤火虫自生下来之日起，一直到寿终正寝时止，都一直在发光”可知，作者法布尔在持久地观察研究萤火虫发光的时间。 9．考查对人物品质的分析概括。 从第①段中“我用放大镜仔细地进行了观察……寒冬将至时节……我在大冬天里……四月将要来临……”可知，法布尔持久不断地在观察萤火虫，可见他的执着、锲而不舍的品质； 从第②段“对于雌性萤火虫的光带的作用，我可以说是已经有所了解了，但是，它的尾灯又是干什么用的呢？我很遗憾地说，我尚不得而知”可见，他的实事求是、科学严谨的品质。 四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分) 观理稼 【宋】梅尧臣 稂莠日已长，匆匆芟薙①初。 来时露沾屩②，归去月侵锄。 一腹馁③犹甚，百骸勤有馀。 吾无力耕苦，谬读古人书。 【注释】①芟薙（shān yí）：清除；消灭。②屩（juē）：草鞋。③馁（něi）：饥饿。 10.下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联对比稂莠的肆意生长与农夫的辛勤除草，体现出农人的坚韧勤劳。 B．颔联通过“露沾屩”“月侵锄”的细节描写，刻画出农人劳作之辛勤。 C．颈联描写农人辛勤劳作却无法满足温饱，表现古代劳动人民生活之难。 D．尾联诗人劝诫农人多读圣贤书，以改变自己一生苦于耕种的劳苦命运。 【答案】D 【详解】本题考查理解诗歌内容与情感主旨。 D.“劝诫农人多读圣贤书，以改变自己一生苦于耕种的劳苦命运”的理解不正确。尾联诗人自叹“无力耕田”“谬读古人书”，表达了诗人对农人劳作艰辛的同情，也暗含了诗人对自己仕途坎坷的无奈。 故选D。 五、阅读下面的文言语段，完成11-14 题。(15分) 材料一： 庄子者，蒙人也，名周。其著书十余万言，大抵率寓言也。昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然①周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？ 材料二： 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠②之种，我树之成而容五石以盛水浆其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不大也，吾为其无用而掊③之。” 庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药④者，世世以拼避觥⑤为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为拼避觥，不过数金；今一朝而鬻⑥技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于浒避绕，则所用之异也。” （有删改） 【注释】①蘧蘧（qú）然：惊动的样子。②瓠（hù）：葫芦。③掊（pǒu）：击破。④不龟手之药：防止手冻裂的药物。⑤拼（ping）避（pi）觥（kuàng）：漂洗丝絮。⑥鬻（yù）：卖。 11．下面各组句子中，加点词的意义相同的一项是（   ）（3分） A．自喻适志与   选贤与能 B．不知周也      安知鱼之乐 C．吾为其无用而培之       壮有所用 D．或不免于拼避觥   一食或尽粟一石 12．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（   ）（3分） 我树之成而容五石以盛水浆其脆不能自举也 A．我树之成/而容五石/以盛水浆其脆/不能自举也 B．我树之/成而容五石/以盛水浆/其脆不能自举也 C．我树之成/而容五石/以盛水浆/其脆不能自举也 D．我树之/成而容五石/以盛水浆其脆/不能自举也 13．下列对课文《<庄子>二则》和所选材料的理解表述不正确的一项是（   ）（3分） A．《北冥有鱼》中，“不知其几千里也”反复出现，突出鲲鹏之大，表现了庄子想象的雄奇。 B．《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，是他愉悦心境的外化。 C．材料一中庄子梦见自己变成蝴蝶，醒来后很困惑：究竟是庄子梦见蝴蝶，还是蝴蝶梦见庄子？ D．材料二中有人愿出百金买防冻药物，这家人商量后觉得漂洗收入微薄，卖药更划算，便同意了。 14．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）客得之，以说吴王。 （2）策之不以其道，食之不能尽其材。 【答案】11．B 12．C 13．D 14．（1）那个人得到药方，来取悦吴王。 （2）用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能。 【导语】这篇文言阅读材料展现了庄子哲学的核心思想。材料一通过“庄周梦蝶”的寓言，探讨了物我界限的模糊性，体现了庄子齐物论的思想精髓；材料二则通过“大瓠”和“不龟手之药”的对比，阐释了“无用之用”的哲学观点，彰显了庄子对事物价值判断的相对性思考。两则材料均以寓言说理，语言生动形象，逻辑层层递进，充分体现了《庄子》散文想象奇诡、说理透彻的艺术特色。 【详解】11．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.助词，同“欤”，表示感叹/动词，同“举”，推举； B.相同，都是动词，知道； C.名词，用处/动词，效力； D.代词，有的人/副词，有时； 故选B。 12．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：我把它种在地里，长成而结出的葫芦有五石的容量。用来盛水，它的坚硬程度却不能胜任。 “我树之成”句意完整，写惠子种成葫芦；“而容五石”写葫芦的容量；“以盛水浆”写用葫芦盛水；“其脆不能自举也”是盛水的结果。 故断为：我树之成/而容五石/以盛水浆/其脆不能自举也。 故选C。 13．本题考查对文章的理解。 D.根据“客闻之，请买其方百金”可知，有人愿出百金买他的药方，不是买药物。因此本项中“买防冻药物”“卖药”理解错误。 故选D。 14．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）之，它，指药方；以，用来；说，同“悦”，取悦； （2）策，鞭打；以，按照；道，方法；食，喂养；尽，竭尽；材，才能。 【点睛】参考译文： 材料一： 庄子是宋国蒙邑人，名周。他著的书写了十多万字，其中大部分是寓言故事。从前，庄周梦见自己变成了蝴蝶，是一只翩翩飞舞、轻松自在的蝴蝶，他感到非常愉快舒畅！完全不知道自己是庄周。忽然间醒过来，又分明是惊动而起的庄周。不知道是庄周在梦中变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶在梦中变成了庄周呢？ 材料二： 惠子对庄子说：“魏王送我大萌芦的种子，我把它种在地里，长成而结出的葫芦有五石的容量。用来盛水，它的坚硬程度却不能胜任。把它锯开来做瓢，却又没有那么大的水缸可以容纳。它不是不够大，我认为它没有什么用处，就把它砸破了。” 庄子说：“这是你不会使用大的东西啊。宋国有一个人，善于制造不龟裂手的药物，（他家）世世代代以漂洗丝絮为业。有个客人听说了，愿意出百金收买他的药方。于是集合全家人来商量说：‘我家世世代代以漂洗丝絮为业，所得不过数金；现今卖出这个药方，立刻可得百金，我看还是卖了吧。'这位客人得了这个药方，拿它去取悦吴王。（这时)越国正有国难，吴王就派他为将，在冬天，率兵跟越国水战，（因为有不龟裂手的药）从而大败越国；吴王就划分出土地封赏给他。同是一个不龟裂手的药方，有人因此得到对赏，有人却只是用来漂洗丝絮，这就是使用方法的不同。 第Ⅱ卷 表达(共65分) 六、阅读下面的材料，完成15-19题。(15分) ①说话要有文采，就要善于化抽象为具体。炎热的夏天，有人说：“热死了！我人都蔫了。”有人说：“太阳像挂在头顶的火球，马路好像都要晒化了，一股浓烈的柏油味直冲我的鼻子。无法形容的难受。”化抽象为具体，化无形为有形，才让人有生动形象之感。那些说话有文采的人，都善于使用修辞手法，尤其是比喻，而比喻最重要的一个作用就是能化抽象为具体程度。 ②说话有文采才能让人感受语言的美。______是节奏美，______是情感美，______是理性美，诙谐幽默是机智美，______是力量美。语言美是交际的必要手段，影响情感的表达和思想的交流。 ③语言美不是追求辞藻的华丽。巴尔扎克说：“文采来自思想而不是来自辞藻。”文采追求的不是华丽的外表，而是深厚的思想内涵。只有华丽的辞藻而没有思想内涵，就成了“金玉其外，败絮其中”“驴粪蛋表面光”。从中到外，从古至今，哪一句经典之语不具有丰富的内涵呢？所以，说话要有文采，就要培养自己的逻辑思维能力，对事物的深入思考能力，丰富自己的思想内涵。 ④语言是思维的外壳，是情感的载体。话有文采，就是用活了语言的魅力，表达自己的情感、感受，或幽默，或诗意，或含蓄，或洗练，或婉约，或豪放……一个人的语言风格和他的生活经历、艺术素养有关，更和他的表达习惯有关。 ⑤言之有文，行之远［A］我们的语言讲究文采，不是追求形式的华丽［B］娱人声色［C］而是追求思想上的丰盈，以达到言以载道［D］言以化人的目的。 15．下列加点字的注音或字形，不正确的一项是（   ）（3分） A．外壳（ké） B．载体（zhǎi） C．魅力 D．含蓄 16．下列依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（   ）（3分） 说话有文采才能让人感受语言的美。______是节奏美，______是情感美，______是理性美，诙谐幽默是机智美，______是力量美。 A．逻辑严密    抑扬顿挫    声情并茂    激情澎湃 B．声情并茂    激情澎湃    抑扬顿挫    逻辑严密 C．抑扬顿挫    声情并茂    逻辑严密    激情澎湃 D．激情澎湃    抑扬顿挫    逻辑严密    声情并茂 17．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（   ）（3分） 言之有文，行之远［A］我们的语言讲究文采，不是追求形式的华丽［B］娱人声色［C］而是追求思想上的丰盈，以达到言以载道［D］言以化人的目的。 A．。 B．， C．。 D．、 18．下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（   ）（3分） 而比喻最重要的一个作用就是能化抽象为具体程度。 A．而比喻最重要的一个作用就是能把抽象化为具体程度。 B．而比喻最重要的一个作用就是能化抽象为具体。 C．而比喻一个最重要的关键就是能把抽象当具体。 D．而比喻一个最重要的关键就是能化抽象程度为具体。 19．将“要达到语言美须加强语言修养，提高思想文化素质与心灵美的培养”一句还原到文中，最恰当的一处是（   ）（3分） A．第①段结尾 B．第②段结尾 C．第③段结尾 D．第④段开头 【答案】15．B 16．C 17．C 18．B 19．B 【解析】15．本题考查字音、字形辨析。 B.载体（zhǎi）——zài； 故选B。 16．本题考查词语辨析。 抑扬顿挫： 形容声音高低起伏，和谐而有节奏。 声情并茂： 指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。 逻辑严密： 体现思考的严谨和条理清晰。 激情澎湃：充满强烈的情感和活力。 第一空，由“节奏美”可知，此处形容语言在节奏方面的美妙之处，应用“抑扬顿挫”； 第二空，由“情感美”可知，此处形容声音和情感的完美结合，语言传递情感的魅力，应用“声情并茂”； 第三空，由“理性美”可知，此处突出了语言在理性思考和表达上的严谨性和连贯性，应用“逻辑严密”； 第四空，由“力量美”可知，此处生动地描绘出语言充满激情和活力的状态，应用“激情澎湃”； 故选C。 17．本题考查标点符号辨析。 C.联系语境，“不是……而是……”是表并列关系的复句，“而是”前面不用句号，应用逗号隔开。 故选C。 18．本题考查病句修改。 原句“而比喻最重要的一个作用就是能化抽象为具体程度”存在句式杂糅的问题，应删去“程度”。 故选B。 19．本题考查语句衔接。 文段第①段论述“说话要有文采，就要善于化抽象为具体”的观点，第②段论述“说话有文采才能让人感受语言的美”的观点，第③④段分别从深厚的思想内涵、情感两方面说明了语言美的特点。 “要达到语言美须加强语言修养，提高思想文化素质与心灵美的培养”一句强调达到语言美需要的条件，应放在第②段结尾，能对该段内容进行总结和补充，使论述更加完整。 故选B。 七、作文(50分) 20．阅读下面的材料，按要求作文。 九年级临近，晓明忧心忡忡：怕学习落后、忧父母失望、惧化学太难。老师看到他心烦意乱，点醒他：“这些担心像空转的发动机，消耗燃油却不产动力，这就是‘精神内耗’。我们得学会关掉它，把能量投向具体行动。”晓明觉得老师说的有道理，于是开始按老师指导，把时间、精力都用来攻克自己的弱项，主动与父母坦诚交流，并积极规划未来的学习。最后，他发现学习、生活变得顺畅起来了。 停止精神内耗，专注于具体行动，生活才能美好。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 摆脱“内耗”恐惧，跳出“内耗”深坑 在这个社会压力大、生活节奏快的时代，“精神内耗”困扰着大部分人。那么，精神内耗究竟是什么呢？我们应如何面对“精神内耗”呢？ 人在自我控制中需要消耗心理资源，当资源不足时，人就处于内耗的状态。其表现有：特别在意他人看法、自我怀疑与否定、纠结过去、忧虑未来、习惯拖延与空想等。过度内耗会让我们在困难面前陷入焦虑、迷茫，原地徘徊，止步不前，其危害不容小觑，所以我们要探寻“反内耗”之路。 首先，我们要勇于接受处于内耗状态中的自己。似乎真正厉害的人都是反内耗的体质。但俗话说：人无完人。并不是每个人都完美无缺到天生拥有“反内耗”体质，我们每个人都有自己独特的闪光点，只是可能在面对“内耗”时缺少了一些理性和冷静。但一时的感性并不会妨碍我们解决困境，重要的是，我们要学会去勇敢地直面不足，沉着应对，摆脱对“内耗”的恐惧感。 其次，我们要挣脱负面情绪的枷锁，及时调整心态，付出实际行动。一个强者不应该被情绪所支配，活在内耗的枷锁之下，而应把握情绪的支配权。黑云笼罩的近代，深知学医不能救国的鲁迅，没有自我轻视而陷入内耗，而是果断弃医从文，成为执笔的战士。个子矮小的邓亚萍不被教练看好，但她没有自我否定而陷入内耗，而是正视自身弱点，积极投身练习，成为一代“乒乓女王”。陷入到内耗中并不可怕，及时调整心态，将消极情绪转化为行动力，满血回归到前行的征程上才能打败“内耗”，跳出“内耗”深坑。 最后，我们要将担忧转化为制定学习计划、主动沟通等具体行动。我们不能保证自己修炼成一丝“内耗”情绪都没有的绝对反内耗体质，就连冬奥会明星选手谷爱凌都曾说过“害怕，让我一直向前”。所以我们要做的就是理性面对内耗，果断做出行动，做好自己心理和身体的主人，努力冲出“内耗”这座精神监狱，占领人生的制高点。 同学们，不必为“精神内耗”恐惧，勇于接受内耗，从中获得动力，积极走出内耗，人生路上的我们会更加坚定地大步向前，世界的美好也会奔向我们。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题与立意。结合材料中的“这些担心像空转的发动机，消耗燃油却不产动力，这就是‘精神内耗’”“停止精神内耗，专注于具体行动，生活才能美好”可知，材料的关键词就是“自我精神内耗”，即过度焦虑、担忧却不行动。所谓的自我精神内耗，说明你目前的压力来源，其实是来自你自己。你内心中的压力，正在消耗着你的精神和体力。要“停止精神内耗，专注于具体行动，生活才能美好”。因此结合材料例子可立意：拒绝精神内耗，直面坎坷；不以精神内耗消解生活激情；走出精神内耗，走入人生繁华；懦弱者内耗精神，坚强者直面人生等。 第二，选材与构思。可写成记叙文，选取一段被内耗困扰的经历，描写内耗时的状态、受启发后采取的行动及最终的改变。选取自己“走出精神内耗”的事例，如不能接受自己的容貌或身体变化，或因家境不好带来了敏感自卑……或因其他的不足之处，陷入自我内耗，但后来认识到问题所在，与自己和解，接纳不完美的存在。或可写议论文，先确立中心论点：人在自我控制中需要有强大的内心去直面自己的问题、困境或缺陷，并达到自我约束的目的。然后进一步摆事实，讲道理，可结合材料中的多个人物的做法，进行论证，如如“静”，冷静分析，如“定”，坚定目标，如“韧”，坚韧顽强；最后联系自身，明确当代青年面对时代发展可能带来的“精神内耗”该有的态度，并发出呼吁，拒绝精神内耗，勇敢面对人生。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $