精品解析：2026年四川省达州市中考语文试题

**基本信息** 以“去奔跑，去观察，去热爱”为主题，整合达州本土自然、文化、美食素材，通过真实情境串联语言基础、阅读赏析与表达应用，全面考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累·运用|7题/23分|字音字形、成语病句、图文转换、推荐语写作|结合八台山、渠县水八块等本土素材，设计纪录片镜头设计题，考查语言运用与审美创造| |阅读·欣赏|14题/67分|古诗文默写与对比、《西游记》整本书阅读、非连续性文本与文学类文本阅读|跨文本比较元稹与周敦颐对菊的态度，《西游记》“朋友圈时间线”“群聊还原”任务化设计，体现文化自信与思维能力| |表达·交流|1题/60分|半命题作文|延续主题情境补题写作，引导结合生活体验，强化积极价值观与审美创造|

达州市2026年初中学业水平暨高中阶段学校招生统一考试语文 本考试为闭卷考试，考试时间150分钟，满分150分。本试卷共10页。 温馨提示： 1.答题前，考生需用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号正确填写在答题卡对应位置。待监考老师粘贴好条形码后，再认真核对条形码上的信息与自己准考证上的信息是否一致。 2.选择题必须使用2B铅笔在答题卡相应位置规范填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡对应的框内，超出答题区答案无效。在草稿纸、试题卷上作答无效。 3.不要折叠、弄皱、弄破答题卡，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀等影响答题卡整洁。 4.考试结束后，将试卷及答题卡一并交回。 一、积累·运用（23分） 学校发起“去奔跑，去观察，去热爱”为主题的假期活动，校团委组织编写“活动指南”，搜集了相关资料，请你协助完成。 1. 在资料封面上用正楷字体书写活动主题“去奔跑，去观察，去热爱”。要求：正确、端正、美观。 资料一： 拥抱自然 在行走中感受生命与诗意 达州山水，不争不抢却直抵人心。不似江南园林的精雕细琢，也不似西北戈壁的苍凉悲壮，它以大巴山脉为骨，以渠江水系为魂，铺陈出一幅有风骨亦有柔情的画卷。 去八台山等一场日出。千仞绝壁，云海翻涌，群峰化作缥缈（piāo miǎo）孤岛。晨曦初露，金光浸透山峦，嶙峋怪石显出沧桑轮廓（guò）。 去巴山大峡谷听风的密语。溪涧（jiàn）潺潺，鸟鸣啁啾。岩壁褶皱是亿万年时光的镌刻，天然溶洞如大地敞开的远古缝隙。 去五峰山竹海寻一方静谧。竹涛阵阵，摒（bìng）除尘世喧嚣。光洒斑驳碎金，山风携竹香，浸人心脾。 这一方山水，滋养巴人骁勇，接纳诗人愁绪。自然的馈赠塑造品格，人间的故事赋予温度。来达州，不只是看景，更是走进一首还在流淌的山水诗。 2. 你审核资料中标注的字音。下列加点字词读音标注不正确的一项是（ ） A. 缥缈 B. 轮廓 C. 溪涧 D. 摒除 3. 你审核资料中画横线词语的书写。下列词语书写不正确的一项是（ ） A. 精雕细琢 B. 嶙峋 C. 浸人心脾 D. 馈赠 资料二： 探寻文脉 在历史中汲取智慧与力量 达州是一座历史文化底蕴深厚的城市。 走进罗家坝遗址，便是走进远古巴人的精神原乡。那些沉睡数千年的青铜兵器与礼器，纹饰狞厉。寒光虽褪，却依然能让人感受到一个骁勇民族的体温与心跳。水陆攻战、渔猎宴饮，巴人的生猛与浪漫，尽在这一方厚土之下无声诉说。凝望那些斑驳的纹路，一股对远古先民的敬畏之情油然而生。 ①漫步渠县城坝遗址，走进汉阙群，看到的又是另一番气象。②渠县是“中国汉阙之乡”，现存汉阙数量居全国之首。③那些石阙矗立千年，阙身浮雕栩栩如生，一刀一凿皆是两汉风华。④它们不只是刻在石头上的汉代史诗，更是一座座建筑，是古賨人留给后世的不朽背影。 登临真佛山，则是一场身心的修行。古刹隐于苍翠之间，不似城中楼宇那般鳞次栉比，却自有一番超然气象。儒释道三教在此和谐共生，香烟缭绕中，钟磬声悠远绵长，让人心旷神怡，忘却尘世纷扰，归于内心的宁静。 从巴人遗韵到古刹梵音，达州的人文之美，是层层叠加的，是有根的。来这里，不仅是访古，更是开启一场设身处地的时空对话。每一段沉默的历史，都在你眼前鲜活起来。 4. 你审核资料中加点成语的使用情况。下列成语使用不正确的一项是（ ） A. 油然而生 B. 鳞次栉比 C. 心旷神怡 D. 设身处地 5. 你审核资料中画横线的语句。下列有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 资料三： 品尝美食 在舌尖上体味风俗与民情 达州的东西好吃，是真好吃。 先说渠县水八块。鸡肉被斩作大块大块的，不跟你讲什么精细。红油汪汪的，花椒密密地铺一层，蒜泥堆在顶上，底下是脆生生的豆芽垫着。夹一块，先麻，后辣，再是鸡肉本身的鲜。鸡皮尤其好——脆，有咬劲，不像别处的鸡皮软塌塌的。吃完肉，拿底下浸透了汁水的豆芽下饭，又能吃一碗。渠县人做这个，不讲道理，就是一个痛快。 宣汉羊肉格格，这名字就好听。格格是小蒸笼，比拳头大不了多少，一摞一摞叠在灶上，冒着白汽。羊肉切成小丁，拌了米粉和豆瓣，蒸得透透的。上桌掀开笼盖，热气直扑脸，吃的时候拿筷子轻轻一拨，香味直往鼻子里钻。这东西冬天吃最好，几笼下去，浑身都暖和了。宣汉人早上爱吃这个，配一碗小面，吃得踏踏实实。 砂锅米线，满街都是。达州的砂锅米线妙在汤，骨头汤打底，酸菜提味，咕嘟咕嘟端上来，汤还在滚。米线不粗也不细，滑，有嚼头。配菜不讲究，肉丝、海带、豆芽、酸菜，有什么搁什么。最要紧是趁热吃，烫嘴的那种烫，呼哧呼哧地吸溜，吃得满头汗。夜深了下班，在街角寻一家还在营业的小店，就着一锅米线，看街灯昏昏，一天的疲乏也就化了。 达州这几样吃食，都不算精致，也不跟你讲什么摆盘。但就是好吃，是那种吃了一回，隔些日子又想了的好吃。市井里头的东西，本就不必端着，实在、痛快、暖人，就够了。 6. 如果把资料三中描写“砂锅米线”的内容拍成纪录片，需要根据原文设计画面内容。请完成以下表格。 镜头 序号 对应原文 景别（远景/中景/近景/特写） 拍摄画面设计 ① _________ 中景 夜深人静，一人独自走进街角小店 ② “咕嘟咕嘟端上来” 近景 _________ ③ “米线不粗也不细，滑，有嚼头” _________ 一个人用筷子挑起米线 ④ “烫嘴的那种烫，呼哧呼哧地吸溜” 特写 _________ ⑤ “看街灯昏昏” _________ 远处的街灯 后 记 不必远行，最美的风景就在身边。带上家人，约上朋友，去梨树坪赏一场“梨花雨”，去莲花湖追一场“灯光秀”，去桥湾河畔来一次露营。还可以去石桥古镇、三里古街，看青石蜿蜒、红墙黛瓦…… 7. 巴风賨韵，安逸达州。请为朋友推荐两个好去处，可选择资料中的地点，但不能照抄试卷内容。 示例：去莲花湖湿地公园，于旖旎水色中，看碧波荡漾，享绿意盎然。 （1）去_________，__________。 （2）去_________，__________。 【答案】1. 2. B 3. C 4. D 5. D 6. ①. “夜深了下班，在街角寻一家还在营业的小店” ②. 冒着热气的砂锅米线被端上桌，锅底汤汁仍在翻滚冒泡 ③. 近景 ④. 人物唇部快速开合吸溜米线，鼻尖挂着细碎汗珠 ⑤. 远景 7. ①. 八台山 ②. 云海翻涌间，看晨曦破山，赏群峰俊秀 ③. 五峰山竹海 ④. 于竹涛清风里，闻满山林香，享内心宁静。 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 B.轮廓（kuò） 【3题详解】 C.沁人心脾 【4题详解】 A.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。句中凝望斑驳纹路，心底自然生出对远古先民的敬畏之情，使用恰当； B.鳞次栉比：多用来形容房屋等密集整齐地排列。句中用来形容城中林立的楼宇，使用恰当； C.心旷神怡：形容心境开阔，精神愉悦。古刹清幽环境让人忘却烦扰、内心舒畅，使用恰当； D.设身处地：设想自己处在别人的境地，侧重替他人着想。文中指亲身置身历史场景与古人对话，应使用“身临其境”，成语词义不符，使用不当； 【5题详解】 D.语序不当，“不只是……更是……”是递进关系，语义应当由浅到深、由具体到厚重。原句先讲厚重的汉代史诗，再说普通建筑，逻辑递进颠倒。可调整语序改为：它们不只是一座座建筑，更是刻在石头上的汉代史诗，是古賨人留给后世的不朽背影。 【6题详解】 第一空：镜头画面是“夜深人静，一人独自走进街角小店”，对应原文语句夜深了下班，在街角寻一家还在营业的小店。 第二空：原文“咕嘟咕嘟端上来”描写砂锅沸腾的状态，近景聚焦砂锅与热气，设计画面要体现汤汁翻滚、热气升腾的画面感。 第三空：句子细致刻画米线粗细、顺滑口感，需要放大米线细节，选用近景景别。 第四空：特写聚焦食客进食的神态动作，突出“烫、吸溜”的细节，还原吃米线的真实状态。 第五空：“街灯昏昏”是远处整体环境画面，拍摄大范围外景，选用远景景别。 【7题详解】 示例结构：去+地点，+景物/体验描写。 示例： （1）去八台山，静待破晓晨光起，观云海漫群山，揽万丈壮阔风光。 （2）去真佛山，穿行苍翠古林间，闻古刹钟磬声声，寻内心平和静谧。 二、阅读·欣赏（67分） （一）古诗文阅读（29分） 8. 古诗文默写 主题 古诗文名句 出处 山水怡情 （1）大漠孤烟直，________。 王维《使至塞上》 （2）________，影入平羌江水流。 李白《峨眉山月歌》 正心修身 （3）________，不亦君子乎？ 《〈论语〉十二章》 （4）富贵不能淫，贫贱不能移，________。 《〈孟子〉三章》 笃行明志 （5）抒发个人理想抱负的古诗文：__________，__________。 限初中语文教材古诗文 【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 峨眉山月半轮秋 ③. 人不知而不愠 ④. 威武不能屈 ⑤. （示例）会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】（1）——（4）注意“愠”“峨眉”“屈”易写错。 （5）符合“笃行明志”主题即可。示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 阅读下面古诗文，完成作答 菊花 [唐]元稹 秋丛绕舍似陶家①，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 【注释】①陶家，指陶渊明宅。 爱莲说 [宋]周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 书幽芳亭记（节选） [宋]黄庭坚 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。兰虽含香体洁，平居与萧艾③不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者④也。 【注释】①楚之逐臣：即屈原。屈原在《离骚》里以兰来象征自己美好的品德。②薄丛：贫瘠的丛林。③萧艾：野蒿臭草。比喻不肖或品德不好的人。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己才华。 9. 解释文中加点词语。 （1）濯清涟而不妖________ （2）香远益清________ （3）兰甚似乎君子________ （4）来岁不改其性也________ 10. 有人认为“遍绕篱边日渐斜”中的“渐”用得好，请加以赏析。 11. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）兰之香盖一国，则曰国香。 12. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次填涂需断句处相应的字母。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 清风A过之B其香C蔼然D在室E满室F在堂G满堂 13. 阅读《书幽芳亭记》（节选），下列说法不正确的一项是（ ） A. “记”是一种文体，写作时可记叙，可描写，可议论，可抒情，可说明。 B. 文章开篇运用类比手法，由国士、国色到国香，给予了兰花高度的赞赏。 C. 兰“平居与萧艾不殊”，喻指君子品德高尚，在日常生活中不与普通人为伍。 D. 文章以花喻人，写出君子无论在什么情况下，都要坚守自己的高尚节操。 14. 元稹说“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，周敦颐说“菊之爱，陶后鲜有闻”。这两句话折射出两人的人生态度有何不同？请结合诗文分析 【答案】9. ①. 洗涤 ②. 更加 ③. 很，非常 ④. 年 10. “渐”是“渐渐”的意思，写出诗人绕着菊篱赏菊时，不知不觉太阳渐渐西斜的情景，表现出诗人沉醉于菊花美景、流连忘返的状态，含蓄抒发了诗人对菊花的痴迷喜爱，用词自然贴切。 11. (1) 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ (2) 如果兰花的香气覆盖（胜过）一国，就称它为国香。 12. B、D、F 13. C 14. ①元稹：诗句赞美的是菊花在百花凋零后独自凌寒开放的坚贞品格，元稹偏爱菊花，体现出他对这种淡泊高洁、坚贞不群的品格的推崇和欣赏，认可这种独善其身的人生追求。 ②周敦颐：周敦颐将菊定义为“隐逸者”的象征，隐逸者指隐居避世的人；他说“菊之爱，陶后鲜有闻”，既感叹自陶渊明之后隐逸之人稀少，更表明他不认同隐逸避世的人生选择，他更推崇莲所代表的“在尘世中坚守君子节操”的入世态度，追求不与世俗同流合污的君子品格。 【解析】 【导语】三篇诗文皆以花喻人，菊、莲、兰各寄品格。元稹咏菊赞其暮秋独绽的坚贞，满含闲淡自适；周敦颐区分隐逸、富贵、君子，借莲明守正不污的处世追求；黄庭坚写兰处逆境不改芬芳，喻君子藏德待时。三者物象相近，情志各有侧重，层层拓宽花木托志的文学内涵。 【9题详解】 （1）句意：在清水中洗涤却不显得妖艳。濯：洗涤； （2）句意：香气飘到远处更加清芬。益：更加； （3）句意：兰花十分像品德高尚的君子。甚：很，非常； （4）句意：第二年也不改变它的本性。岁：年。 【10题详解】 句意：我一遍遍地绕着篱笆观赏菊花，不知不觉夕阳渐渐向西倾斜。 “渐”本义是渐渐、逐步、缓慢推移，侧重表现时间缓缓流逝、景物慢慢变化的过程。结合语境，特指诗人反复环绕篱笆观赏菊花，沉浸其中浑然不觉，夕阳一点点向西偏移、天色慢慢沉下来。这个字没有直接写人，而是以时光缓慢推移侧面烘托诗人赏菊时长之久，细致刻画出诗人流连菊丛、满心沉醉、不愿离去的悠然情态；勾勒出篱畔秋菊、落日相伴的静谧闲适画面，渲染出清幽恬淡的秋日氛围；含蓄抒发诗人对秋菊风骨的由衷喜爱，暗含安于田园、悠然自在的心境，用词平淡却意蕴悠长。 【11题详解】 重点字词： （1）之：宾语前置标志，无实义；予：我；何：什么。 （2）盖：压倒，胜过；则：就；曰：称作，叫做。 【12题详解】 句意：清风拂过兰花，它的香气柔和芬芳，香气飘进室内就充盈整个内室，飘入厅堂就溢满整个厅堂。 从内容看，“清风过之”交代风吹兰花的情景，表意完整，后断开；“其香蔼然”写兰花散发的香气温润美好，是独立表意层，后断开；“在室满室”描绘香气充盈内室的画面，语意完整，后断开；“在堂满堂”写香气布满厅堂，为另一层画面描述。 故断句为：清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂 【13题详解】 C.“兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊”意为：兰花哪怕香气美好形体洁净，平时和野蒿臭草看起来没有区别，比喻君子不张扬、藏才不露，并不是说“君子不与普通人为伍”，表述有误。 【14题详解】 从元稹《菊花》中“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”可知，元稹喜爱菊花，是因为菊花在百花凋零之后独自盛放，独耐秋霜，他欣赏菊花坚贞后凋的特质。元稹借菊花抒发自身心境，偏爱清冷独守、暮秋独开的风骨，人生态度偏向喜爱菊花傲霜耐久的坚韧，安于寂寥清幽，享受独赏秋菊的闲适。 从周敦颐《爱莲说》中“菊，花之隐逸者也”“菊之爱，陶后鲜有闻”可知，周敦颐将菊花定义为隐士的象征，明白菊花代表避世归隐，但他感慨陶渊明之后很少有人喜爱菊花，暗含他并不推崇一味避世隐居的人生选择。他独爱莲花，推崇身处浊世却洁身自好的君子，不认同菊花消极避世的隐逸之道。 二者人生态度不同：元稹看重菊花凌霜独放的坚韧，欣赏隐逸孤清之美；周敦颐知晓菊的隐逸内涵，却不认同避世，主张入世而不染尘俗。 【点睛】参考译文： 《爱莲说》：水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出却不被沾染污秽，在清水中洗涤却不显得妖艳；茎内部中空、外部挺直，不生蔓不长旁枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地立在水中，人们只能远远观赏，不能轻慢地玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了。 《书幽芳亭记》：士人的才能品德冠绝一国，就称作国士；女子的容貌冠绝一国，就称作国色；兰花的香气冠绝一国，就称作国香。自古以来人们就看重兰花，不等到屈原出现才珍视它。兰花十分像君子，生长在深山贫瘠的草丛中，不会因为无人欣赏就不吐露芬芳；霜雪凌厉摧残它，来年也不会改变自身品性。兰花虽自带清香、身姿洁净，平日里和普通臭草看起来没两样。清风吹过，它芬芳柔和，香气充满内室、溢满堂屋，这就是所说的蕴藏美好德行，等待合适时机展露自身。 （二）整本书阅读（9分） 班级开展“趣话西游”主题阅读活动，请你参与并完成以下任务。 【任务一：朋友圈时间线梳理】 编号 孙悟空朋友圈内容 对应章节回目 ① “今日在两界山等来了东土取经人，从此脱离五行山之困。师父为我取名行者，这名字比弼马温好听多了！” 心猿归正 六贼无踪 ② “火云洞那红孩儿果然有些手段，连老孙也险些招架不住。幸得观音菩萨相助，师父平安无事。” 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩 ③ “今日路过白虎岭，那妖精三番变化欺骗师父。我三棒打死她，师父却说我滥杀无辜，念《紧箍儿咒》将我驱逐。心中委屈，无处可说。” 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 ④ “女儿国那国王对师父情意绵绵，师父却一心西行。出城时又有女妖掳走师父，这一难比打妖怪还麻烦！” 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花 15. 以上表格内容未按时间顺序排列，孙悟空想按取经进程发布自己的动态，下列排序合理的一项是（ ） A. ①③④② B. ①③②④ C. ④③①② D. ④③②① 【任务二：经典情节“群聊”还原】 16. 学习小组选取“三打白骨精”后师徒决裂的情节，设计了一场“群聊还原”活动。 发送者 消息内容 孙悟空 “师父，那女子真是妖精！您为何不信我？” 唐僧 A.“你这泼猴！打死这许多无辜之人，还有何话说？我且念《紧箍儿咒》。” 猪八戒 B。“师父说得对！猴哥是怕您念《紧箍儿咒》才狡辩。再说那女子长得好看，怎会是妖精？” 孙悟空 C。“呆子！你贪恋美色误了大事！” 沙僧 D。“师父，大师兄确实不对，你赶紧念《紧箍儿咒》吧！” 孙悟空 “沙师弟，你太偏帮师父了。罢！罢！罢！既然你们都不信我，我回花果山便是！” （1）以上是师徒四人的聊天记录，其中不合理的一项是（ ） （2）分析猪八戒在群聊中的发言，结合生活体验，就如何增强团队协作谈谈你的感悟。 ________ 【答案】15. B 16. ①. D ②. 示例：猪八戒因个人私心挑拨离间，导致师徒决裂、团队内讧，耽误了取经进程。这提醒我们：团队协作要以共同目标为先，不能因个人私欲搬弄是非；队友之间要彼此信任，遇误会要理性沟通，不能恶意挑拨，只有团结一心才能顺利完成共同目标。 【解析】 【15题详解】 B.按照《西游记》取经的先后情节顺序：①孙悟空刚被唐僧从五行山救出（最早）→③三打白骨精被唐僧驱逐→②火云洞战红孩儿，观音收伏红孩→④途经女儿国，因此正确排序为①③②④。 【16题详解】 （1）D.沙僧的人物设定是忠厚稳重，在三打白骨精师徒矛盾中，沙僧一直在中间劝解，试图调和师徒矛盾，不会怂恿师父念紧箍咒，D的发言不符合沙僧的性格与原著情节，不合理。 （2）结合猪八戒发言可知，有以下问题：以貌取妖，仅凭外貌判断善恶，看不清事情真相；盲目附和唐僧，煽风点火，挑唆师徒矛盾，不信任队友孙悟空；私心重，分不清大局，只顾迎合上级，破坏团队信任。 团队协作感悟：团队中不能像猪八戒一样主观臆断、跟风指责同伴。遇到矛盾要客观分辨事实，不添油加醋激化冲突；成员之间彼此信任，理性沟通，公正看待问题，多换位思考，才能维持团队和睦，共同完成目标。 （三）现代文阅读（29分） 非连续性文本阅读（10分） 材料一 曾经远离大众生活的新能源，如今全面下沉到城市日常场景，成为百姓身边的“绿色伙伴”。以往城市楼宇、居民楼房只是单纯的耗能建筑，如今依托光伏建筑一体化技术，楼顶、幕墙铺设的光伏组件，可自主吸收光能转化为电能，让楼房从“耗能端”变为“发电端”。同时，国内城市加速布局智能充电站、储能补给站，覆盖商圈、小区、高速服务区，打通新能源汽车补能断点。绿电不再局限于大型基地发电，悄然融入居家用电、日常出行、城市运维等细微场景，让低碳环保从宏观理念，变成普通人可感知、可践行的生活常态。 （摘编自人民网，2026年3月24日） 材料二 新能源汽车的创新迭代，刷新了大众对绿色出行的认知。江苏常州推行的车网互动新模式，让新能源汽车变身“移动充电宝”，居民可在电价低谷时段给车辆充电，在用电高峰时段向电网反向送电，通过智能充放电赚取收益。目前国内多数城市公交、通勤班车、共享车辆基本实现新能源全覆盖。零排放、低噪音的新能源交通工具，有效减少尾气污染、降低城市噪音，极大改善了城市出行环境，让绿色出行更便捷、更亲民。 （摘编自人民日报，2026年1月26日） 材料三 新能源深度赋能乡村民生，彻底改变乡村传统生活方式。过去北方乡村冬季依靠燃煤取暖，烟尘大、污染重、耗费人力，还存在安全隐患。如今多地乡村全面推广清洁能源电采暖、生物质清洁供热技术，替代传统燃煤供暖，室内恒温舒适、干净无烟尘，既改善乡村人居环境，又规避燃煤安全风险。同时乡村推广“光伏+农业”模式，闲置屋顶、空地搭建的光伏设备，既能发电供村民日常使用，多余的电还能并网售卖，盘活闲置资源，拓宽村民增收渠道，助力乡村绿色振兴。 （摘编自光明网，2026年3月24日） 材料四 新能源普及提速的同时，现实发展短板也逐步凸显。从硬件来看，城乡配套设施不均衡，城市老旧小区充电桩数量不足、布局混乱，偏远乡村新能源运维设备薄弱，影响大众使用体验。从认知来看，部分群众对新能源了解片面，担心使用不稳定、操作繁琐，主动接纳和践行低碳生活的意愿不强。从环保层面看，光伏板、储能电池等新能源设备有固定使用年限，废旧设备回收体系不完善，随意处置极易造成土壤、水质污染，成为新能源发展的新型环保难题。唯有补齐设施短板、普及科学认知、完善回收体系，才能让新能源长久服务民生。 （摘编自人民网，2026年5月21日） 17. 【信息辨析】下列对新能源应用与发展的理解，正确的一项是（ ） A. 光伏建筑一体化技术，让城市楼宇完全摆脱外来供电的需求。 B. 新能源汽车可实现智能充放电，具有增收的价值。 C. 乡村新能源仅能用于供暖，无法创造经济收益。 D. 当前新能源配套设施完善，城乡使用体验无差距。 18. 【内容提炼】结合前三则材料，分点概括新能源在城市生活、交通出行、乡村建设中的积极作用。 19. 【拓展思辨】低碳生活是新时代的生活潮流。请结合材料和个人生活实际，谈谈青少年如何践行绿色低碳理念，助力新能源普及与生态保护。 【答案】17. B 18. ①城市生活：融入城市日常场景，推动建筑从“耗能端”转为“发电端”，打通补能断点，让低碳环保从宏观理念变为普通人可感知、可践行的生活常态。②交通出行：推动交通工具新能源升级，新能源汽车可通过智能充放电帮助用户增收；新能源公共交通全覆盖，改善城市出行环境，让绿色出行更便捷亲民。③乡村建设：清洁能源供暖替代传统燃煤，改善乡村人居环境，消除燃煤安全隐患；“光伏+农业”盘活乡村闲置资源，拓宽村民增收渠道，助力乡村绿色振兴。 19. ①主动学习新能源科学知识，向家人朋友宣传新能源的优势，扭转部分人对新能源“不稳定、操作繁琐”的片面认知，助力新能源普及。②日常生活主动践行低碳：出行优先选择步行、骑行或新能源公交，减少私人燃油车出行；日常节约用电，提升清洁能源使用效率，从点滴落实低碳理念。③关注新能源环保问题，树立回收意识：不随意丢弃废旧电池等新能源废旧物品，主动分类投放至对应回收点，避免造成二次污染，助力生态保护。 【解析】 【导语】这组四则材料围绕新能源民生应用展开，先从城市生活、交通、乡村振兴多维度展现新能源的绿色价值与普惠意义，贴合低碳发展时代主题。同时辩证指出设施不均、认知不足、废旧设备回收不完善等发展短板，材料兼具正面普及与问题反思，逻辑严谨，贴近现实，适配思辨性阅读考查。 【17题详解】 A.材料一仅提到光伏建筑一体化让楼房从“耗能端”变为“发电端”，并未说能“完全摆脱外来供电”，表述绝对化，错误。 C.材料三明确提到乡村“光伏+农业”可将多余电力并网售卖，拓宽村民增收渠道，选项表述与原文矛盾，错误。 D.材料四指出新能源发展存在“城乡配套设施不均衡”的短板，选项表述与原文矛盾，错误。 【18题详解】 结合材料一可知：新能源深度融入城市日常生活场景，依托光伏建筑一体化技术，让城市楼宇从耗能建筑转变为可自主发电的建筑。同时城市全面布局新能源补能配套设施，完善新能源补给网络，让绿色电力融入居家用电、城市运维等细微场景，推动低碳环保从宏观理念转变为大众可感知、可践行的生活常态。 结合材料二可知：新能源革新城市交通出行模式，创新车网互动新模式，让新能源汽车实现智能充放电，可为居民带来经济收益。城市公共交通全面实现新能源覆盖，新能源交通工具零排放、低噪音，有效减少尾气污染、降低城市噪音，改善城市出行环境，让绿色出行更加便捷、亲民。 结合材料三可知：新能源赋能乡村建设与民生改善，以清洁能源供暖技术替代传统燃煤取暖，优化乡村人居环境，规避燃煤取暖的安全隐患。同时推广“光伏+农业”模式，盘活乡村闲置土地、屋顶资源，电力可自用、余电可售卖，拓宽村民增收渠道，助力乡村绿色振兴。 【19题详解】 材料一、二、三可提取新能源优势；材料四指出三大短板：①城乡新能源配套设施不足；②部分群众不了解新能源，接纳意愿低；③废旧光伏、电池回收体系不完善，易污染水土。答题可针对这三大短板提出可行做法，同时结合新能源应用场景谈日常低碳行为。 示例： 日常优先绿色出行：短途步行、骑行，远距离优先乘坐新能源公交、电动班车，减少私家车使用；主动了解新能源汽车车网互动等知识，向家人推荐选购新能源车。 居家主动节约绿电：随手关灯、少用大功率电器，错峰用电，配合光伏建筑、乡村光伏发电使用习惯；向家人科普光伏供电、电采暖等清洁能源优势，减少煤炭、高耗能电器使用。 主动科普，消除认知偏见：向身边亲友讲解新能源稳定、便捷、低成本的优势，破除大家对新能源操作复杂、供电不稳的片面认知，带动身边人接纳低碳生活。 规范处置新能源废旧产品：学习光伏板、储能电池等设备回收知识，废旧充电宝、电动车电池不随意丢弃，分类投放至专业回收点，避免水土污染，助力完善废旧设备回收体系。 助力城乡新能源设施宣传：关注小区充电桩、乡村光伏建设，积极向物业、村委反馈设施不足问题；积极参与校园低碳宣传活动，推广光伏、清洁供暖等新能源应用，助力新能源全面普及。 文学类文本阅读（19分） 父亲的手 陈绍海 ①父亲的手，被竹篾与光阴磨透，洇着青竹涩香，也酿着岁月沉香。那些年，他就用这双手，在竹篾经纬间织日月——竹篾从指缝抽芽，每绕一圈，便缠出一节期盼，把我从童年“编进”了成年。 ②小学六年级冬夜，竹篾轻响如虫叩窗。煤油灯在土墙染出昏黄，父亲坐在门槛边剖竹，月光在他膝头铺半尺银纱。左手攥的青竹泛冷玉光，右手篾刀起落，竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星子沉潭。“明早赶场，给你买带彩图的字典。”他头未抬，指尖抚过新篾，青黄竹片在膝间蜿蜒如溪。我瞅见他食指缠的蓝布条上，暗红血渍漫开，像雪地里绽的红梅——定是分篾时被竹刃“吻”出的伤。 ③我爱盯他的手。手掌宽厚如老竹节，指节粗粝似经霜竹根，掌心裂纹嵌着洗不净的竹青，深纹能盛一粒谷珠。可竹篾流转时，指尖却灵如蛱蝶：三指拈篾末梢，腕一旋，竹片起伏。编背篼收口，换柔韧黄篾，拇指轻按，黄篾蜷成涟漪，接口藏得浑然，像竹自长的纹。 ④初三那年的夏天，雨泼得天地发软。父亲背着新背篼，蹚三十里泥路去嘉川镇。傍晚归来，他身上沾满泥水，蓝布褂贴着脊背如湿纸，怀里塑料袋裹的背篼却护得严实——双臂成拱，像老鸡护雏。 ⑤他蹲堂屋倒硬币，搪瓷盆里叮当响。竹篾经雨发亮，泛深潭黛青。他抹把脸，指尖碾过竹筋，确认无松动，肩背才缓缓塌下。“今日价好。”他笑时眼角似有雨珠滚落，手掌泡得发白，虎口新伤翻红肉，几缕竹纤维嵌在里面，像撒了碎翡翠。“给你买了学习资料，在最底下，淋不着。” ⑥那习题集封面，留有浅青竹篾印，是他指腹磨过的痕。后来总想起那个雨天，他蹚三十里泥路，把一背篼光阴，压成书封上的邮戳，盖着沉甸甸的暖。 ⑦1996年夏末，苍溪师范录取通知书乘绿皮邮车碾过蝉鸣而来，父亲正在院子里编背篼。我递过通知书，他捏篾的手骤停，竹篾“啪”地弹上膝盖，惊飞柏树上打盹的麻雀。他低头看自己的手：老茧泛蜜蜡光，指腹嵌着竹青，虎口旧伤结褐疤，像风干的枫叶。 ⑧“往后不必编这许多了。”他声音裹着沙哑，随即抓篾更快。那日编的背篼，边缘多圈细密回纹，他说叫“前程似锦”，每道转折都凝着未说的笑，像竹节里藏着春天。 ⑨如今父亲快八十了，背驼得像座盛满月光的石拱桥，那双曾与竹篾缠绵半生的手，早已握不住篾刀。堂屋墙角的旧木柜，最上层整齐码着他的编篾家什：磨得锃亮的篾刀斜倚着竹尺，几束泛黄的老篾用蓝布条捆着，旁边摆着只编了半截的小竹篮——是他六十岁那年没做完的活计，竹篾断口处蒙着层薄薄的时光之尘，像落了层早霜，轻轻一吹就颤。 ⑩去年带孩子回家，正撞见父亲坐在藤椅上，借着窗棂漏下的光线，用拇指轻触那只“前程似锦”的背篼。竹篾被岁月浸成了深琥珀色，他指腹的纹路比背篼的网眼更繁密，老年斑像落在手背上的陈年苔痕，手背青筋突起，如老竹裸露在外的盘曲根须，缠缠绕绕都是故事。孩子伸手去摸背篼沿，他连忙用掌心护住竹篾的尖角，那双曾一日编出三只背篼的手，如今抬到胸前都要歇上两歇。“慢些。”他的声音虽苍老却温暖依旧，“篾条老了，比秋叶还脆呢。” ⑪我这才看清，他指节处的皮肤松松垂着，那些曾被竹篾划开的细碎伤痕，早已和皱纹拧成一股绳，分不清哪道是伤，哪道是岁月。可当手掌贴上背篼时，指尖仍能精准寻到每根竹筋的衔接点，仿佛那些纹路早已顺着血脉，长进了骨缝里，成了身体的一部分。墙角的背篼静静立着，有的帮母亲盛着晒干的草药，有的装着孩子吃剩的核桃壳，它们不再需要扛起生活的重量，却成了父亲晚年最珍贵的光阴标本——每道竹篾里，都住着一个编篾的清晨，竹香漫溢。 ⑫父亲的手，早放下篾刀，却最懂触摸时光。曾丈量竹篾长短，如今摩挲自己编织的岁月。阳光掠过背篼，竹影在他手背上晃，像无数清晨他低头编篾时，竹篾漏下的碎光，淌过岁月，带着青竹香，久久不散。 （选自《人民日报》海外版，2025年11月26日，有删改） 20. 【情感把握】文中反复写父亲的手，饱含了作者怎样的复杂情感？ 21. 【佳句赏析】文章第二段对父亲劳动场景的描写很有诗意，请找出其中一句试作赏析。 22. 【阅读批注】文中父亲话虽不多，但意蕴丰富。请将表中“阅读批注”补充完整 语言描写 阅读批注 “明早赶场，给你买带彩图的字典。” 这句话出现在冬夜带伤劳作的场景中。父亲深夜辛苦剖竹编篾、手上带伤却从不言说辛苦，心里惦记的只是孩子的学习与需求。 “今日价好。” ①___________ “给你买了学习资料，在最底下，淋不着。” 这句话承接雨天卖篼的辛苦，简单一句叮嘱，藏着细致的守护。父亲一路护着背篼、护住书本，把孩子的学业放在心上。 “慢些。” “篾条老了，比秋叶还脆呢。” ②___________ 23. 【比较探究】文中的父亲与李森祥《台阶》中的父亲都是普通劳动者，他们的性格特征和人生追求却各不相同。请结合文章内容探究。 【答案】20. ①对父亲用双手编织生活、供自己长大成人的感激，感激父亲深沉的父爱；②对父亲一生勤劳能干、心灵手巧的赞美与敬佩；③对年华流逝、父亲慢慢老去的感慨；④对和父亲有关的旧暖时光的深切怀念。 21. （示例）竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星子沉潭。 这句话运用比喻修辞，把父亲剖竹时落下的竹屑比作揉碎的星子，把冬夜父亲劳作的场景写得极具诗意，既渲染了宁静温暖的氛围，也藏着作者对童年父亲劳作场景的深刻记忆，柔和动人。 22. ①. 这句话出现在父亲冒雨蹚三十里泥路卖背篼，浑身湿透、带伤归来的场景中。父亲全然不顾自己的劳苦，只因为卖了好价钱能给孩子买学习资料而开心，质朴简短的话里，藏着满心都是孩子的深沉父爱。 ②. 这是父亲担心孙辈被篾角扎伤的温柔叮嘱，既透着对晚辈细致入微的疼爱，一句“篾条老了”也暗合岁月流逝的淡淡轻叹，温厚质朴，意蕴悠长。 23. 性格特征： 本文父亲：勤劳能干、心灵手巧，性格内敛沉稳，温柔细腻，一生把孩子和家庭放在首位。《台阶》父亲：老实厚道、坚韧要强，是典型的传统中国农民，渴望证明自己，自尊好强。 人生追求： 本文父亲：人生追求是靠自己编竹劳作供孩子读书成才，帮孩子走出山村获得更好的前程，追求是孩子的未来，是家人的安稳幸福。《台阶》父亲：人生追求是建起高台阶的新屋，赢得乡邻的尊重，证明自己的价值，核心追求是实现个人地位的提升。 【解析】 【导语】文章以父亲编篾的手为核心意象，串联半生岁月。竹篾、伤痕、旧背篼层层铺展，以细腻细节藏父爱，今昔对照叹时光流逝。文字自带青竹清香，质朴诗意兼具，借一双粗粝手掌写尽底层父亲隐忍温柔的付出，情感真挚绵长。 【20题详解】 结合第②③段可知，父亲冬夜带伤剖篾，手掌布满老茧、裂纹，常年被竹篾划伤却默默忍耐，作者饱含对父亲长年辛苦劳作的心疼与怜惜。 结合第②④⑤⑥段可知，父亲深夜编篾、冒雨跋涉三十里山路，只为给“我”买字典、学习资料，粗糙双手托举我的求学路，满含对父亲沉默厚重父爱的感恩。 结合第③⑦⑧段可知，父亲双手粗粝却编篾灵巧，还特意编带“前程似锦”纹样的背篼期盼我成才，流露对父亲勤劳坚韧、手艺精巧的敬佩。 结合第⑨⑩段可知，曾经有力灵巧的双手如今苍老无力、布满老年斑，再也握不住篾刀，藏着作者面对岁月流逝、父亲日渐衰老的伤感与怅惘。 结合全文可知，父亲的双手串联起我从小到大的成长记忆，竹篾与手掌承载着清贫温暖的旧时光，饱含对父亲、对往昔岁月深深的眷恋与挚爱。 【21题详解】 示例1：左手攥的青竹泛冷玉光，右手篾刀起落，竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星子沉潭。 本句运用了两处比喻的修辞。先以冷玉作喻，将青竹清冷温润的质感具象化，让读者清晰感知青竹光滑寒凉的色泽模样；再以揉碎的星子作喻，把簌簌飘落的细碎竹屑具象化，细碎、轻盈、微光点点的形态立刻浮现在眼前；“攥”“起落”“簌簌落”一连串动作细节，则让剖竹劳作的动态更真实，仿佛能看见月光下竹屑缓缓飘落的安静画面。由此可知，这句话通过比喻修辞的巧妙运用，细致描绘了父亲深夜剖竹的劳动场景，勾勒出清冷温柔又清苦的月夜画面，既体现父亲日复一日劳作的勤恳，也烘托出安静孤寂的深夜氛围，暗含作者对父亲辛苦谋生的怜惜。 示例2：我瞅见他食指缠的蓝布条上，暗红血渍漫开，像雪地里绽的红梅——定是分篾时被竹刃“吻”出的伤。 本句运用了比喻与拟人的修辞。先以雪地红梅作喻，将布条上晕开的暗红血渍具象化，冷白布条衬着鲜红血迹，弱化了伤口的刺痛惨烈，让读者直观看见伤痕清晰刺目的模样；再用“吻”这一人化动词写竹刃划伤手指，把尖锐锋利的竹刃写得轻柔温和，暗含父亲常年被竹篾划伤早已习以为常，默默隐忍伤痛从不诉苦；前文“蓝布条”“暗红血渍”的细节刻画，则让父亲深夜劳作负伤的画面更真实，仿佛能看见煤油灯下他藏起伤口、埋头剖竹的模样。由此可知，这句话通过修辞的巧妙运用，细致刻画了父亲劳作留下的伤痕，既写出编竹篾谋生的辛苦不易，也烘托出冬夜清贫安静的劳作氛围，表达了作者目睹父亲带伤劳作时满心的心疼与感动。 【22题详解】 ①“今日价好。” 结合④⑤段雨天卖篾的情节可知，父亲蹚三十里泥泞山路，浑身湿透、手掌磨出新伤，只轻描淡写说出这句话。简单四字没有半句抱怨自身辛苦，只因竹篾能卖出好价钱、可以凑钱给“我”买学习资料而欣慰，平淡话语藏着父亲一心为子女求学操劳、吃苦耐劳又质朴隐忍的品性。 ②“慢些。篾条老了，比秋叶还脆呢。” 结合⑨⑩⑪段父亲年迈、旧竹篾存放多年的内容可知，这句话一语双关。表层是叮嘱孙儿小心，陈年竹篾干枯易碎；深层借老化脆弱的竹篾自比，感慨自己年华老去、身体衰败。短短一句藏着父亲对半生相伴的竹编器物、过往劳作岁月的珍视，饱含人至暮年的柔软与沧桑。 【23题详解】 性格特征： 本文父亲：结合②③⑤⑩段内容可知，他温和细腻、隐忍柔软，心灵手巧且不善诉苦。冬夜剖篾被竹刃划伤、雨天蹚三十里泥路浑身泥泞，都从不抱怨；编篾手法精巧，还细心记挂“我”的学习，晚年温柔叮嘱孙辈爱惜旧竹篾，内敛温柔，所有爱意藏在细碎行动里。 《台阶》中的父亲：文中父亲坚韧执拗、自尊心强，内心藏着自卑与好胜。常年辛苦攒钱，执着于修建高台阶房屋，渴望依靠高台阶获得乡邻尊重；不善流露温情，一生埋头苦干，性格倔强，在意旁人看待自家的眼光。 人生追求： 本文父亲：结合⑦⑧段录取通知书情节可知，他一生劳作的全部期盼都寄托在子女身上。日复一日编竹篾谋生，熬夜、淋雨奔波只为给“我”添置书本、供“我”读书考师范，特意编织带有“前程似锦”纹样的背篼寄托期许，最大心愿是孩子走出大山、拥有光明前途，一生甘愿牺牲自我成全儿女。 《台阶》中的父亲：他毕生追求是获得他人认可与家庭尊严。自家低矮台阶让他长久自卑，一辈子省吃俭用、不辞劳苦，只为造出高台阶新房，依靠房屋台阶抬高身份，追求外在体面与乡邻的敬重，追求落脚于自身与家庭的脸面。 三、表达·交流（60分） 24. 阅读下面文字，根据要求写作。 拥抱自然，在行走中感受生命与诗意；探寻文脉，在历史中汲取智慧与力量；品尝美食，在舌尖上体味风俗与民情。生活就应该丰富多彩、健康快乐、积极向上；就应该去奔跑，去观察，去热爱…… 请以《生活就应该去________》为题，写一篇作文，文体不限，诗歌除外。 要求：先将题目补充完整，再作文；作文内容积极向上；字数不少于600字；不得出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 生活就应该去坚持 很多人总觉得生活的精彩源于轰轰烈烈的奔赴、新鲜有趣的探索，却忽略了最珍贵的生活姿态，是日复一日的坚守。生活从不是一蹴而就的绚烂，更多是默默耕耘的沉淀。在我看来，平淡的日子从不平庸，生活就应该去坚持，坚持热爱、坚持自律、坚持不放弃，在细碎的时光里慢慢打磨自己，遇见更好的成长。 曾经的我，是一个极易半途而废的人。做事三分钟热度，遇到一点困难就轻言放弃，总想着走捷径。体育长跑一直是我的短板，每次体能测试，我总是落在队伍最后，气喘吁吁、狼狈不堪。看着身边同学轻松奔跑、稳步前行，我心里满是自卑与焦躁。我不止一次抱怨自己体能太差，干脆破罐破摔，逃避训练、敷衍练习，久而久之，我的身体素质越来越差，面对挑战只会退缩逃避。那时的我以为，放弃是解脱，却不知随意放弃，正在一点点消磨我的勇气与毅力。 一次体育课，老师的一番话点醒了迷茫的我。他说：“真正的落后，从不是速度慢，而是不敢坚持。生活和跑步一样，拼的从来不是一时的爆发力，而是长久的耐力与坚守。”这句话深深烙印在我心底，我终于明白，所有的遗憾与落后，都是半途而废的结果。从那天起，我决定改变自己，试着坚持下去。 从此，清晨的操场多了我的身影。天刚蒙蒙亮，微风带着清晨的凉意拂过耳畔，我踏着跑道慢慢起跑。起初依旧艰难，双腿酸痛、呼吸急促，无数次想要停下脚步，想要重回舒适区。但我不断告诉自己，再坚持一圈、再坚持一步。我不再和别人攀比速度，只专注于自己的脚步，一步一步稳步向前。傍晚放学后，我也会抽出时间拉伸、慢跑，摒弃浮躁与懈怠，耐心打磨自己的耐力。 日复一日的坚持，悄然改变了我。曾经让我畏惧的长跑，如今我可以从容完成；曾经脆弱畏难的心态，慢慢变得坚韧沉稳。当再次站在体能测试的跑道上，我不再慌张怯懦，脚步坚定、心态从容。冲过终点的那一刻，我不仅收获了优异的成绩，更收获了成长的底气。我真切体会到，所有看似不起眼的坚持，都会在未来的日子里开花结果。 不止跑步，学习与生活亦是如此。难题难解时，坚持静心钻研；枯燥刷题时，坚持踏实积累；心生懈怠时，坚持调整状态。坚持，从来不是枯燥的煎熬，而是无声的成长，是对抗平庸、突破自我的最好方式。 生活从没有凭空而来的优秀，也没有不劳而获的成长。所谓光芒万丈，不过是久久为功的坚持。生活就应该去坚持，坚持自律、坚持勇敢、坚持初心，在平凡的日子里沉淀力量，在日复一日的坚守中突破自我，让青春在坚持中绽放属于自己的光彩。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目为《生活就应该去________》。结合题干材料可知，题目核心导向是积极向上的生活态度，需填入主动性、正能量的动词或动宾短语，如奔赴、热爱、感受、探索、珍惜等。“去”字强调主动行动、亲身实践，并非被动接受生活，而是主动创造、体验、丰盈生活。本文写作核心围绕自我生活体验与成长感悟，展现对生活的理解、对成长的追求，立意需贴合青少年真实生活，传递鲜活、热烈、积极的人生态度。立意上可多元解读：生活拒绝一成不变的敷衍与内耗，应该主动奔赴美好、探索未知、感知温暖；成长不止于埋头学习，更在于行走历练、沉淀自我、热爱烟火；主动体验、用心热爱、奋力前行，才能解锁丰富多彩的生活，收获成长与蜕变，杜绝空洞说理、消极立意。 第二，选材构思。 可写记叙文、叙事散文。构思上采用总—分—总结构，以“心态与行动的转变”为核心线索，串联生活事例，清晰展现自我成长。开头：简洁开篇，对比点明自身过往状态，交代曾经的生活误区——终日埋头学业、被动度日、浮躁内耗，以为生活只有枯燥奔波，顺势点题，亮出核心观点：生活不该敷衍将就，就应该主动奔赴、用心热爱，奠定积极向上的情感基调。中间：选取贴近初中生生活的真实素材，融入动作、心理、环境、细节描写，凸显认知与成长变化。其一，立足自然体验，写生活的松弛与诗意。记叙自己从前终日伏案刷题，填满所有时间，身心紧绷、心态浮躁，忽略身边风景。偶然走出房间，奔赴山野、亲近自然，看四季风物、听自然声响，在行走中消解焦虑、治愈内耗，真切感悟到：主动探索自然、拥抱诗意，是生活最好的模样。其二，立足文化成长，写生活的丰盈与沉淀。记叙自己以往读书只为应试，机械背诵、毫无感悟，精神世界贫瘠空洞。后来主动探寻文脉、品读经典、体悟文字力量，在诗词与历史中沉淀心境、开阔格局，明白生活不止眼前的学业，更有精神的丰盈与成长的力量。其三，立足人间烟火，写生活的温暖与真谛。记叙自己从前步履匆匆、唯成绩至上，忽略家人陪伴与日常温暖。后来主动放慢节奏，品味三餐烟火、珍惜家人温情、感知日常细碎美好，读懂平凡生活的热烈与珍贵。结尾：收束全文，总结自我成长感悟，升华主题。点明生活从不是单调的重复与被动的煎熬，真正的生活，是主动出发、用心体验、热忱热爱。唯有主动奔赴美好、探索生活、珍惜当下，才能收获丰盈成长，活出积极向上的青春姿态，做到首尾呼应、主旨鲜明。写作核心技巧：全程贯穿前后状态对比，突出从麻木被动到主动热爱的蜕变；多用细节与心理描写，凸显青春成长与积极的生活态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 达州市2026年初中学业水平暨高中阶段学校招生统一考试语文 本考试为闭卷考试，考试时间150分钟，满分150分。本试卷共10页。 温馨提示： 1.答题前，考生需用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号正确填写在答题卡对应位置。待监考老师粘贴好条形码后，再认真核对条形码上的信息与自己准考证上的信息是否一致。 2.选择题必须使用2B铅笔在答题卡相应位置规范填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡对应的框内，超出答题区答案无效。在草稿纸、试题卷上作答无效。 3.不要折叠、弄皱、弄破答题卡，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀等影响答题卡整洁。 4.考试结束后，将试卷及答题卡一并交回。 一、积累·运用（23分） 学校发起“去奔跑，去观察，去热爱”为主题的假期活动，校团委组织编写“活动指南”，搜集了相关资料，请你协助完成。 1. 在资料封面上用正楷字体书写活动主题“去奔跑，去观察，去热爱”。要求：正确、端正、美观。 资料一： 拥抱自然 在行走中感受生命与诗意 达州山水，不争不抢却直抵人心。不似江南园林的精雕细琢，也不似西北戈壁的苍凉悲壮，它以大巴山脉为骨，以渠江水系为魂，铺陈出一幅有风骨亦有柔情的画卷。 去八台山等一场日出。千仞绝壁，云海翻涌，群峰化作缥缈（piāo miǎo）孤岛。晨曦初露，金光浸透山峦，嶙峋怪石显出沧桑轮廓（guò）。 去巴山大峡谷听风的密语。溪涧（jiàn）潺潺，鸟鸣啁啾。岩壁褶皱是亿万年时光的镌刻，天然溶洞如大地敞开的远古缝隙。 去五峰山竹海寻一方静谧。竹涛阵阵，摒（bìng）除尘世喧嚣。光洒斑驳碎金，山风携竹香，浸人心脾。 这一方山水，滋养巴人骁勇，接纳诗人愁绪。自然的馈赠塑造品格，人间的故事赋予温度。来达州，不只是看景，更是走进一首还在流淌的山水诗。 2. 你审核资料中标注的字音。下列加点字词读音标注不正确的一项是（ ） A. 缥缈 B. 轮廓 C. 溪涧 D. 摒除 3. 你审核资料中画横线词语的书写。下列词语书写不正确的一项是（ ） A. 精雕细琢 B. 嶙峋 C. 浸人心脾 D. 馈赠 资料二： 探寻文脉 在历史中汲取智慧与力量 达州是一座历史文化底蕴深厚的城市。 走进罗家坝遗址，便是走进远古巴人的精神原乡。那些沉睡数千年的青铜兵器与礼器，纹饰狞厉。寒光虽褪，却依然能让人感受到一个骁勇民族的体温与心跳。水陆攻战、渔猎宴饮，巴人的生猛与浪漫，尽在这一方厚土之下无声诉说。凝望那些斑驳的纹路，一股对远古先民的敬畏之情油然而生。 ①漫步渠县城坝遗址，走进汉阙群，看到的又是另一番气象。②渠县是“中国汉阙之乡”，现存汉阙数量居全国之首。③那些石阙矗立千年，阙身浮雕栩栩如生，一刀一凿皆是两汉风华。④它们不只是刻在石头上的汉代史诗，更是一座座建筑，是古賨人留给后世的不朽背影。 登临真佛山，则是一场身心的修行。古刹隐于苍翠之间，不似城中楼宇那般鳞次栉比，却自有一番超然气象。儒释道三教在此和谐共生，香烟缭绕中，钟磬声悠远绵长，让人心旷神怡，忘却尘世纷扰，归于内心的宁静。 从巴人遗韵到古刹梵音，达州的人文之美，是层层叠加的，是有根的。来这里，不仅是访古，更是开启一场设身处地的时空对话。每一段沉默的历史，都在你眼前鲜活起来。 4. 你审核资料中加点成语的使用情况。下列成语使用不正确的一项是（ ） A. 油然而生 B. 鳞次栉比 C. 心旷神怡 D. 设身处地 5. 你审核资料中画横线的语句。下列有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 资料三： 品尝美食 在舌尖上体味风俗与民情 达州的东西好吃，是真好吃。 先说渠县水八块。鸡肉被斩作大块大块的，不跟你讲什么精细。红油汪汪的，花椒密密地铺一层，蒜泥堆在顶上，底下是脆生生的豆芽垫着。夹一块，先麻，后辣，再是鸡肉本身的鲜。鸡皮尤其好——脆，有咬劲，不像别处的鸡皮软塌塌的。吃完肉，拿底下浸透了汁水的豆芽下饭，又能吃一碗。渠县人做这个，不讲道理，就是一个痛快。 宣汉羊肉格格，这名字就好听。格格是小蒸笼，比拳头大不了多少，一摞一摞叠在灶上，冒着白汽。羊肉切成小丁，拌了米粉和豆瓣，蒸得透透的。上桌掀开笼盖，热气直扑脸，吃的时候拿筷子轻轻一拨，香味直往鼻子里钻。这东西冬天吃最好，几笼下去，浑身都暖和了。宣汉人早上爱吃这个，配一碗小面，吃得踏踏实实。 砂锅米线，满街都是。达州的砂锅米线妙在汤，骨头汤打底，酸菜提味，咕嘟咕嘟端上来，汤还在滚。米线不粗也不细，滑，有嚼头。配菜不讲究，肉丝、海带、豆芽、酸菜，有什么搁什么。最要紧是趁热吃，烫嘴的那种烫，呼哧呼哧地吸溜，吃得满头汗。夜深了下班，在街角寻一家还在营业的小店，就着一锅米线，看街灯昏昏，一天的疲乏也就化了。 达州这几样吃食，都不算精致，也不跟你讲什么摆盘。但就是好吃，是那种吃了一回，隔些日子又想了的好吃。市井里头的东西，本就不必端着，实在、痛快、暖人，就够了。 6. 如果把资料三中描写“砂锅米线”的内容拍成纪录片，需要根据原文设计画面内容。请完成以下表格。 镜头 序号 对应原文 景别（远景/中景/近景/特写） 拍摄画面设计 ① _________ 中景 夜深人静，一人独自走进街角小店 ② “咕嘟咕嘟端上来” 近景 _________ ③ “米线不粗也不细，滑，有嚼头” _________ 一个人用筷子挑起米线 ④ “烫嘴的那种烫，呼哧呼哧地吸溜” 特写 _________ ⑤ “看街灯昏昏” _________ 远处的街灯 后 记 不必远行，最美的风景就在身边。带上家人，约上朋友，去梨树坪赏一场“梨花雨”，去莲花湖追一场“灯光秀”，去桥湾河畔来一次露营。还可以去石桥古镇、三里古街，看青石蜿蜒、红墙黛瓦…… 7. 巴风賨韵，安逸达州。请为朋友推荐两个好去处，可选择资料中的地点，但不能照抄试卷内容。 示例：去莲花湖湿地公园，于旖旎水色中，看碧波荡漾，享绿意盎然。 （1）去_________，__________。 （2）去_________，__________。 二、阅读·欣赏（67分） （一）古诗文阅读（29分） 8. 古诗文默写 主题 古诗文名句 出处 山水怡情 （1）大漠孤烟直，________。 王维《使至塞上》 （2）________，影入平羌江水流。 李白《峨眉山月歌》 正心修身 （3）________，不亦君子乎？ 《〈论语〉十二章》 （4）富贵不能淫，贫贱不能移，________。 《〈孟子〉三章》 笃行明志 （5）抒发个人理想抱负的古诗文：__________，__________。 限初中语文教材古诗文 阅读下面古诗文，完成作答 菊花 [唐]元稹 秋丛绕舍似陶家①，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 【注释】①陶家，指陶渊明宅。 爱莲说 [宋]周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 书幽芳亭记（节选） [宋]黄庭坚 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。兰虽含香体洁，平居与萧艾③不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者④也。 【注释】①楚之逐臣：即屈原。屈原在《离骚》里以兰来象征自己美好的品德。②薄丛：贫瘠的丛林。③萧艾：野蒿臭草。比喻不肖或品德不好的人。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己才华。 9. 解释文中加点词语。 （1）濯清涟而不妖________ （2）香远益清________ （3）兰甚似乎君子________ （4）来岁不改其性也________ 10. 有人认为“遍绕篱边日渐斜”中的“渐”用得好，请加以赏析。 11. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）兰之香盖一国，则曰国香。 12. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次填涂需断句处相应的字母。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 清风A过之B其香C蔼然D在室E满室F在堂G满堂 13. 阅读《书幽芳亭记》（节选），下列说法不正确的一项是（ ） A. “记”是一种文体，写作时可记叙，可描写，可议论，可抒情，可说明。 B. 文章开篇运用类比手法，由国士、国色到国香，给予了兰花高度的赞赏。 C. 兰“平居与萧艾不殊”，喻指君子品德高尚，在日常生活中不与普通人为伍。 D. 文章以花喻人，写出君子无论在什么情况下，都要坚守自己的高尚节操。 14. 元稹说“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，周敦颐说“菊之爱，陶后鲜有闻”。这两句话折射出两人的人生态度有何不同？请结合诗文分析 （二）整本书阅读（9分） 班级开展“趣话西游”主题阅读活动，请你参与并完成以下任务。 【任务一：朋友圈时间线梳理】 编号 孙悟空朋友圈内容 对应章节回目 ① “今日在两界山等来了东土取经人，从此脱离五行山之困。师父为我取名行者，这名字比弼马温好听多了！” 心猿归正 六贼无踪 ② “火云洞那红孩儿果然有些手段，连老孙也险些招架不住。幸得观音菩萨相助，师父平安无事。” 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩 ③ “今日路过白虎岭，那妖精三番变化欺骗师父。我三棒打死她，师父却说我滥杀无辜，念《紧箍儿咒》将我驱逐。心中委屈，无处可说。” 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 ④ “女儿国那国王对师父情意绵绵，师父却一心西行。出城时又有女妖掳走师父，这一难比打妖怪还麻烦！” 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花 15. 以上表格内容未按时间顺序排列，孙悟空想按取经进程发布自己的动态，下列排序合理的一项是（ ） A. ①③④② B. ①③②④ C. ④③①② D. ④③②① 【任务二：经典情节“群聊”还原】 16. 学习小组选取“三打白骨精”后师徒决裂的情节，设计了一场“群聊还原”活动。 发送者 消息内容 孙悟空 “师父，那女子真是妖精！您为何不信我？” 唐僧 A.“你这泼猴！打死这许多无辜之人，还有何话说？我且念《紧箍儿咒》。” 猪八戒 B。“师父说得对！猴哥是怕您念《紧箍儿咒》才狡辩。再说那女子长得好看，怎会是妖精？” 孙悟空 C。“呆子！你贪恋美色误了大事！” 沙僧 D。“师父，大师兄确实不对，你赶紧念《紧箍儿咒》吧！” 孙悟空 “沙师弟，你太偏帮师父了。罢！罢！罢！既然你们都不信我，我回花果山便是！” （1）以上是师徒四人的聊天记录，其中不合理的一项是（ ） （2）分析猪八戒在群聊中的发言，结合生活体验，就如何增强团队协作谈谈你的感悟。 ________ （三）现代文阅读（29分） 非连续性文本阅读（10分） 材料一 曾经远离大众生活的新能源，如今全面下沉到城市日常场景，成为百姓身边的“绿色伙伴”。以往城市楼宇、居民楼房只是单纯的耗能建筑，如今依托光伏建筑一体化技术，楼顶、幕墙铺设的光伏组件，可自主吸收光能转化为电能，让楼房从“耗能端”变为“发电端”。同时，国内城市加速布局智能充电站、储能补给站，覆盖商圈、小区、高速服务区，打通新能源汽车补能断点。绿电不再局限于大型基地发电，悄然融入居家用电、日常出行、城市运维等细微场景，让低碳环保从宏观理念，变成普通人可感知、可践行的生活常态。 （摘编自人民网，2026年3月24日） 材料二 新能源汽车的创新迭代，刷新了大众对绿色出行的认知。江苏常州推行的车网互动新模式，让新能源汽车变身“移动充电宝”，居民可在电价低谷时段给车辆充电，在用电高峰时段向电网反向送电，通过智能充放电赚取收益。目前国内多数城市公交、通勤班车、共享车辆基本实现新能源全覆盖。零排放、低噪音的新能源交通工具，有效减少尾气污染、降低城市噪音，极大改善了城市出行环境，让绿色出行更便捷、更亲民。 （摘编自人民日报，2026年1月26日） 材料三 新能源深度赋能乡村民生，彻底改变乡村传统生活方式。过去北方乡村冬季依靠燃煤取暖，烟尘大、污染重、耗费人力，还存在安全隐患。如今多地乡村全面推广清洁能源电采暖、生物质清洁供热技术，替代传统燃煤供暖，室内恒温舒适、干净无烟尘，既改善乡村人居环境，又规避燃煤安全风险。同时乡村推广“光伏+农业”模式，闲置屋顶、空地搭建的光伏设备，既能发电供村民日常使用，多余的电还能并网售卖，盘活闲置资源，拓宽村民增收渠道，助力乡村绿色振兴。 （摘编自光明网，2026年3月24日） 材料四 新能源普及提速的同时，现实发展短板也逐步凸显。从硬件来看，城乡配套设施不均衡，城市老旧小区充电桩数量不足、布局混乱，偏远乡村新能源运维设备薄弱，影响大众使用体验。从认知来看，部分群众对新能源了解片面，担心使用不稳定、操作繁琐，主动接纳和践行低碳生活的意愿不强。从环保层面看，光伏板、储能电池等新能源设备有固定使用年限，废旧设备回收体系不完善，随意处置极易造成土壤、水质污染，成为新能源发展的新型环保难题。唯有补齐设施短板、普及科学认知、完善回收体系，才能让新能源长久服务民生。 （摘编自人民网，2026年5月21日） 17. 【信息辨析】下列对新能源应用与发展的理解，正确的一项是（ ） A. 光伏建筑一体化技术，让城市楼宇完全摆脱外来供电的需求。 B. 新能源汽车可实现智能充放电，具有增收的价值。 C. 乡村新能源仅能用于供暖，无法创造经济收益。 D. 当前新能源配套设施完善，城乡使用体验无差距。 18. 【内容提炼】结合前三则材料，分点概括新能源在城市生活、交通出行、乡村建设中的积极作用。 19. 【拓展思辨】低碳生活是新时代的生活潮流。请结合材料和个人生活实际，谈谈青少年如何践行绿色低碳理念，助力新能源普及与生态保护。 文学类文本阅读（19分） 父亲的手 陈绍海 ①父亲的手，被竹篾与光阴磨透，洇着青竹涩香，也酿着岁月沉香。那些年，他就用这双手，在竹篾经纬间织日月——竹篾从指缝抽芽，每绕一圈，便缠出一节期盼，把我从童年“编进”了成年。 ②小学六年级冬夜，竹篾轻响如虫叩窗。煤油灯在土墙染出昏黄，父亲坐在门槛边剖竹，月光在他膝头铺半尺银纱。左手攥的青竹泛冷玉光，右手篾刀起落，竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星子沉潭。“明早赶场，给你买带彩图的字典。”他头未抬，指尖抚过新篾，青黄竹片在膝间蜿蜒如溪。我瞅见他食指缠的蓝布条上，暗红血渍漫开，像雪地里绽的红梅——定是分篾时被竹刃“吻”出的伤。 ③我爱盯他的手。手掌宽厚如老竹节，指节粗粝似经霜竹根，掌心裂纹嵌着洗不净的竹青，深纹能盛一粒谷珠。可竹篾流转时，指尖却灵如蛱蝶：三指拈篾末梢，腕一旋，竹片起伏。编背篼收口，换柔韧黄篾，拇指轻按，黄篾蜷成涟漪，接口藏得浑然，像竹自长的纹。 ④初三那年的夏天，雨泼得天地发软。父亲背着新背篼，蹚三十里泥路去嘉川镇。傍晚归来，他身上沾满泥水，蓝布褂贴着脊背如湿纸，怀里塑料袋裹的背篼却护得严实——双臂成拱，像老鸡护雏。 ⑤他蹲堂屋倒硬币，搪瓷盆里叮当响。竹篾经雨发亮，泛深潭黛青。他抹把脸，指尖碾过竹筋，确认无松动，肩背才缓缓塌下。“今日价好。”他笑时眼角似有雨珠滚落，手掌泡得发白，虎口新伤翻红肉，几缕竹纤维嵌在里面，像撒了碎翡翠。“给你买了学习资料，在最底下，淋不着。” ⑥那习题集封面，留有浅青竹篾印，是他指腹磨过的痕。后来总想起那个雨天，他蹚三十里泥路，把一背篼光阴，压成书封上的邮戳，盖着沉甸甸的暖。 ⑦1996年夏末，苍溪师范录取通知书乘绿皮邮车碾过蝉鸣而来，父亲正在院子里编背篼。我递过通知书，他捏篾的手骤停，竹篾“啪”地弹上膝盖，惊飞柏树上打盹的麻雀。他低头看自己的手：老茧泛蜜蜡光，指腹嵌着竹青，虎口旧伤结褐疤，像风干的枫叶。 ⑧“往后不必编这许多了。”他声音裹着沙哑，随即抓篾更快。那日编的背篼，边缘多圈细密回纹，他说叫“前程似锦”，每道转折都凝着未说的笑，像竹节里藏着春天。 ⑨如今父亲快八十了，背驼得像座盛满月光的石拱桥，那双曾与竹篾缠绵半生的手，早已握不住篾刀。堂屋墙角的旧木柜，最上层整齐码着他的编篾家什：磨得锃亮的篾刀斜倚着竹尺，几束泛黄的老篾用蓝布条捆着，旁边摆着只编了半截的小竹篮——是他六十岁那年没做完的活计，竹篾断口处蒙着层薄薄的时光之尘，像落了层早霜，轻轻一吹就颤。 ⑩去年带孩子回家，正撞见父亲坐在藤椅上，借着窗棂漏下的光线，用拇指轻触那只“前程似锦”的背篼。竹篾被岁月浸成了深琥珀色，他指腹的纹路比背篼的网眼更繁密，老年斑像落在手背上的陈年苔痕，手背青筋突起，如老竹裸露在外的盘曲根须，缠缠绕绕都是故事。孩子伸手去摸背篼沿，他连忙用掌心护住竹篾的尖角，那双曾一日编出三只背篼的手，如今抬到胸前都要歇上两歇。“慢些。”他的声音虽苍老却温暖依旧，“篾条老了，比秋叶还脆呢。” ⑪我这才看清，他指节处的皮肤松松垂着，那些曾被竹篾划开的细碎伤痕，早已和皱纹拧成一股绳，分不清哪道是伤，哪道是岁月。可当手掌贴上背篼时，指尖仍能精准寻到每根竹筋的衔接点，仿佛那些纹路早已顺着血脉，长进了骨缝里，成了身体的一部分。墙角的背篼静静立着，有的帮母亲盛着晒干的草药，有的装着孩子吃剩的核桃壳，它们不再需要扛起生活的重量，却成了父亲晚年最珍贵的光阴标本——每道竹篾里，都住着一个编篾的清晨，竹香漫溢。 ⑫父亲的手，早放下篾刀，却最懂触摸时光。曾丈量竹篾长短，如今摩挲自己编织的岁月。阳光掠过背篼，竹影在他手背上晃，像无数清晨他低头编篾时，竹篾漏下的碎光，淌过岁月，带着青竹香，久久不散。 （选自《人民日报》海外版，2025年11月26日，有删改） 20. 【情感把握】文中反复写父亲的手，饱含了作者怎样的复杂情感？ 21. 【佳句赏析】文章第二段对父亲劳动场景的描写很有诗意，请找出其中一句试作赏析。 22. 【阅读批注】文中父亲话虽不多，但意蕴丰富。请将表中“阅读批注”补充完整 语言描写 阅读批注 “明早赶场，给你买带彩图的字典。” 这句话出现在冬夜带伤劳作的场景中。父亲深夜辛苦剖竹编篾、手上带伤却从不言说辛苦，心里惦记的只是孩子的学习与需求。 “今日价好。” ①___________ “给你买了学习资料，在最底下，淋不着。” 这句话承接雨天卖篼的辛苦，简单一句叮嘱，藏着细致的守护。父亲一路护着背篼、护住书本，把孩子的学业放在心上。 “慢些。” “篾条老了，比秋叶还脆呢。” ②___________ 23. 【比较探究】文中的父亲与李森祥《台阶》中的父亲都是普通劳动者，他们的性格特征和人生追求却各不相同。请结合文章内容探究。 三、表达·交流（60分） 24. 阅读下面文字，根据要求写作。 拥抱自然，在行走中感受生命与诗意；探寻文脉，在历史中汲取智慧与力量；品尝美食，在舌尖上体味风俗与民情。生活就应该丰富多彩、健康快乐、积极向上；就应该去奔跑，去观察，去热爱…… 请以《生活就应该去________》为题，写一篇作文，文体不限，诗歌除外。 要求：先将题目补充完整，再作文；作文内容积极向上；字数不少于600字；不得出现真实的学校名称、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $