习作二：《多彩的活动》写作指导+范文赏析-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第二单元习作：多彩的活动 （写作指导+范文赏析） 1、 本习作核心立意 习作主题《多彩的活动》，“多彩”不只是热闹：是场面色彩多、人物状态多、情绪变化多、收获感悟多，通过一次集体活动，写出氛围的变化、自我的成长、集体的力量。 从三个角度扣 “多彩” 1.场面多彩：声音、画面、姿态各不相同等 2.情绪多彩：紧张、激动、疲惫、喜悦、感动等 3成长多彩：懂得坚持、团结、互助、拼搏等 2、 全文六点渐进循序结构 1.环境开篇（情景入题，铺垫氛围） 不直接说事！通过景物+环境+人群状态烘托气氛，交代时间、场景、活动背景，埋下期待感。 情景开头：环境渲染，引出活动，铺垫期待 2.赛前 / 活动铺垫（宏观写 “面”） 整体描写集体全景：全员状态、分工样貌、整体声势、环境动静。特点：只写整体、不写个人、略写，铺出宏大场面。 全景铺陈：整体场面、人群状态、活动氛围（面） 3.活动初态（动静结合，过渡层次） 写活动刚开始的变化：从安静→热闹，从松散→紧张，写出氛围递进，让文章有节奏、不突兀。 初战过渡：活动开启，气氛渐变，动静交织 4.核心高潮（全文重难点・点面结合） 双层嵌套写法（区别普通作文） （1）大面描写：全场声势、呐喊、节奏、整体战况（烘托局势） （2）精准小点：锁定一人（自己 / 同伴）细致刻画：连贯动作+细微神态+内心波动+简短语言 （3）插入波折冲突（加分重点）途中遭遇阻力、失误、疲惫、落后、慌乱等 （4）心理转折：从紧张、想放弃 → 咬牙坚持、被同伴鼓舞、重拾斗志 高潮详写：整体声势（面）+个人特写（点）+ 遭遇波折+突破自我 写作技巧（作文加分点） （1）动态点面结合：不是先写面再写点，而是面中有点、点中衬面 （2）情绪双线推进：环境氛围一条线、个人心理一条线，双线并行 （3）一波三折：期待→紧张→受挫→坚持→胜利 / 成长 （4）视听嗅多感官：不只看画面，还写声音、气息、心跳、体感 5.结局收束 + 场面回写 活动落幕，气氛由热烈归于平静，描写众人神态变化、环境变化、胜负 / 成果画面，写出热闹过后的沉淀感。 结尾场面：活动结束，人群状态、最终画面 深度升华：解读 “多彩” 的真正含义，收获成长与道理 6.深层立意结尾句 这场多姿多彩的活动，不仅留住了热闹的瞬间，更让我读懂：真正的精彩，从来不是独自一人的闪耀，而是并肩同行的坚持与担当。 范文一 只有拼才会赢 初夏时节，我参加了社区举行的拔河比赛，比赛是在社区广场上进行的。参赛选手被分成 A、B 两组。我们个个摩拳擦掌，欢呼雀跃，好像胜利非我们莫属。 两队依次入场，粗壮的长绳横在场地中央。绳子中间系一条红布，谁先将红布拉过界线，就能赢得比赛。 围观的人也一拥而上，把比赛场地围了个滴水不漏。他们笑着，叫着，为我们加油助威。 “嘟——”，裁判吹响哨声，手中旗帜一挥。两组队员快速拿起绳子，憋足了劲，睁圆眼睛，鼓着腮帮，直视对方。两组队员齐齐向后仰身，双脚死死蹬住地面，牙关紧咬，拼力往后拉拽粗绳。 我们A组全是小瘦子，力量不够，只有我稍胖，在最后，我赶紧将绳子在腰上绕了一圈，扎稳脚步，拼尽全力向后坠着。我的方法起到了效果，红布往我们这边移动了一点。 再看B组，个个膀大腰粗，人人都是主力，他们脸通红，头上渗出汗，睁大眼睛，胳膊抡圆了使劲。 见我们渐渐体力不支，B 组不少人放松了力道，有人甚至比出胜利手势，眉眼间满是得意与轻视。 他们的这些举动，把我们全组都激怒了，我率先喊道：“兄弟们，加油！他们在嘲笑我们，我们绝不能认输！”所有成员听到我这句话，纷纷回应起来：“拉！使劲拉！绝不能被人嘲笑。”于是，我们全队都打起了十二分的精神，力量在一瞬间爆发，最前面的小个子双眼瞪得通红，鼻孔张大，眉毛拧紧，双腿弯曲，奋力向后拔。被激怒后的力量换来胜利的曙光，红布条以迅雷不及掩耳之势向我们 A 队移来。 B组慌了神，急忙全力反扑，但为时已晚。我们在欢呼胜利的同时，没忘了给他们B组人员安慰。 我终于明白，做任何事都不要轻言放弃，唯有奋力拼搏、全力以赴，才能收获胜利。 赏析 1.文章最大亮点：实力弱→快要输→被激怒→逆风翻盘。有冲突、有转折、有高潮，彻底摆脱流水账，故事精彩，情节真实热血。 2.描写细腻，点面结合到位。面：两队整体拔河姿态、围观人群热闹场面。点：自己缠绳发力、队友瞪眼咬牙、对手傲慢轻视。动作、神态、语言描写，画面感极强。 3.我方瘦小 vs 对方强壮；我方坚持不放弃 vs 对方轻敌骄傲； 完美印证标题只有拼才会赢，中心突出。 4.结尾结合比赛经历悟出道理，紧扣标题 “只有拼才会赢”，点明不轻言放弃、全力拼搏才能成功的中心，做到了叙议结合，主旨鲜明。 范文二 义卖是一束光 ①去年元旦，我们学校举行了爱心义卖活动。 ②“义卖”在各班级进行。每个班都很重视这次义卖活动，提前对教室进行了布置。处处张灯结彩，还在门口张贴宣传海报，满是浓浓的节日氛围。 ③我把准备好的义卖物品——可乐、小玩具及小礼品带进教室。 ④教室里，桌子摆在四周，围成一圈，中间并排两行桌子，上面放收款箱。桌子上的物品让人眼花缭乱，各式各样的手办，形态各异的手工作品，香味缭绕的各式美食。这次我们要把义卖款项捐给贫困山区，向那里的小伙伴献份爱心。 ⑤义卖活动开始了，我们班各个小摊涌动起来，摊主八仙过海，各显身手。有的在摊前支块黑板，用彩笔画出商品的卡通模样，标出有创意的数字；有的扯开嗓门大声吆喝，招揽来往的同学；我看管的两元摊位前冷冷清清，我和同伴商量对策。我们打出了“买一小玩具搭一颗牛肉粒” “买一可乐，送一纸杯”……小标语吸引了不少同学，不一会儿摊位便排起了长队。这边端杯饮料，那边给个小玩具，累得我直喘气，眼看着商品越来越少，心里那个高兴劲啊，别提了。 ⑥最后一件小玩具卖出，我赶紧冲出教室，走廊也被其他班级占领了。琳琅满目的物品深深地吸引了我，我东看看，西瞧瞧，挑选着自己心仪的小物件。我闻着香味，来到一个小摊边，眼睛不由得发亮，口水直流，原来这里卖的是爆米花。我掏出两块钱，买了一杯，香甜的爆米花真是好吃！前面有我更喜欢的果汁，掏出钱，数数，够买二瓶。 ⑦我端着饮料走到低年级摊位前，他们的商品几乎售卖一空。看着小家伙忙得满头大汗，我连忙递出一瓶饮料。我没想到他竟把饮料放进备卖区物品里。我会心一笑。 ⑧这场爱心义卖，就像一束温柔的光，跨越距离，把温暖送到远方。 赏析 1.①段开篇简洁明了，直接交代时间、事件，开门见山，入题很快。 2.④段介绍场地布局、义卖商品，同时点明义卖的公益目的，提前铺垫 “爱心” 内核，为结尾升华埋下伏笔，构思很好。 3.⑤段（核心主体段） 运用排比刻画其他摊主揽客的样子，先写全场热闹，再转写自身摊位，对比鲜明；完整写出 “遇困境→想办法→获成功” 的过程，动作、心情描写真实。 4.⑥段写卖完最后一件小商品后，逛走廊摊位、买零食的经历，神态描写 “眼睛发亮，口水直流” 生动活泼，童趣十足，丰富了文章内容。 5.⑧段结尾点题升华，呼应标题，比喻贴切，收束有力，主旨清晰。 范文三 难忘的足球比赛 一年一度的足球联赛如约而至，每天课后我们都坚持训练，从下午第二节课后一直练到傍晚，虽然疲惫，内心却格外充实。 比赛那天，我们来到锁金二校，本次对手正是锁金二小。双方队员快速换好了队服，开始了赛前的热身活动。 那天天气正好，足球场沐浴着淡黄的阳光，承载着我们的希望。大约半小时后，裁判吹响了集合的哨声，双方球员入场，相互行礼。裁判又吹响了哨声，比赛正式开始。 我们先开球，球首先传到了中后卫脚下，我们迅速地往对方半场跑。对手缓缓上前逼抢，我的心一下子悬了起来，暗自担心球会被对方截断。于是我一直盯着后卫，只见他灵巧晃过防守队员，一脚把球传向前场。球落在了我的脚下，我一个加速，把球带到了对方底线。又一个长传给了中锋，他刚要射门，被对方后卫一个滑铲，铲翻在地，“嘟”裁判跑了过来，判对方犯规，我们获得了一次点球的机会。 裁判将足球摆放在点球点上，后退几步，看了眼计时器，随即吹响了罚球的哨音。我们球队的射手王向后退几个大步，接着他先是踏了几个小碎步，又跨了两步。把左脚放在了离足球一拳的位置上。右脚高高地抬起，脚背用力朝足球踢去。足球如出膛的子弹，眼看球径直奔向门柱，我的心瞬间提到了嗓子眼，心脏怦怦直跳。令我没想到的是球飞到了左边门柱，又弹向了右边，就这样球进了。队友们立刻一拥而上，紧紧抱住进球的队友，大家笑着将他高高举起。赛场内外，欢呼声此起彼伏。 最终我们拿下了这场比赛，捧起了胜利的奖杯。这场跌宕起伏的球赛不仅带给我们喜悦，更让我体会到团结与坚持的意义。我满心期待下一次联赛，继续在赛场上挥洒汗水、收获成长。 1. 从带球推进、遭遇犯规，到惊险点球、反弹破门，全程有悬念、有转折。把比赛的紧张感、戏剧性充分展现，牢牢抓住小读者视线，“难忘” 的体验落到实处。 2. 动作描写连贯精准，带球、过人、传球、射门、助跑等一系列动作一气呵成；心理描写贯穿赛场全程，从担忧失球到点球时紧张，情绪层层递进，真实生动。 3.赛前环境、热身部分简洁带过，集中笔墨描写核心对战与点球环节，主次分明，重点突出。详略安排非常合理。 4.不再是简单收尾，由比赛胜利延伸到团结、坚持的感悟，同时表达对未来的期待，让文章不止于记录事件，思想内涵更丰富，也深化了标题含义。 范文四 为赢而拼搏 我们学校田径队员有5名，每位队员实力非凡，善跑能奔。一年一度的市“阳光体育运动联赛”开始了，正是我们大显身手的时候。 一大早，我们就来到了比赛场地，赛场早已人山人海，叫喊声、欢呼声此起彼伏。我们先别上了号码布，教练让我们坐下来休息。别的学校的选手们个个人高马大，腿也长。我心里顿时泛起一阵紧张。 “砰！”伴随着一声发令枪响，第一场比赛开始了，400米中长跑，运动员们像离弦的箭一样冲了出去，铆足了劲儿往前奔。观众的呐喊助威声一浪高过一浪。渐渐地几个运动员体力不支，速度也慢了下来。这可是个赶超的好机会！果然，我校的吕明明同学咬紧牙，脸涨得通红，睁圆眼睛，奋力迈开大步，全力向前赶超。后面选手也咬紧牙关，突然加速，实现了反超。最后30米！吕明明迈着健壮的长腿，又超过前面选手，最后冲刺。吕明明第一！观众的欢呼声响彻全场，气氛达到了顶点。吕明明激动地挥舞着拳头，望着衣服上的校名，满脸自豪。 转眼就到了我的比赛项目，100米短跑。站在起跑线前，我心脏快要跳到嗓子眼了，“放平静，深呼吸，一定能跑出好成绩的”。我在心里安慰自己，“各就各位！预备！砰！”清脆的枪声响起，瞬间点燃了我的斗志。这一次与以往不同，我肩负着为校争光的重任。我目光紧盯前方，大步向前，全力飞奔。只感觉风在我耳边呼啸而过，前方不远处就是终点，我要冲刺！我拼尽全力，冲向终点。 我获得了第二名的好成绩。另三名同学也获得了不错的成绩。 最终，我们团队斩获小学组团体第一名。 我们5位参赛选手，不由得低头望向衣服上的校名，这几个字格外耀眼。我们深深懂得：奋力拼搏、同心协力，就能收获胜利与荣光。 1.开门见山直接介绍队伍构成与队员实力，顺势引出赛事，快速点明写作背景，引出下文比赛内容。 2.详写 400 米比赛的反超、极限冲刺，节奏紧凑、悬念十足；再过渡到自身 100 米短跑，从赛前紧张、自我鼓劲到全力冲刺，情绪连贯，真实可感。 3.结尾由比赛胜利引申出拼搏、团结、集体荣誉的感悟，深化文章中心，让 “拼搏” 的主题更有厚度。 4.这篇作文语句通顺、结构严谨、主题鲜明。全文以田径联赛为线索，按赛前到场、400 米赛跑、100 米短跑、团体夺冠、感悟收获的顺序展开，详略得当、情节有起伏。动作、神态、心理、场面描写结合到位，赛场紧张激烈的氛围十足，结尾升华主旨，紧扣标题 “为赢而拼搏”。 学科网（北京）股份有限公司 $