4.3 遗传和变异 课件-2026-2027学年浙教版科学九年级上册

该初中科学课件聚焦遗传和变异核心内容，涵盖性状与相对性状、遗传物质传递、遗传病及育种应用等知识点。通过预习单明确重点，结合典例辨析和孟德尔豌豆杂交实验探究，搭建从现象到本质的学习支架，衔接前后知识逻辑。 其亮点在于以假说-演绎法（孟德尔实验）培养科学思维，结合《民法典》禁止近亲结婚案例渗透态度责任，通过杂交水稻、克隆技术等实例强化科学观念。采用“概念-实验-应用”结构，帮助学生构建知识网络，教师可直接用于课堂互动和分层教学。

第4章 生命的起源与变化 第3节 遗传和变异 1 1.识别遗传和变异现象，列举遗传和变异在育种方面的应用。 2.说出遗传物质的作用，知道 、基因和染色体的关系，知道决 定人性别的因素;举例说明生物的性状是由基因控制的。 3.从遗传学角度说出近亲结婚的危害，认同优生优育。 4.列举常见的遗传性疾病。 5.关注基因工程技术应用的进展。 学习目标 2 教材预习单 预习范围：教材P159—P173 预习内容：1.遗传和变异现象 ；2.人类遗传病； 3.生物育种。 新知探究 3 1.性状 概念 生物体的形态结构和生理特征等统称为性状 举例 形态结构（生物体呈现出的 形状、颜色及大小等） 如人眼皮的单双、人耳垂的有 无、黄刺玫花的花型等 生理特征（是肉眼看不到的 性状） 如人的 血型、黄瓜果实的 苦与不苦等 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 4 2.相对性状 概念 同一个性状的不同表现形式称为相对性状 举例 番茄果实的红色、黄色，黄刺玫花的单瓣、重瓣，家兔毛 的黑色、白色，人的血型有A型、B型、型和 型， 等等 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 5 3.遗传和变异 现象 遗传 变异 概念 遗传是指生物体亲子代 之间性状的相似性 变异是指亲子间及子代个体间性 状的差异性 举例 孩子的眼睛像父亲，鼻 子像母亲 父母双眼皮，儿子单眼皮；哥哥 单眼皮，弟弟双眼皮 遗传只是相对于某个特定时期而言的，而变异是绝对的， 自然界中找不到两个完全相同的个体。 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 6 典例1 下列属于遗传现象的是( ) B A.柿树上的果实有大有小 B.种瓜得瓜，种豆得豆 C.豌豆植株有高有矮 D.菊花有白色和黄色 [解析] “柿树上的果实有大有小”“豌豆植株有高有矮”“菊花有白色 和黄色”是亲子间及子代个体间性状的差异性，属于变异现象。“种 瓜得瓜，种豆得豆”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性， 是生物的遗传现象。 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 7 4.孟德尔的豌豆杂交实验#1 准备 工作 研究对象的选择：为什么选豌豆？ 豌豆花是两性花，自然状态下，不能进行异花传粉，因 为它在花瓣打开前就已完成自花传粉，所以通常豌豆的 性状在后代中可以稳定遗传 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 8 实验 过程 严格控制变量，每次只研究一对相对性状 ①纯系紫花和白花豌豆杂交，子一代 全为紫花； 进行自花传粉，子二代 中，紫花与白花的比例 约为3 ； ③用另外6对相对性状重复这个实验， 都只呈现出一种 性状，出现了两种性状，且比例接近3 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 9 实验 假说 遗传因子（ 控制性状的颗粒状物质）分离假说 均表现为紫花的原因是其细胞内控制紫花性状的遗 传因子和控制白花性状的遗传因子 没有融合，相 互独立，但A对显性使 表现为紫花； 在形成生殖细胞时，成对的遗传因子和 彼此分 离，产生数量均等的A和 两种类型的精子或卵子，并随 机结合，导致 出现了紫花和白花两种性状，且比例接 近3 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 10 演绎 推理 如果假说正确，那么紫花豌豆 将产生数量均等的 A和两种类型的生殖细胞，而白花豌豆只能产生 一 种类型的生殖细胞。如果让与白花豌豆 杂 交，理论上子代会出现紫花∶白花 的结果 ______________________________________________________________________________ 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 11 实验验 证，得 出结论 孟德尔根据演绎推理的实验方案进行了多次实验，得到 的实验结果与他预期的结果完全一致，表明他提出的假 说是正确的 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 12 假说——演绎法 在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假 说，再根据假说进行演绎推理，设计实验方案并预测结果，通过实 验来检验，如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的； 反之，则可以认为假说是错误的。这是现代科学研究中常用到的假 说——演绎法。 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 13 思考与讨论 教材第163页 孟德尔提出了“遗传因子分离假说”来解释一对相对性状豌豆杂交实 验的结果，孟德尔采用了假说——演绎法。 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 14 5.遗传物质的传递 （1）染色体 概念 在细胞核中，有一种易被碱性染料染成深色的物质 组成 染色体主要由 和蛋白质组成 不是所有生物或所有细胞中都有染色体,如病毒和原核 生物无细胞核，不具有染色体；真核细胞中多数有染色体，少数不 具有染色体,如哺乳动物体内成熟的红细胞和血小板无细胞核,也不 具有染色体。 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 15 （2）教材第164页探索活动 分子#1.2 位置 主要存在于细胞核内的染色体上 基本单位 脱氧核糖、碱基和磷酸组成了 分子的基本单位— —脱氧核苷酸 . . 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 16 结构 ① 分子呈双螺旋结构，每条长链可包含上亿个基 本组成单位； ②若将 分子结构比作一个双螺旋上升的楼梯，则 楼梯的“扶手”是由磷酸和脱氧核糖连接而成的，中间 的“踏脚”就是碱基； ③不同 分子中脱氧核苷酸的种类和排列顺序不同 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 17 图示 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 18 （3）基因 片段 定义 分子上包含了特定遗传信息的片段称为基因 （无遗传效应的 片段不是基因） 特点 一个 分子上有成百上千个基因 遗传 生物个体能通过精子或卵子将自身的基因传递给子代，子 代具备了父母双亲的基因，所以表现出与双亲相似的遗传 性状，但与双亲中的任何一方又不会完全相同 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 19 （4）染色体、 和基因之间的关系 一般情况下，一条染色体中含有一个分子，一个 分子上含 有许多个基因。它们的关系可用下图表示。 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 20 （5）性染色体 早期人们认为男性和女性这一性状也是由遗传基因决定的，但随着 对染色体研究的深入，科学家发现人的性别由一对特殊的染色体决 定，称为性染色体。女性的性染色体组成为，男性则为 。 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 21 （6）男女体细胞和生殖细胞中染色体组成的区别#1.6 项目 女性 男性 体细胞 染色体的 组成 22对常染色体 对 性染色体 22对常染色体 对性 染色体 表示方法 22对 22对 性染色体 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 22 项目 女性 男性 生殖 细胞 染色体的 组成 22条常染色体 22条常染色体 或22 条常染色体 表示方法 22条 22条或22条 种类 1种卵细胞 （含 染色体） 2种精子（分别含有 、 染色体） 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 23 思考与讨论 教材第166页 1.人体细胞中有46条（23对）染色体，染色体的共同特点是在体 细胞中成对存在、形态结构稳定、携带遗传信息。 2.男性体细胞中的性染色体为，女性体细胞中的性染色体为 ， 二者常染色体组成相同。#1.6.1.1.3 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 24 典例2 [嘉兴期中] 下列能正确表示染色体、 、蛋白质和基因 之间关系的是( ) D A. B. C. D. [解析] 染色体主要由和蛋白质构成，因此染色体包含 和 蛋白质，和蛋白质是并列关系；基因是有遗传效应的 片段， 因此 包含基因，故D正确。 新知探究 知识点1 遗传和变异现象 重点 25 1.遗传病的定义 定义 凡生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变，而 导致后代患病，这样的疾病称为遗传病 举例 唐氏综合征、白化病、色盲、血友病等 预防措施 遗传病监测、遗传咨询和产前诊断 新知探究 知识点2 人类遗传病 26 2.禁止近亲结婚 （1）近亲（含教材第168页探索活动答案）#2.1 直系 血亲 直系血亲是指父亲与祖父母、母亲与外祖父母、儿子与孙 子女、女儿与外孙子女等相互之间有直接血缘关系的上下 各代亲属 旁系 血亲 旁系血亲是除去直系血亲外，与自己同出一源的血亲，如 自己与兄弟姐妹，以及伯、叔、舅、姑、姨之间等 近亲 近亲是指血缘关系比较近的亲戚，一般把直系血亲和三代 以内的旁系血亲称为近亲，如表兄妹、堂兄妹等都是近亲 新知探究 知识点2 人类遗传病 27 图示 新知探究 知识点2 人类遗传病 28 （2）禁止近亲结婚的原因 对许多遗传病而言，只有当成对的两条染色体上都有致病基因时才 表现出患病症状，近亲婚配，因为夫妇的血缘关系近，基因较相似， 所以双方都将同种致病基因传给后代的概率就比较大。因此，近亲 婚配的家庭，后代遗传病发病率比非近亲婚配的家庭要大。 新知探究 知识点2 人类遗传病 29 典例3 《红楼梦》是以贾宝玉和林黛玉的爱 情悲剧为主线的古典名著，书中人物众多，如图展示了部分人物与 贾宝玉的关系。根据《中华人民共和国民法典》规定，下列人物中 可以与宝玉结婚的是( ) B A.林黛玉 B.花袭人 C.薛宝钗 D.王熙凤 新知探究 知识点2 人类遗传病 30 [解析] 《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内 的旁系血亲禁止结婚。近亲携带相同隐性致病基因的可能性较大， 近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的概率较大。由图可知，贾宝 玉和林黛玉、薛宝钗、王熙凤都属于近亲，不能结婚；贾宝玉和花 袭人没有血缘关系，可以结婚。 新知探究 知识点2 人类遗传病 31 1.传统育种方法#3 原理 杂交育种的基本原理是通过生物杂交的方式，使后代同时 获得双亲的优良基因，从而培育出比双亲更优良的新品种 举例 将易倒伏、抗病的水稻与抗倒伏、不抗病的水稻杂交，可 以培育出既抗倒伏又抗病的优良水稻新品种 新知探究 知识点3 生物育种 32 2.基因工程#4 概念 人们通过一定的技术把不同种生物的优良基因重组在一 起，从而培育出转基因生物，这种完全按照人的意愿将一 种生物的基因转到另一种生物体内的技术称为基因工程 举例 用基因工程生产胰岛素：将人的胰岛素基因转到细菌中， 通过细菌的繁殖大量生产胰岛素，用于糖尿病患者的治疗 等 新知探究 知识点3 生物育种 33 思考与讨论 教材第172页 1.动物克隆技术包括：（1）供体细胞准备，（2）受体细胞准备， （3）细胞核移植，（4）早期胚胎培养， （5）胚胎移植，（6）分娩克隆个体六个关键步骤。一般需要3个 不同的亲本。 新知探究 知识点3 生物育种 34 2.克隆技术目前不能用于人体试验。主要原因如下： （1）伦理层面：克隆人会引发严重的伦理、道德与社会问题。 （2）技术层面：当前克隆技术的成功率极低，且克隆动物普遍存 在发育异常、早衰等健康问题，将其应用于人体会带来极大的健康 风险。 （3）法律层面：全球多数国家都通过立法禁止生殖性克隆人。 新知探究 知识点3 生物育种 35 3.诱变育种 概念 目前科学家已经能够通过辐射和药物对某些微生物和植物 进行处理，或利用太空中的宇宙射线等特殊环境条件，促 使被处理的生物细胞中的基因发生改变，从而筛选出自然 界中从来没有出现过的新性状（新基因）。这种育种方式 称为诱变育种 举例 我国通过太空育种方式成功选育出高产超级杂交水稻、南 瓜、茄子等多种植物 新知探究 知识点3 生物育种 36 4.克隆技术 原理 我们可以用克隆的方式，在较短的时间内大量克隆与亲本 具有相同性状的后代 举例 克隆猴“中中”“华华”的 培育过程 __________________________________________________________ 新知探究 知识点3 生物育种 37 典例4 国家最高科学技术奖获得者、小麦遗 传育种学家李振声历时二十多年，通过进行小麦间杂交实验培育出 抗病、高产的小麦新品种。下列生物的培育也利用了相同育种原理 的是( ) C A.转基因羊 B.太空南瓜 C.杂交水稻 D.克隆猕猴 [解析] 杂交育种是利用同种生物的不同品种杂交，再经过选择和 培育，获得生物新品种，题述小麦新品种的获得属于杂交育种。杂 交水稻的培育与题干育种原理一致，C符合题意。 新知探究 知识点3 生物育种 38 $