6.17 七七事变与全民族抗战 课件 2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件围绕“七七事变与全民族抗战”，系统呈现七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀等核心内容，通过“报道式”目录构建事件脉络，以时间轴、表格等学习支架帮助学生梳理历史发展逻辑。 其亮点在于融合时空观念（如1894-1937年侵华事件时间轴）、史料实证（引用《泰晤士报》报道及张纯如著作）与家国情怀（佟麟阁等将领事迹、南京大屠杀纪念），采用自主学习、小组探究等方法，既助学生构建知识体系，又培养历史思维与情感认同，便于教师高效开展教学。

1937 07·07 1937/07/07 2025新教材人教版八上历史 REC 1937 ——七七事变 ——第二次国共合作 ——南京大屠杀 ——淞沪会战 1937 07·07 1937/07/07 “ ” 七七事变 七七事变 七七事变（卢沟桥事变） 时间 地点 发动者 经过 影响 1937年7月7日 北平卢沟桥 标志中国全民族抗战的开始 日本 日军借口士兵失踪，要求进城搜查 →遭拒，炮轰我军防地 →中国守军反抗 平绥铁路 平汉铁路 卢沟桥事变示意图 日军重兵占据 日控伪蒙军 日本控制区 卢沟桥 自主学习：结合视频与教材内容，概述七七事变的基本情况 七七事变 思考：为什么日军选择在卢沟桥发动侵华事变？ 从地图上看，卢沟桥横跨永定河，背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方的唯一通道，具有重要的战略位置。当时北平外的局势为：日军势力从东、南、北三面包围了北平，只有北平的西南面，尚为中国驻军宋哲元所部二十九军防守。 七七事变示意图 七七事变 结论 七七事变绝非偶然，而是日本全面侵华的开端，是蓄谋已久的战争起点。 问题思考：七七事变的爆发是偶然还是必然？ 借口与野心：从“失踪”到“派兵” 日军声称演习中一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭拒后随即开火。这是一个精心策划的、用于制造冲突的借口。 7月11日，日本陆军省制定 《华北派兵方针》 ，决定“速战速决”，意图“分治华北”，暴露了全面侵华的既定国策。 七七事变 时间轴梳理 甲午中日战争 八国联军侵华战争 九一八事变 华北自治运动 七七事变 全面侵华 华北危机 局部侵华 1894年 1900年 1931年 1935年 1937年 七七事变 命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。 ——第二十九军司令部命令 战死者光荣， 偷生者耻辱， 国家多难， 军人应当以死报国。 第29军副军长佟麟阁 保卫北平的战斗异常激烈，赵登禹、佟麟阁将军殉国，7月底，北平、天津相继失陷。 思考：七七事变爆发后，中国军队是怎样奋勇抗击日军侵略的？ 第132师师长赵登禹 忠孝不能两全， 儿为祖国战死， 对得起祖宗吧。 英勇无畏、视死如归、不屈不挠的爱国主义精神 1937 07·07 “ ” 第二次国共合作 1.背景：日本发动全面侵华战争后，中华民族到了最危险的时候！中国共产党和中国国民党分别发表声明，抗议日本侵略，表明抗战立场，加快了建立抗日民族统一战线的步伐。 七七事变后，国共两党对日政策如何？ 如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任，应抱定牺牲一切之决心。 ——蒋介石1937.7.17庐山谈话 全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。 ——中共中央1937.7.8 全民族抗战爆发后，根据国共两党协议对军队进行了怎样的改编？ 原部队 新番号 将领 中国工农红军主力 长征后留在南方八省的 游击队 总指挥：朱德 副总指挥：彭德怀 国民革命军陆军新编第四军 （“新四军”) 国民革命军第八路军 （“八路军”） 军长：叶挺 贺龙的臂章与胸章 八路军第18集团军臂章 八路军总指挥朱德 新四军军长叶挺 新四军臂章与胸章 第二次国共合作 标志： 1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。 以国共合作为主体的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面形成。 意义 识读图文并结合教材，指出国共第二次合作形成的标志及其意义。 第二次国共合作 1935年瓦窑堡会议 提出建立抗日民族统一战线 1936年西安事变和平解决 抗日民族统一战线初步形成 十年内战基本结束 1937年七七事变 加快抗日民族统一战线步伐 国共两党表明抗战立场 1937年国共合作宣言发表 抗日民族统一战线正式形成 第二次国共合作建立 问题思考：抗日民族统一战线是怎样建立起来的？ 第二次国共合作 小组合作探究：阅读材料，说说中国共产党为建立抗日民族统一战线做出了哪些努力？ （一）孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。 （二）取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。 （三）取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。 （四）取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。 愿为彻底实现孙中山三民主义奋斗； 取消推翻国民党政权等暴力、没收地主土地政策； 取消苏维埃政府，实行民权政治促政权统一； 取消红军名义、番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会统辖，准备抗日。 1937 07·07 1937/08/13 “ ” 思考：北平与天津相继沦陷后，日本下一步侵略目标将指向？ 借口 REC 1937/08/13 淞沪会战 淞沪会战 项目 淞沪会战 借口 开始时间 地点 战斗 结果 一名军官在上海虹桥机场被中国守军击毙 1937年8月 上海 1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。 ①姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3天，全营官兵壮烈牺性。 ②谢晋元率部坚守苏州河北岸四行仓库阵地，消灭日军 200多人，后奉命撤出。 结合教材，归纳淞沪会战的概况 淞沪会战 淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。 国民政府迁往重庆，把重庆作为战时的陪都。 结合教材和资料，归纳淞沪会战的影响 此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。 ——伦敦《泰晤士报》（1937年11月28日） 1937 07·07 1937年12月 “ ” 南京大屠杀 日本侵略者占领上海后继续西犯，所到之处，烧杀淫掠，无恶不作。1937年12月13日，日军攻陷南京，随即进行了持续六周的血腥大屠杀，犯下滔天罪行。 淞沪会战后，你认为日本的下一个目标是哪儿？ 南京大屠杀 南京大屠杀 南京的居民，有些被集体屠杀，有些被当作练习射击的靶子，有些被当作练习刺杀的对象，有些被活埋。 问题思考：日军在南京大屠杀中犯下了什么罪行？ 南京大屠杀 REC 1937/12/13 南京大屠杀 从生命教育的视角说一说南京大屠杀带来的后果？ 意味着侵华日军在人 类文明史上留下极为 黑暗的一页，其滔天 罪行，罄竹难书。 意味着在那场持续6周的人间浩劫里，平均每隔12秒就有一名同胞殒命。 意味着无数家庭的破 裂，被残害的可能是 父亲、母亲、孩子， 亦可能是全家。 以上 南京大屠杀 “我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。” ——习近平（2014年12月13日） 铭记历史 缅怀先烈 勿忘国耻 振兴中华 珍爱和平 开创未来 我们国人应该如何对待南京大屠杀？从中获取什么教训？ 当我们今天再一次走近卢沟桥，走进四行仓库，建筑上的弹痕仍然存在。公祭日上的数字，也仍然触目惊心。 战争年代，我们捍卫和平。 和平年代，我们坚定不移地守护和平。 七七事变 南京大屠杀 第二次国共合作 淞沪会战 平津保卫战：佟麟阁、赵登禹将军牺牲 影响：中国全民族抗战的开始 背景：日本为了进一步加快侵华的步伐 经过：日军炮轰我军驻地，七七事变爆发 国共合作进程：红军改编 意义：正式建立抗日民族一战线 爆发：日本挑起事端，中国军民奋起反抗 概况：上海失陷，淞沪会战结束 意义：打破了日军3个月灭亡中国的迷梦 启示：铭记历史，警钟长鸣，珍爱和平，开创未来 南京大屠杀：日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上 勿忘国耻 警钟长鸣 中国全民族 抗战的开始 抗日民族统一战线正式建立 打破日军三个月 灭亡中国的迷梦 小试牛刀 1.朱汉国在《明确“十四年抗战”有重要意义》一文中指出：从抗日战争的全过程看，大体经历了两个阶段，前六年是局部抗战，后八年是全国性抗战。其中从局部抗战到全国性抗战的转折性事件是（ ） A．九一八事变 B．七七事变 C．西安事变 D．八一三事变 小试牛刀 2.1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。这表明（ ） A．联合政府建立起来 B．国共团结御侮局面开始形成 C．抗日战场发生转折 D．国共两党间的矛盾因此消失 小试牛刀 3.1937年11月28日，伦敦《泰晤士报》曾这样报道淞沪会战：“此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉……上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。”据此可知，淞沪会战的意义在于（ ） A．赢得了国际社会的支持 B．粉碎了日军“不可战胜”的神话 C．扭转了抗日战争的战局 D．打破了日本三个月灭亡中国的迷梦 小试牛刀 4.国家公祭鼎铭文：“国家公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”我国将每年的12月13日设立为国家公祭日，这与下列哪一历史事件有关（ ） A．武汉会战 B．淞沪会战 C．旅顺大屠杀 D．南京大屠杀 KE HOU ZUO YE 课后作业 查阅家乡的抗战史料，搜集1-2个本地军民参与抗战的事迹（如广西学生军、本地抗日团体行动），制作“家乡抗战印记”资料卡，要求包含史实简介、精神内涵及当代启示三部分。 $