精品解析：福建省泉州市南安市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2025年春季南安市小学语文三年级下学期期末试卷 书香芬芳校园，经典浸润童年。同学们，让我们开启一场文化之旅吧！ 第一部分：积累与运用·探寻文字之美 一、结合语境，按要求填写字词，完成下题。 1. 请根据语境，看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 南安，拥有百余种非遗文化，是一座文化底蕴深厚的城市。我们走进非遗表演活动现场，见艺术家用纤巧双手zhǎn shì提线木偶的绝活，惊yà于十指之间配合的默契；看茶农们呈现的乌龙茶制作流程，惊tàn于每个环节所凝聚的zhì huì；听琵琶与洞箫合奏的洋洋盈耳的声音，沉醉在如梦如幻的意境中。xīn shǎng着非遗文化所散发的mí rén魅力，大家赞不绝口。 zhăn shì（ ） 惊yà （ ） 惊tàn（ ）　zhì huì （ ） xīn shăng（ ）　mí rén （ ） 【答案】 ①. 展示 ②. 讶 ③. 叹 ④. 智慧 ⑤. 欣赏 ⑥. 迷人 【解析】 【详解】书写时注意“展、讶、慧、赏、迷”的正确写法。 2. 给下列带点字选择正确的读音，在上面打“ ”。 纤巧（qiàn xiān） 呈现（chéng chén） 凝聚（jì jù） 散发（sàn săn） 【答案】xiān　chéng　jù　sàn 【解析】 【详解】注意区分多音字“纤”“散”的读音，同时注意“呈”“聚”的读音易读错。 3. 照下面例子写词语。 如梦如幻（ABAC）：______ ______ 洋洋盈耳（AABC）：______ ______ 【答案】 ①. 自言自语 ②. 百发百中 ③. 井井有条 ④. 念念不忘 【解析】 【详解】这道题要求写ABAC式词语，关键是把握“第一、三个字相同，第二、四个字不同”的结构，结合日常积累，写出符合该结构且语义通顺的词语即可。 示例：自由自在、无边无际。 这道题要求写AABC式词语，关键是把握“前两个字相同，后两个字不同”的结构，结合常见词语积累，写出符合该结构且语义通顺的词语即可。 示例：津津有味、欣欣向荣。 4. “绝”在字典中的解释如下图，“绝活”的“绝”意思应选______；“赞不绝口”的“绝”意思应选______。（填序号） 绝|纟9画|jué ①断：断～|络绎不～。②完；尽：灭～|弹尽粮～。③走不通的；没有出路的：～路|陷入～境。④死亡：气～|悲痛欲～。⑤独一无二的；高超的：～技|～招。⑥极；最：～妙|～大多数。⑦绝对（用在否定词前面）：～无此意。⑧绝句，中国旧诗的一种体裁。每首四句，有一定的格律。 【答案】 ①. ⑤ ②. ① 【解析】 【详解】“绝活”：最擅长而有特色的本领，绝技。所以“绝”意思是：独一无二的；高超的。 “赞不绝口”：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。所以“绝”意思是：断。 二、选择正确答案的序号填在括号里。 5. 下列词语中，书写有误的是哪一项？（ ） A. 拨动 钓竿 B. 花瓣 谦虚 C. 匀称 秘密 D. 模形 戏要 【答案】D 【解析】 【详解】D．模型，戏耍。 6. 下列词语中，与“半紫半黄”不是同一类的是哪一项？（ ） A. 半灰半白 B. 半红半黑 C. 半信半疑 D. 半绿半蓝 【答案】C 【解析】 【详解】“半紫半黄”中“紫”和“黄”都是颜色词，这类词语通常用来描述事物的颜色状态。 C．“半信半疑”中“信”是相信，“疑”是怀疑，二者都不是颜色词，而是描述人的心理状态。 7. 下列词语中，可以用来形容“多此一举”的是哪一项？（ ） A. 画蛇添足 B. 邯郸学步 C. 杞人忧天 D. 杯弓蛇影 【答案】A 【解析】 【详解】A．比喻做了多余、不必要的事，非但没用，反而坏事，和“多此一举”意思完全一致。 B．比喻模仿别人不到家，反而把自己原有的本领忘掉了，强调盲目模仿，与“多此一举”无关； C．指毫无根据地忧虑和担心，侧重不必要的担忧，并非多余的行为； D．比喻因疑神疑鬼而引起恐惧，强调主观错觉，与“多此一举”的含义不符。 8. 下面关于传统文化的信息，对应完全正确的是哪一项？（ ） A. 春节——挂艾蒿——《元日》 B. 重阳节——登高——《九月九日忆山东兄弟》 C. 清明节——插茱萸——《清明》 D. 端午节——吃粽子——《大林寺桃花》 【答案】B 【解析】 【详解】A．挂艾蒿是端午节的习俗，不是春节，对应错误。 B．重阳节的传统习俗是登高，《九月九日忆山东兄弟》正是描写重阳节的古诗，全部对应正确。 C．插茱萸是重阳节的习俗，不是清明节，对应错误。 D．《大林寺桃花》是描写山间春景的古诗，和端午节无关，对应错误。 9. 与“山溪像绿玉带一样平静”这句话的修辞手法相同的是哪一项？（ ） A. 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 B. 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 C. 小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。 D. 水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘记了吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“山溪像绿玉带一样平静”，将本体“山溪”比作喻体“绿玉带”，使用了比喻词“像”，属于比喻的修辞手法。 A．句中的“像”是用来表达对龙游动状态的主观感受与猜测，没有明确的本体和喻体，不属于比喻手法； B．赋予贝类“作长途旅行”这一人的行为，将贝类当作人来写，属于拟人修辞手法； C．将本体“小燕子的尾巴”比作喻体“剪刀”，使用了比喻词“似的”，运用了比喻的修辞手法； D．用反问的语气表达“你不能忘记水要流动才能保持清洁这个自然规律”的肯定意思，属于反问修辞手法。 10. 下面句子中，填在横线上最合适的是哪一项？（ ） 如果我们想了解事情的真相，不能只听传闻，得自己去看去感受，因为______。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 不入虎穴，焉得虎子 D. 眼见为实，耳听为虚 【答案】D 【解析】 【详解】A．兵来将挡，水来土掩：兵来了用将抵挡，水来了用土掩住。比喻根据具体情况，实事求是决定对策。 B．近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。 C．不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎。比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成功。 D．眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。 题干表达的是如果想要了解事情真相，不能只听别人说的，而要自己亲自去看、去感受、去证实，用“眼见为实，耳听为虚”符合题意。 11. 下列关于本学期的课文学习，说法有错误的是哪一项？（ ） A. 《陶罐和铁罐》告诉我们要看到别人的长处，正视自己的短处。 B. 《剃头大师》写了老剃头师傅和小沙给“我”剃头的有趣经历。 C. 《肥皂泡》的作者是冰心，她的作品充满了对大自然、对童年生活的赞美。 D. 汪曾祺在《昆虫备忘录》一文中说“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”。 【答案】B 【解析】 【详解】A．《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，通过陶罐和铁罐的对话，告诉我们要学会看到别人的长处，正视自己的短处，避免骄傲或自卑。该说法正确，符合课文寓意。 B．《剃头大师》主要讲述了“我”给表弟小沙剃头的有趣经历，其中“我”自称“剃头大师”，而小沙害怕老剃头师傅。选项中说“写了老剃头师傅和小沙给‘我’剃头”，这与课文内容不符，表述错误。 C．《肥皂泡》的作者是冰心，她的散文和诗歌常以细腻的笔触赞美大自然、母爱和童年生活，该选项对作者及作品特点的描述正确。 D．《昆虫备忘录》是汪曾祺的作品，文中提到“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”，这是对昆虫特征的准确描述，说法正确。 12. 有些地区元宵节有放孔明灯的习俗。以下是描写孔明灯的做法，把下面的句子插入文段哪个序号位置最合适？（ ） 接着把竹条弯成一个和灯罩口差不多大小的圈； ①爸爸找来薄纸、胶、竹条、棉线等材料，就开始制作孔明灯了；②先用胶把薄纸粘在一起，做成一个窄口大肚子的“口袋”，这就是灯罩；③然后在竹圈中间固定铁丝，绑上酒精棉球；④最后把做好的灯罩粘在竹圈上。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】文段是按制作先后顺序排列的： ①处：“爸爸找来薄纸、胶、竹条、棉线等材料，就开始制作孔明灯了”总起，准备材料开始制作； ②处：“先用”是制作的第一步，用纸做灯罩； 题干句子“接着”承接做灯罩的步骤，“把竹条弯成一个和灯罩口差不多大小的圈”连接③处“然后在竹圈中间固定铁丝”； ④处：“最后”组装灯罩和竹圈。 题干句子里的“接着”承接做灯罩的动作，又引出“在竹圈中间固定铁丝”的工序，因此放在③处最恰当。 三、按要求进行句段练习，完成下题。 13. 下面是一位同学的习作初稿，请你帮他用修改符号在原句上修改。（需修改4处，1个错别字，3处语病） 今天，风虽然有点大，而且阳光明媚，我和小伙伴们一起来到公园游玩。公园里乘开着鲜花许多，花儿争奇斗艳。赶紧拿出照相机，拍摄下美丽的风景。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：错别字。“乘开着鲜花”形容花朵开放的固定词语是“盛开”，用改正符号把“乘”改成“盛”； 第二处：关联词搭配错误。“虽然”是表示转折关系的关联词，后半句需要搭配转折词“但是”；“而且”用于递进关系，此处逻辑不符，用改正符号把 “而且”替换成“但是”； 第三处：语序混乱。“盛开着鲜花许多”中“许多”是修饰“鲜花”的数量定语，要放在名词前面， 用调换符号把“鲜花”和“许多”调换位置； 第四处：成分残缺。“赶紧拿出照相机”这个分句没有交代是谁拿出相机，缺少动作发出的主语，句子成分不完整。 用增补符号在句子开头增补主语“我”。 改为：今天，风虽然有点大，但是阳光明媚，我和小伙伴们一起来到公园游玩。公园里盛开着许多鲜花，花儿争奇斗艳。我赶紧拿出照相机，拍摄下美丽的风景。 14. “六一”儿童节的活动多么丰富多彩呀！（围绕一个意思写具体） ______________ 【答案】舞台上，合唱队的同学们穿着整齐的演出服，清亮的歌声飘满了整个校园，街舞社团的小朋友踩着动感的节拍，灵活翻转的动作引得台下掌声连连；操场的游园区域更是热闹非凡，这边套圈的同学正眯着眼睛瞄准自己喜欢的玩偶，那边猜灯谜的同学攒在一起，对着纸条上的谜面抓着脑袋认真思考，整个校园都浸在甜甜的欢乐里‌。 【解析】 【详解】题干要求围绕“‘六一’儿童节的活动丰富多彩”这一个中心意思，把内容写具体，需要体现出活动种类多、场面热闹的特点。首先选择学校六一活动常见的不同场景，分别描写不同活动的内容，最后用“整个校园都浸在满满的欢乐里”收尾，呼应中心句，让内容完整紧扣主题。答案不唯一。 示例：舞台上，小演员们穿着漂亮的裙子翩翩起舞，灵动的舞姿赢得了阵阵掌声；操场上的游园会热闹极了，同学们攥着游戏券穿梭在各个摊位之间，套圈、猜灯谜、踩气球，玩得不亦乐乎；教室里，班级联欢会正热火朝天地开展，同学们轮番上台，唱歌、变魔术、讲笑话，逗得大家哈哈大笑。整个校园都浸在满满的欢乐里。 四、根据课文内容在下面的横线上填空，完成下题。 15. 根据课文内容在下面的横线上填空，完成下题。 （1）中华诗词情感丰富：杜甫《绝句》中的“泥融飞燕子，______”一动一静，赞美春天的生机勃发；王维于重阳节孤身一人在他乡，不禁吟诵“______，______”来诉说思乡之情；“春潮带雨晚来急，______”表达出诗人韦应物内心的宁静和对自然的欣赏。 （2）中华文化博大精深：中医四诊指的是______；《左传》中“人谁无过？______，善莫大焉。”告诉我们有错要及时改正；《守株待兔》中“兔不可复得，______”让我们明白了做事要靠自己的努力，不能抱侥幸心理。 （3）中国汉字富有魅力：叶圣陶在《荷花》中这样描绘：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的______。这么多的白荷花，一朵有一朵的______。著名作家萧红在《火烧云》中这样描写：接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，______地蹲着。可是再也找不着了。”从中我们可以感受到火烧云______的特点。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 独在异乡为异客 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 野渡无人舟自横 ⑤. 望闻问切 ⑥. 过而能改 ⑦. 而身为宋国笑 ⑧. 大圆盘 ⑨. 姿势 ⑩. 很威武很镇静 ⑪. 变化多端、瞬息万变 【解析】 【详解】（1）第二三空答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，写异乡游子在重阳佳节的思乡之情，贴合题干情境。 书写时注意“暖”“鸳”“异”“佳”“渡”的正确写法。 （2）“中医四诊” 指望闻问切，是中医诊断的四种基本方法：望（观察气色舌苔）、闻（听声辨味）、问（询问症状病史）、切（摸脉按压），四者结合以全面判断病情。 书写时注意“而”“改”“身”的正确写法。 （3）从课文《火烧云》“接着又来了……可是再也找不着了”可以看出，火烧云的形状变化极快，从出现到消失转瞬即逝，且形态丰富多样，体现了它瞬息万变、变幻莫测的特点。 书写时注意“圆”“姿”“威”的正确写法。 第二部分：阅读理解·品读经典之韵 五、阅读《萤火虫》，完成下题。 阅读《萤火虫》，完成下题。 萤火虫 ①众所周知，萤火虫身上带有一盏灯，能在黑夜中照耀自己行进的路程。你们知道吗？它还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携（xié）带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄（xī）灭了。 ②这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过显微镜观察，我了解到，如果萤火虫呼吸时气管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是萤火虫把气管里面的空气输（shū）送停止下来，那光的亮度自然会变得很微弱，甚至是熄灭了。 ③一些外界的刺激，哪怕只有一点点的干扰（rǎo），都会对雄萤火虫产生影响，让这盏精致的小灯立刻熄灭。然而，成年雌（cí）虫的光带即使受到了强烈的刺激，也不会有什么变化，或者只是有轻微的变化。这是真的吗？ ④我决定做个实验。我捉了一些雌萤火虫，把它们关在一个较大的钟形金属网罩里。我在金属罩旁边用力敲击了一下，那暴烈的声音竟然对雌萤火虫毫无影响。它似乎什么也没有听到，或是听到了，仍置（zhì）之不理。它的光亮依然如故，没有丝毫的变化。 ⑤于是，我又换了一种方法试探。我把冷水洒到雌萤火虫的身上，但是，这种方法也失败了。各种刺激居然都不奏效（xiào）——没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。左思右想，我又拿了一个烟斗，往金属罩里吹进一阵烟。这一吹，那光亮停止了一会儿，又陆续亮起来了。等到烟雾全部散去以后，那光亮便又像刚才一样明亮了。我又把萤火虫拿在手掌上，然后轻轻地捏它们一下。只要捏得不是特别重，它们的光亮并不会减少得很多。到目前为止，我们还没有办法能让雌萤火虫们全体熄灭光亮。 （选自《昆虫记》作者：法布尔 有删改） 16. 第①自然段关于萤火虫的“本领”，下列说法有误的是哪一项？（ ） A. 萤火虫自身能发光。 B. 萤火虫的灯一直亮着，不会熄灭。 C. 萤火虫能调节自带光的亮度。 D. 萤火虫的灯时明时暗，闪闪烁烁。 17. 阅读第②③自然段，下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 外界的干扰对雄萤与雌萤发光的影响完全一样。 B. 萤火虫通过控制呼吸空气的多少来调节发光的亮度。 C. 萤火虫气管里流入的空气量增加了，光的亮度会变强。 D. 萤火虫气管里流入的空气量减少了，光的亮度会变弱。 18. 第④自然段“它似乎什么也没有听到，或是听到了，仍置之不理”，联系上下文，对这句话理解正确的是哪一项？（ ） A. 雌萤对法布尔不理睬。 B. 暴烈的声音对雌萤的发光影响很大。 C. 雌萤没有听清楚声音。 D. 雌萤的发光不受外界声音的干扰。 19. 第⑤自然段“到目前为止，我们也还没有办法能让雌萤火虫们全体熄灭光亮”，以下体会不正确的是哪一项？（ ） A. “到目前为止”是到作者写作的时间为止，不是指现在。 B. “到目前为止”指实验结论是由作者当时的实验方法得出的。 C. “到目前为止”可以去掉，去掉后不影响文章表达的意思。 D. “到目前为止”不能去掉，体现了说明文语言的准确性、严谨（jǐn）性。 20. 请你根据第④⑤自然段的内容，照样子把下面的表格补充完整。 实验对象 实验过程 实验结果 雌萤火虫 关在金属罩内，用力敲击 ______________ _________ 不奏效 往金属罩吹一阵烟 又亮起来了 _________ 光亮并不会减少很多 21. 读完短文，你感受到法布尔什么样的科学精神？（至少写出两点。) _______________ 【答案】16. B 17. A 18. D 19. C 20. ①. 光亮没有丝毫的变化 ②. 把冷水洒到雌萤火虫的身上 ③. 轻轻捏萤火虫 21. ①善于观察、勤于探索：借助显微镜观察萤火虫发光原理，发现其调节光亮的秘密。②勇于实践、反复实验：为验证猜想，不断更换方式做实验，多角度探究雌萤火虫的发光特点。 【解析】 【导语】这是法布尔《昆虫记》的科普节选，兼具科学性与生动性。文章围绕萤火虫调节自身发光的特性展开，以设问引出探究，通过亲手实验验证猜想，行文条理清晰，既把知识讲得明白易懂，字里行间又流露出研究者的实证态度与探索欲，文字浅白鲜活，很适合作为阅读考察文本。 【16题详解】 B．由第①段“它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭了”可知，萤火虫的灯不一直亮着，会熄灭，因此说法错误。 【17题详解】 A．第③段提到外界轻微干扰就会让雄萤立刻熄灯，雌萤受强烈刺激也几乎无变化，二者影响不同。因此说法错误。 【18题详解】 由第④段“那暴烈的声音竟然对雌萤火虫毫无影响。它似乎什么也没有听到，或是听到了，仍置之不理。它的光亮依然如故，没有丝毫的变化”可知，敲击发出巨响，雌萤光亮毫无变化，说明雌萤的发光不受外界声音的干扰。 【19题详解】 C．“到目前为止”限定了时间范围，说明只是当时没能做到，并非永远做不到，去掉后表意绝对，违背说明文语言严谨性。 【20题详解】 从原文中梳理提炼信息。由第④段“把它们关在一个较大的钟形金属网罩里，我在金属罩旁边用力敲击了一下”“它的光亮依然如故，没有丝毫的变化”可知，关在金属罩内，用力敲击时，萤火虫 光亮毫无变化；由第⑤段“我把冷水洒到雌萤火虫的身上，但是，这种方法也失败了。各种刺激居然都不奏效”可知，把冷水洒到雌萤火虫的身上的方法不奏效；由第⑤段“我又把萤火虫拿在手掌上，然后轻轻地捏它们一下。只要捏得不是特别重，它们的光亮并不会减少得很多”可知，用手轻轻捏萤火虫时，萤火虫的光亮并不会减少很多。 【21题详解】 解答此题时，要结合短文内容分析概括法布尔的科学精神，按要求至少写出两点。答案不唯一。 示例：①细致观察、善于探究：法布尔借助显微镜观察，弄清楚了萤火虫调节光亮的原理；还发现雌雄萤火虫受外界刺激时发光表现不同，体现他观察入微、主动探索昆虫奥秘的精神。②勤于动手、反复实验：为了验证猜想，他先后采用敲击、洒水、吹烟、轻捏等多种不同方式反复做实验，不断变换实验方法，多角度验证结论，体现了勤于实践、锲而不舍的实验精神。③实事求是、治学严谨：他如实记录每一次实验的现象和结果，不主观臆断；同时使用“到目前为止”这类限定词语，客观表述实验结论，不把话说绝对，体现了严谨求实的科学态度。 六、阅读《工匠》，完成下题。 阅读《工匠》，完成下题。 工匠 ①前一阵，也不知怎么搞的，家里总是坏东西，一会儿电灯不亮了，一会儿热水器坏了，反正，连水管也不太平，漏了。姑父张罗（luó）着打电话约工匠上门，没顾上像往日那样教训（xùn）我们，那一晚过得比平时轻松。 ②工匠一个一个上门，他们拿出工具敲弄一番，三五分钟就完事了。我和小沙守在边上，觉得他们赚钱实在太容易了，像玩一样拆拆装装，谁不会呢？ ③正好第二天下午录音机突然哑了。我和小沙相视一看，不约而同地叫道：“我们来修！”我们像真正的工匠一样，找出螺（luó）丝刀和扳手，还有机油瓶、老虎钳（qián）。我们卸（xiè）下外壳，拔掉电线，看着密密麻麻的零部件发愣，不知该动哪儿。结果，只能这儿浇一点机油，那儿用锤（chuí）子敲一下。 ④第一次当工匠，我们当得缩手缩脚，没曾想，装上外壳，插上电线，那录音机居然能唱了。看来工匠是容易做的！正当我们举着锤子欢呼时，姑父愁眉苦脸地下班回来，说他的闹钟坏了，早上迟到正碰上院长来检查…… ⑤我们争着要给他修，他哪里肯，把我们推开。他急慌的样子很像是怕我们真修好他的钟，让他失面子。 ⑥我们不罢休，小沙趁姑父不备，把钟揣（chuāi）在口袋里。我们躲在街心花园，费了许多工序（xù）才把闹钟拆成一堆零件。但那些零件看上去都没毛病，所以猜不出它怎么坏的。我们两个工匠照修录音机的办法，在零件上慷慨（kāng kǎi）地浇许多机油，把它们拍打一番（fān），再慢慢装起来。不料，装完以后发现多出一个小零件试试闹钟，当然它不走。 ⑦只能拆了重装，这一次更惨（cǎn），竟多出三个小零件。我们这两个失败的工匠只能偷偷把闹钟送回家中，把三个零件藏在裤袋里，一句不提此事，从此也不敢自称“工匠”了。 ⑧隔了一天，姑父拿着闹钟去修，我们以为这天会挨骂…… （选自《调皮的日子》作者：秦文君 有删改） 22. 阅读第③自然段，找出下面哪一项不是我们修理录音机的方法？（ ） A. 找出修理工具 B. 卸下录音机外壳，拔掉电线 C. 打电话约工匠上门 D. 这儿浇一点机油，那儿用锤子敲一下 23. 第④自然段“第一次当工匠，我们当得缩手缩脚”，联系上下文，我们为什么会缩手缩脚？ A. 因为我们觉得赚钱太容易了。 B. 因为心里没底，不知道该怎么做。 C. 因为我们觉得当工匠很容易。 D. 因为我们像真正的工匠一样有本事。 24. 第⑥自然段“不料，装完以后发现多出一个小零件”，联系上下文，下面哪一项最符合我和小沙当时的心理状态？（ ） A. 疑惑（yí huò）不解 B. 担心害怕 C. 信心十足 D. 快乐兴奋 25. 第⑦自然段我们“从此也不敢自称‘工匠’了”，以下理解有误的是哪一项？（ ） A. 我们把闹钟修坏了。 B. 害怕被姑父责骂。 C. 我们不算是合格的工匠。 D. 我们不是姑父花钱请来的。 26. 结合短文内容，下面说法正确的是哪一项？（ ） A. 我们修理好了录音机和闹钟 B. 我们把闹钟修理了两次才修好。 C. 我们修理闹钟没有让姑父知道。 D. 我们把闹钟的全部零件都重装好了。 27. “隔了一天，姑父拿着闹钟去修，我们以为这天会挨骂……”想象一下，我们有没有挨骂，为什么？ ______________ 【答案】22. C 23. B 24. A 25. D 26. C 27. 我们没有挨骂。因为姑父发现是我们偷偷尝试修闹钟，看出我们想要帮忙的心意，但理解我们是出于好心和好奇，所以原谅了我们。 【解析】 【导语】这篇节选自秦文君《调皮的日子》，是一篇满含童真童趣的叙事短文。故事以孩童视角展开，讲述“我”和小沙模仿工匠修家电的趣事，语言浅白轻快，生活化气息浓厚，精准刻画出小孩子好奇心强、好胜莽撞又略带心虚的情态，于细碎小事中透出纯粹的孩童天真，鲜活生动，很有代入感。 【22题详解】 根据原文第③自然段，“我们”修理录音机的操作有：找出螺丝刀、扳手等修理工具；卸下外壳，拔掉电线；在这儿浇一点机油，那儿用锤子敲一下。而“打电话约工匠上门”是第①段中姑父的行为，不是“我们”修理录音机的做法，因此选C。 【23题详解】 联系上文第③自然段内容“我们卸下外壳，拔掉电线，看着密密麻麻的零部件发愣，不知该动哪儿”，可以得知“我们”第一次修东西，面对零部件不知道该怎么操作，心里没有底，因此才会缩手缩脚，因此选B。 【24题详解】 根据短文第⑥自然段“不料，装完后发现多出一个小零件”，“我们”之前“费了许多工序才把闹钟拆成一堆零件”，现在装完多出零件，面对无法安装的情况，心理状态应是疑惑不解。因此选A. 【25题详解】 我们”不敢自称“工匠”，是因为“我们”把闹钟修坏了，修完还多出好几个零件，没办法把闹钟修好，清楚自己不是合格的工匠，同时也害怕修坏闹钟被姑父责骂。因此选D。 【26题详解】 A．“我们”只修好录音机，没有修好闹钟，选项错误； B．“我们”两次修理闹钟都没有修好，选项错误； C．“我们”趁姑父不备拿走闹钟，想修好之后偷偷送回去，一开始姑父并不知情，选项正确； D．第二次重装后“竟多出三个小零件”，说明没有把全部零件都装上，选项错误。 【27题详解】 结合文中姑父的人物形象和情节逻辑可以合理推测：“我们”是出于想要帮忙修好闹钟才主动尝试，不是故意破坏，姑父会谅解“我们”主动尝试的行为，因此得出“我们没有挨骂”的结论，言之有理即可。 示例：我们没有挨骂。因为姑父心里清楚我们是出于好奇、热心才动手帮忙修理闹钟，并不是故意捣乱。他明白两个孩子只是单纯模仿工匠，没有恶意；而且姑父后来自己拿着闹钟找专业工匠维修，清楚闹钟损坏是我们能力不足导致，并不会严厉责骂贪玩的我们，最多温和提醒我们不懂的东西不能随便乱拆。 第三部分：表达交流·畅写想象之趣 七、根据下面的习作要求，完成下题。 28. 想象的世界很奇妙，让我们推开想象的大门，去畅游一番吧！ 一只小猪醒来，发现自己长出了一对强壮有力的翅膀……它的生活会发生什么改变？又会遇到什么奇特的事情呢？请你展开想象，接下去编一个有趣的童话故事，注意把自己觉得新奇有趣的内容写清楚，题目自拟。 【答案】例文： 会飞的小猪奇奇 清晨，阳光透过树叶洒在草地上，小猪奇奇从甜甜的睡梦中醒来。它伸了个懒腰，忽然感觉后背痒痒的。它扭头一看，惊喜地发现自己背上长出了一对洁白又强壮的翅膀，羽毛蓬松有力，看起来格外神奇。奇奇又惊讶又激动，心里满是欢喜，一场奇妙的冒险就此开启。 一开始，奇奇还有些胆怯，不敢随意挥动翅膀。它慢慢扇动羽翼，身体竟然轻轻飘了起来。它不断调整姿势、反复尝试，渐渐掌握了飞行的技巧。微风托着它的身体，它终于可以自由飞翔！从高空往下看，绿油油的草地像柔软的地毯，弯弯的小河像银色的丝带，森林里的房屋小巧可爱，平日里熟悉的风景，变得格外奇特，新奇的体验让奇奇开心极了。 飞在空中的奇奇，没有只顾着贪玩。它遇见被困在树梢的小松鼠，小心翼翼飞过去，帮小松鼠平安落地；看见迷路的小鸟宝宝，主动带着它找到鸟妈妈。森林里的小动物们都纷纷夸赞善良又能干的奇奇。曾经平平无奇的小猪，如今靠着一双翅膀，帮助了许许多多的小伙伴。 这场奇妙的变身，让奇奇收获了快乐与友谊。它终于明白，拥有与众不同的能力不是用来炫耀的，而是用来帮助他人、温暖大家的。勇敢探索、心怀善意，就能活出不一样的精彩。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是续写作文。给定核心创作起点：小猪醒来长出一对强壮的翅膀，围绕小猪的生活变化、奇特经历展开创作；核心要求是突出想象力，必须把新奇有趣的情节写具体；需自行拟定题目，主题方向开放，但要保证故事完整有趣。 二、立意。 通过创编长翅膀小猪的奇遇，在展现想象趣味的同时，传递正向价值：既可以围绕“善良助人收获快乐、帮助他人实现自我价值”立意，也可以围绕“突破自身标签、勇敢追逐梦想”立意，让故事既有新奇感，又有清晰的积极中心，避免无目的的想象堆砌。 三、写作思路。 开头：承接题干，点明奇妙变化。 中间：1、长翅膀后小猪的日常变化；2、写1—2件奇特有趣的事，写清事情经过、动作和心理，突出“奇妙、有趣”。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季南安市小学语文三年级下学期期末试卷 书香芬芳校园，经典浸润童年。同学们，让我们开启一场文化之旅吧！ 第一部分：积累与运用·探寻文字之美 一、结合语境，按要求填写字词，完成下题。 1. 请根据语境，看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 南安，拥有百余种非遗文化，是一座文化底蕴深厚的城市。我们走进非遗表演活动现场，见艺术家用纤巧双手zhǎn shì提线木偶的绝活，惊yà于十指之间配合的默契；看茶农们呈现的乌龙茶制作流程，惊tàn于每个环节所凝聚的zhì huì；听琵琶与洞箫合奏的洋洋盈耳的声音，沉醉在如梦如幻的意境中。xīn shǎng着非遗文化所散发的mí rén魅力，大家赞不绝口。 zhăn shì（ ） 惊yà （ ） 惊tàn（ ）　zhì huì （ ） xīn shăng（ ）　mí rén （ ） 2. 给下列带点字选择正确的读音，在上面打“ ”。 纤巧（qiàn xiān） 呈现（chéng chén） 凝聚（jì jù） 散发（sàn săn） 3. 照下面例子写词语。 如梦如幻（ABAC）：______ ______ 洋洋盈耳（AABC）：______ ______ 4. “绝”在字典中的解释如下图，“绝活”的“绝”意思应选______；“赞不绝口”的“绝”意思应选______。（填序号） 绝|纟9画|jué ①断：断～|络绎不～。②完；尽：灭～|弹尽粮～。③走不通的；没有出路的：～路|陷入～境。④死亡：气～|悲痛欲～。⑤独一无二的；高超的：～技|～招。⑥极；最：～妙|～大多数。⑦绝对（用在否定词前面）：～无此意。⑧绝句，中国旧诗的一种体裁。每首四句，有一定的格律。 二、选择正确答案的序号填在括号里。 5. 下列词语中，书写有误的是哪一项？（ ） A. 拨动 钓竿 B. 花瓣 谦虚 C. 匀称 秘密 D. 模形 戏要 6. 下列词语中，与“半紫半黄”不是同一类的是哪一项？（ ） A. 半灰半白 B. 半红半黑 C. 半信半疑 D. 半绿半蓝 7. 下列词语中，可以用来形容“多此一举”的是哪一项？（ ） A. 画蛇添足 B. 邯郸学步 C. 杞人忧天 D. 杯弓蛇影 8. 下面关于传统文化的信息，对应完全正确的是哪一项？（ ） A. 春节——挂艾蒿——《元日》 B. 重阳节——登高——《九月九日忆山东兄弟》 C. 清明节——插茱萸——《清明》 D. 端午节——吃粽子——《大林寺桃花》 9. 与“山溪像绿玉带一样平静”这句话的修辞手法相同的是哪一项？（ ） A. 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 B. 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 C. 小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。 D. 水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘记了吗？ 10. 下面句子中，填在横线上最合适的是哪一项？（ ） 如果我们想了解事情的真相，不能只听传闻，得自己去看去感受，因为______。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 不入虎穴，焉得虎子 D. 眼见为实，耳听为虚 11. 下列关于本学期的课文学习，说法有错误的是哪一项？（ ） A. 《陶罐和铁罐》告诉我们要看到别人的长处，正视自己的短处。 B. 《剃头大师》写了老剃头师傅和小沙给“我”剃头的有趣经历。 C. 《肥皂泡》的作者是冰心，她的作品充满了对大自然、对童年生活的赞美。 D. 汪曾祺在《昆虫备忘录》一文中说“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏”。 12. 有些地区元宵节有放孔明灯的习俗。以下是描写孔明灯的做法，把下面的句子插入文段哪个序号位置最合适？（ ） 接着把竹条弯成一个和灯罩口差不多大小的圈； ①爸爸找来薄纸、胶、竹条、棉线等材料，就开始制作孔明灯了；②先用胶把薄纸粘在一起，做成一个窄口大肚子的“口袋”，这就是灯罩；③然后在竹圈中间固定铁丝，绑上酒精棉球；④最后把做好的灯罩粘在竹圈上。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 三、按要求进行句段练习，完成下题。 13. 下面是一位同学的习作初稿，请你帮他用修改符号在原句上修改。（需修改4处，1个错别字，3处语病） 今天，风虽然有点大，而且阳光明媚，我和小伙伴们一起来到公园游玩。公园里乘开着鲜花许多，花儿争奇斗艳。赶紧拿出照相机，拍摄下美丽的风景。 14. “六一”儿童节的活动多么丰富多彩呀！（围绕一个意思写具体） ______________ 四、根据课文内容在下面的横线上填空，完成下题。 15. 根据课文内容在下面的横线上填空，完成下题。 （1）中华诗词情感丰富：杜甫《绝句》中的“泥融飞燕子，______”一动一静，赞美春天的生机勃发；王维于重阳节孤身一人在他乡，不禁吟诵“______，______”来诉说思乡之情；“春潮带雨晚来急，______”表达出诗人韦应物内心的宁静和对自然的欣赏。 （2）中华文化博大精深：中医四诊指的是______；《左传》中“人谁无过？______，善莫大焉。”告诉我们有错要及时改正；《守株待兔》中“兔不可复得，______”让我们明白了做事要靠自己的努力，不能抱侥幸心理。 （3）中国汉字富有魅力：叶圣陶在《荷花》中这样描绘：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的______。这么多的白荷花，一朵有一朵的______。著名作家萧红在《火烧云》中这样描写：接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，______地蹲着。可是再也找不着了。”从中我们可以感受到火烧云______的特点。 第二部分：阅读理解·品读经典之韵 五、阅读《萤火虫》，完成下题。 阅读《萤火虫》，完成下题。 萤火虫 ①众所周知，萤火虫身上带有一盏灯，能在黑夜中照耀自己行进的路程。你们知道吗？它还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携（xié）带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄（xī）灭了。 ②这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过显微镜观察，我了解到，如果萤火虫呼吸时气管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是萤火虫把气管里面的空气输（shū）送停止下来，那光的亮度自然会变得很微弱，甚至是熄灭了。 ③一些外界的刺激，哪怕只有一点点的干扰（rǎo），都会对雄萤火虫产生影响，让这盏精致的小灯立刻熄灭。然而，成年雌（cí）虫的光带即使受到了强烈的刺激，也不会有什么变化，或者只是有轻微的变化。这是真的吗？ ④我决定做个实验。我捉了一些雌萤火虫，把它们关在一个较大的钟形金属网罩里。我在金属罩旁边用力敲击了一下，那暴烈的声音竟然对雌萤火虫毫无影响。它似乎什么也没有听到，或是听到了，仍置（zhì）之不理。它的光亮依然如故，没有丝毫的变化。 ⑤于是，我又换了一种方法试探。我把冷水洒到雌萤火虫的身上，但是，这种方法也失败了。各种刺激居然都不奏效（xiào）——没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。左思右想，我又拿了一个烟斗，往金属罩里吹进一阵烟。这一吹，那光亮停止了一会儿，又陆续亮起来了。等到烟雾全部散去以后，那光亮便又像刚才一样明亮了。我又把萤火虫拿在手掌上，然后轻轻地捏它们一下。只要捏得不是特别重，它们的光亮并不会减少得很多。到目前为止，我们还没有办法能让雌萤火虫们全体熄灭光亮。 （选自《昆虫记》作者：法布尔 有删改） 16. 第①自然段关于萤火虫的“本领”，下列说法有误的是哪一项？（ ） A. 萤火虫自身能发光。 B. 萤火虫的灯一直亮着，不会熄灭。 C. 萤火虫能调节自带光的亮度。 D. 萤火虫的灯时明时暗，闪闪烁烁。 17. 阅读第②③自然段，下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 外界的干扰对雄萤与雌萤发光的影响完全一样。 B. 萤火虫通过控制呼吸空气的多少来调节发光的亮度。 C. 萤火虫气管里流入的空气量增加了，光的亮度会变强。 D. 萤火虫气管里流入的空气量减少了，光的亮度会变弱。 18. 第④自然段“它似乎什么也没有听到，或是听到了，仍置之不理”，联系上下文，对这句话理解正确的是哪一项？（ ） A. 雌萤对法布尔不理睬。 B. 暴烈的声音对雌萤的发光影响很大。 C. 雌萤没有听清楚声音。 D. 雌萤的发光不受外界声音的干扰。 19. 第⑤自然段“到目前为止，我们也还没有办法能让雌萤火虫们全体熄灭光亮”，以下体会不正确的是哪一项？（ ） A. “到目前为止”是到作者写作的时间为止，不是指现在。 B. “到目前为止”指实验结论是由作者当时的实验方法得出的。 C. “到目前为止”可以去掉，去掉后不影响文章表达的意思。 D. “到目前为止”不能去掉，体现了说明文语言的准确性、严谨（jǐn）性。 20. 请你根据第④⑤自然段的内容，照样子把下面的表格补充完整。 实验对象 实验过程 实验结果 雌萤火虫 关在金属罩内，用力敲击 ______________ _________ 不奏效 往金属罩吹一阵烟 又亮起来了 _________ 光亮并不会减少很多 21. 读完短文，你感受到法布尔什么样的科学精神？（至少写出两点。) _______________ 六、阅读《工匠》，完成下题。 阅读《工匠》，完成下题。 工匠 ①前一阵，也不知怎么搞的，家里总是坏东西，一会儿电灯不亮了，一会儿热水器坏了，反正，连水管也不太平，漏了。姑父张罗（luó）着打电话约工匠上门，没顾上像往日那样教训（xùn）我们，那一晚过得比平时轻松。 ②工匠一个一个上门，他们拿出工具敲弄一番，三五分钟就完事了。我和小沙守在边上，觉得他们赚钱实在太容易了，像玩一样拆拆装装，谁不会呢？ ③正好第二天下午录音机突然哑了。我和小沙相视一看，不约而同地叫道：“我们来修！”我们像真正的工匠一样，找出螺（luó）丝刀和扳手，还有机油瓶、老虎钳（qián）。我们卸（xiè）下外壳，拔掉电线，看着密密麻麻的零部件发愣，不知该动哪儿。结果，只能这儿浇一点机油，那儿用锤（chuí）子敲一下。 ④第一次当工匠，我们当得缩手缩脚，没曾想，装上外壳，插上电线，那录音机居然能唱了。看来工匠是容易做的！正当我们举着锤子欢呼时，姑父愁眉苦脸地下班回来，说他的闹钟坏了，早上迟到正碰上院长来检查…… ⑤我们争着要给他修，他哪里肯，把我们推开。他急慌的样子很像是怕我们真修好他的钟，让他失面子。 ⑥我们不罢休，小沙趁姑父不备，把钟揣（chuāi）在口袋里。我们躲在街心花园，费了许多工序（xù）才把闹钟拆成一堆零件。但那些零件看上去都没毛病，所以猜不出它怎么坏的。我们两个工匠照修录音机的办法，在零件上慷慨（kāng kǎi）地浇许多机油，把它们拍打一番（fān），再慢慢装起来。不料，装完以后发现多出一个小零件试试闹钟，当然它不走。 ⑦只能拆了重装，这一次更惨（cǎn），竟多出三个小零件。我们这两个失败的工匠只能偷偷把闹钟送回家中，把三个零件藏在裤袋里，一句不提此事，从此也不敢自称“工匠”了。 ⑧隔了一天，姑父拿着闹钟去修，我们以为这天会挨骂…… （选自《调皮的日子》作者：秦文君 有删改） 22. 阅读第③自然段，找出下面哪一项不是我们修理录音机的方法？（ ） A. 找出修理工具 B. 卸下录音机外壳，拔掉电线 C. 打电话约工匠上门 D. 这儿浇一点机油，那儿用锤子敲一下 23. 第④自然段“第一次当工匠，我们当得缩手缩脚”，联系上下文，我们为什么会缩手缩脚？ A. 因为我们觉得赚钱太容易了。 B. 因为心里没底，不知道该怎么做。 C. 因为我们觉得当工匠很容易。 D. 因为我们像真正的工匠一样有本事。 24. 第⑥自然段“不料，装完以后发现多出一个小零件”，联系上下文，下面哪一项最符合我和小沙当时的心理状态？（ ） A. 疑惑（yí huò）不解 B. 担心害怕 C. 信心十足 D. 快乐兴奋 25. 第⑦自然段我们“从此也不敢自称‘工匠’了”，以下理解有误的是哪一项？（ ） A. 我们把闹钟修坏了。 B. 害怕被姑父责骂。 C. 我们不算是合格的工匠。 D. 我们不是姑父花钱请来的。 26. 结合短文内容，下面说法正确的是哪一项？（ ） A. 我们修理好了录音机和闹钟 B. 我们把闹钟修理了两次才修好。 C. 我们修理闹钟没有让姑父知道。 D. 我们把闹钟的全部零件都重装好了。 27. “隔了一天，姑父拿着闹钟去修，我们以为这天会挨骂……”想象一下，我们有没有挨骂，为什么？ ______________ 第三部分：表达交流·畅写想象之趣 七、根据下面的习作要求，完成下题。 28. 想象的世界很奇妙，让我们推开想象的大门，去畅游一番吧！ 一只小猪醒来，发现自己长出了一对强壮有力的翅膀……它的生活会发生什么改变？又会遇到什么奇特的事情呢？请你展开想象，接下去编一个有趣的童话故事，注意把自己觉得新奇有趣的内容写清楚，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $