期末复习专项--课内外语段对比阅读专项练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦课内外语段对比阅读，通过动物、乡村、英雄等主题选文，训练信息提取、情感分析及手法鉴赏能力，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |动物主题|2组选文9题|对比形象特点与情感|从行为描写到情感体会，构建"文本特征-作者情感"分析链| |乡村主题|2组选文9题|景物描写与语言品析|按"空间/季节顺序-景物特点-情感表达"逻辑展开| |英雄事迹|2组选文5题|动作与语言描写分析|通过关键句与场景描写，理解人物精神品质|

期末复习专项--课内外语段对比阅读专项练 2026学年小学语文统编版四年级下册复习备考 猫（节选）VS养猫（节选） 【选文一】 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 【选文二】 ①咪咪的喂养和调理，都由吴青和她的爱人陈恕来做。他们亲昵地称它为“我们的小儿子”。 ②他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫。 ③当他们备课时，小猫就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当他们上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，有时会跳上我照满阳光的书桌，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我。 1．选文一描写了猫高兴时_____________和不高兴时____________的表现，写出了猫的______特点。 2．选文二中，吴青和陈恕为咪咪做了哪些事? 买鱼拌饭吃______________  ____________  ____________ 3．选文一中，语气词“啊”的使用的好处是：____________________；选文二中，从他们把猫称为“我们的小儿子”，可以体会到_____________________。 4．两篇选文中的猫都具有__________________的特点，从作者的字里行间，都可以体会到他们_____________________________的思想感情。 《飞向蓝天的恐龙》节选 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子--鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 飞向太空的动物 ①在人类探索宇宙的征途中，有一群特殊的航天员——它们不会说话，却用勇敢为人类叩开了太空之门。它们就是动物宇航员。 ②1947年2月20日，美国用V-2火箭将一批果蝇送入太空，飞行了68公里后成功返回。果蝇成为了第一批进入太空的动物，证明生命可以承受太空飞行的环境。 ③1949年6月14日，一只名叫阿尔伯特二世的猕猴乘坐V-2火箭飞到了134公里的高空，成为第一只进入太空的猴子。不幸的是，它在返回时因降落伞故障而牺牲。它用生命为后来的航天员铺平了道路。 ④1957年11月3日，苏联发射了斯普特尼克2号卫星，一只名叫莱卡的流浪狗被送入太空。莱卡成为了第一只进入地球轨道的动物。虽然莱卡没能返回地球，但它的勇敢让科学家了解到，生命可以在太空中存活。为了纪念莱卡的贡献，俄罗斯在莫斯科为它建造了一座纪念碑。 ⑤1966年7月15日，在酒泉卫星发射中心，一枚T-7A生物火箭腾空而起，火箭里乘坐着两只可爱的小狗——小豹和珊珊。这是中国第一次进行生物火箭搭载动物飞行试验。当返回舱安全着陆时，两只小狗活蹦乱跳地从舱内跑出来，在地面欢快地奔跑。这次试验的成功，证明了中国已经掌握了生物在太空环境中的生命保障技术。 ⑥2025年10月，神舟二十一号载人飞船将4只小鼠送入中国空间站，开展哺乳动物太空实验。11月，这4只小鼠安全返回地球。12月，返回地面的雌鼠成功产下9只幼仔，其中6只存活。这项实验证明，短期太空飞行没有对小鼠的生育能力产生负面影响，为人类未来在太空长期生存提供了宝贵数据。 ⑦动物们用自己的勇敢和生命，为人类探索宇宙作出了不可磨灭的贡献。当我们仰望星空时，请不要忘记它们——那群不会说话，却闪耀着英雄光辉的动物宇航员。 5．请将动物宇航员的航天历程补充完整。 时间 动物 主要贡献 1947年2月20日 果蝇 _________________ 1949年6月14日 ____ 用生命为后来的航天员铺平了道路 1957年11月3日 流浪狗莱卡 _________________ 1966年7月15日 ____ 证明了中国已经掌握了生物在太空环境中的生命保障技术 2025年10月 太空小鼠 ________________ 6．读短文的第一自然段和最后一个自然段，它们分别在文中起到了什么作用？从中你能体会到作者对这些动物宇航员有着怎样的情感？ ______________________________________ 7．无论是《飞向蓝天的恐龙》，还是《飞向太空的动物》，都写了动物“飞向高处”。请你说一说它们“飞向高处”的原因有什么不同？ _____________________________________ 8．读了这两篇文章，你有什么感受？ _____________________________________ 9．组文阅读与分析。 选文（一） ①有些人家，还在门前的场地上种几（   ）花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，①它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几（ ）华丽，显出一（ ）独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（   ）竹，绿的叶，青的竿，投下一（   ）浓浓的绿荫。几（   ）春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ②…… ③秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ④乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 选文（二） 《乡村如画》（节选） ①房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净；我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线…… ②乡下是这么的特别，又是这么的朴素。 (1)选文（一）选自课文《__________________》。 (2)选文（一）中第1段，用了很多量词来表现乡村的美丽，请把序号填入合适的位置。 ①枝  ②株  ③派  ④片  ⑤分  ⑥场 (3)根据选文（一）的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ①画线①句中的“它们”指的是芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊。( ) ②画线②句，用纺织娘的歌声衬托乡村夜晚的安静。( ) ③第1段中一个“探”字，运用比喻的手法，把春笋写活了，充分展现春笋破土而出的动态画面。( ) (4)用“ ”画出选文（一）中最能表达作者思想感情的关键句，并写下你的体会：_________。 (5)认真阅读选文（二），下面的画面，没有在选文中出现的一项是（   ） A．桃花盛开图 B．群鸟嬉戏图 C．月下歌吟图 D．蝶飞蜂舞图 (6)在选文（二）中，用“ ”画出最能表达作者思想感情的关键句。 (7)根据选文内容，体会作者写作对象的特点，把下面的表格补充完整。 写作顺序 乡村景色特点 作者情感 选文（一） 房前屋后的空间顺序和季节顺序 ①__________ ②______ 选文（二） ③______ 特别、朴素 ④______ 在对比阅读中，让我们了解到，这两篇文章都是写乡村景色，语言都很形象生动，都表达了作者对乡村的_________之情。在阅读文章时，我们可以抓住_________句，来初步体会作者的情感。 (8)请你认真阅读选文，写下一个问题，并试着解决。 问题：___________ 答案：______________ (9)给选文录制音频时，下列音乐最合适的一项是（   ） A．《十面埋伏》（雄伟壮丽） B．《高山流水》（清新明快） C．《汉宫秋月》（孤寂冷清） 【文段一】《母鸡》选段 （     ）是在院里，（     ）是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 【文段二】 ①那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。 ②母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力啄壳的声音。那声音虽弱小，却震撼着人心。过了好久一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿，说：“别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。” ③老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。 10．给【文段一】的( )填入恰当的词语。 11．对【文段一】画“_____”的句子理解有误的一项是（     ）（填序号） A．句子中冒号的用法是“解释说明”。 B．句子通过一系列动作的描写突出了母鸡的勇敢、负责。 C．“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它就立刻警戒起来”写出了母鸡的过分紧张。 12．两则选段都提到了母鸡的叫声，“咕咕地警告”是在说：“_____________”；“威胁的叫声”是在说：”_____________”。 13．你觉得【文段二】中的母鸡冷酷吗？为什么？ ____________ 14．照样子，联系课文，以诗歌的形式赞美母鸡。 例：这一只母鸡—— 是多么勇敢。 歪着头儿， 挺着身儿， 咕咕地叫着。 这一只母鸡—— 是多么___________。 ____________ 【片段一】白鹅（节选） 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。 【片段二】养鸭（节选） 我喜欢鸭子，主要是它们懂廉耻。人去喂食的时候，鸭子一定远远地避开，直到人去远了才慢慢地走近来吃。在吃的时候，倘若有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子最终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食。比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上，猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕。不管是灶头上、柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，会跳上人膝，往人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声凶狠，足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。 15．对片段一中画线句子的理解，以下说法不恰当的是（     ） A．“侍候”指在别人身边供使唤，这里指作者须在鹅吃饭时照顾好它。 B．鹅“必须有人侍候”的原因是它吃饭三眼一板，从容不迫，让狗有机可乘。 C．作者把自己比作“堂倌”，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。 D．鹅吃饭不慌不忙，还得有一个人专门侍候，让作者感到很烦心。 16．片段二采用了什么写作手法？（     ） A．总分 B．总分总 C．分总 17．“狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。”句中带点字“无出其右”在文中的意思是（     ） A．狗喜欢在右边吃饭。 B．狗的贪食排在猫之后。 C．狗的贪食天下第一。 D．狗不喜欢贪食。 18．这两个片段都抓住动物的吃相，采用对比的写法来突出它们的特点。在《白鹅》语段中，鹅的________________和狗的伺机偷吃形成鲜明对比，更让人感受到鹅的派头。在《养鸭》语段中，对于吃饭，鸭子态度漂亮，不________________；而狗和猫让人感到可耻，狗会在主人喂食时________________，向空盆里乱钻，猫会________________，会为食物而________________。（摘录文中词语填写） 19．判断。（对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”） （1）把鹅称为“老爷”，是说鹅像老爷一样难侍候，作者很讨厌它。( ) （2）作者通过鸭子的吃相与猫狗吃相的对比，表达自己对鸭的喜欢。( ) （3）两个片段都采用了拟人的手法，用不同的人物形象来描写这些动物。( ) （一）黄继光（节选） ①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ②…… ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑤…… ⑥天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （二）张星华（节选） ①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲，背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。 ②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有一丝力气。 20．对两则选文的理解与分析，下面说法不正确的一项是（   ） A．选文（一）中黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了自己宝贵的生命。 B．选文（二）中张星华在救人过程中不顾自身安危，竭尽全力。 C．选文（一）中“子弹像冰雹一样射过来”等描写与表现人物品质无关。 D．选文（二）中画“——”的句子是围绕着竖井十分危险展开描写的。 21．选文（一）中，朗读画“——”的句子时适合的语速和语调是（   ） A．缓慢  平和 B．渐快  高昂 C．渐慢  平和 D．快速  沉重 22．仿照选文（一）中加点的词语，选一种情况写一组连续的动作。 妈妈炒菜  水鸟在湖面上捕鱼 ___________________________________________________________ 23．[语文要素]阅读两篇选文，完成思维导图。 24．文中张星华说的哪些话最打动你？请用“﹏﹏”画出，并说说原因。 _____________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 温柔可亲 一声不出 古怪又天真可爱 2． 在饭中搭配胡萝卜丝等蔬菜调剂伙食 每天早上带它下楼吃青草 经常给咪咪洗澡并吹干毛发 3． 让表达更口语化，读来亲切自然，暗含作者对猫的宠溺感，拉近了和读者的距离 吴青和陈恕对咪咪的亲昵和深深的喜爱之情 4． 活泼可爱 对猫充满了深切的喜爱 两篇散文均以日常养猫见闻入文，风格平实亲切，满是生活温度。选文一着笔刻画猫的鲜活性情，把猫的小脾气写得憨态可掬；选文二侧重记录人与猫的相处日常，满是把猫当家人的亲昵。两篇都以细碎小事藏真情，猫的灵动可爱跃然纸上，字里行间都洋溢着对猫的喜爱，质朴动人感染力强。 1．选文一细致描绘了猫高兴时温柔亲昵，如蹭腿、让人抓痒、踩印小梅花、丰富多腔叫唤等，不高兴时则无论谁哄都一声不出、不踩小梅花。通过这两种不同情绪下表现的鲜明对比，生动展现出猫性格古怪、率真自由的特点。 2．结合选文二第②自然段“他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。”可知，吴青和陈恕为咪咪做的事有买鱼拌饭吃、加胡萝卜丝之类的蔬菜、早上带它下楼吃青草、常常给它洗澡。 3．结合选文一“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！”可知，“啊”的使用让表达更具情感性和生动性，自然地传达出作者对猫的熟悉与亲昵之感，使读者更能感受到猫不同情绪下的状态被描述得富有生活情趣。 结合选文二第①自然段“他们亲昵地称它为‘我们的小儿子’”可知，他们把猫称为“我们的小儿子”，可以深刻体会到吴青和她的爱人陈恕对咪咪无比喜爱和珍视，将其当作家庭中重要且亲密的成员，饱含着浓浓的关爱之情。 4．选文一中，猫会亲近人、撒娇、解闷，性格活泼又可爱；选文二中，小猫会蜷在怀里、滚来滚去、逗人开心，同样乖巧可爱。因此两篇的猫都具有活泼可爱、乖巧亲人的特点。从选文一对猫细致的动作、叫声描写，以及选文二中主人精心喂养、细心照料的内容，可以体会到作者们对猫十分喜爱、疼爱的思想感情。 5． 证明生命能够承受太空飞行的环境 猕猴（阿尔伯特二世） 让科学家得知生命可在太空中存活 小狗小豹和珊珊 证明短期太空飞行未影响小鼠生育能力，为人类太空长期生存提供了宝贵数据 6．第①段开篇点题，引出说明对象，激发读者兴趣；第⑦段总结全文，点明动物宇航员的贡献，与开头首尾呼应。能体会到作者对动物宇航员的敬佩、感激与赞美之情。 7．恐龙飞向高空是历经漫长自然进化，为适应生存环境、躲避天敌慢慢拥有了飞行本领；太空里的动物是被人类送入高空，充当科研试验对象，助力人类开展太空探索研究。 8．既惊叹生物进化的神奇奥妙，感慨大自然的造物之奇，也深深感动于小动物为人类航天探索默默牺牲奉献，更佩服人类不断探索未知、勇闯宇宙的科学精神。 两篇文章均围绕动物飞天展开，《飞向蓝天的恐龙》以科普视角，条理介绍恐龙演化成鸟类飞向蓝天的漫长过程，科学严谨。《飞向太空的动物》按时间顺序记叙各类动物助力人类航天探索的历程，兼具知识性与感染力，赞颂了动物的奉献精神。 5．结合第②段“果蝇成为了第一批进入太空的动物，证明生命可以承受太空飞行的环境”可知，主要贡献为证明生命可以承受太空飞行的环境。 结合第③段“一只名叫阿尔伯特二世的猕猴乘坐V-2火箭飞到了134公里的高空，成为第一只进入太空的猴子”可知，动物为猕猴（阿尔伯特二世）。 结合第④段“莱卡成为了第一只进入地球轨道的动物……让科学家了解到，生命可以在太空中存活”可知，主要贡献为让科学家了解到生命可以在太空中存活。 结合第⑤段“火箭里乘坐着两只可爱的小狗——小豹和珊珊”可知，动物为小狗小豹和珊珊。 结合第⑥段“这项实验证明，短期太空飞行没有对小鼠的生育能力产生负面影响，为人类未来在太空长期生存提供了宝贵数据”可知，主要贡献为证明短期太空飞行没有对小鼠的生育能力产生负面影响，为人类未来在太空长期生存提供了宝贵数据。 6．结合第①段“在人类探索宇宙的征途中，有一群特殊的航天员——它们不会说话，却用勇敢为人类叩开了太空之门。它们就是动物宇航员”和第⑦段“动物们用自己的勇敢和生命，为人类探索宇宙作出了不可磨灭的贡献。当我们仰望星空时，请不要忘记它们——那群不会说话，却闪耀着英雄光辉的动物宇航员”可知，第①段开篇点题，引出“动物宇航员”这一说明对象，激发读者阅读兴趣；第⑦段总结全文，点明动物宇航员为人类航天事业作出的巨大贡献，与开头首尾呼应。从中能体会到作者对这些动物宇航员的敬佩、感激与赞美之情。 7．结合《飞向蓝天的恐龙》文末“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地”等相关语句可知，恐龙飞向高处是自然演化，为躲避敌害、寻觅食物，慢慢进化出飞行能力；结合《飞向太空的动物》第②至⑥段各类动物被火箭、飞船送入太空做科研试验的内容可知，这些动物飞向高处是被人类送往太空，作为实验对象开展航天研究，为人类探索宇宙提供科学依据。 8．结合《飞向蓝天的恐龙》中恐龙历经演变逐步飞向蓝天的相关内容，以及《飞向太空的动物》最后一段“动物们用自己的勇敢和生命，为人类探索宇宙作出了不可磨灭的贡献”这句话可知，我既惊叹生物漫长演化的神奇与大自然的奇妙，又敬佩各类动物甘愿为航天科研默默付出、无私奉献的精神，也感慨人类科技探索的不断进步。 9．(1)乡下人家 (2)②   ⑤   ③   ①   ④   ⑥ (3) √ √ × (4)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 作者由衷赞美乡下人家四季皆美、时刻如画的田园风光，表达了对质朴自然的乡村生活的喜爱与向往之情。 (5)C (6)乡下是这么的特别，又是这么的朴素。 (7) 独特、迷人、朴素自然 喜爱、赞美乡村生活 由近及远 喜爱、赞美乡村朴素宁静之美 喜爱与赞美 中心 (8) 乡下人家的生活带给你怎样的感受？ 乡村风光朴素迷人、宁静安逸，自然气息浓厚，让人觉得悠闲又舒适。 (9)B 两篇选文皆描绘乡村景致，文笔清新优美。选文一按空间与季节顺序，勾勒农家日常烟火；选文二聚焦房前景物，尽显乡村宁静朴素。都巧用修辞刻画自然生灵，情景交融，字里行间满是对乡村风光的喜爱与赞美，画面感强，意境恬淡怡人。 （1）文段里门前种花、屋后种竹、春笋冒尖、纺织娘夜鸣，还有结尾中心句，都是部编版四年级下册《乡下人家》原文内容。 （2）结合固定量词搭配：花草搭配量词株；“几分华丽”是固定表达；一派风光、一片绿荫为常用搭配；竹子搭配量词枝；雨水搭配量词场。 （3）①结合第①自然段“芍药、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放”，可知 “它们” 指代这几种花，说法正确。 ②月明人静的夜里写纺织娘鸣叫，以声衬静，用歌声烘托乡村夜晚的静谧安宁，说法正确。 ③“探出头”把春笋当作人来写，是拟人修辞，不是比喻，说法错误。 （4）结合文章第④自然段“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”可知，这句话是全文中心句，直抒胸臆。 从中体会到作者由衷赞美乡下人家四季皆美、时刻如画的田园风光，表达了对质朴自然的乡村生活的喜爱与向往之情。 （5）A．结合选文二第①自然段“房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树”可知，文中描写了桃花绽放的美景，此画面有出现。 B．结合选文二第①自然段“成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上……一会儿在树枝上跳来跳去，一会儿在空中飞来飞去”可知，文中描写了麻雀欢快嬉戏的场景，此画面有出现。 C．结合选文二全文内容可知，文段只描写白天乡村花草、蜂蝶、飞鸟的景色，没有月夜、虫鸣歌吟的相关描写，此画面没有出现。 D．结合选文二第①自然段“成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来”可知，文中刻画了蜜蜂飞舞、蝴蝶翩飞的景象，此画面有出现。 （6）结合文章第②自然段“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”可知，这句话是全文的中心句，直接抒发情感，表达出作者对乡村宁静优美、朴素独特风光的喜爱与赞美之情。 （7）结合第④自然段“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”可知，乡村景色特点是独特、迷人、朴素自然，表达作者对乡下生活喜爱与赞美的情感。 结合第①自然段先写房前桃花，再写蜂蝶、麻雀景物顺序可知，写作顺序是由近及远；结合第②自然段“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”可知，抒发了作者喜爱、赞美乡村朴素宁静的情感。 两篇文章同写乡村美景，语言生动，都抒发对乡村喜爱与赞美之情；阅读时抓住中心句，就能快速把握作者思想感情。 （8）可以围绕文章内容、景物特点、作者情感、写作手法来提问，尽量提紧扣课文、能从原文找到依据的问题；找答案时先通读文段，抓住中心句、关键描写句，提炼关键词，再用自己的话整理概括即可。 示例： 问题：选文一和选文二在描写乡村景色上有什么相同点？ 答案：都抓住乡村典型景物进行细致描写，语言生动优美，运用景物描写展现乡村之美。 （9）A．曲风紧张雄浑、气势磅礴，适合战场、壮阔场面，和乡村宁静优美、闲适恬淡的氛围不匹配，不合适； B．曲风轻柔舒缓、清新雅致，贴合乡村风光朴素宁静、自然优美的意境，朗读配乐最适合； C．曲调凄凉哀怨、孤寂萧瑟，氛围伤感冷清，和选文温馨美好的乡村情调不符，不合适。 10．不论 还 11．C 12． 孩子们，快到我身边来，外面有危险，千万别乱跑 快走开！不许伤害我的孩子，离我的孩子远一点 13．不冷酷。母鸡的“冷酷”其实是深沉负责的母爱，它故意让小鸡雏靠自己的力量啄破蛋壳，是为了锻炼小鸡雏，让小鸡雏学会独立生存，更快适应外界环境，这恰恰是对孩子真正的爱。 14． 负责 守着蛋儿，望着雏儿，静静等待着。 这篇短文通过两个文段生动展现了母鸡的形象，文笔细腻传神。【文段一】以动作描写凸显母鸡的警觉与勇敢，拟声词“咕咕”的运用尤为传神；【文段二】则通过“孵蛋”场景展现母爱的智慧，情节设计巧妙，老大娘的话富有哲理。两段文字形成互补，共同塑造了立体丰满的母鸡形象。诗歌仿写题设计新颖，既考查理解又培养创造力。整体而言，选材典型，描写生动，是一篇兼具文学性和教育性的优秀短文。 10．结合文段一“（ ）是在院里，（ ）是在院外”可知，这是两个不同的场景，母鸡在这两种场景下都有同样的表现，属于条件关系。“不论……还……”表示条件范围，说明母鸡无论身处什么环境，都会时刻保持警惕、保护鸡雏，突出了它作为母亲的责任感与勇气，符合语境。 11．C．“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它就立刻警戒起来”可知，这是母鸡出于保护鸡雏的本能，对周围环境保持高度警惕，而不是母鸡的过分紧张。故题干叙述有误。 12．结合文段一中“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后”可知，此时母鸡“咕咕地警告”，是在提醒鸡雏有危险，想让它们到自己身边来，结合此内容来想象，只要合理即可。 示例：孩子们，有危险啦！快跑呀！ 结合文段二第②自然段中“过了好久一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏”可知，此时，母鸡那“威胁的叫声”，是母鸡在保护自己的孩子，意思是别碰它的孩子。结合此内容来想象，只要合理即可。 示例：快走开，别碰它。 13．先表达自己的观点，再结合母爱这个方面说说理由，只要言之有理即可。 示例：我认为母鸡不冷酷，因为它想让自己的小鸡雏靠自己啄破硬壳，这样才有自我生存的能力，自主活下去。 14．结合例子可知，句子的结构是先点明母鸡的特点，然后通过描述母鸡的行为来体现这个特点。故在仿写时，先想好母鸡的一个特点，再围绕这个特点来描述母鸡的行为，只要合理即可。 示例：这一只母鸡—— 是多么耐心。 领着雏儿， 啄食刨土， 慢慢地教着。 15．D 16．A 17．C 18． 从容不迫 摇尾乞怜、贪婪争食 摇头摆尾 到处偷吃、抢东西吃 拼命 19． × √ √ 两段文字均以动物为描写对象，风格鲜明。片段一运用拟人刻画白鹅吃饭时的高傲派头，与狗的偷食形成趣味对比，生动诙谐。片段二则以对比手法，赞鸭子知廉耻、不贪食，贬猫狗贪婪，语言直白犀利。一写情趣，一抒好恶，都通过细致观察展现动物习性，文笔鲜活，形象跃然纸上。 15．D．文中作者并无厌烦情绪，反是带着喜爱与调侃，该说法不恰当。 16．结合片段二“我喜欢鸭子，主要是它们懂廉耻”这句话总起全段，后文分别描写鸭子、狗、猫的不同表现展开具体叙述可知，采用了总分的写作手法。 17．结合片段二“比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了”可知，“无出其右”是成语，意思是没有能超过他的，在文中用来强调狗的贪吃程度在所有动物里是最严重的，没有其他动物能比得上；“狗喜欢在右边吃饭”“狗的贪食排在猫之后”“狗不喜欢贪食”均与词语含义和文本内容不符，故选C。 18．结合片段一“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候”“每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺”等语句可知，写鹅吃饭时从容不迫，而狗总在一旁等着偷食，二者形成对比。 结合片段二“但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食”可知，鸭子不摇尾乞怜、不贪婪争食；结合“狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻”可知狗会摇头摆尾；结合“猫是上桌子的畜生，其贪吃更属可怕……到处偷吃…… 往人的饭碗里抢东西吃”“为食物而拼命了”可知，猫会到处偷吃、抢食，会为食物拼命。 19．（1）结合片段一作者称鹅为“鹅老爷”，用幽默调侃的语气描写鹅的高傲，实则表达喜爱之情，并非讨厌，所以该句错误。 （2）结合片段二中“我喜欢鸭子，主要是它们懂廉耻……比较之下，狗和猫实在可耻”可知，作者将鸭子的吃相与猫狗吃相进行对比，突出鸭子懂廉耻、态度漂亮的特点，从而表达自己对鸭的喜欢，该说法正确。 （3）结合片段一中“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”把鹅当作老爷来写，运用了拟人手法；片段二中“我喜欢鸭子，主要是它们懂廉耻……绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食”赋予鸭子人的品质，把狗和猫当作贪吃、可耻的形象来写，也采用了拟人手法，两个片段都用不同的人物形象来描写这些动物，该说法正确。 20．C 21．B 22．妈妈打开燃气阀，等待锅热了，倒入油，把菜倒入锅中，添加调味品，用铲子来回翻炒。 23．①动作 ②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！” ③视死如归、英勇无畏 24．“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！” 从张星华的这句话中，我感受到他把个人生死置之度外的精神，表现出了他的英勇无畏。 本文选取黄继光、张星华两个不同时代的英雄事迹，以细节刻画彰显英雄本色：黄继光以血肉之躯堵枪口，用“站起来”“猛扑”的动作，尽显革命战士的无畏牺牲；张星华冒塌方下井救人，以环境描写衬其舍生忘死的担当。两文一古一今，一战场一民生，共同诠释了英雄精神的传承，语言质朴有力，情感真挚动人，彰显了平凡人铸就的伟大。 20．C.选文（一）第③段“子弹像冰雹一样射过来”是环境场面描写，用密集的子弹烘托出战场的极端危险，以此反衬黄继光的顽强与无畏，是为表现人物品质服务的，并非与表现人物品质无关。 21．句子是对黄继光在枪林弹雨中站起的震撼描写，情感层层递进、激昂昂扬，因此朗读时语速应逐渐加快，语调逐渐高昂，以此凸显黄继光的英雄壮举，传递出震撼、敬佩的情感。故选B。 22．模仿原文的动作描写方法，用连贯的动词刻画场景。示例： 情境一：妈妈炒菜 妈妈系上围裙，先把青菜择好洗净，放在案板上切成均匀的段，再开火热锅，倒上食用油，等油微微冒烟，迅速放入蒜末爆香，接着把青菜倒进锅里，用锅铲快速翻炒，撒上盐和少许生抽，翻炒均匀后，关火把菜盛进盘子里。 情境二：水鸟在湖面上捕鱼 水鸟展开翅膀，在湖面上低低掠过，眼睛紧紧盯着水面下的游鱼，猛地俯冲下来，翅膀一收扎进水里，尖嘴精准叼起一条小鱼，随即振翅飞出水面，扑棱着翅膀落在岸边，仰头把鱼吞进了肚里。 23．①处对应黄继光和张星华的动作描写，因此填动作描写；②处对应张星华的语言，原文中张星华说 “说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”，因此填“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”；③处对应黄继光的品质，结合他“用胸膛堵枪口”的壮举，以及“让祖国人民听我们胜利的消息吧”的誓言，可提炼出舍己为人、不怕牺牲、热爱祖国、英勇无畏等品质。 24．首先定位选文（二）第⑧段张星华的话：“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”，用波浪线画出这句话。结合语境分析，这句话直白地写出了张星华的真实心理，他明知竖井危险、内心害怕，却依然选择救人，没有刻意回避恐惧，反而更凸显出他舍己为人、不怕牺牲的高尚品质，真实动人，让读者感受到英雄并非无所畏惧，而是战胜恐惧、选择担当，因此最打动人心。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $