精品解析：新疆维吾尔自治区喀什地区麦盖提县2024-2025学年统编版一年级下学期6月语文测试卷

2024-2025学年第二学期一年级语文期末测试卷 1. 我会拼，我会写。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“站、道、眼、再、身、师、赶”的正确写法。 2. 用“___”在括号里选择加点字的正确读音或使用正确的汉字。 （1）小猴子看见一只小兔子，就扔（rēn rēng）了西瓜，去追（zuī zhuī）兔子。 （2）姐姐在有空（kōng kòng）的时候，喜欢看天空（kōng kòng）。 （3）天（晴 清）了，我们去广场（泡 跑）步。 （4）你家既然离学校这么（进 近），更应该（块 快）点回家啊。 （5）树上结（jiē jié）满了结（jiē jié）实的苹果。 【答案】（1）rēng　zhuī （2）kòng　kōng （3）晴　跑 （4）近　快 （5）jiē　jiē 【解析】 【详解】（1）注意“扔”“追”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“空”的读音。 （3）注意“晴”和天气晴朗有关；“清”和洁净、清澈有关；“跑”和行走、奔跑动作有关；“泡”和用水浸泡有关。 （4）注意“近”和距离、远近有关；“进”和向前、进入有关；“快”和速度快、迅速有关；“块”和块状物体有关。 （5）注意区分多音字“结”的读音。 3. 我会照样子，填一填。 （1）安静 安安静静 快乐 ________ 开心________ （2）又大又圆 又____又____ 又____又____ （3）游来游去 ____来____去 ____来____去 （4）碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的________ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的________ 【答案】 ①. 快快乐乐 ②. 开开心心 ③. 香 ④. 甜 ⑤. 高 ⑥. 壮 ⑦. 飞 ⑧. 飞 ⑨. 跑 ⑩. 跑 ⑪. 草地 ⑫. 云朵 【解析】 【详解】（1）“安静”是一个双音节词语，其重叠形式为“安安静静”，结构是AABB式。仿写时，将“快乐”“开心”按此格式重叠即可。 （2）又大又圆是又A又B式词语，第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同，且多为形容词，用来从不同方面描述事物的特点。 示例：又细又长、又白又胖、又脆又甜。 （3）游来游去是X来X去式词语，第一个字和第三个字相同，且为表示动作的动词，第二个字和第四个字固定为“来”“去”，用来描述动作的反复或持续状态。 示例：跳来跳去、走来走去、飘来飘去。 （4）碧绿碧绿的叶子/雪白雪白的棉花是ABAB式形容词+名词的结构，前半部分是形容词的重叠形式，用来强调事物的颜色特点，后半部分搭配对应的名词，让事物的色彩特征更鲜明。 示例：碧绿碧绿的荷叶、碧绿碧绿的湖水、碧绿碧绿的苔藓。 雪白雪白的梨花、雪白雪白的羽毛、雪白雪白的面粉。 4. 比一比，再组词。 住（ ） 着（ ） 间（ ） 正（ ） 饱（ ） 往（ ） 看（ ） 问（ ） 止（ ） 抱（ ） 【答案】 ①. 记住 ②. 跟着 ③. 空间 ④. 立正 ⑤. 温饱 ⑥. 以往 ⑦. 看书 ⑧. 问答 ⑨. 禁止 ⑩. 抱歉 【解析】 【详解】住：居住、住房、住所 着：着火、着急、穿着 间：中间、房间、时间 正：正在、正好、正确 饱：吃饱、饱满、饱和 往：来往、往常、向往 看：看见、看望、观看 问：问题、问好、提问 止：停止、止步、制止 抱：拥抱、怀抱、抱住 5. 按查字典的内容填空。 要查的字 音序 要查的音节 部首 组词 床 _____ _____ _____ _____ 造 _____ _____ _____ _____ 找 _____ _____ _____ _____ 【答案】 ①. C ②. chuang ③. 广 ④. 木床 ⑤. Z ⑥. zao ⑦. 辶 ⑧. 造句 ⑨. Z ⑩. zhao ⑪. 扌 ⑫. 寻找 【解析】 【详解】“床”的读音为chuáng，所以音序是C，音节是chuang；它是半包围结构，部首是“广（广字头、广字旁）”，可组词为：床单、起床、床头。 “造”的读音为zào，音序是Z，音节是zao；它是半包围结构，部首是“辶（走之底）”，可组词为：创造、建造、改造。 “找”的读音为zhǎo，音序是Z，音节是zhao；它是左右结构，部首是“扌（提手旁）”，可组词为：查找、找到、找回。 6. 读句子，在□内加上标点符号。 （1）棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊□ （2）动物王国要开大会□老虎让狗熊通知大家□ （3）你今天怎么有空出来呀□ （4）这是要下雨了吗□ （5）雨停了□天上有一座美丽的桥□ 【答案】（1）！ （2），。 （3）？ （4）？ （5），。 【解析】 【详解】（1）句子抒发强烈的期盼之情，是感叹句，句末用感叹号。 （2）前后为连贯的陈述句，句内停顿用逗号，句末用句号。 （3）带有疑问语气，是疑问句，句末用问号。 （4）提出问题，属于疑问句，句末用问号。 （5）前后两个分句陈述不同内容，中间停顿用逗号，整句结束用句号。 7. 连一连。 一台 大树 读 游戏 一支 书 拍 长绳 一本 铅笔 做 皮球 一棵 电视 跳 课文 不知则问 不耻下问 红红的 公路 读万卷书 晚霞行千里 美丽的 小路 不解藏踪迹 浮萍一道开 宽宽的 果子 朝霞不出门 行万里路 弯弯的 天山 【答案】 【解析】 【详解】“台”用于电器类，所以“一台”和“电视”相连； “支”用于笔类，所以“一支”和“铅笔”相连； “本”用于书籍，所以“一本”和“书”相连； “棵”用于树木，所以“一棵”和“大树”相连。 “读”是和文字相关的动作，所以“读”和“课文”相连； “拍”是和球类相关的动作，所以“拍”和“皮球”相连； “做”是和活动相关的动作，所以“做”和“游戏”相连； “跳”是和绳类相关的动作，所以“跳”和“长绳”相连。 “不知则问，不耻下问”都表达了虚心好学、不懂就问的态度，所以二者相连； “读万卷书，行万里路”是一组经典名言，强调理论学习与亲身实践相结合，所以二者相连； “不解藏踪迹，浮萍一道开”出自唐代白居易的《池上》，是完整的诗句，所以二者相连； “朝霞不出门，晚霞行千里”是一句气象谚语，用来根据云霞预测天气，所以二者相连。 “红红的”常用来形容颜色鲜艳的果实，所以“红红的”和“果子”相连； “美丽的”常用来形容风景，所以“美丽的”和“天山”相连； “宽宽的”常用来形容宽阔的道路，所以“宽宽的”和“公路”相连； “弯弯的”常用来形容曲折的小路，所以“弯弯的”和“小路”相连。 8. 我会照样子写句子。 （1）例：小白兔割草。→小白兔弯着腰在山坡上割草。 妹妹写作业，→妹妹______________写作业。 （2）荷叶圆圆的，绿绿的。苹果___________，___________。 柳条长长的，细细的。西瓜___________，___________。 （3）浪花就像淘气的小娃娃。（用加点的词写一句话。） ____________________ （4）例：小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 _______________，心里很_____________。 （5）飘落 下来 从 一片片 树叶 树上 ____________________ 【答案】 ①. 皱着眉在书桌前‌ ②. 香香的 ③. 脆脆的 ④. 红红的 ⑤. 甜甜的 ⑥. 弯弯的月亮像一艘小小的船。 ⑦. 弟弟找不到心爱的玩具 ⑧. 着急 ⑨. 一片片树叶从树上飘落下来‌。 【解析】 【详解】（1）例句补充了与小白兔割草匹配的动作（弯着腰）和地点（在山坡上）。补充句子时，要补充与妹妹写作业匹配的动作和地点。 示例：妹妹‌低着头在书房里‌写作业。 （2）例句分别用叠词描述事物的特征，如荷叶的外形（圆圆的）、颜色（绿绿的）以及柳条外形（长长的）、外形（细细的）。补充句子时，也用使用叠词分别描述苹果和西瓜的特征。 示例：苹果‌圆圆的，红红的。 西瓜大大的、圆圆的。 （3）例句把“浪花”比作“淘气的小娃娃”，运用了比喻的修辞手法，“像”是比喻词。用“像”写一句话时，也要用到比喻的修辞手法。 示例：银杏叶像一把金黄的小扇子。 （4）例句的前半句讲一件完整的事（小壁虎借不到尾巴），后半句写这件事带来的心情（心里很难过）。补充句子时，写设定一件具体的事，然后根据事件匹配对应的心情。 示例：我这次考试得了满分，心里很高兴。 （5）先判断句子的主语（树叶）；一片片是用来形容树叶数量的短语，放在树叶前面；飘落是树叶的动作，从……树上交代动作发生的地点，下来是动作的结果，按照“地点→动作→结果”排列，组合后为：从树上飘落下来‌；再把所有元素组合起来。 组合后的句子为：一片片树叶从树上飘落下来‌。 回忆课文，回答问题。 9. 回忆课文，回答问题。 （1）只（ ）此（ ）（ ），云深（ ）（ ）处。 （2）小荷才露（ ）（ ）（ ），早有蜻蜓（ ）（ ）（ ）。 （3）十五个吊桶打水——（ ）（ ）（ ）（ ） （4）人（ ）（ ），（ ）（ ）义。 （5）夜（ ）风雨声，花落（ ）（ ）少。 （6）举头望（ ）月，低头（ ）（ ）（ ）。 【答案】 ①. 在 ②. 山 ③. 中 ④. 不 ⑤. 知 ⑥. 尖 ⑦. 尖 ⑧. 角 ⑨. 立 ⑩. 上 ⑪. 头 ⑫. 七 ⑬. 上 ⑭. 八 ⑮. 下 ⑯. 不 ⑰. 学 ⑱. 不 ⑲. 知 ⑳. 来 ㉑. 知 ㉒. 多 ㉓. 明 ㉔. 思 ㉕. 故 ㉖. 乡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“在、知”的正确写法。 （2）书写时注意“尖、角”的正确写法。 （3）书写时注意“上”的正确写法。 （4）书写时注意“学”的正确写法。 （5）书写时注意“来、多”的正确写法。 （6）书写时注意“明、思、故”的正确写法。 阅读短文，回答问题。 屋顶上的大蘑菇 树林里有一座矮矮的木房子，那是小兔的家。下雨了，屋顶漏水了，雨水淋湿了小兔的衣服和被子。 小熊知道了，给小兔送来了干衣服；小羊知道了，给小兔送来了厚厚的棉被；小猴知道了，给小兔送来了雨伞。小兔撑开伞坐着，到了夜里也不能躺下睡觉。 小松鼠知道了，采来一只蘑菇，放在房顶上。小松鼠轻轻地唱：“蘑菇蘑菇像把小伞，喝了雨水，越长越快。”蘑菇长大了，变成了一把大伞。小兔屋里不漏水了。 10. 短文一共有_______个自然段，第1自然段一共有_______句话。 11. 小兔家里的衣服、被子都被淋湿了。于是，小熊（ ），小羊（ ），小猴（ ）。（填序号） ①送厚厚的棉被 ②送雨伞 ③送干衣服 12. 小松鼠为小兔做了什么？用“______”在文中画出来。 13. 读完短文，我发现文中的小伙伴们都很（ ）（填序号） ①讲礼貌 ②爱帮助他人 ③爱劳动 【答案】10. ①. 3##三 ②. 2##二 11. ①. ③ ②. ① ③. ② 12. 小松鼠知道了，采来一只蘑菇，放在房顶上。 13. ② 【解析】 【导语】这是一篇适配低龄儿童的短篇童话，情节简单清晰，充满童真巧思：以小兔屋顶漏雨、好友相助为线索，小松鼠用蘑菇补屋顶的设定新奇又治愈。 故事语言浅白流畅，角色形象鲜明，在短小篇幅里自然传递出互帮互助的温暖主旨，兼具趣味性与教育意义，十分贴合低年级阅读训练要求。 【10题详解】 自然段以开头空两格为标志，数出全文共3个自然段；一句话以句号为结束标志，第一自然段共有2个句号，所以是2句话。 【11题详解】 根据第②段“小熊知道了，给小兔送来了干衣服”可知，小熊送干衣服；根据第②段“小羊知道了，给小兔送来了厚厚的棉被”可知，小羊送厚厚的棉被；根据第②段“小猴知道了，给小兔送来了雨伞”可知，小猴送雨伞。 【12题详解】 文章第③段原文“小松鼠知道了，采来一只蘑菇，放在房顶上。”指出了小松鼠为小兔做的事，用横线画出此句即可。 【13题详解】 我们结合短文内容来看这道题，文中的小熊、小羊、小猴在小兔家漏水、衣物被淋湿时，分别送来了干衣服、棉被和雨伞，小松鼠更是采来蘑菇种在房顶，帮小兔彻底解决了漏水的问题，这些情节都体现了小伙伴们主动向遇到困难的小兔伸出援手的特点，因此文中的小伙伴们都很“爱帮助他人”。 14. 看图写话 小朋友们，仔细观察下边的图画，看看图中的爷爷在做什么？小女孩是谁，他在做什么？爷爷为什么笑了？心情怎样？不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例文： 晚饭后，爷爷坐在小凳子上休息，手里端着茶杯。孙女兰兰看到爷爷累了，连忙蹦蹦跳跳跑过来，说：“爷爷，我给您捶背！” 兰兰攥着小拳头，轻轻给爷爷捶后背。爷爷转过头，开心地笑了，直夸兰兰是懂事的好孩子，爷爷心里暖洋洋的，幸福极了。 【解析】 【详解】梳理图中信息：图里爷爷坐在矮凳上休息，扎蝴蝶结的小女孩是爷爷的孙女，站在爷爷身后帮爷爷捶背，两个人都带着笑容。爷爷因为孙女懂得关心长辈，心里欣慰满足，所以开心地笑了，整体把图中内容说清楚、逻辑通顺即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期一年级语文期末测试卷 1. 我会拼，我会写。 2. 用“___”在括号里选择加点字的正确读音或使用正确的汉字。 （1）小猴子看见一只小兔子，就扔（rēn rēng）了西瓜，去追（zuī zhuī）兔子。 （2）姐姐在有空（kōng kòng）的时候，喜欢看天空（kōng kòng）。 （3）天（晴 清）了，我们去广场（泡 跑）步。 （4）你家既然离学校这么（进 近），更应该（块 快）点回家啊。 （5）树上结（jiē jié）满了结（jiē jié）实的苹果。 3. 我会照样子，填一填。 （1）安静 安安静静 快乐 ________ 开心________ （2）又大又圆 又____又____ 又____又____ （3）游来游去 ____来____去 ____来____去 （4）碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的________ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的________ 4. 比一比，再组词。 住（ ） 着（ ） 间（ ） 正（ ） 饱（ ） 往（ ） 看（ ） 问（ ） 止（ ） 抱（ ） 5. 按查字典的内容填空。 要查的字 音序 要查的音节 部首 组词 床 _____ _____ _____ _____ 造 _____ _____ _____ _____ 找 _____ _____ _____ _____ 6. 读句子，在□内加上标点符号。 （1）棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊□ （2）动物王国要开大会□老虎让狗熊通知大家□ （3）你今天怎么有空出来呀□ （4）这是要下雨了吗□ （5）雨停了□天上有一座美丽的桥□ 7. 连一连。 一台 大树 读 游戏 一支 书 拍 长绳 一本 铅笔 做 皮球 一棵 电视 跳 课文 不知则问 不耻下问 红红的 公路 读万卷书 晚霞行千里 美丽的 小路 不解藏踪迹 浮萍一道开 宽宽的 果子 朝霞不出门 行万里路 弯弯的 天山 8. 我会照样子写句子。 （1）例：小白兔割草。→小白兔弯着腰在山坡上割草。 妹妹写作业，→妹妹______________写作业。 （2）荷叶圆圆的，绿绿的。苹果___________，___________。 柳条长长的，细细的。西瓜___________，___________。 （3）浪花就像淘气的小娃娃。（用加点的词写一句话。） ____________________ （4）例：小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 _______________，心里很_____________。 （5）飘落 下来 从 一片片 树叶 树上 ____________________ 回忆课文，回答问题。 9. 回忆课文，回答问题。 （1）只（ ）此（ ）（ ），云深（ ）（ ）处。 （2）小荷才露（ ）（ ）（ ），早有蜻蜓（ ）（ ）（ ）。 （3）十五个吊桶打水——（ ）（ ）（ ）（ ） （4）人（ ）（ ），（ ）（ ）义。 （5）夜（ ）风雨声，花落（ ）（ ）少。 （6）举头望（ ）月，低头（ ）（ ）（ ）。 阅读短文，回答问题。 屋顶上的大蘑菇 树林里有一座矮矮的木房子，那是小兔的家。下雨了，屋顶漏水了，雨水淋湿了小兔的衣服和被子。 小熊知道了，给小兔送来了干衣服；小羊知道了，给小兔送来了厚厚的棉被；小猴知道了，给小兔送来了雨伞。小兔撑开伞坐着，到了夜里也不能躺下睡觉。 小松鼠知道了，采来一只蘑菇，放在房顶上。小松鼠轻轻地唱：“蘑菇蘑菇像把小伞，喝了雨水，越长越快。”蘑菇长大了，变成了一把大伞。小兔屋里不漏水了。 10. 短文一共有_______个自然段，第1自然段一共有_______句话。 11. 小兔家里的衣服、被子都被淋湿了。于是，小熊（ ），小羊（ ），小猴（ ）。（填序号） ①送厚厚的棉被 ②送雨伞 ③送干衣服 12. 小松鼠为小兔做了什么？用“______”在文中画出来。 13. 读完短文，我发现文中的小伙伴们都很（ ）（填序号） ①讲礼貌 ②爱帮助他人 ③爱劳动 14. 看图写话 小朋友们，仔细观察下边的图画，看看图中的爷爷在做什么？小女孩是谁，他在做什么？爷爷为什么笑了？心情怎样？不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $