精品解析：河南省安阳市内黄县2024-2025学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

内黄县2024—2025学年四年级升级考试 语文 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为100分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 蛙声蝉鸣、草长莺飞，我们在这热情而耀眼的季节里，一起参加读万卷书，行万里路的综合性学习。 一、在“放飞科技梦”的活动中积累·运用。（35分） 1. 我能读下面的句子，再正确、美观地抄写在横线上。 蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩…… _________________ 2. 我能将学校公告栏中的“参观科技馆”的通知转述给同学们。 通 知 7月10日，学校将组织四至六年级的学生参观科技馆，活动采取自愿参加的方式，请有意愿参加活动的同学向班主任报名，报名截止时间为7月5日下午6点。 政教处 6月27日 _________________ 3. 我能读下面的小短文，完成习题。 清晨，迎着绮丽的zhāo xiá（ ），老师shuài lǐng（ ）着我们向科技馆出发了。 走进科技馆，我们徜徉于知识的海洋，体验了科技的bó（ ）大精深。在讲解员的jiè shào（ ）中，我观察了恐龙化石；在guān shǎng（ ）琥珀时，我和同学tuī cè（ ）它的形成过程；在观看科普视频中，我了解了nà mǐ（ ）科技；在操作实验展品模型中，我对导dàn（ ）bào zhà（ ）原理有了初步的认知…… 今后，我将怀揣满腔的热爱，勤奋学习，探索科学谜题，为实现科技强国梦贡献自己的力量。 （1）读小短文，用“√”选出下面加点字的正确读音。 绮丽（yǐ qǐ） 徜徉（cháng shàng） 琥珀（po pò） 满腔（qāng qiāng） 勤奋（qín qíng） 谜题（mī mí） （2）读小短文和拼音，在括号里写出正确规范的字词。 （3）乘车前往科技馆的路上，同学们欣赏着沿途的夏日风光。请仿照下面的诗歌，结合己的生活体验，写一首有关夏天的小诗。 （4）在科普作品展馆，同学们做了下面的笔记，有误的一项是（ ） A. 《十万个为什么》——米·伊林 B. 《看看我们的地球》——李四光 C. 《灰尘的旅行》——贾兰坡 （5）小明在科技馆里学到了下面的新词语，请读句子，把它们送到合适的位置上。 多媒体 克隆 桌面 窗口 文件夹 潜水 上课前，老师会开启教室里的____________设备，然后打开电脑____________上的App，通过App的____________发送上课的课件。 （6）小华参观完科技馆后在日记本上写下了一段话，请你在原句上用修改符号帮助修改不正确的地方（一处词语误用，一处标点符号误用）。 今天的科技馆之旅真棒！从今往后我一定要陆续好好学习、长大用自己的聪明才智造福社会！ （7）在参观科技馆的时候，有些同学在馆内追逐打闹、大声喧哗，请你劝说他们。 ___________________________ 4. 我能根据积累填空。 走出科技馆，我的内心久久不能平静。多少科学家为了祖国的强盛，隐姓埋名，默默研究，真正地做到“不要人夸好颜色，__________________”。新时代的我虽不必“家贫不常得油，______________________________，以夜继日焉”，但必须牢记“天行健，__________________”，勤奋读书，掌握知识，方能建设祖国。 二、在“读懂自然界”的活动中阅读·感悟。（35分） 5. 我能对比阅读，回答后面的问题。 【甲】鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 ——节选自丰子恺《白鹅》 【乙】它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 ——节选自叶·诺索夫《白公鹅》 （1）读选文甲和乙，我们发现都是通过写鹅的______（哪个方面）表现鹅______的特点。从字面上看，两位作者好像并不喜欢鹅，实际上字里行间却藏着__________________的感情。 （2）读选文甲和乙，我们发现写作方法是有所不同的。选文甲把鹅和鸭的步调进行比较，这样写的好处是________________________。选文乙侧重细致描写_______________________。 （3）动物世界运动会的开幕式上，白鹅代表队即将上场。请你为白鹅代表队填写完整解说词，可以运用选文甲和乙的词句哦。 现在向大家走来的是__________________。请大家看，____________________________。 6. 我能认真阅读绘本《一粒种子改变世界·袁隆平的故事》文字内容，回答问题。 一粒种子改变世界·袁隆平的故事（节选） ①1930年，在一家医院里，有个叫“袁隆平”的小男孩出生了。 ②小时候的袁隆平很调皮，充满好奇心。他喜欢追根究底，总能提出些让老师都不知道怎么回答的问题，老师常常说：“袁隆平，你别胡思乱想！”好奇的袁隆平才不听呢！没有答案？那就自己去寻找吧。 ③6岁那年，袁隆平和同学们去参观了一个非常美的园艺场。金黄的梨子挂满枝头，紫红的葡萄垂在架子上，四处开满了鲜花。这个美丽的园艺场在袁隆平心中种下一个田园梦，从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大以后能去学农。 ④长大以后，袁隆平圆了小时候的学农梦。1953年8月，他从农学院毕业，来到湖南一所偏远的农校工作。在这里，他不光教书，还带学生们做实验，为了帮农民提高粮食产量，他们研究红薯和南瓜。 ⑤1959—1961年是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平也挨了不少饿，靠吃野菜、树皮活命，由于营养不良，还得了水肿病。A.看着人们挨饿，袁隆平非常难过。他下决心要让人们吃饱饭。 ⑥水稻、小麦、玉米、大豆、土豆是世界上五大主要粮食作物。当时，只有水稻在培育优质、高产的品种上停滞不前。而南方又主要以水稻为主食，急需提高水稻产量。袁隆平想啊想，满脑子都是高产水稻，有一天晚上，他想着想着，就进入了梦乡、他梦见，水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋友们坐在稻穗下乘凉…… ⑦这个美好的“禾下乘凉梦”，给了袁隆平很大的鼓励。为了能让水稻增产，袁隆平不停地查资料、搞水稻直播试验。B.他还去向农民请教，当听说他们要翻山越岭去别的村庄换稻种时，他十分好奇：“为什么要换种子呢？”农民说：“多施肥不如勤换种，这是老祖宗留下来的经验呀！袁老师，你要是能帮我们培育高产种子，那该多好呀！”袁隆平立即意识到了农民们的迫切需求，那就是高产的水稻种子，他找到了努力的方向。 ⑧该到哪里去寻找高产种子呢？只能向大自然这个神奇宝库求助。C.袁隆平不顾风吹日晒，常常只带点馒头和水，蹲在稻田里寻找长势特别好的水稻。一天、两天过去了，一星期、半个月过去了……袁隆平一无所获，可他不会轻易放弃。 ⑨终于，在观察了上万株水稻后，1961年7月的一天，袁隆平终于发现了一株长得特别好的水稻。他和助手惊喜地数来数去，一枝稻穗上共有230粒稻谷！他高兴极了，给它取名“鹤立鸡群”，不住地夸它：“真是个好妈妈呀！” （1）读下面的资料，完成填空。 [资料]2021年5月22日，袁隆平院士逝世的消息传来，全国人民以各种方式寄托哀思，表达对袁老的敬重和悼念。这位老人为解决全中国乃至全世界范围内的饥饿问题倾尽了一生。虽然袁隆平院士离开了，但他留下的种子已然改变了世界。 ①读了资料，我能提出一个不懂的问题：_______________________________________ ②我能通过读短文、自己的课外积累解决这个问题：______________________________________ ③你认为纪念袁隆平爷爷最好的方式是________________________________ （2）读短文，写写短文的主要内容。 __________ （3）读文中画线的句子，从中感受到袁隆平怎样的品质？ A：__________________________________________ B：__________________________________________ C：__________________________________________ （4）联系语言环境，理解文中加点词语“鹤立鸡群”的意思：“鹤”在文中指的是_________________，“鸡群”指的是______________。我猜测袁隆平爷爷给这株水稻取这个名的原因是__________________________。 （5）读第②自然段，联系袁隆平爷爷一生的研究，我们现在应该如何学习、生活呢？ __________________________________________ （6）阅读全文，我们可以知道（ ） A. 1953年袁隆平从农学院毕业，从此专注于教书事业。 B. 袁隆平更加相信书本中的知识，不轻易求问农民。 C. 大自然是神奇的宝库，袁隆平很轻松地就能从中收获。 D. 袁隆平发现一株长得好的水稻，取名“鹤立鸡群”。 三、在“讲述好故事”的活动中交际·习作。（30分） 7. 同学们给弟弟妹妹召开“童话故事发布会”，请根据提示，填入恰当的语言。 小亮：奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 小美：童话故事充满着奇妙的想象，例如________________________________ 小真：童话故事中的人物真诚、善良、美好，例如_____________________________ 小梦：弟弟妹妹，“__________________________，一日不读十日空”，请你坚持读童话故事，感受美好。 8. 习作。 成长故事分享会上，我们可以讲自己在乐园中成长的故事，也可以讲学会一项本领技能的故事，还可以讲……请以“成长的故事”为题写一篇作文，写清楚成长的过程。不要出现真实的校名，班级，姓名，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内黄县2024—2025学年四年级升级考试 语文 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为100分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 蛙声蝉鸣、草长莺飞，我们在这热情而耀眼的季节里，一起参加读万卷书，行万里路的综合性学习。 一、在“放飞科技梦”的活动中积累·运用。（35分） 1. 我能读下面的句子，再正确、美观地抄写在横线上。 蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩…… _________________ 【答案】蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩…… 2. 我能将学校公告栏中的“参观科技馆”的通知转述给同学们。 通 知 7月10日，学校将组织四至六年级的学生参观科技馆，活动采取自愿参加的方式，请有意愿参加活动的同学向班主任报名，报名截止时间为7月5日下午6点。 政教处 6月27日 _________________ 【答案】同学们，学校政教处发了一个通知：7月10日，学校将组织我们四到六年级的同学自愿参观科技馆。如果有同学想去，一定要在7月5日下午6点前找班主任报名，千万别错过时间哦！ 【解析】 【详解】先从通知里找到必须传达的“关键要素”—— 活动内容、时间、报名截止日期、参与对象、报名方式、发布单位。转述要自然、亲切，像和同学聊天一样把事说清楚。可以用 “总分结构” ：先概括“有参观科技馆的活动”，再分点讲时间、参与规则、报名要求。 示例：同学们，学校要组织咱们四到六年级的同学去参观科技馆啦！这个活动是自愿参加的。如果想去的话，得在7月5日下午6点前跟班主任报名，超过这个时间就不能报啦！活动定在7月10日开展，感兴趣的同学别错过报名时间哟！ 3. 我能读下面的小短文，完成习题。 清晨，迎着绮丽的zhāo xiá（ ），老师shuài lǐng（ ）着我们向科技馆出发了。 走进科技馆，我们徜徉于知识的海洋，体验了科技的bó（ ）大精深。在讲解员的jiè shào（ ）中，我观察了恐龙化石；在guān shǎng（ ）琥珀时，我和同学tuī cè（ ）它的形成过程；在观看科普视频中，我了解了nà mǐ（ ）科技；在操作实验展品模型中，我对导dàn（ ）bào zhà（ ）原理有了初步的认知…… 今后，我将怀揣满腔的热爱，勤奋学习，探索科学谜题，为实现科技强国梦贡献自己的力量。 （1）读小短文，用“√”选出下面加点字的正确读音。 绮丽（yǐ qǐ） 徜徉（cháng shàng） 琥珀（po pò） 满腔（qāng qiāng） 勤奋（qín qíng） 谜题（mī mí） （2）读小短文和拼音，在括号里写出正确规范的字词。 （3）乘车前往科技馆的路上，同学们欣赏着沿途的夏日风光。请仿照下面的诗歌，结合己的生活体验，写一首有关夏天的小诗。 （4）在科普作品展馆，同学们做了下面的笔记，有误的一项是（ ） A. 《十万个为什么》——米·伊林 B. 《看看我们的地球》——李四光 C. 《灰尘的旅行》——贾兰坡 （5）小明在科技馆里学到了下面的新词语，请读句子，把它们送到合适的位置上。 多媒体 克隆 桌面 窗口 文件夹 潜水 上课前，老师会开启教室里的____________设备，然后打开电脑____________上的App，通过App的____________发送上课的课件。 （6）小华参观完科技馆后在日记本上写下了一段话，请你在原句上用修改符号帮助修改不正确的地方（一处词语误用，一处标点符号误用）。 今天的科技馆之旅真棒！从今往后我一定要陆续好好学习、长大用自己的聪明才智造福社会！ （7）在参观科技馆的时候，有些同学在馆内追逐打闹、大声喧哗，请你劝说他们。 ___________________________ 【答案】（1）qǐ√ cháng√ pò√ qiāng√ qín√ mí√ （2）朝霞 率领 博 介绍 观赏 推测 纳米 弹 爆炸 （3）夏天的午后， 怎样的热烈呢？ 灿烂的阳光， 欢唱的知了， 清凉的西瓜甜。 （4）C （5） ①. 多媒体 ②. 桌面 ③. 窗口 （6） （7）同学们，科技馆是一个让我们学习科学知识、探索奇妙世界的地方。如果我们在馆内追逐打闹、大声喧哗，不仅会影响其他参观者，还可能错过有趣的科学展示。让我们一起遵守秩序，安静参观，认真观察和思考，这样才能真正学到知识，也能让所有人都享受这次科技之旅。谢谢大家的配合！ 【解析】 【小问1详解】 注意“绮”“徜”“珀”“腔”“勤”“谜”的读音易读错。 【小问2详解】 书写时注意“朝”“霞”“率”“领”“博”“介”“绍”“观”“赏”“推”“测”“纳”“弹”“爆”“炸”的正确写法。 【小问3详解】 先以问句点明主题，再用三句景物或事物的短句描绘画面；开头以 “夏天的 ()，怎样的 ()呢？”的问句起笔；再用三个典型的夏日意象（如蝉鸣、蒲扇、西瓜、阵雨、荷花等）组成短句，体现夏天的特点即可。 示例： 夏天的傍晚， 怎样的惬意呢？ 微凉的晚风， 低飞的蜻蜓， 清甜的西瓜。 【小问4详解】 C．《灰尘的旅行》的作者是高士其，不是贾兰坡。 【小问5详解】 多媒体：指能同时处理文字、声音、图像、视频等多种信息载体的技术或设备。 克隆：生物学上指无性繁殖复制出完全相同的个体；日常也引申为“复制一模一样的东西”。 桌面：本义是桌子的平面；电脑术语里指开机后显示的主屏幕界面，用来存放软件图标。 窗口：本义是窗户；电脑术语里指打开软件后，显示内容的矩形界面。 文件夹：电脑中用来分类存放文件、App的收纳容器。 潜水：本义是在水下活动；网络用语里指只看消息不发言。 “教室里的______设备”提到“开启设备”，结合教室上课的场景，和“多媒体”直接对应。 “打开电脑______上的 App”描述“打开电脑里的App”，电脑开机后，软件图标默认显示在主界面，也就是“桌面”上。 “通过 App的______发送上课的课件”描述“用App发送课件”，操作时，我们是在App打开后显示的界面里完成发送，这个界面就是“窗口”。 【小问6详解】 语病：1、用词不当，“陆续”表示有先有后、时断时续，这里表达持续努力的意思，应改为“继续”。2、标点错误，“好好学习”和“长大用自己的聪明才智造福社会”是两个分句，中间应使用逗号，而非顿号。 示例：今天的科技馆之旅真棒！从今往后我一定要继续好好学习，长大用自己的聪明才智造福社会！ 【小问7详解】 劝说时，语气要礼貌委婉，要说明行为的危害（影响他人、损坏展品、有安全隐患）同时可以 提出文明参观的建议，组织语言即可。 示例：同学们，科技馆里有很多珍贵的展品和精密的仪器，追逐打闹、大声喧哗不仅会影响他人参观，还可能损坏展品或发生危险。请大家放慢脚步，轻声交流，文明参观，好吗？ 4. 我能根据积累填空。 走出科技馆，我的内心久久不能平静。多少科学家为了祖国的强盛，隐姓埋名，默默研究，真正地做到“不要人夸好颜色，__________________”。新时代的我虽不必“家贫不常得油，______________________________，以夜继日焉”，但必须牢记“天行健，__________________”，勤奋读书，掌握知识，方能建设祖国。 【答案】 ①. 只留清气满乾坤 ②. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ③. 君子以自强不息 【解析】 【详解】书写时注意“留”“满”“乾”“坤”“夏”“练”“囊”“盛”“萤”“照”“君”“强”的正确写法。 二、在“读懂自然界”的活动中阅读·感悟。（35分） 5. 我能对比阅读，回答后面的问题。 【甲】鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 ——节选自丰子恺《白鹅》 【乙】它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 ——节选自叶·诺索夫《白公鹅》 （1）读选文甲和乙，我们发现都是通过写鹅的______（哪个方面）表现鹅______的特点。从字面上看，两位作者好像并不喜欢鹅，实际上字里行间却藏着__________________的感情。 （2）读选文甲和乙，我们发现写作方法是有所不同的。选文甲把鹅和鸭的步调进行比较，这样写的好处是________________________。选文乙侧重细致描写_______________________。 （3）动物世界运动会的开幕式上，白鹅代表队即将上场。请你为白鹅代表队填写完整解说词，可以运用选文甲和乙的词句哦。 现在向大家走来的是__________________。请大家看，____________________________。 【答案】（1） ①. 步态 ②. 高傲 ③. 喜爱 （2） ①. 突出鹅步调从容、高傲的特点 ②. 鹅走路时的优雅姿态 （3） ①. 优雅的白鹅代表队 ②. 它们走起路来慢条斯理，每一步都仔细斟酌。看它们那昂首挺胸的样子，就像高贵的绅士。它们洁白的羽毛一尘不染，长长的脖子优雅地伸展着，向我们展示着鹅族的骄傲与尊严 【解析】 【导语】这两篇写白鹅的文段异曲同工：都抓住白鹅的步态落笔，以“高傲”为核心特质，都用了明贬暗褒的写法，字里行间藏着对白鹅的喜爱。丰子恺选文善用对比，借鸭的局促衬出鹅的从容派头；叶·诺索夫选文侧重细节工笔，把鹅的矜骄刻画得鲜活生动，各有韵味。 【小问1详解】 甲文写“步调从容，大模大样”“傲然地站着”“毫不相让”，乙文写“慢条斯理”“高傲地、一动不动地挺着长长的脖子”，都是通过描写鹅走路的样子来表现它的高傲。 甲文中“颇像京剧里的净角出场”带有欣赏意味，乙文中“身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥”带有赞美之情，可见作者明贬实褒，表达了对鹅的喜爱。 【小问2详解】 结合甲文“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的”可知，作者将鸭的“急速、局促”与鹅的“从容、大模大样”进行对比。运用对比的手法，可以让两者的特点更加突出，读者更能感受到鹅步态的傲慢从容。 结合乙文“落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上”可知，作者详细描写了鹅走路的具体动作。 【小问3详解】 先结合两篇选文中白鹅的特点确定代表队的身份定位，再从文中选取描写鹅步态、姿态的相关词句，组织成符合解说词场景的内容。通顺合理即可。答案不唯一。 示例：现在向大家走来的是优雅霸气的白鹅代表队。请大家看，它们步态从容、慢条斯理，走路大模大样，细细掂量每一步，身姿高傲挺拔，毫不慌乱，尽显独特的气场与风度。 6. 我能认真阅读绘本《一粒种子改变世界·袁隆平的故事》文字内容，回答问题。 一粒种子改变世界·袁隆平的故事（节选） ①1930年，在一家医院里，有个叫“袁隆平”的小男孩出生了。 ②小时候的袁隆平很调皮，充满好奇心。他喜欢追根究底，总能提出些让老师都不知道怎么回答的问题，老师常常说：“袁隆平，你别胡思乱想！”好奇的袁隆平才不听呢！没有答案？那就自己去寻找吧。 ③6岁那年，袁隆平和同学们去参观了一个非常美的园艺场。金黄的梨子挂满枝头，紫红的葡萄垂在架子上，四处开满了鲜花。这个美丽的园艺场在袁隆平心中种下一个田园梦，从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大以后能去学农。 ④长大以后，袁隆平圆了小时候的学农梦。1953年8月，他从农学院毕业，来到湖南一所偏远的农校工作。在这里，他不光教书，还带学生们做实验，为了帮农民提高粮食产量，他们研究红薯和南瓜。 ⑤1959—1961年是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平也挨了不少饿，靠吃野菜、树皮活命，由于营养不良，还得了水肿病。A.看着人们挨饿，袁隆平非常难过。他下决心要让人们吃饱饭。 ⑥水稻、小麦、玉米、大豆、土豆是世界上五大主要粮食作物。当时，只有水稻在培育优质、高产的品种上停滞不前。而南方又主要以水稻为主食，急需提高水稻产量。袁隆平想啊想，满脑子都是高产水稻，有一天晚上，他想着想着，就进入了梦乡、他梦见，水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋友们坐在稻穗下乘凉…… ⑦这个美好的“禾下乘凉梦”，给了袁隆平很大的鼓励。为了能让水稻增产，袁隆平不停地查资料、搞水稻直播试验。B.他还去向农民请教，当听说他们要翻山越岭去别的村庄换稻种时，他十分好奇：“为什么要换种子呢？”农民说：“多施肥不如勤换种，这是老祖宗留下来的经验呀！袁老师，你要是能帮我们培育高产种子，那该多好呀！”袁隆平立即意识到了农民们的迫切需求，那就是高产的水稻种子，他找到了努力的方向。 ⑧该到哪里去寻找高产种子呢？只能向大自然这个神奇宝库求助。C.袁隆平不顾风吹日晒，常常只带点馒头和水，蹲在稻田里寻找长势特别好的水稻。一天、两天过去了，一星期、半个月过去了……袁隆平一无所获，可他不会轻易放弃。 ⑨终于，在观察了上万株水稻后，1961年7月的一天，袁隆平终于发现了一株长得特别好的水稻。他和助手惊喜地数来数去，一枝稻穗上共有230粒稻谷！他高兴极了，给它取名“鹤立鸡群”，不住地夸它：“真是个好妈妈呀！” （1）读下面的资料，完成填空。 [资料]2021年5月22日，袁隆平院士逝世的消息传来，全国人民以各种方式寄托哀思，表达对袁老的敬重和悼念。这位老人为解决全中国乃至全世界范围内的饥饿问题倾尽了一生。虽然袁隆平院士离开了，但他留下的种子已然改变了世界。 ①读了资料，我能提出一个不懂的问题：_______________________________________ ②我能通过读短文、自己的课外积累解决这个问题：______________________________________ ③你认为纪念袁隆平爷爷最好的方式是________________________________ （2）读短文，写写短文的主要内容。 __________ （3）读文中画线的句子，从中感受到袁隆平怎样的品质？ A：__________________________________________ B：__________________________________________ C：__________________________________________ （4）联系语言环境，理解文中加点词语“鹤立鸡群”的意思：“鹤”在文中指的是_________________，“鸡群”指的是______________。我猜测袁隆平爷爷给这株水稻取这个名的原因是__________________________。 （5）读第②自然段，联系袁隆平爷爷一生的研究，我们现在应该如何学习、生活呢？ __________________________________________ （6）阅读全文，我们可以知道（ ） A. 1953年袁隆平从农学院毕业，从此专注于教书事业。 B. 袁隆平更加相信书本中的知识，不轻易求问农民。 C. 大自然是神奇的宝库，袁隆平很轻松地就能从中收获。 D. 袁隆平发现一株长得好的水稻，取名“鹤立鸡群”。 【答案】（1） ①. 袁隆平院士为什么能改变世界？ ②. 袁隆平院士通过研究水稻，提高了粮食产量，解决了饥饿问题，改变了世界。 ③. 珍惜粮食，学习他的科研精神 （2）本文主要讲述了袁隆平从小对自然充满好奇，长大后致力于农业研究，在困难时期立志解决粮食问题，经过不懈努力终于发现高产水稻“鹤立鸡群”，为世界粮食安全做出重大贡献的故事。 （3） ①. 心怀悲悯 ②. 虚心好学 ③. 坚韧不拔 （4） ①. 那株特别好的水稻 ②. 普通的水稻 ③. 因为这株水稻明显比其他水稻长得更好，就像鹤站在鸡群中一样突出 （5）示例：我们应该像袁隆平爷爷一样保持好奇心，勤奋学习，不怕困难，勇于探索，将来为社会做出贡献。 （6）D 【解析】 【分析】本文以时间为序，讲述了袁隆平从童年萌发田园梦，到立志用农业科学战胜饥饿，最终在万顷稻田中发现“鹤立鸡群”高产稻种的动人故事。作者通过细节描写、梦境烘托和农民对话，层层展现了一位科学家将个人好奇转化为终身信念的历程。全文歌颂了袁隆平心系苍生、扎根大地、不懈探索的精神，诠释了“一粒种子如何改变世界”的深刻主题。 【小问1详解】 此题为开放题，但所提问题需与资料（袁隆平逝世引发哀悼）及短文（袁隆平的生平贡献）内容相关。答案需结合短文核心内容理解。“最好的纪念方式”一问为升华与拓展。最佳纪念不应止于哀思，而应内化其精神，外化于行动。 示例： 为什么袁隆平爷爷的逝世会让全国人民如此哀悼和怀念？ 通过阅读短文，我了解到袁隆平爷爷一生致力于研究高产水稻，为解决中国人的吃饭问题做出了巨大贡献。他让许多人不再挨饿，所以人民深深敬仰和怀念他。 珍惜每一粒粮食，学习他心怀天下、坚持不懈的精神，并在生活中保持好奇心和探索欲。 【小问2详解】 概括主要内容需抓住“谁+做了什么+结果如何”的主线，从袁隆平的梦想到实践找稻种的脉络，简洁总结即可。 示例：本文讲述了袁隆平小时候喜欢大自然，长大后学农，为解决粮食问题，研究水稻，最终发现高产水稻。 【小问3详解】 A句：从第⑤段“吃野菜、树皮”“得水肿病”，可知袁隆平将个人挨饿的痛苦直接升华为让所有人吃饱饭的宏大决心，这体现了他将个人命运与人民疾苦紧密相连的悲悯情怀与崇高责任感。 示例：有强烈的责任感 B句：在第⑦段中，作为农业学校教师，他主动向农民请教生产经验“农民说：‘多施肥不如勤换种，这是老祖宗留下来的经验呀！袁老师，你要是能帮我们培育高产种子，那该多好呀！’”，并敏锐地从中捕捉到“培育高产种子”这一科研方向。这体现了他扎根实际、虚心学习、从人民需求中寻找科研课题的务实作风。 示例：善于学习、探索 C句：第⑧段中“不顾风吹日晒”“只带点馒头和水”“一天、两天…一星期、半个月…”这些细节具体描绘了其科研工作的异常艰苦与漫长，而“不会轻易放弃”则直接点明了其坚韧不拔的意志。 示例：坚持不懈 【小问4详解】 “鹤立鸡群”的本意是比喻一个人的才能或仪表在人群中很突出。在文中第⑨段，袁隆平观察了“上万株水稻”（鸡群）后，才发现一株“长得特别好”、稻穗有230粒的（鹤）。因此，“鹤”与“鸡群”分别比喻优异个体与普通群体。取名原因正是基于两者之间巨大而鲜明的对比，形象地表达了这株水稻的稀有和优越。 示例：那株长得特别好的水稻 成千上万普通的、长势一般的水稻 这株水稻在众多普通水稻中显得格外高大、出众，就像鹤站立在鸡群中一样突出。 【小问5详解】 本题要求由第②段袁隆平儿时的特点：调皮、好奇心强、追根究底、自己寻找答案，联系到他后来一生成功的轨迹，谈对学习的指导意义。第②段的核心是主动探索的精神，这为他日后打破常规、在田间地头长期坚持寻找“鹤立鸡群”水稻奠定了性格基础。因此，答案应将“好奇心”和“主动探索”作为学习的起点，并结合他一生的事迹，升华到“树立理想”“坚持不懈”的层面，形成完整的启示链条。 示例：我们应该像袁隆平爷爷一样，对世界充满好奇，敢于提出疑问并主动探索答案；在学习和生活中树立远大的理想，并将理想转化为持续的努力，不怕困难，坚持到底。 【小问6详解】 A．错误。第④段指出他“不光教书”，还“研究红薯和南瓜”，后来更全力研究水稻，并非“从此专注于教书事业”。 B．错误。与第⑦段内容相反，他主动“去向农民请教”，并从中获得重要启发，说明他非常注重实践，而非“更相信书本”。 C．错误。第⑧段描述寻找过程是“不顾风吹日晒…一无所获…不会轻易放弃”，说明过程极其艰辛，并非“很轻松”。 D．正确。与第⑨段内容“发现了一株长得特别好的水稻…取名‘鹤立鸡群’”完全相符。 三、在“讲述好故事”的活动中交际·习作。（30分） 7. 同学们给弟弟妹妹召开“童话故事发布会”，请根据提示，填入恰当的语言。 小亮：奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 小美：童话故事充满着奇妙的想象，例如________________________________ 小真：童话故事中的人物真诚、善良、美好，例如_____________________________ 小梦：弟弟妹妹，“__________________________，一日不读十日空”，请你坚持读童话故事，感受美好。 【答案】 ①. 《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝掉进兔子洞后进入了完全颠覆常理的魔法世界：能改变体型的神奇食物、会隐身微笑的柴郡猫、永远停不下来的疯茶会，处处都是天马行空的奇妙想象。 ②. 《丑小鸭》中的丑小鸭，被同伴排挤也始终心怀善意，坚持追求美好，十分善良勇敢。 ③. 一日读书一日功 【解析】 【详解】填写内容要紧扣对应分句核心，小美围绕“奇妙想象”，挑选童话里超出现实、充满奇幻色彩的情节举例；小真围绕“真诚善良美好”，选取内心善良、待人温柔的童话人物举例，语句简洁通顺，适合讲给低年级小朋友听。 示例：《卖火柴的小女孩》里，小女孩擦燃火柴就能看到烤鹅和疼爱她的奶奶。 《稻草人》中的稻草人一心想要帮助穷苦的人，善良又有责任心。 书写时注意“读”“功”的正确写法。 8. 习作。 成长故事分享会上，我们可以讲自己在乐园中成长的故事，也可以讲学会一项本领技能的故事，还可以讲……请以“成长的故事”为题写一篇作文，写清楚成长的过程。不要出现真实的校名，班级，姓名，不少于350字。 【答案】例文： 成长的故事 成长就像一串带着酸甜苦辣的风铃，每一阵风拂过，就会响起一段难忘的故事。而那次学骑自行车的经历，就是我成长中最清脆的一声回响。 那是三年级的暑假，看着小伙伴们骑着自行车在小区里穿梭，我心里又羡慕又着急，下定决心要学会骑车。一开始，爸爸扶着车尾帮我保持平衡，我紧紧攥着车把，脚却像灌了铅一样不敢蹬。好不容易鼓起勇气骑起来，可车身摇摇晃晃，我吓得心都提到了嗓子眼，没骑出两米就摔了下来，膝盖火辣辣地疼，眼泪在眼眶里直打转。我坐在地上赌气，不想再学了。爸爸蹲下来，轻轻揉了揉我的膝盖说：“别怕，学东西哪有不摔跤的？爸爸小时候学骑车，摔得比你还惨呢！” 听了爸爸的话，我咬咬牙又爬了起来。这次我深吸一口气，眼睛盯着前方，慢慢调整车把，感受着车轮转动的节奏。爸爸悄悄松开了手，我却没发现，居然稳稳地骑出了好远！等我回头看见爸爸笑着挥手时，心里又惊又喜，一下子没稳住，又差点摔倒。但这次我没有慌，赶紧稳住车把，慢慢停了下来。那天傍晚，我摔了好多次，膝盖和胳膊肘都蹭破了皮，可当我终于能自己骑着车绕着小区转一圈时，风从耳边吹过，那种开心和自豪，比吃了十根雪糕还要甜！ 现在，我已经能熟练地骑着自行车穿梭在大街小巷了。每当风拂过脸颊，我就会想起那个夏天的汗水和疼痛。原来成长从来都不是一帆风顺的，就像学骑车一样，只有不怕摔跤、坚持下去，才能学会掌控方向，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道命题记叙文，题目为“成长的故事”，需写一件亲身经历的成长事件，体现成长过程；要把事情的经过写具体，抒发真情实感；字数不少于350字，不出现真实校名、班级、姓名。 二、立意。 通过具体的成长事件，展现自己的变化与进步，体现成长的感悟、克服困难的勇气或收获的道理，传递积极向上的成长力量，让文章有明确的情感指向和价值导向。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代事件的背景或自己对成长的初步感受，引出下文。 中间：按事情发展顺序，梳理事件的起因、经过、结果，用细节描写展现成长的过程，融入自身的心理变化与真实感受。 结尾：呼应题目，升华情感，总结事件带来的成长启示与影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $