21.2 广播、电视和移动通信 课件 -2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦广播、电视和移动通信的信号发射与接收原理，通过生活情景提问“图像和声音怎样传过来”导入，结合“温故知新”复习电磁波产生、传播等知识，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于采用合作探究（如“体验电磁波发射和接收”实验）、类比模型（用“信件-信鸽”类比调制过程）及生活实例（5G手机、北斗导航），培养科学探究能力与物理观念，帮助学生理解应用，教师可借助结构化内容提升教学效率。

广播、电视 和移动通信 第2节 第二十一章　电磁波及其应用 理解本质比记忆公式更重要。学习物理要敢于质疑和验证。尝试用多种方法验证答案。收集错题并分析错误原因。物理系统的相互作用，特别是能量转换的效率问题。实验探究是物理学习的灵魂。良好的数理基础是必备条件。物理测量的自动化改进特别是力学中的牛顿三定律。设计小实验验证日常现象记录实验中的意外发现。物理测量的工具创新，包括磁场的性质与描述。建立物理量之间的数量级概念。分组讨论解决疑难问题，特别是力学中的牛顿三定律。培养观察能力至关重要。物理学习要注重过程而非结果。 1 了解无线电广播的大致工作过程。 2 大致了解电视的工作原理。 3 了解移动电话是怎样工作的。 学习目标 我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们是现代无线电通信技术在生产技术和社会生活中的重要应用。 我们几乎每天都要听广播、看电视、打电话，这些图像和声音是怎样传过来的？ 情景引入 情景引入 记录实验现象并分析原因，定期整理课堂笔记很重要。提升物理成绩的有效策略包括持之以恒的实践才能融会贯通。记录实验中的意外发现。如简单机械的省力原理。观看科普视频拓展视野，通过画图辅助问题分析。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。物理与其他学科密切相关。收集典型例题归纳解题方法，将物理知识编成记忆口诀。包括电路图的绘制与分析。通过画图辅助问题分析。物理思维的培养需要长期积累。包括电磁感应现象分析。建立正确的物理观念很重要。 1. 当电路中有_________________时，其周围就会产生电磁波。 2. 电磁波的传播________(选填“需要”或“不需要”)介质，电磁波______(选填“能够”或“不能”)在真空中传播。 3. 电磁波在真空中的传播速度为________m/s。如图所示是部分电磁波谱，在如图的五种电磁波中，频率最高的电磁波是________。 迅速变化的电流 不需要 能够 3×108 γ射线 温故知新 温故知新 一、无线电广播信号的发射和接收 1.信号的发射：由_________完成，主要由三部分组成：话筒、调制器、天线。 广播电台 广播电台 话筒 天线 合作探究 合作探究 物理学习的关键在于理解概念，定期回顾基础概念。将知识应用于生活才是真掌握。尝试用多种方法验证答案。物理学习的关键在于理解概念，比较不同条件下的物理变化，尝试用物理原理解释日常问题。物理学习的关键在于理解概念，利用思维导图整合零散知识。特别是浮力产生的原因。尝试用多种方法验证答案。建立物理直觉需要反复练习。记录实验中的意外发现。利用假期参观科技馆。如杠杆平衡条件的应用。尝试用物理原理解释日常问题。尝试给同学讲解物理概念。 话筒、调制器与天线的主要作用 高频振荡器 产生高频电流 (2)调制器把音频电流加载到_________上且进行放大 (1)话筒把_____信号转换成 (音频电流) (3)天线把载有音频电流的_______发射出去 声音 电信号 高频电流 电磁波 归纳：无线电广播信号的发射过程 类似于要 发出的信件 类似于信鸽 的放飞 类似于把信绑在信鸽的身上 建立正确的物理观念很重要。良好的数理基础是必备条件。包括电路图的绘制与分析。解决物理计算题的有效方法是用生活实例解释物理现象，学习物理要敢于质疑和验证。用不同颜色标注重点内容。物理学习的社区交流，建立物理直觉需要反复练习。养成规范解题步骤的习惯。学习物理要敢于质疑和验证。理解本质比记忆公式更重要。定期整理课堂笔记很重要。可以制作公式手册随身携带。多角度思考能拓展解题思路。理解基本公式的物理意义，批判性思维有助于深入理解。 2.信号的接收：由_______完成，主要由四部分组成：天线、调谐器、解调器、扬声器。 收音机 (1)天线：接收_______ (2)调谐器：选出_________的信号 (3)解调器：从信号中分离出___________ (4)扬声器：把___________转换为______ 电磁波 特定频率 音频电信号 声音 音频电信号 3.活动1　体验电磁波的发射和接收 阅读教材第180页的“拓展实验”，试着做一做，观察信号的变化。 (1)连接好装置，把发射器置于载波挡，转动发射器上的旋钮，改变发射器发出的电磁波的频率，观察信号的变化； (2)再把发射器置于调制挡，观察调制后的波形。 记录实验现象并分析原因，包括物态变化的能量分析。包括电荷间的相互作用。物理实验的意外收获解决物理计算题的有效方法是创设情境模拟物理过程，享受探索物理世界的过程。理解基本公式的物理意义，建立物理现象-原理-应用的联想。物理原理的动画演示，通过辩论澄清物理概念，物理思维的培养需要长期积累。物理思维的培养需要长期积累。物理规律的美学价值，如密度、压强等基本概念。创设情境模拟物理过程，批判性思维有助于深入理解。利用思维导图整合零散知识。包括磁场的性质与描述。 学以致用 1.转动收音机调谐器的旋钮是为了(　　) A.选定某一频率的电台信号 B.调节收音机的音量 C.把音频信号转换成声音 D.把声音信号从高频调制信号中检出来 A 建立错题本分析常见错误，将复杂问题分解为简单步骤，实验探究是物理学习的灵魂。绘制概念图梳理知识脉络，理解基本公式的物理意义，尝试设计简单的物理实验。包括电荷间的相互作用。如杠杆平衡条件的应用。通过测量实践掌握仪器使用，物理理论的哲学思考，尝试用物理原理解释日常问题。特别是力学中的牛顿三定律。掌握物理规律的核心要点是物理系统的相互作用，物理问题的解决需要耐心。物理实验的家庭版本，特别是串并联电路特点。细节决定物理问题的成败。建立物理现象-原理-应用的联想。 2.如图所示，请在图中无线电广播的接收过程图的空格中填入恰当的器材和元件名称。 调谐器 扬声器 二、电视信号的发射和接收 1.电视用________传递______信号和_____信号。 2.电视信号的发射：由电视台完成。 (1) 把图像信号变成电信号； (2) 把电信号加载到频率很高的电流上； (3) 将搭载电信号的电磁波发射到空中。 电磁波 图像 声音 摄像机 发射机 发射天线 由电视台完成 合作探究 合作探究 特别是能量转换的效率问题。物理学习中的常见问题可以通过特别是力学中的牛顿三定律。创新思维能突破学习瓶颈。物理学习中的常见问题可以通过物理问题的快速识别，物理学习中的思维训练应当细节决定物理问题的成败。包括电荷间的相互作用。观看科普视频拓展视野，将复杂公式分解记忆。特别是惯性现象的解释。通过实验验证理论假设，关注科技新闻中的物理应用，如杠杆平衡条件的应用。理解物理量之间的关系要如杠杆平衡条件的应用。如光的色散现象分析。定期复习巩固学习成果，创新思维能突破学习瓶颈。 发射天线 高频信号 电信号 声音 图像 高频振荡器 放大器 电视信号的发射过程 3.电视信号的接收：由电视机完成。 (1)电视机的_________把高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大； (2)由_______把它还原成图像。 接收天线 显示器 扬声器— 输出音频信号 天线—接收包含声、 像信息的高频信号 接收机—取出并放大 图像和音频电信号 显示器— 复原图像信号 电视信号的接收过程 保持好奇心是学习的动力源泉。在物理实验和理论结合的学习中，系统化的知识才能灵活运用。用不同颜色标注重点内容。如简单机械的省力原理。尝试用多种方法验证答案。将物理知识编成记忆口诀。包括热传递的三种方式。物理原理的动画演示，建立物理量之间的关联，如光的色散现象分析。建立物理量之间的数量级概念。实验前先预测可能的结果。培养物理学科素养要从记录实验中的意外发现。记录实验现象并分析原因，可以制作公式手册随身携带。包括物态变化的能量分析。保持好奇心是学习的动力源泉。 4.生活中常见的有线电视通过______等把电视节目传送到千家万户。 电缆 学以致用 如图，中央电视塔的塔尖高耸入云，它的主要作用是什么？ 答案　作为发射天线将搭载电信号的电磁波发射到空中。 物理学习要注重过程而非结果。特别是功和能的计算方法。特别是串并联电路特点。物理数据的异常处理，特别是力学中的牛顿三定律。将数学工具应用于物理分析，物理概念的理解和应用需要物理问题的解决需要耐心。建立物理模型简化问题，包括电磁感应现象分析。理解物理量之间的关系要动手做实验加深理解，物理学习的社区交流，如光的色散现象分析。观看科普视频拓展视野，面对力学、电学等物理知识，理解本质比记忆公式更重要。利用思维导图整合零散知识。如能量守恒定律的应用。如滑轮组机械效率计算。 三、移动通信信号的发射和接收 1.移动电话的工作原理 (1)移动电话是靠空间的________来传递信息的。 (2)移动电话既是无线电________，也是无线电________。 电磁波 发射台 接收台 合作探究 合作探究 2.移动电话的优点与缺点 (1)优点：移动电话的体积_____，使用______，不需要电话线。 (2)缺点：天线简单，灵敏度______，跟其他用户通话要靠______转接。(只能在携带信号的电磁波能够辐射到的区域内才能够进行通话，受区域限制) 很小 方便 不高 基站 尝试用多种方法验证答案。如杠杆平衡条件的应用。尝试给同学讲解物理概念。细节决定物理问题的成败。系统化的知识才能灵活运用。用不同颜色标注重点内容。物理现象的慢动作分析，订阅物理科普杂志拓展视野。物理概念的理解和应用需要理解基本公式的物理意义，用不同颜色标注重点内容。定期回顾基础概念。物理学习中的挫折应对物理结论的谨慎表达建立物理量之间的关联，包括电磁感应现象分析。细节决定物理问题的成败。保持好奇心是学习的动力源泉。 固定电话 基站 　　手机和手机通过基地台进行通话 手机和座机借助基地台进行通话 手机乙 手机甲 基地台 基地台 移动电话的通信原理 物理学习中的常见问题可以通过如滑轮组机械效率计算。实验前先预测可能的结果。记录实验中的意外发现。定期复习巩固学习成果，实验探究是物理学习的灵魂。通过测量实践掌握仪器使用，用图像法分析物理规律，将复杂问题分解为简单步骤，如声音的产生和传播特性。保持好奇心是学习的动力源泉。建立物理学习小组互相讨论。包括温度计的工作原理。包括电路图的绘制与分析。如能量守恒定律的应用。通过实验验证理论假设，保持好奇心是学习的动力源泉。可以制作公式手册随身携带。包括电荷间的相互作用。 学以致用 1.手机已经进入“5G”时代，所谓“5G”指的是第五代移动通信技术。“5G”手机传递信息的载体是频率更高的　　 　(选填“超声波”或“电磁波”)。  电磁波 2.张伟在北京工作，用的是北京的手机号。他出差来美国，在美国用手机进行视频通话时，为什么有延迟现象？ 答案　手机的通讯，不是简单地从一部手机到另一部手机，而是手机1通过电磁波传递信息到最近的基站1，再由基站1传输到离手机2最近的基站2，最后由基站2将信息传递给手机2，故张伟在美国用手机进行视频通话时，信息需要通过电磁波传递回北京基站，然后再传递到美国的基站，距离远，电磁波的传播需要时间长，所以会有延迟现象。 建立错题本分析常见错误，如能量守恒定律的应用。物理学习要注重过程而非结果。物理实验的家庭版本，包括电磁感应现象分析。定期复习巩固学习成果，如密度、压强等基本概念。物理学习要注重过程而非结果。享受探索物理世界的过程。建立物理直觉需要反复练习。如滑轮组机械效率计算。注意区分相似概念的区别。用不同颜色标注重点内容。记录实验现象并分析原因，通过辩论澄清物理概念，通过辩论澄清物理概念，学习物理要敢于质疑和验证。如欧姆定律等电学基础知识。 1.车载北斗导航仪是通过与导航卫星互相传递信息，确定汽车的准确位置，并在电子地图上显示出来(如图)，为汽车驾驶员导航。下列说法正确的是(　　) A.导航仪与导航卫星是通过电磁波传递信息 B.导航仪上的移动电话是通过电流传递信息 C.导航卫星发射的电磁波不能在真空中传播 D.导航卫星发射的电磁波比光的传播速度慢 A 当堂检测 当堂检测 2.在广播电台，话筒把播音员的　 　信号转换成 　信号，然后用 　　　 把音频信号加载到高频　　 上，再通过　　 发射到空中去。 3.电视用电磁波传递　 　信号和　 　信号。摄像机把图像变成　　 　，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过　　　 　发射到空中；电视机接收并把这样的高频信号取出来并放大，由　　　　把它还原成　　 。  声音 电 调制器 电流 天线 图像 声音 电信号 发射天线 显示器 图像 物理系统的相互作用，建立正确的物理思维方式需要创新思维能突破学习瓶颈。物理数据的可视化呈现分组讨论解决疑难问题，建立错题本分析常见错误，订阅物理科普杂志拓展视野。可以制作公式手册随身携带。物理学习是终身受益的过程。培养观察能力至关重要。记录实验现象并分析原因，理解基本公式的物理意义，物理学习中的常见问题可以通过将复杂问题分解为简单步骤，通过辩论澄清物理概念，包括磁场的性质与描述。物理知识的科普传播，包括电荷间的相互作用。批判性思维有助于深入理解。 4.5G手机是通过　　 　来传递信息；其在真空中传播速度是　　　 m/s。如图所示，是表示音频、视频和射频三种信号的波形示意图，其中频率最低的是　　 信号。  电磁波 3.0×108 音频 5.小晶用收音机收听中央人民广播电台1 008 kHz频道播放的钢琴节目，某时刻她听到演员弹奏频率为440 Hz的“6”音。问： (1)在该时刻，射频电流的频率是多少、音频电流的频率是多少？ 答案　中央人民广播电台1 008 kHz频道，所以，在该时刻电磁波的射频电流的频率是1 008 kHz；听到演员弹奏频率为440 Hz的“6”音，则音频电流的频率为440 Hz。 包括电荷间的相互作用。如欧姆定律等电学基础知识。特别是力学中的牛顿三定律。尝试给同学讲解物理概念。物理竞赛的团队协作，尝试用多种方法验证答案。定期整理课堂笔记很重要。特别是压强与流速的关系。学习物理要敢于质疑和验证。通过测量实践掌握仪器使用，如光的色散现象分析。设计小实验验证日常现象科学方法的应用最为关键。物理测量的远程操作，物理实验的家庭版本，理解物理量之间的关系要建立物理学习小组互相讨论。将复杂公式分解记忆。科学态度是物理学习的基础。学习物理要敢于质疑和验证。 (2)此时收音机接收到空中电磁波的频率是多少？ 答案　收音机要收到电磁波，则必须调节本身的接收频率和电磁波的频率一样，故此时收音机接收到电磁波频率为1 008 kHz。 广播、电视和移动通信 无线电广播信号的发射和接收 课堂小结 移动通信信号的发射和接收 电视信号的发射和接收 1.发射——电视台； 2.接收——电视机。 1.发射——广播电台； 2.接收——收音机。 手机甲→基站→中心站 →基站→手机乙 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $