第24讲 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡-【优学精研】2027年高考历史一轮总复习教用课件（教材版）

该高中历史高考复习课件聚焦“中华人民共和国成立和向社会主义过渡”专题，依据课程标准梳理了成立意义、政权巩固、外交成就、社会主义制度建立四大核心考点，结合考情分析明确“政权巩固措施”“过渡路径”等高频考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于高考真题实战与核心素养培养，如以2025年甘肃高考题为例，通过“时空定位+关联知识+关键点拨”模式解析政权巩固阶段特征，培养时空观念与史料实证素养。特设“易错陷阱警示”和“答题模板”，帮助学生掌握材料题“背景—作用”分析逻辑，教师可据此精准把握考点，提升复习效率。

第24讲　 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 课程标准 认识中华人民共和国成立对中国和世界历史发展的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力，认识社会主义制度建立的意义 考情速递 1.考向导航：聚焦中华人民共和国成立的历史意义与政权巩固措施；重视向社会主义过渡的路径及制度确立过程；关注这一时期的外交成就。 2.AI预测：深化“一五”计划中工业化建设与苏联援助的双向影响；结合政府工作报告、基层档案、民众回忆等史料还原过渡时期的社会细节，设开放题探讨制度转型与国家建设的内在逻辑 目 录 CONTENTS 必备知识·固本培元 彰显历史溯源 01 重点难点·释疑明辨 突出深度学习 02 高考真题·实战淬能 凸显能力淬炼 03 课时跟踪检测 验收教学效果 04 必备知识·固本培元 彰显历史溯源 目 录 一、中华人民共和国的成立 1. 中国人民政治协商会议第一届全体会议 （1）召开：1949年9月21日，北平。 （2）内容：通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，是新中国的建 国纲领，具有 的作用。 2. 中央人民政府委员会第一次会议 （1）时间：1949年10月1日。 （2）内容：决议接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针。 中央人民政府宣告成立。 临时宪法　 3. 开国大典：1949年10月1日下午在天安门广场举行。 高中总复习·历史 目 录 6 4. 伟大意义 （1）结束了帝国主义、封建主义和 ⁠长期压迫和剥削中 国各族人民的历史。 （2）人民真正成为国家的主人，从根本上改变了中国社会的发展方向。 （3）为实现由新民主主义向 过渡创造了前提条件。 （4）中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新 纪元。 官僚资本主义　 社会主义　 高中总复习·历史 目 录 二、人民政权的巩固 措施 概况 作用 剿匪 镇反 进行人民解放战争的后期作战，肃清土匪和一切反革命武装 巩固人民政权 土地 改革 1950年夏，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。到1952年底，除一部分少数民族地区外，土地改革在全国大陆基本完成 农民从封建土地制度的束缚中彻底解放出来，农村生产力得到大解放，为中国逐步实现 ⁠扫除了障碍 工业化　 高中总复习·历史 目 录 措施 概况 作用 稳定 物价 进行“银元之战”和“ ⁠ ”；实现国家财政经济统一 到1950年春，全国物价趋于稳定，人民政府赢得了全国人民的信任；到1952年底，国民经济得到全面恢复 抗美 援朝 1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战 1953年7月，停战协定签署；提高了新中国的 ，形成强大的民族凝聚力，锻造了伟大抗美援朝精神 米棉之战　 国际地位　 高中总复习·历史 目 录 三、开创独立自主的和平外交 1. 外交方针：独立自主的和平外交方针。包括“一边倒”“ ⁠ ”“打扫干净屋子再请客”的方针。 2. 外交成就 （1）与苏联、保加利亚、朝鲜、越南等国建交；迎来一次建交高潮。 （2）参加日内瓦会议（1954年4月） ①特点：中华人民共和国首次以 ⁠的地位和身份参加的重要 会议。 ②成果：由于中国所作出的努力， 得以政治解决。 ③意义：显示了中华人民共和国在通过谈判解决国际争端、维护世界和平 方面所起的积极作用。 另起炉 灶　 五大国之一　 印度支那问题　 高中总复习·历史 目 录 （3）提出和平共处五项原则 ①提出：1953年12月，周恩来在接见 ⁠代表团时第一次提出和平共 处五项原则。 ②确认： 年6月，周恩来总理访问印度、缅甸，同两国确认将和 平共处五项原则作为国际关系的准则。 ③内容：互相尊重主权和领土完整， ，互不干涉内政，平等 互利，和平共处。 印度　 1954　 互不侵犯　 高中总复习·历史 目 录 （4）参加亚非会议（1955年4月） ①特点：这是战后第一次没有 参加的国际会议。 ②成果：中国提出并坚持“ ”的方针，推动会议朝着达成协 议的方向前进。 ③影响：为进一步开展同亚非各国的友好合作关系创造了条件。 西方殖民国家　 求同存异　 高中总复习·历史 目 录 四、社会主义基本制度的建立 1. 经济建设 提出过渡时期总路线（1953年） 实施第一个五年计划，逐步实现国家的 ⁠ ，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 进行社会主义改造 概况 1956年，基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 意义 标志着生产资料公有制占绝对优势的 ⁠ ⁠在我国初步建立起来 实施“一五”计划 我国开始改变工业落后的面貌，人民生活水平得到提高 社会主义工业 化　 社会主义经济 制度 　 高中总复习·历史 目 录 2. 政治建设 （1）1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民 共和国宪法》。 （2）初步构成了我国社会主义的政治制度体系： ⁠制度 是根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域 自治制度是基本政治制度。 人民代表大会　 高中总复习·历史 目 录 3. 思想建设——毛泽东思想 （1）作用：在建立中华人民共和国和社会主义制度的过程中，毛泽东发 挥了独特的作用。 （2）地位：毛泽东思想不仅是新民主主义革命的指导思想，也是 ⁠ 、社会主义建设的指导思想。 社会 主义革命　 高中总复习·历史 目 录 新民主主义社会：从1949年中华人民共和国成立到1956年社会主义改造完 成期间的中国的社会性质。在经济上实行五种经济成分并存的经济制度； 在政治上建立以无产阶级领导的、工农联盟为基础的、各革命阶级联合专 政的共和国。在文化上发展以马克思主义为指导的民族的、科学的、大众 的文化。 高中总复习·历史 目 录 《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临时宪法作用的原因 （1）新中国成立初期，国内战争还未完全结束，敌对势力猖獗，召开全 国人民代表大会的条件尚不成熟。 （2）从《中国人民政治协商会议共同纲领》自身来看，它没有提出明确 的社会主义目标和任务，具有明显的过渡性和临时性特征。 高中总复习·历史 目 录 新中国成立初期土地改革的实质和目的：新中国成立初期的土地改革是废 除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，以解放农村 生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 高中总复习·历史 目 录 抗美援朝精神：祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不 顾身的爱国主义精神。英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神。不畏艰 难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神。为完成祖国和人民赋予 的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神。为了人类和平与正义事业而 奋斗的国际主义精神。 高中总复习·历史 目 录 比较新中国成立初期三大外交方针与和平共处五项原则 项目 三大外交方针 和平共处五项原则 特点 以意识形态和社会制度划分阵营 超越意识形态和社会制度的差异，具有包容性和开放性 类型 革命外交 国家利益至上，和平合作外交 影响 保障了人民革命的胜利成果，巩固了中华人民共和国的独立 成为处理国与国之间关系的基本准则，在国际上产生深远影响 高中总复习·历史 目 录 “求同存异” （1）“同”，一是指与会亚非国家的遭遇相同，都曾沦为殖民地、半殖 民地；二是都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务。 （2）“异”是指与会国家的社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习俗 都存在差异。 高中总复习·历史 目 录 “过渡时期” 高中总复习·历史 目 录 社会主义工业化的特点 高中总复习·历史 目 录 重点难点·释疑明辨 突出深度学习 目 录 主题一　崭新纪元——新中国的成立和人民政权的巩固 1. 开国鼎新——中华人民共和国成立的历史意义 材料　中华人民共和国的诞生是中国历史上翻天覆地的社会大变动。许多 事情处于草创时期，既没有现成的答案，也缺乏成熟的经验。它的基本格 局一旦确定下来，对中国日后的发展就会产生极为深远的影响……回头来 看，可以惊奇地发现，当年作出的那些重大决策是符合中国实际国情的， 是经得起时间考验的。它的影响不仅在今天让人能强烈地感受到，并且还 将延续到将来。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲（第三卷）》 高中总复习·历史 目 录 【探究】 根据材料并结合所学知识，从社会政治形态和思想文化形态转型 的视角概括中华人民共和国成立的历史意义。 提示： 社会政治形态视角：中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义 和官僚资本主义长期压迫剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的 主人，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会 主义过渡创造了前提条件。 思想文化形态视角：中华人民共和国的成立推动了近代多元文化逐渐向社 会主义文化的转型，民族的、科学的、大众的文化和马克思主义文化成为 社会主流，毛泽东思想成为社会主义革命和社会主义建设的指导思想。 高中总复习·历史 目 录 2. 立国之战——抗美援朝 材料　“抗美援朝运动”在国内掀起了爱国主义热潮，并且帮助巩固了新 政权。索尔兹伯里说：“（这场战争）给毛泽东以无可比拟的机会，在爱 国主义的基础上团结中国人民来支持新的和尚未经考验的革命政权。在斗 争中所达到的爱国主义的一致给毛泽东以极大的帮助，使他能统一全国。 它使许多原本会继续支持蒋介石的敌对分子沮丧了，使军队团结一致，使 刚冒头的地方主义不能发展。……为大规模经济建设打下了良好的基 础。” ——摘编自[美]费正清等主编《剑桥中华人民共和国史》 高中总复习·历史 目 录 【探究】 根据材料，概述“抗美援朝运动”对新中国的影响。 提示：激发了国人的爱国主义热情；巩固了新生的人民政权；打击了美国 霸权主义政策；遏制了地方主义发展；奠定了经济建设的良好基础。 高中总复习·历史 目 录 1. 中华人民共和国成立的历史意义 视角 意义 时间 四个“终结”：终结了国民党22年的反动统治；终结了自鸦片战 争以后中国半殖民地半封建社会109年的历史；终结了自明朝中叶 以后约500年中国社会总体下行的轨迹；终结了中国社会延续数千 年的剥削制度 空间 四个“开启”：开启了中国历史发展的新纪元；开启了亚洲政治 版图的新格局；开启了世界社会主义事业发展的新阶段；开启了 全人类解放和世界发展进步的新局面 社会 六个“转变”：政治、经济、文化、社会生活、民族关系、外交 等方面发生历史性的转变 高中总复习·历史 目 录 2. 抗美援朝战争的深远影响 对朝鲜 加剧了朝鲜半岛的分裂。韩国跟随着美国加入资本主义阵营，朝鲜加入社会主义阵营 对美国 在朝鲜战争中，中华人民共和国同世界上最强大的国家进行了三年的战争，打破了美军不可战胜的神话，美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败 对中国 捍卫了中国的国家安全，支持了朝鲜人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位，为中华人民共和国建设提供了相对稳定的外部环境 对中美两国关系 两国关系彻底破裂，长期处于敌对状态 高中总复习·历史 目 录 主题二　奠基新篇——新中国的外交和社会主义制度的建立 1. 独立自主——新中国成立初期的外交政策 材料　新中国确立了“为中国的独立、民主、和平、统一和富强而奋斗” 的外交目标，并以前所未有的姿态投入坚决维护国家的独立主权和领土完 整的事业中去。为了与新中国成立前的屈辱外交划清界限，新中国政府决 定“另起炉灶”，采取“谈判建交”政策……对于西方在中国的种种特 权，新中国则根据“打扫干净屋子再请客”的政策，按国籍、行业逐步彻 底清除西方列强在中国所攫取和拥有的政治、经济和文化特权以实现彻底 的独立，揭开了新中国独立自主办外交的新篇章。 ——摘编自张胜军《比较视角下的 新中国外交：独立、平等和责任》 高中总复习·历史 目 录 【探究】 根据材料说明新中国成立初期外交的基本目标和方针，并结合所 学知识分析其影响。 提示： 基本目标：坚决维护国家的主权独立和领土完整。 方针：“另起炉灶”和“打扫干净屋子再请客”。 影响：巩固了新民主主义革命的成果；维护了民族独立和国家主权；为国 家顺利开展建设创造了条件。 高中总复习·历史 目 录 2. 工业奠基——“一五”计划的特点和意义 材料　工业化的速度首先决定于重工业的发展，因此我们必须以发展重工 业为大规模建设的重点。在“边打，边稳，边建”的方针下，就要求我们 集中力量而不是分散力量去进行基本建设，要求我们以有限的资金和建设 力量，首先保证重工业和国防工业的基本建设，特别是确保那些对国家起 决定作用的、能迅速增强国家工业基础与国防力量的主要工程的完成。我 们必须在五年内基本上完成鞍钢等大工业基地的建设，并开始新的工业基 地的建设，以此来发展我国的五金、燃料、机械、电力工业与国防工业， 使1957年的工业生产比1952年提高一倍到一倍半。 ——摘编自中共中央《关于编制一九五三年计划 及五年建设计划纲要的指示》 高中总复习·历史 目 录 【探究】 根据材料，概括我国第一个五年计划的主要特点，结合所学知 识，说明第一个五年计划超额完成的意义。 提示： 主要特点：集中力量优先发展重工业；增强国家的综合国力；建立比较齐 全的工业体系，促进经济的较快发展。 意义：开始改变我国工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基 础；人民生活水平得到提高。 高中总复习·历史 目 录 1. 新中国成立初期外交的特点 过渡性 从革命型外交向国家型外交过渡，如和平共处五项原则的提出，逐渐摆脱了国家制度和意识形态的束缚，是新中国外交政策成熟的标志 平等性 新中国成立初期的外交以独立自主的和平外交方针为基础，这体现了新中国主张在平等的基础上发展外交关系 革命性 新中国成立初期确立的三大外交方针体现了与帝国主义针锋相对的斗争，表现出一种强烈的革命性 结盟性 “一边倒”即新中国站在社会主义和世界和平民主阵营一边，是新中国独立自主的和平外交方针的一大特点 高中总复习·历史 目 录 2. “一五”计划的特点及其成因 （1）特点：①社会主义改造与建设并举（或变革生产关系与发展生产力 并举）。②工业化建设与提高人民生活水平并举。③优先发展重工业，并 强调处理好重工业、轻工业和农业之间的关系。④一体（主体：工业化建 设）两翼（农业、手工业和资本主义工商业的改造），相辅相成。⑤建设 成就集中在东北地区。 高中总复习·历史 目 录 （2）成因：①从历史原因看，我国重工业基础差，底子薄。②从现实的 需要看，我国处于帝国主义的军事包围之中，发展重工业有助于增强综合 国力，尤其是增强国防实力。③从世界经济发展的经验看，优先发展重工 业的国家工业化的速度都比较快；中国借鉴苏联社会主义建设的经验。④ 从各行业关系看，重工业的发展有助于推动轻工业、农业和国防工业的发 展。⑤东北地区与苏联接壤，便于接受苏联的援助。 高中总复习·历史 目 录 高考真题·实战淬能 凸显能力淬炼 目 录 1. （2025·甘肃高考10题）《人民日报》曾刊登《新年唱词》，反映了各 阶级的心声。其中，工人说：工业建设顶重要，看谁今年搞得棒；农民 讲：反霸减租正推广，有田有地有余粮；百货店里胖掌柜想：人民购买力 增强，通货不会太膨胀。上述唱词反映我国正在（　　） A. 实施“一五”计划 B. 巩固新生人民政权 C. 进行“三大改造” D. 全面建设社会主义 高中总复习·历史 目 录 思维路径 时空定位 聚焦新中国成立初期（1949—1952年），处于国民经济恢复 与新生政权巩固阶段 关联知识 新中国成立初期人民政权巩固的措施 关键点拨 材料中工人、农民、商人的不同诉求，正是“巩固新生人民 政权”阶段“政治＋经济协同发力”的典型特征 高中总复习·历史 目 录 解析：B　“反霸减租正推广，有田有地有余粮”体现土地改革和剿匪反 霸等巩固政权的举措，工人关注工业建设、百货店胖掌柜关注购买力体现 出对合理调整工商业和经济恢复的期待，这些都契合新中国成立初期巩固 新生人民政权的阶段特征，故选B项；实施“一五”计划始于1953年，重 点发展重工业，但材料中反霸减租属于土地改革内容，且未提及工业化的 具体指标，排除A项；C项材料未体现，排除；全面建设社会主义时期是在 1956—1966年，反霸减租早已结束，排除D项。 高中总复习·历史 目 录 2. （2025·河南高考9题）1953年，北京一位老工人说：“我一定要努力 生产，多给国家积累财富，我要亲眼看到我们工人最理想的社会。”同 年，青岛一名工厂干部也说：“我们地方工业既要保证人民的需要，又要 为国家工业化积累资金，责任是很重大的。”这反映了我国（　　） A. 工业落后的面貌得以改变 B. 社会主义制度建立激发工人热情 C. 劳动者使命担当意识增强 D. 恢复国民经济的任务已迫在眉睫 高中总复习·历史 目 录 思维路径 时空定位 1953年，处于新中国成立初期的关键过渡阶段 关联知识 国民经济恢复与“一五”计划衔接 关键点拨 材料体现了基层劳动者对自身在国家建设中“使命”的清晰 认知 高中总复习·历史 目 录 解析：C　材料中北京老工人表达努力生产为国家积累财富并憧憬理想社 会，青岛干部强调地方工业需兼顾人民需要和为国家积累资金，体现出劳 动者认识到自身在国家工业化建设中的使命，担当意识增强，故选C项； 材料聚焦生产责任而非工业成就，不能反映面貌改变，排除A项；社会主 义制度建立是在1956年，排除B项；国民经济恢复任务在1952年底已基本 完成，排除D项。 高中总复习·历史 目 录 3. （2025·湖南高考10题）上海解放后，原本奄奄一息的绿宝金笔厂在政 府扶持下，迅速恢复和发展。1955年，该厂并入华孚金笔厂，成为公私合 营企业，经理由原绿宝金笔厂老板担任。这反映了当时（　　） A. 国家始终贯彻新民主主义经济政策 B. 民族资产阶级逐步掌握工厂领导权 C. 探索社会主义建设道路取得巨大成就 D. 中国由新民主主义向社会主义的转变 高中总复习·历史 目 录 思维路径 时空定位 聚焦两个关键节点——“上海解放后”与“1955年” 关联知识 社会主义改造（1953—1956年） 关键点拨 紧扣“阶段特征”锁定正确项：1949—1956年是中国从新民主 主义社会向社会主义社会过渡的时期 高中总复习·历史 目 录 解析：D　材料反映了1953年过渡时期总路线实施后，中国通过公私合营 等方式对资本主义工商业进行社会主义改造，标志着从新民主主义社会 （允许私有制）向社会主义社会（公有制为主）的转变，故选D项；新民 主主义经济政策在1949—1952年贯彻，但1953年起逐步转向社会主义改 造，1955年公私合营体现政策变化而非始终不变，排除A项；材料中经理 由原老板担任是改造策略，但公私合营后企业领导权实际由国家掌控，民 族资产阶级作为改造对象逐步失去控制权而非掌握，排除B项；探索社会 主义建设道路始于1956年三大改造完成后，公私合营是过渡手段而非建设 成就，排除C项。 高中总复习·历史 目 录 4. （2025·重庆高考9题）1952年5月，日本国会议员宫腰喜助等应邀到访 北京。返日后，他们把周恩来总理赠送的电影《白毛女》在各地巡回放 映，受到热烈欢迎。之后，日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞剧在日 本演出。这反映出当时（　　） A. 中日友好成为社会各界普遍愿望 B. 中国民间外交取得积极成果 C. 议员访华推动中日政府关系破冰 D. “双百”方针促进了文化交流 高中总复习·历史 目 录 思维路径 时空定位 1952年，处于新中国成立初期，同时也是冷战背景下中日未建交的特殊阶段 关联知识 中日关系关键节点：1952年中日无外交关系→1972年田中角荣访华，中日建交（政府关系破冰）→1978年《中日和平友好条约》签署 关键点拨 注意区分“民间外交”与“官方外交”的差异：民间外交不涉及政府间正式协议或关系，仅为非官方层面的友好互动 高中总复习·历史 目 录 解析：B　日本议员访华并将中国电影在日本巡回放映，日本艺术家还把 中国电影改编成芭蕾舞剧演出，展现出民间层面文化交流促进友好，体现 中国民间外交取得积极成果，故选B项；材料仅体现部分议员和艺术家的 行为，不能证明中日友好成为社会各界普遍愿望，排除A项；当时中日政 府关系尚未破冰，排除C项；“双百”方针于1956年提出，与材料时间不 符，排除D项。 高中总复习·历史 目 录 课时跟踪检测 验收教学效果 目 录 一、选择题 1. （2025·甘肃甘南模拟）1949年6月，在“新政治协商会议”筹备会 上，中共代表和各界民主人士在发言中纷纷用“中国人民政治协商会 议”“中国人民的政治协商会议”“人民的大协商会议”“人民代表大 会”“人民代表会议”等来称呼新政协。这表明（　　） A. 政治协商制度的正式建立 B. 人民民主统一战线初步形成 C. 新民主主义革命取得胜利 D. 人民当家作主成为时代呼声 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ 高中总复习·历史 目 录 解析：据材料可知，这些称谓中都包含了“人民”这两个字，体现出中共代表和民主人士希望建立人民当家作主的国家，故选D项；1949年9月第一届全国政协的召开，标志着政治协商制度正式建立，排除A项；人民民主统一战线在解放战争时期就已存在，排除B项；1949年10月1日新中国的成立标志着新民主主义革命取得胜利，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 2. （2025·河北衡水开学考试）1949年8月19日，毛泽东主席致信著名法 学家江庸：“时局发展甚快，新政协有迅速召开之必要，拟请先生及颜俊 人（政治法律界民主人士）先生参加。”此举主要是为了（　　 ） A. 协商制定社会主义类型宪法 B. 团结民主人士筹建新中国 C. 彻底结束国民党反动派统治 D. 商讨完善社会主义的制度 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：根据材料“时局发展甚快，新政协有迅速召开之必要”“民主人士”并结合政治协商会议制度知识可知，1949年8月，解放战争已进入最后阶段，国民党政权濒临崩溃，中国共产党正积极筹备建立新中国；中国人民政治协商会议（简称“新政协”）是中国共产党团结各民主党派、无党派民主人士和各界代表共同商讨建国大计的重要平台，B项正确；第一部社会主义类型宪法在1954年的第一届全国人民代表大会中制定，排除A项；国民党统治的结束主要通过军事行动实现，排除C项；1949年8月新中国尚未成立，中国处于新民主主义阶段，社会主义制度是1956年后才逐步确立，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 3. （2025·广东清远二模）1950年1月，中央人民政府发行一亿分人民胜 利折实公债，公债之募集及还本付息，均以实物计算标准，其单位定名为 “分”，人民群众踊跃购买。这一公债的发行（　　） A. 支援了抗美援朝战争 B. 推动了国民经济得到全面恢复 C. 加快了社会主义建设 D. 有利于克服当时财政经济困难 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：1950年我国面临财政经济困难，发行折实公债以实物计算标准，人民踊跃购买，这有利于吸收社会资金，增加财政收入，缓解财政经济困难，故选D项；抗美援朝战争爆发于1950年10月，与材料时间不符，排除A项；国民经济全面恢复完成于1952年底，公债发行是恢复初期的措施之一，不能直接推动“全面恢复”，排除B项；社会主义建设大规模展开是在1953年过渡时期总路线提出后，与材料时间不符，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 4. （2025·湖南怀化多校联考）新中国成立初期，中共中央明确指出土地 改革“不仅为改善农民生活，更旨在使农村生产力摆脱封建土地所有制束 缚，为工业化发展创造条件”。这反映出土地改革的核心意义是（　　） A. 重构农村所有制形态 B. 延续战时资源动员模式 C. 奠定国家工业化基础 D. 探索农业现代化新路径 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：土地改革将农村生产力从封建土地所有制束缚中解放出来，促进农业发展，为工业化提供原料、市场、劳动力等要素，是为国家工业化奠定基础，故选C项；土地改革将地主土地私有制变为农民土地私有制，属于所有制形态的调整，但材料强调调整的目的是为工业化服务，排除A项；土地改革属于新中国成立后的经济基础改造，B项与此无关，排除；农业现代化新路径如集体化、机械化等是1953年后农业社会主义改造内容，与材料时间和内容均不符，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 5. （2025·河北邯郸四调）标语口号是时代的反映，并影响人们的思想行 为。新中国成立后某一阶段，“前方打美帝，后方挖美根”“公私兼顾， 劳资两利”“增产节约，劳动竞赛”等口号十分流行。这些口号（　　） A. 践行了过渡时期总路线 B. 反映了巩固人民政权的需要 C. 体现社会主义本质要求 D. 服务于国民经济的调整工作 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：材料中的这些口号共同服务于巩固新生政权、稳定社会秩序、恢复国民经济的现实需求，与巩固人民政权的历史背景直接相关，故选B项；过渡时期总路线（1953年提出）的核心是社会主义工业化和三大改造，材料未涉及生产资料所有制变革，排除A项；社会主义本质要求是解放和发展生产力、消灭剥削，此时尚未进入社会主义阶段（1956年三大改造完成后确立），排除C项；国民经济调整时期是1961—1965年，与抗美援朝等不符，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 6. （2025·湖南永州月考）据统计，至1949年底，上海市私营企业共获得 贷款500余万元，66％的私营纺织印染厂、70％的面粉厂等都得到了政府 收购产品或加工订货的扶助。全市68个主要工业行业10 078家私营企业的 开工率，由刚解放时的25％上升到67％。这反映出当时（　　 ） A. 国民经济得到全面恢复和发展 B. 中央统一调度实现了供需平衡 C. 人民政府完全掌握市场主导权 D. 新民主主义经济政策有效实施 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：材料提及的为私营企业提供贷款和政府收购产品或加工订货的扶助，体现新民主主义经济政策中保护民族工商业的内容，有利于恢复国民经济，D项正确；到1952年底，新中国成立前遭到严重破坏的国民经济得到全面恢复，与材料时间1949年底不符，排除A项；政府收购产品或加工订货有利于调节供需关系，但“实现了供需平衡”说法夸大，排除B项；C项说法夸大，当时三大改造尚未完成，计划经济体制尚未确立，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 7. （2025·广东深圳宝安一模）下面是1952年部分城市大型私营工业统 购、包销、订货等类商品的产值比重表。由此可知（　　） 城市 上海 天津 武汉 西安 沈阳 比值 59.5％ 70％ 65.5％ 70％ 59.9％ A. 国内经济已经恢复繁荣 B. 传统城市布局还未打破 C. 国家市场管控能力增强 D. 公私合营已成时代主流 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：据表格数据可知，天津、西安等城市中私营工业统购等类商品的产值比重较大，反映出国家在市场中的管控能力增强，故选C项；仅从这些城市私营工业的统购等类商品产值比重，不能得出A项结论，排除；材料主旨是城市私营工业统购、包销、订货等类商品的产值比重，与城市布局无关，排除B项；材料中主要体现的是国家对私营工业的统购、包销和订货，而非公私合营，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 8. （2025·四川泸州三模）1950年，世界拥护和平大会号召全世界人民在 禁止原子战争呼吁书上签名，中国签名人数超2亿；1951年，世界和平理 事会通过了《关于缔结和平公约的宣言》，号召全世界人民支持这一宣 言，中国签名达3.44亿人。这表明中国（　　） A. 践行和平共处五项原则 B. 坚持独立自主的和平外交 C. 建立起全方位外交格局 D. 粉碎了帝国主义对华封锁 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：1950—1951年，中国众多民众积极响应世界有关和平的呼吁与号召，大量人签名支持和平活动，这充分体现中国坚持独立自主的和平外 交，用实际行动表达对和平的追求，故选B项；和平共处五项原则于1953 年首次提出，与材料时间不符，排除A项；全方位外交格局形成于改革开 放后，与20世纪50年代初期的历史阶段不符，排除C项；D项材料未涉及， 排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 9. （2025·河北省级联考）1954年2—3月间，中央政府认为在日内瓦会议 中，要注意“发展各国间的经济关系和贸易交通往来”。4月24日，对外 贸易部常务副部长雷任民率领一大批外贸工作人员随代表团飞抵日内瓦。 此举意在（　　） A. 助力国民经济的全面恢复 B. 发展同第三世界国家的关系 C. 推动印度支那问题的解决 D. 突破西方对我国的经济封锁 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：新中国成立后，以美国为首的西方国家对我国进行经济封锁，我国借助日内瓦会议有各种层面国家参会的契机，主动交流，力图突破西方国家对我国的经济封锁，故选D项；到1952年底，我国国民经济已经得到全面恢复，排除A项；第三世界国家是亚非拉发展中国家，而日内瓦会议参会国有中国、苏联、英国、法国、美国等，排除B项；印度支那问题属于政治问题，与材料主旨不符，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 10. （2025·山东中学联盟质检）1954年7月，毛泽东指出：“门要关死已 经不可能了，而且很有一种有利的局势，需要我们走出去。……缓和国际 紧张局势，不同制度的国家可以和平共处。”他意在（　　） A. 处理好与邻国外交关系 B. 扩大国际和平统一战线 C. 促进亚非会议顺利召开 D. 遏制西方潜在敌对力量 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：毛泽东的谈话意在倡导国与国之间和平共处，从而扩大国际和平统一战线，这与新中国的外交政策是一致的，也有利于营造中国发展的国际环境，塑造新中国维护国际和平的良好形象，故选B项；由材料“不同制度的国家可以和平共处”可知，毛泽东的观点并不局限于处理与中国邻国的外交关系，排除A项；亚非会议召开于1955年，与材料时间不符，排除C项；由“缓和国际紧张局势”“和平共处”可知，D项说法与材料不符，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 11. （2025·河北廊坊期末）1952年的全国高等院系调整前，全国共有高 等学校211所。调整后，全国高等学校减为182所，工科、师范、农林等科 类的学生人数从7.04万人上升到13.84万人，政治学、社会学、心理学、 人类学等学科被取消。这次调整（　　） A. 建立了比较完整的国民教育体系 B. 适应了国家建设和发展的需要 C. 实现了高等教育资源的均衡布局 D. 成为社会主义改造的思想基础 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：新中国成立初期，对高等教育院系进行调整，工科、师范、农林增加，人文学科被削弱甚至取消，这样的调整适应了国家建设和发展的需要，故选B项；材料主旨仅涉及高等教育中侧重点的变化，排除A项；C项材料未体现，排除；D项与材料无关，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 12. （2025·江西部分学校一模）据1954年江苏省普选资料记载，吴江、 无锡等五个县306个乡当选代表有10 583人，其中参加互助合作组织的占 56.2％。丹阳县两个乡77个代表中已参加合作社的34人，参加互助组的39 人，占代表总数的95％。这可用于说明，当时江苏（　　） A. 基层自治迸发制度活力 B. 生产关系调整与民主建设相适应 C. 民主选举扫清土改障碍 D. 社会主义制度彰显出鲜明优越性 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：根据材料“吴江、无锡等五个县306个乡当选代表有10 583人”可知这是民主选举，属于民主建设，根据材料“参加互助合作组织的占56.2％”可知正在进行社会主义改造，属于生产关系的调整，结合材料“77个代表中已参加合作社……占代表总数的95％”说明生产关系与民主建设相适应，故选B项；材料反映的不只是民主建设，还包括生产关系的调整，排除A项；土地改革的时间是1950—1952年底，而吴江、无锡选举代表是1954年，排除C项；1956年三大改造的完成标志着我国社会主义制度的建立，D项时间不符，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 13. （2025·广东梅州质检）《人民日报》1953年4月16日刊发的《广大妇 女参加祖国工农业生产》中说：“在锅炉旁、机械车间、铸造厂、船坞内 和自动纺织机前，都可以看到妇女们工作着的身影。参加农业生产的妇女 约占农村妇女劳动力总数的60％左右，有的地区甚至达到90％。”这反映 了（　　） A. 女性的主体意识开始觉醒 B. 女性是经济建设的主力军 C. 女性的社会地位得到提升 D. 女性的文化素质普遍提升 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：1953年，我国开始实施“一五”计划，女性在工农业生产中的重要性得以体现，故选C项；近代以来，随着我国逐渐向近代转型以及西方民主思想的传入，女性的主体意识已经觉醒，这与材料中的时间不符，排除A项；材料反映的是参加工农业生产的女性和农村女性整体的对比，没有和男性的对比信息，B项说法与材料不符，排除；材料中反映的是女性参加工农业生产，未涉及文化素质，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 14. （2025·陕西榆林模拟）1954年，《中华人民共和国宪法》明确规 定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”，标志着我国民主政治制度 建设进入了新的历史时期。这是因为该宪法（　　） A. 确立了人民代表大会制度 B. 强化了权力集中的机制 C. 采用了代议制民主的框架 D. 提出了依法治国的理念 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：1954年我国召开第一届全国人民代表大会，确立了我国的基本政治制度为人民代表大会制度，以法律确定了国家权力属于人民，故选A项；我国的民主政治强调的是人民当家作主，人民广泛参与政治，并非强化权力集中机制，排除B项；1954年宪法确立国家权力属于人民的民主原则，但材料并没有明确民主权利的运行方式，不能看出代议制的框架，排除C项；我国明确提出依法治国理念是在1997年，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 二、非选择题 15. （2025·江苏苏锡常镇四市二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一　1949年江苏全境解放后，根据苏南土地改革工作组的统计，占农 村人口2％的地主阶级，占34％的土地；55％的贫雇农，仅占21％的土 地。1950年6月《中华人民共和国土地改革法》颁布后，江苏各地从7月开 始进行土地改革典型试验。进入展开阶段后，与抗美援朝运动相结合，使 得运动不断深入，广大群众热情高涨。据苏南区政府统计，此次土地改革 运动成果十分丰富，贫雇农平均每人分得1.3亩土地，中农平均分得1.2亩 土地。广大农民在分得土地后，农业产量大大提高。 ——摘编自葛于鹏《建国初期江苏 土地改革运动探析》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 材料二　土地改革促进了农业增长，但就土地性质而言仍然是私有制。从 农业发展理论和西方发达国家的经验看，现代农业的发展有一个共同点就 是土地的规模经营，在此基础上才有生产手段和管理方法的科学化。如若 一家一户的分散经营是谈不上传统农业向现代农业转变的。经过农业社会 主义改造，在我国农村中确立了以土地集体所有为基本内容的社会主义经 济制度。这种新的制度安排不仅有力地保障了我国由新民主主义社会稳步 地过渡到社会主义社会，支撑着后来的工业化建设，而且成为我国实现农 业现代化的制度保障。 ——摘编自王新华、任军利《从农业现代 化看农业社会主义改造》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 （1）根据材料一，指出新中国成立初期实行土地改革的背景，并结合所 学知识分析这次土地改革的积极作用。 答案：背景：农民被束缚在封建土地制度之下，封建土地制度导致严重的土地兼并。 作用：农民从封建土地制度中解放出来；农村生产力得到发展；为逐步实 现工业化扫除了障碍；有力地支援了抗美援朝；巩固了人民政权。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：第一小问，材料一“占农村人口2％的地主阶级，占34％的土地；55％的贫雇农，仅占21％的土地”反映出地主阶级与贫雇农占有土地比例极不平衡，可得出农民被束缚在封建土地制度之下，封建土地制度导致严重的土地兼并。第二小问，据材料一“贫雇农平均每人分得1.3亩土地，中农平均分得1.2亩土地”并结合所学知识，可得出农民从封建土地制度中解放出来；据材料一“农业产量大大提高”，可得出农村生产力得到发展；为逐步实现工业化扫除了障碍；据材料一“与抗美援朝运动相结合”并结合所学，可得出有力地支援了抗美援朝；巩固了人民政权。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 （2）根据材料二，指出国家对农业进行社会主义改造的主要原因，并结 合所学知识说明农业社会主义改造的深远影响。 答案：原因：土地私有制不利于农业现代化。 影响：促进土地集体化，在农村建立了社会主义制度；推动向社会主义过 渡；支撑工业化建设；保障实现农业现代化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：第一小问，据材料二“分散经营是谈不上传统农业向现代农业转变的”，可得出土地私有制不利于农业现代化。第二小问，据材料二“经过农业社会主义改造，在我国农村中确立了以土地集体所有为基本内容的社会主义经济制度”，可得出促进土地集体化，在农村建立了社会主义制度；据材料二“保障了我国由新民主主义社会稳步地过渡到社会主义社会”，可得出推动向社会主义过渡；据材料二“支撑着后来的工业化建 设，而且成为我国实现农业现代化的制度保障”，可得出支撑工业化建 设；保障实现农业现代化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 $