第6讲 隋唐盛衰及其制度上的创新-【优学精研】2027年高考历史一轮总复习教用课件（教材版）

该高中历史高考复习课件聚焦“隋唐盛衰与制度创新”专题，依据课程标准覆盖盛世局面、制度变革（科举制、三省六部制、两税法）、民族交融及由盛转衰等核心考点，对接高考评价体系，通过考向分析明确制度创新（占比约40%）、盛衰因果（30%）等高频考点，归纳史料辨析、比较论证等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+素养导向”，精选2025年广东、黑吉辽蒙等高考真题，如通过隋炀帝评价题训练史料实证能力，以两税法变革题深化历史解释素养。设“制度对比表”（租庸调制与两税法）、“事件时间轴”（安史之乱等）等突破方法，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依托此开展靶向复习，提升备考效率。

第6讲　隋唐盛衰及其制度上的创新 课程标准 1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。 2.认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发的新成就 考情速递 1.考向导航：聚焦隋唐盛世局面的形成；重视制度创新及影响；关注由盛转衰的关键事件与社会变化，强调历史因果与史料运用。 2.AI预测：深化制度创新与国家治理效能的关联；考查盛衰交替对后世的启示；结合“敦煌遗书”等史料分析社会细节，引入与同期阿拉伯帝国的发展对比 目 录 CONTENTS 必备知识·固本培元 彰显历史溯源 01 重点难点·释疑明辨 突出深度学习 02 高考真题·实战淬能 凸显能力淬炼 03 课时跟踪检测 验收教学效果 04 必备知识·固本培元 彰显历史溯源 目 录 一、从隋唐盛世到五代十国 1. 隋朝兴亡 （1）建立与统一：581年，杨坚代周称帝，改国号为隋，是为隋文帝，仍 以长安为都，两年后迁大兴城。589年，隋文帝派次子杨广率军灭陈，结 束了南北长期分裂的局面。 （2）隋朝的建设：①广设仓库；②兴建洛阳城；③开通 。对 巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 大运河　 高中总复习·历史 目 录 ①原因：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲；三次大举征伐高句丽；生产遭到严 重破坏，民不聊生，引发大规模起义。 ②灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。 （3）隋朝灭亡 高中总复习·历史 目 录 2. 唐朝的繁荣与民族交融 （1）唐朝建立：618年，李渊在长安称帝，建立唐朝。 （2）唐朝前期的统治 ①“ ”：唐太宗轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善 任，虚怀纳谏。 ②武则天的统治：废唐称帝，改国号为周。当权期间，社会经济持续 发展。 ③“开元盛世”：唐玄宗选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改 革 ，将唐朝推向全盛时期。 贞观之治　 兵制　 高中总复习·历史 目 录 （3）唐朝的民族关系 ①概况 突厥（西北） 唐军俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡，草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”；唐高宗联合回纥灭西突厥；先后设置 ⁠ 和北庭都护府，统辖天山南北；744年，唐朝与漠北回纥、葛逻禄等联手平定了后突厥汗国 吐蕃（西部） 文成公主入藏，唐蕃和亲；9世纪前期，唐蕃会盟 回纥（北部） 东突厥灭亡后，回纥归附唐朝；唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗 靺鞨（东北） 唐玄宗封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王 安西都护府　 ②作用：周边少数民族建立的政权，对边疆地区的开发作出了积极贡献。 高中总复习·历史 目 录 9 3. 唐朝衰亡和五代十国 （1）安史之乱 ①原因：边疆形势紧张；边境重地增置军镇， 兵力扩大，外重 内轻。 ②概况：755年，节度使安禄山和部将史思明起兵叛乱，史称“安史之乱”。 ③影响： 被削弱，边防空虚，唐朝由盛转衰。 节度使　 中央集权　 高中总复习·历史 目 录 （2）藩镇割据：严重削弱了唐朝的统治力量。 （3）唐朝覆亡：宦官专权和朋党之争加剧；黄巢起义的沉重打击；907 年，节度使朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁。唐朝灭亡。 （4）五代十国 ①五代十国：黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个王 朝，称为“五代”。南方九个割据政权，连同五代末期在山西建立的北 汉，称为“十国”。 ②后周世宗改革：清除五代的弊政，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代 十国分裂局面奠定了基础。 高中总复习·历史 目 录 二、隋唐制度的变化与创新 1. 选官制度 （1）魏晋南北朝：九品中正制 兴衰 曹魏时创立。随着士族的没落而无法继续 标准 从初创时期的家世、道德和才能并重，演变为西晋时期主要看 重 ⁠ 实质 逐渐成为维护士族特权的工具 家世　 高中总复习·历史 目 录 （2）隋唐：科举制 形成 隋朝建立后开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝时，始建 进士科 完善 唐太宗增加考试科目，以 两科为主；武则天扩大 科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试， 提高了科举考试的地位 作用 扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权 进士和明经　 高中总复习·历史 目 录 2. 三省六部制 形成 魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三 省。隋文帝时，中央正式确立了三省六部制 职能 中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责 ；尚书省 负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。唐太宗时设置了 宰相议事的地方—— ，后改称中书门下 审核诏令　 政事堂　 高中总复习·历史 目 录 3. 赋税制度 （1）租调制（魏晋南北朝） 魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。北魏孝文帝改革，颁 布 ，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田农民承 担定额租调。成年男子负担一定的徭役。 （2）租庸调制（唐初） 内容：将赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。除租、调外，男子不去 服役的可以纳绢或布代役，称为 ⁠。 影响：以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有 了保障。 均田令　 庸　 高中总复习·历史 目 录 （3）两税法（唐后期） 背景：天宝年间，均田制无法推行，租庸调制也无法维持。 内容：每户按户等缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、 杂役。一年分夏季和秋季两次纳税。 意义：①简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入。 ②改变了自战国以来 的赋税制度，减轻了政府对农民的人 身控制。 以人丁为主　 高中总复习·历史 目 录 义仓：在中国传统社会，由于社会生产力不发达，人民面对饥荒时的自救 能力较弱。义仓是一种民间出资、民间管理的自救性质的仓储形式，对古 代的赈灾救荒起到了一定的作用。 高中总复习·历史 目 录 治世与盛世：都指中国古代国家治理的理想状态，治世的主要特征是政治 风气良好，社会秩序稳定，侧重国家治理的水平。盛世的主要特征是在国 家统一和社会稳定的基础上达到经济发达和文化繁荣的局面，侧重国家治 理的成果。同时，治世和盛世两者不能等量齐观，在发展阶段和社会基础 上有明显分野。 高中总复习·历史 目 录 《纲要》上册第6课“唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）”解读 （1）政权：大一统，两京为中心，集权强化，周边少数民族政权臣属或 结盟，局势稳定。 （2）疆域：东到朝鲜，西达咸海，北至贝加尔湖，南及越南，边疆线清 晰，核心区与羁縻州衔接。 （3）民族：中原汉族为主，边疆各族杂居，和亲、册封促进民族交融。 （4）治理：设都护府管理边疆，驻军与羁縻制相结合，丝路畅通。 高中总复习·历史 目 录 唐朝的兴衰 高中总复习·历史 目 录 科举制实行的原因：封建经济的发展；士族阶层的没落和庶族地主阶层的 壮大；九品中正制的衰落；政府为加强中央集权，削弱地方割据力量；统 治者重视选拔人才，以扩大封建统治的阶级基础。 高中总复习·历史 目 录 政事堂制度：是尚书省、中书省、门下省三省长官在固定的时间、地点讨 论军国大政，最后由皇帝裁定的制度。唐初始有此名，设在门下省，后迁 到中书省。 高中总复习·历史 目 录 1. 三省六部的运行 高中总复习·历史 目 录 2. 两税法 高中总复习·历史 目 录 重点难点·释疑明辨 突出深度学习 目 录 主题一　隋风唐韵——封建社会巅峰的恢弘气象 1. 鉴亡开盛世——隋唐兴衰的镜鉴与盛世辩证观 材料　人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可 以知得失。……（唐太宗统治时期）天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不 过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭， 行旅不赍粮，取给于道路焉。 ——摘编自司马光《资治通鉴》 高中总复习·历史 目 录 　　开元初，上留心理道，革去弊讹。不六七年间，天下大理，河清海 晏，物殷俗阜，安西诸国悉平为郡县。置开远门，亘地万余里。……四方 丰稔，百姓乐业……。丁壮之夫，不识兵器。 ——摘编自王谠《唐语林》 高中总复习·历史 目 录 【探究】 根据材料，说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有何关系， 并谈谈如何辩证认识“贞观之治”“开元盛世”等盛世局面。 提示： 关系：正是鉴于隋朝灭亡的教训，唐太宗调整统治政策，从而出现政治清 明的“贞观之治”。 认识：一般来说，盛世表现为政治清明，经济繁荣；但即使是在治世，农 民所受剥削依然很重，这是地主阶级的本性所决定的。 高中总复习·历史 目 录 2. 羁縻固边疆——唐代边疆治理的智慧与影响 材料　唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创羁縻府州制度。 唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命其首领为都督或刺史， 让其继续统辖，但必须由中央任命。羁縻府州赋税不上交中央财政，户口 一般也不上报户部。该制度在突厥成功实施后，又推广到其他少数民族地 区。唐政府在上述羁縻府州基础上设立都护府，代表中央行使管理权，如 安西、北庭都护府管辖西域各羁縻府州。都护由汉人担任，中央任命，不 能世袭。 ——摘编自韦庆远主编《中国政治制度史》 高中总复习·历史 目 录 【探究】 根据材料并结合所学知识，概括唐代对边疆民族地区管理的特点 及影响。 提示： 特点：吸取前代经验与教训；先试点后推广；少数民族地区享有较大自主 权；管理体系逐步完善。 影响：促进了民族交融；推动了边疆开发；巩固了国家统一。 高中总复习·历史 目 录 1. 隋朝的历史地位 （1）隋朝结束了汉末以来的动荡，实现了国家统一，对唐朝的大统一、 大繁荣、大交融作出了突出贡献。 （2）隋朝统治者实行了一系列发展经济、巩固统一的措施，为隋唐政治 制度的建立和经济的发展创造了良好条件。 （3）隋朝大运河的开凿，促进了南北经济的交流，成为南北交通的大动 脉。对唐代乃至以后经济、交通的发展都起到了重要作用。 （4）隋王朝积极发展与亚洲各国的交流，增强了隋朝在亚洲的地位，为 后世盛唐对外关系的繁荣打下了基础。 高中总复习·历史 目 录 （5）隋朝的迅速灭亡给唐朝统治者提供了深刻的教训，促使唐初统治者 调整统治政策，励精图治，从而出现“贞观之治”和“开元盛世”等繁荣 局面。 高中总复习·历史 目 录 2. 唐朝处理与周边各族关系的主要方式及影响 （1）主要方式 ①设置机构：一是直接派官吏管理；二是任命当地少数民族首领为长官， 管理当地人民。 ②册封：唐朝皇帝给少数民族首领加上某种名称或封号，目的在于加强对 其民族的管理。 ③和亲：文成公主、金城公主入藏和亲，促进了汉藏之间的友好关系和经 济文化的交流。 ④会盟：唐蕃会盟，旨在约束双方行动，维护友好局面。 ⑤武力征服：唐朝初年，东突厥不断南下攻唐，唐军大败东突厥，并俘获 东突厥可汗，维护了北部边疆的安定。 高中总复习·历史 目 录 （2）影响 ①保持了边疆地区的和平稳定，有利于祖国统一。 ②促进了各民族文化相互交流，孕育了多元一体的中华文化。 ③各民族相互交流、贸易，促进了经济发展与物种交流。 ④促进了各民族交融，汉族先进文明广泛传播，边疆民族文化给中华文明 注入了新鲜的血液。 高中总复习·历史 目 录 主题二　承前启新——隋唐时期制度的沿革与创变 1. 至公选贤能——科举制的“平民政治”内涵 材料　科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它一直坚持的是自 由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至 公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打 破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动， 从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度 对中国社会的影响》 高中总复习·历史 目 录 【探究】 根据材料，指出“科举制是封建社会的‘平民政治’”的内涵。 提示：追求自由平等，公平公正；打破了世家贵族垄断政治的局面；促进 了社会阶层之间的良性流动；有利于庶族地主的参政。 高中总复习·历史 目 录 2. 三省分权责——唐初三省六部制特质解析 材料　唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职 也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长 官，与侍中、中书令号为宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官 居宰相职，而假以他名。 ——摘编自欧阳修等《新唐书·百官志》 高中总复习·历史 目 录 【探究】 根据材料并结合所学，指出唐朝初期三省的职责和特点，分析唐 初实行这一制度的意图。 提示： 职责：中书省草拟、门下省审议、尚书省执行。 特点：相互合作；相互牵制。 意图：提高决策的正确性和效率；巩固唐王朝统治。 高中总复习·历史 目 录 3. 税制有革新——唐朝两税法的变革意涵 材料　由于土地兼并逐步发展，失去土地而逃亡的农民很多。农民逃亡， 政府往往责成邻保代纳租庸调，结果迫使更多的农民逃亡，租庸调制的维 持已经十分困难。……公元780年，唐朝推行两税法，两税法的主要原则 是只要在当地有资产、土地，就算当地人，上籍征税。同时不再按照丁、 中（以年龄分为黄、小、中、丁、老五类）的原则征租庸调，而是按贫富 等级征财产税及土地税，将贵族也纳入征税范围。 ——摘编自黄永年《唐史十二讲》 高中总复习·历史 目 录 提示：新变化：征税标准由以人丁为主到以资产、土地为主；增加纳税对 象（贵族官僚也要交税），纳税人员范围扩大。 影响：增加了政府财政收入，相对减轻了贫困家庭的负担；减轻了政府对 农民的人身控制。 【探究】 根据材料，分析两税法在征收标准和纳税对象上的新变化及 其影响。 高中总复习·历史 目 录 1. 中国古代科举制的影响 （1）积极影响 ①社会整合功能：促进社会阶层流动，具有公开、平等、竞争、择优的合 理性内核和价值理念。 ②推动儒学发展：以儒家学说为主要考试内容，推动儒学的传承与发展。 ③巩固国家统一：强化了中央集权，增强了民族凝聚力，扩大了统治基 础，巩固了封建国家的统一。 ④推动世界文明发展：早在唐朝时其选才的方法就为东亚文化圈其他 国家所采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，也被一些西 方国家吸收。 高中总复习·历史 目 录 （2）消极影响 重才 轻品 在选择人才方面，过于侧重才学标准，一定程度上忽视了对品 德的考察 官本位思想 直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想至今 对社会还有消极影响 禁锢 思想 强化儒学正统地位，一定程度上禁锢了人们的思想；抑制了新 知识、新学科的发展；压抑了科学技术的进步 高中总复习·历史 目 录 2. 唐代三省六部制的特点 相权三分 中书省草拟诏令，门下省审核诏令，尚书省执行诏令，这样既能互相制衡，也能分工合作，从而提高行政效率 职权分明 三省职权按行政程序划分，一切诏令从起草（中书省）、审核（门下省）至执行（尚书省），都经由三省处理 加强皇权 分散了宰相及中央机构的权力，互相牵制；同时，将尚书省权分六部，推动了部门牵制与机构运转 节制君权 皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君 权，可弥补君主才干的不足 高中总复习·历史 目 录 3. 租庸调制与两税法的比较 项目 租庸调制 两税法 背景 均田制 均田制瓦解 税额 税额固定 量出制入 征税标准 人丁 财产 征税项目 田租、户调、力役、杂税等 户税、地税 征税对象 授田农民 不分主客农商，一律纳税 征税次数 旬输月送 夏、秋两季 征收形式 以实物为主 以钱币为主 高中总复习·历史 目 录 高考真题·实战淬能 凸显能力淬炼 目 录 1. （2025·广东高考3题）下表为与隋炀帝相关的四则材料及其解读。其 中解读合理的是（　　） 选项 材料 解读 A （唐）李渊：（炀帝）巡幸无度，穷兵极武，喜 怒不恒，亲离众叛。御河导洛，肆舳舻而达江 否定运河沟通南 北的作用 B （唐）罗隐：当时天子是闲游，今日行人特地 愁。柳色纵饶妆故国，水声何忍到扬州 感叹扬州因运河 荒废而繁华不再 C （宋）张洎：炀帝开畎以奉巡游，虽数堙废，而 通流不绝，终为国家之用者，其天意乎 说明隋朝灭亡的 历史必然性 D （宋）范仲淹：昔炀帝盘游淮甸，违远关中，唐 祖据之，隋室遂倾 强调隋唐政权更 迭的地理因素 高中总复习·历史 目 录 思维路径 时空定位 涉及隋炀帝时期及后世对其相关事迹的评价，体现不同时代对历史人物及事件的认知差异阶段 关联知识 关联“隋朝大运河的影响及后世评价”“隋唐政权更迭的背 景”，反映历史叙述的时代性与多元性 关键点拨 范仲淹认为隋炀帝远离关中盘游淮甸，唐祖据关中而隋亡，强调了地理因素在隋唐政权更迭中的作用 高中总复习·历史 目 录 解析：D　范仲淹提到由于隋炀帝离开关中到淮甸巡游，为唐祖占据关中 提供了条件，所以隋朝最终灭亡，强调了隋唐政权更迭与地理因素相关， 故选D项；李渊所说的“御河导洛，肆舳舻而达江”提及了隋炀帝开通运 河使得航运贯通、大船可直达长江，可见未否定运河沟通南北的作用，排 除A项；罗隐只是借运河感叹隋炀帝巡游之愁，未体现扬州因运河荒废而 繁华不再，排除B项；张洎强调运河对后世王朝有用，未说明隋朝灭亡具 有必然性，排除C项。 高中总复习·历史 目 录 2. （2025·黑吉辽蒙高考3题）大酺是指朝廷特许的官民会聚宴饮。有学 者统计：唐太宗朝赐大酺九次，高宗朝赐十三次，每次持续三天或五天； 武则天当政时赐大酺二十次，主要集中于其称帝前后，多为七天甚至有三 次长达九天。这反映出武则天（　　） A. 意欲规范国家礼制 B. 积极推动社会经济发展 C. 注重加强君臣互动 D. 急于宣扬其称帝合法性 高中总复习·历史 目 录 思维路径 时空定位 武则天当政时期，体现其通过特定举措强化统治的阶段 关联知识 关联“武则天时期的统治策略”，反映政权更迭中对舆论与民心的引导 关键点拨 武则天赐大酺次数多、持续久，且集中于称帝前后，反映其急于借助宴会宣扬称帝合法性 高中总复习·历史 目 录 解析：D　武则天称帝，改国号为周，缺乏合法性，其称帝前后多次举行 大酺是为了营造社会认同的氛围，这反映出武则天急于宣扬其称帝的合法 性，而非为了推动社会经济的发展，D项正确，排除B项；材料未涉及对国 家礼制的规范，排除A项；武则天多次特许官民会聚宴饮的目的在于宣扬 其称帝的合法性，加强君臣互动是举行大酺过程中产生的客观影响，而非 主观目的，排除C项。 高中总复习·历史 目 录 3. （2025·陕晋青宁高考3题）唐弘道元年（683年），侍中裴炎改任中书 令，将原设在门下省的政事堂迁至中书省。神龙元年（705年），豆卢钦 望担任尚书右仆射，因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相 议事会议。这说明唐代（　　） A. 宰相的行政权力进一步加强 B. 政事堂成为三省权力核心 C. 中枢机构呈现出一体化趋势 D. 三省长官可共同商议国政 高中总复习·历史 目 录 思维路径 时空定位 唐代，体现中枢机构调整的阶段 关联知识 关联“唐代三省六部制的发展演变”，反映中枢权力结构的变化 关键点拨 政事堂迁址、非三省长官需特定头衔才能参与宰相议事，说明中枢机构趋向一体化 高中总复习·历史 目 录 解析：C　据材料“政事堂迁至中书省”和“未获得‘同中书门下三品’ 的称号而无法参加宰相议事会议”可知，政事堂作为宰相议政核心机构迁 至中书省，但尚书省长官仍需加“同中书门下三品”头衔才可入政事堂议 事，说明中书、门下、尚书三省职能通过政事堂进一步整合，中枢机构呈 现一体化趋势，C项正确；材料未体现宰相行政权力的加强，而是强调唐 朝宰相议事机构的调整，排除A项；政事堂是三省长官议政的场所，其并 没有成为三省权力核心，排除B项；豆卢钦望（尚书右仆射，尚书省实际 最高长官）因无“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相议事会议，D 项与材料相悖，排除。 高中总复习·历史 目 录 4. （2025·安徽高考3题）唐德宗建中元年（780年）定两税法，规定户税 征钱，地税征谷物，而物轻钱重，民以为患。税法行四十年后，税额如 故，当年若纳绢二匹半者，今需八匹，约要三倍之多，故农人日困，末业 日增。这可用以说明，当时（　　） A. 征税标准渐以人丁为主 B. 货币贬值加重农民负担 C. 以庸代役利于农业生产 D. 税法改革促进商业发展 高中总复习·历史 目 录 思维路径 时空定位 唐德宗时期及两税法实施后，体现税制变化与社会影响的阶段 关联知识 关联“唐代两税法的实施及影响”，反映税制改革带来的社会 问题 关键点拨 两税法实行后，物轻钱重，但税额不变，导致一些农民弃耕从 商，有利于商业发展 高中总复习·历史 目 录 解析：D　据材料“故农人日困，末业日增”可知，两税法规定户税征 钱，农人缴纳困难，促使从事商业等末业之人增多，一定程度上促进了商 业发展，故选D项；税法以土地、财产为主要征税标准，并非以人丁为 主，排除A项；据材料“物轻钱重”可知，农民需多卖实物换钱纳税，负 担加重，而非货币贬值所致，排除B项；材料体现的是两税法实施后的影 响，未涉及“租庸调制”以庸代役的内容，排除C项。 高中总复习·历史 目 录 5. （2024·重庆高考3题）唐朝为边疆防御节度使，每个节度使领属数万 军队，兵将形成长期密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对朝 廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使（　　） A. 制度具有重大的缺陷 B. 由蕃将充任是严重失误 C. 没有边地军队调兵权 D. 打破了外重内轻的局面 高中总复习·历史 目 录 思维路径 时空定位 唐朝；边疆 关联知识 开元年间，边疆形势随着版图的拓展日益紧张。唐玄宗在边境 重地增置军镇，加强边防，军镇长官节度使兵力随之扩大。至 唐玄宗统治后期，国家出现外重内轻的局面 关键点拨 节度使的设置，兵力扩大，外重内轻，说明制度存在一定缺陷 高中总复习·历史 目 录 解析：A　根据材料“唐朝为边疆防御节度使，每个节度使领属数万军 队，兵将形成长期密切的关系”并结合所学可知，唐朝时，设置节度使， 加强边防力量，赋予节度使较大权力，节度使最终形成尾大不掉，违背了 初衷，削弱中央集权。随着唐朝的逐渐衰落以及节度使势力日益坐大，中 央政府难以掌控住地方，故而演变为藩镇割据，可见节度使制度具有重大 的缺陷，A项正确；节度使本身是为了加强边防，也必须由蕃将充任，只 是这一制度下，缺乏制衡和监督，排除B项；节度使手中实权很大，拥有 边地军队调兵权，排除C项；节度使加重了外重内轻的局面，排除D项。 高中总复习·历史 目 录 课时跟踪检测 验收教学效果 目 录 一、选择题 1. （2025·湖北武汉联考）隋初，沿北周之制，地方行政区划依旧实行 州、郡、县三级制。然而，当时“民少官多，十羊九牧”，各级机构臃 肿，官员数量庞大。鉴于此，隋文帝果断推行改革，废除郡一级行政机 构，改为州、县两级制。由此可知，隋文帝意在（　　） A. 推动科举制全面实施 B. 削弱世家大族对地方的控制 C. 减少政府的财政开支 D. 加强对国家边疆地区的管理 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ 高中总复习·历史 目 录 解析：隋文帝推行改革，废除郡一级行政机构，裁撤郡级官吏，直接减少官员俸禄和行政开支，有效缓解“民少官多”导致的财政压力，故其改革核心目的是精简机构、节省财政开支，故选C项；科举制在隋文帝时期仅初步创立，全面实施是在隋炀帝创进士科之后，且材料未涉及选官制度，排除A项；削弱世家大族主要通过科举制和地方察举权收归中央，材料中行政层级调整主要针对效率问题，与打击门阀无关，排除B项；加强对边疆管理通常涉及军事驻防或设置都护府等机构，但材料仅涉及内地行政区划简化，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 2. （2025·山东德州调研）至隋朝，由于长期的战乱，关中地区经济衰 退，不得不仰仗黄河中下游地区及江南物资转运，但运至关中耗费巨大， 于是洛阳与长安并称为二京。可见，洛阳地位的提升（　　） A. 缘于经济区位优势 B. 弱化了中央对地方的控制 C. 源于南方经济开发 D. 旨在应对关中地区的战乱 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：据材料并结合所学可知，战乱导致关中地区经济衰退，而洛阳由于其地理区位更方便黄河中下游及江南的物资转运，使得政府越 来越倚重洛阳，故选A项；洛阳地位逐渐提高与长安并称二京，只能体 现洛阳对隋朝的重要性，不能表现隋朝中央与各地方的关系，排除B 项；魏晋时期由于大量北方人口南移到江南地区，推动了南方经济的 开发，材料中洛阳和关中都属于北方地区，洛阳地位提升是由于其相 对关中地区的地理区位优势，排除C项；随着隋朝的统一，北方逐渐脱 离战乱而走向稳定，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 3. （2025·江苏南京一模）岭南地区的百姓尊奉冼夫人为“圣母”，以保 境安民。隋文帝杨坚派官员安抚岭南向她出示陈后主的信，在确认陈亡隋 兴后，冼夫人立刻率众归附。这一举动（　　） A. 首次将岭南地区纳入中国疆域 B. 顺应国家统一的历史趋势 C. 实现了边疆与内地一体化管理 D. 保证了隋王朝的长治久安 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：冼夫人率众归附隋朝的举动发生在隋灭陈后，此时隋文帝致力于结束南北分裂局面，冼夫人顺应时势支持统一，避免岭南陷入战乱，符合国家统一的历史潮流，故选B项；秦朝已在岭南设郡县管理，并非首次纳入中国疆域，排除A项；隋朝对边疆地区仍以羁縻政策为主，与内地郡县制存在差异，一体化管理到元朝行省制才逐步实现，排除C项；隋朝短命而亡，冼夫人归附虽稳定岭南却无法保证隋朝长治久安，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 4. （2025·安徽合肥联考）贞观十七年，唐太宗命阎立本在太极宫凌烟阁 内描绘了长孙无忌、杜如晦、魏征、李靖等二十四位功臣的画像，是为 《二十四功臣图》。图中人物比例皆真人大小，画像均面北而立，太宗时 常前往怀旧。唐太宗此举意在（　　） A. 表彰功臣，分散相权 B. 打压士族，唯才是举 C. 复兴儒学，光大正统 D. 驱驾英才，巩固统治 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：唐太宗通过绘制《二十四功臣图》来表彰和纪念那些为唐朝建立和发展作出杰出贡献的功臣。这种举动不仅体现了唐太宗对英才的驾驭和重视，更有助于巩固其统治地位，故选D项；材料中并未提及此举与分散相权有关，分散相权更多是通过制度或人事安排，排除A项；唐太宗此举主要是表彰功臣，而非针对士族进行打压，排除B项；绘制功臣画像更多是对功臣的纪念和表彰，与复兴儒学无关，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 5. （2025·山东德州开学考）下面为《新唐书·狄仁杰传》中的相关记 载。狄仁杰的经历反映出当时（　　） 狄仁杰，字怀英，并州太原人……举明经，调汴州参军……稍迁大理 丞，岁中断久狱万七千人，时称平恕……御史霍献可以首叩殿陛苦争， 欲必杀仁杰等，乃贬仁杰彭泽令……万岁通天中，契丹陷冀州，河北震 动，擢仁杰为魏州刺史。 A. 科举选拔注重门第 B. 大理丞掌握最高司法权 C. 官员升迁依据军功 D. 政治环境影响官员仕途 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：据材料可知，狄仁杰被贬，后因契丹陷冀州，河北震动，这种政治局势变化使其得到升迁，说明政治环境对官员仕途有重要影响，故选D项；科举制是通过考试选拔人才，打破了门第限制，以考试成绩为主要依据，材料中狄仁杰举明经，体现的是通过科举考试入仕，并非注重门第，排除A项；大理丞是掌管刑狱的官员，没有掌握最高司法权，排除B项；材料中狄仁杰的升迁与军功无关，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 6. （2025·四川广元诊断）唐玄宗时期，宦官“品官黄衣已上三千人，衣 朱紫者千余人”，唐玄宗经常“遣中使宣诏令”，时宦官“思勖屡将兵征 讨，力士常居中侍卫”。是时，“每四方进奏文表，必先呈力士，然后进 御，小事便决之”。这一现象（　　） A. 容易导致朝政腐败 B. 加剧宦官专权 C. 造成外重内轻局面 D. 引发朋党之争 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：唐玄宗时期，宦官数量众多且地位提升，能够宣诏令、领兵征讨、居中侍卫，甚至能先阅四方进奏文表等，这说明宦官权力很大，干预朝政较多。这种现象容易导致朝政腐败，故选A项；材料未表明宦官已经完全专权，只是权力很大，排除B项；“外重内轻”指的是地方势力强大而中央政府弱小的情况，与材料中的宦官权力无关，排除C项；材料未提到宦官与其他官员之间的派系斗争，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 7. （2025·豫皖赣G20示范高中联考）唐朝长安城实行坊市制，居住区与 购物区严格分开。武则天时代，诸多李唐皇室成员在兴庆坊内集中居住。 整个唐代，长安城内先后出现过“五王同坊、十王同坊、十六王同坊”的 现象。材料表明唐朝长安城（　　） A. 城市生活方便贵族群体 B. 坊市制度具有严格等级 C. 城市管理体现君权意志 D. 政治功能决定城市布局 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：据材料可知，唐代为了凸显皇权意志，往往将皇室成员集中安置，既便于管理监督，也有意将皇室成员与普通平民隔开，显示皇室宗亲的身份地位，故选C项；材料重点强调的是“集中居住”，而不 是城市生活，排除A项；坊市制度只是用来区分住宅区和商业，坊、市 相互之间没有等级差别，排除B项；政治功能只是影响城市布局的重要 因素，自然条件、历史传统、交通区位和经济发展都是影响城市布局 的因素，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 8. （2025·安徽蚌埠二模）“文成公主带茶入藏”一直是汉藏民间广为流 传的共识，被汉藏两族视为民族友谊的象征。不过，就目前能够查阅到的 汉藏文史籍来看，均无文成公主带茶入藏的记录。这表明（　　） A. 民间传说不能反映历史事实 B. 历史研究与历史记忆相脱节 C. 历史真相必须经过文献呈现 D. 大众历史认知折射文化认同 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：材料指出“文成公主带茶入藏”虽无汉藏文献记载，但被汉藏两族视为友谊象征，这说明大众基于文化情感和历史记忆形成共同认知，而非单纯依赖文献记载，文成公主入藏是唐蕃和亲的重要事件，促进了汉藏交流，茶叶作为汉地重要物产被赋予文化纽带的意义，反映民族情感与文化认同的延续，故选D项；民间传说虽可能包含虚构成分，但也能体现社会观念和集体记忆，不能全盘否定其历史价值，排除A项；历史研究需结合多种史料，并非与历史记忆对立，材料未体现二者的割裂关系，排除B项；历史真相可通过考古、口述等多种途径还原，并非仅依赖文献，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 9. （2025·湖南永州一模）九品中正制施行之初，中正评定人物品第之 后，方“考之簿世，然后授任”，家世只是一个参考因素。但不久之后， 中正品评人物的标准发生了严重偏差，“庶族寒人，无寸进之路”。这表 明九品中正制（　　） A. 逐渐成为维护士族特权的工具 B. 抬高了文官和士人的政治地位 C. 品评无据导致制度的弊端显现 D. 始终对中央集权构成严重威胁 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：据材料可知，原本只是参考因素的家世后来成为主要标准，导致庶族寒人无法晋升，这表明九品中正制逐渐演变成维护士族特权的工具，故选A项；材料强调了评定标准的变化和庶族寒人的困境，这与文官和士人的政治地位无关，排除B项；材料中提到中正品评人物的标准发生了严重偏差，但并非意味着品评无据，排除C项；九品中正制施行之初，在一定时期内加强了中央集权，并非“始终”威胁中央集权，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 10. （2025·四川达州二模）关于科举制度创立时间的争议，有学者提出 应以“自由投考”（考生无须士族举荐即可自主报名）为标志，主张科举 制应定为唐朝创立。这一观点主要强调科举制（　　） A. 弱化地方举荐强化中央集权 B. 增加报考人员提升官员素质 C. 推动阶层流动促进公平公正 D. 简化报考程序提高行政效率 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：材料中学者以“自由投考”作为科举制创立的标志，强调考生无须士族举荐即可自主报名，这直接打破了魏晋以来门阀士族垄断选官的局面，使寒门子弟得以通过考试参与政权，促进社会阶层流动，体现了公平公正的选拔原则，故选C项；弱化地方举荐虽与科举制有关，但“自由 投考”的核心是突破士族限制而非强化中央集权，排除A项；增加报考人 员可能扩大选拔范围，但材料未提及提升官员素质，排除B项；自由投考 并非简化程序，而是改变选拔方式，与行政效率无关，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 11. （2025·四川攀枝花联考）《新唐书》记载，“诏敕不便者，涂窜而 奏还，谓之‘涂归’”，意即门下省将原诏书涂改后送还中书省重拟之 意。唐太宗时，唐制遇下诏敕，便先由门下省和中书省举行联席会议，会 议场所称为“政事堂”。这些举措（　　） A. 具有政治决策的民主趋势 B. 体现出权力制衡体制的构建 C. 表明权臣擅权现象的出现 D. 客观上有利于提升国家治理能力 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：材料中唐朝的举措有利于集思广益，减少决策失误，客观上提升国家治理能力，故选D项；“民主趋势”表述绝对、概念不明，应为“民主色彩”，排除A项；B项表述不符合史实，唐朝的政体本质上是君主专制政体，排除；C项与材料侧重唐朝中央决策的运行规则相悖，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 12. （2025·甘肃白银月考）如图为西魏大统十三年（547年）敦煌籍帐文 书中的刘文成户籍记录情况。这可直接用于佐证（　　） A. 赋税制度调整 B. 土地兼并加剧 C. 均田制度实施 D. 人身控制强化 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：据材料“计受田”“卅六亩已受”“卅亩未受”以及对不同类型土地的授予亩数等记载，可以直接反映出当时存在按一定规则分配土地的情况，这与均田制度下国家按人口等标准分配土地的特征相符，能够直接佐证均田制度实施，故选C项；材料主要呈现的是土地受田的情况，未涉及赋税制度以及赋税制度如何调整，排除A项；材料是记录受田情况，没有表明土地兼并的状况，排除B项；材料聚焦土地分配，没有涉及政府对农民人身控制强化的内容，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 13. （2025·湖北武汉模拟）建中元年（780年）唐朝实施两税法，建立起 第一个“划分收支，分级管理”的国家财政管理机制。除了两税是与地方 共享的税收，其他税收均属于中央的专属收益，并且确定了两税的上供 额、送使额与留州额，各自承担收支管理职责。这说明（　　） A. 中央与地方职权分明 B. 国家财政收入明确 C. 减少了两税法的弊端 D. 地方的自主性提高 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：两税法一年两次征税，分为中央和地方两级财政主体，中央处于支配地位，利用预算定额管理制度对地方收支预算加以调控与管理，旨在统一税制，增加国家财政收入，削弱地方割据势力。划分收支，分级管理使得国家财政收入更加明晰，故选B项；材料主要反映中央与地方在税收和财政收支方面的规定，A项与材料主旨不符，排除；材料主要反映两税法“划分收支，分级管理”的管理机制，未涉及两税法推行产生的影响，无法得出C项结论，排除；两税法旨在统一税制，增加国家财政收入，削弱地方割据势力，而不是提高地方的自主性，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 14. （2025·湖南长沙联考）881年，农民起义领袖黄巢攻陷长安，自立为 帝，建立大齐政权，年号金统，并任命前浙东观察使崔璆、尚让为相，天 下藩帅，多持两端，关东方镇牙将，皆逐主帅，自号藩臣。这一现象表明 黄巢起义（　　） A. 改变了选官用人制度 B. 推翻了唐朝的统治 C. 形成了藩镇割据局面 D. 加剧了政局的动荡 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 解析：黄巢起义期间藩镇牙将驱逐主帅、自号藩臣的行为，反映了地方势力趁机崛起，原有统治秩序进一步瓦解，导致中央权威丧失和地方权力争夺更加激烈，社会动荡加剧，故选D项；材料仅提任命官员而未涉及制度变革，排除A项；唐朝灭亡于907年朱温篡唐，881年黄巢虽攻陷长安但未彻底终结唐朝统治，排除B项；安史之乱后就已形成藩镇割据局面，并非黄巢起义导致，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 二、非选择题 15. （2025·辽宁大连联考）阅读材料，完成下列要求。 材料　唐代“脚钱”是指官方的水陆运输费用，其中运输赋税钱物的脚钱 是核心内容，即赋税钱物从百姓手中运送到州县或上供中央产生的运输费 用。唐前期，运输租庸调物的脚钱有两种征纳方式：一是课户缴纳脚钱， 当地官府以“和雇”形式雇人水陆运送；二是课户不缴纳脚钱，自行运 送。两税钱物以官典运纲入京，中央的度支司与道、州根据本地实际情况 协商两税脚钱的情况。州府所须车、牛、驴、马的脚价钱，都是从两税钱 中备取。脚钱定价简称“脚价”，这个价格是官方运输及采取和雇方式的 官价参考。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 《唐六典》中记载，河南、河北、河东、关内等四道诸州运租庸、杂物等， 每驮100斤，100里100文，山阪处120文。黄河及洛水河，并从幽州运至平 州，上水，16文，下水，6文。唐后期，脚价以粮、钱、轻货区别，且同 一运输距离，以江淮至京师（东渭桥）的水运为例，代宗时期运米每斗脚 价70文，德宗时期则涨至200—300文，而晚唐时期脚价涨至700文。 ——摘编自吴姚函《唐代赋税“脚钱”研究》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 （1）根据材料，概括唐代赋税“脚钱”的变化。 答案：从向百姓征纳转为一般由官方承担；脚价上涨；从不区分运输物的种类到区分种类。 解析：据材料“唐前期……一是课户缴纳脚钱……二是自行运送”“这个价格是官方运输及采取和雇方式的官价参考”可知，征纳方式变化，从向百姓征纳转为一般由官方承担；据材料“代宗时期运米每斗脚价70文……而晚唐时期脚价涨至700文”可知，价格变化，脚价上涨；据材料“脚价以粮、钱、轻货区别”可知，定价标准变化，从不区分运输物的种类到区分种类。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 （2）根据材料并结合所学知识，分析唐代赋税“脚钱”变化的原因。 答案：赋税制度改革；安史之乱后，受战争局势、藩镇割据的影响；商品经济发展、经济格局的变动。 解析：据材料“唐前期，运输租庸调物的脚钱有两种征纳方式”“两税钱物以官典运纲入京”可知，赋税制度改革；据材料“代宗时期运米每斗脚价70文……而晚唐时期脚价涨至700文”及所学可知，安史之乱后，政局不稳定，受战争局势、藩镇割据的影响，运输过程中的风险增加，如道路可能被破坏、运输队伍可能遭遇抢劫等，这些都使得运输成本提高，推动脚价上涨；据所学，唐后期商品经济进一步发展，货币流通增加，安史之乱后经济重心加速南移，江淮地区成为重要的赋税来源地，从江淮运输到京师的物资增多，运输需求增大，可能导致运输成本上升，脚价随之提高。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 高中总复习·历史 目 录 $