第3练 两角和与差的正切公式《数学》拓展模块一下册(高教版第三版)《一课一练》
2026-06-16
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2份
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8页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 中职数学高教版拓展模块一 下册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 6.1.3 两角和与差的正切公式 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 三角恒等变换 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 浙江省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 463 KB |
| 发布时间 | 2026-06-16 |
| 更新时间 | 2026-06-16 |
| 作者 | xkw_065427633 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-06-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58355585.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
中职数学高教版第三版《一课一练》“两角和与差的正切公式”同步练,以三阶分层设计(基础选择填空-中档综合计算-综合问题应用)构建从公式直接应用到实际情境解决的巩固路径,适配课堂教学目标,发展运算能力与应用意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|单一公式直接应用|8道选择4道填空强化公式记忆,如直接代入求值训练抽象能力|
|进阶层|公式与方程/象限角结合|通过方程根、象限角提升运算能力,如已知方程根求正切值培养推理意识|
|综合层|三角形及多公式综合应用|2道解答题实现知识迁移,如三角形中角度计算发展模型意识与应用能力|
内容正文:
中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》拓展模块一下册(高教版第三版)
第六章 三角计算
第 3 练 两角和与差的正切公式
一、选择题
1.已知,则( )
A. B.1 C.2 D.
2.若,则等于( )
A.2 B. C. D.
3.已知和是方程的两个根,则( )
A. B. C. D.
4.已知,,则( )
A. B.2 C. D.
5.已知 ,,则 的值是( )
A. B. C. D.
6.的值等于( )
A. B. C.1 D.
7.若是角终边上一点,则( )
A. B. C.4 D.
8.若,,则( )
A.1 B. C. D.
二、填空题
9.已知,则________.
10.计算:____________.
11.已知,则__________.
12.若 ,且α是第二象限角,则____________.
三、解答题
13.在中,已知,,求的值.
14.已知,,,.
(1)求的值;
(2)求的值,并求出的值.
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中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》拓展模块一下册(高教版第三版)
第六章 三角计算
第 3 练 两角和与差的正切公式
一、选择题
1.已知,则( )
A. B.1 C.2 D.
【答案】A
【分析】利用同角关系以及两角和的正切公式计算可得结果.
由可得,解得;
则.
2.若,则等于( )
A.2 B. C. D.
【答案】A
【分析】根据两角差的正切公式求值即可.
【详解】已知,
则
,
故选:A.
3.已知和是方程的两个根,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据两角和的正切公式求值即可.
【详解】已知和是方程的两个根,
根据韦达定理得,,
则,
故选:C.
4.已知,,则( )
A. B.2 C. D.
【答案】D
【分析】根据两角和的正切公式求解即可;
【详解】因为,,
所以,
故选:D.
5.已知 ,,则 的值是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据同角三角函数的基本关系,结合两角和的正切公式即可求解.
【详解】因为 ,,所以 ,
,则 .
故选:D.
6.的值等于( )
A. B. C.1 D.
【答案】C
【分析】根据两角差的正切公式的逆运用求值即可.
【详解】,
故选:C.
7.若是角终边上一点,则( )
A. B. C.4 D.
【答案】D
【分析】根据题意,利用三角函数的定义,求得,再由两角和的正切公式,即可求解.
因为点是角终边上一点,所以,
则.
8.若,,则( )
A.1 B. C. D.
【答案】A
【分析】根据两角差的正切公式即可得解.
【详解】,,
则.
故选:A.
二、填空题
9.已知,则________.
【答案】/
【分析】根据两角差的正切公式求解即可.
【详解】已知,
则.
故答案为:.
10.计算:____________.
【答案】1
【分析】根据题意,结合两角差的正切公式,即可求解.
【详解】.
故答案为:1.
11.已知,则__________.
【答案】/
【分析】由两角和的正切公式化简求值即可.
【详解】由题意知,,
解得.
故答案为:.
12.若 ,且α是第二象限角,则____________.
【答案】
【分析】根据同角三角函数的基本关系,结合两角差的正切公式即可求解.
【详解】因为是第二象限角, ,所以 ,则 ,
因为,所以.
故答案为:.
三、解答题
13.在中,已知,,求的值.
【答案】
【分析】根据三角形的性质和两角和差的正切公式即可求解.
【详解】在中,,则,又,
所以
.
14.已知,,,.
(1)求的值;
(2)求的值,并求出的值.
【答案】(1)
(2),
【分析】()根据题意结合同角三角函数基本关系式即可得解.
()根据两角和的正切公式求出的值,结合的取值范围即可得解.
【详解】(1)因为,,
则,.
(2)因为,,
,
因为,,则,
所以.
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