第19练 组合体画法(一) 重庆市（高职分类考试）《建筑识图与构造》（高教版·第三版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了重庆市（对口招生）《建筑识图与构造》（高教版·第三版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是重庆市（对口招生）《建筑识图与构造》（高教版·第三版）一课一练的第19练，内容涵盖掌握组合体投影图的画法。。 重庆市（对口招生）一课一练 《建筑识图与构造》（高教版·第三版） 第19练 组合体画法(一) 一、单项选择题 1. 绘制由若干基本几何体组成的物体投影图时，先分析各部分形状及相互位置，这种常用方法称为（ ） A. 中心投影法 B. 正投影法 C. 形体分析法 D. 轴测投影法 2. 绘制组合体三面投影图时，作图基准线的主要作用是（ ） A. 确定各部分相对位置 B. 表示材料表面做法 C. 标明门窗安装编号 D. 说明剖切投影方向 3. 完成形体分析和视图选择后，开始正式绘制三面投影图时，通常应先进行的工作是（ ） A. 直接加深全部轮廓 B. 布置视图位置基准 C. 先写尺寸数字说明 D. 集中绘制材料符号 4. 某学生绘制组合体三面图时，主视图与俯视图的同一棱线左右位置不一致，最可能的原因是（ ） A. 未按投影关系取点 B. 未用加粗线型描深 C. 未在图名下方编号 D. 未将尺寸集中标注 5. 某台阶形组合体由底板和竖块叠加组成，底板长60 mm、宽30 mm、高10 mm；竖块放在底板左端，长20 mm、宽30 mm、高30 mm。若按2:1绘制三面投影图，图上主视图外形长度和应标注的总高度分别为（ ） A. 60 mm，40 mm B. 120 mm，80 mm C. 120 mm，40 mm D. 60 mm，80 mm 二、填空题 6. 在现场按模型绘制组合体三面图时，确定主视方向应优先选择能反映物体______特征的一面。 7. 由几个基本形体相互叠加形成的组合体，一般称为______组合体。 8. 某组合体由底板和居中竖块组成，底板长80 mm、宽40 mm、高12 mm，竖块长30 mm、宽40 mm、高28 mm。该组合体主视图的外形总宽为______ mm，总高为______ mm。 三、综合题 9. 某组合体由长方体底座、居中竖直棱柱和右侧半圆柱凸台组成。现要求绘制该组合体的三面投影图，回答下列问题：（1）宜采用哪种方法进行作图前分析；（2）写出绘制三面图的主要步骤；（3）处理相邻形体可见分界线时应注意什么。 10. 一名学生绘制台阶形组合体三面图。已知该组合体总长70 mm、总宽40 mm，左台阶高15 mm，右台阶高30 mm。检查图样时发现主视图高度画对，俯视图总长画成65 mm，左视图宽度画成35 mm。回答下列问题：（1）该组合体的总高度是多少；（2）俯视图总长画错违反了哪一投影关系；（3）左视图宽度画错违反了哪一投影关系；（4）应怎样检查并修改该图样。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了重庆市（对口招生）《建筑识图与构造》（高教版·第三版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是重庆市（对口招生）《建筑识图与构造》（高教版·第三版）一课一练的第19练，内容涵盖掌握组合体投影图的画法。。 重庆市（对口招生）一课一练 《建筑识图与构造》（高教版·第三版） 第19练 组合体画法(一) 一、单项选择题 1. 绘制由若干基本几何体组成的物体投影图时，先分析各部分形状及相互位置，这种常用方法称为（ ） A. 中心投影法 B. 正投影法 C. 形体分析法 D. 轴测投影法 【答案】C 【解析】组合体作图前应先把整体分解为若干基本形体，再分析各部分之间的相对位置和连接关系，这种方法称为形体分析法。中心投影法和轴测投影法不属于组合体三面图的常用分析方法。 2. 绘制组合体三面投影图时，作图基准线的主要作用是（ ） A. 确定各部分相对位置 B. 表示材料表面做法 C. 标明门窗安装编号 D. 说明剖切投影方向 【答案】A 【解析】作图基准线用于控制各视图和各组成部分之间的投影对应关系，能保证长、宽、高方向的位置准确。材料做法、门窗编号和剖切方向不是基准线的主要作用。 3. 完成形体分析和视图选择后，开始正式绘制三面投影图时，通常应先进行的工作是（ ） A. 直接加深全部轮廓 B. 布置视图位置基准 C. 先写尺寸数字说明 D. 集中绘制材料符号 【答案】B 【解析】正式作图时应先确定图幅、比例和三视图位置，并画出必要的基准线。若先加深轮廓或填写尺寸，容易造成视图位置不当和投影关系错误。 4. 某学生绘制组合体三面图时，主视图与俯视图的同一棱线左右位置不一致，最可能的原因是（ ） A. 未按投影关系取点 B. 未用加粗线型描深 C. 未在图名下方编号 D. 未将尺寸集中标注 【答案】A 【解析】主视图与俯视图应保持长对正，同一棱线在两个视图中的左右位置应对应一致。出现左右错位通常是取点和引投影线时没有严格遵守投影关系。 5. 某台阶形组合体由底板和竖块叠加组成，底板长60 mm、宽30 mm、高10 mm；竖块放在底板左端，长20 mm、宽30 mm、高30 mm。若按2:1绘制三面投影图，图上主视图外形长度和应标注的总高度分别为（ ） A. 60 mm，40 mm B. 120 mm，80 mm C. 120 mm，40 mm D. 60 mm，80 mm 【答案】C 【解析】绘图比例只改变图上线段长度，不改变尺寸数字所表示的实际大小。底板长度60 mm按2:1绘图时图上线段为120 mm，总高度由底板高度10 mm与竖块高度30 mm相加得40 mm。 二、填空题 6. 在现场按模型绘制组合体三面图时，确定主视方向应优先选择能反映物体______特征的一面。 【答案】主要形状 【解析】主视方向通常应选择最能表达组合体主要形状和结构特征的一面，这样可以减少其他视图表达的困难，使图样更清楚。 7. 由几个基本形体相互叠加形成的组合体，一般称为______组合体。 【答案】叠加型 【解析】叠加型组合体是由若干基本形体按一定位置关系组合而成的整体。作图时应分别画出各基本形体的投影，再处理相邻部分的分界线。 8. 某组合体由底板和居中竖块组成，底板长80 mm、宽40 mm、高12 mm，竖块长30 mm、宽40 mm、高28 mm。该组合体主视图的外形总宽为______ mm，总高为______ mm。 【答案】80；40 【解析】主视图的外形总宽反映组合体的总长度，因此为80 mm。总高由底板高度12 mm与竖块高度28 mm相加得40 mm。 三、综合题 9. 某组合体由长方体底座、居中竖直棱柱和右侧半圆柱凸台组成。现要求绘制该组合体的三面投影图，回答下列问题：（1）宜采用哪种方法进行作图前分析；（2）写出绘制三面图的主要步骤；（3）处理相邻形体可见分界线时应注意什么。 【答案】（1）宜采用形体分析法进行作图前分析。 （2）先分析各基本形体及其相对位置，再选择主视方向并布置三视图位置，然后按投影关系逐个画出各组成部分的投影，最后检查并加深图线。 （3）相邻形体表面不共面且可见时，应画出分界线；若两表面共面形成一个平面，一般不应画出分界线。 【解析】（1）组合体由多个基本形体组成，作图前需要分解整体并明确各部分关系，因此应采用形体分析法。 （2）绘制三面图应遵循先整体分析、再定视图位置、后逐部分作图的顺序，这样能保证投影关系正确。 （3）分界线是否绘出取决于相邻表面是否共面及是否可见，不能把所有相接处都机械地画成实线。 10. 一名学生绘制台阶形组合体三面图。已知该组合体总长70 mm、总宽40 mm，左台阶高15 mm，右台阶高30 mm。检查图样时发现主视图高度画对，俯视图总长画成65 mm，左视图宽度画成35 mm。回答下列问题：（1）该组合体的总高度是多少；（2）俯视图总长画错违反了哪一投影关系；（3）左视图宽度画错违反了哪一投影关系；（4）应怎样检查并修改该图样。 【答案】（1）该组合体的总高度为30 mm。 （2）俯视图总长画错违反了主视图与俯视图长对正的投影关系。 （3）左视图宽度画错违反了俯视图与左视图宽相等的投影关系。 （4）应以主视图的长度控制俯视图总长，将俯视图总长改为70 mm；再以俯视图的宽度控制左视图宽度，将左视图宽度改为40 mm，同时复核各台阶高度与轮廓线对应关系。 【解析】（1）台阶形组合体的总高度取各部分中最高的高度，左台阶为15 mm，右台阶为30 mm，因此总高度为30 mm。 （2）主视图和俯视图共同反映物体长度方向尺寸，二者必须长对正，所以俯视图总长应与主视图总长一致。 （3）俯视图和左视图共同反映物体宽度方向尺寸，二者必须宽相等，所以左视图宽度应与俯视图宽度一致。 （4）修改时应先按三视图投影规律校核总长、总宽和总高，再检查局部台阶轮廓是否与相应视图对应，避免只改局部而造成新的错位。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $