辽宁锦州市实验学校2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

九年级语文模拟检测 时间：120分钟满分：120分 注意：所有试题必须在答题纸上作答，在本试卷上作答无效 一、 积累与运用（13分) 阅读下面文段，完成1-3题(6分) ①辽宁城市足球超级联赛（简称"辽超")自创办以来，以的赛制和火热的群众参与 度，迅速成为辽宁体育的一张崭新名片。②赛事。全省十四座城市的业余足球力量，采用 “城市预选赛+省级总决赛"的模式，让足球的种子在辽沈大地上深深扎根，使足球文化真正 融入城市血脉。③辽超的魅力不在于华丽的包装，而在于质朴的真实。④与职业联赛不同， 辽超的队员来自各行各业：有教师、有工人、有外卖骑手，他们脱下工装换上球衣，在绿茵 场上挥洒汗水与激情。⑤这项赛事不仅是草根球员展示自我的舞台，更是全省群众体育发展 的生动。⑥目前，辽超已成功举办多届，赛事规模和影响力逐年扩大，在全省掀起了一 股全民的足球热潮。⑦这片曾()育出无数足球人才的黑土地，正以热气腾腾的一 场场草根赛事，将辽宁足球的薪火代代相传。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)血脉 (2)(ydn) 育 2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是()(2分) A.独特汇聚缩影参与 B.独创聚合写照参加 C.独特聚合缩影参与 D.独创汇聚写照参加 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) A:“挥洒汗水”“草根球员”两个短语的结构相同。 B.第③句中，后一个分句与前一个分句构成语意上的转折关系。 C.第④句中，冒号后面列举的内容应改用分号隔开。 D.第⑦句画线处语序不当，应将“一场场”放到“热气腾腾的”前面。 4.下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是()(2分) A.古代对不同年龄有特定称谓：“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，“耄耋”指八九 十岁。 B.“令尊”“惠存”“垂询”是敬辞，用于称对方的父亲、请对方保存、请对方询问；“家 慈”“拙作”“见谅”是谦辞，用于称自己的母亲、自己的作品、请对方原谅。 九年级语文第1页共8页 C.“唐宋八大家”中，唐代有韩愈、柳宗元，宋代有欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安 石、曾巩。 D.古代科举考试在明清时期形成稳定的三级考试体系，分乡试、会试、殿试三级，其中 乡试考中者称“贡士”，第一名称“解元”；会试考中者称“举人”，第一名称“会元”；殿试 考中者称“进士”，第一名称“状元”。 5.古诗文默写(5分) 2026年4月22日，第十三批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在沈阳桃仙国际机 场举行。山河已无恙，英雄归故里。辽宁人民以最庄重的礼仪，迎接这些长眠异国七十余载 的忠魂回家。此情此景，让人心潮难平一一年少出征，他们用生命诠释了“人生自古谁无 死？()”的担当（文天祥《过零丁洋》）；魂归故土，我们不禁追忆”“报君黄 金台上意，(2)”的坚守（李贺《雁门太守行》）；而今先烈长眠于沈阳抗美援朝烈 士陵园，苍松翠柏间，多少“ (3) (4)”的思念穿越时空（李商隐 《无题》)；回望先辈们在艰苦卓绝中铸就的功勋，我们深知：一个国家、一个民族，如果安 于现状、不思进取，就会走向衰亡。正所谓“ (5) ”(《孟子·告子下》)， 吾辈少年当以此为训，居安思危，在新时代征程上笃行不怠。 二、古诗文阅读（17分) 阅读下面古诗文，完成6一10题。(17分) 【甲】 过融上人兰若⑥ 綦毋潜⊙ 山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。 【注】①过融上人兰若：过，访问。融，僧人的名字。上人，对僧人的尊称。兰若，僧人的 住所。②唐代诗人綦毋潜去深山里拜访一位叫“融”的高僧，在寺庙里待了一段时间后，黄昏 时分下山回家，途中写下了这首诗。 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【丙】 近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配 寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子风辋水沦涟与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒 犬，吠声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步 九年级语文第2页共8页 仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不 远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。 (王维《山中与裴秀才迪书》节选) 6.甲诗中诗人用“半在”和“却”传达了怎样的情感？(3分) 7.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A.未复有能与其奇者 呼尔而与之(《与我所欲也》) B.自康乐以来 自三峡七百里中(《三峡》) C.然是中有深趣矣 问今是何世(《桃花源记》》 D.斯之不远 无丝竹之乱耳(《陋室铭》) 8.把乙、丙两文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2分) (2)非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。(3分) 9.用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 夜登华子冈辋水沦涟与月上下 10.三篇诗文皆为古代文人寄情山水之作。请根据诗文内容，完成下面表格。(4分) 篇目 描写对象 景物特点 “窗外无人溪鸟飞”“晓雾将歇，猿鸟 甲诗 山中禅院 (1) 乱鸣”“深巷寒犬，吠声如豹”，这三 乙文 江南山川 (2) 生机 个句子相似的写作手法是：(4) 丙文 辋川冬夜及春日 (3) 勃勃 三、现代文阅读（35分) (一)阅读下面选文，完成11一13题(8分) 材料一： 《哪吒之魔童闹海》宛如一颗璀璨的明星，强势登顶票房榜。这部影片的成功绝非偶 然，它在多个维度实现了突破。 从故事层面来看，对传统神话故事大刀阔斧地创新改编。传统神话里的哪吒形象较为单 一，多以正义凛然的小英雄示人。而在这部电影中，哪吒被塑造成了魔丸转世，自出生便遭 受世人的误解与排斥，他的“叛逆”实则是对不公命运的反抗，“挣扎”则是在孤独中寻求 认同的过程。这种独特的角色设定，让观众尤其是年轻一代，在哪吒身上看到了自己成长中 的迷茫与抗争，从而产生强烈共鸣。 在制作上，其精良程度堪称国产动画的典范。制作团队耗时数年，对影片每一帧画面都 精雕细琢。比如哪吒与敖丙在山河社稷图中的打斗场景，画面绚丽，特效恰到好处，无论是 翻滚的海浪、燃烧的火焰，还是人物的动作细节，都棚棚如生，带给观众沉浸式的视觉体 九年级语文第3页共8页 验，每一帧都凝聚着创作者的心血，也彰显了国产动画制作水平的显著提升。 材料二： 作为《哪吒之魔童降世》的续作，《哪吒之魔童闹海》延续了前作的精彩，并在多方面 带来深刻启示。在故事架构上，它巧妙地承接了前作的人物关系和情节线索。同时，影片又 拓展出全新的故事内容，如哪吒在面对东海龙族的复仇计划以及天庭的重重压力下，如何再 次突破困境，这使得整个哪吒系列故事更加完整且富有层次感。 主题表达上，影片进一步深化了对命运的抗争这一主题。哪吒面对强大的敌人和艰难的 困境，从未有过丝毫退缩与放弃。当他得知敖丙被迫参与龙族阴谋，自已也将成为众关之的 时，毅然决然地选择挺身而出，用自己的力量去守护正义和身边的人。这种不屈不挠的精 神，深深激励着银幕前的观众，让大家在面对生活中的挫折时也能汲取力量。 从文化传播角度而言，《哪吒之魔童闹海》将中国传统神话文化以生动的动画形式展现 给世界，具有重要意义。影片中不仅有大量中国传统神话元素，如四海龙王、天庭、法宝 等，还融入了许多中国传统文化符号，像中国传统建筑风格、服饰纹理以及蕴含道家思想的 太极图等，让全球观众在欣赏精彩故事的同时，领略到中国传统文化的博大精深。 材料三： 哪吒系列作品能够在竞争激烈的影视市场中持续受到欢迎，发展之路越走越宽，背后有 着诸多深层次原因。创作团队始终秉持着对传统文化的敬畏之心，不断挖掘传统文化的宝 藏。他们巧妙地将传统神话元素与现代价值观相结合，比如将哪吒对命运的抗争与现代社会 中人们追求自我、突破束缚的精神相呼应，让观众在感受传统文化魅力的同时，也能找到与 现实生活的连接点。 团队十分注重观众反馈，搭建了多种与观众沟通的渠道。通过社交媒体、观众问卷调查 等方式，收集观众对前作的喜好和建议，并据此对后续作品进行优化。例如，根据观众对前 作中某些角色戏份较少的反馈，在后续作品中适当增加了相关角色的剧情，使角色形象更加 丰满立体。 11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是( )(2分) A.材料一中，影片哪吒让年轻一代观众产生共鸣。 B.材料二中，《哪吒之魔童闹海》延续了前作的精彩，在故事架构上，它承接了前作的 人物关系和情节线索。 C.材料二中，从主题表达上，影片进一步深化了对命运的抗争这一主题。 D.材料三中，影片的导演知名度高，吸引了大量观众。 12.根据材料一，概括《哪吒之魔童闹海》登顶票房榜的原因。（3分) 13.语文课上，老师和同学们一起讨论了影片《哪吒之魔童闹海》。学生小华在发言时遗漏了 部分关键点，请你根据材料内容补全对话。(3分) 老师：小华，你认为《哪吒之魔童闹海》在角色塑造上有什么创新？ 小华：这部电影打破了传统哪吒的形象，将他设定为(1) ,通过他的叛逆 九年级语文第4页共8页 《和挣扎展现了对命运的反抗，这让年轻观众很有代入感。 老师：很好！那制作方面有哪些细节体现了团队用心？ 小华：比如哪吒和敖丙在(2) 中的打斗场景，特效和画面细节非常震撼。 老师：没错！作为续作，它的文化传播价值体现在哪里？ 小华：(3) (二)阅读下面选文，完成14一18题。(17分) 织梦的经纬 ①凌晨两点的写字楼，像一座被深海遗忘的孤岛，只有中央空调发出低沉的嗡鸣。陶亦 可死死盯着电脑屏幕，眼眶干涩得发疼。屏幕上那份被竞争对手窃取并抢先发布的策划案， 依旧像一根生锈的铁钉，钉得她心口生疼。 ②三个月的通宵达旦，无数个靠黑咖啡强行续命的日夜，就这样成了别人庆功宴上的筹 码。她觉得自己像个被抽干了丝线的蚕，被困在这个名为“失败”的茧里，动弹不得。 ③“比稿输了，不代表人生输了。”一杯冒着热气的牛奶突然出现在手边，是玉笏。她 没有多说什么，只是轻轻拉开百叶窗，指着楼下依旧车水马龙的街道，“你看，这座城市还 没睡。走，带你去看看。” ④在玉笏的坚持下，陶亦可走出了那间令人室息的格子间。接下来的两天，她穿梭在城 市的各个角落。在菜市场，她瞥见了背着熟睡孩子的单亲妈妈许茉荔，一手熟练地称重，一 手在摊位缝隙里飞快回复工作微信，满身烟火气中透着股不服输的亮光；在拥挤的地铁连接 处，她遇见了遭遇家庭变故、却仍借着微光修改PPT的万乐。这些一闪而过的画面，像一颗 颗火种，悄然点燃了陶亦可心中那片荒芜已久的原野。 ⑤而真正让陶亦可感到灵魂震颤的，是苏禾。相比于许茉荔和万乐在生活中的默默隐 忍，苏禾面对的则是职场最赤裸的恶意。当铺天盖地的流言蜚语与性别偏见同时袭来，所有 人都以为这位雷厉风行的女高管会陷入崩溃或辩解的泥潭。但苏禾没有浪费哪怕一秒钟在情 绪内耗上，她选择用最冷静、最硬核的专业实力回击一切质疑。在决定去留的关键会议上， 她抛开所有无关的千扰，用无懈可击的方案和详实的数据，很狠地粉碎了那些等着看她笑话 的人的偏见。那一刻，陶亦可深刻地意识到，真正的尊严从来不是靠别人施舍的，而是自己 在泥泞中一步步挣回来的底气。 ⑥回到公司重新撰写方案的那天，陶亦可把自己关进了会议室。她看着那份曾经引以为 傲、如今却显得苍白无力的旧方案，深吸一口气，按下了“全选”，然后是决绝的“删 除”。随着屏幕上一片空白，她感到一种前所未有的轻松与沉重同时压在肩头。 ⑦她闭上眼，脑海里不再是那些冷冰冰的商业数据、华丽的营销锌藻，而是许茉荔额角 的汗珠、万乐屏幕上的泪痕，以及苏禾在会议室里那逆光而立的背影。她突然意识到，自己 以前所谓的“懂生活”，不过是站在高楼里俯瞰车流的傲慢。真正的生活，是那些在泥泞中 依然仰望星空的坚韧。 ⑧陶亦可重新把手放在键盘上，这一次，她的指尖不再犹豫。她删掉了所有空洞的形容 “九年级语文第5页共8页 词，开始用最朴实、最有力的语言去描摹那些真实的奋斗。她写凌晨四点的街道，写深夜写 字楼不灭的灯光，写每一个平凡人如何在生活的夹缝中开出花来。她不再是那个高高在上的 策划者，而是一个忠实的记录者，试图用文字去捕捉那些稍纵即逝的尊严与光芒。 ⑨每一个字的敲下，都像是一次心灵的洗礼。她感到自己的心正在被这些平凡的故事一 点点填满，原本干涸的灵感泉眼重新喷涌而出。她写的不再是方案，而是这群鲜活的人，是 她们在风雨中挺直的脊梁。 ⑩汇报那天，会议室里静得能听见呼吸声。当陶亦可讲到“我们都是在裂缝中寻找阳光 的织梦人”时，她看到了客户眼中闪烁的泪光。那一刻，她知道，她赢了。不是赢给了竞争 对手，而是赢给了那个曾经狭隘、脆弱的自己。 ①走出大楼时，夕阳将整座城市染成了温暖的橘红色。陶亦可拿出手机，给玉笏发了一 条信息：“谢谢你，让我看清了生活的经纬。原来，我们都是织梦人。” ②风吹过街角，卷起几片落叶，陶亦可深吸一口气，脚步轻盈地汇入熙熙攘攘的人群。 她知道，未来的路依然会有风雨，但她已经学会了如何握紧手中的梭，在生活的经纬里，织 出属于自己的那匹锦缎。 (选自《人民日报》副刊，有改动) 14.梳理小说情节，补全下面的内容。(4分) 情节 内容 内心 开端 策划案被窃取，陶亦可深夜困守写字楼 绝望痛苦，陷入自我否定的迷茫 发展 (1) 受到震撼，开始反思与觉醒 高潮 (2) (3) 结局 汇报方案打动客户，陶亦可赢得比稿 (4) 15.赏析下面句子中“钉”字的妙处。(3分) 屏幕上那份被竞争对手窃取并抢先发布的策划案，依旧像一根生锈的铁钉，钉得她心口 生疼。 16.与苏禾的例子相比，文章第④段略写了许茉荔和万乐的工作状态，这样安排有什么作 用？(3分) 17.如何理解第①段画线句子的含义？(3分) 18.“陶亦可”这一人物形象对表现主题有何作用？请结合选文内容简要分析。(4分) (三)阅读下面选文，完成19一21题(10分) 反人类的巨大药片，到底为啥要设计成这样？ ①不知道你有没有遇到过这样的情况。当你去医院看病，拿回来大大小小的药盒。所幸 没有难吃的冲剂，全都是就着水可以吞服的药片。但是当你真准备吃药的时候，却犯了难。 那么老大一颗药丸，光拿在手里都显得蛮有分量，想想要吞下去就犯难。 ②痛苦之余，你时常忿忿：有的药片，就非要做得这么大不可吗？ 九年级语文第6页共8页 ③药丸太大、吞不下去的困扰，还真不是一个小众事件。爱荷华大学医院和诊所的医学 团队曾对99名候诊者进行调查，其中83%的人每天都要吃至少四片药。结果其中54%的人曾 经“经历过药物吞咽困难”，一半的参与者吞药需要费一番功夫一比如就着很多水、或者 反复吞咽一才能把药物咽下去；而这些有困难的人，20%的人觉得是因为药片太大。 ④这不是个例。根据美国食品药品监督管理局引用的数据：估计美国有超过1600万人 存在吞咽困难，根据该文章的调查问卷总结，吞咽药物的困难可能影响多达40%的美国人。 ⑤由此可见，药物吞咽很困难这件事，不仅不罕有，反而很普遍。那么，为什么药片会 做得那么大呢？ ⑥第一个最直白的原因，就是有的药物“真的需要很大的剂量”才能完成治疗。药片 中，起到直接治疗作用的部分是“药物成分”。药物的剂量多少是影响药片大小、形状等这 些的基础。 ⑦某种二甲双胍的品牌，格华止(GIucophage⑧1000毫克)，其片剂的尺寸为9毫米X 10.5毫米，差不都有人指甲盖大小。可想而知，每次的剂量都不低，对应的药片也不会 小。 ⑧而且，为了避免某些药物之间发生化学反应，它们需要被分层放置，不能融合，这就 让原本的一层平地又起一层。 ⑨决定药物大小的另一个因素，是药物的释放速度。有的药物，出于一些原因，需要被 降低释放速度。溶解速率往往还能决定药物的吸收可用性。药片缓释还有一些独特好处，比 如能减少需服药的次数和频率；无需在夜间服药；而且药物快速释放药时，药物会迅速诵入 全身：再随着药物代谢，浓度又会降低，而缓慢释放药物这些让峰谷变化平缓些，避免给细 胞带来压力；同时，还由于释放的药物浓度恒定在较低水平，降低药物达到毒性水平的可能 性；最后，缓慢释放药物可以减轻胃肠不适的副作用。 ⑩而药物中除了具体治病的“药物成分”还有诸多辅料，包括结合粘合剂、崩解剂、 控释聚合物、润滑剂、稀释剂等。这些辅料可以协助控制药物的释放速度，而这部分物质也 会占用体积。 ①除了这种一般的辅料，还有一种“特殊的辅料”，由于大多数药物都是在小肠被吸收 的，但是胃是口服药物与胃肠道液体发生强烈接触的第一个器官，所以，为了保护药物经受 住胃内低p州值和大量胃肠道分沁物（包括潜在的降解酶）的考验，有时会给药物外面套一 层“包衣”。 ②这些原因或多或少增加了药物的体积和重量，但用处却不容小觑，我们应该尽量说 服自己接受现实。药学界也做出了各种研究，试图把握药物大小的可接受边界。 ③如果下次还遇到比较大的口服药剂，可以试试以下两种方法。如果是药片，可以用 嘴包住瓶口，仰头，挤压水瓶，利用塑料瓶的吸力和水流带动药片顺利吞咽。如果是胶囊， 则可以低头前倾，借助重力帮助胶囊更容易通过喉咙。但是，千万记得遵医嘱，不要“因噎 废药”啊。 九年级语文第7页共8页 (选自网络，有删改) 19.联系全文，说说药品为什么要设计的这么“反人类”？（3分) 20.文章第③段用了哪些说明方法？作用是什么？(4分) 21.第1①段加点词语，是如何体现说明文语言特点的？(3分) 四、名著阅读（5分) 22.(1)下列各项表述中不正确的一项是（)（2分) A.《红星照耀中国》中，斯诺从李长林口中得到的贺龙印象是：大个子，像只老虎一样强壮 有力，虽已年过半百，但仍很健康且不知疲倦。 B.《西游记》中，悟空在五庄观推倒人参果树，后来观音菩萨用甘露教活此树。 C.《简·爱》作者是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特，以第三人称叙述，是一部长篇小说。 D.《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，是因为祥子很勤劳。 (2)有位诗人曾说：“信念是暗夜里的火种，于困境深处，烧出一条生路。”请你从以 下人物中任选一个，结合名著内容，简析这一观点。(3分) 唐僧(《西游记》) 江姐(《红岩》) 五、写作(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)世间最美的告白，从来不必大声言说。它是陪伴、是坚守、是感恩、是理解、是成 长、是深藏心底的温柔与敬意。一声叮嘱、一次等候、一份付出、一路相守、一腔热爱，都 是无声却滚烫的告白。 请以“最美的告白”为题目，写一篇文章。 (2)人生百态，世事万千。生活既有烟火纷繁、人情交错、欲望丛生，亦有本心纯粹、 岁月清简、初心不改。 繁杂，是世间常态，是成长必经的历练；简约，是内心坚守，是处世难得的智慧。繁不是杂 乱，简不是单薄。于繁华中沉淀，于简单中丰盈，懂得取舍繁简，方能从容走好青春之路。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 九年级语文第8页共8页 九年级语文模拟检测参考答案 1.(2分)(1)xuè(2)孕 2.(2分)A 3.(2分)D 4.(2分)D 5.(1)(1分)留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） (2)(1分)提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） (3)(1分)春蚕到死丝方尽，（李商隐《无题》） (4)(1分)蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） (5)(1分)（然后知）生于忧患而死于安乐也（《孟子·告子下》) 6.(3分)“半在”写尽了诗人离去时对清幽之境的深深眷恋，/“却”字则写出了诗人在 归途中意外听到钟声的惊喜。这两个字前后呼应，表达了诗人被禅院那种空灵、寂静的禅意 深深陶醉，内心充满了宁静与不舍。 7.(3分)D 8.(2分)（1)夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。 (3分)(2)如果不是你这样天性高洁、心性清妙的人， 我怎么能用这种不紧急的事情来邀请你呢？ 9.(2分)夜登华子冈/辋水沧涟/与月上下 10.(1)（1分)清幽静美 （2)(1分)五彩斑澜 (3)(1分)清冷幽静 (4)(1分)以动衬静 11.(2分)D 12.(3分)一是对传统神话故事进行创新改编，赋予哪吒独特角色设定，引发观众共鸣；/ 二是制作精良，对每一帧画面精雕细琢，/特效运用恰到好处，展现出国产动画制作的高水准。 13.(3分)（1)魔丸转世(2)山河社稷图(3)让全球观众在欣赏精彩故事的同时， 领略到中国传统文化的博大精深。 14.(4分)（1)走出写字楼，看见了许茉荔、万乐和苏禾的奋斗姿态 (2)删掉旧方案，重新撰写充满真情实感的新策划案 (3)感到前所未有的轻松与沉重，灵感重新喷涌 (4)赢给曾经狭隘、脆弱的自己，心怀感恩 15.(3分)化抽象为具体，/生动形象地写出了那份被窃取的策划案对陶亦可造成的伤害之 深，/表现了她内心的屈辱和极度不甘。 16.(3分)点面结合，展现生活中不同侧面、不同身份的奋斗者群像，初步触动了陶亦可。 九年级语文第1页共3页 /引出下文，为详写苏禾的例子做铺垫，引发陶亦可灵魂的的震颤。/突出主题，使主题更具 有普遍意义。 17.(3分)感谢玉笏让自己认识到现实的残酷、规则与真相，/但是依然选择努力创造生活， 守护心中的那份美好。/表达了热爱生活，坚定前行的豁达与豪迈。 18.(4分)分层赋分 结合内容 表现的主题 分值 陶亦可的职场经历 表现了普通人不怕失败，坚持不懈的精神 1分 陶亦可的职场经历 表现了普通人不怕失败，坚持不懈的精神 2分 以及她的所见所闻 陶亦可的职场经历 表现了普通人守护心中美好与初心的坚定信念 3分 以及她的所见所闻 陶亦可的职场经历 表现了普通人在复杂的社会中保持清醒的头脑和独立的 4分 以及她的所见所闻 人格（平凡个体通过自我奋斗与坚守，活出生命的尊严与 价值/激发当代人在逆境中砥砺前行的强大精神力量) 19. (3分)有的药物“真的需要很大的剂量”才能完成治疗/为了避免某些药物之间发生化 学反应，它们需要被分层放置，增加了体积/因为药物的释放速度需要增加的辅料，也增加了 药物的体积和重量。 20.(4分)举例子/列数字/具体准确说明了很多人都出现了因为药物太大产生吞咽困难的 困扰。 21.(3分)大多数是绝大部分的的意思，表示数量上的限定/说明绝大部分药物通过小肠吸 收但不代表所有药物如此/体现了说明文语言准确的特点。 22(1)(2分)C (2)(3分)示范1：四圣以富贵、美色百般诱惑唐僧，这是西行路上的精神困境，但他 不为诱惑所动，坚守取经初心。 这份信念助他抵御 考验，走出困境。 示范2：江姐被捕入狱，受尽酷刑折磨，身处黑暗与绝境之中，但她怀揣革命必胜的 坚定信念，宁死不屈。 这份信念，让她在绝望的困 境里守住初心，为民族解放、光明未来拼出希望之路。 23.写作（按照中考阅卷标准） 【古文译文】现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很可以一游。您正在 温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离 开了。 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟 漪，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷 九年级语文第2页共3页 中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在 那里，跟来的僮仆已入睡 多想从前你与我搀着手 吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟 张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，（您）能 和我一起游玩吗？如果不是你这样天性高洁、心性清妙的人，我怎么能用这种不紧急的事情 来邀请你呢？ 而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。 九年级语文第3页共3页