3.2 DNA的结构教学设计2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

教学课题

第3章第2节 DNA的结构

课时安排

   1  课时

主备人

参备人

教学班级

教学课型

新授课

备课

分备时间

集备时间

课标要求

1.概述DNA分子结构的主要特点。

2.理解碱基互补配对原则。

3.了解DNA分子结构特性。

教材分析

本节是DNA本质的核心内容，以双螺旋结构为中心，衔接遗传物质探索与DNA复制，是遗传学计算与理解的基础。

学情分析

学生已知DNA是遗传物质，但对化学组成、空间结构、碱基配对、相关计算理解薄弱，需直观模型与规律总结辅助。

教学目标

1.概述DNA结构的主要特点

2.通过对DNA双螺旋结构模型构建过程的讨论和交流，认同交流合作、多学科交叉在科学发展中的作用。

3.制作DNA双螺旋结构模型

教学重点

（1）DNA结构的主要特点

（2）制作DNA双螺旋结构模型

教学难点

DNA结构的主要特点

教学方法

模型观察法、讲授法、图解法、归纳总结法

教学准备

PPT课件、DNA结构模式图

教学思路

导入→模型构建史→DNA化学组成→双螺旋结构特点→结构特性→碱基计算规律→课堂检测→作业

教 学 过 程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

在确信DNA是生物体的遗传物质后，人们更加迫切地想知道：DNA是怎样储存遗传信息的？又是怎样决定生物性状的？要回答这些问题，首先需要弄清楚DNA的结构。

思考，进入学习。

激发兴趣，直观导入。

新知探究：DNA双螺旋结构模型的构建

【知识讲解】DNA双螺旋结构模型的构建

模型构建者：美国生物学家沃森和英国物理学家克里克

阅读教材P48-P49，讨论以下问题：

1.请你根据资料回答有关DNA结构方面的问题。

（1）DNA是由几条链构成的？它具有怎样的立体结构？

提示：两条单链；DNA呈双螺旋结构

（2）DNA的基本骨架是由哪些物质组成的？它们分别位于DNA的什么部位呢？

提示：脱氧核糖和磷酸；外侧

（3）DNA中的碱基是如何配对的？它们位于DNA的什么部位？

提示：A与T配对，G与C配对；内侧

2.沃森和克里克默契配合，揭示了DNA的双螺旋结构，是科学家合作研究的典范，在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给予你哪些启示？

提示：

（1）要善于利用他人的研究成果和经验

（2）要善于与他人交流、合作，闪光的思想是在交流与碰撞中获得的。

（3）研究成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有兴趣和激情等。

了解科学史，识记关键人物。

体会科学探究过程。

新知探究：DNA的结构

【知识讲解】DNA的结构

1.基本单位：脱氧核苷酸（由磷酸、脱氧核糖、碱基组成）

识别结构模式图标注，巩固组成。

夯实结构基础。