《演讲与口才》社团教材

演舒兰市第三实验小学校社团用书 讲 与 主 持 姓名： 班级： 前 言 亲爱的小主持人、小演讲家们： 新学期的语言魔法之旅又开始啦！上学期，我们解锁了普通话四声、变调、轻重音的小秘密，学会了玩转声音的音量、音色，还掌握了共鸣和情声气结合的技巧，成为了小小的“语言魔法师”！ 这学期，我们要继续升级技能——不仅要把话说标准、说生动，还要学会站上舞台自信表达，拿起话筒从容主持，遇到问题即兴表达！从班级小舞台到校园大场景，从简单朗诵到主题演讲，从固定主持稿到自由创编，让我们一起把语言的魔法练得更厉害，让每一次表达都闪闪发光，成为校园里最亮眼的“小小演说家”“金牌小主持人”！ 愿你在这学期的学习中，敢站上舞台、敢开口表达、敢大胆创编，让语言成为你成长路上最有力的伙伴！ 1 学科网（北京）股份有限公司 第一单元 普通话进阶 —— 易错音与轻声、儿化音 单元导语 上学期我们掌握了普通话四声和变调，这学期我们要攻克 “发音小难点”！生活中我们经常读错一些字，还有 “妈妈的妈”“花儿的花” 这样的轻声、儿化音，读准它们，你的普通话会更地道、更好听！这一单元，我们继续当 “字音小侦探”，揪出易错音，读准轻声、儿化音！ 单元目标 认识小学阶段常见易错音，纠正发音误区，避免读错闹笑话； 掌握轻声、儿化音的发音特点，能准确读出相关词语； 结合短句、儿歌练读，让普通话表达更地道。 知识小课堂：发音小难点大揭秘 知识点 1：常见易错音（辨一辨，读准它） 这些字最容易读错，跟着老师读准声调、认清声母韵母！ 平舌音 / 翘舌音： ** 司（sī）** 机 vs ** 湿（shī）** 地； ** 草（cǎo）** 地 vs ** 炒（chǎo）** 菜 前鼻音 / 后鼻音： ** 心（xīn）** 里 vs ** 星（xīng）** 星； ** 看（kàn）** 见 vs ** 抗（kàng）** 争 易错声调： 玻璃（li）（不读 bō lí）；友谊（yì）（不读 yí）； 音（yīn）乐（不读 yīng yuè） 知识点 2：轻声（轻轻说，更顺口） 像 “尾巴、月亮、妈妈” 这样的词，最后一个字要轻轻读、短短读，不用标声调，这就是轻声，让词语读起来更自然！ 叠词轻声：妈妈、爸爸、爷爷、星星、娃娃 名词轻声：尾巴、月亮、窗户、桌子、椅子 方位词轻声：上面、下面、里面、外面、旁边 知识点 3：儿化音（卷卷舌，更可爱） 在词语最后加 “儿”，并把 “儿” 和前面的字连起来读，舌头轻轻一卷，就是儿化音，让语言更有童趣！ 水果类：桃儿、杏儿、梨儿、苹果儿 景物类：花儿、草儿、云儿、月儿、小河儿 日常类：球儿、瓶儿、棍儿、小车儿、脸蛋儿 单元练读素材 第一关：易错音大比拼 司、师、草、炒、心、星、看、抗、玻、友、音、影、说、睡、吃、刺 第二关：轻声词语读一读 妈妈、爸爸、尾巴、月亮、窗户、桌子、上面、里面、朋友、时候、明白、糊涂 第三关：儿化音绕口令（跟着读，别舌头打结） 花儿草儿真漂亮，月儿云儿挂天上， 桃儿杏儿甜又香，娃娃抱着小球儿逛。 第四关：综合短句练读（标红为轻声 / 儿化音） 妈妈抱着娃娃，在小河儿边看花儿。 月亮挂在天上，星星眨着眼睛。 我拿着小球儿，和朋友在外面玩。 桌子上面有一本书，里面有好多画儿。 趣味游戏：字音小侦探升级版 易错音找茬：老师读词语，同学们举手找出读错的音，说对并读准的同学获 “侦探小勋章”； 轻声 / 儿化音接龙：一人说一个轻声 / 儿化音词语，下一人接着说，接不上的同学表演一个小节目。 拓展小任务 家庭发音小打卡和爸爸妈妈一起玩 “词语接龙”，每人每次说 1 个易错音 + 1 个轻声 + 1 个儿化音词语，每天打卡 5 分钟，让爸爸妈妈记录你的进步！ 单元小结 读准易错音、轻声和儿化音，是普通话进阶的关键！这些小细节能让你的发音更地道、表达更自然，为后续的演讲和主持打下更坚实的基础，继续做最棒的字音小侦探吧！ 第二单元 声音塑造进阶 —— 气息控制与声音弹性 单元导语 上学期我们学会了控制声音的音量、音色、音高，还掌握了口腔、胸腔、鼻腔共鸣，让声音变得更好听！这学期我们要学习声音的 “底层支撑”——气息控制，还有让声音更生动的声音弹性，让你的声音既能轻柔舒缓，也能激昂有力，收放自如！这一单元，我们继续当 “声音魔法师”，解锁声音的新技能！ 单元目标 掌握简单的气息控制方法，学会腹式呼吸，让声音更有力量、不发虚； 理解声音弹性的特点，能根据表达内容调整声音的快慢、高低、强弱； 结合片段、故事练读，让声音表达更有层次、更有感染力。 知识小课堂：声音的 “能量密码” 知识点 1：气息控制 —— 腹式呼吸（声音的 “加油站”） 上学期我们知道气息是声音的支撑，这学期我们学腹式呼吸，让气息更足、更稳，说话不会累、声音不会飘！ 方法：站坐端正，鼻子慢慢吸气，感觉小肚子鼓起来；嘴巴慢慢呼气，小肚子收回去，像吹气球一样，慢慢放气。 小练习：吸气数 4 秒，憋气数 4 秒，呼气数 6 秒，每天练 5 次，气息会越来越稳！ 知识点 2：声音弹性 —— 收放自如（声音的 “变形记”） 声音弹性就是让声音 “能高能低、能快能慢、能强能弱”，根据表达的内容和感情变化，让声音有层次、有变化，不呆板！ 高 / 低：开心、激动时声音高一点，难过、低沉时声音低一点； 快 / 慢：紧张、急切时语速快一点，舒缓、深情时语速慢一点； 强 / 弱：喊口号、主持开场时声音强一点，说秘密、读睡前故事时声音弱一点。 实践大闯关 第一关：气息小练习 腹式呼吸打卡：吸气 4 秒→憋气 4 秒→呼气 6 秒，连续练 10 次； 吹纸条：拿一张小纸条放在嘴边，用腹式呼吸慢慢吹气，让纸条轻轻飘动，坚持 10 秒不落地。 第二关：声音弹性练读（按提示调整声音） 强 / 弱： 强（激昂有力）：加油！加油！我们是最棒的！ 弱（温柔神秘）：告诉你一个小秘密，我今天收到了一份惊喜！ 高 / 低： 高（开心欢快）：哇！我考了 100 分，太开心啦！ 低（难过委屈）：我的小玩具丢了，我找了好久都没找到。 快 / 慢： 快（急切紧张）：快点！快点！公交车要开走了，我们赶紧跑！ 慢（舒缓深情）：夜晚的天空真美，星星眨着眼睛，月亮挂在天边。 第三关：综合片段练读（标注声音要求） 春天的风 （慢、弱、低）春天的风，轻轻的，柔柔的，吹过草地，草儿绿了； （中速、中音量）吹过花园，花儿开了；吹过树梢，柳芽冒了； （快、强、高）吹到小朋友的脸上，我们笑着跑着，喊着：“春天来啦！春天来啦！” 第四关：角色声音升级（结合气息和弹性，让角色更生动） 气息要求 声音弹性 练读台词 气息轻、快 高、快、脆 “叽叽喳喳！春天来啦，我们一起去唱歌吧！” 气息沉、稳 低、慢、粗 “哞 —— 春天到了，该去田里耕地了，今年一定是个丰收年！” 气息轻、急 中高、快、柔 “妈妈妈妈，快来看！这里有一大片胡萝卜地，太开心啦！” 气息足、强 中低、强、沉 “吼 —— 这片森林是我的家，欢迎大家来参加森林聚会！” 家庭小任务：气息与声音打卡 每天做 5 分钟腹式呼吸练习，让爸爸妈妈检查你的小肚子是否 “鼓起来、收回去”； 用 2 种不同的声音弹性给家人读一个小故事片段，让家人打分（1-10 分）。 单元小结 气息是声音的 “加油站”，声音弹性是声音的 “调色盘”！掌握腹式呼吸，让你的声音更稳、更有力量；学会声音弹性，让你的声音更生动、更有层次。做好这两点，你的声音会更有魅力，为舞台表达做好准备！ 第三单元 舞台表达基础 —— 站姿、眼神与肢体语言 单元导语 上学期我们练好了 “嘴上功夫”，这学期我们要练 “舞台功夫”！当我们站上舞台演讲、主持时，怎么站、怎么看、手怎么放，这些肢体语言和眼神交流，会让你的表达更自信、更有吸引力！这一单元，我们来当 “舞台小明星”，学会舞台表达的基本礼仪，让站上舞台的你闪闪发光！ 单元目标 掌握演讲与主持的标准舞台站姿，做到挺拔、自信、大方； 学会眼神交流，能看着听众说话，让表达更有亲切感； 掌握简单的肢体语言，让手、眼、口协调配合，表达更生动。 知识小课堂：舞台小明星的 “必修课” 知识点 1：标准站姿 —— 挺拔如松（舞台的 “基础姿势”） 站上舞台，站姿是第一印象，做到这几点，你就是最挺拔的小明星！ 头正：抬头挺胸，头微微抬起，眼睛看向前方； 肩平：肩膀放松，不要耸肩、不要含胸； 腰直：腰杆挺直，小肚子微微收进去； 脚稳：双脚分开与肩同宽，或左脚在前右脚在后（丁字步），重心放稳，不要左右摇晃。 ❌ 禁止：歪头、含胸、驼背、踮脚、左右晃身体。 知识点 2：眼神交流 —— 以目传情（表达的 “连心桥”） 眼睛是心灵的窗户，和听众有眼神交流，会让你的表达更有亲切感、更有感染力！ 方法：眼神平视前方，扫过全场听众，不要只看老师或天花板，也不要低头看稿子； 小技巧：如果紧张，可以看着听众的额头，对方会觉得你在看他，还能缓解紧张。 知识点 3：肢体语言 —— 自然协调（表达的 “加分项”） 简单的肢体语言能让表达更生动，但不要过多、过杂，做到自然、协调、贴合内容就好！ 手部动作：手臂放松，放在身体两侧，表达激动时可以轻轻抬手，表达深情时可以轻轻放在胸口； 面部表情：根据表达的感情变化，嘴角上扬、眉头舒展，让表情和内容一致； ❌ 禁止：手插兜、抠手指、晃胳膊、做鬼脸。 实践大闯关 第一关：站姿打卡（对照镜子练一练） 标准站姿：头正、肩平、腰直、脚稳，坚持 30 秒不晃动； 主持站姿（丁字步）：左脚在前，右脚在后，双手自然下垂，坚持 30 秒，做到挺拔、大方。 第二关：眼神交流小练习 同桌互练：一人站在前方，一人看着对方的眼睛说一句话（比如 “你好，我是小主持人 XXX”），做到眼神平视、不躲闪； 全班练习：上台站在舞台中央，眼神扫过全场，说一句自我介绍，做到眼神自然、有交流。 第三关：肢体语言配合练读（按提示做动作） 《小星星》片段（温柔、轻松，手部轻轻摆动）： 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。 口号（激昂、有力，抬手握拳）： 好好学习，天天向上；乘风破浪，未来可期！ 自我介绍（大方、自然，双手自然下垂）： 大家好！我是今天的小主持人 XXX，很高兴和大家相聚在这里！ 第四关：舞台小展示（综合站姿、眼神、肢体） 上台做一段 1 分钟的自我介绍，要求：站姿标准、眼神交流、表情自然、肢体协调，内容包括姓名、班级、爱好、今天的心情。 拓展小任务 家庭舞台打卡在客厅给自己搭一个 “小舞台”，每天上台做 1 分钟的自我介绍或读一段儿歌，让爸爸妈妈当 “听众”，从站姿、眼神、肢体三个方面打分（1-10 分）。 单元小结 舞台表达不仅是 “说”，更是 “形”！标准的站姿、自然的眼神、协调的肢体，会让你的表达更自信、更有吸引力。做好这些舞台礼仪，你就迈出了成为 “金牌小主持人” 的重要一步，勇敢站上舞台，你就是最亮的星！ 第四单元 朗诵进阶 —— 基调把握与情感递进 单元导语 上学期我们学会了情声气结合，能用声音表达不同的感情；这学期我们要学习朗诵进阶技巧—— 把握作品的基调，让情感有递进、有层次！一首诗、一篇散文，都有它的 “感情底色”，有的欢快、有的深情、有的激昂、有的舒缓，让声音跟着感情走，让听众跟着你的朗诵走进作品的世界！这一单元，我们来当 “朗诵小能手”，让朗诵更有感染力！ 单元目标 理解朗诵的 “基调”，能判断作品的感情底色（欢快、深情、激昂、舒缓）； 掌握情感递进的技巧，让朗诵有起伏、有层次，不平淡； 能独立朗诵诗歌、散文，做到基调准确、情感饱满、表达流畅。 知识小课堂：朗诵的 “感情密码” 知识点 1：朗诵基调 —— 找准感情底色（朗诵的 “定调器”） 基调就是作品的整体感情底色，是朗诵的 “灵魂”，先找准基调，再开始朗诵，才能让表达更贴合作品！小学阶段常见 4 种基调，跟着老师认一认： 欢快基调：适合儿歌、童趣散文，声音特点 —— 轻快、高昂、明亮，表情 —— 嘴角上扬、笑容灿烂； 例：《小星星》《小雨点》 深情基调：适合母爱、亲情、思乡的作品，声音特点 —— 舒缓、低沉、温柔，表情 —— 眉头舒展、眼神柔和； 例：《妈妈的爱》《静夜思》 激昂基调：适合口号、爱国诗歌，声音特点 —— 有力、高昂、坚定，表情 —— 眼神坚定、握拳挺胸； 例：《夏日绝句》《我的中国梦》 舒缓基调：适合写景散文，声音特点 —— 缓慢、轻柔、平稳，表情 —— 眼神平和、面部放松； 例：《四季的魔法》《校园的一角》 知识点 2：情感递进 —— 让感情有层次（朗诵的 “升级包”） 好的朗诵不是 “一成不变” 的，而是由浅入深、有起有伏，让感情慢慢递进，比如从 “轻轻的好奇” 到 “满满的开心”，从 “淡淡的思念” 到 “浓浓的深情”，让听众的情绪跟着你的声音变化！ 小技巧：根据作品的内容，划分 “轻→中→重” 的感情层次，开头轻轻读，中间慢慢递进，结尾升华感情。 实践大闯关 第一关：基调判断小练习 老师给出作品片段，同学们举手判断欢快 / 深情 / 激昂 / 舒缓，并说出理由，答对的同学获 “朗诵小侦探” 勋章！ “叽叽喳喳！小鸟在唱歌，花儿在跳舞，春天来啦！”（） “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”（） “生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”（） “秋天的风，轻轻的，吹过田野，稻子黄了，像铺了一层金子。”（） 第二关：情感递进练读（按层次读，让感情有起伏） 《妈妈的爱》片段 （轻、柔，淡淡的温暖）妈妈的爱，像春天的阳光，照在我身上，暖暖的； （中、深情，满满的感动）我摔倒的时候，妈妈把我扶起，轻轻拍掉我身上的土，说：“别怕，有妈妈在。”； （重、激昂，浓浓的感激）妈妈的爱，藏在每一个小事里，我要大声说：“妈妈，我爱你！” 第三关：不同基调朗诵练读（找准基调，贴合作品） 欢快基调：《小雨点》（节选） 小雨点，爱唱歌，落在房顶叮叮咚咚，落在池塘哗哗啦啦，落在花儿微微笑啦！ 激昂基调：《夏日绝句》 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 舒缓基调：《校园的一角》（节选） 校园的小花园，绿绿的草，红红的花，清清的池塘，小鱼在水里自由自在地游着，真美好！ 第四关：综合朗诵展示（自选作品，基调准确 + 情感递进） 从教材附录中自选一首诗歌或一篇散文片段，上台朗诵，要求：找准基调、情感递进、声音贴合、表情自然，时长 1-2 分钟。 拓展小任务 家庭朗诵打卡每天给家人朗诵一首诗歌或一篇散文，让家人从基调把握、情感递进、表达流畅三个方面打分（1-10 分），并提出改进建议。 单元小结 朗诵的魅力在于 “以声传情、以情动人”！找准作品的基调，就是找对了朗诵的方向；做好情感递进，就是让朗诵有了层次。掌握这两个技巧，你的朗诵会更有感染力，能让听众跟着你的声音笑、跟着你的声音感动，成为真正的朗诵小能手！ 第五单元 主题演讲进阶 —— 结构搭建与内容创编 单元导语 上学期我们接触了简单的主题演讲，学会了读演讲稿；这学期我们要学习演讲进阶技巧—— 自己搭建演讲结构、创编演讲内容！一篇好的演讲，不是 “背稿子”，而是有清晰的结构、真实的内容、自己的想法！从 “是什么、为什么、怎么做” 到 “开头吸引听众、中间讲好内容、结尾升华主题”，让我们一起当 “演讲小作家”，写好、讲好自己的主题演讲！ 单元目标 掌握主题演讲的经典结构，能搭建清晰的演讲框架； 学会创编演讲内容，结合自己的生活经历，让演讲更真实、更有温度； 能独立完成一篇简短的主题演讲稿，并上台演讲，做到结构清晰、内容真实、表达流畅。 知识小课堂：主题演讲的 “创作秘籍” 知识点 1：经典演讲结构 —— 黄金三段式（演讲的 “骨架”） 一篇好的演讲，首先要有清晰的结构，小学阶段最实用的就是黄金三段式，简单好记、逻辑清晰，让你的演讲有条理！ 开头：开门见山，吸引听众（1 分钟）：打招呼 + 自我介绍 + 点明演讲主题，用一句话吸引听众的注意力； 例：“大家好！我是 XXX，今天我演讲的题目是《我爱读书》。书是人类进步的阶梯，也是我最好的朋友！” 中间：核心内容，讲好故事（2-3 分钟）：围绕主题，讲 2-3 个小观点或自己的生活经历，让内容更真实、更具体； 例：《我爱读书》中间：① 我喜欢读童话书，认识了白雪公主；② 我喜欢读科普书，学到了很多知识；③ 读书让我变得更聪明。 结尾：升华主题，发出号召（1 分钟）：总结观点 + 升华主题 + 发出号召，让听众记住你的演讲； 例：“同学们，读书让我们增长知识、开阔眼界，让我们一起爱上读书，在书的海洋里遨游吧！我的演讲完毕，谢谢大家！” 知识点 2：内容创编 —— 真实就是最美（演讲的 “血肉”） 演讲的灵魂是 “真实”，不用写华丽的辞藻，结合自己的生活经历、真实感受、身边的小事，让演讲有温度、有力量，听众更容易产生共鸣！ 小技巧：写演讲稿时，多用地道的口语，少用书面语；多讲 “我做了什么、我感受到了什么”，少讲大道理。 例：讲《好习惯伴我成长》，可以写 “我以前不爱整理书包，找课本要找好久，后来养成了整理书包的好习惯，上学再也不慌了”。 知识点 3：演讲技巧 —— 以情动人（演讲的 “点睛之笔”） 结合之前学的声音塑造、舞台表达技巧，让演讲更有感染力： 声音：根据内容调整声音弹性，激动时高昂，深情时舒缓； 舞台：站姿标准、眼神交流、肢体协调； 感情：用真实的感情表达，让听众感受到你的真心。 实践大闯关 第一关：结构搭建小练习 老师给出演讲主题（比如《我爱我的校园》《学会节约》），同学们分组搭建黄金三段式框架，写出开头、中间、结尾的核心内容，分组展示，优秀小组获 “结构小能手” 勋章！ 第二关：内容创编小练习 围绕主题《我的小爱好》，结合自己的生活经历，写 2-3 句核心内容，要求真实、具体，比如：“我的爱好是画画，每天放学我都会画一幅画，我画过校园的小花园，还得过班级画画奖！” 第三关：演讲稿仿写（对照结构，仿写一篇简短演讲稿） 主题：《我爱我的妈妈》 开头：________________________________________________ 中间：________________________________________________ 结尾：________________________________________________ 第四关：主题演讲展示（自编内容，上台演讲） 从以下主题中自选一个，独立完成一篇 1-3 分钟的演讲稿，并上台演讲，要求：结构清晰、内容真实、表达流畅、感情饱满。 可选主题：《我爱我的校园》《学会感恩》《我的小梦想》《节约粮食，从我做起》 拓展小任务 家庭演讲打卡和爸爸妈妈一起讨论一个演讲主题，搭建黄金三段式框架； 独立完成一篇演讲稿，上台给家人演讲，让家人从结构、内容、表达三个方面打分（1-10 分）。 单元小结 主题演讲的核心不是 “背”，而是 “讲”—— 讲自己的话、讲真实的事、讲自己的感受！清晰的结构是演讲的骨架，真实的内容是演讲的血肉，饱满的感情是演讲的灵魂。掌握结构搭建和内容创编的技巧，你就能从 “读演讲稿” 变成 “写演讲稿、讲演讲稿”，成为真正的演讲小作家、小小演说家！ 第六单元 主持综合实践 —— 大型活动主持与创编主持稿 单元导语 上学期我们学会了简单的主持万能公式，能模仿主持小型活动；这学期我们要进行主持综合实践—— 从班级小活动到校园大型活动，从模仿主持稿到创编主持稿，还学会了活动串联、互动提问、应急小技巧！主持不是 “背稿子”，而是从容应对、灵活互动、大胆创编！这一单元，我们来当 “金牌小主持人”，解锁主持的全技能，在校园舞台上展现自己的风采！ 单元目标 掌握校园大型活动的主持流程，能熟练运用主持万能公式，做到开场、串联、互动、结尾流畅自然； 学会创编主持稿，结合活动主题，写出贴合场景、口语化的主持内容； 掌握简单的主持应急小技巧，能从容应对小失误； 能分组合作主持校园大型活动，做到配合默契、表达流畅、互动自然。 知识小课堂：金牌小主持人的 “全能秘籍” 知识点 1：校园大型活动主持流程 —— 万能四步走（主持的 “路线图”） 上学期我们学了主持万能公式，这学期结合校园大型活动（比如校园文化节、读书节、运动会、文艺汇演），升级为万能四步走，适配所有校园活动，简单好记！ 开场：问好 + 介绍 + 点题 + 祝福：吸引听众注意力，点明活动主题； 例：“尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家上午好！我是今天的主持人 XXX，欢迎来到我们学校第一届读书节活动现场！书是人类进步的阶梯，今天让我们一起走进书的世界，感受读书的快乐！祝大家今天都能有所收获！” 串联：过渡 + 介绍 + 邀请：衔接活动的各个环节，做到自然不生硬，关键词 “接下来、下面、有请”； 例：“看完了精彩的诗歌朗诵，接下来，让我们用热烈的掌声有请三年级的同学，为我们带来读书故事分享，掌声欢迎！” 互动：提问 + 引导 + 鼓励：和听众互动，调动现场气氛，让活动更有趣； 例：“同学们，刚才的故事好不好听？你们平时喜欢读什么书？谁愿意举手和大家分享一下？” 结尾：总结 + 感谢 + 祝福 + 道别：总结活动内容，感谢大家的参与，送上祝福； 例：“快乐的时光总是短暂的，今天的读书节活动到此圆满结束！感谢老师们的辛勤付出，感谢同学们的积极参与！希望大家能继续爱读书、读好书，让读书成为一种习惯！我们下次再见！” 知识点 2：主持稿创编 —— 贴合场景，口语化（主持的 “创作笔”） 创编主持稿不用写华丽的辞藻，核心是贴合活动主题、符合校园场景、口语化、简短易懂，让听众听得懂、喜欢听！ 小技巧 1：根据活动主题定 “语气”，文艺汇演轻松欢快，运动会激昂有力，读书节温柔深情； 小技巧 2：多用口语化的词语，少用书面语，比如 “大家好” 代替 “各位来宾，大家上午好”； 小技巧 3：串联词要简短，不要过长，突出 “过渡” 作用。 知识点 3：主持应急小技巧 —— 从容应对，不慌张（主持的 “定心丸”） 主持时难免会出现小失误，比如忘词、卡壳、现场安静，掌握这几个小技巧，让你从容应对！ 忘词 / 卡壳：轻轻停顿，微笑着看听众，想不起来就说 “接下来，让我们用热烈的掌声有请下一位表演者”，自然过渡； 现场安静：用互动提问调动气氛，比如 “同学们，让我们一起为他鼓鼓掌好不好？”； 口误：不要慌张，笑着说 “哎呀，口误啦，重新来一遍”，听众会觉得你很可爱。 知识点 4：搭档主持 —— 配合默契，分工明确（主持的 “组合技”） 校园大型活动一般都是搭档主持，做到分工明确、配合默契、眼神交流，让主持更流畅！ 分工：一人说上半句，一人接下半句；一人负责开场，一人负责串联；一人负责互动，一人负责结尾； 默契：上台前互相练习，记住对方的台词，眼神交流，不要抢话、不要冷场； 小技巧：搭档忘词时，及时接话，比如 “让我来补充一下”，互相配合。 实践大闯关 第一关：主持流程小练习 老师给出校园活动主题（比如校园文艺汇演、运动会、读书节），同学们举手说出开场、串联、互动、结尾的核心内容，答对的同学获 “流程小能手” 勋章！ 第二关：主持稿创编小练习 围绕主题班级文艺联欢会，创编以下内容，要求贴合场景、口语化、简短易懂： 开场：________________________________________________ 串联（舞蹈《小苹果》结束后，接歌曲《新年好》）：________________________________________________ 互动：________________________________________________ 结尾：________________________________________________ 第三关：应急小技巧模拟 老师模拟主持中的小失误（比如忘词、卡壳、现场安静），同学们上台应对，做到从容不慌张、处理自然，应对成功的同学获 “应急小达人” 勋章！ 第四关：搭档主持练习 两人一组，自选校园活动主题（文艺汇演 / 读书节 / 运动会），分工合作创编主持稿，进行 3-5 分钟的搭档主持，要求分工明确、配合默契、表达流畅、互动自然。 第五关：大型活动主持综合展示 全班分组，模拟主持校园读书节大型活动，包含开场、诗歌朗诵串联、读书故事分享串联、互动提问、结尾五个环节，每组派 2 名搭档主持，其余同学当 “观众” 配合互动，要求流程完整、主持稿贴合主题、配合默契、现场气氛活跃。 拓展小任务 家庭主持打卡和爸爸妈妈搭档，主持一场 “家庭周末联欢会”，创编主持稿，分工合作；让爸爸妈妈当 “观众”，从流程、主持稿、配合、互动四个方面打分（1-10 分）。 单元小结 主持的核心是 “从容、灵活、互动”—— 从容的台风、灵活的应变、自然的互动，让听众感受到你的魅力！掌握校园大型活动的主持流程，学会创编主持稿和应急小技巧，做到搭档配合默契，你就能成为真正的金牌小主持人！勇敢拿起话筒，站上校园大舞台，用你的声音传递快乐、传递温暖，让每一次主持都成为精彩的瞬间！ 学期综合实践展示 —— 校园语言文化节 活动主题 “语润童心，声耀校园”—— 小小演说家 & 金牌小主持人风采展示 活动目的 检验学期学习成果，让同学们在校园大舞台上展示演讲、主持、朗诵能力，提升自信表达能力，营造校园语言文化氛围。 活动环节 环节 1：朗诵之星展示（1-2 分钟 / 人） 自选诗歌、散文片段，进行朗诵展示。 环节 2：小小演说家展示（2-3 分钟 / 人） 自选主题，进行原创主题演讲展示 环节 3：金牌小主持人展示（3-5 分钟 / 组） 2 人一组，搭档主持校园活动（自选主题），进行完整主持展示。 附录 一、易错音、轻声、儿化音素材 （一）易错音汇总（附发音要点+例句，方便练习） 1. 司（sī，平舌音，声调一声）/ 师（shī，翘舌音，声调一声） 例句：司机（sī jī）开车很稳；老师（lǎo shī）教我们读书。 2. 草（cǎo，平舌音，声调三声）/ 炒（chǎo，翘舌音，声调三声） 例句：春天的草（cǎo）绿油油的；妈妈炒（chǎo）的菜真好吃。 3. 心（xīn，前鼻音，声调一声）/ 星（xīng，后鼻音，声调一声） 例句：我的心（xīn）里很开心；天上的星（xīng）星亮晶晶。 4. 看（kàn，声调四声）/ 抗（kàng，后鼻音，声调四声） 例句：我看书（kàn shū）很认真；我们要勇敢抗（kàng）拒坏习惯。 5. 玻（bō，声调一声）/ 波（bō，声调一声，发音相同，字形区分） 例句：玻璃（bō li）很透明；小河里泛起波（bō）纹。 6. 友（yǒu，声调三声）/ 有（yǒu，声调三声，发音相同，字形区分） 例句：我有很多好朋（yǒu）友；我有（yǒu）一本好看的书。 7. 音（yīn，前鼻音，声调一声）/ 英（yīng，后鼻音，声调一声） 例句：这首音乐（yīn yuè）很好听；我是一名小英（yīng）雄。 8. 说（shuō，声调一声）/ 睡（shuì，声调四声） 例句：他说（shuō）话很温柔；我们要按时睡（shuì）觉。 9. 吃（chī，翘舌音，声调一声）/ 刺（cì，平舌音，声调四声） 例句：我爱吃（chī）水果；玫瑰上有刺（cì）。 10. 站（zhàn，翘舌音，声调四声）/ 战（zhàn，翘舌音，声调四声，发音相同，字形区分） 例句：我们站（zhàn）队要整齐；战士（zhàn shì）们很勇敢。 （二）轻声词语汇总（附发音提示+场景运用） 发音提示：轻声没有固定声调，发音轻而短，一带而过，不用刻意加重。 1. 妈妈（mā ma）：每天早上，妈妈（mā ma）都会给我做早餐。 2. 爸爸（bà ba）：爸爸（bà ba）陪我去公园放风筝。 3. 尾巴（wěi ba）：小狗的尾巴（wěi ba）摇来摇去，很可爱。 4. 月亮（yuè liang）：夜晚，月亮（yuè liang）像圆盘挂在天上。 5. 窗户（chuāng hu）：春风从窗户（chuāng hu）吹进来，暖暖的。 6. 桌子（zhuō zi）：我把书本整齐地放在桌子（zhuō zi）上。 7. 上面（shàng mian）：桌子上面（shàng mian）放着我的文具盒。 8. 里面（lǐ mian）：书包里面（lǐ mian）有很多课本。 9. 朋友（péng you）：我和我的好朋友（péng you）一起去春游。 10. 时候（shí hou）：春天的时候（shí hou），花儿都开了。 11. 明白（míng bai）：老师讲的内容，我都明白（míng bai）了。 12. 糊涂（hú tu）：做事不能糊涂（hú tu），要认真仔细。 13. 热闹（rè nao）：校园里真热闹（rè nao），同学们在欢快地玩耍。 14. 清楚（qīng chu）：请你把话说清楚（qīng chu），我才能听懂。 （三）儿化音词语汇总（附发音技巧+例句） 发音技巧：在词语末尾加上“儿”的音，发音轻短，与前面的字自然衔接，不生硬。 1. 花儿（huā r）：春天的花儿（huā r）五颜六色，真漂亮。 2. 草儿（cǎo r）：草地上的草儿（cǎo r）绿油油的，像一块绿地毯。 3. 月儿（yuè r）：弯弯的月儿（yuè r）挂在夜空，像小船。 4. 星儿（xīng r）：天上的星儿（xīng r）眨着眼睛，很迷人。 5. 桃儿（táo r）：树上的桃儿（táo r）粉嘟嘟的，快要成熟了。 6. 杏儿（xìng r）：金黄的杏儿（xìng r）挂在枝头，很甜。 7. 球儿（qiú r）：我有一个彩色的球儿（qiú r），经常和小伙伴一起玩。 8. 瓶儿（píng r）：桌子上放着一个瓶儿（píng r），里面装着水。 9. 小车儿（xiǎo chē r）：弟弟有一辆玩具小车儿（xiǎo chē r），特别喜欢。 10. 脸蛋儿（liǎn dàn r）：妹妹的脸蛋儿（liǎn dàn r）红扑扑的，像苹果。 11. 小河儿（xiǎo hé r）：春天的小河儿（xiǎo hé r）解冻了，流水哗哗响。 12. 画儿（huà r）：我画了一幅漂亮的画儿（huà r），送给老师。 二、朗诵素材 1.《春》（节选） 朗诵提示：语气轻柔、舒缓，充满期待感，“盼望着，盼望着”重复部分要读出急切又喜悦的心情；描写山、水、太阳的句子，要读出生机与温暖，语速稍缓，停顿自然。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 2.《校园的春天》 朗诵提示：语气欢快、活泼，充满朝气，每一段的开头要读出强调感，描写颜色、声音的句子要生动有画面感，结尾要读出对校园的热爱和对成长的期待，语速适中，节奏明快。 校园的春天，是彩色的， 桃花红了，梨花白了，迎春黄了； 粉的像霞，白的像雪，黄的像小喇叭，吹醒了整个校园。 校园的春天，是热闹的， 小鸟唱了，蜜蜂飞了，同学们笑了； 歌声清脆，蜂鸣嗡嗡，笑声爽朗，装满了整个校园。 校园的春天，是希望的， 我们读着书，写着字，迎着阳光长大！ 在春风里播种梦想，在校园里收获成长。 3.《春风》 春风吹，吹绿了小草， 春风吹，吹开了花苞， 春风吹，吹醒了小鸟， 春风吹，吹笑了宝宝。 我们迎着春风，唱着歌谣， 把春天的美好，装进书包。 三、演讲主题素材 1. 我爱校园的春天 演讲思路：开头点题，表达对校园春天的喜爱；中间具体描写校园春天的景色（花草、树木、同学们的活动），结合自身感受；结尾升华，抒发对校园的热爱，珍惜校园时光。 开头示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！当春风吹进校园，当花苞悄悄绽放，我们的校园迎来了最美的季节——春天。今天，我想和大家分享我心中最美的校园春天，诉说我对它的热爱。 结尾示例：这就是我们校园的春天，有美景，有欢笑，有希望。我爱这生机勃勃的校园，更爱这充满温暖与成长的春天，愿我们都能在校园的春光里，努力成长，不负韶华！ 2. 节约粮食，从我做起 演讲思路：开头结合春季农耕的场景，说明粮食的来之不易；中间列举校园里浪费粮食的现象，强调节约粮食的重要性；结尾发出倡议，呼吁同学们从点滴做起，节约粮食。 开头示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！春天是播种的季节，农民伯伯在田里辛勤劳作，只为收获满满的粮食。每一粒米饭，都凝聚着他们的汗水，每一口粮食，都值得我们珍惜。今天，我演讲的主题是《节约粮食，从我做起》。 结尾示例：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。同学们，节约粮食不是一句口号，而是我们的责任与义务。让我们从每一餐做起，不挑食、不剩饭，争做节约粮食的小卫士，用行动守护每一粒粮食！ 3. 我的校园，我的家 演讲思路：开头将校园比作家，点明主题；中间结合校园的春天景色、老师的关爱、同学的陪伴，讲述校园里的温暖故事；结尾表达对校园这个“家”的热爱与感恩。 开头示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！校园，是我们学习的地方，是我们成长的乐园，更是我们温暖的家。在这里，有春风相伴，有师友同行，每一天都充满温暖与希望。今天，我想和大家说说，我心中的校园之家。 结尾示例：我爱我的校园，爱这里的一草一木，爱这里的老师同学，爱这里的每一份温暖与美好。愿我们共同守护这个家，让校园的春天永远灿烂，让我们在这个家里，快乐学习，茁壮成长！ 4. 争做校园文明小卫士 演讲思路：开头结合春季校园的整洁美景，说明文明的重要性；中间列举校园里的文明与不文明现象，提出文明行为的具体要求；结尾发出倡议，呼吁同学们争做校园文明小卫士。 开头示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！春天的校园，草绿花红，整洁优美，这是我们共同的家园。而文明，就是这家园里最美的风景。今天，我演讲的主题是《争做校园文明小卫士》。 结尾示例：文明无小事，点滴见素养。同学们，让我们从现在做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾、不随地吐痰、主动问好、爱护公物，争做校园文明小卫士，让文明之花，开遍校园的每一个角落！ 5. 我的读书小故事 演讲思路：开头点明读书的乐趣，结合春季“读书正当时”的氛围；中间讲述自己的一个读书小故事（如读一本关于春天的书、在校园里读书的经历），分享读书的收获；结尾鼓励同学们多读书、读好书。 开头示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！春风送暖，书香满园，在这美好的春季，正是读书的好时光。读书，让我增长知识，收获快乐，也让我有了很多难忘的回忆。今天，我就和大家分享我的读书小故事。 结尾示例：读书伴我成长，书香滋润心灵。希望同学们都能爱上读书，在书的海洋里遨游，在阅读中收获成长，让书香伴着春风，飘满我们的校园！ 6. 好习惯，伴我成长 演讲思路：开头结合春季“万物生长”的特点，说明好习惯对成长的重要性；中间列举自己的好习惯（如按时起床、认真读书、爱护环境），讲述好习惯带来的收获；结尾呼吁同学们养成好习惯，助力成长。 开头示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！春天是万物生长的季节，我们也在春天里慢慢长大。而好习惯，就像春风一样，滋养着我们的成长，让我们变得更优秀。今天，我演讲的主题是《好习惯，伴我成长》。 结尾示例：好习惯，益终身。同学们，让我们从现在做起，养成良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯，让好习惯伴随我们一路成长，在校园的春光里，成为更好的自己！ 7. 我的小梦想，我的大未来 演讲思路：开头结合春季“播种希望”的寓意，点明梦想的重要性；中间讲述自己的小梦想（如成为老师、科学家、文明小卫士），说明为实现梦想付出的努力；结尾表达对未来的憧憬，努力实现梦想。 开头示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！春天是播种的季节，我们播种种子，也播种梦想。梦想就像一盏灯，照亮我们成长的道路；梦想就像一股力量，推动我们不断前进。今天，我想和大家分享我的小梦想。 结尾示例：小小的梦想，藏着大大的希望；小小的我们，有着大大的未来。同学们，让我们带着自己的小梦想，在校园里努力学习，奋勇拼搏，相信终有一天，我们会实现自己的梦想，绽放属于自己的光芒！ 8. 感恩老师，感恩校园 演讲思路：开头结合春季校园的美景，表达对老师和校园的感恩之情；中间讲述老师的关爱、校园的培育，结合具体事例（如老师的教导、校园的温暖）；结尾向老师和校园表达感谢，立志努力成长。 开头示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！春风送暖，桃李芬芳，在这充满生机的春季，我们又回到了美丽的校园，见到了亲爱的老师。今天，我想大声说一句：感恩老师，感恩校园！ 结尾示例：感恩老师，是你们用爱心浇灌我们成长；感恩校园，是你用温暖包容我们的点点滴滴。愿我们怀着感恩之心，努力学习，不负老师的期望，不负校园的培育，用优异的成绩回报老师，回报校园！ 四、校园主持活动主题素材 1. 校园读书节 活动流程提示：开场致辞→节目表演（朗诵、课本剧、读书分享）→读书之星颁奖→闭幕致辞 开场白示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！春风拂面，书香致远，在这充满生机与希望的季节里，我们迎来了校园读书节的隆重开幕。读书，是一场与美好灵魂的相遇；读书，是一段温暖成长的旅程。今天，让我们齐聚一堂，以书为友，以读为伴，共同开启这场书香盛宴！下面，我宣布，校园读书节正式开始！ 2. 校园文艺汇演 活动流程提示：开场暖场→主持人致辞→节目表演（唱歌、跳舞、相声、乐器演奏）→互动环节→结尾总结 开场白示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！春风送喜，喜乐相伴，在这繁花似锦的春季，我们欢聚一堂，共同迎来校园文艺汇演。这里有欢快的舞蹈，有动听的歌声，有幽默的相声，还有精彩的乐器演奏。今夜，让我们尽情绽放青春的光彩，共度这个难忘的夜晚！下面，校园文艺汇演正式拉开帷幕！ 3. 校园春季运动会 活动流程提示：运动员入场→升国旗、奏国歌→校长致辞→运动员代表发言→裁判员代表发言→比赛开始→颁奖仪式→闭幕致辞 开场白示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的运动员们、同学们，大家好！春风送暖，活力飞扬，在这阳光明媚、万物复苏的季节里，我们怀着无比激动的心情，迎来了校园春季运动会。这是一场展现青春活力的盛会，这是一次考验毅力与勇气的比拼。愿每一位运动员都能赛出风格、赛出水平，在赛场上绽放属于自己的光芒！下面，我宣布，校园春季运动会正式开始！ 4. 校园文明月启动仪式 活动流程提示：开场致辞→文明倡议宣读→文明小卫士宣誓→节目表演（文明主题朗诵、情景剧）→启动仪式（揭幕/签字）→结尾总结 开场白示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！春风送暖，文明同行，在这充满希望的春季，我们迎来了校园文明月启动仪式。文明是校园最美的底色，文明是我们每个人的责任。今天，我们齐聚一堂，共同倡议、共同承诺，让文明之花绽满校园的每一个角落。下面，我宣布，校园文明月启动仪式正式开始！ 5. 班级读书分享会 活动流程提示：主持人开场→同学们依次分享读书心得→互动提问→老师点评→总结收尾 开场白示例：亲爱的同学们，大家好！书香润心灵，分享促成长。在这春风和煦的日子里，我们开展班级读书分享会，让我们把自己读过的好书、收获的感悟，分享给身边的小伙伴，一起在书的海洋里成长进步。下面，班级读书分享会正式开始，谁愿意第一个和大家分享自己的读书心得呢？ 6. 校园六一儿童节联欢会 活动流程提示：开场致辞→节目表演（少儿舞蹈、合唱、小品、诗歌朗诵）→游戏互动→礼物发放→结尾祝福 开场白示例：尊敬的老师，亲爱的小朋友们，大家好！春风送暖，童心飞扬，在这充满欢乐与希望的日子里，我们迎来了属于我们自己的节日——六一国际儿童节！今天，我们欢聚一堂，载歌载舞，共同庆祝这个快乐的节日。愿每一位小朋友都能在欢乐中成长，在关爱中绽放！下面，校园六一儿童节联欢会正式开始！ 7. 校园语言文化节 活动流程提示：开场致辞→语言类节目表演（朗诵、演讲、相声、绕口令）→语言知识竞赛→颁奖环节→闭幕致辞 开场白示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！春风化雨，语润校园，在这美好的春季，我们迎来了校园语言文化节。语言是交流的桥梁，是文化的载体，今天，让我们用最动听的声音、最真挚的情感，展现语言的魅力，传承中华优秀语言文化。下面，我宣布，校园语言文化节正式开始！ 8. 垃圾分类主题班会 活动流程提示：主持人开场→垃圾分类知识讲解→互动游戏（垃圾分类抢答、模拟分类）→同学发言（分享垃圾分类心得）→发出倡议→总结收尾 开场白示例：亲爱的同学们，大家好！春风送绿，守护家园，垃圾分类是一件关乎环境、关乎我们生活的大事。为了让我们的校园更整洁，让我们的家园更美丽，今天，我们开展垃圾分类主题班会，一起学习垃圾分类知识，学会正确分类，争做环保小卫士。下面，垃圾分类主题班会正式开始！ 五、舞台表达小贴士 1. 上台前深吸一口气，缓解紧张；可以悄悄给自己打气，告诉自己“我能行”，放松肩膀，挺直腰背，保持良好的状态。 2. 微笑着看着听众，让自己更自信；眼神不要躲闪，可轮流看向不同方向的听众，让每一位听众都能感受到你的真诚。 3. 声音大一点，让全场的听众都能听到；发音要清晰、准确，语速适中，不要太快或太慢，重点句子可以适当加重语气、放慢语速。 4. 忘记动作时，双手自然下垂，不要慌张；可以停顿1-2秒，快速回忆，若实在想不起来，就自然地继续往下说，不要一直纠结，避免影响整体节奏。 5. 演讲/主持结束后，鞠躬说 “谢谢大家”，大方下台；鞠躬时身体微微前倾，幅度不要太大，下台时步伐平稳，不要匆忙跑下台。 补充小贴士： - 上台时要抬头挺胸，步伐稳健，不要弯腰驼背、东张西望； - 表达时可以配合简单的手势，增强感染力，但手势不要过多、过乱，自然得体即可； - 若出现口误，不要慌张，可轻轻说一句“抱歉，我说错了”，然后纠正过来，继续往下说，不要一直纠结于口误。 六、散文 《我的宠物小伙伴》 我有一个特别可爱的宠物小伙伴，它就是我家的小狗 ——“球球”。球球浑身毛茸茸的，像一个白色的小毛球，摸起来软软的，可舒服啦！它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是闪烁着好奇和友善的光芒。它的鼻子小小的，黑黑的，十分灵敏，无论我把好吃的藏在哪里，它总能准确无误地找到。它的嘴巴总是咧着，吐出粉红色的小舌头，好像随时都在对我笑呢。 球球特别活泼好动，每天我放学回家，它总是第一个冲到门口迎接我。它摇着尾巴，围着我不停地转，还时不时地用前爪扒拉我的腿，嘴里发出 “呜呜” 的声音，仿佛在说：“小主人，你终于回来啦，我可想你了！” 我放下书包，它就会叼着它最喜欢的玩具球跑到我面前，把球放在我脚边，然后眼巴巴地看着我，希望我能陪它玩扔球的游戏。我轻轻一脚把球踢出去，球球就像离弦的箭一样飞奔出去，不一会儿，它就叼着球跑回来了，把球放在我脚边，还得意地摇摇尾巴，仿佛在向我炫耀它的 “战利品”。 球球还很聪明呢！它能听懂我的很多指令。我说 “坐下”，它就会乖乖地坐下；我说 “趴下”，它就会立刻趴在地上；我说 “握手”，它就会伸出小爪子和我握手。有一次，我不小心把钥匙弄丢了，急得团团转。球球好像看出了我的着急，它在房间里这儿闻闻那儿嗅嗅，不一会儿，就用嘴叼着钥匙跑到我面前。我高兴极了，一把抱住它，不停地夸奖它：“球球，你真是太聪明啦！” 球球不仅是我的好玩伴，还是我的小卫士呢。每当有陌生人来到我家，它就会 “汪汪汪” 地叫个不停，直到我出来告诉它这是客人，它才会停止叫声。 我爱我的宠物小伙伴 —— 球球，它给我的生活带来了无尽的欢乐和温暖。有它陪伴在我身边，我的每一天都充满了幸福和快乐 。 七、舒兰市第三实验小学校园解说词 尊敬的叔叔阿姨、亲爱的老师们： 大家好！我是三实验小学的红领巾小解说员——[你的名字]。今天特别开心能带领大家参观我们美丽的校园，接下来就跟着我，一起走进这座充满爱与知识的乐园吧！ 首先咱们站的地方是学校大门口，咱们学校可是个“年轻又有活力”的地方哦！它始建于2017年，以前是舒兰市第二实验小学校的分校，2019年正式独立，有了自己的名字——舒兰市第三实验小学校。咱们学校占地可大啦，足足有两万零三百平方米，不仅有漂亮的教学楼，还有能让我们吃上热乎饭的食堂，以及跑起来超舒服的塑胶操场，不管是学习还是玩耍，这里都能满足我们！ 大家快看教学楼东西两侧，那里有好看的宣传橱窗。西边的橱窗里，展示着“感动三实校园”的月度人物和十佳教师集体，他们都是我们身边的榜样，有认真负责的老师，还有乐于助人的同学。咱们刚才走过的校园围墙外，还有“博雅学子展示墙”，每次看到上面的哥哥姐姐，我都暗暗告诉自己：只要努力，我也能成为校园里最亮的小明星！ 现在咱们看到的这个特别的标志，叫“逐梦未来”文化标识。它藏着四个小秘密哦，分别是“脚踏实地、腹有诗书、胸怀天下、眼望星空”。老师告诉我们，这代表着我们既要认真学好当下的知识，又要多读书、长见识，还要有大格局，对未来充满期待。我们是要实现中国梦的“梦之队”，老师们就是帮我们筑梦的人，所以我们每天都要努力，做到最好！ 接下来请大家跟我往校园南侧走，这里有个超美的地方——“静远庑”艺术画廊。“静远庑”这个名字可有学问啦，取自“非宁静无以致远”，意思是只有安安静静地学习，才能实现远大的理想。夏天的时候，我们经常来这里看书、聊天，阵阵凉风吹过，伴着书香，别提多舒服啦！ 咱们学校一直有个温暖的办学理念——“激发生命的力量”，现在还升级成了“未来教育 成就未来”。简单说就是，我们既要学好现在的知识，打好基础，也要为将来的学习、生活做好准备。大家看教学楼楼体上，那16个金灿灿的大字——“培根铸魂、启智润心，未来教育成就未来”，是老师们的教学目标；雨达的四根立柱上，“脚踏实地、腹有诗书、胸怀天下、眼望星空”这16个字，就是我们努力的方向，要做脚下有根、肚里有知识、心中有格局、眼里有光的好少年！ 现在咱们走进教学楼一楼大厅。西边的公示栏里，每天都会告诉大家食堂的食谱、伙食收支情况和食材价格，特别透明。北边的主题文化墙上，“激发生命的力量”七个紫铜色大字特别醒目，是著名书法家窦黎明先生写的。旁边还写着“生命的力量厚积在当下 薄发于未来”，告诉我们现在努力积累，将来才能有大作为。咱们学校还有超棒的校风、教风、学风和校训呢！校风是“传承超越、和衷共济”，教风是“培根铸魂、启智润心”，学风是“志存高远、敦品励学”，校训是“自强不息、未来可期”。老师说，咱们学校在非主要居民区，所以不管是学习还是做事，都要努力向上，这样才能让学校越来越好，我们自己的未来也会更精彩！ 大家再看东边的显示器，这是“明厨亮灶”的终端，通过它能看到食堂里叔叔阿姨做美食的过程。而且爸爸妈妈还能通过手机，随时监督我们的伙食，食堂里有18个监控，没有一点死角，吃得安全又放心！ 一楼和二楼的一部分，是咱们学校的附属幼儿园。幼儿园的“梧桐教育”理念超有趣，“梧桐”是“五童”的谐音，有童谣、童话、童戏、童真、童年。弟弟妹妹们在这里唱童谣、听童话、玩游戏，每天都笑得特别开心，在爱的呵护下长大！ 现在咱们一起上二楼。咱们学校特别重视校园文化，楼梯文化就很有特色。东边楼梯现在挂着我们的绘画作品，以后会改成校史文化，到时候走在楼梯上，就能像穿越时空一样，了解学校的成长故事啦！二楼的文化主题是生态文化，我们每个人都会种一盆小绿植，每天给它浇水、晒太阳，看着小绿植被自己照顾得生机勃勃，我才知道“绿水青山就是金山银山”的道理，原来保护大自然这么重要！ 继续往上走，就到三楼啦！三楼的文化主题是核心价值观。墙上用年画的形式，展示了学校的十大核心价值理念，比如“国家之上”“以校为家”“不唯分数 赢得质量”等等，都是教我们要爱国家、爱学校、全面发展。大家看右手边的班级主题墙，每个班都有书法展示区，老师常说“写好中国字，做好中国人”，所以我们每天都认真练字，希望能写出一手漂亮的毛笔字。另外还有传统文化和红色文化展示区，一年级是“礼耀中华”，教我们懂礼貌；二年级“文耀中华”，让我们了解中华文化；三年级“武耀中华”，学习传统武术；四年级“医耀中华”，知道中医的神奇；五年级“党耀中华”，了解党的故事；六年级“天耀中华”，祝福我们的祖国。是不是特别有意义呀？咱们学校还很重视老师的团队建设，有青年教师卓越工程、中年教师领雁工程等，所以我们的老师都特别优秀，像爸爸妈妈一样爱我们！ 最后咱们到四楼看看。这里展示的是学校的“1+5”校本课程体系。“1”是国家课程，老师会用有趣的教学方法，帮我们学好语文、数学这些科目；“5”是五大校本课程，有强基课程、气质课程、格局课程、未来课程和家教课程，足足45类呢！我们可以在课后服务和社团活动里，学书法、玩科学实验、跳舞蹈，每天都过得充实又快乐。四楼还凸显书法特色，墙上挂着我们和老师写的古诗词、名言警句，既能欣赏书法，又能学习知识，还能了解社会主义核心价值观，一举三得！ 对啦，咱们学校还有可爱的吉祥物——墩墩和丽丽，名字来自我们的学风“志存高远、敦品励学”；校歌叫《未来放歌》，是校长作词、音乐老师作曲的，每次唱起来，我都觉得特别自豪，好像浑身都充满了力量，想要为了未来努力奋斗！ 叔叔阿姨、老师们，这就是我们的校园，一个充满爱、知识和希望的地方。在这里，我们每天都在成长，每天都在进步。谢谢大家今天来参观我们的校园，希望你们能喜欢这里！ 八、舒兰市第三实验小学校科技节解说词 尊敬的叔叔阿姨、亲爱的老师们： 大家好！我是三实验小学的红领巾小解说员 ——[你的名字]。今天，咱们要开启一场超有趣的 “科技探险之旅”，一起发现校园里藏着的科学奥秘，准备好了吗？跟我出发吧！ 首先，咱们来到大门旁的 “科创未来 强国有我” 科技展板前。这块展板就像一本 “科技魔法书”，记录着咱们学校的科技小成就！展板中间的 “逐梦未来” 标识特别显眼，它藏着四个小目标：“脚踏实地、腹有诗书、胸怀天下、眼望星空”。老师说，这是希望我们既能学好当下的知识，又能对科学充满好奇，长大为科技强国出份力呢！ 接下来，咱们去操场看看超酷的 “科技流动大篷车”！这可是咱们和吉林省科协合作的 “宝贝”，里面装满了好玩的科学装置。有 “电磁探秘” 区，只要转动 “旋转磁体”，就能看到电磁转换的神奇变化，原来家里的电器都是靠这个原理工作的；“光影世界” 里的 “窥视无穷” 装置更有意思，透过它能看到好像没有尽头的空间，这都是光的反射在 “搞魔法”；还有 “机械原理” 区的模型，拼一拼、转一转，就能明白齿轮怎么带动机器动起来。有时候大篷车还会带来球幕影院，坐在里面看科普电影，就像真的走进了科学世界，超震撼！ 看完大篷车，咱们去操场南侧的艺术长廊瞧瞧。这里不仅有同学们画的画、写的书法，还藏着科技小惊喜呢！比如这幅《太空家园》绘画，小作者先用 3D 软件设计出未来空间站，再画出来，是不是很厉害？还有《未来教育赋》的书法作品，旁边有个二维码，扫码就能看到我们用 AI 技术做的诗词动画，传统书法和科技结合，太有趣啦！ 现在咱们走进一楼大厅，这里是无人机社团的 “地盘”！我们有 9 架无人机，8 架用来练习操控，1 架专业航拍机还拍过校园科技节呢！社团的哥哥姐姐们超厉害，在舒兰市创新科技大赛里拿过好多奖，张振博哥哥的无人机障碍飞行还得了一等奖！你们看，现在正在练习的同学，专注地操控着无人机，是不是特别有 “未来飞手” 的范儿？ 跟着我上二楼，走廊两侧全是超好玩的科技实验和机器人作品！左边是幼儿园弟弟妹妹的成果，有大班哥哥姐姐做的《百变工程天平》，能称东西；还有小班小朋友玩的《压纸机》，特别可爱。中间的《欢乐小球轨道大冒险》最有意思，小球沿着轨道滑下来，这就是重力势能变成了动能，是不是像在看一场 “能量魔法秀”？ 再看右边小学部的展区，三到六年级的哥哥姐姐们太会玩科学了！三年级的 “空气占位实验舱” 里，纸团放进水里居然不会湿，这就是空气在 “保护” 它；四年级的 “电路智慧岛” 能让我们分清导体和绝缘体，还能自己搭电路控制小灯亮灭；五年级的 “机械动力学实验室” 里，能研究摆绳怎么摆得有规律；六年级的哥哥姐姐更厉害，能用传感器分析数据，还能模拟火箭原理！我们从幼儿园就开始接触科学，在动手玩的过程中，慢慢就学会了科学思维，超棒的！ 二楼还有个超酷的创客实验室，是学校花了 30 多万元打造的！里面有 3D 打印机，能把我们设计的东西变成真的；激光雕刻机可以把创意刻在木头或塑料上。上周，我们刚用 3D 软件设计了 “智能分类垃圾桶”，过段时间就能打印出来，放在校园里用啦！墙上 “思创优学 智造未来” 的标语，时刻提醒我们要爱思考、爱创造。 咱们继续上三楼，走廊里展示的都是 “生活中的科技小发明”，全是同学们从生活里找灵感做出来的！比如 “防洒水杯架”，因为运动时水杯容易晃，设计者就用科学原理调整卡扣，再也不怕洒水了；“自动浇花器” 是用废旧水泵改的，能自己给花浇水；还有 “书包减重背带”，用压力传感器找办法，让书包背起来更轻。这些发明告诉我们，科学不是书本上的公式，而是能帮我们解决生活问题的 “小帮手”！ 最后，咱们来到四楼的书法教室。这里可不只有书法作品，还有 “科技 + 人文” 的小创意！比如我们的 “创意作业”，用思维导图梳理古诗，还用编程画诗词插画；还有一本《星空诗集》，里面是同学们用科学视角写的诗，像《月球环形山的来信》，超有意思；就连科学实验报告，我们都用 “手绘 + 电子图表” 的方式，又工整又有科技感！ 叔叔阿姨、老师们，今天的科技探险之旅到这里就结束啦！在我们学校，科技不是冷冰冰的机器，而是能让我们玩着学、动手做的快乐源泉。我们每天都在科学里找乐趣，慢慢变成爱探索、爱创新的小科学家！谢谢大家，希望你们喜欢我们的科技校园！ 2 学科网（北京）股份有限公司 $