湖北襄阳市第三中学2025-2026学年下学期高一年级语文学科复习题（一）

湖北者套阳市第兰中学 校训：志高远学迹天下校飒：文明和遭务实进现 www xf32.com 教风：爱生乐业恶漢争优学风：自丰勤查博学高效 2025~2026学年高一年级语这学科复习题（一） 编者：许光 审核人：张琦润 日期：2026年6月10日 一、阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： ①在人工智能时代，文学与审美生产的遭遇呈现出前所未有的复杂性与变革性。这一进程不仅 重塑了创作、评价与接受的各个环节，更引发了关于文学本质、人类主体性及文化价值的深层思考。 ②传统文学创作被视为人类独有的精神活动，是作家对生命体验的提炼与升华。然而，人工智 能的介入打破了这一边界。以ChatGPT、文心一言为代表的生成式A],通过海量数据训练与算法优 化，能够模仿人类语言风格，甚至创作诗歌、小说等文学作品。这种变革并非简单的“替代”，而 是催生了“人机协作”的新模式。作家可借助A「完成素材搜集、初稿生成或语言优化，将精力集 中于创意构思与情感表达。然而，A!的“工具性”本质也引发争议：若过度依赖算法，创作可能 沦为数据重组，丧失人类特有的“灵感”与“颜悟”。 ③传统审美评价体系依赖专家批评、文学奖项或读者口碑，强调作品的独创性、情感深度与社 会价值。但A「时代，算法推荐、点击率、用户画像等数据指标逐渐成为评价核心。这种转变带来 双重影响：一方面，数据驱动提升了评价的客观性，使小众作品获得眼光机会：另一方面，算法可 能强化“信息茧房”，导致审美趋同。例如，A1诗歌的“机械化”特征被批评为缺乏“光韵”，即 本雅明所言的艺术原真性。这种危机揭示了数据逻辑与人文价值的张力：算法追求效率，而文学需 守护“不可量化”的精种内核。 ④I技术推动文学从个体创作转向规模化生产。网络文学平台利用AJ生成故事框架、角色设 定甚至章节内容，形成“摸板化”创作模式。这种工业化生产虽满足大众文化需求，却削弱了文学 的独特性。阿多诺曾批判文化工业的“标准化”，而A时代这一现象更为显著：作品沦为“商品”， 审美价值被市场逻辑稀释。然而，也有观点认为，A!的“破壁除障”能力可促进跨媒介叙事，如 将小说改编为影视、游戏，拓展文学的社会功能。 ⑤传统阅读强调读者与文本的深度互动，通过想象填补空白、构建意义。但！时代，读者行为 发生结构性变化：一方面，A|辅助阅读工具（如情节摘要、隐喻解析）提升了效率，却压缩了思考过 程：另一方面，虚拟现实(V)与增强现实(AR)技术创造了沉浸式场景，使读者从“旁观者”变为“参 与者”。这种转变引发审美逻辑的松动。例如，A」生成的小说摘要可能剥夺读者探索叙事时间的乐 趣，而VR叙事则通过环境交互重构情感共鸣。然而，过度依赖技术可能导致“审美疲劳”，如频繁使 用A」工具使阅读沦为“信息检索”，丧失文学特有的“延迟满足”与“精神升华”。 ⑥A!时代的文学遭遇，本质是技术理性与人文精神的博弈。AI的优势在于效率与规模，而文 学的核心在于独特性与深度。例如，A!诗歌虽能模仿经典风格，却难以传递鲁迅“弃医从文”的 精神使命感：A小说虽能生成复杂情节，却缺乏卡夫卡式的存在主义追问。这一矛盾要求我们重 新定义“文学性”：在A!辅助下，创作是否需坚守“人类中心主义”？评价体系如何平衡数据与直 觉？接受体验如何兼顾效率与深度？这些问题指向一个终极命题：在技术加速的时代，文学能否维续 作为“人类精神的灯塔”，而非沦为算法的附庸？ 复习题（一） (摘编自《审美生产与人工智能时代的文学遭遇》，有改动) 材料二： A!写诗与人类写诗，孰优孰劣？笔者分别将这个问题抛向了一位诗人朋友和DeepSeek。 诗人的回答很简洁：A!写诗，将像上涨的海平面，把人类逼到一个个艺术的弧岛上，只有在 山顶上的人才能活下来。 DeepSeek的回答，则十分周全：AI写诗与人类诗人的创作在多个维度上存在显著的差异，两 者各有优劣，无法简单断言孰优孰劣。A!的优势在于数据驱动，通过学习海量诗歌文本，能快速 模仿不同风格，甚至进行融合跨时代、跨文化的表达，并能生成反常规的词语组合，打破语法惯例， 带来意外的新鲜感，几分钟内生成数百首诗歌的速度将远超过人类速度。而高质量的入类的作的优 势在于有着明确的情感动机和精准的语言控制力，共情感“在场性、对文化背景的深切把握是无 法经历生老病死、爱恨别离的A!不能比拟的。 真正的艺术创作，不是集大成而是择优；是从0到1、从无到有。随着州不断进化，我们也 许会看到，很多诗人都将败给朴，因为AI有着比一般入强大得多的数据库和算力。但这两者，也 永远无活涵盖有创造力的诗人包括艺术家的“下一个”作品。而所谓“下一个”作品，就是人类还 没有写出来的“杰作”。只有等在下一个”作品出现之后，才会进入A1数据库和算力。换句话说， 看似新颖的A!诗歌，本质只是语料的重新排列，永远无法追问“为何写诗”，其创作永远在人类设 定的框架内，也无法主动打破规则。这就是A可以打败大多数平庸者，却无法打败有创造力的艺 术家的原因。 (摘编自张焱《AI写诗：低于创造高于平庸》) 士：下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.材料一提出对“文学径”重新定义，材料二通过I与人类诗人的对比来探讨何为真正的艺术创 作，二者都认为AI时代有对艺术本质再思考的必要性。 B.材料一提出评价体系需平衡数据与直觉，材料二通过人类与A写诗的对比间接回答了此问题， 即应更看重数据无法量化的情感深度与创造性。 C.材料一指出“信息茧房”效应可能导致审美趋同，材料二认为AI诗歌只是语料重组，这从接受 和创作两个角度暗示了AI可能带来艺术同质化风险。 D.材料一指出VR和R我术创造了沉浸式场景，使读者变为“参与者”：材料二则认为这种角色的 转变，让读者有机会成为影响作品生成的共同创作者。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.材料一在论述“AI时代的文学遭遇”时，其“遭遇”一词含有被动、消极的意味；材料二在讨 论“A寸写诗”时，则完全以客观的立场进行分析。 B.材料一使用鲁迅等的例子，是为了证明AI能模仿经典风格却缺乏精神深度；材料二DeepSeek回 答的“情感‘在场’性”，与该例子形成互证。 C.材料二引用了诗人朋友关于“上涨的海平面”和“艺术的孤岛”的比喻，其目的在于形象地论证 AI写作在效率上对人类形成的巨大压力。 D.材料二中DeepSeek认为AI具有的快速模仿和融合表达的能力，能够促使生成反常规的词语组合， 以至于打破语法惯例，带来阅读的新鲜感。 3.请根据材料一内容，在下面横线处填入恰当的语句，每处不超过0个字，(3分) A]催生的“人机协作”创作模式：辟让作家得以借力完成素材搜集与初稿生成，却也暗藏风 险：过度依赖算法会使创华 ,逻大人类独有的灵感顿悟：而真正的文学创作，既要善用技 术工具的 更谕生守对生命体验的提炼升华，方能避免沦为 工业化产品。 4.有人认为，从材料一第①段总起的内容来看，第④段位置放置有误。你是否赞同？说明理由。(4 分) 5.材料一指出“人机协作”将成为新模式，材料二强调“1无法打败有创造力的艺术家”。未来 的埋想状态或许是“I负贵‘写诗'，人类负责‘生命’”。请结合材料，从到作的起始，过程、 评价三个阶段为这种创作分工拟写二条操作性原则，并简要说明理由。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 文本一： 暗夜中的灯塔 1949年8月的福州，雨像断了线的珠帘，连阴了二十余日。闲江江面涨得浩浩荡荡，浑浊的 江水拍打着提岸，与城北隐约传来的炮声交织在一起，织成一张压得人喘不过气的图。雨停的第三 日，烈日骤然泼洒下来，潮湿的空气里弥漫着草木腐败与硝烟混合的气味。 福特轿车在积水坑中颠簸前行，聂曦紧握着方向盘，眼角的余光不时瞟向后排的吴石。这位被 同僚称为“吴状元”的线靖公暑副主任，此刻正微蹙着眉，目光掠过雷外逃难的百姓。老人背着年 幼的孙儿，妇人怀里揣着破旧的包袱，蹒跚的脚步溅起泥水，脸上满是惶惑。吴石的手指无意识地 摩挲着军裤上的褶皱，昨夜暴雨最急时，他在闵江码头的芦苇丛中见了一位故人，那句“8月15 日凌晨总攻”的消息，像烧红的烙铁，烫得他彻夜难眠。 “老师，三一八师的工事还是老样子。”聂曦压低声音，语气里带着焦虑，“弟兄们都在磨洋 工，可上面催得紧，朱主任今早又收到总裁的急电了。” 吴石缓缓领首，目光变得锐利：“修不得，也不能不修。修成了，换个嫡系师来守，福州解放 便多了层阻碍：修不成，我们便是抗命之罪。”他领了顿，望着远处线精公暑的石头大门，“得想 个法子，让工事‘看似在修，实则无用’。” 轿车驶入公署大院，值岗卫兵的敬礼声整齐划一。贡秘书早已候在办公宝门口，见他走来，连 忙行军礼：“吴副主任，朱主任正在等您，茶都泡好了。” “余勋，坐。”未绍良抬了抬手，将一杯茶推到吴石面前，“总裁的电报你看看，半个月内， 福州永备工事必须完工。” 吴石端起茶盏浅啜一口：“主任，这般短的工期，怕是难啊。福州连日阴雨，建材运输受阻， 士兵们也士气低落。” “难也得办。”朱绍良叹了口气，眼神复杂地看着他，“你在南京说的那句话，传到总裁耳朵 里了一‘党国不亡，天理难容’。” 吴石心中一凛，面上却依旧平静，唇角勾起一抹淡笑：“那是徐蚌会战之时，八十万国军被分 割包围，我看着大好局势付诸东流，一时愤懑之言。” “我知道。”他领了顿，“现在的党国，早已不是中山先生当年的党国了。” 吴石端着茶盏的手微微一顿，抬眼对上朱绍良的目光。这位看似圆滑的公署主任，眼中竞藏着一 丝疲惫与失望。“主任慎言。”吴石低声提醒，目光扫过紧闭的房门。 “慎什么言？”朱绍良自嘲地笑了，“南京沦陷后，国军一泻千里，如今大部退往台湾，我们 手里这点人马，能守得住福州？” 吴石沉默片刻，缓缓开口：“依卑职之见，共军最迟三周内必定发起总攻。若再遇暴雨，或许 会推迟几日，但绝不会超过半月。”他刻意加重了“暴雨”二字，目光紧紧盯着朱绍良。 朱绍良若有所思地点头：“你与我判断一致。暴雨对共军不利，却也能拖慢工事进度。”他忽 然抬头，“余勋，工事的事，就交给你全权负责。” 吴石心中一动，起身行军礼：“卑职定不辱使命，既不幸负总裁的信任，也不负主任的托付。” 离开朱绍良办公室时，眼角余光瞥见聂曦在走廊尽头示意，快步走了过去。“老师，那边的人 托人带话，”聂曦压低声音，将一个卷成细条的纸条塞到他掌心，“需要您设法提供城防工事的薄 弱环节，还有弹药库的具体位置。” 复习题（一）2 吴石提紧纸条，指尖传来粗糙的纸张质感。那上面承载的，是无数同胞的性命，是解放福州的 希望。他点点头，将纸条藏进军装内袋，那里还放着一张女儿的照片，照片上的小姑娘扎着羊角瓣， 笑得眉眼弯弯。“告诉他们，三日后，闽江码头老地方见。” 接下来的几日，吴石每日都去工事现场巡查。三一八师师长林义良是他的老部下，见他到涞 连忙迎上来：“老师，您看这工事，弟兄们实在尽力了。” 吴石望着散漫堆叠的沙袋，还有那些看似坚固实则内里空虚的碉堡，满意地点点头：“不错， 进度很快。”他转头对林义良说，“城西那片低洼地，不必修重型明堡了，连日暴雨，容易积水坍 塌，改成简易据点即可。还有弹药库，移到城东山坡上，避开洪水隐患。” 林义良有些迟疑，看着他坚定的眼神，终究点了点头：“是，听老师的。” 8 夜色渐浓，吴石换上便服，借着夜色的掩护，往闽江码头走去。芦苇丛中蚊虫叮咬，他却浑然 不觉。远远地，一个黑影走了过来，是先前约好的联络员老陈。 “吴先生，辛苦了。”老陈压低声音，递过来一个油纸包，“这是大伙儿凑的盘缠，还有您女 儿的近况，她在北平一切安好。” 吴石接过油纸包，指尖颤料着打开，里面是一张女儿的新照片，小姑娘长高了些，笑容依旧灿 烂。他摩挲着照片，眼眶微微发热，片刻后，他收起情绪，从怀中掬出一张折叠的图纸：“这是城 防薄弱环节，城西低洼地、城北老城墙下，都是易突破的地方。弹药库移到了城东山坡，守卫兵力 只有一个排。” 老陈接过图纸，借着月光快速看了一遍，郑重地塞进口袋：“吴先生，您的这份功劳，福州人 民不会忘记。” “我不是为了功劳。”吴石摇摇头，目光望向漆黑的江面，“我只是希望，战争能早点结束， 千千万万的家庭，都能像我女儿那样，安稳度日。”他顿了顿，声音带着一丝决绝，“若此次行动 失败，我便一去不回。” 老陈心中一酸，提紧他的手：“吴先生，您一定要保重。胜利就在眼前，我们等着您凯旋。” 回到公署时，已是深夜。聂曦还在办公室等他，见他回来，连忙迎上来：“老师，朱主任刚才 来电，问工事进度。” “告诉他，一切顺利，按计划进行。”吴石脱下沾着泥水的外套，目光落在办公来上的日历上。 8月12日，离总攻只有三天了。他拿起笔，在日历上图出一个日期，旁边写下：“道之所在，虽 千万人吾往矣。” 窗外，月光透过窗棂，洒在他坚毅的侧脸上。他知道，自己的每一步都如履薄冰，稍有不慎便会 万劫不复，但他心中的信仰，如暗夜中的灯塔，指引着他勇往直前。 三日后，福州城解放的炮声如期响起。城西低洼地的简易据点不堪一击，城东弹药库被顺利攻 占，解放军如潮水般涌入城内。绥靖公署内，朱绍度望着宙外燃起的炮火，苦笑着对吴石说：“余 勋，你赢了。” 吴石没有回答，只是望着远处飘扬的红旗，眼中含着泪光。他知道，那些沉默的坚守，那些未 说出口的牵挂，终将化作永恒的荣禄，照亮华夏大地。 (节选自长篇小说《沉默的荣耀》) 文本二： “胸中块垒终须酒，东海可揽北斗斟”，《沉默的荣耀》借助悲剧意识凸显剧情的壮怀激烈和 精神引领以及人物的信仰守望与家国情怀。四位革命先烈走向刑场时，目光如炬、步履铿饼。他们 不像是走向死亡，而像是走向光明，走向他们心之所向的信仰彼岸。这些普通人在个人情感与家国 大义间的抉择，汇聚成民族前行的力量，也让作品完成了连接历史与当下的时代使命。 (摘编自光明网《东海无声山河为证》) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.开篇对福州连绵阴雨、炮声等的环境描写，既清晰交代了时空背景，烘托局势的紧张压抑，又为 吴石利用天气拖慢工事进度做了铺垫。 B.第二段写吴右在闽江码头的芦苇丛中见到的“故人”带来了总攻的消息，这使他彻夜难眠，设置 悬念，使读者产生阅读期待。 C.叙事节奏张弛有度，将紧张的情报传递、工事筹划等核心情节，与吴右思念女儿等生活化的内容 片段相交织，使故事推进富有变化。 D.文中“8月12日”“三日后”等对时间的明确标注，不仅能清晰地标记出关腱情节的发展节点， 还暗示了人物命运的不可逆转。 7.下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.吴石与朱绍良对话，揭示了二人对当前局势同感失望，并在此基础上达成心照不宜的默契，共同 推动延缓工事进度以顺应局势。 B.吴石在朱绍良把工事交由他全权负责时“心中一动”，是因为他敏锐意识到这是实现让工事“看 似在修，实则无用”的绝佳机会 C.吴石“道之所在，虽千万人吾往矣”的题字，与《屈原列传》中“举世混浊而我独清，众人皆醉 而我独醒”所体现的精神追求完全一致。 D.小说中女儿的照片这一细节，主要作用是直接展现吴石秘密工作的价值一一他的付出换来了家庭 团聚的可能，强化了英雄形象的感染力。 8.请结合文本一的具体内容，谈谈小说如何借助“悲剧意识”凸显吴石的“信仰守望与家国情怀”。 (4分) 9.文本一在塑造吴石这位隐蔽战线英雄时，并未过多直接描写其工作成果，而是着重刻画其身处复 杂环境中的言行与心理。这样处理有什么好处？请结合文本简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下而的文言文，完成下面小题。 村料一： 初，吴越王傲①将入朝，尽辇其府实而行，逾巨万计。椒意求反国，故厚其贡奉，以悦朝廷。 率相户多逊功帝遂留淑不遣，凡三十余请，不获命。会陈洪进纳土，椒恐惧，乃籍其国甲兵献之。 复上表乞罢所封吴越国王及解天下兵大元帅之职，寝书诏不名之制，且求归本道，不许。傲不知所 为，其臣崔仁冀曰：“朝廷意可知矣，大王不速纳土.祸且至，”左右争言不可。仁冀厉声曰：“今 在人掌握中，且去国千里，推有羽翼乃能飞去耳！”叛遂决策上表，献所管十三州一军。 (节选自毕沅《续资治通鉴》) 材料二： 做之籍境以献太宗也，弟侄子孙毒遇冠绝一时，祖父兄弟庙食永垂后世，论者辄称钱氏功德于 勿亵。嗟夫！假之去国如传舍者，非崔仁翼之力，其克臻此哉！方椒之会，陈洪进钠土而惧，上表 罢封求还，帝不许，而不籍境以献，是思加羽翼而飞之掌提。无论先人祠宇之不修，草木之不植， 几兹子孙族属，木必不至死无噍类也，安得尚有表忠之请②，以奖劝忠臣而慰答臣民哉？仁宾厉谏 而版决策，其有功于钱氏者大矣。即以仁箕配食忠观，亦庶几其奖劝慰答义乎，何论世者之有术及 也。 (节选自张祖年《道驿集》) 材料三： 天下大乱，景杰蜂起。方是时，以数州之地盗名字者，不可胜数。既履其族，延及千无辜之民 罔有子遗。而吴越地方千里，带甲十万，铸山煮海，象犀珠玉之富，甲于天下然终不失臣节，重 复习题（一） 献相望于道，是以其民至于老死不识兵革，四时填游，歌鼓之声相闻，至于今不废，其有德于斯民 甚厚。皇宋受命，四方僭乱，以次削平。而蜀、江南负其险远，兵至城下，力屈势穷，然后束手。 而河东刘氏，百战守死，以抗王师，积藏为城，酶血为池，竭天下之力，仅乃克之。独吴越不待告 命，封府库，籍郡县，请吏于朝，视去其国，如去传舍，其有功于朝廷甚大。 (节选自苏轼《表忠观碑记》) 材料四： 钱氏虽僻处一偶，非宋敌也，而以视江南、粤、蜀，亦足以颉颜，而术见其诎。主无荒淫之忽。 下无离叛之感，画磴自守，傲岸有余，使不意丸而闭关以谢朱则必勒师远出争战经时而后下之，使 然，则白骨横野，流离载道，吴越之死者积，而中国亦疲矣。 (节选自王夫之《宋论》) 【注】①吴越工微，即五代十国吴越国末代君主钱椒，于978年献出土地，归附宋朝。②1077年 杭州知州赵抃奏请建宫观祀钱氏，后神宗賜额“表忠观” 10.材料中画波浪线的部分有三处要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。“(3分) 使不量力A而闭关B以谢宋C则必勤师D远出E争战F经时G而后H下之 11.下列材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.辇，用车载送，名词用作动词，与《阿房宫赋》“辇来于秦”的“禁”用法相同。 B.乃，连词，于是、就，与《师说》“今其智乃反不能及”的“乃”意义不同。 C.克，能够，与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”的“克”意义相同。 D.无论，不要说、更不必说，与《桃花源记》中“无论魏晋”的“无论”意义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.钱假携巨额财物入朝，登记铠甲兵器献给朝廷，又上表请求罢免王位、解除军职。其多次请求 回到吴越均未得到允许，后上表献出十三州一军。 B.钱服率吴越全境归附宋朝，朝廷厚赏其宗族子弟，使其宗庙祭祀得以世代延续。后人建表忠观 奉祀钱氏，以此勉励褒奖忠臣、抚慰钱氏臣民， C.天下篆杰纷纷崛起，宋朝依次平定各地叛乱。蜀、江工南依仗险要地势，出兵至宋朝城下，兵败 后归降：.河东刘氏拼死抵抗，宋朝勉强将其攻克。 D:,吴越国力虽比不上北宋，但足以与江南、器地等割据势力相抗衡，从未屈服：其君主无荒淫过 错，臣民也无背叛行径，具备刻地自守的实力。 13.把《促织》中句子及材料中画横线的句了翻译成现代汉语(8分) (1)少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。 (2)象犀珠玉之富，甲于天下，然终不失臣节，贡献相望于道。 14.电视剧.《太平年》将钱限塑造成一位为天下苍生而纳士归宋的太平君主形象，这是否符合材料 中四位学者的看法。请结合材料谈谈你的认识。（5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首杜甫的诗歌，完成15-16题， 夜宴左氏庄杜甫 林风纤月落，衣露净芩张。 暗水流花径，春里带草堂， 检书烧烛短，看剑引杯长。 诗罢闻吴咏，扁舟意不忘。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联既点明夜宴环境，又写宴中活动，晚风、落月、清露、琴声，营造出清雅静谧的氛围。 B.领联写景精工，“暗水流花”“春星映堂”，一俯一仰，视听结合，画面清幽而灵动。 C颈联由景转入人事，挑灯检书、对剑饮酒，既见文人雅趣，亦藏志士壮怀，意蕴丰厚。 D.尾联写宴罢听闻吴地歌咏，顿生归隐江湖之念，全诗情感由激昂转为消沉，格调凄清。 A6.请简要分析本诗与课本中陶渊明《归园田居（其一）》在生活场景与思想情感上的异同。(6分)》 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)今年是马年，“马”在古代文化中被赋予了各种吉祥意义，但是它也常被代指给人带来苦痛的 战争，如杜甫《登岳阳楼》中的“ ”两句就是例子。 (2)在《谏太宗十思疏》中，魏征通过“ ”两句，指出君王为政 达到理想境界时可以获得快乐与长寿。 (3)人与人之间的和谐共处是许多中国古代典籍所构想的美好生活状态，如《短歌行》中 ”两句就表达了这一理念。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 ①一百多年来，我们熟悉的药片都以同一种方式生产：将药用辅耕和原料药混合，用模具 压制。关注微信公众号高三答案，获取全科。这个过程就像做饼干，简单高效，但也意味着 所有人的药都一模一样。这些药片通常还带有标准化的包衣，像给饼干裹上保护壳，虽能掩 盖苦味、防潮避光，但这层包衣同样也是标准化的，无法根据个体需求进行定制。 ②（甲）。如果说传统药片是普通的巧克力，那么MED技术赋能的3D打印药片则像一颗 “多味酒心巧克力”，能做出极其复杂的内部结构一一多腔室、多层设计，每一层可能都有 不同的药物和辅料。在众多3D打印技术中，中国实现产业化的核心技术MED(热熔挤出沉积技 术)，解决了以往3D打印制药最大的痛点一规模化生产，其优势在于能兼顾个性化定制与 批量生产的需求，填补了传统制药与新型定制制药之间的空白。 ③它的工作原理很像做“巧克力蛋糕”：将粉末状药物和辅料倒进料斗，在高温高压下弄 成类似“巧克力酱”的混合物，通过细细的喷嘴，将“药酱”按电脑模型高精度挤出并瞬间 凝固，层层堆叠，最终形成一片药片。这听起来貌似很简单，但做起来巨难。它并非普通打 印，而是医药级的精密制造，对材料、温控、精度的要求都极为苛刻。 ④挑战首先在于，药物远比其他材料“娇贵”得多，遇高温极易分解失效。MED技术必须 在极短时间内完成熔融和凝固，既要让材料熔化流动，又不能破坏药性。中国科研团队在“辅 科学”和“温控算法”上实现了突破，找到了药物活性和可打印性之间的“最佳平衡点”。（乙）， 3D打印最核心的优势在于其“程序化释放”能力。研发人员可以根据治疗需求在药片内部设 计出精巧的多腔室结构：让最外层药物快速释放起效，里面可以包裹两三种甚至更多不同的 成分，每种成分按照预定的时间释放，从而达到协同治疗的目的。 ⑤作为“技术与医药”融合的新型产物，ED赋能3D打印制药不仅打破了传统制药的标 准化局限，更开启了个性化医疗的新赛道，为特殊人群、疑难病症的治疗提供了全新可能。 18:对文中四个加点词的词义或用法的辨析，不正确的一项是()(3分) A.“兼顾”侧重同时照顾几个方面，可搭配“需求”“利益”“发展”等，文中“兼顾个性 化定制与批量生产的需求”用法正确。 B.“填补”指补足空缺或缺欠，常与“空白”“缺口”“漏洞”搭配，文中“填补了传统制 药与新型定制制药之间的空白”用法正确。 复习题（一） C.“苛刻”指要求过高、过于严厉，多含贬义，文中用来形容MED赋能D打印制药对材料、 温控的要求，感情色彩与语境不符，应改为“严格”。 D.“开启”指打开通路、开拓创建，可搭配“道路”“格局”“新领域”等，体现技术突破 的伙值，文中“开启了个性化医疗的新赛道”用法恰当。 19.文中第三段有多处词语使用不当，不符合材料文体特点，请找出两处并加以改正。(2分) .文中介绍MED赋能3D打印制药时，多次以“巧克力”设喻，如“普通的巧克力”“多味 酒心巧克力”“巧克力酱”等，请简要分析其合理性。(4分) 21.在文中括号处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 下超过15个字。(4分) 22.在“3D打印制药进社区”科普活动现场，一位女士向药师表达了她的困扰。请根据文中关 于MED赋能3D打印制药的信息，在下面文段的横线处补写句子。要求语言通顺，得体，每处 不超过30字。(5分) 女士：“药师您好，我真是愁死了。家里老人每天得吃好几种药，还得分开吃，总怕他记 混了时间：我儿子又特别怕吃药，每次喂药都像打仗一样！” 药师：“您别担心，这正是我们MED赋能D打印制药要解决的问题。针对老人的情况， 我们能①：而针对孩子，我们甚至可以②，让他不再那么抗拒。” 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 成长路上，“健康第一”是不变的底色，而“爱你老己”与“心理委员，我不得劲儿”，则是 践行这一理念的两个重要维度。 “爱你老己”，就是爱我自己，是对自我的温柔关照，它让我们主动体察身体的疲意，倾听心 灵的呢喃，在自我接纳中滋养身心。 “心理委员，我不得劲儿”，是向他人的坦诚求助，它让我们懂得使康从不孤单，在他者的倾 听与陪伴中驱散阴霾。 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。