第19练 植物生长的病害 《种植基础》 （江苏凤凰教育出版社） 江苏省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《种植基础》（江苏凤凰教育出版社）《一课一练》第19练，内容是植物生长的病害。 《种植基础》（江苏凤凰教育出版社）一课一练 第19练 模块5 植物常见病虫害及防治技术 单元1 植物生长的病害 一、单选题 1. 棉花黄萎病能引起生理和组织结构连续异常变化，因此属于（ ） A. 机械伤害 B. 植物病害 C. 正常成熟 D. 合理整枝 【答案】B 【解析】植物病害是植物在生长发育过程中受到不良环境条件影响或其他生物侵染，正常生长发育受到干扰破坏，在生理和组织结构上发生一系列反常变化的现象。 2. 冰雹砸伤叶片虽造成破损但没有持续病理程序，因此不能称为（ ） A. 机械伤害 B. 植物病害 C. 自然灾害 D. 非生物影响 【答案】B 【解析】植物病害具有一定病理变化过程，即先引起生理功能改变，再造成组织结构改变，最后外观表现病态。虫伤、机械伤、风雹等没有病理程序，不称为病害。 3. 病部出现白粉状物、霉层或小黑点时，最可能作为诊断依据的是（ ） A. 长势 B. 病状 C. 病征 D. 株型 【答案】C 【解析】植物本身表现的不正常状态称为病状，病部表现出的病原物特征称为病征。霉状物、粉状物、颗粒状物等属于常见病征，是鉴别病原物和诊断病害的重要依据。 4. 番茄病毒病在高低温条件下症状暂时消失，这种现象称为（ ） A. 细菌裂殖 B. 菌核形成 C. 线虫外寄生 D. 隐症现象 【答案】D 【解析】有些病毒病害的症状会受环境条件影响而变化，有的甚至暂时消失，如烟草花叶病在特定温度下不表现花叶症状，称为病毒的隐症现象。 5. 植物病原细菌在适宜条件下约20分钟分裂一次，其主要繁殖方式是（ ） A. 孢子生殖 B. 多胚生殖 C. 裂殖 D. 孤雌生殖 【答案】C 【解析】细菌以裂殖方式繁殖，菌体逐渐伸长，细胞质膜内折延伸，同时产生新的细胞壁，母细胞从中分为两个子细胞。 6. 田间病株大面积连片发生且附近缺少健株，优先考虑的类型是（ ） A. 真菌再侵染 B. 病毒介体传播 C. 线虫虫瘿病 D. 非侵染性病害 【答案】D 【解析】田间分布可区分非侵染性病害和侵染性病害。非侵染性病害往往大面积连片发生，病株附近没有健株；病原所致病害一般呈分散分布并由点到面发展。 7. 从病健交界处取新鲜病组织制片观察到云雾状溢出物，可初步判断为（ ） A. 病毒病害 B. 细菌病害 C. 缺素症 D. 风雹伤害 【答案】B 【解析】溢菌现象为细菌病害所特有，是区分细菌与真菌、病毒病害最简便的手段之一。病组织周围大量云雾状物溢出，可确定为细菌病害。 二、多选题 8. 田间诊断植物生长病害过程时常见病状类型包括（ ） A. 变色 B. 斑点 C. 腐烂 D. 萎蔫和畸形 【答案】ABCD 【解析】植物病害的病状大致可分为变色、斑点、腐烂、萎蔫、畸形五类。这些是植物本身表现出的不正常状态。 9. 侵染性病害发生发展中植物病原物对寄主的致病作用主要包括（ ） A. 掠夺营养和水分 B. 分泌水解酶类 C. 产生多种毒素 D. 分泌生长激素类物质 【答案】ABCD 【解析】病原物致病作用主要包括掠夺寄主营养和水分，分泌果胶酶、纤维素酶等破坏组织，产生毒素，分泌生长激素类物质干扰寄主正常生理功能。 三、简答题 10. 简述植物病害的含义、症状构成及田间诊断思路 【答案】1. 植物病害是植物在生长发育过程中由于遭受不良环境条件影响或其他生物侵染，正常生长发育受到干扰和破坏，在生理和组织结构上发生一系列反常变化的现象。植物染病会导致产量降低、品质变劣和经济价值下降。 2. 植物病害具有一定病理变化过程，即先引起生理功能改变，再造成组织结构改变，最后外观表现出病态。虫伤、机械伤、风雹等没有这种持续病理程序，一般不称为病害。植物病害症状包括病状和病征。病状是植物本身表现出的异常状态，主要有变色、斑点、腐烂、萎蔫、畸形等；病征是病部表现出的病原物特征，常见有霉状物、粉状物、颗粒状物、线状物和细菌性病害特有的脓状物。 3. 植物病害病原包括非生物因素和生物因素。非生物因素引起非传染性病害或生理性病害；真菌、细菌、病毒、线虫及寄生性种子植物等病原物引起传染性病害或侵染性病害。 4. 田间诊断重点是识别植物受害是病害还是伤害，是侵染性还是非侵染性病害。首先看症状，依据病状和病征进行初步判断；其次看分布，非侵染性病害常大面积连片发生，侵染性病害一般分散并由点到面发展；再次调查前茬作物、近期施肥用药和管理措施。 5. 对田间不能确定的病害可进行室内诊断。真菌病害可观察菌丝、子实体和孢子；细菌病害可观察溢菌现象；病毒病害主要依据病状并可用电子显微镜鉴定；线虫病害可切开虫瘿或肿瘤挑取线虫镜检。 6. 对新病害或疑难病害，可遵循柯赫氏法则，通过病原物关联、分离纯化、接种健株和再分离确认病原。 【解析】本题应体现病害概念、症状分类和诊断步骤之间的逻辑。答题时要区分病状与病征、非侵染性与侵染性，并说明田间观察和室内诊断如何配合。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $中职专业课一课一练 今AI职教 》 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作 为课堂同步配套資源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学 习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解 知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识现固与能力提升筑牢根基，是优 质课后作业首选。 本卷是《种植基础》（江苏凤凰教育出版社)《一课一练》第19练，内容是植物生长的病 害。 《种植基础》（江苏凤凰教育出版社）一课一练第19练 模块5植物常见病虫害及防治技术 单元1植物生长的病害 一、单选题 1.棉花黄萎病能引起生理和组织结构连续异常变化，因此属于() A.机械伤害 B.植物病害 C.正常成熟 D.合理整枝 2.冰雹砸伤叶片虽造成破损但没有持续病理程序，因此不能称为() A.机械伤害 B.植物病害 C.自然灾害 D.非生物影响 3.病部出现白粉状物、霉层或小黑点时，最可能作为诊断依据的是() A.长势 B.病状 C.病征 ○⊙原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课一课一练 AI职教 》 D.株型 4.番茄病毒病在高低温条件下症状暂时消失，这种现象称为() A.细菌裂殖 B.菌核形成 C.线虫外寄生 D.隐症现象 5.植物病原细菌在适宜条件下约20分钟分裂一次，其主要繁殖方式是() A.孢子生殖 B.多胚生殖 C.裂殖 D.孤雌生殖 6.田间病株大面积连片发生且附近缺少健株，优先考虑的类型是() A.真菌再侵染 B.病毒介体传播 C.线虫虫瘿病 D.非侵染性病害 7.从病健交界处取新鲜病组织制片观察到云雾状溢出物，可初步判断为() A.病毒病害 B.细菌病害 C.缺素症 D.风雹伤害 二、多选题 8. 田间诊断植物生长病害过程时常见病状类型包括() A.变色 B.斑点 C.腐烂 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课一课一练 今AI职教 》 D.萎蔫和畸形 9.侵染性病害发生发展中植物病原物对寄主的致病作用主要包括() A.掠夺营养和水分 B.分泌水解酶类 C.产生多种毒素 D.分泌生长激素类物质 三、简答题 10.简述植物病害的含义、症状构成及田间诊断思路 原创精品资源学科网独家享有版权。侵权必究！