第13练 植物生长的气候条件 《种植基础》 (江苏凤凰教育出版社) 江苏省 一课一练(原卷版+解析版)
2026-06-15
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2份
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7页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 种植基础 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | - |
| 章节 | - |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 影响植物生长发育的农业气象要素及其防御 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 江苏省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 108 KB |
| 发布时间 | 2026-06-15 |
| 更新时间 | 2026-06-15 |
| 作者 | xy08103 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-06-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58351682.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《种植基础》(江苏凤凰教育出版社)《一课一练》第13练,内容是植物生长的气候条件。
《种植基础》(江苏凤凰教育出版社)一课一练 第13练
模块3 植物的生长环境
单元6 植物生长的气候条件
一、单选题
1. 山区果园海拔升高后气压降低,这符合气压随高度变化的一般规律是( )
A. 昼夜之间完全不变
B. 只受作物种类影响
C. 随高度升高而减小
D. 随高度升高而增大
【答案】C
【解析】气压是单位面积承受的空气柱重量,气压随高度升高而减小。一日中夜间气压高于白天,上午气压高于下午;一年中冬季气压高于夏季。
2. 山区白天山坡受热形成随昼夜改变方向的小规模风,通常称为( )
A. 季风
B. 山谷风
C. 飓风
D. 霜风
【答案】B
【解析】地方性风是由于局部地区空气受热不均、产生气压差异而形成的小规模风,可分为海陆风、山谷风和焚风。山谷风以一天为周期随昼夜交替改变风向。
3. 气象预报8级大风可能折毁树枝,对应风速范围约为( )
A. 10.8~13.8m/s
B. 13.9~17.1m/s
C. 17.2~20.7m/s
D. 20.8~24.4m/s
【答案】C
【解析】风力等级表中,8级为大风,风速17.2~20.7m/s,陆地地面物象为折毁树枝。
4. 果园适度通风可预防冠层二氧化碳亏损,说明风能影响植物( )
A. 光合作用环境
B. 土壤粒级组成
C. 农业界限温度
D. 种子遗传类型
【答案】A
【解析】风与农业生产关系密切。通风可使植物冠层附近二氧化碳浓度保持接近正常水平,预防二氧化碳亏损;风还能改善群体下部光照、影响蒸腾和叶温。
5. 温室、果园和晒场内形成的小范围气候,与大气候相比主要特点是( )
A. 范围大、差异小、不稳定
B. 只改变全国天气过程
C. 完全不受生产活动影响
D. 范围小、差异大、较稳定
【答案】D
【解析】小气候是近地气层因下垫面局部特性形成的小范围气候,主要表现在个别气象要素和天气现象差异上,特点是范围小、差异大、很稳定。
6. 二十四节气源于地球公转位置划分,全年平均分为24份,每份相隔( )
A. 10度
B. 15度
C. 20度
D. 30度
【答案】B
【解析】二十四节气按地球公转所处相对位置推算,将地球公转一周360°平均分为24份,每一份隔15°定一位置,并给一个节气名称。
7. 果树花期遇0℃或以下低温而受害,不一定出现白霜,这种灾害是( )
A. 霜冻
B. 冷害
C. 涝害
D. 干热风
【答案】A
【解析】霜冻是指因气温降至0℃或以下时,植物遭到伤害乃至死亡的现象。出现霜冻时不一定出现白霜,不伴白霜的霜冻俗称里霜、暗霜或杀霜。
二、多选题
8. 风对农业生产既有有利作用也有不利影响,符合教材内容的有( )
A. 通风可预防冠层二氧化碳亏损
B. 茎叶摇动可改善群体下部光照
C. 风能传播种子和花粉
D. 风也可能传播病虫害
【答案】ABCD
【解析】风可影响光合作用、改善群体下部光照、影响蒸腾和叶温,作为媒介传播种子和花粉;同时风也能传播病虫害,影响植物生长和产量。
9. 果树花期霜冻来临前生产上可采取的抗霜减灾措施有( )
A. 覆盖保温
B. 加热近地气层
C. 熏烟减慢降温
D. 霜前适当灌水
【答案】ABCD
【解析】霜冻防御中的抗霜措施包括覆盖法、加热法、烟雾法、灌溉法等。利用草帘、秸秆、薄膜覆盖,燃料加热,秸秆谷壳熏烟,霜冻前1~2天灌水等均可减慢植株体温下降。
三、简答题
10. 简述主要农业气象要素对植物生产的影响,并说明常见气象灾害的防御思路
【答案】1. ①与农业关系密切的气象要素主要有气压、风、云、太阳辐射、空气温度、空气湿度和降水等,它们共同影响作物分布、生长发育和产量形成。
②风能维持植物冠层附近二氧化碳浓度,改善群体下部光照,调节蒸腾和叶温,传播种子和花粉;但也能传播病虫害,强风会造成机械损伤。
③农业小气候存在于农田、果园、温室、晒场、贮藏场所等小环境,特点是范围小、差异大、较稳定,受自然条件和农业活动影响明显。
④二十四节气反映季节、降水、温度和物候变化,对农事安排有参考意义,但不同地区不能生搬硬套,应因地制宜。
2、① 霜冻防御可采取避霜和抗霜措施,如选用适宜熟期品种、调整播栽期、推迟萌芽开花、覆盖、加热、熏烟、灌溉、设置防护林和风障等。
② 冻害防御应合理布局,选用适宜品种,适时播种,施有机肥提高抗寒力,并改善农田生态条件。
③ 冷害防御应合理品种区划,加强农田基本建设,利用地膜覆盖、防风墙、防风障等改善小气候,并通过田间管理促进早熟。
④ 干旱防御应建设高产稳产农田,合理耕作蓄水保墒,兴修水利、节水灌溉,地面覆盖抑制蒸发,优化作物布局并必要时开展人工降雨和化学抗旱措施。
【解析】本题要求把气象要素、小气候、节气和灾害防御联系起来。作答不能只列灾害名称,应说明风、气温、湿度、降水等怎样影响生产,并从避灾、抗灾、工程措施、农业措施和小气候改善等角度概括防御思路。
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【编写说明】依托三阶支架资源编写方案,《一课一练》明确基础层具象化支架定位,作为课堂同步配套资源,其内容与课堂教学深度绑定,并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律,聚焦基础性与实效性核心,通过拆解知识点、简化认知难度,切实降低学习门槛,为后续知识巩固与能力提升筑牢根基,是优质课后作业首选。
本卷是《种植基础》(江苏凤凰教育出版社)《一课一练》第13练,内容是植物生长的气候条件。
《种植基础》(江苏凤凰教育出版社)一课一练 第13练
模块3 植物的生长环境
单元6 植物生长的气候条件
一、单选题
1. 山区果园海拔升高后气压降低,这符合气压随高度变化的一般规律是( )
A. 昼夜之间完全不变
B. 只受作物种类影响
C. 随高度升高而减小
D. 随高度升高而增大
2. 山区白天山坡受热形成随昼夜改变方向的小规模风,通常称为( )
A. 季风
B. 山谷风
C. 飓风
D. 霜风
3. 气象预报8级大风可能折毁树枝,对应风速范围约为( )
A. 10.8~13.8m/s
B. 13.9~17.1m/s
C. 17.2~20.7m/s
D. 20.8~24.4m/s
4. 果园适度通风可预防冠层二氧化碳亏损,说明风能影响植物( )
A. 光合作用环境
B. 土壤粒级组成
C. 农业界限温度
D. 种子遗传类型
5. 温室、果园和晒场内形成的小范围气候,与大气候相比主要特点是( )
A. 范围大、差异小、不稳定
B. 只改变全国天气过程
C. 完全不受生产活动影响
D. 范围小、差异大、较稳定
6. 二十四节气源于地球公转位置划分,全年平均分为24份,每份相隔( )
A. 10度
B. 15度
C. 20度
D. 30度
7. 果树花期遇0℃或以下低温而受害,不一定出现白霜,这种灾害是( )
A. 霜冻
B. 冷害
C. 涝害
D. 干热风
二、多选题
8. 风对农业生产既有有利作用也有不利影响,符合教材内容的有( )
A. 通风可预防冠层二氧化碳亏损
B. 茎叶摇动可改善群体下部光照
C. 风能传播种子和花粉
D. 风也可能传播病虫害
9. 果树花期霜冻来临前生产上可采取的抗霜减灾措施有( )
A. 覆盖保温
B. 加热近地气层
C. 熏烟减慢降温
D. 霜前适当灌水
三、简答题
10. 简述主要农业气象要素对植物生产的影响,并说明常见气象灾害的防御思路
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