第4练 植物生长发育及特点 《种植基础》 （江苏凤凰教育出版社） 江苏省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《种植基础》（江苏凤凰教育出版社）《一课一练》第4练，内容是植物生长发育及特点。 《种植基础》（江苏凤凰教育出版社）一课一练 第4练 模块2 植物的生长发育 单元1 植物生长发育及特点 一、单选题 1. 植物生长和发育的关系，表述最恰当的是（ ） A. 生长体现量变，发育体现质变，二者互相依存 B. 生长只在幼苗期，发育只在成熟期 C. 生长以器官分化为主，发育以体积增加为主 D. 生长与发育彼此独立，可完全分开进行 2. 植物营养生长与生殖生长通常以______作为区分界限（ ） A. 种子吸胀 B. 花芽分化 C. 果实成熟 D. 器官脱落 3. 用“S”形曲线描述植物生长进程时，生长速度的一般变化规律是（ ） A. 快—慢—快 B. 慢—慢—快 C. 慢—快—慢 D. 快—快—慢 4. 矮壮素控制小麦拔节应在基部节间尚未伸长前施用，主要体现的应用原则是（ ） A. 促进措施应在成熟期后集中使用 B. 抑制措施应在器官停止生长后使用 C. 管理措施应在作物收获以后使用 D. 调控措施应在最快生长到来前使用 5. 关于植物生育期的说法，正确的是（ ） A. 通常指植物从出苗到成熟之间的总天数 B. 专指植物从播种到出苗之间的总天数 C. 只用于描述营养生长期而不含成熟期 D. 不同作物和环境下生育期基本不变化 6. 玉米一般划分的生育时期组合是（ ） A. 出苗、分蘖、拔节、孕穗、抽穗、开花、成熟 B. 出苗、拔节、大喇叭口、抽雄、开花、吐丝、成熟 C. 出苗、分枝、现蕾、开花、结荚、鼓粒、成熟 D. 出苗、现蕾、花铃、吐絮、拔节、抽雄、成熟 7. 关于植物器官脱落的判断，最符合本单元内容的是（ ） A. 成熟脱落属于异常脱落，胁迫脱落属于正常脱落 B. 生理脱落只由病虫害引起，与竞争关系无关 C. 成熟脱落属于正常脱落，逆境脱落属于胁迫脱落 D. 器官脱落只会造成减产，生产上不能主动促进 二、多选题 8. 下列关于植物生长发育特点的表述，正确的有（ ） A. 生长建立在新陈代谢基础之上 B. 发育表现为细胞、组织和器官分化形成 C. 营养生长和生殖生长总是完全分离 D. 生长和发育具有互为基础的关系 9. 下列属于影响植物生育期长短因素的有（ ） A. 植物遗传性 B. 温度和日照时长 C. 海拔高度和栽培措施 D. 收获后包装方式 三、简答题 10. 简述“S”形生长进程及其在农业生产上的应用要点 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《种植基础》（江苏凤凰教育出版社）《一课一练》第4练，内容是植物生长发育及特点。 《种植基础》（江苏凤凰教育出版社）一课一练 第4练 模块2 植物的生长发育 单元1 植物生长发育及特点 一、单选题 1. 植物生长和发育的关系，表述最恰当的是（ ） A. 生长体现量变，发育体现质变，二者互相依存 B. 生长只在幼苗期，发育只在成熟期 C. 生长以器官分化为主，发育以体积增加为主 D. 生长与发育彼此独立，可完全分开进行 【答案】A 【解析】生长是体积、质量和数量上不可逆增加的量变过程，发育是形态、结构和功能发生变化的质变过程。二者在植物生活周期中交织进行，互相依存、不可分割。 2. 植物营养生长与生殖生长通常以______作为区分界限（ ） A. 种子吸胀 B. 花芽分化 C. 果实成熟 D. 器官脱落 【答案】B 【解析】营养生长主要指根、茎、叶等营养器官的生长，生殖生长主要指花、果实、种子等生殖器官的生长，一般以花芽分化为界限。 3. 用“S”形曲线描述植物生长进程时，生长速度的一般变化规律是（ ） A. 快—慢—快 B. 慢—慢—快 C. 慢—快—慢 D. 快—快—慢 【答案】C 【解析】植物生长始期进展缓慢，随后生长速度急剧上升，达到高峰后又逐渐减慢直至停止，呈现“慢—快—慢”的规律。 4. 矮壮素控制小麦拔节应在基部节间尚未伸长前施用，主要体现的应用原则是（ ） A. 促进措施应在成熟期后集中使用 B. 抑制措施应在器官停止生长后使用 C. 管理措施应在作物收获以后使用 D. 调控措施应在最快生长到来前使用 【答案】D 【解析】各种促进或抑制植物生长的措施，都应在植物生长发育最快速度到来之前应用；基部节间已经伸长后再施用，难以达到控制节间伸长的效果。 5. 关于植物生育期的说法，正确的是（ ） A. 通常指植物从出苗到成熟之间的总天数 B. 专指植物从播种到出苗之间的总天数 C. 只用于描述营养生长期而不含成熟期 D. 不同作物和环境下生育期基本不变化 【答案】A 【解析】在植物栽培实践中，植物从出苗到成熟之间的总天数称为生育期；不同植物、不同类型和品种，以及不同环境条件下，生育期长短都会发生变化。 6. 玉米一般划分的生育时期组合是（ ） A. 出苗、分蘖、拔节、孕穗、抽穗、开花、成熟 B. 出苗、拔节、大喇叭口、抽雄、开花、吐丝、成熟 C. 出苗、分枝、现蕾、开花、结荚、鼓粒、成熟 D. 出苗、现蕾、花铃、吐絮、拔节、抽雄、成熟 【答案】B 【解析】玉米一般分为出苗期、拔节期、大喇叭口期、抽雄期、开花期、吐丝期、成熟期；其他选项分别混入稻麦类、豆类或棉花的生育时期。 7. 关于植物器官脱落的判断，最符合本单元内容的是（ ） A. 成熟脱落属于异常脱落，胁迫脱落属于正常脱落 B. 生理脱落只由病虫害引起，与竞争关系无关 C. 成熟脱落属于正常脱落，逆境脱落属于胁迫脱落 D. 器官脱落只会造成减产，生产上不能主动促进 【答案】C 【解析】脱落可分为正常脱落、生理脱落和胁迫脱落。成熟引起的果实、种子脱落属于正常脱落；水涝、干旱、高温、低温等逆境引起的脱落属于胁迫脱落。 二、多选题 8. 下列关于植物生长发育特点的表述，正确的有（ ） A. 生长建立在新陈代谢基础之上 B. 发育表现为细胞、组织和器官分化形成 C. 营养生长和生殖生长总是完全分离 D. 生长和发育具有互为基础的关系 【答案】ABD 【解析】生长和发育是植物一生中的两种基本生命现象。营养生长与生殖生长虽是不同阶段，但二者常相互重叠，有并进期，并非总是完全分离。 9. 下列属于影响植物生育期长短因素的有（ ） A. 植物遗传性 B. 温度和日照时长 C. 海拔高度和栽培措施 D. 收获后包装方式 【答案】ABC 【解析】植物生育期长短主要由遗传性和环境条件决定。温度、日照时长、海拔高度、栽培措施等都会影响生育期；收获后包装方式不决定作物生育期。 三、简答题 10. 简述“S”形生长进程及其在农业生产上的应用要点 【答案】1. 植物器官、个体或群体的生长随时间变化通常呈“S”形曲线。 2. 生长初期以细胞分裂和原生质积累为主，进展较慢；中期以细胞伸长和体积质量增加为主，生长最快；后期以分化成熟为主，生长逐渐减慢并停止。 3. 从种子萌发到收获可细分为缓慢增长期、快速增长期、增长期和缓慢下降期。 4. 生产上可利用“S”形曲线检查植物长势是否正常，发现偏离应及时调控。 5. 促进或抑制生长的措施应在最快生长到来前应用，同时注意对其他器官的影响，避免顾此失彼。 【解析】本题要把生长规律和生产应用结合起来。只写“慢—快—慢”不够，应说明各阶段的细胞活动特点，并联系矮壮素控旺、水稻晒田、施肥时期等生产调控原则，体现较难题的综合分析要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $