第04课 探索认识的奥秘（专项训练）（江苏专用）2027年高考政治一轮复习讲练测

**基本信息** 以“考情-知识-训练”三维架构系统突破认识论核心考点，通过数字归纳法与情境分层训练实现知识逻辑与解题能力的统一。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考情分析|近5年真题统计|1对关系/3特点/4表现数字归纳法|从考频数据推导核心考点（实践与认识辩证关系、真理属性）| |核心梳理|2大考点8知识点|概念对比法（感性/理性认识）、原理分层法（实践决定认识四表现）|认识-实践辩证关系→真理属性→认识发展历程的认知链条| |基础演练|11题（2考向）|考向分类训练法（来源/历程）|结合科技实践情境巩固基础原理应用| |重难演练|11题（新情境/考法）|新情境迁移法（AI/生态）、漫画寓意解读法|通过前沿科技与哲学原理融合提升辩证思维| |真题演练|11题（高频考点）|真题溯源法|覆盖实践特征、真理特点等高考高频题型，强化政治认同与科学精神|

第04课 探索认识的奥秘 （江苏专用） 专项训练 模拟·基础演练 考查重点：人的认识从何而来、追求真理是一个历程 考向一：人的认识从何而来 1．A 2．A 3．B 4．B 5．B 6．C 7．B 考向二：追求真理是一个历程 8．C 9．B 10．C 11．【答案】参考示例：行走的思政课打通思政课堂与社会课堂，做到以行践知、润物无声。实践是认识的来源和发展的动力，学生走进博物馆、纪念馆开展实地研学，在亲身实践中获得直观真切的认知，推动自身思想认识持续深化。 文化具有引领风尚、教育人民的功能，学生沉浸式感悟运河文化、革命文化底蕴，丰富精神世界、增强精神力量，培养健全人格。课堂上展示现代科技手段助力非遗传承，创新文化呈现与育人形式，推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展，也让学生在亲身体悟中厚植文化底蕴、坚定文化自信。 认识对实践具有反作用，行走的思政课将理想信念与价值追求融入社会实践，帮助学生让正确价值立场内化于心，以科学认识指引自身成长实践。 重难·创新演练 新情境：结合数学知识（T2）；结合生态文明建设（T9）；结合科学研究（T6） 结合名言（T2、T10） 新考法:漫画类(T1、T4和T8) 新角度:融入AI科技前沿（T3、T5、T11） 1．A 2．D 3．C 4．B 5．C 6．C 7．D 8．C 9．D 10．D 11．【答案】①实践是认识的来源和发展的动力。人工智能的发展为“致知”提供了便捷工具但不能否认实践是认识的基础。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。人工智能生成的结论是否正确，要通过“格物”这一实践活动加以验证。③认识具有反复性、无限性、上升性。人工智能“抓概要、找规律”具有局限性，需要在实践中推动认识不断发展。 真题·实战演练 高频考点：实践的含义及其特点；实践和认识的辩证统一关系；真理的含义和特点；认识的特点 1．D 2．A 3．C 4．B 5．D 6．D 7．B 8．C 9．C 10．A 11．【答案】答案示例：客观事物是复杂的、多变的，人类增强技术带来的风险有一个暴露和展现的过程，以负责任停滞方式审慎对待人类增强技术符合事物发展的特点。 认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，人类对增强技术的正确认识要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次重复才能完成，负责任停滞是人类正确认识增强技术的需要。 实践是认识的基础，对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践的发展而不断发展，并要在实践中检验，审慎对待人类增强技术，有利于在实践中评估风险，完善对技术的认识，促进认识的完善，实现认识的目的，更好地为人民谋福利。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04课 探索认识的奥秘 （江苏专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 4 重难·创新演练 7 真题·实战演练 11 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 2.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。 3.阐述认识运动的辩证发展过程。 2025・江苏・实践和认识的辩证关系、真理 2024・江苏・认识的特点、实践的特征 2023・江苏・实践和认识的辩证关系 2022・江苏・实践和认识的辩证关系 考情分析： 1．考查频次：近5年江苏地区高考对本课考点命题最多，是高考的重点，选择题和主观题都有考查； 2．考查要点：实践的特征、实践和认识的辩证关系、真理、认识的特点及其方法论等 3．命题情境：第一框 人的认识从何而来：常以科技攻关、社会实践、民生实践为情境，考查实践的特点、实践与认识的辩证关系。 第二框 在实践中追求和发展真理：多结合科学探索、理论更新、政策完善设题，侧重真理的属性、认识的反复性、无限性、上升性。 备考策略 1．牢记1对关系（实践与认识），掌握实践3个特点、实践决定认识4个表现。 2．把握认识2个阶段（感性认识、理性认识），理解认识3大特性（反复性、无限性、上升性），坚持1个方法论（在实践中追求和发展真理）。 核心·梳理识记 内容速览：人的认识从何而来、在实践中追求和发展真理。 考点1 人的认识从何而来 知识点1 认识和实践 1．认识 （1）含义：认识是主体对客体的能动反映。 （2）感性认识和理性认识 感性认识 理性认识 区别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段 联系 都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 2．实践 （1）实践的概念 含义 理解 实践是人们改造客观世界的物质性活动 主体：人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动 活动：改造 实践不是思维活动、认识活动 对象：客观世界 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动 （2）实践的特点 特点 理解 侧重点 客观物质性 ①实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的；②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响 主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响 联系 三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 知识点2 实践和认识的辩证关系 3．实践是认识的基础 表现 理解 实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现③直接经验和间接经验都是实践的产物 实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具③实践锻炼和提高了人的认识能力 实践是检验认识的真理性的唯一标准　　　　 ①实践处在主观和客观的交汇点上②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 实践是认识的目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 4．实践与认识的辩证关系原理总结 原理 方法论 实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践 认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有正确的指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一 考点2 在实践中追求和发展真理 知识点1 真理的含义及其特点 1．真理是客观的、具体的、有条件的 属性 理解 误区 客观性 ①真理的内容是客观的。真理的内容来自物质世界的客观事物及其规律；②检验真理的标准是客观的社会实践；③承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”。 ①对同一对象可以有多个真理 ②真理在任何情况下都是真理 ③真理是一成不变的 有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内，真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的 具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善 2．把握真理与谬误的关系 （1）区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着严格的界限，二者是相互对立的。 （2）联系 ①真理与谬误相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。事实上，在人的认识过程中，不可能只有真理而没有谬误，任何人都不可能完全避免错误的发生。 ②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。 知识点2 追求真理是一个历程 含义 原因 反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的 上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 模拟·基础演练 考查重点：人的认识从何而来、追求真理是一个历程 考向一：人的认识从何而来 1．（2026·陕西西安·模拟预测）2026年中央一号文件明确提出因地制宜发展农业新质生产力，促进人工智能与农业发展相结合，拓展无人机、物联网、机器人等应用场景。这是无人机、机器人被首次写入中央一号文件。拓展无人机、物联网、机器人等应用场景（   ） ①佐证了意识可以能动地指导人们改造世界 ②能改变人类实践活动的形式、规模和水平 ③体现实践的发展能提供更完备的认识工具 ④说明人为事物的联系能以人的意志为转移 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2026·山东青岛·模拟预测）我国古人为了辨识方位，曾经发明了立竿测影、夜观北斗等方法，如今北斗卫星导航系统已经可以提供全天候、高精度的时空信息服务，但人类对“我在哪里、我要去哪、如何到达”的追问从未停歇。这表明（    ） ①意识具有社会历史性 ②理性认识能够摆脱对感性认识的依赖 ③实践的无限性决定了认识发展的无限性 ④人类只能接近而无法真正掌握真理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2026·江苏南京·二模）长期以来，受传统饮食观念影响，人们普遍认为空腹饮用牛奶会造成营养浪费且损伤肠胃。然而，某权威营养学团队针对数千名健康成年人开展的长期跟踪研究表明，健康人群空腹饮用牛奶时，蛋白质的供能占比极低，绝大部分仍会被机体吸收利用。由此可知（   ） ①科学实验是获得正确认识的重要途径 ②认识的反复性影响真理探索的长期性 ③任何真理都有自己适用的条件和范围 ④实践是检验认识真理性的唯一标准 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·湖南长沙·适应性训练）当前，全国各地积极布局具身智能产业，抢占发展新赛道。人工智能技术的应用，正加速提升机器人综合能力。除赋予机器人更加灵巧的机械手外，许多企业还依托AI技术，增强其感知与决策能力。借助AI视觉算法，机器人不仅能清晰识别环境，准确判断物体位置与形态，还能自主规划行动路径。对此，下列表述正确的是（   ） ①人工智能延伸人类认识器官，推动实践能力不断提升 ②智能机器人通过独立意识，能主动改造客观世界 ③科技创新能转化为现实生产力，赋能产业高质量发展 ④人工智能可替代人类思维，成为新的实践主体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2026·江苏百校联盟·模拟预测）某镇第二十届人民代表大会第十次会议召开前夕，镇人大以各代表小组联络站为单元，带领人大代表下沉一线、深入基层。代表们走村入户、进院入组，与群众面对面交流、心贴心沟通，广泛收集第一手民情资料，认真梳理群众急难愁盼、民生热点难点与发展诉求，把群众心声、基层期盼精准转化为高质量意见建议。材料蕴含的哲理是（   ） ①从实际出发，才能实现主观与客观具体的历史的统一 ②实践是认识的来源，只有通过实践才能获得正确认识 ③理性认识依赖于感性认识，二者具有辩证统一的关系 ④认识发展是一个从主观到客观，再到主观的动态过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2026·江苏天一中学·模拟预测）中国“人造太阳”EAST装置屡创世界纪录，从2006年首次实现3秒等离子体放电，到2025年突破1亿摄氏度1066秒高约束模式运行，科研团队在一次次实验中优化技术、验证理论，推动人类对核聚变的认识从基础研究向工程实践跨越，为实现聚变能源商用筑牢了坚实基础。材料主要表明（   ） A．质变是量变的必然结果，要坚持适度原则 B．矛盾具有普遍性，要寻找正确方法解决矛盾 C．实践决定认识，要在实践中检验和发展真理 D．矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析 7．（2026·江苏南京·二模）下列观点最能反映下图漫画主旨的是（   ） A．要用发展的眼光对待生活 B．人们的实践具有社会历史性 C．不同事物的矛盾有其特殊性 D．要正视生活中的挫折和困难 考向二：追求真理是一个历程 8．（2026·江苏徐州·考前模拟）从列文虎克发现微生物，到细胞学说借助显微镜得以确立；从观察细胞分裂、细胞器形态，到探究病菌机理、遗传奥秘，再到现代电子显微镜解锁纳米级生命结构。显微镜让人类对生命的认知从表层走向内核、从模糊走向精准，持续向着更深、更广的未知领域探索前行。这表明（   ） A．社会发展的总趋势是前进的、上升的 B．感性认识有待于发展、深化为理性认识 C．不断完备的认识工具延伸了人类的认识器官 D．科学实验把观念中的存在变为现实中的存在 9．（2026·江苏重点中学·4月联考）2026年初，中国“九章三号”光量子计算机成功模拟了复杂分子体系的全量子演化，为新材料和药物研发提供了全新计算路径。然而，模拟结果与真实实验之间存在微小偏差。由此引发了一场学术争论：一方认为“计算即发现”，量子模拟足够精确，可替代湿实验；另一方坚持“实验才是金标准”，任何计算都需最终验证。争论持续数月，最终学界达成共识：计算可以大幅缩小实验范围，但无法完全取代实验。这场争论的实质是（   ） A．感性认识与理性认识谁更可靠 B．实践标准与逻辑证明的关系 C．真理的主观性与客观性的对立 D．认识工具是否具有真理性 10．（2026·江苏前黄高级中学·二模）广袤宇宙中，生命从何而来，地球是否孤独？未来五年，中国系外地球巡天卫星，将巡视星河，寻找“地球2.0”。若找到，可通过研究类地行星，反观地球的过去与未来，助力破解地球演化谜题，也能为人类文明预留“备用家园”。这表明（   ） A．人类发挥主观能动性就能冲破星际的边界 B．人们的感性认识有待于深化为理性认识 C．实践和认识的循环是一个辩证发展的过程 D．实践是检验认识真理性的唯一标准 11．（2026·江苏扬州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 “十五五”规划提出“创新实践育人形式，建设大学生社会实践专门课程，建立中小学校国情研学制度，促进思政课堂和社会课堂有效融合”。近年来，江苏省积极推动博物馆与学校协同育人，深入挖掘丰富的社会教育资源，不断延展思政课堂的教学“半径”：学生们走进中国大运河博物馆，体验运河文化，汲取劳动智慧，弘扬工匠精神；淮海战役纪念馆整合图片展览、红色故事、精神党课等优质资源，带领学生开启跨越时空的红色文化“破界之旅”；秦淮非遗馆将昆曲、秦淮灯彩、云锦织造等传统非遗技艺与3D建模、激光切割等现代科技手段有机融合，构建起“文化传承——匠心培育——科技赋能——责任担当”的四维育人体系⋯⋯一系列“行走的思政课”将价值立场、人生抱负、奋斗目标转化为具象实践，以行践知，润物无声。 结合材料，以“‘行走的思政课’‘走新’更‘入心’”为主题，撰写一篇短文。 要求：①运用认识论、文化传承与文化创新的相关知识；②紧扣主题，观点明确，逻辑清晰，结构合理；③学科术语使用规范，总字数在260字左右，不得出现个人信息。 重难·创新演练 新情境：结合数学知识（T2）；结合生态文明建设（T9）；结合科学研究（T6） 结合名言（T2、T10） 新考法:漫画类(T1、T4和T8) 新角度:融入AI科技前沿（T3、T5、T11） 1．【新考法·漫画类考查】（2026·新疆乌鲁木齐·考前模拟）“即使绝大多数人都选择了错误，错误也不可能因此变为正确。”下面的漫画说明（    ） ①真理就是人们对客观事物及其规律的正确反映 ②一味照抄照搬他人的成功经验必然会误入歧途 ③真理是客观的，真理最基本的属性是客观性 ④只要超出特定的适用范围，真理就会变为谬误 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 2．【新情境·结合名人名言考查】（2026·山东·考前模拟）马克思指出：“哲学家没有一个想到要提出关于德国哲学和德国现实之间的联系问题，关于他们所作的批判和他们自身的物质环境之间的联系问题。”习近平指出，“聚焦实践遇到的新问题⋯⋯不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。”下列选项能够体现材料主旨的是（   ） ①对现实的描述会使独立的哲学失去生存环境 ②实践中遇到的新问题经过努力是可以解决的 ③坚持问题导向是马克思主义的重要品质之一 ④精准把握当代中国问题是推进现代化的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．【新情境·结合前沿科技考查】（2026·江苏徐州·考前模拟）我国科研团队依托新一代量子计算与脑机接口实验，对人类意识形成机制开展长期模拟研究。此前主流理论认为意识仅产生于大脑皮层特定区域，而新实验数据修正了传统结论，揭示意识是多脑区协同涌现的复杂过程，为人工智能通用智能研发提供了全新理论支撑。这一研究过程说明（   ） ①科学实验是认识的最终目的，能直接创造出新的客观事物 ②认识具有反复性，人们获得正确认识往往需要多次反复才能完成 ③实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，推动认识不断深化 ④追求真理往往要经历从认识到实践、再从认识到实践的复杂过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．【新考法·漫画类考查】（（2026·河南·模拟预测）漫画《蝶与茧》给我们的哲学启示是（   ） ①人生价值的实现离不开主体在实践中的积累与沉淀 ②发扬顽强拼搏、自强不息的精神是实现人生价值的前提 ③“柔软”的体验是促成“坚强”的直接现实性要素 ④对“坚强”的认知往往源于“柔软”境遇中的实践体验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．【新角度·结合前沿科技考查】（2026·安徽·模拟预测）所谓“命门”，是那些无法实现自主可控、一旦断供就会导致产业“宕机”的关键核心技术环节，是悬在科技产业头顶的达摩克利斯之剑。近年来的全球地缘博弈反复证明，寄望于“造不如买、买不如租”的捷径，最终只会陷入“卡脖子”的被动局面；只盯着应用层的模式创新，而忽视底层技术的扎根深耕，终究是在沙滩上建高楼。这启示我们(   ) ①分清矛盾主次方面，以应用创新引领产业新发展 ②把握事物主要矛盾，聚焦核心技术攻关突破瓶颈 ③实践是认识来源，地缘博弈实践深化科技自立认知 ④真理具有条件相对性，科技发展无需坚守原有认知 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．【新情境·结合科学研究考查】（2026·江苏徐州·模拟预测）古人诗云“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”。今天人们利用光学实验可以清楚解释这一现象——“海滋”。“海滋”是一种大气光学现象，当海水与水面的空气层出现较大温差时，光线通过密度不同的大气层发生折射，从而形成了岛屿等变幻画面。由此可见（   ） ①“海滋”现象的本质随着人们认识的不断深化而发生改变 ②从“仙山”到“海滋”是感性认识上升为理性认识的过程 ③人们对“海滋”的认识受实践水平制约并随实践发展而发展 ④在同一条件下，人们对“海滋”的真理性认识有且只有一个 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．【新情境·结合科学研究考查】（2026·河南·模拟预测）记者从海南大学获悉，中国科研团队突破传统技术限制，结合新模型与成像技术，绘制出小鼠全脑20种关键细胞三维图谱，揭示脑区神经信号平衡机制，推动脑科学研究从“宏观描述”升级到“精细解析”，为脑疾病研究提供了全新方向。这一科研活动体现了（   ） ①认识主体的能动性可以成功突破客观条件的制约 ②认识工具可以延伸人类的认识器官，促进认识深化 ③科学研究的最终目的是形成系统、完整的理论体系 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．【新考法·漫画类考查】（（2026·江苏徐州·模拟预测）漫画《如果有人夸你真性情，通常是觉得你情商低》（作者：小林漫画）给我们的哲学启示是（    ） ①“真性情”的错觉是掩盖本质的客观现象 ②条件变化使同一评价褒贬主次方面发生转化 ③停留在字面的感性认识有待上升为理性认识 ④价值选择的差异决定人们的不同价值判断 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．【新情境·结合生态文明建设考查】（2026·江苏重点中学·4月联考）祁连山区退牧还草，荒漠渐复青绿；滇池流域系统治理，湖水重归清澈；塞罕坝三代人接续造林，沙地化作林海⋯⋯一个个生态地标印证着生态文明理念落地生根，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率持续提升，为“十五五”美丽中国建设开局布新。生态治理取得显著成效，意味着（   ） A．基于生态文明理念的生态治理实践具有社会历史性 B．越充分发挥人的主观能动性，规律越能正确发挥作用 C．变革生态领域生产关系，有利于解放和发展生产力 D．生态治理实现了实践基础上真理标准和价值标准的统一 10．【新情境·结合科学研究考查】（2026·江苏南通·二模）大脑进化，与肠道微生物有关？研究人员将大脑相对尺寸较大的灵长类动物（人类和松鼠猴）和大脑相对尺寸较小的灵长类动物（猕猴）的肠道微生物植入小鼠的肠道内。结果显示，植入人类和松鼠猴肠道微生物的小鼠会产生并使用更多的能量，植入猕猴肠道微生物的小鼠则会储存更多的脂肪。这在一定程度上支持了肠道微生物通过改变身体机能来影响进化的假说。材料表明（   ） A．真理是具体的有条件的 B．人脑是产生意识的生理基础 C．意识是物质世界长期发展的产物 D．追求真理是一个永无止境的过程 11．【新情境·结合AI科技前沿】（2026·江苏徐州·一模）“格物致知”是古代学者关于求知的重要观点，指的是通过接触事物、研究事物来获取知识和智慧。 随着AI（人工智能）技术快速发展，很多人遇到问题直接向AI提问，知识仿佛唾手可得。人工智能大模型不是简单地储存所有事实，而会像人脑记东西那样，进行大量压缩和泛化，即“抓概要、找规律”。然而，人们使用人工智能大模型时发现，当“喂给”大模型的训练数据包含虚假信息时，它们也会产生“幻觉”，甚至给出错误答案。 结合材料，运用辩证唯物主义认识论知识，说明为什么人工智能时代仍需坚持“格物致知”。 真题·实战演练 高频考点：实践的含义及其特点；实践和认识的辩证统一关系；真理的含义和特点；认识的特点 1．（2025·贵州·高考真题）我国科学家破解了野生稻的遗传多样性密码，据此可精准挖掘野生稻优势等位基因，解析水稻环境适应与表型可塑性机制。这为精准培育抗逆性强、资源利用率高、产量提升大的新品种提供了关键基因资源，对保障粮食安全具有重要意义。其中蕴含的哲学道理有（   ） ①科学实验构成人类社会生活的经济领域 ②通过实践可创造出符合人的目的的事物 ③科学研究最新成果使得原有真理被推翻 ④认识从实践中来最终还要回到实践中去 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2025·浙江·高考真题）过去，农民“面朝黄土背朝天”，劳动强度大且生产效率低。如今，先进的农机装备不断涌现，无人驾驶拖拉机、联合收割机等大显身手，不仅解放了劳动力，还推动了土地经营权的放活、规模化耕种的发展。这表明（   ） ①人的实践活动是历史地发展着的 ②先进工具能够延伸人的认识器官 ③生产力的发展会引起生产关系的变革 ④生产关系对生产力具有反作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2025·甘肃·高考真题）漆是古代中国对世界物质文化一大贡献，是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层涂料的装饰性极强的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展出追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是（ ） ①漆的实用目的向审美目的的发展体现了认识是实践的目的 ②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性 ③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值 ④漆的实用目的和审美目的说明不同的认识决定不同的价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2025·河南·高考真题）中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明（   ） ①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②未经实践检验的认识不能正确指导实践 ③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2025·江苏·高考真题）某民警多次入户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。材料说明（   ） A．分析问题时要善于抓住主流 B．追求真理是一个反复的过程 C．实践为人们提供新的认识工具 D．价值观影响着人们的行为选择 6．（2025·北京·高考真题）广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统（   ） A．可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的 B．重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升 C．激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印 D．延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律 7．（2024·河北·高考真题）我国拥有全球最大的野生稻种质资源圃。科研人员在圃中能完成野生稻种质资源的收集、保存、保护和后期利用。近几十年来，我国水稻育种技术不断进步，来自野生稻的基因功不可没。人们对野生稻的探寻永不止步，水稻进化、种业振兴、粮食丰收的故事也将继续上演。这表明（   ） ①人对自然的认识和改造永无止境 ②揭示事物发展规律是科学研究的最终目的 ③正确认识规律就能解决社会面临的难题 ④成功的实践必须坚持主观能动性与客观规律性的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（2024·浙江·高考真题）起初，我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，这便是“眼见为实”的由来。然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须不断发明工具，这也是人类与其他动物的根本区别之一。如果以上陈述为真，可必然得出（   ） ①人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的 ②只有借助工具，人类才能认识浩瀚宇宙和微小粒子 ③人类认识世界的过程，是一个不断创新的过程 ④除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（2024·山东·高考真题）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（   ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（2024·湖北·高考真题）下图漫画揭示的哲理是（    ） ①实践与认识的同一是对立中的同一     ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一     ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2024·江苏·高考真题）科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。 有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。 某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。 要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04课 探索认识的奥秘 （江苏专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 1 核心·梳理识记 2 模拟·基础演练 4 重难·创新演练 10 真题·实战演练 17 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 2.阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。 3.阐述认识运动的辩证发展过程。 2025・江苏・实践和认识的辩证关系、真理 2024・江苏・认识的特点、实践的特征 2023・江苏・实践和认识的辩证关系 2022・江苏・实践和认识的辩证关系 考情分析： 1．考查频次：近5年江苏地区高考对本课考点命题最多，是高考的重点，选择题和主观题都有考查； 2．考查要点：实践的特征、实践和认识的辩证关系、真理、认识的特点及其方法论等 3．命题情境：第一框 人的认识从何而来：常以科技攻关、社会实践、民生实践为情境，考查实践的特点、实践与认识的辩证关系。 第二框 在实践中追求和发展真理：多结合科学探索、理论更新、政策完善设题，侧重真理的属性、认识的反复性、无限性、上升性。 备考策略 1．牢记1对关系（实践与认识），掌握实践3个特点、实践决定认识4个表现。 2．把握认识2个阶段（感性认识、理性认识），理解认识3大特性（反复性、无限性、上升性），坚持1个方法论（在实践中追求和发展真理）。 核心·梳理识记 内容速览：人的认识从何而来、在实践中追求和发展真理。 考点1 人的认识从何而来 知识点1 认识和实践 1．认识 （1）含义：认识是主体对客体的能动反映。 （2）感性认识和理性认识 感性认识 理性认识 区别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理 阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段 联系 都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 2．实践 （1）实践的概念 含义 理解 实践是人们改造客观世界的物质性活动 主体：人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动 活动：改造 实践不是思维活动、认识活动 对象：客观世界 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动 （2）实践的特点 特点 理解 侧重点 客观物质性 ①实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的；②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响 主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响 社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调实践受横向因素的影响；历史性，强调实践受纵向因素的影响 联系 三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 知识点2 实践和认识的辩证关系 3．实践是认识的基础 表现 理解 实践是认识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现③直接经验和间接经验都是实践的产物 实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具③实践锻炼和提高了人的认识能力 实践是检验认识的真理性的唯一标准　　　　 ①实践处在主观和客观的交汇点上②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 实践是认识的目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 4．实践与认识的辩证关系原理总结 原理 方法论 实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践 认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有正确的指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一 考点2 在实践中追求和发展真理 知识点1 真理的含义及其特点 1．真理是客观的、具体的、有条件的 属性 理解 误区 客观性 ①真理的内容是客观的。真理的内容来自物质世界的客观事物及其规律；②检验真理的标准是客观的社会实践；③承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”。 ①对同一对象可以有多个真理 ②真理在任何情况下都是真理 ③真理是一成不变的 有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内，真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的 具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善 2．把握真理与谬误的关系 （1）区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着严格的界限，二者是相互对立的。 （2）联系 ①真理与谬误相互依存，互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理；没有真理作比较，也就无所谓谬误。事实上，在人的认识过程中，不可能只有真理而没有谬误，任何人都不可能完全避免错误的发生。 ②真理与谬误在一定条件下相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误；另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。 知识点2 追求真理是一个历程 含义 原因 反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程 无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的 上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 模拟·基础演练 考查重点：人的认识从何而来、追求真理是一个历程 考向一：人的认识从何而来 1．（2026·陕西西安·模拟预测）2026年中央一号文件明确提出因地制宜发展农业新质生产力，促进人工智能与农业发展相结合，拓展无人机、物联网、机器人等应用场景。这是无人机、机器人被首次写入中央一号文件。拓展无人机、物联网、机器人等应用场景（   ） ①佐证了意识可以能动地指导人们改造世界 ②能改变人类实践活动的形式、规模和水平 ③体现实践的发展能提供更完备的认识工具 ④说明人为事物的联系能以人的意志为转移 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：中央一号文件属于正确的意识，明确提出要因地制宜发展农业新质生产力、拓展智能设备应用场景，指导我国农业改造发展，佐证了意识能够能动地指导人们改造世界，正确。 ②：无人机、物联网、机器人等新生产工具应用到农业中，会改变传统农业的生产形式，扩大生产规模，提升农业生产的水平，改变了人类实践活动的形式、规模和水平，正确。 ③：题干强调的是用新工具改造农业生产实践，并未体现“实践发展为认识提供更完备工具、推动认识发展”，不符合题意，排除。 ④：联系具有客观性，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都不以人的意志为转移，排除。 2．（2026·山东青岛·模拟预测）我国古人为了辨识方位，曾经发明了立竿测影、夜观北斗等方法，如今北斗卫星导航系统已经可以提供全天候、高精度的时空信息服务，但人类对“我在哪里、我要去哪、如何到达”的追问从未停歇。这表明（    ） ①意识具有社会历史性 ②理性认识能够摆脱对感性认识的依赖 ③实践的无限性决定了认识发展的无限性 ④人类只能接近而无法真正掌握真理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：古人为了辨识方位发明立竿测影、夜观北斗等方法，如今北斗卫星导航系统提供高精度时空信息服务，体现了不同历史时期人类对方位辨识的实践方式和认识水平不同，说明意识的内容和形式受社会历史条件制约，具有社会历史性，正确。 ②：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，二者是辩证统一的关系，理性认识不能脱离感性认识而独立存在，错误。 ③：材料中“人类对‘我在哪里、我要去哪、如何到达’的追问从未停歇”，表明实践是不断发展的，实践的无限性推动认识不断深化，体现了实践的无限性决定认识发展的无限性，正确。 ④：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，人类可以通过实践获得对客观事物的正确认识，即掌握真理，错误。 3．（2026·江苏南京·二模）长期以来，受传统饮食观念影响，人们普遍认为空腹饮用牛奶会造成营养浪费且损伤肠胃。然而，某权威营养学团队针对数千名健康成年人开展的长期跟踪研究表明，健康人群空腹饮用牛奶时，蛋白质的供能占比极低，绝大部分仍会被机体吸收利用。由此可知（   ） ①科学实验是获得正确认识的重要途径 ②认识的反复性影响真理探索的长期性 ③任何真理都有自己适用的条件和范围 ④实践是检验认识真理性的唯一标准 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：营养学团队开展跟踪研究得出科学结论，体现科学实验是获取正确认识的重要途径，正确。 ②：题干强调的是通过实践得出正确认识，并未体现认识探索的反复与曲折，排除。 ③：题干中“健康人群”体现了真理的条件性，但题干的核心主旨在于强调通过“长期跟踪研究”这一实践手段纠正了过去的错误观念，重点在于检验认识的真理性，而非强调真理的适用范围，排除。 ④：通过科研实践推翻传统错误观念，验证正确认识，体现实践是检验认识真理性的唯一标准，正确。 4．（2026·湖南长沙·适应性训练）当前，全国各地积极布局具身智能产业，抢占发展新赛道。人工智能技术的应用，正加速提升机器人综合能力。除赋予机器人更加灵巧的机械手外，许多企业还依托AI技术，增强其感知与决策能力。借助AI视觉算法，机器人不仅能清晰识别环境，准确判断物体位置与形态，还能自主规划行动路径。对此，下列表述正确的是（   ） ①人工智能延伸人类认识器官，推动实践能力不断提升 ②智能机器人通过独立意识，能主动改造客观世界 ③科技创新能转化为现实生产力，赋能产业高质量发展 ④人工智能可替代人类思维，成为新的实践主体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：实践是认识发展的动力，认识反作用于实践。人工智能是人类创造的实践工具，能够延伸人类认识器官，帮助人类提升认识和改造世界的实践能力，符合题意。 ②：意识是人脑特有的机能，智能机器人不具备独立意识，也不能主动改造客观世界，排除。 ③：材料中全国各地布局具身智能产业、AI技术赋能机器人升级，体现了科技创新可以转化为现实生产力，推动产业高质量发展，符合题意。 ④：实践的主体只能是人，人工智能是人类实践的产物，无法替代人类思维，也不能成为实践主体，排除。 5．（2026·江苏百校联盟·模拟预测）某镇第二十届人民代表大会第十次会议召开前夕，镇人大以各代表小组联络站为单元，带领人大代表下沉一线、深入基层。代表们走村入户、进院入组，与群众面对面交流、心贴心沟通，广泛收集第一手民情资料，认真梳理群众急难愁盼、民生热点难点与发展诉求，把群众心声、基层期盼精准转化为高质量意见建议。材料蕴含的哲理是（   ） ①从实际出发，才能实现主观与客观具体的历史的统一 ②实践是认识的来源，只有通过实践才能获得正确认识 ③理性认识依赖于感性认识，二者具有辩证统一的关系 ④认识发展是一个从主观到客观，再到主观的动态过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：人大代表深入基层、立足现实收集民情，依据客观实际形成意见建议，做到了一切从实际出发，实现主观与客观具体的历史的统一，正确。 ②：实践是认识的来源，但获得正确认识的途径不只有直接实践，还可以通过学习间接经验获得，排除。 ③：代表先通过走访交流获得民情、诉求等感性认识，再梳理提炼形成意见建议这类理性认识，体现理性认识依赖于感性认识，二者辩证统一，正确。 ④：认识的发展过程是实践→认识→实践，以客观实践为起点，不是从主观到客观再到主观，错误。 6．（2026·江苏天一中学·模拟预测）中国“人造太阳”EAST装置屡创世界纪录，从2006年首次实现3秒等离子体放电，到2025年突破1亿摄氏度1066秒高约束模式运行，科研团队在一次次实验中优化技术、验证理论，推动人类对核聚变的认识从基础研究向工程实践跨越，为实现聚变能源商用筑牢了坚实基础。材料主要表明（   ） A．质变是量变的必然结果，要坚持适度原则 B．矛盾具有普遍性，要寻找正确方法解决矛盾 C．实践决定认识，要在实践中检验和发展真理 D．矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析 【答案】C 【详解】A：量变达到一定程度必然引起质变，适度原则强调要保持事物性质稳定时把量变控制在一定范围内，材料体现的是通过量的积累实现质变、推动发展，未涉及适度原则，排除。 B：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，贯穿每一事物发展过程的始终，材料没有体现承认矛盾、寻找方法解决矛盾的相关内容，排除。 C：科研团队在一次次实验中优化技术、验证理论，推动对核聚变的认识不断发展，体现实践是认识的来源和发展动力，要在实践中检验和发展真理，正确。 D：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，材料没有体现具体分析矛盾特殊性、针对性解决问题的内容，排除。 7．（2026·江苏南京·二模）下列观点最能反映下图漫画主旨的是（   ） A．要用发展的眼光对待生活 B．人们的实践具有社会历史性 C．不同事物的矛盾有其特殊性 D．要正视生活中的挫折和困难 【答案】B 【详解】漫画中，5岁时，孩子觉得抓蜻蜓是最重要的事，18岁时，觉得高考成绩单是最重要的事，70岁时，认为青春最重要。 A：要用发展的眼光看待事物，是指事物是变化发展的，不能用一成不变的眼光去看待事物。漫画展现了人在5岁、18岁、70岁三个不同人生阶段，对“最重要的事”的认知完全不同，不是启示我们要用发展的眼光去看待生活，排除。 B：实践的社会历史性指实践受特定社会历史条件制约，不同历史阶段实践的内容、规模、水平各不相同，人在5岁、18岁、70岁三个不同人生阶段，对“最重要的事”的认知完全不同，表明个人在不同年龄阶段的认识和心态的变化，会受到成长经历、成长环境等社会历史条件的影响，体现了实践具有社会历史性，正确。 C：漫画是同一个人在不同年龄阶段的不同心态，不是不同事物的矛盾，排除。 D：漫画里没有体现挫折和困难，只是不同阶段的生活心态，排除。 考向二：追求真理是一个历程 8．（2026·江苏徐州·考前模拟）从列文虎克发现微生物，到细胞学说借助显微镜得以确立；从观察细胞分裂、细胞器形态，到探究病菌机理、遗传奥秘，再到现代电子显微镜解锁纳米级生命结构。显微镜让人类对生命的认知从表层走向内核、从模糊走向精准，持续向着更深、更广的未知领域探索前行。这表明（   ） A．社会发展的总趋势是前进的、上升的 B．感性认识有待于发展、深化为理性认识 C．不断完备的认识工具延伸了人类的认识器官 D．科学实验把观念中的存在变为现实中的存在 【答案】C 【详解】A：材料讲的是人类对生命世界的认识不断深化，未涉及社会发展的总趋势，排除。 B：材料体现了从观察到理论、从模糊到精准的认识深化过程，强调认识工具的推动作用，未涉及感性认识向理性认识的转化过程，排除。 C：显微镜到电子显微镜的演进，使人类能够观察到从细胞到纳米级的生命结构，表明不断完备的认识工具延伸了人类的认识器官，促进了认识的深化和发展，符合题意。 D：材料强调的是认识的深化，而非改造世界，排除。 9．（2026·江苏重点中学·4月联考）2026年初，中国“九章三号”光量子计算机成功模拟了复杂分子体系的全量子演化，为新材料和药物研发提供了全新计算路径。然而，模拟结果与真实实验之间存在微小偏差。由此引发了一场学术争论：一方认为“计算即发现”，量子模拟足够精确，可替代湿实验；另一方坚持“实验才是金标准”，任何计算都需最终验证。争论持续数月，最终学界达成共识：计算可以大幅缩小实验范围，但无法完全取代实验。这场争论的实质是（   ） A．感性认识与理性认识谁更可靠 B．实践标准与逻辑证明的关系 C．真理的主观性与客观性的对立 D．认识工具是否具有真理性 【答案】B 【详解】A：感性认识和理性认识都是认识过程的不同阶段，二者都有正确与错误之分，不存在谁更可靠的绝对比较，且材料未涉及感性认识与理性认识的比较，不符合题意。 B：“实验才是金标准”体现了实践是检验认识真理性的唯一标准，“量子模拟计算”属于逻辑证明范畴，共识明确计算不能完全取代实验，实质是对实践标准和逻辑证明关系的探讨，正确。 C：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，客观性是真理的本质属性，真理是主观性与客观性的统一，并非二者对立，错误。 D：认识工具的进步能够推动认识的发展，但认识工具本身不具有真理性，真理性是对认识的属性判断，不符合题意。 10．（2026·江苏前黄高级中学·二模）广袤宇宙中，生命从何而来，地球是否孤独？未来五年，中国系外地球巡天卫星，将巡视星河，寻找“地球2.0”。若找到，可通过研究类地行星，反观地球的过去与未来，助力破解地球演化谜题，也能为人类文明预留“备用家园”。这表明（   ） A．人类发挥主观能动性就能冲破星际的边界 B．人们的感性认识有待于深化为理性认识 C．实践和认识的循环是一个辩证发展的过程 D．实践是检验认识真理性的唯一标准 【答案】C 【详解】C：实践是认识的基础，认识反作用于实践，二者循环往复、辩证发展。题干中，发射卫星（实践）将获取新数据，帮助人类深化对地球演化的认识；这些认识又能指导未来实践（如寻找备用家园），体现了实践与认识的辩证循环，正确。 A：夸大了主观能动性的作用，忽视了客观规律的制约，错误。 B：题干未涉及认识从感性到理性的深化过程。探索宇宙更多是直接通过科学实践获取理性认识（如数据分析），而非强调感性认识的初级阶段，错误。 D：检验真理性通常针对已有理论的验证，而题干强调通过实践获得新认识和应用认识（如破解谜题、预留家园），错误。 11．（2026·江苏扬州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 “十五五”规划提出“创新实践育人形式，建设大学生社会实践专门课程，建立中小学校国情研学制度，促进思政课堂和社会课堂有效融合”。近年来，江苏省积极推动博物馆与学校协同育人，深入挖掘丰富的社会教育资源，不断延展思政课堂的教学“半径”：学生们走进中国大运河博物馆，体验运河文化，汲取劳动智慧，弘扬工匠精神；淮海战役纪念馆整合图片展览、红色故事、精神党课等优质资源，带领学生开启跨越时空的红色文化“破界之旅”；秦淮非遗馆将昆曲、秦淮灯彩、云锦织造等传统非遗技艺与3D建模、激光切割等现代科技手段有机融合，构建起“文化传承——匠心培育——科技赋能——责任担当”的四维育人体系⋯⋯一系列“行走的思政课”将价值立场、人生抱负、奋斗目标转化为具象实践，以行践知，润物无声。 结合材料，以“‘行走的思政课’‘走新’更‘入心’”为主题，撰写一篇短文。 要求：①运用认识论、文化传承与文化创新的相关知识；②紧扣主题，观点明确，逻辑清晰，结构合理；③学科术语使用规范，总字数在260字左右，不得出现个人信息。 【答案】参考示例：行走的思政课打通思政课堂与社会课堂，做到以行践知、润物无声。实践是认识的来源和发展的动力，学生走进博物馆、纪念馆开展实地研学，在亲身实践中获得直观真切的认知，推动自身思想认识持续深化。 文化具有引领风尚、教育人民的功能，学生沉浸式感悟运河文化、革命文化底蕴，丰富精神世界、增强精神力量，培养健全人格。课堂上展示现代科技手段助力非遗传承，创新文化呈现与育人形式，推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展，也让学生在亲身体悟中厚植文化底蕴、坚定文化自信。 认识对实践具有反作用，行走的思政课将理想信念与价值追求融入社会实践，帮助学生让正确价值立场内化于心，以科学认识指引自身成长实践。 【详解】本题为论述类主观题，需要调用认识论、文化传承与文化创新的有关知识，从实践与认识辩证关系、文化育人功能、文化创新发展角度来分析作答。 有效信息①：江苏省推动博物馆与学校协同育人，打造行走的思政课，让学生走进各类场馆开展实地研学实践→从认识论（实践决定认识）角度来分析：实践是认识的来源与发展动力，学生亲身参与社会实践，深化思想认知，实现以行践知、知行合一。 有效信息②：思政研学融合运河文化、红色文化、传统非遗等优质文化资源，开展沉浸式思政教育→从文化育人功能角度来分析：优秀文化具有教育育人功能，沉浸式文化体验滋养学生精神世界，培育学生家国情怀与崇高品格。 有效信息③：秦淮非遗馆结合现代科技赋能传统非遗，创新育人形式，构建四维育人体系实现文化传承育人→从文化创新发展角度来分析：依托科技创新文化传播形式，推动传统文化创造性转化，助力文化传承与思政育人深度融合。 有效信息④：行走的思政课将价值理念转化为具象实践，润物无声塑造学生人生抱负与奋斗目标→从认识论（认识反作用实践）角度来分析：正确的思想认识反作用于实践，思政课培育的正向价值理念，指引学生成长与社会实践。 重难·创新演练 新情境：结合数学知识（T2）；结合生态文明建设（T9）；结合科学研究（T6） 结合名言（T2、T10） 新考法:漫画类(T1、T4和T8) 新角度:融入AI科技前沿（T3、T5、T11） 1．【新考法·漫画类考查】（2026·新疆乌鲁木齐·考前模拟）“即使绝大多数人都选择了错误，错误也不可能因此变为正确。”下面的漫画说明（    ） ①真理就是人们对客观事物及其规律的正确反映 ②一味照抄照搬他人的成功经验必然会误入歧途 ③真理是客观的，真理最基本的属性是客观性 ④只要超出特定的适用范围，真理就会变为谬误 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】①：真理的定义本身就是主观符合客观，不会因为多数人认可就改变对错本质，契合题意，正确。 ②：题干没有体现“照搬经验、模仿他人”，也没有“必然”这种绝对化表述，与漫画主旨无关，排除。 ③：真理标准是客观的，不由人数多少、多数人看法决定，正好对应材料意思，正确。 ④：题干不涉及真理适用范围、条件范围的转化问题，无关，排除。 2．【新情境·结合名人名言考查】（2026·山东·考前模拟）马克思指出：“哲学家没有一个想到要提出关于德国哲学和德国现实之间的联系问题，关于他们所作的批判和他们自身的物质环境之间的联系问题。”习近平指出，“聚焦实践遇到的新问题⋯⋯不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。”下列选项能够体现材料主旨的是（   ） ①对现实的描述会使独立的哲学失去生存环境 ②实践中遇到的新问题经过努力是可以解决的 ③坚持问题导向是马克思主义的重要品质之一 ④精准把握当代中国问题是推进现代化的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：哲学本身就源于现实，关注现实不会让哲学失去生存环境，反而会让哲学更有生命力，错误。 ②：材料强调的是要聚焦问题、提出解决办法，而不是强调问题能否被解决，不符合主旨。 ③：聚焦实践遇到的新问题，提出真正解决问题的新理念新思路新办法。这些都说明坚持问题导向是马克思主义的重要品质之一，正确。 ④：“精准把握当代中国问题是推进现代化的前提”，和材料中关注现实问题、解决现实问题的要求一致，正确。 3．【新情境·结合前沿科技考查】（2026·江苏徐州·考前模拟）我国科研团队依托新一代量子计算与脑机接口实验，对人类意识形成机制开展长期模拟研究。此前主流理论认为意识仅产生于大脑皮层特定区域，而新实验数据修正了传统结论，揭示意识是多脑区协同涌现的复杂过程，为人工智能通用智能研发提供了全新理论支撑。这一研究过程说明（   ） ①科学实验是认识的最终目的，能直接创造出新的客观事物 ②认识具有反复性，人们获得正确认识往往需要多次反复才能完成 ③实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，推动认识不断深化 ④追求真理往往要经历从认识到实践、再从认识到实践的复杂过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：实践是认识的最终目的，科学实验只是实践的一种形式，排除。 ②：此前主流理论对意识产生的认知被新的实验结论修正，说明认识具有反复性，获得正确认识往往需要多次反复，正确。 ③：我国科研团队依托新一代量子计算、脑机接口这些新的实验工具开展研究，修正了传统认识，说明实践发展提供了更完备的认识工具，推动认识不断深化，正确。 ④：追求真理的过程是从实践到认识，再从认识到实践的反复过程，选项颠倒了实践和认识的顺序，排除。 4．【新考法·漫画类考查】（（2026·河南·模拟预测）漫画《蝶与茧》给我们的哲学启示是（   ） ①人生价值的实现离不开主体在实践中的积累与沉淀 ②发扬顽强拼搏、自强不息的精神是实现人生价值的前提 ③“柔软”的体验是促成“坚强”的直接现实性要素 ④对“坚强”的认知往往源于“柔软”境遇中的实践体验 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】漫画的意思是曾经困住你、让你脆弱柔软的那段经历，恰恰塑造了你后来的坚强。就像蝴蝶破茧一样，过去的困境与挣扎，最终都成了支撑你成长的力量。 ①：破茧成蝶需要漫长积累、磨砺沉淀，体现人生价值实现离不开实践中的积累，正确。 ②：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提；顽强拼搏是主观条件，不选。 ③：实践才具有直接现实性，“柔软”的体验属于主观感受，不具备直接现实性，不选。 ④：认识来源于实践，在困境（柔软境遇）的实践中，才能形成对“坚强”的认知，正确。 5．【新角度·结合前沿科技考查】（2026·安徽·模拟预测）所谓“命门”，是那些无法实现自主可控、一旦断供就会导致产业“宕机”的关键核心技术环节，是悬在科技产业头顶的达摩克利斯之剑。近年来的全球地缘博弈反复证明，寄望于“造不如买、买不如租”的捷径，最终只会陷入“卡脖子”的被动局面；只盯着应用层的模式创新，而忽视底层技术的扎根深耕，终究是在沙滩上建高楼。这启示我们(   ) ①分清矛盾主次方面，以应用创新引领产业新发展 ②把握事物主要矛盾，聚焦核心技术攻关突破瓶颈 ③实践是认识来源，地缘博弈实践深化科技自立认知 ④真理具有条件相对性，科技发展无需坚守原有认知 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：题干强调关键核心技术是科技发展必须解决的核心问题，批评了“只盯着应用层创新、忽视底层核心技术”的错误做法，这启示我们要分清主次矛盾，并着重抓住主要矛盾。本选项中“分清矛盾主次方面”的观点与题意无关，排除。 ②：题干中“命门”即关键核心技术，是科技产业发展的主要矛盾，卡脖子问题启示我们要把握事物主要矛盾，聚焦核心技术攻关突破发展瓶颈，正确。 ③：“近年来的全球地缘博弈反复证明”依赖外部技术会陷入被动，说明实践是认识的来源，地缘博弈的实践深化了我们对科技自立的认知，正确。 ④：真理具有条件相对性不代表“无需坚守原有认知”，原有正确的真理性认识仍然需要坚持，排除。 6．【新情境·结合科学研究考查】（2026·江苏徐州·模拟预测）古人诗云“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”。今天人们利用光学实验可以清楚解释这一现象——“海滋”。“海滋”是一种大气光学现象，当海水与水面的空气层出现较大温差时，光线通过密度不同的大气层发生折射，从而形成了岛屿等变幻画面。由此可见（   ） ①“海滋”现象的本质随着人们认识的不断深化而发生改变 ②从“仙山”到“海滋”是感性认识上升为理性认识的过程 ③人们对“海滋”的认识受实践水平制约并随实践发展而发展 ④在同一条件下，人们对“海滋”的真理性认识有且只有一个 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：“海滋”现象是客观大气光学现象，其本质是客观的，不会随人们认识深化而改变，错误。 ②：古人仅凭感官觉得是仙山属于感性认识，今天用光学实验科学解释成因上升到理性认识，是感性认识发展到理性认识的过程，正确。 ③：古人受实践和科技水平限制无法科学解释，今天借助光学实验能够清晰阐释原理，说明认识受实践水平制约且随实践发展而发展，正确。 ④：材料只体现人们对海滋现象认识的发展过程，没有涉及同一条件下真理唯一性的内容，不符合题意。 7．【新情境·结合科学研究考查】（2026·河南·模拟预测）记者从海南大学获悉，中国科研团队突破传统技术限制，结合新模型与成像技术，绘制出小鼠全脑20种关键细胞三维图谱，揭示脑区神经信号平衡机制，推动脑科学研究从“宏观描述”升级到“精细解析”，为脑疾病研究提供了全新方向。这一科研活动体现了（   ） ①认识主体的能动性可以成功突破客观条件的制约 ②认识工具可以延伸人类的认识器官，促进认识深化 ③科学研究的最终目的是形成系统、完整的理论体系 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：人的认识活动始终受客观规律和客观条件的限制，只能在既定条件下发挥能动性，该选项的说法夸大了主观能动性的作用，错误。 ②：题干中科研团队使用的新模型、新成像技术属于先进的认识工具，延伸了人类的认识器官，推动脑科学认识从宏观到精细，促进了认识深化，符合题意。 ③：实践是认识的目的和归宿，科学研究的最终目的是指导实践、服务实践（如治疗脑疾病），而非单纯构建理论体系，错误。 ④：研究突破传统技术限制，实现从宏观到精细的升级，说明认识的发展在继承已有成果基础上不断超越，实现上升，符合题意。 8．【新考法·漫画类考查】（（2026·江苏徐州·模拟预测）漫画《如果有人夸你真性情，通常是觉得你情商低》（作者：小林漫画）给我们的哲学启示是（    ） ①“真性情”的错觉是掩盖本质的客观现象 ②条件变化使同一评价褒贬主次方面发生转化 ③停留在字面的感性认识有待上升为理性认识 ④价值选择的差异决定人们的不同价值判断 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】首先分析漫画：漫画中 “有人夸你真性情，通常是觉得你情商低”，表明表面夸赞的背后有着不同的实质，启示我们要透过现象把握本质，正确认识评价的内涵。 ①：错觉属于人的主观认识范畴，并非客观现象，该表述错误，排除。 ②：“夸真性情” 这一评价，在实际语境中实质是负面判断，说明条件变化使同一评价的褒贬主次方面发生转化，符合题意。 ③：仅停留在 “夸真性情” 的字面感性认识，无法把握背后 “情商低” 的实质，说明此类感性认识有待上升为理性认识，符合题意。 ④：价值判断是价值选择的基础，是价值判断决定价值选择，而非价值选择决定价值判断，该表述错误，排除。 9．【新情境·结合生态文明建设考查】（2026·江苏重点中学·4月联考）祁连山区退牧还草，荒漠渐复青绿；滇池流域系统治理，湖水重归清澈；塞罕坝三代人接续造林，沙地化作林海⋯⋯一个个生态地标印证着生态文明理念落地生根，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率持续提升，为“十五五”美丽中国建设开局布新。生态治理取得显著成效，意味着（   ） A．基于生态文明理念的生态治理实践具有社会历史性 B．越充分发挥人的主观能动性，规律越能正确发挥作用 C．变革生态领域生产关系，有利于解放和发展生产力 D．生态治理实现了实践基础上真理标准和价值标准的统一 【答案】D 【详解】A：实践是认识的基础。“基于生态文明理念的生态治理实践”的说法错误，排除。 B：规律具有客观性，其存在和发挥作用不以人的意志为转移，发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提，并非主观能动性发挥越充分规律就越能正确发挥作用，错误。 C：生态治理是遵循自然规律、改造自然的生产实践活动，未涉及对生态领域生产关系的变革，而且变革生态领域生产关系也未必会有利于解放和发展生产力，排除。 D：生态治理成效既符合生态发展的客观规律，又满足人民群众对美好生态环境的需求，实现了真理标准和价值标准在实践基础上的统一，符合题意。 10．【新情境·结合科学研究考查】（2026·江苏南通·二模）大脑进化，与肠道微生物有关？研究人员将大脑相对尺寸较大的灵长类动物（人类和松鼠猴）和大脑相对尺寸较小的灵长类动物（猕猴）的肠道微生物植入小鼠的肠道内。结果显示，植入人类和松鼠猴肠道微生物的小鼠会产生并使用更多的能量，植入猕猴肠道微生物的小鼠则会储存更多的脂肪。这在一定程度上支持了肠道微生物通过改变身体机能来影响进化的假说。材料表明（   ） A．真理是具体的有条件的 B．人脑是产生意识的生理基础 C．意识是物质世界长期发展的产物 D．追求真理是一个永无止境的过程 【答案】D 【详解】A：该原理强调真理有其适用的条件和范围，超出条件就会转化为谬误。题干仅涉及假说的初步验证，未体现真理的条件性与适用范围，排除。 B：该原理强调意识依赖于人脑这一物质器官，题干围绕肠道微生物与进化的关系展开，未涉及人脑是产生意识的生理基础，排除。 C：该原理强调意识的起源，即从无生命物质的反应特性到生物的刺激感应性，再到动物的感觉心理，最终发展为人的意识的过程，题干未涉及意识的起源，排除。 D：科学研究中，假说需要通过实践不断验证、完善，题干中实验为假说提供了部分支持，说明认识会在实践中不断深化、发展，体现了追求真理是一个永无止境的过程，正确。 11．【新情境·结合AI科技前沿】（2026·江苏徐州·一模）“格物致知”是古代学者关于求知的重要观点，指的是通过接触事物、研究事物来获取知识和智慧。 随着AI（人工智能）技术快速发展，很多人遇到问题直接向AI提问，知识仿佛唾手可得。人工智能大模型不是简单地储存所有事实，而会像人脑记东西那样，进行大量压缩和泛化，即“抓概要、找规律”。然而，人们使用人工智能大模型时发现，当“喂给”大模型的训练数据包含虚假信息时，它们也会产生“幻觉”，甚至给出错误答案。 结合材料，运用辩证唯物主义认识论知识，说明为什么人工智能时代仍需坚持“格物致知”。 【答案】 ①实践是认识的来源和发展的动力。人工智能的发展为“致知”提供了便捷工具但不能否认实践是认识的基础。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。人工智能生成的结论是否正确，要通过“格物”这一实践活动加以验证。③认识具有反复性、无限性、上升性。人工智能“抓概要、找规律”具有局限性，需要在实践中推动认识不断发展。 【分析】背景素材：格物致知 考点考查：认识论 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类主观题，设问要求说明为什么人工智能时代仍需坚持“格物致知”，要求运用认识论的知识来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：人工智能的知识依赖训练数据，若数据虚假则无法产生正确认识→可运用认识论的知识，从实践是认识的基础、来源和动力的角度分析说明通过实践能获得真实可靠的知识。 有效信息②：人们使用人工智能大模型时发现，当“喂给”大模型的训练数据包含虚假信息时，它们也会产生“幻觉”，甚至给出错误答案→可运用认识论的知识，从实践是检验认识的唯一标准的角度分析说明人工智能生成的结论是否正确，要通过“格物”这一实践活动加以验证。 有效信息③：人工智能大模型不是简单地储存所有事实，而会像人脑记东西那样，进行大量压缩和泛化，即“抓概要、找规律”→可运用认识论的知识，从认识具有反复性和无限性角度分析说明“格物致知”通过反复实践、研究事物，能不断修正错误、深化认识，推动知识发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 真题·实战演练 高频考点：实践的含义及其特点；实践和认识的辩证统一关系；真理的含义和特点；认识的特点 1．（2025·贵州·高考真题）我国科学家破解了野生稻的遗传多样性密码，据此可精准挖掘野生稻优势等位基因，解析水稻环境适应与表型可塑性机制。这为精准培育抗逆性强、资源利用率高、产量提升大的新品种提供了关键基因资源，对保障粮食安全具有重要意义。其中蕴含的哲学道理有（   ） ①科学实验构成人类社会生活的经济领域 ②通过实践可创造出符合人的目的的事物 ③科学研究最新成果使得原有真理被推翻 ④认识从实践中来最终还要回到实践中去 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，选项中“科学实验构成人类社会生活的经济领域”表述有误，排除。 ③：经过实践反复检验的、已经确定的真理不会被推翻，而是不断地向前发展，选项表述有误，排除。 ②④：题目中科学家破解了野生稻的遗传密码，为精准培育抗逆性强、资源利用率高、产量提升大的新品种提供了关键基因资源，对保障粮食安全具有重要意义，体现了通过实践可创造出符合人的目的的事物、认识从实践中来最终还要回到实践中去，选项符合题意，正确。 2．（2025·浙江·高考真题）过去，农民“面朝黄土背朝天”，劳动强度大且生产效率低。如今，先进的农机装备不断涌现，无人驾驶拖拉机、联合收割机等大显身手，不仅解放了劳动力，还推动了土地经营权的放活、规模化耕种的发展。这表明（   ） ①人的实践活动是历史地发展着的 ②先进工具能够延伸人的认识器官 ③生产力的发展会引起生产关系的变革 ④生产关系对生产力具有反作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：农民从传统手工劳作到使用先进农机，体现了人的实践活动是历史地发展着的，①正确。 ②：题目强调农机解放劳动力和推动生产关系变革，而非延伸人的认识器官，与题意无关，②排除。 ③：农机装备（生产力进步）推动了土地经营权放活、规模化耕种（生产关系调整），体现了生产力对生产关系的决定作用，③正确。 ④：题目未体现生产关系反作用于生产力，而是强调生产力推动生产关系变革，④排除。 故本题选A。 3．（2025·甘肃·高考真题）漆是古代中国对世界物质文化一大贡献，是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层涂料的装饰性极强的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展出追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是（ ） ①漆的实用目的向审美目的的发展体现了认识是实践的目的 ②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性 ③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值 ④漆的实用目的和审美目的说明不同的认识决定不同的价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：实践的目的是指实践主体在进行实践活动之前对实践结果的预想或设想。题干中漆的实用目的向审美目的发展，主要体现的不是实践目的本身，而是在不同历史阶段实践的特点不同，①排除。 ②：实践具有社会历史性，实践的内容、形式、规模和水平等都受到一定历史条件的制约，并随着历史的发展而发展。随着生产力发展，漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展到追求光泽的审美目的，这表明在不同的社会历史时期（生产力发展的不同阶段），人们对漆的使用目的发生了变化，体现了实践的社会历史性，②正确。 ③：价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。漆既具有封闭黏合的实用价值，又具有满足人们审美需求的审美价值，这说明同一客体（漆）针对主体不同的需求具有不同的价值，③正确。 ④：价值是由客体自身的属性和主体的需要共同决定的，而不是由认识决定的，④错误。 故本题选C。 4．（2025·河南·高考真题）中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明（   ） ①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程 ②未经实践检验的认识不能正确指导实践 ③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因 ④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：在二里头遗址前期考古未找到城墙，而后来在隔河相望的古城村发现可能是二里头都邑城墙的夯土墙。这是因为二里头都邑城墙作为复杂事物，其本质的暴露和展现不是一蹴而就的，需要经历一定的时间和考古探索过程，前期没发现，后期才发现，体现了复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，①正确。 ②：题干主要强调的是对二里头都邑城墙认识的发展过程，并没有涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容，题干重点在于认识的发现和推进，并非讨论认识指导实践与实践检验认识的关系，②不符合题意。 ③：材料强调实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究，从而推动认识的发展，而不是强调人们认知能力的提高是认识发展的重要动因，③错误。 ④：前期考古未发现二里头都邑城墙，这是实践中存在的问题，基于这个问题，考古工作持续进行，在2024年有了新发现，这表明实践不断产生新问题推动人们进行新的探索，④正确。 故本题选B。 5．（2025·江苏·高考真题）某民警多次入户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。材料说明（   ） A．分析问题时要善于抓住主流 B．追求真理是一个反复的过程 C．实践为人们提供新的认识工具 D．价值观影响着人们的行为选择 【答案】D 【详解】AB：材料强调民警进行一系列实践目的是要让村民能够更方便地联系民警，未体现分析问题要抓住主流和追求真理是一个反复的过程，AB不符合题意。 C：民警发明的智能贴片，其作用是一键拨通民警电话，方便联系，这本质上是一个行动工具、沟通工具，并没有反映可以延伸人类的认识器官与提供新的认识工具，C排除。 D：民警秉承的是为人民服务的正确价值观，影响着他不断尝试寻找解决问题的正确方法，说明价值观影响着人们的行为选择，D正确。 故本题选D。 6．（2025·北京·高考真题）广袤的野鸭湖湿地里，全新启用的AI“鹰眼”鸟类监测系统如同敏锐的猎手，一旦有鸟类进入视野，便能快速识别它们的种类、数量和行为信息，为生态保护工作提供有力的数据和技术支持。该“鹰眼”系统（   ） A．可以获取鸟群的鲜活印象，是感性认识的最终目的 B．重现鸟群的外部联系，实现了从感觉向表象的跃升 C．激发人的主观能动性，给鸟类活动打上了人的烙印 D．延伸了人的认识器官，有助于把握鸟类活动的规律 【答案】D 【详解】A：感性认识的最终目的是为了上升到理性认识并指导实践，改造客观世界，AI “鹰眼” 系统获取的鸟类图像、数量等信息属于感性认识的范畴，但它的存在是为了通过数据分析进一步揭示鸟类活动的规律来指导实践，A排除。 B：感觉和表象都是感性认识，“跃升” 更强调从感性认识到理性认识的质变，而该选项未体现这一层次，B排除。 C：主观能动性是人认识和改造世界的能力，AI系统作为工具，确实需要人来设计和使用，体现了激发人的主观能动性，但鸟类活动的规律是客观存在的，系统的作用是 “监测” 而非 “改造”或打上了人的“烙印”，C排除。 D：人的肉眼观察范围和精度有限，而“鹰眼”系统作为技术手段，延伸了人的视觉器官，同时，系统通过实时数据采集和分析，能帮助科研人员更精准地把握鸟类的活动规律，D正确。 故本题选D。 7．（2024·河北·高考真题）我国拥有全球最大的野生稻种质资源圃。科研人员在圃中能完成野生稻种质资源的收集、保存、保护和后期利用。近几十年来，我国水稻育种技术不断进步，来自野生稻的基因功不可没。人们对野生稻的探寻永不止步，水稻进化、种业振兴、粮食丰收的故事也将继续上演。这表明（   ） ①人对自然的认识和改造永无止境 ②揭示事物发展规律是科学研究的最终目的 ③正确认识规律就能解决社会面临的难题 ④成功的实践必须坚持主观能动性与客观规律性的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：人们对野生稻的探寻永不止步，水稻育种技术不断进步，体现了人对自然的认识和改造永无止境，①正确。 ②：实践是认识的目的。科学研究的最终目的是为了推动实践的发展，造福人类，②错误。 ③：正确认识规律是解决问题的必要条件，但不是充分条件，③错误。 ④：在水稻育种的过程中，科研人员发挥主观能动性，同时遵循水稻生长的客观规律，才取得了成果，这表明成功的实践需要将主观能动性和客观规律性相结合，④正确。 故本题选B。 8．（2024·浙江·高考真题）起初，我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，这便是“眼见为实”的由来。然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须不断发明工具，这也是人类与其他动物的根本区别之一。如果以上陈述为真，可必然得出（   ） ①人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的 ②只有借助工具，人类才能认识浩瀚宇宙和微小粒子 ③人类认识世界的过程，是一个不断创新的过程 ④除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：材料中强调我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，不等于人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的，选项违背了同一律，①排除。 ④：材料中强调的是发明工具是人类与其他动物的根本区别之一；而选项除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具，偷换了论题，违背了同一律，④排除。 ②：然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须不断发明工具，说明借助工具是人类认识浩瀚宇宙和微小粒子的必要条件，②正确。 ③：为了探索宇宙和微小粒子奥秘，人类必须不断发明工具，说明实践是认识发展的动力，人类认识世界的过程，是一个不断创新的过程，③正确。 故本题选C。 【点睛】 9．（2024·山东·高考真题）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（   ） ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：量变和质变是事物发展的状态而不是必然趋势，事物发展的必然趋势是前进的、上升的。且材料没有涉及量变和质变，①排除。 ②：我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。 ③：1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，却破坏了生态平衡。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。 ④：真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。 故本题选C。 10．（2024·湖北·高考真题）下图漫画揭示的哲理是（    ） ①实践与认识的同一是对立中的同一     ②认识的真理性要在实践过程中反复检验 ③认识都能与实践达到具体的历史的统一     ④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：“道理是直的，道路是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。 ②：实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。 ③：正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。 ④：实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。 故本题选A。 11．（2024·江苏·高考真题）科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。 有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。 某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。 要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。 【答案】答案示例：客观事物是复杂的、多变的，人类增强技术带来的风险有一个暴露和展现的过程，以负责任停滞方式审慎对待人类增强技术符合事物发展的特点。 认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，人类对增强技术的正确认识要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次重复才能完成，负责任停滞是人类正确认识增强技术的需要。 实践是认识的基础，对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践的发展而不断发展，并要在实践中检验，审慎对待人类增强技术，有利于在实践中评估风险，完善对技术的认识，促进认识的完善，实现认识的目的，更好地为人民谋福利。 【分析】背景素材：“负责任停滞”的创新范式 考点考查：认识论 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】本题是开放试题，要求以，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文，需要认识论的有关知识从为什么角度回答，只要符合题意，言之有理即可。参考角度：实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性等相关知识。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $