专题4 非谓语动词（讲义）-2027年湖北省（技能高考）《英语一轮讲练测》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年湖北省（技能高考）《英语一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 本专题是2027年湖北省（技能高考）《英语一轮讲练测》的第4个专题，内容为非谓语动词。 2027年湖北省（技能高考）《英语一轮讲练测》 专题4 非谓语动词 复习讲义 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点1 非谓语动词 即时训练 04 真题溯源·考向感知 【复习目标】 要"掌握动词不定式to do，动词-ing和动词-ed几种形式的非谓语动词"，必须理解并熟记非谓语动词在不同时间，不同语态下的几种表达形式，并结合前面所讲的英语句子成分的构成，理解各种形式的非谓语动词在句子中所作的句子成分，熟记各种形式的非谓语动词在句子中所处的不同位置，正确把握高考对非谓语动词的命题规律，在平时的学习中养成理解加记忆的学习方法，轻松答题。 【考点 非谓语动词】 1、 非谓语动词的构成 种类 动词不定式 动名词 分词 现在分词 过去分词 形式 主动式 To do doing doing done 被动式 To be done Being done Being done 基本用法 作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语 作主语、宾语、表语、定语 作表语、定语、状语、宾语补足语 二、非谓语动词的用法 (一)动词不定式 1、动词不定式的作用 英语中的动词不定式具有名词，形容词和副词的特征，可以在句子中作主语，宾语，表语，定语，状语和宾语补足语。不定式也保留动词的某些特征，即不定式后面可以跟宾语，表语和状语。动词不定式加上相关成分就构成了不定式短语。 (1)作主语 ①不定式在句中作主语。例如： To ask him for help is necessary，要求他帮忙是必要的。 To help poor people is our duty。帮助穷人是我们的责任。 ②但在多数情况下，特别是在口语中，常常用it来代替不定式作主语，而把不定式移到句子后部去，这样使句子显得较平稳。例如： It's not easy to master a foreign language，掌握一门外语不容易。 It's a great pleasure to talk with him。和他谈话是件非常愉快的事。 ③如果要说明不定式表示的动作是谁做的，可以在不定式前加for，即"for+名词/代词宾格+不定式"。在这一结构中的for本身无实义，"名词/代词宾格"形式上是for的宾语，但意义上可以说是不定式的主语，即不定式的逻辑主语，以区别于语法上的主语。例如： It is good for us to take part in physical labour。参加体力劳动对我们有益。 It is not hard for one to do a bit of good。一个人做点好事并不难。 ④某些表示人的品行的形容词(如kind,good,nice,wrong,careless,wise,foolish, polite,clever,right,unwise,stupid,thoughtful,rude,silly,impolite等)作表语时，不定式前常可用of引起的短语，即"be+形容词+of+名词/代词宾格+不定式"。例如： It was very thoughtful of you to warn me of your arrival.你来之前预先通知我，考虑得真周到。 It is unwise of him to go there alone。他独自去那里是不明智的。 (2)作表语 不定式在句中作表语。例如： Her wish is to become a pop singer。她的愿望是成为一名流行歌手。 She doesn't seem to like the idea。她似乎不喜欢这个主意。 (3)作宾语 ①不定式在句中作宾语。例如： I expect to see you tomorrow，我希望明天能见到你。 He offered to help us。他提出要帮助我们。 ②能直接跟不定式作宾语的动词很多，常见的有 want,like,wish,hate,prefer,hope, continue,manage,try,ask,offer,start,forget,remember,begin,decide,agree,choose,learn,pretend,promise,mean,expect,desire 等。 ③在一些复合宾语中，常用it代替不定式作形式宾语，把不定式放在后面。例如： I find it interesting to study English。我觉得学英语很有趣。 We thought it better to start early。我认为早点出发比较好。 (4)作定语 ①不定式在句中作定语。例如： Have you got anything to say?你还有什么可说的吗? Here are some books for you to read。这里有几本供你读的书。 ②不定式作定语时，须放在被修饰的名词或代词之后。不定式常和它修饰的词有动宾关系。因此，如果这个不定式是不及物的，它后面就应当有必要的介词。例如： The nurse has five children to look after。那个保育员要照看五个孩子。 I use a pen to write with。我用钢笔写(字). (5)作状语 不定式作状语可以修饰动词，表示目的，结果，原因等。 ①表示目的。例如： To catch the first bus, I have to get up early。为了赶上首班车，我不得不早起。 She uses a computer to write articles。她用电脑写作。 不定式作目的状语常用"so as to/in order to do"表示。例如： She checked the names carefully so as to avoid mistakes.她仔细核对名字，以免出错。 In order to arrive before dark,we started early.为了在天黑前到达，我们很早就动身了。 ②表示结果例如： What have I said to make you unhappy?我说了什么使你不高兴? She went abroad never to return。她出国后再也没有回来。 不定式表示结果更常见于下列句型： a.so+形容词+as to和 such(...)as to...例如： He was so angry as to be unable to speak。他气得说不出话来。 b.enough (for sb.)to...例如： This book is easy enough for me to read。这本书很简单，我足以读懂。 The ice is thick enough to walk on。那块冰很厚，可在上面行走。 c.too...to...例如： He is too young to join the army。他太年轻，还不能参军。 This math problem is too difficult (for me) to work out.这道数学题太难了，(我)根本算不出来。 d.only to...(常表示未曾料到的结果)例如： They lifted a rock only to drop it on their own feet.他们搬起石头砸了自己的脚。 I went to see him only to find him out。我去看他，不料他出去了。 ③表示原因 a.形容词或过去分词作表语时，后面可接不定式作状语，用以说明产生这种情绪的原因或谓语所表示的情况等。常见用于这类结构中的形容词或过去分词的有happy,lucky, glad,sorry,anxious,proud,disappointed,angry,surprised,ready,delighted,clever,foolish,pleased,fortunate,right等。例如： I am glad to hear the news。听到这个消息，我很高兴。 I was surprised to see him there。我真想不到会在那里见到他。 b.在这种结构中还可用easy,difficult,hard,comfortable等形容词，这时作主语的词既可表示人，也可表示事物。例如： He is easy to get along with。他很平易近人。 The book is easy to read。这本书很容易读。 c.不定式有时可看作插人语，用来说明说话人的态度，对整个句子进行解释。例如： To tell you the truth,I forgot all about it。实话告诉你，这事我全忘了。 To be frank,I didn't agree with you。坦率地说，我不同意你的意见。 2、动词不定式的复合结构 (1)不定式可以和名词或代词构成复合结构作动词的宾语，不定式作宾语补足语。例如： Mother told me to come back early。妈妈嘱咐我早点回来。 Would you like us to go with you?你愿意我们和你一起去吗? (2)常用带不定式作宾语补足语的动词有 ask,tell,invite,force,advise,get,beg,al- low,help,want,wish, like,order,expect,prefer,encourage,hate,warn,permit等。但在 make,let,have,see,hear,watch,notice,feel,observe,listen to,look at等动词后的复合宾语中，不定式不带to，在help后，不定式可以带to，也可以不带to。例如： I often hear her sing the folk song。我常听到她唱这首民歌。 The boss made the workers work day and night，老板迫使工人们日夜干活。 (3)这类动词转为被动语态时，不定式符号to须保留。例如： He was seen to enter the room。有人看见他走进房间了。 Jim was observed to go home。有人看见吉姆回家了。 (4)有些动词后面常跟"to+be+形容词"构成复合结构，如 think,consider,believe, know,find,understand,prove,declare,take,imagine等。例如： I considered the work to be very important。我认为这项工作非常重要。 We proved these facts to be correct。我们证明这些事实是正确的。 (5)有个别动词(如 think,consider,find等)后面可省略to be，直接跟形容词。例如： I think her rather clever。我认为她相当聪明。 We found the idea very good。我们觉得这个主意很好。 (6)有些动词短语后面也可以用复合宾语结构，如long for,wait for,care for,call on, rely on, count on,depend on等。例如： I rely on you to finish the work today。我相信你今天能完成这项工作。 We are waiting for him to come。我们在等他来。 3、动词不定式的否定结构 不定式的否定形式是在不定式符号to前加not。例如： He decided not to go home。他决定不回家。 I told him not to play in the street。我告诉他不要在街上玩。 4、"疑问词+不定式"结构 疑问词who,which,what,when,where,how,whether等后接不定式，构成不定式短语，在句中作主语，表语，宾语等。例如： When to start has not been decided.何时动身还未决定。(作主语) I don't know what/which/who(m)to choose.我不知道该选择什么/哪一个/谁。(作宾语) He did not know what to do.他不知道怎么办才好。(作宾语) 5、动词不定式省略to的情况 (1)在助动词或情态动词后面。例如： May I ask you a question?我可以问你一个问题吗? 注意：在ought,have和be后不能省略。 (2)在 make,let,see,watch,hear,notice,feel,have,listen to,look at等动词后(作宾语补足语)。例如： Let me hear you play the piano。让我听你演奏钢琴吧。 注意：在help后面的不定式可以加to，也可不加。 (3)在had better,would rather,would rather...than,would sooner,would sooner...than, do nothing but 等结构后面。例如： You'd better tell him the truth。你最好告诉他实情。 He cannot do anything but agree。他不得不同意。 (4)在"Will+you+please+动词不定式"一类表示邀请或命令的句型中。例如： Will you please bring me some chicken?请给我带点鸡肉来好吗? Will you please ask her to call me tomorrow?请你让她明天给我打个电话好吗? (5)在"Why..."或"Why not..."一类表示建议的句型中。例如： Why not join us?=Why don't you join us?为什么不加入我们? Why spend so much money?为什么花这么多钱? (6)当作宾语的不定式再次出现时，为了避免重复，不定式往往省略，只保留不定式符号to，常出现在下列动词后，如 want,wish,like,love,hope,plan,try,hate等。例如： -Would you like to come to a party?你愿意来参加聚会吗? -I'd love to。我愿意。 -Have you listened to the music?你听了那首曲子了吗? -No,but I plan to。没听，但我打算听。 注意：在有些情况下，to可以保留也可以不保留。例如： I'd like to do it now, but I haven't got the time(to)。我想现在做，但没时间。 (7)在used to,be going to,mean to,ought(to),have to,be able to等短语后，当不定式被省略时，to通常要保留。例如： --Does he live here?他住在这里吗? -No,but he used to。不在，但过去住过。 --I'm going to Beijing next week.What about you?我打算下周去北京，你呢? --I'm going to。我也准备去。 -Ought I to go?我该去吗? -Yes, you ought (to)。是的，你该去。 (8)当两个或多个带to的不定式由并列连词and或or连接在一起时，第二个及其后的不定式符号to常可省略。例如： I want to go but my parents won't let me(go)。我想去但是我父母不让我去 I'd like to lie down and go to sleep。我想躺下睡觉了。 (9)如果两者有对比关系，则在每个不定式前面加to。例如： He didn't tell me whether to go on or to stop。他没告诉我是继续还是停止。 6、部分短语中动词不定式的用法 (1)in order to 和 so as to 的区别 in order to 引导的目的状语可以放在句首或句尾，so as to 引导的目的状语不能放在句首。例如： Many English learners like reading China Daily in order to/so as to improve their English.许多学习英语的人爱看《中国日报》，以提高英语水平。 (2)so as to和so...as to的区别 so as to表示目的；so...as to表示结果，有时可以表示程度。例如： They started early so as to catch the first bus. 他们很早就出发了，以便能赶上首班车。(表目的) They started so early as to catch the first bus.他们动身很早，所以就赶上了首班车。(表结果) (3)prefer的用法 ①prefer to do sth。宁愿/喜欢做某事 ②prefer doing sth./名词to doing sth./名词(to为介词) =prefer to do sth. rather than do sth.喜欢做某事而不喜欢做某事；宁愿做某事而不愿做某事例如： I prefer staying at home to going out at night.=I prefer to stay at home rather than go out at night. 我喜欢待在家里而不喜欢晚上外出。(我宁愿待在家里，而不愿晚上外出) (二)动名词 动名词在句中起名词的作用，可单独或构成短语作主语，表语，宾语或定语 1、动名词的作用 (1)作主语 ①动名词作主语。例如： Learning new words is very useful to me。学习生词对我很有用。 Seeing is believing.(谚)眼见为实。 ②在"It is no use+doing"结构中it为形式主语，动名词或动名词短语为真正的主语。也可以在下列结构中作主语： It is no use/no good Useless/senseless +动名词 A waste of time/a good pleasure It is no useless/senseless +动名词 It's foolish behaving like that。那样的行为很愚蠢。 3、There is no+动名词短语=It is impossible to do... 例如： There is no saying what may happen。说不准将会发生什么事。 There is no holding back the wheel of history。历史的车轮不可阻挡。 注意：在essential,important,necessary等后面不用动名词。 (2)作表语例如： My favourite sport is swimming。我最喜爱的运动是游泳。 Her job is teaching English。她的工作是教英语。 (3)作宾语 ①在suggest(建议),finish(完成),avoid(避免),can't help(情不自禁),appreciate(欣赏；感谢),mind(介意),enjoy(喜爱),admit(承认),delay(耽误),consider(考虑), deny(否认),advise(建议),excuse(原谅),practise(练习),escape(选脱),miss(错过), pardon(饶怒),imagine(想象),risk(冒险),put off(推迟),give up(放弃),leave off(停止)等后都可以用动名词作宾语。 例如： She suggested going to the Great Wall for the spring outing。她建议去长城春游。 I enjoy listening to music。我喜欢听音乐。 ②在下列结构中也可以用动名词(短语)作宾语：Think Consider Find Feel like etc Useless No use No good Sb.++动词-ing +it 例如： I found it useless/no use arguing about it。我认为争论这件事没有用。 Do you consider it any good trying again?你觉得再试试有好处吗? ③在这类句子中，用it代替动名词作形式宾语，把动名词短语放在句子后部，但这只国于少数句型，大多数情况下不定式用得更多一些。在worth后常接动名词，作为复合谓语的宾语。例如： The film is worth seeing many times。这部电影值得看很多遍。 (4)作状语 ①能接动名词的短语很多，常见的有think of(想到),dream of(梦想),hear of(听说)prevent...from(阻止),keep...from(阻止),get(down)to(开始),stop...from(阻止),look forward to(盼望),excuse...for(为......而原谅),set about(开始),feel like(想要),depend on(依靠),be engaged(从事于),get/be used to(习惯于),be tired of(厌烦),succeed in(成功),be interested in(对.....感兴趣),be proud of(为......自豪),be fond of(喜欢),be good at(擅长于),be afraid of(害怕),prefer...to..(宁愿......而不愿......),spend..(in)(花....做某事),devote...to(把......奉献),persist in(坚持),insist on(坚持)等。此外，动名词还可以和 for the purpose of(为了......目的),in case of(假使),instead of(代替),for fear of(以免)等构成短语，作状语。例如： He walked on tiptoe for fear of waking the patient。他踮着脚走以免吵醒病人。 ②在下面这些结构中，介词in常可省略： a. sb.+have trouble/difficulty +(in)+动词-ingA problem b. sb.+spend time/money(in)+动词-ing c. sb.+be busy(in)+动词-ing 例如： They are busy (in) preparing for the exam。他们忙于准备考试。 I spent two hours(in) writing my composition。我花了两个小时写作文。 (5)作定语 ①动名词作定语。例如： There is a swimming pool in our school。我们学校有一个游泳池。 His father works in a printing shop。他父亲在一家印刷厂工作。 ②动名词还能和介词一起构成短语，作定语。例如： His way of looking at things is better。他看事情的方法比较好。 She has a great skill at telling stories。她讲故事很有技巧。 注意：可以用这种定语修饰的名词有way(of),method (of),art(of),chance(of), opportunity (of), habit (of),hope (of),possibility (of),importance(of),means (of), honor (of),intention (of),necessity (of),right (of),surprise (at),excuse (for),apology(for),plan(for),idea(of),experience(in),skill(at)等。 2、动名词的复合结构 (1)物主代词或名词所有格加动名词构成动名词的复合结构，在这个结构中，物主代词或名词所有格是逻辑上的主语。动名词的复合结构在句中可以作主语，宾语等。例如： Do you mind my smoking?我可以抽烟吗? Your going there will help a lot。你去那里对事情将有很大帮助。 (2)如果不是在句子开头，这个结构常可以用名词的普通格(或人称代词的宾格)，这比用所有格更自然些。例如： I don't mind Xiao Li/him going。小李/他去我没意见。 (3)如果动名词的逻辑主语是无生命的东西，则多用普通格，不用所有格形式。例如： The doctors are afraid of a relapse occurring in a few minutes.医生们担心很快会旧病复发。 3、动名词的时态和语态 (1)动名词的一般式 ①动名词的一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生，或在谓语动词表示的动作之后发生。例如： Some people are interested in singing。一些人对唱歌感兴趣。 Children enjoy watching cartoon。孩子们爱看卡通片。 ②在某些动词后，动名词所表示的动作虽然发生在谓语动词表示的动作之前，但这时仍可用动名词的一般式。例如： Excuse me for interrupting you。对不起，打断一下。 I don't remember ever seeing her anywhere。我不记得曾经在哪里见过她。 (2)动名词的完成式 动名词的完成式所表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。例如： I regret having been unable to write to you earlier。我很抱歉未能早点给你写信。 He denied having taken any money from the cash register。他否认从现金出纳机里拿了钱。 (3)动名词的被动语态 动名词有两种被动语态形式：一般式和完成式。 ①当一个动名词与其逻辑主语之间是动宾关系时，动名词一般要用被动形式。例如 He came in without being asked。没有被邀请，他自己进来了。 I didn't mind being left at home。我并不介意被留在家里。 ②如果动名词表示的动作在谓语表示的动作之前发生，有时需要用动名词的完成被动形式。例如： She still remembers having been given a chance to go abroad.她仍记得给过她一次出国的机会。注意：在多数情况下，都避免使用这种完成被动形式，而用一般被动式代替，以免句子显得累赘。 (4)动名词的否定形式 动名词的否定形式由"not+动名词"构成。例如： I regret not being able to help you。我很抱歉不能帮助你。 I apologize for not having waited for you。我很抱歉没有等你。 (5)名词化的动名词 ①动名词有时可以进一步名词化，具有更多名词的特点，它可以受冠词的限制，可以由定语修饰，有时还有复数形式。例如： How do you like the painting?你认为这幅画怎么样? My father makes a living as a doctor。我父亲以行医为生。 ②这种名词化的动名词在具有更多名词特点的同时，也失去了许多动名词的特点。它不再有完成形式和被动形式，不再有自己的状语和宾语，如果要表示它逻辑上的宾语，通常要用of引导的短语。例如： The building of socialism requires our concerted efforts。建设社会主义需要我们齐心协力。 ③有些动词-ing形式已经完全成为名词。例如： a gallery of paintings 画廊 a common saying 常言，谚语 the teachings of Marx and Lenin on the state 马克思和列宁的国家学说 The story has a happy ending。这故事有一个幸福的结局。 (6)禁令中的动名词 动名词用于禁令性语言中，常见于公共标语，放在no的后面。例如： No smoking!禁止吸烟! No photographing!禁止拍照! No parking!禁止停车! No spitting!不准随地吐痰! No fishing!禁止钓鱼! No hunting!禁止打猎! (三)动名词和动词不定式的区别 从结构上看，两者不同之处为：动名词前可用介词，它还可被名词所有格或代词修饰；不定式前通常不用介词，更不能被名词所有格或代词修饰。动名词和动词不定式在实际运用中，要注意以下几点： 1、作主语或表语 一般来说，在表示比较抽象的一般行为或常性的行为时多用动名词；在表示具体的某次动作，特别是将来的动作时，多用不定式。例如： Smoking is prohibited here。此地禁止吸烟。 My job is teaching English。我的工作是教英语。 2、在like,hate,prefer等动词后 如果表示一般倾向，多用动名词作宾语；如指特定或具体某次行为，用不定式更多一些。例如： I like reading books of this kind。我喜欢看这类书。 I'd like to read that book。我想看那本书。 3、在begin,start等词后 (1)如果表示有意识地开始(停止)做某事，多用动名词；否则用不定式更多一些。 例如： We started working at eight。我们是八点开始工作的。 Suddenly it started to rain。突然下起雨来。 (2)在某些情况下动词的性质可以决定用不定式还是动名词。一般来说，不能用于进行时态的动词通常不用动名词的形式，如realize,see,lose等这类动词一般不宜用于进行时态。例如： Only yesterday did he begin to realize that he was wrong.只是到了昨天他才开始认识到他错了。 I hate to lose this chance。我不愿意失去这个机会。 (3)当谓语动词用进行体时，通常用不定式。例如： It is beginning to rain。开始下雨了。 We are proposing to start at eight。我们建议八点出发。 (4)当begin后所接的宾语是表示心理活动的动词时，通常用不定式。例如： I began to understand。我开始懂了。 4、有些动词后既可以用动名词也可以用不定式作宾语 常见的有love,like,hate,prefer,dislike,begin,start,intend,continue,want,need,stop,remember,forget,try,regret, deserve,attempt,propose等。例如： Let's continue working/to work。咱们继续工作吧。 When did you begin learning/to learn English?你是什么时候开始学英语的? 注意：有时两种结构之间意义差别不大，有寸却有不同的意思。在remember,forget,regret,stop,try,mean,go on等词后差别比较明显，见下表。 动词原形 动名词短语意思 不定式短语意思 remember 记得曾做过某事(强调该事情，表示动作已发生) 记住要做某事(强调该动作，表示动作未发生) forget 忘记曾做过某事(强调该事情，表示动作已发生) 忘记去做某事(强调该动作，表示动作未发生) regret 对已做过的事情感到懊恼 对要做或正在做的事感到抱歉 stop 停止做某事 停下来去做另一件事 try 试一试(做某事) 设法去做某事 mean 意味着，意思是 打算做某事 go on 继续做同一件事 做完一件事，接着改做另一件事 5、在want,need,require,deserve等动词后 在这些词后可以用不定式的被动式，表示"需要"，也可以用动名词的主动式表示被动含义，此时主语与作宾语的动词之间是动宾关系。例如： My watch needs repairing/to be repaired。我的手表需要修理。 The house wants cleaning/to be cleaned。这房屋需要打扫。 6、在allow,advise,permit,recommend,consider,forbid等动词后 (1)这些动词后可用动名词作宾语，用动词不定式作宾语补足语。例如： We don't allow smoking here。我们不许在这里抽烟。 We don't allow students to smoke。我们不允许学生抽烟。 (2)consider作"考虑"解时，其后跟动名词，即consider doing；但当它意味"认为"时，其后跟不定式，即 consider sb./sth.to be。例如： I' m considering changing my job。我在考虑换工作。 He considered me to be a good actor。他认为我是一名好演员。 7、有些句型中只能用动名词 spend time/money (in) doing sth. have trouble/difficulty doing sth. be busy doing sth. lose no time doing sth. there is no... doing sth.(=It is impossible to do sth.) 8、有些动词(短语)后只能接动名词作直接宾语，不能接动词不定式 常见的有finish,mind,avoid,enjoy,insist on, object to,give up,practise,suggest,put off等。 9、有些动词只能用不定式作宾语 常见的有wish,want,decide,hope,agree,manage,expect,pretend,promise等。 10、在worth,worthy后 be worth doing=be worthy to be done 例如：The film is worth seeing.=The film is worthy to be seen.=The film is worthy of being seen.这部电影值得看。 (四)现在分词 英语中另一种动词-ing形式叫做现在分词，现在分词在句中可以作定语，表语，宾语补足语或状语。 1、作定语 (1)如果作定语用的现在分词是单词，一般放在被修饰词的前面；如果是现在分词短语，则放在被修饰词的后面，相当于一个定语从句。例如： coming week 下周 running water 自来水 sleeping child 酣睡的孩子 flying fish飞鱼 working people劳动人民 walking tractor 手扶拖拉机 This is a very interesting book。这是一本很有趣的书。 The girl standing there(=who is standing there) is my sister.站在那边的那个女孩是我妹妹。 (2)现在分词作定语时，要注意分词所表示的动作发生的时间。一般说来，主要有下面两种情况： ①表示正在进行的动作(变为从句时需要用进行时态)。例如： Did you see the girl dancing(=who was dancing)with your brother?你看到了和你弟弟跳舞的那个女孩吗? ②表示经常性，习惯性的动作或现在(当时)的状态(变为从句时多用一般状态).例如： We lived in a room facing(=that faced)the south。我们住在一间朝南的房间里。 The factory making(=that makes)these pens is a small one.制造这种钢笔的是一家小厂。 (3)其他情况一般不宜用现在分词短语作定语。下列句子中的定语从句都不宜换为分词短语。例如： The man who came this morning is his father。今天早上来的那人是他父亲。 The students who have handed in their exercise-books can go home now.交了作业本的学生现在可以回家了。 Is there anyone who can drive a car?有人会开汽车吗? (4)现在分词还可以作非限制性定语(相当于一个非限制性定语从句)，它和句子的他部分用逗号分开，常可译成并列句。例如： Tom, arriving late, was not permitted to enter the classroom。汤姆来迟了，不许进教室 2、作表语 (1)现在分词作表语时，多表示主语所具有的特征。一般跟在连系动词be, become, look,sound,feel,keep,remain,grow,seem,appear等后面。例如： The story sounds interesting。那故事听起来很有趣。 The news was disappointing。那消息令人失望。 (2)现在分词作表语，常见的有 exciting ，interesting, disappointing,discouraging encouraging, puzzling, missing, surprising, confusing, amusing, charming, astonishing, shocking,inviting等。这些现在分词几乎已经变成形容词，常用very修饰。例如： The news is very interesting。这消息很有趣 3、作宾语补足语 现在分词可用在 see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,have等后面作宾语补足语。例如： They kept me waiting for a long time。他们让我等了很久。 上述句子结构变为被动语态时，原来的宾语变为主语，现在分词的位置保持不动，但变成了主语补足语。例如，上面的句子可变为： I was kept waiting for a long time。我等了很久。 People were seen coming and going。人们被看见来来往往。 He was heard singing in his room。他被听见在房间里唱歌。 4、作状语 现在分词短语可作状语，表示原因，时间，方式，伴随情况，结果或条件等。 (1)相当于原因状语从句；例如： Being ill(= As she was ill), she didn't go to school today.今天她生病了，所以没来上学。 Seeing nobody at home, I decided to come again。看到没人在家，我决定再来一趟。 注意：如果现在分词表示的动作在谓语所表示的动作之前发生，就需要用完成形式。 Not having received(= As I had not received) an answer, I wrote to him again. 因为没有收到回信，我又给他写了信。 (2)相当于when 引导的从句；例如： Hearing the good news(=When he heard the good news), he jumped with joy. 听到这个好消息，他高兴得跳了起来。 Walking in the street(=While I was walking in the street),I saw a friend of mine.我走在街上时，遇见了我的一个朋友。 Opening the door,I found nobody in。打开门后，我发现里面没有人。 ①如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在现在分词前加上when或while。例如： Be careful when crossing the street。过街时要当心。 When going to school,I met Mary，上学时我遇见了玛丽。 ②如果现在分词表示的动作完成后，谓语表示的动作才发生，此时现在分词则用完成形式。例如： Having finished his work(=After he finished his work),Henry went home.亨利完成工作后就回家了。 Having come to a decision, we immediately set to work.做出决定后，我们立即开始工作。 (3)表示行为方式，伴随状况或补充说明；例如： He sat at the table reading China Daily。他坐在桌子旁边看《中国日报》。 Laughing and talking, they went into the room。他们又说又笑地走进房间。 注意：此时现在分词表示的动作必须是主语的一个动作，或是与谓语所表示的动作或状态同时发生，或是对谓语表示的动作或状态加以说明。 (4)表示结果例如： Her mother died in 1969,leaving her with four younger brothers and sisters.1969年她母亲死了，抛下她和四个弟弟妹妹。 The child fell,striking his head against the door and cutting it.那小孩摔了一跤，头被门碰破了。(5)表示条件 ①现在分词作状语，表示条件。例如： Turning to the right(=If you turn to the right),you will find the place you want.往右转，你就会找到你要找的地方。 Working hard,you will succeed。努力工作，你就会成功。 ②与过去分词一样，现在分词短语作状语时，它的逻辑主语一般与句子的主语一致。但有时它也可以有自己独立的逻辑主语，这种结构称为独立结构。独立结构通常用来表示伴随的动作或情况，有时还可以表示时间，原因或条件。例如： She stood there,her head leaning on the tree。她站在那里，头靠在树上。 Night coming on(=When night came on),we started for home.夜幕降临，我们动身回家了。 ③有时可以用一个分词短语来修饰整个句子。例如： Generally speaking,the book is not very difficult.总的来说，这本书不太难。 (五)现在分词和动名词的区别 1、作定语时的比较现在分词作定语表示它所修饰的名词(人或事物)的动作，被修饰的名词与现在分词在逻辑上是主谓关系，相当于定语从句，说明所修饰的词，所代表的人或物所做的动作或征。现在分词所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生，或现在正在发生，它和所修的的词之间没有逻辑上的主谓关系。这个定语相当于for...，意为"供......用"。例如； Flying fish=fish which can fly 飞鱼(现在分词) flying suit=suit for lying 飞行衣(动名词) a sleeping child =a child who is sleeping 睡的孩子(现在分词) a sleeping ear=a car for sleeping一辆卧车(动名词) 现在分词短语 动名词短语 Working masses 劳动群众 Working table工作台 Waiting bus等待着的公共汽车 Waiting room候车室 Swimming girls游冰的女孩 Swimming suit游泳衣 Running water 自来水 Running track 跑道 Sleeping child酣睡的孩子 Sleeping car 卧车 这时两种结构的读音不同：分词作定语时，分词和它所修饰的名词均需重读；动名词作定语时，重音就落在动名词上，后面的名词不重读或只读次重音。 2、作表语时的比较 (1)动名词作表语是用来说明主语本身的，主语和表语的位置可以互换，不影响意义的表达，但这种结构不能用very,quite等副词修饰。分词作表语着重说明主语的性质和特征，主语和表语的位置是固定的，不能互换，但可用very,quite等副词修饰。例如： One of the good exercises is swimming.=Swimming is one of the good exercises.游泳是一种很好的运动。 The situation both at home and abroad is very inspiring.国内外的形势都令人鼓舞。 (2)动名词作表语时，一般表示比较抽象的习惯性动作或表示主语的具体内容，主语和表语的位置常常可以互换；而进行时态中的现在分词表示主语正在进行的动作。例如： Teaching English is her job。教英语是她的工作。 He in collecting stamp。他爱好集邮。 (六)过去分词 过去分词在句中可以作定语，表语，宾语补足语或状语。 1、作定语 如果作定语用的过去分同是单词，一般放在被修饰的词的前面；过去分词短语作定语则放在被修饰的词的后面。例如： smoked ham熏火腿 boiled water 开水 steamed roll 花卷 spoken English英语口语 oppressed people 被压迫的人民 There are many fallen leaves on the ground，地上有许多落叶。 This is a book written by a peasant。这是一本农民写的书。 2、作表语 (1)过去分词作表语，多表示主语所处的状态。例如： The door remained locked。门仍然锁着。 He looked very excited。他显得很激动。 (2)过去分词作表语用时，相当于形容词，最常见的有 delighted,disappointed, discouraged,drunk,amused,astonished,hurt,interested,crowded,tired,satisfied,pleased,surprised,worried,excited,married,puzzled,upset等。 3、作宾语补足语 过去分词可以在see,hear,notice,watch,keep,find,get,have,feel等动词后与名词(代词)构成复合宾语。例如： I often hear the song sung in English。我常听人用英语唱这首歌。 She found the door closed。她发觉那门是关着的。 4、作状语 (1)过去分词短语常用作状语，修饰谓语，说明动作发生的背景或情况。这类状语大多数放在句子前部(主语前面)，也有少数可以放在句子后部(谓语后面)，或者插在中间(主语后面)。例如： The professor came in,followed by a group of young people.教授走进来，后面跟着一群年轻人。 Mr.Green,deeply moved,thanked us again and again.格林先生深为感动，一再向我们表示感谢。(2)过去分词也可以单独用作状语。例如： Heated,water changes into steam。水加热时就会变成水蒸气。 She turned away,disappointed。她走了，心里很失望。 (3)过去分词短语作状语可以表示： ①相当于一个原因状语从句。例如： Inspired by her example(=As they were inspired by...),the League members worked even harder. 在她榜样的鼓舞下，共青团员们干得更起劲了。 The children soon fell asleep,exhausted by the journey.由于旅途劳累，孩子们很快就睡着了。 ②相当于一个时间状语从句。例如： Seen from the hill(= When the park is seen room the hill...),the park looks very beautiful. 从山上看这个公园非常漂亮。 Once published, this dictionary will be very popular.一旦出版，这本字典将会很受欢迎。 ③相当于一个条件状语从句。例如： United(=If/When we are united),we stand;divided(=if/when we divided),we fall.团结则存，分裂则亡。 ④相当于一个让步状语从句。例如： Beaten by the opposite team(= Though they were beaten by...),the players were not discouraged and practised even harder. 虽然被对方打败，但队员们没有泄气，反而更加刻苦训练。 注意：这类状语多数放在句子前面，个别放在主谓之间。过去分词短语作状语时，它的逻辑主语一般必须与句子的主语一致。但有时它也可以有自己独立的逻辑主语，这种结构称为独立(主语)结构。多数情况下它表示一种伴随动作或情况。例如： The boy rushed into the classroom, his face covered with sweat. =The boy rushed into the classroom and his face was covered with sweat.那男孩冲进教室，满脸是汗。 (七)现在分词与过去分词的区别 1、现在分词与过去分词在语态和时间关系上的区别 (1)语态上的不同 ①现在分词表示主动的意思，而过去分词表示被动的意思。例如： the exploiting classes 剥削阶级(主动) the exploited classes 被剥削阶级(被动) The news is exciting。这消息很激动人心。 We were excited to hear it。听了这件事我们很激动。 ②也有一些过去分词是由不及物动词变来的，它们只表示一个完成的动作，没有被动的意思。例如： the fallen leaves 落叶 the risen sun 升起的太阳 faded roses 凋谢的玫瑰花 returned students归国留学生 retired workers 退休工人 (2)时间关系上的不同 一般说来，现在分词所表示的动作往往正在进行，而过去分词所表示的动作往往已经完成。例如： the changing world 正在变化的世界 the changed world 已经变化的世界 boiling water 正在沸腾的水 boiled water 已经煮开的水(可能是凉开水) developing countries 发展中国家 developed countries 发达国家 the rising sun 正在升起的太阳 the risen sun 升起了的太阳 2、现在分词与过去分词作宾语补足语的区别 现在分词与句子中的宾语是主动关系，它所表示的动作往往正在进行；过去分词与句子中的宾语是被动关系，它所表示的动作往往已经完成。例如： I found them painting the windows。我发现他们正在漆窗户。 (句中宾语them和宾补painting的关系为主动，它表示paint的动作正在进行。 them painting the windows =they were painting the windows.) I found the windows painted。我发现窗户已上漆。 (句中宾语the windows和宾补painted的关系为被动，它表示paint这一动作已经完成。 the windows painted=the windows were painted.) 3、现在分词与过去分词作定语的区别 (1)一般来说，现在分词修饰事物，而过去分词修饰人。常见的分词有 amazed/amazing, excited/exciting,bored/boring,annoyed/annoying,interested/interesting,pleased/pleasing,tired/tiring,surprised/surprising,worried/worrying,satisfied/satisfying,amused/amusing等。例如： I was interested in your plan。我对你的计划感兴趣。 This plan is interesting。这个计划很有趣。 (2)现在分词作形容词，大多也能用于修饰人。例如： I met a most interesting man last week。上周我遇到一个非常有意思的人。 The story is interesting。这故事很有趣。 The boy is interesting。这男孩很有趣。(别人觉得他有趣) an exciting person 有鼓动力的人 an excited person 感到激动的人 a boring teacher 令人厌烦的教师(教师使学生感到厌烦) a bored teacher 感到厌烦的教师(学生使教师感到厌烦) (八)现在分词与不定式作宾语补足语的区别 在see,hear,feel,watch,notice等动词后，既可用现在分词构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语。两者的区别：用现在分词时，表示动作正在发生或进行，其含义相当于进行时态；用不定式时表示动作已经发生，动作的过程已经结束。例如： I saw him go upstairs 我看见他上楼去了。(看见他上楼整个过程，说明他上楼这件事) I saw him going upstairs. 我看见他走上楼。(看见他正在向楼上走去，说明他上楼的情景) -Do you hear someone knocking at the door? 你听见有人敲门了吗?(强调敲门的动作正在进行) -Yes,I did,I heard him knock three times. 是的，我听见他敲了三下。(敲门的动作已结束) 注意：有时两者意思差别不大。例如： I heard the whistle blow(ing)a few minutes ago。几分钟前我听见鸣笛声。 【即时训练】 1、My teacher often tells me ______ too much time playing mobile phones. A. not to spend B. to not spend C. don't spend D. not spend 【答案】A 【详解】考查不定式否定结构。固定搭配 tell sb. (not) to do sth.（告诉某人（不要）做某事），否定形式为 not to do，故选 A。 2、I enjoy ______ English songs in my free time. A. sing B. to sing C. singing D. sang 【答案】C 【详解】考查动名词作宾语。enjoy 后必须接动名词作宾语，即 enjoy doing sth.（喜欢做某事），故选 C。 3、The girl ______ under the tree is my deskmate. A. stand B. standing C. stood D. to stand 【答案】B 【详解】考查现在分词作后置定语。girl 和 stand 是主动关系，表示 “正站在树下的女孩”，用现在分词 standing，故选 B。 4、The little boy was made ______ homework all day. A. do B. to do C. doing D. did 【答案】B 【详解】考查不带 to 的不定式被动用法。主动语态 make sb. do sth.（使某人做某事），变为被动语态时，必须还原不定式符号 to，即 be made to do，故选 B。 5、It is difficult ______ this problem in a short time. A. solve B. solving C. to solve D. solved 【答案】C 【详解】考查固定句型。It is + 形容词 + to do sth.（做某事是…… 的），it 作形式主语，真正主语为后面的不定式，故选 C。 6、______ from the top of the building, the park looks very beautiful. A. Seeing B. Seen C. To see D. See 【答案】B 【详解】考查过去分词作状语。主句主语 the park 和 see 是被动关系（公园被看），用过去分词 Seen 表被动、完成，故选 B。 7、Would you mind ______ the window for me? It's too hot. A. open B. to open C. opening D. opened 【答案】C 【详解】考查动名词固定搭配。Would you mind doing sth.?（你介意做某事吗？），mind 后接动名词，故选 C。 8、He is strong enough ______ the heavy box by himself. A. carry B. to carry C. carrying D. carries 【答案】B 【详解】答考查不定式作结果状语。固定结构 形容词/副词 + enough to do sth.（足够…… 可以做某事），用不定式，故选 B。 9、The book ______ by Lu Xun is very popular among students. A. write B. writing C. written D. to write 【答案】C 【详解】考查过去分词作定语。book 和 write 是被动关系（书被写），用过去分词 written 表被动，故选 C。 10、She stopped ______ a rest after working for three hours. A. have B. to have C. having D. had 【答案】B 【详解】考查 stop 搭配辨析。stop to do sth. 停下正在做的事，去做另一件事；stop doing sth. 停止正在做的事。本句意为 “工作三小时后，他停下来休息”，用 stop to do，故选 B。 11、I remember ______ you somewhere before, but I can't tell your name. A. meet B. to meet C. meeting D. met 【答案】C 【详解】考查 remember 搭配辨析。remember doing sth. 记得做过某事（已做）；remember to do sth. 记得要去做某事（未做）。句意为 “记得以前见过你”，故选 C。 12、Listen! Can you hear someone ______ in the next room? A. sing B. singing C. to sing D. sung 【答案】B 【详解】考查现在分词作宾补。hear sb. doing sth. 听见某人正在做某事；hear sb. do sth. 听见某人做某事（全过程）。根据 Listen! 可知动作正在进行，故选 B。 13、He decided ______ a new job after he left school. A. look for B. looking for C. to look for D. looked for 【答案】C 【详解】考查不定式作宾语。decide to do sth.（决定做某事）为固定搭配，decide 后接动词不定式，故选 C。 14、______ more practice, you will improve your English quickly. A. Get B. To get C. Getting D. Got 【答案】B 【详解】考查不定式作目的状语。句意为 “为了得到更多练习，你的英语会快速提升”，不定式 To get 表目的，故选 B。 15、We have no time ______ for a picnic today. A. prepare B. preparing C. to prepare D. prepared 【答案】C 【详解】考查不定式作后置定语。固定搭配 have time to do sth.（有时间做某事），不定式修饰名词 time，故选 C。 1.(2016年湖北省技能高考 第41题) She did nothing but ______ the whole time when she was there. A. complain B. complained C. to complain D. complaining 【答案】A 【详解】考查固定句式。当 but 前出现实义动词 do 的各种形式时，but 后接不带 to 的动词原形。本句中有 did（do 的过去式），因此用动词原形 complain。 2.(2018年湖北省技能高考 第35题)I remember our English teacher often asked us___ a lot of oral practice. A. to do B. did C doing D. do 【答案】A 【详解】考查不定式作宾语补足语。固定搭配 ask sb. to do sth.，意为 “要求某人做某事”，此处用动词不定式 to do。 3.(2021年湖北省技能高考第36题) Mom,I have already finished my bedroom. A.cleaning B.clean C.to clean D.cleaned 【答案】A 【详解】考查动名词作宾语。动词 finish 后只能接动名词作宾语，固定用法 finish doing sth.，表示 “完成做某事”，故选 cleaning。 4.(2022年湖北省技能高考第37题) Xiao Bei enjoys museums with his parents on weekends. A.visited B.visiting C.to visit D.visit 【答案】B 【详解】考查动名词作宾语。enjoy 是高频考点动词，其后必须接动名词，固定搭配 enjoy doing sth.，意为 “喜欢做某事”，因此选 visiting。 5.(2023年湖北省技能高考第38题) Our country has decided the digital economy. A. develop B. developed C. developing D. to develop 【答案】D 【详解】考查不定式作宾语。固定搭配 decide to do sth.，表示 “决定做某事”，decide 后接动词不定式，故选 to develop。 6.(2024年湖北省技能高考第38题)We look forward to a robot club in college. A. joining B. join C. joined D. joins 【答案】A 【详解】短语 look forward to 中 to 是介词，不是不定式符号，介词后需接动名词，即 look forward to doing sth.（期待做某事），故选 joining。 7.(2025年湖北省技能高考第39题)The volunteer is teaching the old couple how the machine. A. operating B. operate C. to operate D. operates 【答案】C 【详解】考查 “疑问词 + 不定式” 结构。how to do sth. 意为 “如何做某事”，在句中作宾语，是高考常考结构，因此选 to operate。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年湖北省（技能高考）《英语一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 本专题是2027年湖北省（技能高考）《英语一轮讲练测》的第4个专题，内容为非谓语动词。 2027年湖北省（技能高考）《英语一轮讲练测》 专题4 非谓语动词 复习讲义 目录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点1 非谓语动词 即时训练 04 真题溯源·考向感知 【复习目标】 要"掌握动词不定式to do，动词-ing和动词-ed几种形式的非谓语动词"，必须理解并熟记非谓语动词在不同时间，不同语态下的几种表达形式，并结合前面所讲的英语句子成分的构成，理解各种形式的非谓语动词在句子中所作的句子成分，熟记各种形式的非谓语动词在句子中所处的不同位置，正确把握高考对非谓语动词的命题规律，在平时的学习中养成理解加记忆的学习方法，轻松答题。 【考点 非谓语动词】 1、 非谓语动词的构成 种类 动词不定式 动名词 分词 现在分词 过去分词 形式 主动式 被动式 基本用法 作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语 作主语、宾语、表语、定语 作表语、定语、状语、宾语补足语 二、非谓语动词的用法 (一)动词不定式 1、动词不定式的作用 英语中的动词不定式具有名词，形容词和副词的特征，可以在句子中作主语，宾语，表语，定语，状语和宾语补足语。不定式也保留动词的某些特征，即不定式后面可以跟宾语，表语和状语。动词不定式加上相关成分就构成了不定式短语。 (1)作主语 ①不定式在句中 。例如： To ask him for help is necessary，要求他帮忙是必要的。 To help poor people is our duty。帮助穷人是我们的责任。 ②但在多数情况下，特别是在口语中，常常用 来代替不定式作主语，而把不定式移到句子后部去，这样使句子显得较平稳。例如： not easy to master a foreign language，掌握一门外语不容易。 a great pleasure to talk with him。和他谈话是件非常愉快的事。 ③如果要说明不定式表示的动作是谁做的，可以在不定式前 ，即 。在这一结构中的 本身无实义，"名词/代词宾格"形式上是 的宾语，但意义上可以说是不定式的主语，即不定式的逻辑主语，以区别于语法上的主语。例如： It is good for us to take part in physical labour。参加体力劳动对我们有益。 It is not hard for one to do a bit of good。一个人做点好事并不难。 ④某些表示人的品行的形容词 作表语时，不定式前常可用 引起的短语，即 。例如： It was very thoughtful of you to warn me of your arrival.你来之前预先通知我，考虑得真周到。 It is unwise of him to go there alone。他独自去那里是不明智的。 (2) 不定式在句中作表语。例如： Her wish is to become a pop singer。她的愿望是成为一名流行歌手。 She doesn't seem to like the idea。她似乎不喜欢这个主意。 (3) ①不定式在句中作宾语。例如： I expect to see you tomorrow，我希望明天能见到你。 He offered to help us。他提出要帮助我们。 ②能直接跟不定式作宾语的动词很多，常见的有 等。 ③在一些复合宾语中，常用 代替不定式作形式宾语，把不定式放在后面。例如： I find it interesting to study English。我觉得学英语很有趣。 We thought it better to start early。我认为早点出发比较好。 (4) ①不定式在句中作定语。例如： Have you got anything to say?你还有什么可说的吗? Here are some books for you to read。这里有几本供你读的书。 ②不定式作定语时，须放在被修饰的名词或代词之后。不定式常和它修饰的词有动宾关系。因此，如果这个不定式是不及物的，它后面就应当有必要的 。例如： The nurse has five children to look after。那个保育员要照看五个孩子。 I use a pen to write with。我用钢笔写(字). (5) 不定式作状语可以修饰动词，表示目的，结果，原因等。 ① 。例如： To catch the first bus, I have to get up early。为了赶上首班车，我不得不早起。 She uses a computer to write articles。她用电脑写作。 不定式作目的状语常用 表示。例如： She checked the names carefully so as to avoid mistakes.她仔细核对名字，以免出错。 In order to arrive before dark,we started early.为了在天黑前到达，我们很早就动身了。 ②表示 例如： What have I said to make you unhappy?我说了什么使你不高兴? She went abroad never to return。她出国后再也没有回来。 不定式表示结果更常见于下列句型： a. 和 例如： He was so angry as to be unable to speak。他气得说不出话来。 b. 例如： This book is easy enough for me to read。这本书很简单，我足以读懂。 The ice is thick enough to walk on。那块冰很厚，可在上面行走。 c. 例如： He is too young to join the army。他太年轻，还不能参军。 This math problem is too difficult (for me) to work out.这道数学题太难了，(我)根本算不出来。 d. (常表示未曾料到的结果)例如： They lifted a rock only to drop it on their own feet.他们搬起石头砸了自己的脚。 I went to see him only to find him out。我去看他，不料他出去了。 ③表示 a.形容词或过去分词作表语时，后面可接不定式作状语，用以说明产生这种情绪的原因或谓语所表示的情况等。常见用于这类结构中的形容词或过去分词的有 等。例如： I am glad to hear the news。听到这个消息，我很高兴。 I was surprised to see him there。我真想不到会在那里见到他。 b.在这种结构中还可用 等形容词，这时作主语的词既可表示人，也可表示事物。例如： He is easy to get along with。他很平易近人。 The book is easy to read。这本书很容易读。 c.不定式有时可看作插人语，用来说明说话人的态度，对整个句子进行解释。例如： To tell you the truth,I forgot all about it。实话告诉你，这事我全忘了。 To be frank,I didn't agree with you。坦率地说，我不同意你的意见。 2、动词不定式的复合结构 (1)不定式可以和名词或代词构成复合结构作动词的宾语，不定式作 。例如： Mother told me to come back early。妈妈嘱咐我早点回来。 Would you like us to go with you?你愿意我们和你一起去吗? (2)常用带不定式作宾语补足语的动词有 等。但在 等动词后的复合宾语中，不定式不带 ，在help后，不定式可以带 ，也可以不带 。例如： I often hear her sing the folk song。我常听到她唱这首民歌。 The boss made the workers work day and night，老板迫使工人们日夜干活。 (3)这类动词转为被动语态时，不定式符号 须保留。例如： He was seen to enter the room。有人看见他走进房间了。 Jim was observed to go home。有人看见吉姆回家了。 (4)有些动词后面常跟" "构成复合结构，如 等。例如： I considered the work to be very important。我认为这项工作非常重要。 We proved these facts to be correct。我们证明这些事实是正确的。 (5)有个别动词(如 等)后面可省略 ，直接跟形容词。例如： I think her rather clever。我认为她相当聪明。 We found the idea very good。我们觉得这个主意很好。 (6)有些动词短语后面也可以用复合宾语结构，如 等。例如： I rely on you to finish the work today。我相信你今天能完成这项工作。 We are waiting for him to come。我们在等他来。 3、动词不定式的否定结构 不定式的否定形式是在不定式符号to前加 。例如： He decided not to go home。他决定不回家。 I told him not to play in the street。我告诉他不要在街上玩。 4、 疑问词 等后接不定式，构成不定式短语，在句中作主语，表语，宾语等。例如： When to start has not been decided.何时动身还未决定。(作主语) I don't know what/which/who(m)to choose.我不知道该选择什么/哪一个/谁。(作宾语) He did not know what to do.他不知道怎么办才好。(作宾语) 5、动词不定式省略to的情况 (1) 。例如： May I ask you a question?我可以问你一个问题吗? 注意：在ought,have和be后不能省略。 (2)在 等动词后(作宾语补足语)。例如： Let me hear you play the piano。让我听你演奏钢琴吧。 注意：在help后面的不定式可以加to，也可不加。 (3)在 等结构后面。例如： You'd better tell him the truth。你最好告诉他实情。 He cannot do anything but agree。他不得不同意。 (4)在 。例如： Will you please bring me some chicken?请给我带点鸡肉来好吗? Will you please ask her to call me tomorrow?请你让她明天给我打个电话好吗? (5)在 一类表示建议的句型中。例如： Why not join us?=Why don't you join us?为什么不加入我们? Why spend so much money?为什么花这么多钱? (6)当作宾语的不定式再次出现时，为了避免重复，不定式往往省略，只保留不定式符号to，常出现在下列动词后，如 等。例如： -Would you like to come to a party?你愿意来参加聚会吗? -I'd love to。我愿意。 -Have you listened to the music?你听了那首曲子了吗? -No,but I plan to。没听，但我打算听。 注意：在有些情况下，to可以保留也可以不保留。例如： I'd like to do it now, but I haven't got the time(to)。我想现在做，但没时间。 (7)在 等短语后，当不定式被省略时，to通常要保留。例如： --Does he live here?他住在这里吗? -No,but he used to。不在，但过去住过。 --I'm going to Beijing next week.What about you?我打算下周去北京，你呢? --I'm going to。我也准备去。 -Ought I to go?我该去吗? -Yes, you ought (to)。是的，你该去。 (8)当两个或多个带to的不定式由并列连词and或or连接在一起时，第 不定式符号to常可省略。例如： I want to go but my parents won't let me(go)。我想去但是我父母不让我去 I'd like to lie down and go to sleep。我想躺下睡觉了。 (9)如果两者有对比关系，则在 加to。例如： He didn't tell me whether to go on or to stop。他没告诉我是继续还是停止。 6、部分短语中动词不定式的用法 (1)in order to 和 so as to 的区别 引导的目的状语可以放在句首或句尾， 引导的目的状语不能放在句首。例如： Many English learners like reading China Daily in order to/so as to improve their English.许多学习英语的人爱看《中国日报》，以提高英语水平。 (2)so as to和so...as to的区别 表示目的； 表示结果，有时可以表示程度。例如： They started early so as to catch the first bus. 他们很早就出发了，以便能赶上首班车。(表目的) They started so early as to catch the first bus.他们动身很早，所以就赶上了首班车。(表结果) (3)prefer的用法 ① 。宁愿/喜欢做某事 ② = 喜欢做某事而不喜欢做某事；宁愿做某事而不愿做某事例如： I prefer staying at home to going out at night.=I prefer to stay at home rather than go out at night. 我喜欢待在家里而不喜欢晚上外出。(我宁愿待在家里，而不愿晚上外出) (二)动名词 动名词在句中起名词的作用，可单独或构成短语作主语，表语，宾语或定语 1、动名词的作用 (1) ①动名词作主语。例如： Learning new words is very useful to me。学习生词对我很有用。 Seeing is believing.(谚)眼见为实。 ②在"It is no use+doing"结构中 为形式主语，动名词或动名词短语为真正的主语。也可以在下列结构中作主语： It is +动名词 It is no useless/senseless +动名词 It's foolish behaving like that。那样的行为很愚蠢。 3、 例如： There is no saying what may happen。说不准将会发生什么事。 There is no holding back the wheel of history。历史的车轮不可阻挡。 注意：在 等后面不用动名词。 (2)作表语例如： My favourite sport is swimming。我最喜爱的运动是游泳。 Her job is teaching English。她的工作是教英语。 (3)作宾语 ①在 (建议), (完成), (避免), (情不自禁), (欣赏；感谢), (介意), (喜爱), (承认), (耽误), (考虑), (否认), ( )(建议), (原谅), (练习), (选脱), (错过), (饶怒), (想象), (冒险), (推迟), (放弃), ( )(停止)等后都可以用动名词作宾语。 例如： She suggested going to the Great Wall for the spring outing。她建议去长城春游。 I enjoy listening to music。我喜欢听音乐。 ②在下列结构中也可以用动名词(短语)作宾语： Sb.++动词-ing +it 例如： I found it useless/no use arguing about it。我认为争论这件事没有用。 Do you consider it any good trying again?你觉得再试试有好处吗? ③在这类句子中，用it代替动名词作形式宾语，把动名词短语放在句子后部，但这只国于少数句型，大多数情况下不定式用得更多一些。在worth后常接 ，作为复合谓语的宾语。例如： The film is worth seeing many times。这部电影值得看很多遍。 (4)作状语 ①能接动名词的短语很多，常见的有 (想到), (梦想), (听说) (阻止) (阻止), 开始), (阻止), (盼望),（ ）(为......而原谅), (开始), (想要), (依靠), （ ）(从事于), (习惯于), (厌烦), (成功),（ ）(对.....感兴趣), (为......自豪), (喜欢), (擅长于), (害怕), (宁愿......而不愿......), (花....做某事), （ ）(把......奉献), (坚持), (坚持)等。此外，动名词还可以和 （ ）(为了......目的), (假使), (代替), (以免)等构成短语，作状语。例如： He walked on tiptoe for fear of waking the patient。他踮着脚走以免吵醒病人。 ②在下面这些结构中，介词 常可省略： a.sb.+have b. sb.+spend time/money(in)+ c. sb.+be busy(in)+ 例如： They are busy (in) preparing for the exam。他们忙于准备考试。 I spent two hours(in) writing my composition。我花了两个小时写作文。 (5) ①动名词作定语。例如： There is a swimming pool in our school。我们学校有一个游泳池。 His father works in a printing shop。他父亲在一家印刷厂工作。 ②动名词还能和 一起构成短语，作定语。例如： His way of looking at things is better。他看事情的方法比较好。 She has a great skill at telling stories。她讲故事很有技巧。 注意：可以用这种定语修饰的名词有 等。 2、动名词的复合结构 (1) ，在这个结构中，物主代词或名词所有格是逻辑上的主语。动名词的复合结构在句中可以作主语，宾语等。例如： Do you mind my smoking?我可以抽烟吗? Your going there will help a lot。你去那里对事情将有很大帮助。 (2)如果不是在句子开头，这个结构常可以用名词的普通格(或人称代词的宾格)，这比用所有格更自然些。例如： I don't mind Xiao Li/him going。小李/他去我没意见。 (3)如果动名词的逻辑主语是无生命的东西，则多用 ，不用所有格形式。例如： The doctors are afraid of a relapse occurring in a few minutes.医生们担心很快会旧病复发。 3、动名词的时态和语态 (1)动名词的一般式 ①动名词的一般式表示的动作与谓语动词表示的动作 ，或在谓语动词表示的动作 。例如： Some people are interested in singing。一些人对唱歌感兴趣。 Children enjoy watching cartoon。孩子们爱看卡通片。 ②在某些动词后，动名词所表示的动作虽然发生在谓语动词表示的动作之前，但这时仍可用 。例如： Excuse me for interrupting you。对不起，打断一下。 I don't remember ever seeing her anywhere。我不记得曾经在哪里见过她。 (2)动名词的完成式 动名词的完成式所表示的动作发生在谓语动词表示的动作 。例如： I regret having been unable to write to you earlier。我很抱歉未能早点给你写信。 He denied having taken any money from the cash register。他否认从现金出纳机里拿了钱。 (3)动名词的被动语态 动名词有两种被动语态形式：一般式和完成式。 ①当一个动名词与其逻辑主语之间是动宾关系时，动名词一般要用 。例如He came in without being asked。没有被邀请，他自己进来了。 I didn't mind being left at home。我并不介意被留在家里。 ②如果动名词表示的动作在谓语表示的动作之前发生，有时需要用动名词的完成被动形式。例如： She still remembers having been given a chance to go abroad.她仍记得给过她一次出国的机会。注意：在多数情况下，都避免使用这种完成被动形式，而用 代替，以免句子显得累赘。 (4)动名词的否定形式 动名词的否定形式由 构成。例如： I regret not being able to help you。我很抱歉不能帮助你。 I apologize for not having waited for you。我很抱歉没有等你。 (5)名词化的动名词 ①动名词有时可以进一步名词化，具有更多 的特点，它可以受冠词的限制，可以由定语修饰，有时还有复数形式。例如： How do you like the painting?你认为这幅画怎么样? My father makes a living as a doctor。我父亲以行医为生。 ②这种名词化的动名词在具有更多名词特点的同时，也失去了许多动名词的特点。它不再有完成形式和被动形式，不再有自己的状语和宾语，如果要表示它逻辑上的宾语，通常要用 （ ）引导的短语。例如： The building of socialism requires our concerted efforts。建设社会主义需要我们齐心协力。 ③有些动词-ing形式已经完全成为 。例如： a gallery of paintings 画廊 a common saying 常言，谚语 the teachings of Marx and Lenin on the state 马克思和列宁的国家学说 The story has a happy ending。这故事有一个幸福的结局。 (6)禁令中的动名词 动名词用于禁令性语言中，常见于公共标语，放在 的后面。例如： No smoking!禁止吸烟! No photographing!禁止拍照! No parking!禁止停车! No spitting!不准随地吐痰! No fishing!禁止钓鱼! No hunting!禁止打猎! (三)动名词和动词不定式的区别 从结构上看，两者不同之处为：动名词前可用 ，它还可被名词所有格或代词修饰；不定式前通常不用介词，更不能被名词所有格或代词修饰。动名词和动词不定式在实际运用中，要注意以下几点： 1、作主语或表语 一般来说，在表示比较抽象的一般行为或常性的行为时多用动名词；在表示具体的某次动作，特别是将来的动作时，多用 。例如： Smoking is prohibited here。此地禁止吸烟。 My job is teaching English。我的工作是教英语。 2、在 等动词后 如果表示一般倾向，多用动名词作宾语；如指特定或具体某次行为，用 更多一些。例如： I like reading books of this kind。我喜欢看这类书。 I'd like to read that book。我想看那本书。 3、在 等词后 (1)如果表示有意识地开始(停止)做某事，多用 ；否则用不定式更多一些。 例如： We started working at eight。我们是八点开始工作的。 Suddenly it started to rain。突然下起雨来。 (2)在某些情况下动词的性质可以决定用不定式还是动名词。一般来说，不能用于进行时态的动词通常不用动名词的形式，如 等这类动词一般不宜用于进行时态。例如： Only yesterday did he begin to realize that he was wrong.只是到了昨天他才开始认识到他错了。 I hate to lose this chance。我不愿意失去这个机会。 (3)当谓语动词用进行体时，通常用 。例如： It is beginning to rain。开始下雨了。 We are proposing to start at eight。我们建议八点出发。 (4)当begin后所接的宾语是表示心理活动的动词时，通常用 。例如： I began to understand。我开始懂了。 4、有些动词后既可以用动名词也可以用不定式作宾语 常见的有 等。例如： Let's continue working/to work。咱们继续工作吧。 When did you begin learning/to learn English?你是什么时候开始学英语的? 注意：有时两种结构之间意义差别不大，有寸却有不同的意思。在remember,forget,regret,stop,try,mean,go on等词后差别比较明显，见下表。 动词原形 动名词短语意思 不定式短语意思 remember forget regret stop try mean go on 5、在 等动词后 在这些词后可以用不定式的被动式，表示 ，也可以用动名词的主动式表示被动含义，此时主语与作宾语的动词之间是 。例如： My watch needs repairing/to be repaired。我的手表需要修理。 The house wants cleaning/to be cleaned。这房屋需要打扫。 6、在 等动词后 (1)这些动词后可用动名词作宾语，用动词不定式作宾语补足语。例如： We don't allow smoking here。我们不许在这里抽烟。 We don't allow students to smoke。我们不允许学生抽烟。 (2)consider作"考虑"解时，其后跟动名词，即 ；但当它意味"认为"时，其后跟不定式，即 。例如： I' m considering changing my job。我在考虑换工作。 He considered me to be a good actor。他认为我是一名好演员。 7、有些句型中只能用动名词 spend time/money (in) sth. have trouble/difficulty sth. be busy sth. lose no time sth. there is no... sth.(=It is impossible to do sth.) 8、有些动词(短语)后只能接动名词作直接宾语，不能接动词不定式 常见的有 等。 9、有些动词只能用不定式作宾语 常见的有 等。 10、在worth,worthy后 be worth =be worthy 例如：The film is worth seeing.=The film is worthy to be seen.=The film is worthy of being seen.这部电影值得看。 (四)现在分词 英语中另一种动词-ing形式叫做现在分词，现在分词在句中可以作定语，表语，宾语补足语或状语。 1、作定语 (1)如果作定语用的现在分词是单词，一般放在被修饰词的 ；如果是现在分词短语，则放在被修饰词的 ，相当于一个定语从句。例如： coming week 下周 running water 自来水 sleeping child 酣睡的孩子 flying fish飞鱼 working people劳动人民 walking tractor 手扶拖拉机 This is a very interesting book。这是一本很有趣的书。 The girl standing there(=who is standing there) is my sister.站在那边的那个女孩是我妹妹。 (2)现在分词作定语时，要注意分词所表示的动作发生的时间。一般说来，主要有下面两种情况： ①表示 的动作(变为从句时需要用进行时态)。例如： Did you see the girl dancing(=who was dancing)with your brother?你看到了和你弟弟跳舞的那个女孩吗? ②表示 的动作或现在(当时)的状态(变为从句时多用一般状态).例如： We lived in a room facing(=that faced)the south。我们住在一间朝南的房间里。 The factory making(=that makes)these pens is a small one.制造这种钢笔的是一家小厂。 (3)其他情况一般不宜用现在分词短语作定语。下列句子中的定语从句都不宜换为分词短语。例如： The man who came this morning is his father。今天早上来的那人是他父亲。 The students who have handed in their exercise-books can go home now.交了作业本的学生现在可以回家了。 Is there anyone who can drive a car?有人会开汽车吗? (4)现在分词还可以作 (相当于一个非限制性定语从句)，它和句子的他部分用逗号分开，常可译成并列句。例如： Tom, arriving late, was not permitted to enter the classroom。汤姆来迟了，不许进教室 2、作表语 (1)现在分词作表语时，多表示主语所具有的特征。一般跟在连系动词 等后面。例如： The story sounds interesting。那故事听起来很有趣。 The news was disappointing。那消息令人失望。 (2)现在分词作表语，常见的有 等。这些现在分词几乎已经变成形容词，常用 修饰。例如： The news is very interesting。这消息很有趣 3、作宾语补足语 现在分词可用在 等后面作宾语补足语。例如： They kept me waiting for a long time。他们让我等了很久。 上述句子结构变为被动语态时，原来的宾语变为主语，现在分词的位置保持不动，但变成了主语补足语。例如，上面的句子可变为： I was kept waiting for a long time。我等了很久。 People were seen coming and going。人们被看见来来往往。 He was heard singing in his room。他被听见在房间里唱歌。 4、作状语 现在分词短语可作状语，表示 等。 (1)相当于 例如： Being ill(= As she was ill), she didn't go to school today.今天她生病了，所以没来上学。 Seeing nobody at home, I decided to come again。看到没人在家，我决定再来一趟。 注意：如果现在分词表示的动作在谓语所表示的动作之前发生，就需要用 。 Not having received(= As I had not received) an answer, I wrote to him again. 因为没有收到回信，我又给他写了信。 (2)相当于 引导的从句；例如： Hearing the good news(=When he heard the good news), he jumped with joy. 听到这个好消息，他高兴得跳了起来。 Walking in the street(=While I was walking in the street),I saw a friend of mine.我走在街上时，遇见了我的一个朋友。 Opening the door,I found nobody in。打开门后，我发现里面没有人。 ①如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作 ，常在现在分词前加上when或while。例如： Be careful when crossing the street。过街时要当心。 When going to school,I met Mary，上学时我遇见了玛丽。 ②如果现在分词表示的动作完成后，谓语表示的动作才发生，此时现在分词则用 。例如： Having finished his work(=After he finished his work),Henry went home.亨利完成工作后就回家了。 Having come to a decision, we immediately set to work.做出决定后，我们立即开始工作。 (3)表示 ；例如： He sat at the table reading China Daily。他坐在桌子旁边看《中国日报》。 注意：此时现在分词表示的动作必须是主语的一个动作，或是与谓语所表示的动作或状态同时发生，或是对谓语表示的动作或状态加以说明。 (4)表示结果例如： Her mother died in 1969,leaving her with four younger brothers and sisters.1969年她母亲死了，抛下她和四个弟弟妹妹。 The child fell,striking his head against the door and cutting it.那小孩摔了一跤，头被门碰破了。(5)表示条件 ①现在分词作状语，表示 。例如： Turning to the right(=If you turn to the right),you will find the place you want.往右转，你就会找到你要找的地方。 Working hard,you will succeed。努力工作，你就会成功。 ②与过去分词一样，现在分词短语作状语时，它的逻辑主语一般与句子的主语 。但有时它也可以有自己独立的逻辑主语，这种结构称为独立结构。独立结构通常用来表示伴随的动作或情况，有时还可以表示时间，原因或条件。例如： She stood there,her head leaning on the tree。她站在那里，头靠在树上。 Night coming on(=When night came on),we started for home.夜幕降临，我们动身回家了。 ③有时可以用一个分词短语来修饰 。例如： Generally speaking,the book is not very difficult.总的来说，这本书不太难。 (五)现在分词和动名词的区别 1、作定语时的比较现在分词作定语表示它所修饰的名词(人或事物)的动作，被修饰的名词与现在分词在逻辑上是 ，相当于定语从句，说明所修饰的词，所代表的人或物所做的动作或征。现在分词所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生，或现在正在发生，它和所修的的词之间没有逻辑上的主谓关系。这个定语相当于for...，意为 。例如； Flying fish=fish which can fly 飞鱼(现在分词) flying suit=suit for lying 飞行衣(动名词) a sleeping child =a child who is sleeping 睡的孩子(现在分词) a sleeping ear=a car for sleeping一辆卧车(动名词) 现在分词短语 动名词短语 Working masses 劳动群众 Working table工作台 Waiting bus等待着的公共汽车 Waiting room候车室 Swimming girls游冰的女孩 Swimming suit游泳衣 Running water 自来水 Running track 跑道 Sleeping child酣睡的孩子 Sleeping car 卧车 这时两种结构的读音不同：分词作定语时，分词和它所修饰的名词均需 ；动名词作定语时，重音就落在动名词上，后面的名词不重读或只读次重音。 2、作表语时的比较 (1)动名词作表语是用来说明主语本身的，主语和表语的位置可以互换，不影响意义的表达，但这种结构不能用 修饰。分词作表语着重说明主语的性质和特征，主语和表语的位置是固定的，不能互换，但可用 修饰。例如： One of the good exercises is swimming.=Swimming is one of the good exercises.游泳是一种很好的运动。 The situation both at home and abroad is very inspiring.国内外的形势都令人鼓舞。 (2)动名词作表语时，一般表示 ，主语和表语的位置常常可以互换；而进行时态中的现在分词表示主语正在进行的动作。例如： Teaching English is her job。教英语是她的工作。 He in collecting stamp。他爱好集邮。 (六)过去分词 过去分词在句中可以作定语，表语，宾语补足语或状语。 1、作定语 如果作定语用的过去分同是单词，一般放在被修饰的词的前面；过去分词短语作定语则放在被修饰的词的 。例如： smoked ham熏火腿 boiled water 开水 steamed roll 花卷 spoken English英语口语 oppressed people 被压迫的人民 There are many fallen leaves on the ground，地上有许多落叶。 This is a book written by a peasant。这是一本农民写的书。 2、作表语 (1)过去分词作表语，多表示主语 。例如： The door remained locked。门仍然锁着。 He looked very excited。他显得很激动。 (2)过去分词作表语用时，相当于形容词，最常见的有 等。 3、作宾语补足语 过去分词可以在 等动词后与名词(代词)构成复合宾语。例如： I often hear the song sung in English。我常听人用英语唱这首歌。 She found the door closed。她发觉那门是关着的。 4、作状语 (1)过去分词短语常用作状语，修饰谓语，说明 。这类状语大多数放在句子 (主语前面)，也有少数可以放在句子后部(谓语后面)，或者插在中间(主语后面)。例如： The professor came in,followed by a group of young people.教授走进来，后面跟着一群年轻人。 Mr.Green,deeply moved,thanked us again and again.格林先生深为感动，一再向我们表示感谢。(2)过去分词也可以单独用作 。例如： Heated,water changes into steam。水加热时就会变成水蒸气。 She turned away,disappointed。她走了，心里很失望。 (3)过去分词短语作状语可以表示： ①相当于一个 。例如： Inspired by her example(=As they were inspired by...),the League members worked even harder. 在她榜样的鼓舞下，共青团员们干得更起劲了。 The children soon fell asleep,exhausted by the journey.由于旅途劳累，孩子们很快就睡着了。 ②相当于一个 。例如： Seen from the hill(= When the park is seen room the hill...),the park looks very beautiful. 从山上看这个公园非常漂亮。 Once published, this dictionary will be very popular.一旦出版，这本字典将会很受欢迎。 ③相当于一个 。例如： United(=If/When we are united),we stand;divided(=if/when we divided),we fall.团结则存，分裂则亡。 ④相当于一个 。例如： Beaten by the opposite team(= Though they were beaten by...),the players were not discouraged and practised even harder. 虽然被对方打败，但队员们没有泄气，反而更加刻苦训练。 注意：这类状语多数放在句子前面，个别放在主谓之间。过去分词短语作状语时，它的逻辑主语一般必须与句子的主语一致。但有时它也可以有自己独立的逻辑主语，这种结构称为 。多数情况下它表示一种伴随动作或情况。例如： The boy rushed into the classroom, his face covered with sweat. =The boy rushed into the classroom and his face was covered with sweat.那男孩冲进教室，满脸是汗。 (七)现在分词与过去分词的区别 1、现在分词与过去分词在语态和时间关系上的区别 (1)语态上的不同 ①现在分词表示 意思，而过去分词表示 意思。例如： the exploiting classes 剥削阶级(主动) the exploited classes 被剥削阶级(被动) The news is exciting。这消息很激动人心。 We were excited to hear it。听了这件事我们很激动。 ②也有一些过去分词是由不及物动词变来的，它们只表示一个 ，没有 意思。例如： the fallen leaves 落叶 the risen sun 升起的太阳 faded roses 凋谢的玫瑰花 returned students归国留学生 retired workers 退休工人 (2)时间关系上的不同 一般说来，现在分词所表示的动作往往 ，而过去分词所表示的动作往往 。例如： the changing world 正在变化的世界 the changed world 已经变化的世界 boiling water 正在沸腾的水 boiled water 已经煮开的水(可能是凉开水) developing countries 发展中国家 developed countries 发达国家 the rising sun 正在升起的太阳 the risen sun 升起了的太阳 2、现在分词与过去分词作宾语补足语的区别 现在分词与句子中的宾语是 关系，它所表示的动作往往 ；过去分词与句子中的宾语是 关系，它所表示的动作往往 。例如： I found them painting the windows。我发现他们正在漆窗户。 (句中宾语them和宾补painting的关系为主动，它表示paint的动作正在进行。 them painting the windows =they were painting the windows.) I found the windows painted。我发现窗户已上漆。 (句中宾语the windows和宾补painted的关系为被动，它表示paint这一动作已经完成。 the windows painted=the windows were painted.) 3、现在分词与过去分词作定语的区别 (1)一般来说，现在分词修饰 ，而过去分词修饰 。常见的分词有 等。例如： I was interested in your plan。我对你的计划感兴趣。 This plan is interesting。这个计划很有趣。 (2)现在分词作形容词，大多也能用于修饰人。例如： I met a most interesting man last week。上周我遇到一个非常有意思的人。 The story is interesting。这故事很有趣。 The boy is interesting。这男孩很有趣。(别人觉得他有趣) an exciting person 有鼓动力的人 an excited person 感到激动的人 a boring teacher 令人厌烦的教师(教师使学生感到厌烦) a bored teacher 感到厌烦的教师(学生使教师感到厌烦) (八)现在分词与不定式作宾语补足语的区别 在 等动词后，既可用现在分词构成复合宾语，也可用不定式构成复合宾语。两者的区别：用现在分词时，表示动作 ，其含义相当于进行时态；用不定式时表示动作 ，动作的过程 。例如： I saw him go upstairs 我看见他上楼去了。(看见他上楼整个过程，说明他上楼这件事) I saw him going upstairs. 我看见他走上楼。(看见他正在向楼上走去，说明他上楼的情景) -Do you hear someone knocking at the door? 你听见有人敲门了吗?(强调敲门的动作正在进行) -Yes,I did,I heard him knock three times. 是的，我听见他敲了三下。(敲门的动作已结束) 注意：有时两者意思差别不大。例如： I heard the whistle blow(ing)a few minutes ago。几分钟前我听见鸣笛声。 【即时训练】 1、My teacher often tells me ______ too much time playing mobile phones. A. not to spend B. to not spend C. don't spend D. not spend 2、I enjoy ______ English songs in my free time. A. sing B. to sing C. singing D. sang 3、The girl ______ under the tree is my deskmate. A. stand B. standing C. stood D. to stand 4、The little boy was made ______ homework all day. A. do B. to do C. doing D. did 5、It is difficult ______ this problem in a short time. A. solve B. solving C. to solve D. solved 6、______ from the top of the building, the park looks very beautiful. A. Seeing B. Seen C. To see D. See 7、Would you mind ______ the window for me? It's too hot. A. open B. to open C. opening D. opened 8、He is strong enough ______ the heavy box by himself. A. carry B. to carry C. carrying D. carries 9、The book ______ by Lu Xun is very popular among students. A. write B. writing C. written D. to write 10、She stopped ______ a rest after working for three hours. A. have B. to have C. having D. had 11、I remember ______ you somewhere before, but I can't tell your name. A. meet B. to meet C. meeting D. met 12、Listen! Can you hear someone ______ in the next room? A. sing B. singing C. to sing D. sung 13、He decided ______ a new job after he left school. A. look for B. looking for C. to look for D. looked for 14、______ more practice, you will improve your English quickly. A. Get B. To get C. Getting D. Got 15、We have no time ______ for a picnic today. A. prepare B. preparing C. to prepare D. prepared 1.(2016年湖北省技能高考 第41题) She did nothing but ______ the whole time when she was there. A. complain B. complained C. to complain D. complaining 2.(2018年湖北省技能高考 第35题)I remember our English teacher often asked us___ a lot of oral practice. A. to do B. did C doing D. do 3.(2021年湖北省技能高考第36题) Mom,I have already finished my bedroom. A.cleaning B.clean C.to clean D.cleaned 4.(2022年湖北省技能高考第37题) Xiao Bei enjoys museums with his parents on weekends. A.visited B.visiting C.to visit D.visit 5.(2023年湖北省技能高考第38题) Our country has decided the digital economy. A. develop B. developed C. developing D. to develop 6.(2024年湖北省技能高考第38题)We look forward to a robot club in college. A. joining B. join C. joined D. joins 7.(2025年湖北省技能高考第39题)The volunteer is teaching the old couple how the machine. A. operating B. operate C. to operate D. operates 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $