1.2 地球运动的地理意义（第七课时）(二十四节气)课件 2026-2027学年高中地理人教版选择性必修1

该高中地理课件聚焦地球运动的地理意义，以北京2022年冬奥会开幕式24节气倒计时短片创设情境，通过“为什么有二十四节气之说”的问题导入，引导学生从昼夜长短、正午太阳高度变化延伸至四季、五带形成，再结合二十四节气深化理解，构建自然规律与人文应用的学习支架。 其亮点在于深度融合二十四节气传统文化与地理核心素养，通过分析节气由来、地球公转关系及物候特征，培养综合思维，结合绍兴腌菜时节、旗杆影子变化等案例设计课堂练习，提升地理实践力，同时阐释“不违农时”理念，渗透人地协调观。学生能在文化情境中掌握地理规律，教师可依托丰富实例优化教学效果。

第一章 地球的运动 地球自转的地理意义 第七课时 课程标准 人地协调观 地理实践力 区域认知 综合思维 结合实例，说明地球运动的地理意义。 素养目标 理解昼夜长短的分布、变化规律与极昼极夜范围的变化规律以及昼长夜长的计算方法。 在光照图上，理解并掌握太阳高度、正午太阳高度的定义，正午太阳高度的变化规律、计算和应用。 根据资料，理解四季和五带的形成，理解二十四节气与二分二至日的关系。 根据示意图，掌握日出日落方位规律。 情境导入 材 料 北京2022年冬奥会开幕式上，24节气倒计时短片将中国传统的节气文化与现代影像技术结合，呈现出独特的中国式浪漫。 思 考 为什么有二十四节气之说？ 目录 Contents 昼夜长短的变化 PART 01 正午太阳高度角的变化 PART 02 四季 PART 03 日晷 PART 05 五带 PART 04 二十四节气 PART 06 二十四节气 01 二十四節氣 知识拓展 由来: 二十四节气诞生于黄河流域，是古代中国人通过观察太阳周年运动，总结一年中时令、气候、物候等方面的变化规律所形成的知识体系。 1. 二十四节气由来： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 知识拓展 （1）概况：我国古代历法将地球绕日公转的规律与地球上的气候变化、动植物生长等自然现象变化规律相结合，将一年分为24个等份，并给每一个等份取了专有名称，合称为二十四节气。在国际气象学界，二十四节气被称为“中国的第五大发明”。2006年5月20日，“二十四节气”作为民俗项目经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教育、科学及文化组织人类非物质文化遗产代表作名录。 2.地球运动与二十四节气： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 知识拓展 （2）产生于黄河流域，总结一年中时令、气候、物候等方面的变化规律所形成的知识体系。 2.地球运动与二十四节气： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 物候：一年七十二候，每一候都有动物、植物、天气等随季节变化的周期性规律。 知识拓展 （3）二十四节气的确定，是将地球绕太阳公转的黄道划分为24等份，以春分点作为0起点，地球每运行15°， 日期大约经过15天，对应一个节气。 （4）在二十四节气中，从立春开始，逢单的为节气，简称为“节”；逢双的为中气，简称为“气”，合称为“节气”。 2.地球运动与二十四节气： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 知识拓展 2.地球运动与二十四节气： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 LICHUN 立 春 一候东风解冻。 二候蛰虫始振。 三候鱼陟负冰。。 立春，为二十四节气之首。二十四节气始于立春，终于大寒，立春意味着春夏秋冬新的一个轮回正式开始。立春后，人们将明显感觉到白昼长了，气温、日照、降雨都基本处于一年中的转折点，趋于上升或增多。随着气温的回升，全国大部分地区陆续进入春耕大忙季节。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 好雨知时节， 当春乃发生。 YUSHUI 雨 水 随风潜入夜，润物细无声。 雨水是一个反映降水现象的节气。 雨水节气之后，降水开始，雨量逐步增多。 一候獭祭鱼，二候鸿雁来，三候草木萌动 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 一候桃始华，二候仓庚鸣，三候鹰化为鸠 JINGZHI 驚 蟄 惊蛰是二十四节气中的第三个节气，也是春季的第三个节气。通常在每年的3月5日或6日。惊蛰节气前后气温快速回升，许多冬眠的动物被阵阵春雷惊醒（实际上是大地回春使动物有感觉），结束蛰伏生活，“惊蛰”因此而得名。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 CHUNFEN 春 分 一候玄鸟至，二候雷乃发声，三候始电。。 春分，是二十四节气的第四个节气，一般出现在每年的3月20日或21日。春分这天太阳几乎直射地球赤道，全球各地几乎昼夜等长。春分过后，太阳直射点继续由赤道向北半球移动，北半球各地开始昼长夜短。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 清明时节雨纷纷， QINGMING 清 明 路上行人欲断魂。 清明是反映物候变化的节气，此时草木萌动，杏桃开花，大地一片生机勃勃。我国南方地区清爽温暖，春和景明，北方地区也开始断雪，渐渐进入阳光明媚的春天。在二十四节气中，清明是唯一演变为民间节日的节气。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 一候萍始生， 二候鸣鸠拂其羽， 三候戴胜降于桑。 GUYU 谷 雨 二十四节气之第六节气，在4月20日或21日；表示降水明显增多，有利于谷物生长。它与雨水、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象的节气，是节令对古代农耕文化的反映。 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 春雨惊春清谷天 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 12:40:46 18 夏满芒夏暑相连 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 秋处露秋寒霜降 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 冬雪雪冬小大寒 素 养 目 标 课 堂 小 结 课 堂 练 习 新 课 讲 授 返 回 导 航 知识拓展 （1）二十四节气与气象规律： 二十四节气能够很好地揭示寒来暑往的气候变化规律 其中有些节气说明气温的冷暖状况。 3.分类： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 知识拓展 （1）二十四节气与气象规律： 二十四节气能够很好地揭示寒来暑往的气候变化规律 其中有些节气说明气温的降水变化。 3.分类： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 知识拓展 （2）二十四节气与农事活动： “掌握季节，不违农时”是农业生产最基本的要求之一。 3.分类： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 知识拓展 （3）二十四节气与节庆民俗： 3.分类： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 知识拓展 （4）二十四节气名称的含义可分为四类： ①第一类反映季节： 立春、立夏、立秋、立冬用来表明季节，划分一年为四季。（注：与平时所指气候上北半球四季有所不同，如3、4、5月为北半球春季，而二十四节气中2、3、4月为春季）。 ②第二类反映太阳高度变化： 春分、秋分、夏至、冬至用来反映太阳高度变化。 3.分类： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 知识拓展 （4）二十四节气名称的含义可分为四类： ③第三类反映气候特征： 小暑、大暑、处暑、小寒、大寒反映气温变化和热量状况； 雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水状况； 白露、寒露、霜降反映水汽凝结、凝华现象。 ④第四类反映物候现象： 小满、芒种反映麦类等作物的生长及成熟状况；惊蛰、清明反映自然物候现象，惊蛰预示万物惊醒复苏，清明表示空气清新，草木返青，是许多作物播种的大好时光。 3.分类： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 知识拓展 每个节气的时间约为15天，因此可以根据二分二至的日期判断任意节气的日期。 春分到秋分之间的节气，太阳直射北半球; 秋分到下一年春分之间的节气，太阳直射南半球。 关于二至日对称的两个节气，太阳直射的纬度大致相同; 关于二分日对称的两个节气，太阳直射的纬度大致相同，但南北纬相反。 4.二十四节气图中常见信息的提取： 01 由来 02 地球运动与二十四节气 03 分类 课堂小结 04 课堂小结 地球公转 地理意义 正午太阳高度 日晷和二十四节气 昼夜长短 四季和五带 课堂练习 05 二十四节气是中国历法的独特创造，几千年来对我国农牧业的发展起了很大推动作用。如图为二十四节气图。读图完成下面小题。 1．下列农事活动中的谚语与“惊蛰”这一节气相吻合的是( ) A．春雷响，农夫闲转忙 B．麦熟一晌，虎口夺粮 C．东风不倒，雨下不小 D．有霜有霜，晚稻受伤 课堂练习 练习 A 我国A市某中学(下图所示)的旗杆影子在北京时间14:08为一天中最短。冬至前后,师生们能在学校升国旗时(北京时间10:00)看到日出。学生发现,日落时旗杆影子的指向随日期而移动。结合图文材料,回答问题。 2．下列时段中,日落时杆影的指向由排球场逐渐移向篮球场的是(　　) A. 惊蛰到立夏 B. 立夏到小暑 C. 白露到立冬 D. 立冬到小寒 课堂练习 练习 A “灶的南面置大水缸，俗名七石缸，半埋地中，用以储井水，西北又是一只，则是腌莱缸……”（摘自《鲁迅的故家·灶头》）。浙江绍兴人喜食腌莱，素有“腌储咸菜御冬”的古风，也是会“过日子”的象征。据此完成下面小题。 3．绍兴地区腌制咸菜的时节最适宜在（ ） A. 春分日 B. 霜降（10月23日前后至11月6日前后） C. 冬至日 D. 处暑（8月23日前后至9月6日前后） 课堂练习 练习 B 下图示意北纬27°附近部分地点某年的平均气温。读图，完成下面小题。 4．某地理小组连续多日在该纬线附近同一地点用木杆测量正午太阳高度角，记录的木杆影长数值先增大、后减小。该小组测量影长的时间段是（ ） A. 立春-惊蛰 B. 芒种-小暑 C. 白露-寒露 D. 大雪-小寒 课堂练习 练习 影长数值先增大、后减小 正午太阳高度角由小变大 太阳直射点离观测点由远到近 大雪-小寒 D 某校开展“时空智能，因融至慧”跨学科主题学习系列活动。结合2023年6月10日文化和自然遗产日，同学们展示了有关二十四节气的作品。下图是学生设计创作的网页截图。读图，回答5～6题。 5. 二十四节气是古人观天察地、认识自然的智慧结晶，客观反映了(　　) ①太阳活动 ②四季变化 ③降水总量 ④物候现象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂练习 练习 C 某校开展“时空智能，因融至慧”跨学科主题学习系列活动。结合2023年6月10日文化和自然遗产日，同学们展示了有关二十四节气的作品。下图是学生设计创作的网页截图。读图，回答5～6题。 6. 据图推断(　　) A.甲地种冬小麦正值梅雨时节 B.可以通过遥感监测乙地涝灾 C.正午太阳高度甲地比乙地大 D.昼长周年变化甲地小于乙地 课堂练习 练习 B 蛇年春晚中国传统建筑创演秀《栋梁》节目中采用“XR+数字孪生+VP”融合拍摄技术，以祈年殿象征蓝天的俯视蓝色圆顶为基础，以24节气划分，从天开始而结于天，从圆开始而结于圆，形成一个完美的循环，演化为我国物候分布图（下图）。读图完成下面小题。 7. 据图推断(　　) A．立春—黄梅时节家家雨 B．立冬—燕山雪花大如席 C．雨水—东风送暖入屠苏 D．立秋—霜叶红于二月花 课堂练习 练习 C 蛇年春晚中国传统建筑创演秀《栋梁》节目中采用“XR+数字孪生+VP”融合拍摄技术，以祈年殿象征蓝天的俯视蓝色圆顶为基础，以24节气划分，从天开始而结于天，从圆开始而结于圆，形成一个完美的循环，演化为我国物候分布图（下图）。读图完成下面小题。 8. 小雪到大寒期间（    ） A．拉萨市正午入室光照先减小后增大 B．武汉市昼夜之差先增大后减小 C．重庆市日出方位不断偏南 D．无锡市日落时间先变迟后提前 课堂练习 练习 B 感谢聆听 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.51.100 $