2026届高考语文情境默写

**基本信息** 汇集江苏、广东等多省高三模拟古诗文默写题，情境化设计与开放性题型结合，适配高考三轮冲刺需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|28道（含60+空）|涵盖《师说》《谏太宗十思疏》等30+经典篇目|结合“大美河山画展”“何以中国文物特展”等现实情境，设置“城市别称”“朝暮意象”等开放性默写，贴合高考情境化命题趋势|

2026届高三考前最后一卷默写题汇编 【补写出下列句子中的空缺部分】 →江苏省← 1.（江苏省苏州市高三考前模拟） （1）有学生即将去中学任教，临行之际，班主任引用韩愈《师说》中的“_____________________，_____________________”两句，勉励他恪尽职守，认真履行教师的职责。 （2）参观林觉民纪念馆时，某游客吟诵了司马迁《屈原列传》中的“_____________________，_____________________”两句，他一定认为林觉民的志向也如屈原一样与日月同辉。 （3）小赵读到“_____________________，_____________________”这样的句子后，对古诗文中的城市别称产生了浓厚的兴趣，他在老师的指导下展开了相应的专题研究。 2.（江苏省南通市高三第四次模拟） （1）参观“大美河山”画展时，小许看到雄奇壮阔的画面，想起无数英雄人物，不 禁吟出苏轼《念奴娇 ·赤壁怀古》中“_____________________，_____________________”两句。 （2）在科学考察交流会上，一位地质学家引用《石钟山记》中“_____________________，_____________________”两句，强调不能只凭主观想象得出结论，要注重实地考察。 （3）在古诗词中，古人对“朝”“暮”所表达的时间流转有着深切体悟，常借此表 达不同的情感，如“_____________________，_____________________”。 3.（江苏省泰州市高三第四次模拟） （1）《诗经》中说“靡不有初，鲜克有终”，这与魏征的《谏太宗十思疏》中“_____________________，_____________________”两句意思相近。 （2）孔子曾感叹河水不论白天黑夜都匆匆奔流不止，后世文人常化用此意，如苏轼《赤壁赋》中“_____________________，_____________________”。 （3）“兰”作为经典意象常出现于诗人笔下，古诗词中令你印象深刻的用“兰”来传情达意的两句是“_____________________，_____________________”。 4.（江苏省盐城市高考考前指导） 先秦荀子《劝学》有云：“_____________________，_____________________”，道出站得高方能见得远的道理。后人常登高望远，抒发心绪，感怀世事。唐代杜甫登高抒怀，在《登高》中写下“_____________________，_____________________”，将漂泊老病孤愁尽付秋色之中；南宋诗人也常于登高极目间，倾诉山河破碎的家国之痛，如：“_____________________，_____________________”。从古至今，登高早已不只是身形的登临，更是一种寄情山水、安放心事的文化姿态。 5.（江苏省扬州市高三第四次模拟） 在“全民阅读活动周 ”期间，学生会准备举行读书推介活动。请在横线上填写恰当的句子，补全推介词。 同学们，读书，是心灵与自然万物的对话。《论语》有言，读书可以“（1）_____________________”——一草一木皆在字里行间活起来，让我们的眼界越过方寸，抵达天地。 热爱读书的人，对知识怀着近乎饥渴的向往。那份渴慕，恰如古之先贤望眼欲穿地思慕英才。曹操在《短歌行》 中借“（2）_____________________ ，（3）_____________________”以抒求贤之切，而读书人的胸膛里，跳动的正是这样一颗对智慧永不停歇的赤诚之心。 读书之乐乐何如？ 乐在自得其趣。可以如归有光，在项脊轩中俯仰自得、高声吟诵，沉醉于“（4）_____________________”的自在姿态；亦可以如陶渊明“（5）_____________________”，让书卷与琴声涤尽尘世的烦扰。 读书之乐，亦在于以书为镜，照见自己的灵魂。正所谓“（6）_____________________”，唯有不断反省，知识才能内化为血肉，阅读才能从“看见 ”走向“洞见 ”。如此，方称得上真正的善读者。 6.（江苏省徐州市高三考前打靶） （1）中国楹联多运用古代诗文，如某处廉政教育基地用贾谊《过秦论》中的“_____________________，_____________________”作上联，对下联“德政未举，而兴亡之理同乎”。 （2）小明在故宫观赏王希孟《千里江山图》时，看到画中江长水阔、峰峦起伏，不由得想起王安石《桂枝香》中的“_____________________，_____________________”两句。 （3）古人登高常倚“栏”远眺，触景生情，生发身世之感或家国之思，如“_____________________，_____________________”。 7.（江苏淮安市高三5月质检） （1）夏季暑热难耐，一位同学想起周邦彦在《苏幕遮》中描写的古人以焚香静心、消解暑气的场景：“_____________________，______________________”。 （2）国民党人士郑丽文顺应主流民意出访南京，拜谒中山陵，彰显华夏一家、和合共生的民族情怀。《谏太宗十思疏》中也用“_____________________，_____________________”阐释人心向背、以诚凝心的道理。 （3）战争对普通人生活的撕裂，是边塞诗常见的主题之一。古代诗句“_____________________，_____________________”就描写了战争给普通家庭造成的巨大伤害。 →广东省← 8.（广东省东莞市高三考前预测） （1）今年是马年，“马”在古代文化中被赋予了各种吉祥意义，但是它也常被代指给人带来苦痛的战争，如杜甫《登岳阳楼》中的“_____________________，_____________________”两句就是例子。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征通过“_____________________，_____________________”两句，指出君王为政达到理想境界时可以获得快乐与长寿。 （3）人与人之间的和谐共处，特别是不同年岁之人的和谐共处，是许多中国古代典籍所构想的美好生活状态，如“_____________________，_____________________”两句就表达了这一理念。 9.（广州市普通高中毕业班冲刺训练一） （1）历史老师引用王安石《答司马谏议书》中的语句来点评“盘庚迁都”的史实，认为虽然该事件最初有“_____________________”的社会反响，可是盘庚“_____________________”，谋而后动，是而不悔，完成了迁都的计划。 （2）在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，就像李白《将进酒》中“_____________________，_____________________”所写的那样。 （3）鲁迅曾盛赞中国自古以来就有“为民请命的人，舍身求法的人”，这种誓死报国、无畏生死的担当在无数仁人志士的诗文中出现过，如“_____________________，_____________________。” 10.（广州市普通高中毕业班冲刺训练二） 在“何以中国”文物特展中，三件国宝级文物旁配有解说词。请根据解说词，补全引用的古诗文。 文物一：商代“妇好鸮尊” 解说词：这件酒器出土于商王武丁之妻妇好的墓葬，造型雄奇，纹饰精美。它见证了三千年前一位女性将领的赫赫战功，让人想起《诗经·秦风·无衣》中（1）“_____________________？“_____________________”的同仇敌忾——那是中华儿女同穿战袍、团结战斗的民族精神。 文物二：唐代“大秦景教流行中国碑” 解说词：这块石碑见证了唐代包容开放的胸襟。一个国力鼎盛的王朝，最易滋生高傲自满之心；然而大唐却以谦卑姿态拥抱四方文明。正如魏征在《谏太宗十思疏》中告诫君主的（2）“_____________________，_____________________”，唯有戒骄戒躁，方能海纳百川。 文物三：宋代《清明上河图》卷 解说词：这幅长卷描绘了汴京的繁华市井，茶坊酒肆，尽在笔下。画卷上市场繁荣、市民殷实，让人想起柳永《望海潮》中（3）“_____________________，_____________________”的钱塘盛景——古今繁华，皆在画中。 11.（深圳市宝安区语文冲刺题1） （1）一项优质的公益倡议发布后，民众纷纷响应、献物献力、 自发支持，这可用《过秦论》中描绘众人追随陈涉的盛况的句子来形容：“_____________________，_____________________。” （2）小明和同学一起去旅行，目睹自然美景，一时不知该怎么形容，他由此想到了用张孝祥《念奴娇 ·过洞庭》中的“_____________________，_____________________”两句表达自己的心情。 （3） 星宿文化 是 中国古代传 统文化 中颇具 浪漫色彩 的瑰宝 ， 古人诗文名篇 中 多有涉及 ， 如“_____________________，_____________________”。 12.（深圳市宝安区语文冲刺题2） （1）《礼运》（节选）中，可为现在政府任用人才、营造社会风气提供借鉴的两句是：“_____________________，_____________________”。 （2）刘克庄《贺新郎・国脉微如缕》 中“_____________________，_____________________”两句 ，以反问语气强调国家即便有坚固的防御工事，也离不开忠勇之士坚守御敌。 （3）古代诗人经常在诗的上下两句中以对比的手法来表达批判、讽刺之意，如“_____________________，_____________________”。 →河北省← 13.（河北省石家庄市高考语文冲刺卷） （1）《谏太宗十思疏》中，魏征用“水”和“舟”的关系比喻民心向背决定生死存亡的句子是“_____________________，_____________________。” （2）屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己从早到晚精勤修德，践行忠善之道的句子是“_____________________，_____________________”。 （3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“_____________________，_____________________。”我对你永远充满信心！” 14.（河北邯郸市高三保温试题） （1）自言自语往往最能体现一个人最真实的想法，如《项脊轩志》中祖母就用这样的方式表达对归有光学业有成的期盼：“_____________________，_____________________。” （2）《过秦论》语言精练，“_____________________”一句极言秦对外扩张之轻易，“_____________________”一句用借代手法形象书写秦迅速败亡的结局。 （3）中国古代文人常怀强烈的家国责任与使命感，当其人生抱负遭遇现实挫折，便常将郁结的失意与悲慨倾注于诗文之中，如“_____________________，_____________________”。 →山东省← 15.（山东青岛市高三考前适应性检测） 班级组织登山活动。站在山脚下，仰望高山，张同学用（1）“_____________________，_____________________”两句来表达此时的感受；行至半山腰，李同学用（2）“_____________________，_____________________”两句来鼓励大家；登上山顶，王同学极目远眺，不由地吟出（3）“_____________________，_____________________”。 16.（山东省泰安市高三四轮检测） （1）《春江花月夜》中“_____________________，_____________________”表达了个人的生命是短暂即逝，而人类的则是绵延久长。 （2）《登泰山记》中“_____________________，_____________________”两句运用拟人，既描绘山主动承载雪的姿态，又表现积雪的光彩。 （3）魏征在《谏太宗十思疏》中说“臣虽下愚”，却也知“源不深而望流之远”“德不厚而思国之理”是不可取的，要想“流远”“国理”就需做到“_____________________”“_____________________”。 17.（山东省济南市历城二中高三考前打靶） （1）改革创新是引领发展的第一动力，《答司马谏议书》中“_____________________，_____________________”两句，是王安石的行事准则，也是对历史上一切改革家刚决精神的概括。 （2）毛泽东在《改造我们的学习》中以“闭塞眼睛捉麻雀”形容主观主义的作风，苏轼在《石钟山记》中则以“_____________________，_____________________”批判这种脱离实际的错误做法。 （3）与阅读IV中“雨惜山容敛，云矜棹影开”两句所营造的意境相似的名句，你想到的是：“_____________________，_____________________。” 18.（山东省实验中学高三保温测试） （1）许老师在上历史课时强调治理国家应该以史为鉴，否则会重蹈覆辙，杜牧《阿房宫赋》“_____________________，_____________________”也强调了这一观点。 （2）霜叶火红的枫树下，小许要与友人别离而黯然神伤，自然而然地想起王实甫《长亭送别［正宫］［端正好］》“_____________________，_____________________”二句。 （3）小乔和他的好朋友小郑在进行“天气+建筑”主题的飞花令游戏，小乔给出词句“对长亭晚，骤雨初歇”，小郑接句“_____________________，_____________________”。 19.（山东济宁市高三考前模拟） （1）在高三成人礼上，校长引用《论语·泰伯》中的“_____________________，_____________ ________”两句话激励同学们要志存高远，意志坚强，激扬青春力量，奔赴远大前程。 （2）云收雨歇，天色向晚，黄庭坚倚栏游赏，在《登快阁》诗中，用“_____________________，_____________________”两句勾画出一个阔大幽远的境界。 （3）“路”的本义指道路，是往来通行的地方。例如，中国古代诗文名句“_____________________，_____________________”中的“路”字就包含这个意思。 →福建省← 20.（福建福州市高三考前模拟） （1）在《论语十二章》中，孔子用“_____________________，_____________________”两句阐释了“文”和“质”的辩证关系，并说只有“文质彬彬”才算得上君子。 （2）《五代史伶官传序》中“_____________________，_____________________”两句，让我们想起《孟子》中的“生于忧患，死于安乐”。 （3）兵器经常出现在古代诗歌里，它们不只是打仗的工具，更是某种家国情怀或志向抱负的化身。例如“_____________________，_____________________”。 21.（福建省泉州市高三适应性练习） （1）老子用“烹小鲜”隐喻治国不应操之过急，《种树郭橐驼传》中柳宗元以“他植者”过度干预会导致“_____________________”，类比“长人者”繁令扰民，百姓“_____________________”。 （2）《山居秋暝》中，“_____________________，_____________________”联由景入情，直接点明了王维不为宦海所累，愿意隐居山林的人生选择。 （3）“树木”常是诗人情感的载体，如柳永《望海潮》“_____________________”中的树木，是钱塘江胜景的见证者；姜夔《扬州慢》“_____________________”中的树木，则成了战争劫难的幸存者。 →湖北省← 22.（湖北省黄冈中学高三5月考前学情自测） （1）小李同学是班长，负责管理班级纪律，他常常借用魏征《谏太宗十思疏》中的“_____________________，_____________________”两句，提醒自己奖惩要公正，不能夹带私人情绪。 （2）《登岳阳楼》中，杜甫极目远眺，以“_____________________，_____________________”两句，融视觉错觉与想象于一体，描绘出洞庭湖的壮丽景致，尽显湖水雄浑磅礴的气势与浩渺阔大的境界。 （3）双声叠韵是汉语特有的声韵修辞现象，常见于对联和诗歌创作，恰当使用可显著增强语言的音韵美感与节奏感。其中，双声词指两个音节声母相同的词语，古典诗文中多有妙用，譬如“_____________________”，又如“_____________________”。 23.（湖北省新高考协作体高三5月壮行考） （1）小林因考试失利陷入自责，班主任引用陶渊明《归去来兮辞》中的“_____________________，_____________________”两句，劝他放下过去的遗憾，专注未来的努力。 （2）历史课上，老师分析秦代暴政时，引用《阿房宫赋》“_____________________，_____________________？”两句，批判秦统治者对百姓财富的残酷榨取与挥霍。 （3）与图中内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________________，_____________________。” →其他省← 24.（浙江省镇海中学高考考前最后一卷） （1）李老师引用荀子《劝学》中“_____________________，_____________________”两句，引导喜欢使用AI作文、AI解题的同学不要被AI束缚了思考，而要善于借助AI帮助自己深入思考。 （2）“嫦娥”月球探测器、“玉兔”月球车、“揽月”载人登月任务，探月工程命名颇具中式浪漫，其中“鹊桥”中继星的命名可以追溯到秦观《鹊桥仙》的“_____________________，_____________________”两句，以表借星传信、跨越银河之意。 （3）新时代青年当从历史兴衰中汲取智慧、勇担使命，一如古诗文中的“_____________________，_____________________”等句，至今警醒着我们当居安思危，不忘来路。 25.（海南省海口市高三冲刺考试） （1）同窗相聚，友人追忆青春往事，有人感慨旧梦已模糊不清，此情此景，最易让人想起李商隐《锦瑟》中的“_____________________，_____________________”两句诗。 （2）苏洵《六国论》中“_____________________，_____________________”两句既概括了燕赵等国灭亡的原因，也体现了“唇亡齿寒”的道理。 （3）古诗文中多有描写水流清澈的名句，比如：“_____________________，_____________________”。 26.（T8联盟新高考高考压轴训练二） （1）右图中是港珠澳跨海大桥，小方看到这张图片，瞬 间联想到《阿房宫赋》里“_____________________，_____________________”两句。 （2）班级诗词赏析课上，陈老师讲解高适《燕歌行并序》 时，以“_____________________，_____________________”两句，直指 边塞战场中士卒拼死作战与将帅纵情享乐的强烈对比。 （3）莲花又称“藕花”“芙蓉”，中国古典诗歌常将莲花和 舟这两个意象组合在一起，形成动人场景，如“_____________________，_____________________”。 27.（拾懿创新联盟高三启明卷） （1）香菱身世飘零，半生坎坷，深夜忆起往事常悲泣不止，其心境与《琵琶行》中的诗句相通：“_____________________，_____________________”。 （2）《登泰山记》中姚鼐与朱孝纯在日观亭等候日出时，诸景澎湃。文中分别总写浩荡的 风雪与云海的诗句分别是“_____________________”与“_____________________”。 （3）山南水北为阳，山北水南为阴。含有表该意义的“阳”或“阴”的古诗文名句如：“___________________，_____________________”。 28.（河南省天一大联考高三考前模拟预测） （1）读到曹操“水何澹澹，山岛竦峙”的诗句，小刚又想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“_____________________，_____________________”，眼前展现出江水澄澈、青山碧岭的壮丽景色。 （2）秦始皇以严刑、威怒治理天下，百姓看似顺从，实则内心怀着不满，这种后果正如《谏太宗十思疏》中“_____________________，_____________________”所说的。 （3）为探究“爱”字的义项，小刚收集了一些包含“爱”字的古诗文名句，比如_____________________，_____________________”最终根据这些句子得出结论：“爱”包含喜爱、爱护、爱惜等意思。 【速查答案】 1.（1）师者 所以传道受业解惑也（2）推此志也 虽与日月争光可也（3）三吴都会 钱塘自古繁华（姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船/晓看红湿处 花重锦官城/豫章故郡 洪都新府） 2.（1）江山如画 一时多少豪杰（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮/弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故） 3.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）逝者如斯 而未尝往也（3）涉江采芙蓉 兰泽多芳草（扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩） 4.（1）吾尝跂而望矣 不如登高之博见也（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台（3）望中犹记 烽火扬州路（西北望长安 可怜无数山/何处望神州 满眼风光北固楼/遥望中原 荒烟外许多城郭） 5.（1）多识于鸟兽草木之名（2）青青子衿（3）悠悠我心（4）偃仰啸歌（5）乐琴书以消忧（6）君子博学而日参省乎己 6.（1）仁义不施 而攻守之势异也（2）千里澄江似练 翠峰如簇（3）把吴钩看了 栏杆拍遍（雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改/独自莫凭栏 无限江山/闲愁最苦 休去倚危栏/倚阑杆处 正恁凝愁） 7.（1）燎沉香 消溽暑（2）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路（3）铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后（少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首/可怜无定河边骨 犹是春闺梦里人/爷娘妻子走相送 尘埃不见咸阳桥） 8.（1）戎马关山北 凭轩涕泗流（2）可以尽豫游之乐 可以养松、乔之寿（3）冠者五六人 童子六七人（黄发垂髫 并怡然自乐/（使）老有所终 壮有所用/壮有所用 幼有所长/老者安之 朋友信之/朋友信之 少者怀之） 9.（1）胥怨者民也 不为怨者故改其度（2）烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯（3）捐躯赴国难 视死忽如归（相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋/人生自古谁无死 留取丹心照汗青/苟利国家生死以 岂因祸福避趋之） 10.（1）岂曰无衣 与子同袍（2）念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川（3）市列珠玑 户盈罗绮 11.（1）天下云集响应 赢粮而景从（2）悠然心会 妙处难与君说；（3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上 徘徊于斗牛之间/人生不相见 动如参与商/物华天宝 龙光射牛斗之墟） 12.（1）选贤与能 讲信修睦（2）自古一贤能制难 有金汤便可无张许（3）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（朱门酒肉臭 路有冻死骨/可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒/遍身罗绮者 不是养蚕人/十指不沾泥 鳞鳞居大厦/四海无闲田 农夫犹饿死） 13.（1）载舟覆舟 所宜深慎（2）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（天生我材必有用 千金散尽还复来/大鹏一日同风起 扶摇直上九万里/山重水复疑无路 柳暗花明又一村） 14.（1）儿之成 则可待乎（2）秦人拱手而取西河之外 一夫作难而七庙隳（3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（屈心而抑志兮 忍尤而攘诟/出师未捷身先死 长使英雄泪满襟） 15.（1）会当凌绝顶 一览众山小/天台四万八千丈 对此欲倒东南倾（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（欲穷千里目 更上一层楼（3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（山川相缪 郁乎苍苍） 16.（1）人生代代无穷已 江月年年望相似（2）苍山负雪 明烛天南（3）必浚其泉源 必积其德义 17.（1）度义而后动 是而不见可悔故也（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）云销雨霁 彩彻区明（空山新雨后 天气晚来秋） 18.（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（2）晓来谁染霜林醉 总是离人泪（3）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关/画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨/雾失楼台 月迷津渡） 19.（1）士不可以不弘毅 任重而道远（2）落木千山天远大 澄江一道月分明（3）千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝（莫愁前路无知己 天下谁人不识君/斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路/还顾望旧乡 长路漫浩浩/乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路） 20.（1）质胜文则野 文胜质则史（2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（3）金戈铁马 气吞万里如虎（醉里挑灯看剑 梦回吹角连营/男儿何不带吴钩 收取关山五十州） 21.（1）而木之性日以离矣 故病且怠（2）随意春芳歇 王孙自可留（3）云树绕堤沙 废池乔木 22.（1）恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑（2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮（3）瓦缝参差 搔首踟蹰（忳郁邑余侘傺兮 呕哑嘲哳难为听 碣石潇湘无限路） 23.（1）悟已往之不谏 知来者之可追（2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（3）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟（仍怜故乡水 万里送行舟/惆怅孤帆连夜发 送行淡月微云） 24.（1）君子生非异也 善假于物也（2）飞星传恨 银汉迢迢暗度（3）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（不念居安思危 戒奢以俭/生于忧患 死于安乐/后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也） 25.（1）此情可待成追忆 只是当时已惘然（2）盖失强援 不能独完（3）谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼（明河共影 表里俱澄澈/明月松间照 清泉石上流） 26.（1）长桥卧波 未云何龙（2）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（3）兴尽晚回舟 误入藕花深处（小楫轻舟 梦入芙蓉浦/竹喧归浣女 莲动下渔舟） 27.（1）夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干（2）大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫（3）会于会稽山阴之兰亭（浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟/泰山之阳 汶水西流/阳谷皆入汶 阴谷皆入济） 28.（1）千里澄江似练 翠峰如簇（2）终苟免而不怀仁 貌恭而不心服（3）爱人者 人恒爱之（爱其子 择师而教之/使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君/停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花） 参考答案 →江苏省← 1.（江苏省苏州市高三考前模拟） （1）有学生即将去中学任教，临行之际，班主任引用韩愈《师说》中的“_____________________，_____________________”两句，勉励他恪尽职守，认真履行教师的职责。 （2）参观林觉民纪念馆时，某游客吟诵了司马迁《屈原列传》中的“_____________________，_____________________”两句，他一定认为林觉民的志向也如屈原一样与日月同辉。 （3）小赵读到“_____________________，_____________________”这样的句子后，对古诗文中的城市别称产生了浓厚的兴趣，他在老师的指导下展开了相应的专题研究。 1.（1）师者 所以传道受业解惑也（2）推此志也 虽与日月争光可也（3）三吴都会 钱塘自古繁华（姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船/晓看红湿处 花重锦官城/豫章故郡 洪都新府） 2.（江苏省南通市高三第四次模拟） （1）参观“大美河山”画展时，小许看到雄奇壮阔的画面，想起无数英雄人物，不 禁吟出苏轼《念奴娇 ·赤壁怀古》中“_____________________，_____________________”两句。 （2）在科学考察交流会上，一位地质学家引用《石钟山记》中“_____________________，_____________________”两句，强调不能只凭主观想象得出结论，要注重实地考察。 （3）在古诗词中，古人对“朝”“暮”所表达的时间流转有着深切体悟，常借此表 达不同的情感，如“_____________________，_____________________”。 2.（1）江山如画 一时多少豪杰（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮/弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故） 3.（江苏省泰州市高三第四次模拟） （1）《诗经》中说“靡不有初，鲜克有终”，这与魏征的《谏太宗十思疏》中“_____________________，_____________________”两句意思相近。 （2）孔子曾感叹河水不论白天黑夜都匆匆奔流不止，后世文人常化用此意，如苏轼《赤壁赋》中“_____________________，_____________________”。 （3）“兰”作为经典意象常出现于诗人笔下，古诗词中令你印象深刻的用“兰”来传情达意的两句是“_____________________，_____________________”。 3.（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（2）逝者如斯 而未尝往也（3）涉江采芙蓉 兰泽多芳草（扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩） 4.（江苏省盐城市高考考前指导） 先秦荀子《劝学》有云：“_____________________，_____________________”，道出站得高方能见得远的道理。后人常登高望远，抒发心绪，感怀世事。唐代杜甫登高抒怀，在《登高》中写下“_____________________，_____________________”，将漂泊老病孤愁尽付秋色之中；南宋诗人也常于登高极目间，倾诉山河破碎的家国之痛，如：“_____________________，_____________________”。从古至今，登高早已不只是身形的登临，更是一种寄情山水、安放心事的文化姿态。 4.（1）吾尝跂而望矣 不如登高之博见也（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台（3）望中犹记 烽火扬州路（西北望长安 可怜无数山/何处望神州 满眼风光北固楼/遥望中原 荒烟外许多城郭） 5.（江苏省扬州市高三第四次模拟） 在“全民阅读活动周 ”期间，学生会准备举行读书推介活动。请在横线上填写恰当的句子，补全推介词。 同学们，读书，是心灵与自然万物的对话。《论语》有言，读书可以“（1）_____________________”——一草一木皆在字里行间活起来，让我们的眼界越过方寸，抵达天地。 热爱读书的人，对知识怀着近乎饥渴的向往。那份渴慕，恰如古之先贤望眼欲穿地思慕英才。曹操在《短歌行》 中借“（2）_____________________ ，（3）_____________________”以抒求贤之切，而读书人的胸膛里，跳动的正是这样一颗对智慧永不停歇的赤诚之心。 读书之乐乐何如？ 乐在自得其趣。可以如归有光，在项脊轩中俯仰自得、高声吟诵，沉醉于“（4）_____________________”的自在姿态；亦可以如陶渊明“（5）_____________________”，让书卷与琴声涤尽尘世的烦扰。 读书之乐，亦在于以书为镜，照见自己的灵魂。正所谓“（6）_____________________”，唯有不断反省，知识才能内化为血肉，阅读才能从“看见 ”走向“洞见 ”。如此，方称得上真正的善读者。 5.（1）多识于鸟兽草木之名（2）青青子衿（3）悠悠我心（4）偃仰啸歌（5）乐琴书以消忧（6）君子博学而日参省乎己 6.（江苏省徐州市高三考前打靶） （1）中国楹联多运用古代诗文，如某处廉政教育基地用贾谊《过秦论》中的“_____________________，_____________________”作上联，对下联“德政未举，而兴亡之理同乎”。 （2）小明在故宫观赏王希孟《千里江山图》时，看到画中江长水阔、峰峦起伏，不由得想起王安石《桂枝香》中的“_____________________，_____________________”两句。 （3）古人登高常倚“栏”远眺，触景生情，生发身世之感或家国之思，如“_____________________，_____________________”。 6.（1）仁义不施 而攻守之势异也（2）千里澄江似练 翠峰如簇（3）把吴钩看了 栏杆拍遍（雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改/独自莫凭栏 无限江山/闲愁最苦 休去倚危栏/倚阑杆处 正恁凝愁） 7.（江苏淮安市高三5月质检） （1）夏季暑热难耐，一位同学想起周邦彦在《苏幕遮》中描写的古人以焚香静心、消解暑气的场景：“_____________________，______________________”。 （2）国民党人士郑丽文顺应主流民意出访南京，拜谒中山陵，彰显华夏一家、和合共生的民族情怀。《谏太宗十思疏》中也用“_____________________，_____________________”阐释人心向背、以诚凝心的道理。 （3）战争对普通人生活的撕裂，是边塞诗常见的主题之一。古代诗句“_____________________，_____________________”就描写了战争给普通家庭造成的巨大伤害。 7.（1）燎沉香 消溽暑（2）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路（3）铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后（少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首/可怜无定河边骨 犹是春闺梦里人/爷娘妻子走相送 尘埃不见咸阳桥） →广东省← 8.（广东省东莞市高三考前预测） （1）今年是马年，“马”在古代文化中被赋予了各种吉祥意义，但是它也常被代指给人带来苦痛的战争，如杜甫《登岳阳楼》中的“_____________________，_____________________”两句就是例子。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征通过“_____________________，_____________________”两句，指出君王为政达到理想境界时可以获得快乐与长寿。 （3）人与人之间的和谐共处，特别是不同年岁之人的和谐共处，是许多中国古代典籍所构想的美好生活状态，如“_____________________，_____________________”两句就表达了这一理念。 8.（1）戎马关山北 凭轩涕泗流（2）可以尽豫游之乐 可以养松、乔之寿（3）冠者五六人 童子六七人（黄发垂髫 并怡然自乐/（使）老有所终 壮有所用/壮有所用 幼有所长/老者安之 朋友信之/朋友信之 少者怀之） 9.（广州市普通高中毕业班冲刺训练一） （1）历史老师引用王安石《答司马谏议书》中的语句来点评“盘庚迁都”的史实，认为虽然该事件最初有“_____________________”的社会反响，可是盘庚“_____________________”，谋而后动，是而不悔，完成了迁都的计划。 （2）在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，就像李白《将进酒》中“_____________________，_____________________”所写的那样。 （3）鲁迅曾盛赞中国自古以来就有“为民请命的人，舍身求法的人”，这种誓死报国、无畏生死的担当在无数仁人志士的诗文中出现过，如“_____________________，_____________________。” 9.（1）胥怨者民也 不为怨者故改其度（2）烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯（3）捐躯赴国难 视死忽如归（相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋/人生自古谁无死 留取丹心照汗青/苟利国家生死以 岂因祸福避趋之） 10.（广州市普通高中毕业班冲刺训练二） 在“何以中国”文物特展中，三件国宝级文物旁配有解说词。请根据解说词，补全引用的古诗文。 文物一：商代“妇好鸮尊” 解说词：这件酒器出土于商王武丁之妻妇好的墓葬，造型雄奇，纹饰精美。它见证了三千年前一位女性将领的赫赫战功，让人想起《诗经·秦风·无衣》中（1）“_____________________？“_____________________”的同仇敌忾——那是中华儿女同穿战袍、团结战斗的民族精神。 文物二：唐代“大秦景教流行中国碑” 解说词：这块石碑见证了唐代包容开放的胸襟。一个国力鼎盛的王朝，最易滋生高傲自满之心；然而大唐却以谦卑姿态拥抱四方文明。正如魏征在《谏太宗十思疏》中告诫君主的（2）“_____________________，_____________________”，唯有戒骄戒躁，方能海纳百川。 文物三：宋代《清明上河图》卷 解说词：这幅长卷描绘了汴京的繁华市井，茶坊酒肆，尽在笔下。画卷上市场繁荣、市民殷实，让人想起柳永《望海潮》中（3）“_____________________，_____________________”的钱塘盛景——古今繁华，皆在画中。 10.（1）岂曰无衣 与子同袍（2）念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川（3）市列珠玑 户盈罗绮 11.（深圳市宝安区语文冲刺题1） （1）一项优质的公益倡议发布后，民众纷纷响应、献物献力、 自发支持，这可用《过秦论》中描绘众人追随陈涉的盛况的句子来形容：“_____________________，_____________________。” （2）小明和同学一起去旅行，目睹自然美景，一时不知该怎么形容，他由此想到了用张孝祥《念奴娇 ·过洞庭》中的“_____________________，_____________________”两句表达自己的心情。 （3） 星宿文化 是 中国古代传 统文化 中颇具 浪漫色彩 的瑰宝 ， 古人诗文名篇 中 多有涉及 ， 如“_____________________，_____________________”。 11.（1）天下云集响应 赢粮而景从（2）悠然心会 妙处难与君说；（3）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上 徘徊于斗牛之间/人生不相见 动如参与商/物华天宝 龙光射牛斗之墟） 12.（深圳市宝安区语文冲刺题2） （1）《礼运》（节选）中，可为现在政府任用人才、营造社会风气提供借鉴的两句是：“_____________________，_____________________”。 （2）刘克庄《贺新郎・国脉微如缕》 中“_____________________，_____________________”两句 ，以反问语气强调国家即便有坚固的防御工事，也离不开忠勇之士坚守御敌。 （3）古代诗人经常在诗的上下两句中以对比的手法来表达批判、讽刺之意，如“_____________________，_____________________”。 12.（1）选贤与能 讲信修睦（2）自古一贤能制难 有金汤便可无张许（3）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（朱门酒肉臭 路有冻死骨/可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒/遍身罗绮者 不是养蚕人/十指不沾泥 鳞鳞居大厦/四海无闲田 农夫犹饿死） →河北省← 13.（河北省石家庄市高考语文冲刺卷） （1）《谏太宗十思疏》中，魏征用“水”和“舟”的关系比喻民心向背决定生死存亡的句子是“_____________________，_____________________。” （2）屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己从早到晚精勤修德，践行忠善之道的句子是“_____________________，_____________________”。 （3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“_____________________，_____________________。”我对你永远充满信心！” 13.（1）载舟覆舟 所宜深慎（2）朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（天生我材必有用 千金散尽还复来/大鹏一日同风起 扶摇直上九万里/山重水复疑无路 柳暗花明又一村） 14.（河北邯郸市高三保温试题） （1）自言自语往往最能体现一个人最真实的想法，如《项脊轩志》中祖母就用这样的方式表达对归有光学业有成的期盼：“_____________________，_____________________。” （2）《过秦论》语言精练，“_____________________”一句极言秦对外扩张之轻易，“_____________________”一句用借代手法形象书写秦迅速败亡的结局。 （3）中国古代文人常怀强烈的家国责任与使命感，当其人生抱负遭遇现实挫折，便常将郁结的失意与悲慨倾注于诗文之中，如“_____________________，_____________________”。 14.（1）儿之成 则可待乎（2）秦人拱手而取西河之外 一夫作难而七庙隳（3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（屈心而抑志兮 忍尤而攘诟/出师未捷身先死 长使英雄泪满襟） →山东省← 15.（山东青岛市高三考前适应性检测） 班级组织登山活动。站在山脚下，仰望高山，张同学用（1）“_____________________，_____________________”两句来表达此时的感受；行至半山腰，李同学用（2）“_____________________，_____________________”两句来鼓励大家；登上山顶，王同学极目远眺，不由地吟出（3）“_____________________，_____________________”。 15.（1）会当凌绝顶 一览众山小/天台四万八千丈 对此欲倒东南倾（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（欲穷千里目 更上一层楼（3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（山川相缪 郁乎苍苍） 16.（山东省泰安市高三四轮检测） （1）《春江花月夜》中“_____________________，_____________________”表达了个人的生命是短暂即逝，而人类的则是绵延久长。 （2）《登泰山记》中“_____________________，_____________________”两句运用拟人，既描绘山主动承载雪的姿态，又表现积雪的光彩。 （3）魏征在《谏太宗十思疏》中说“臣虽下愚”，却也知“源不深而望流之远”“德不厚而思国之理”是不可取的，要想“流远”“国理”就需做到“_____________________”“_____________________”。 16.（1）人生代代无穷已 江月年年望相似（2）苍山负雪 明烛天南（3）必浚其泉源 必积其德义 17.（山东省济南市历城二中高三考前打靶） （1）改革创新是引领发展的第一动力，《答司马谏议书》中“_____________________，_____________________”两句，是王安石的行事准则，也是对历史上一切改革家刚决精神的概括。 （2）毛泽东在《改造我们的学习》中以“闭塞眼睛捉麻雀”形容主观主义的作风，苏轼在《石钟山记》中则以“_____________________，_____________________”批判这种脱离实际的错误做法。 （3）与阅读IV中“雨惜山容敛，云矜棹影开”两句所营造的意境相似的名句，你想到的是：“_____________________，_____________________。” 17.（1）度义而后动 是而不见可悔故也（2）事不目见耳闻 而臆断其有无（3）云销雨霁 彩彻区明（空山新雨后 天气晚来秋） 18.（山东省实验中学高三保温测试） （1）许老师在上历史课时强调治理国家应该以史为鉴，否则会重蹈覆辙，杜牧《阿房宫赋》“_____________________，_____________________”也强调了这一观点。 （2）霜叶火红的枫树下，小许要与友人别离而黯然神伤，自然而然地想起王实甫《长亭送别［正宫］［端正好］》“_____________________，_____________________”二句。 （3）小乔和他的好朋友小郑在进行“天气+建筑”主题的飞花令游戏，小乔给出词句“对长亭晚，骤雨初歇”，小郑接句“_____________________，_____________________”。 18.（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（2）晓来谁染霜林醉 总是离人泪（3）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关/画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨/雾失楼台 月迷津渡） 19.（山东济宁市高三考前模拟） （1）在高三成人礼上，校长引用《论语·泰伯》中的“_____________________，_____________ ________”两句话激励同学们要志存高远，意志坚强，激扬青春力量，奔赴远大前程。 （2）云收雨歇，天色向晚，黄庭坚倚栏游赏，在《登快阁》诗中，用“_____________________，_____________________”两句勾画出一个阔大幽远的境界。 （3）“路”的本义指道路，是往来通行的地方。例如，中国古代诗文名句“_____________________，_____________________”中的“路”字就包含这个意思。 19.（1）士不可以不弘毅 任重而道远（2）落木千山天远大 澄江一道月分明（3）千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝（莫愁前路无知己 天下谁人不识君/斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路/还顾望旧乡 长路漫浩浩/乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路） →福建省← 20.（福建福州市高三考前模拟） （1）在《论语十二章》中，孔子用“_____________________，_____________________”两句阐释了“文”和“质”的辩证关系，并说只有“文质彬彬”才算得上君子。 （2）《五代史伶官传序》中“_____________________，_____________________”两句，让我们想起《孟子》中的“生于忧患，死于安乐”。 （3）兵器经常出现在古代诗歌里，它们不只是打仗的工具，更是某种家国情怀或志向抱负的化身。例如“_____________________，_____________________”。 20.（1）质胜文则野 文胜质则史（2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（3）金戈铁马 气吞万里如虎（醉里挑灯看剑 梦回吹角连营/男儿何不带吴钩 收取关山五十州） 21.（福建省泉州市高三适应性练习） （1）老子用“烹小鲜”隐喻治国不应操之过急，《种树郭橐驼传》中柳宗元以“他植者”过度干预会导致“_____________________”，类比“长人者”繁令扰民，百姓“_____________________”。 （2）《山居秋暝》中，“_____________________，_____________________”联由景入情，直接点明了王维不为宦海所累，愿意隐居山林的人生选择。 （3）“树木”常是诗人情感的载体，如柳永《望海潮》“_____________________”中的树木，是钱塘江胜景的见证者；姜夔《扬州慢》“_____________________”中的树木，则成了战争劫难的幸存者。 21.（1）而木之性日以离矣 故病且怠（2）随意春芳歇 王孙自可留（3）云树绕堤沙 废池乔木 →湖北省← 22.（湖北省黄冈中学高三5月考前学情自测） （1）小李同学是班长，负责管理班级纪律，他常常借用魏征《谏太宗十思疏》中的“_____________________，_____________________”两句，提醒自己奖惩要公正，不能夹带私人情绪。 （2）《登岳阳楼》中，杜甫极目远眺，以“_____________________，_____________________”两句，融视觉错觉与想象于一体，描绘出洞庭湖的壮丽景致，尽显湖水雄浑磅礴的气势与浩渺阔大的境界。 （3）双声叠韵是汉语特有的声韵修辞现象，常见于对联和诗歌创作，恰当使用可显著增强语言的音韵美感与节奏感。其中，双声词指两个音节声母相同的词语，古典诗文中多有妙用，譬如“_____________________”，又如“_____________________”。 22.（1）恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑（2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮（3）瓦缝参差 搔首踟蹰（忳郁邑余侘傺兮 呕哑嘲哳难为听 碣石潇湘无限路） 23.（湖北省新高考协作体高三5月壮行考） （1）小林因考试失利陷入自责，班主任引用陶渊明《归去来兮辞》中的“_____________________，_____________________”两句，劝他放下过去的遗憾，专注未来的努力。 （2）历史课上，老师分析秦代暴政时，引用《阿房宫赋》“_____________________，_____________________？”两句，批判秦统治者对百姓财富的残酷榨取与挥霍。 （3）与图中内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________________，_____________________。” 23.（1）悟已往之不谏 知来者之可追（2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（3）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟（仍怜故乡水 万里送行舟/惆怅孤帆连夜发 送行淡月微云） →其他省← 24.（浙江省镇海中学高考考前最后一卷） （1）李老师引用荀子《劝学》中“_____________________，_____________________”两句，引导喜欢使用AI作文、AI解题的同学不要被AI束缚了思考，而要善于借助AI帮助自己深入思考。 （2）“嫦娥”月球探测器、“玉兔”月球车、“揽月”载人登月任务，探月工程命名颇具中式浪漫，其中“鹊桥”中继星的命名可以追溯到秦观《鹊桥仙》的“_____________________，_____________________”两句，以表借星传信、跨越银河之意。 （3）新时代青年当从历史兴衰中汲取智慧、勇担使命，一如古诗文中的“_____________________，_____________________”等句，至今警醒着我们当居安思危，不忘来路。 24.（1）君子生非异也 善假于物也（2）飞星传恨 银汉迢迢暗度（3）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（不念居安思危 戒奢以俭/生于忧患 死于安乐/后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也） 25.（海南省海口市高三冲刺考试） （1）同窗相聚，友人追忆青春往事，有人感慨旧梦已模糊不清，此情此景，最易让人想起李商隐《锦瑟》中的“_____________________，_____________________”两句诗。 （2）苏洵《六国论》中“_____________________，_____________________”两句既概括了燕赵等国灭亡的原因，也体现了“唇亡齿寒”的道理。 （3）古诗文中多有描写水流清澈的名句，比如：“_____________________，_____________________”。 25.（1）此情可待成追忆 只是当时已惘然（2）盖失强援 不能独完（3）谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼（明河共影 表里俱澄澈/明月松间照 清泉石上流） 26.（T8联盟新高考高考压轴训练二） （1）右图中是港珠澳跨海大桥，小方看到这张图片，瞬 间联想到《阿房宫赋》里“_____________________，_____________________”两句。 （2）班级诗词赏析课上，陈老师讲解高适《燕歌行并序》 时，以“_____________________，_____________________”两句，直指 边塞战场中士卒拼死作战与将帅纵情享乐的强烈对比。 （3）莲花又称“藕花”“芙蓉”，中国古典诗歌常将莲花和 舟这两个意象组合在一起，形成动人场景，如“_____________________，_____________________”。 26.（1）长桥卧波 未云何龙（2）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（3）兴尽晚回舟 误入藕花深处（小楫轻舟 梦入芙蓉浦/竹喧归浣女 莲动下渔舟） 27.（拾懿创新联盟高三启明卷） （1）香菱身世飘零，半生坎坷，深夜忆起往事常悲泣不止，其心境与《琵琶行》中的诗句相通：“_____________________，_____________________”。 （2）《登泰山记》中姚鼐与朱孝纯在日观亭等候日出时，诸景澎湃。文中分别总写浩荡的 风雪与云海的诗句分别是“_____________________”与“_____________________”。 （3）山南水北为阳，山北水南为阴。含有表该意义的“阳”或“阴”的古诗文名句如：“_____________________，_____________________”。 27.（1）夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干（2）大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫（3）会于会稽山阴之兰亭（浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟/泰山之阳 汶水西流/阳谷皆入汶 阴谷皆入济） 28.（河南省天一大联考高三考前模拟预测） （1）读到曹操“水何澹澹，山岛竦峙”的诗句，小刚又想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“_____________________，_____________________”，眼前展现出江水澄澈、青山碧岭的壮丽景色。 （2）秦始皇以严刑、威怒治理天下，百姓看似顺从，实则内心怀着不满，这种后果正如《谏太宗十思疏》中“_____________________，_____________________”所说的。 （3）为探究“爱”字的义项，小刚收集了一些包含“爱”字的古诗文名句，比如_____________________，_____________________”最终根据这些句子得出结论：“爱”包含喜爱、爱护、爱惜等意思。 28.（1）千里澄江似练 翠峰如簇（2）终苟免而不怀仁 貌恭而不心服（3）爱人者 人恒爱之（爱其子 择师而教之/使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君/停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花） 1/7 学科网（北京）股份有限公司 $