第5练 抗微生物类药 《兽医基础》 （高教版第二版 河南版） 河南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《兽医基础》（高教版第二版 河南版）《一课一练》第5练，内容是抗微生物类药。 《兽医基础》（高教版第二版 河南版）一课一练 第5练 模块二 兽医临床常用药物 项目二 抗微生物类药 一、单选题 1. 能抑制或杀灭病原微生物并协助机体战胜疾病的一类药物是（ ） A. 抗微生物药 B. 抗寄生虫药 C. 防腐消毒药 D. 组织代谢药 2. 青霉素G属于窄谱杀菌性抗生素，主要作用较强的对象是（ ） A. 革兰阳性菌 B. 全部病毒 C. 深部真菌 D. 球虫卵囊 3. 氨基糖苷类药物对全身感染通常必须注射给药，主要原因是（ ） A. 内服难吸收 B. 口服易失效 C. 遇酸即沉淀 D. 只经胆汁排 4. 磺胺类药物通过干扰敏感菌叶酸代谢发挥抗菌作用，其性质属于（ ） A. 杀虫药 B. 抑菌药 C. 麻醉药 D. 泻下药 5. 喹诺酮类药物主要抗菌机制是抑制细菌的哪一重要生命过程（ ） A. 细胞壁合成 B. 蛋白质折叠 C. DNA复制 D. 胞膜脂化 二、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 6. 抗生素主要由真菌和放线菌产生，细菌产生的抗生素较少。（ ） 7. 细菌对一种磺胺类药产生耐药后，对其他磺胺类药往往也产生耐药。（ ） 8. 抗病毒药均能直接杀灭宿主细胞外全部病毒，因此不需要配合控制继发感染。（ ） 三、名词解释题 9. 抗生素 10. 耐药性 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《兽医基础》（高教版第二版 河南版）《一课一练》第5练，内容是抗微生物类药。 《兽医基础》（高教版第二版 河南版）一课一练 第5练 模块二 兽医临床常用药物 项目二 抗微生物类药 一、单选题 1. 能抑制或杀灭病原微生物并协助机体战胜疾病的一类药物是（ ） A. 抗微生物药 B. 抗寄生虫药 C. 防腐消毒药 D. 组织代谢药 【答案】A 【解析】抗微生物药是一类能抑制或杀灭病原微生物，协助机体战胜疾病的药物。 2. 青霉素G属于窄谱杀菌性抗生素，主要作用较强的对象是（ ） A. 革兰阳性菌 B. 全部病毒 C. 深部真菌 D. 球虫卵囊 【答案】A 【解析】青霉素主要作用于革兰阳性菌，对螺旋体和放线菌有强大抗菌活性，对革兰阴性杆菌作用很弱。 3. 氨基糖苷类药物对全身感染通常必须注射给药，主要原因是（ ） A. 内服难吸收 B. 口服易失效 C. 遇酸即沉淀 D. 只经胆汁排 【答案】A 【解析】氨基糖苷类内服难吸收，适用于肠道消毒；对全身感染必须注射给药。 4. 磺胺类药物通过干扰敏感菌叶酸代谢发挥抗菌作用，其性质属于（ ） A. 杀虫药 B. 抑菌药 C. 麻醉药 D. 泻下药 【答案】B 【解析】磺胺类是抑菌药，通过干扰敏感菌的叶酸代谢而抑制其生长繁殖。 5. 喹诺酮类药物主要抗菌机制是抑制细菌的哪一重要生命过程（ ） A. 细胞壁合成 B. 蛋白质折叠 C. DNA复制 D. 胞膜脂化 【答案】C 【解析】喹诺酮类的抗菌机制主要是抑制DNA复制，且与其他抗菌药物不存在交叉耐药问题。 二、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 6. 抗生素主要由真菌和放线菌产生，细菌产生的抗生素较少。（ ） 【答案】A 【解析】抗生素主要由真菌和放线菌产生，而细菌产生很少。 7. 细菌对一种磺胺类药产生耐药后，对其他磺胺类药往往也产生耐药。（ ） 【答案】A 【解析】细菌对一种磺胺类药产生耐药性后，对其他磺胺类药往往也产生耐药性。 8. 抗病毒药均能直接杀灭宿主细胞外全部病毒，因此不需要配合控制继发感染。（ ） 【答案】B 【解析】抗病毒药可从多途径发挥效应，临床防止并发或继发细菌感染时常与抗菌药联合使用。 三、名词解释题 9. 抗生素 【答案】某些微生物的代谢产物，在极低浓度下，对特定病原微生物有抑制或杀灭作用。 10. 耐药性 【答案】由于选药不准、给药方法不当或用量不足等原因，引起细菌对抗生素的敏感性降低或消失。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $