学易金卷：二年级语文下册6月乐考非纸笔测试题02（1～8单元）（统编版五四制·新教材）

**基本信息** 二年级语文下册期末非纸笔乐考，以趣味闯关形式覆盖识字认读、朗读感悟、背诵积累、口语表达四大核心素养，融合文化传承与语言运用，贴合低段学生认知特点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词小达人|5星|会认会读生字（如“睡、根”）、高频词语（如“睡觉、根本”）|分层题库（A-D组均等难度），考查认读熟练度| |朗读小明星|5星|《小马过河》选段朗读|强调普通话、停顿与情感，避免唱读拖腔| |背诵小状元|5星+1星|必背古诗（《绝句》《村居》）、《二十四节气歌》《弟子规》选句|附加课外古诗背诵，考查积累与文化自信| |表达小能手|5星|结合课文的口语话题（如“探秘太空”“致敬神话”）|联系生活与课文，考查逻辑表达与思维能力|

二年级语文下册6月乐考非纸笔测试题02（1~8单元）（统编五四制·新教材） （针对全册重点知识点） 测评总览： 测评理念：落实“双减”素养评价要求，摒弃纸质答卷，以趣味闯关形式开展测评，立足二年级语文下册核心知识点，聚焦学生识字认读、诵读积累、朗读感悟、口语表达四大核心素养，贴合低段学生年龄特点，兼顾知识性、趣味性、综合性。 测评对象：二年级下册学生 测评形式：现场抽签、即兴口头作答、一对一互动测评 测评分值：满分20星，共四大闯关板块，每关5星 总体评价原则：普通话标准、表述流畅、内容准确、仪态大方、自信得体；根据学生错漏、卡顿、表述不完整等情况分层扣星，客观公正评定素养等级。 第一关：字词小达人·识字认读（5星） 闯关考查点：本册课本会认、会读重点生字、高频词语，考查字音准确度、认读熟练度。 闯关规则：学生现场随机抽取一组字词，大声、清晰、流利认读全部内容，考官根据认读情况打分。 抽签题库（四组均等难度，随机抽取） A组 生字：睡、根、痛、店、决、需、付、夫、终、期 词语：睡觉、根本、痛苦、商店、决定、付出、终点 B组 生字：蛙、卖、搬、倒、泉、砍、破、泳、仿、佛 词语：青蛙、买卖、搬运、泉水、砍破、游泳、仿佛 C组 生字：并、迟、射、始、换、值、弓、炎、忽、件 词语：并且、迟到、射击、开始、交换、弓箭、炎热 D组 生字：启、召、众、完、却、供、治、洪、必、须 词语：启发、号召、民众、完整、供给、洪水、必须 第二关：朗读小明星·咏诗诵文（5星） 闯关考查点：朗读能力，考查字音、停顿、语气、感情、朗读习惯。 闯关规则：独立朗读，要求用标准普通话朗读，做到不加字、不漏字、不唱读、不拖腔，能做到用普通话正确、流利、有感情地朗读。 小马过河（其一） 小马欲渡河，迟疑不前。问老牛：“水深乎？”牛曰：“水浅，可渡。”马方行，松鼠急止之：“勿往！水甚深，恐遭淹。”小马心疑，归问其母。母曰：“事不亲试，焉能知之？试则明矣。”小马遂行，安然渡河。 小马过河（其二） 马棚里住着老马和小马。一天，老马让小马把半袋麦子驮到磨坊去。小马驮起麦子，飞快地跑向磨坊，可一条小河挡住了去路。 小马为难了，看见河边吃草的老牛，便问能不能蹚过河。老牛说水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。小马刚要下河，树上的松鼠急忙拦住他，大喊河水很深，会淹死的，还说自己的伙伴就是掉河里淹死的。 小马不知道怎么办，只好回家问妈妈。妈妈问他有没有仔细想过老牛和松鼠的话，又说：“光听别人说，自己不动脑筋、不去试试是不行的，河水是深是浅，你去试试就知道了。” 小马回到河边，小心地蹚过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 第三关：背诵小状元·积累运用（5星） 闯关考查点：本册必背古诗、韵文的积累熟练度，考查记忆准确度、背诵流畅度。 闯关规则：随机抽取篇目，1分钟内独立背诵，无需提示，背诵完整规范。 必考背诵题库 必背古诗 ①《绝句》[唐] 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ②《村居》[清] 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ③《咏柳》[唐] 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ④《赋得古原草送别（节选）》[唐] 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 ⑤《晓出净慈寺送林子方》[宋] 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ⑥《悯农（其一）》[唐] 李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 课内必背韵文、名言、语段 ①《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 ②《弟子规》经典选句 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 ③诚信名言 失信不立。——《左传》 诚信者，天下之结也。——《管子》 小信成则大信立。——《韩非子》 ④《一株紫丁香》（重点选段） 踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。 ⑤《雷雨》（重点背诵） 满天的乌云，黑沉沉地压下来。闪电越来越亮，雷声越来越响。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 素养附加（+1星）：主动背诵1首课外经典童趣古诗，背诵流畅准确即可加分。 第四关：表达小能手·口语交际（5星） 闯关考查点：语言组织、逻辑表达、即兴说话能力，要求语句完整、表意清晰、文明得体。 闯关规则：随机抽取口语话题，围绕主题独立说话，不少于3句话，表达自然大方、文明礼貌。 口语话题题库（期末高频考题） ①探秘太空：根据《太空生活趣事多》课文，说一说航天员在太空睡觉、移动、喝水、洗漱的有趣日常，对比地面生活，谈谈你对浩瀚太空的奇妙畅想。 ②致敬神话：回顾羿射九日、大禹治水、黄帝造车造船等神话故事，挑选最喜欢的一则完整简述故事，说说神话英雄身上勇敢、无私、奉献的可贵品质。 ③学会全面观察：结合课文《画杨桃》，说说为什么不同角度看到的杨桃样子不同，联系生活谈谈，我们平时看待事物、评价他人应该养成怎样的好习惯。 ④记录天气变化：结合课文《雷雨》，按顺序说一说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色和环境变化，分享你观察雷雨天气的真实感受。 ⑤感受劳动之美：结合《中国美食》，介绍一道你熟悉的家常菜或特色美食，说说制作美食用到的烹饪方法，体会美食背后劳动者的辛苦与付出。 ⑥奇妙世界：打开想象力，说一说如果你可以自由创作，会用画笔描绘出怎样的童话世界、自然美景或奇妙场景，描述画面中的精彩内容。 ⑦学会独立自强：结合《一匹出色的马》《我不是最弱小的》课文，说说文中小朋友的成长变化，谈谈自己在生活中应该怎样独立、勇敢、保护弱小。 ⑧妙语描述画面：结合本册课本插图、课堂写话配图，认真观察画面人物、景物和场景，有条理地说出3-5句通顺完整的话，做到语句连贯、表意清楚。 【语文要素】测评备注 本试题为闯关形式，满分20星，共四大板块，另设素养附加+1星；答题语言贴合二年级学生认知，语句简短通顺、口语化，符合口头作答要求。 部分参考答案： 第一关：字词小达人・识字认读（5星） 评分标准：认读全部字音准确、流利得5星；读错、卡顿酌情扣星。 第二关：朗读小明星・咏诗诵文（5星） 评分标准：普通话标准、不加字漏字、停顿合理、有感情朗读得5星；唱读、拖腔、读错字酌情扣星。 第三关：背诵小状元・积累运用（5星） 素养附加（+1星） 自主流畅背诵一首课外童趣古诗，即可额外加1星。 评分标准：背诵完整、流利、无错漏得5星；卡顿、漏句、背错酌情扣星。 第四关：表达小能手・口语交际（5星） 要求：每道话题作答不少于3句话，语句完整、表达自然大方。 参考回答 话题①探秘太空 示例1：太空处在失重状态，航天员的生活和在地面完全不一样。睡觉时，他们要把身体固定在睡袋里，不然会飘在空中；喝水得使用特制的水袋，不能用普通杯子。在太空移动、洗漱也都有特别的方式，奇妙的太空让我心生向往，真希望有机会去探索宇宙的奥秘。 示例2：太空生活有趣又特别。航天员睡觉要固定好身体，喝水要用专用袋子。失重带来了很多新奇体验，我特别喜欢神奇的太空世界。 话题②致敬神话 示例1：远古时候，十个太阳同时出现在天空，大地干旱难忍，百姓苦不堪言。神箭手羿挺身而出，拉弓射箭，射下了九个太阳，拯救了天下苍生。羿勇敢无畏、一心为民，他的美好品质值得我们每一个人学习。 示例2：古时候洪水四处泛滥，冲毁房屋、淹没田地，人们无法正常生活。大禹主动承担起治水的重任，常年奔波劳作，一心牵挂百姓。他无私奉献、坚持不懈，是家喻户晓的英雄。 话题③学会全面观察 示例1：观察的角度不同，我们看到的事物样子也会不同，就像课文里的杨桃，换个位置看就像五角星。这个故事提醒我们，看待事物不能只凭自己的第一眼印象。在生活中，我们要学会换位思考，全面地看待人和事。 示例2：站在不同角度，看到的杨桃模样各不相同。遇事不能片面下判断，要学会多角度观察。与人相处时，我们也要懂得换位思考。 话题④记录天气变化 示例1：雷雨到来之前，乌云黑压压地铺满天空，闪电频频亮起，雷声也越来越响。下雨的时候，大雨哗哗落下，整个世界都被雨雾笼罩。雨停之后，太阳重新出来，美丽的彩虹挂在天边，空气也变得格外清新。 示例2：雷雨前乌云密布，电闪雷鸣。雷雨中大雨倾盆，声势浩大。雨过天晴，彩虹现身，凉爽的天气让人心情愉悦。 话题⑤感受劳动之美 示例1：我想给大家介绍饺子，制作饺子要经过和面、擀皮、包馅、水煮好几道工序。一道简单的美食，背后凝聚着劳动者的汗水与付出。劳动创造美味，我们要珍惜食物，尊重每一位辛苦劳作的人。 示例2：饺子是我最爱吃的美食，制作它有不少工序。从食材到佳肴，离不开大家的辛勤劳动。我们要珍惜粮食，感恩劳动者的付出。 话题⑥奇妙世界 示例1：如果拿起画笔创作，我想描绘一座美丽的童话森林。林间开满五颜六色的鲜花，清澈的小溪缓缓流淌，小动物们自由自在地玩耍。这幅美好的画面，藏着我满满的快乐与想象。 示例2：我想用画笔画出梦幻的童话世界。这里有鲜艳的花朵、活泼的小动物，处处都充满欢声笑语。能描绘心中的美景，我觉得特别开心。 话题⑦学会独立自强 示例1：《一匹出色的马》中的小妹妹，从依赖家人到依靠自己，独立走完了路程。《我不是最弱小的》让我明白，要拥有爱心，主动保护弱小。今后我会自己的事情自己做，做一个独立、善良、勇敢的孩子。 示例2：故事里的小朋友慢慢学会了独立，不再事事依赖别人。我们要学会勇敢面对困难，还要主动保护弱小。独立和善良，都是珍贵的品质。 话题⑧看图说一说（通用范例，每段3—5句话） 示例1：水陆交通工具 蔚蓝的海面上，小船悠悠航行，彩色热气球载着梦想飞向天空。夜晚，月亮为小船披上银纱，一切都变得温柔又静谧。 示例2：原始人钻木取火 远古的草原上，两位原始人正钻木取火。跳动的火光驱散了黑暗与寒冷，为他们带来温暖，也照亮了人类文明的起点。 示例3：后羿射日 十日并出，大地被炙烤得干裂。后羿挺身而出，拉开神弓，射下多余的太阳，让万物重获生机，恢复了往日的安宁。 示例4：百变马丁 郊外的草地上，马丁和伙伴们在巨型蘑菇旁嬉戏。阳光洒在田野上，蝴蝶伴着笑声飞舞，到处都是无忧无虑的欢乐气息。 示例5：河边的鳄鱼 小河边绿草如茵，鲜花盛放。一只可爱的鳄鱼正挥手和蝴蝶打招呼，蜻蜓在旁飞舞，这是一幅充满童趣的自然画卷。 示例6：树叶上的毛毛虫 戴着眼镜的毛毛虫趴在翠绿的树叶上，好奇地打量着世界。远处的小房子若隐若现，它正准备开启一场奇妙的成长之旅。 示例7：亡羊补牢 农夫发现羊圈破了大洞，丢了不少羊。他听从邻居的劝告，连夜修好羊圈，从此再也没有丢过羊，及时改正错误还不算晚。 示例8：小马过河 小马来到河边，面对河水犹豫不决。老牛说水很浅，松鼠却说水很深，它终于明白，只有亲自尝试，才能知道事情的真相。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $