【河南专用】期末模拟卷（二）2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》基础下册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 河南专用中职语文期末模拟卷，以高教版《基础模块下册》5-8单元为基准，精准覆盖字音、文学常识等核心考点，贴合职教高考真题题型，注重基础巩固与人文素养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题20分|字音字形、文学常识、病句辨析|基础考点全面，如考查《在马克思墓前的讲话》体裁等教材核心内容| |文言文阅读|3题16分|陶渊明《归园田居》默写、词语古今异义、主旨理解|经典篇目考查，强化文化传承与语言运用能力| |现代文阅读|6题24分|《哦，香雪》人物形象、象征意义、修辞分析|选取人文素材，培养审美创造与思维能力，如分析“火车”象征现代文明| |作文|1题40分|爱自己与爱他人的思辨|结合王尔德、孟子名言，引导文化自信与辩证思维，贴合高考命题趋势|

编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材5-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《基础模块下册》（高教版）教材第5-8单元内容。 【河南专用】2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（2） 考试时间：150分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(每小题2分,共 20 分) 1.下列词语中加点字的注音全部正确的是（ ） A．拂去(fú) 横亘(ɡènɡ) 铁砧(zhēn) 浅尝辄止(zhé) B．诬蔑(miè) 酝酿(niànɡ) 渲染(xuān) 卓有成效(zhuó) C．翌年(yì) 蘸浆(zhàn) 浓酣(hān) 坚韧不拔(rèn) D．繁芜(wú) 橘红(jú) 模样(mú) 沐猴而冠(ɡuān) 2.下列词语中没有错别字的是（ ） A．渗进 镀金 偏僻 损生不恤 B．间碟 坟墓 锤打 豁然开朗 C．掐丝 朦胧 干涉 九宵云外 D．含蕴 陶醉 诽谤 推陈出新 3.下列作家、作品及体裁对应有误的是（ ） A．恩格斯—《在马克思墓前的讲话》—悼词 B．叶圣陶—《景泰蓝的制作》—说明文 C．贾永、曹智、白瑞雪—《飞向太空的航程》—小说 D．吴冠中—《画里阴晴》—文艺随笔 4.下列句子中加点词语使用不恰当的是( )。 A.在学习新技能时,他总是浅尝辄止,从未真正深入钻研,所以总是达不到精通的程度。 B.经过警方的深入调查,发现这个犯罪团伙不同凡响,涉及多起严重的刑事案件。 C.英雄烈士们的事迹将永垂不朽,他们为国家和人民所做出的牺牲将永远铭记在人民心中。 D.这两家餐厅各有千秋,一家以海鲜为主打,另一家则擅长烹饪地道的本地菜肴。 5.下列诗词有误的是( )。 A．带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。 B．四十三年,望中犹记,锋火扬州路。 C．天时坠兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。 D．可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。 6.下列文学常识表述有误的是（ ） A．陶渊明,名潜,字元亮,是唐代著名的田园派诗人。 B．《将进酒》是李白依据汉乐府旧题而创作的一首诗。 C．《赤壁赋》的作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。 D．《项脊轩志》是明代散文家归有光(号震川)的名篇。 7.下列句子没有语病的是（ ） A．通过这次学习,使我受到深刻的教育。 B．我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。 C．为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。 D．余秋雨的《文化苦旅》是备受广大青年读者欢迎的。 8.下列句子标点符号使用有误的是（ ） A. 鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的作品有《呐喊》、《彷徨》等。 B. “快进来，” 妈妈说，“外面下雨了。” C. 她的作文《我的梦想》在比赛中获奖了。 D. 我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、梨。 9.下列句子运用的修辞手法判断有误的（ ） A．西洋画中也有表现风雨的题材,但西洋画似乎是将风雨作为一种大自然的事故来描写的。(比喻) B．他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只在万不得已时才给以回敬。(比喻) C．面对天疆的呼唤,翌年5月17日,毛泽东在党的八大二次会议上,挥动了他那扭转乾坤的大手:“我们也要搞人造卫星!”(拟人) D．为什么一色中间还要嵌铜丝呢?无非使较宽的表面分成小块罢了。(设问) 10. 下列句子中不含通假字的是( )。 A．山川相缪,郁乎苍苍 B．举酒属客,诵明月之诗 C．浩浩乎如冯虚御风 D．余稍为修葺,使不上漏 二、文言文阅读：（16分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 11.选文的作者是 代文学家_____。(每空2分， 共 4 分 ) 12.根据要求，完成下列各题。(每小题2分，共8分) (1)下列短语中,加点字的注音全部正确的一项是( ) ①守拙②暧暧③樊笼④荫后檐 A．①zhuō②nuǎn③fán④yīn B．①zhuó②nuǎn③pán④yīn C．①zhuō②ài③fán④yìn D．①zhuó②ài③pán④yìn (2)下列句中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是( ) A．性本爱丘山 B．守拙归园田 C．榆柳荫后檐 D．依依墟里烟 (3)下列诗句中，加点字词解释有误的一项是（ ） A.羁鸟恋旧林。（羁鸟：受到约束的鸟） B.虚室有余闲。（虚室：空空的屋子） C.依依墟里烟。（墟里：指村落） D.鸡鸣桑树颠。（颠：顶端） (4)下列对选文的分析，不符合文意的一项是（ ） A.这首诗的诗眼是一个“归”字，既有回归田园之意，又有回归本性之情。 B.画波浪线的部分运用了听觉和视觉相结合的手法，突出了乡间环境的热闹和嘈杂。 C.“少无适俗韵，性本爱丘山”两句真诚率直，表现了诗人清高孤傲、与世不合的性格。 D.这首诗描绘了“久在樊笼里，复得返自然”的隐士形象。 13.“尘网、樊笼”和“羁鸟、池鱼”这两组词语各比喻什么?作者运用这些比喻,表达了怎样的思想感情?（4分） 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成14～19题。 ①一轮满月升起来了,照亮了(甲)的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 ②她这才想到把它举起来仔细端详。她想,为什么坐了一路火车,竟没有拿出来好好看看?现在,在皎洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,“嗒”的一声,它便合得严严实实。她又打开盒盖,觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上了盖子。只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。她又想到了明天,明天上学时,她多么(乙)她们会再三盘问她啊! ③她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样(丙)。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢?不知怎么的,她加快了脚步。她急着见到它,就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”:那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三分、四分,也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗,要是再碰上今晚这种情况,谁都能从从容容地下车。 ………… ④小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了,她捧起溪水洗了把脸,又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉,但她觉得很精神。她告别了小溪,又回到了长长的铁路上。 ⑤前边又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,但她没有返回去,她想到怀里的铅笔盒,想到同学们惊羡的目光,那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草,将草茎插在小辫里。娘告诉她,这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说,是冲去。 ⑥香雪越走越热了,她解下围巾,把它搭在脖子上。她走出了多少里?不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿?她向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清,那是人,是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇,凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 ⑦香雪想快点跑过去,但脚为什么变得异常沉重?她站在枕木上,回头望着笔直的铁轨,铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧,不知怎么的就哭了起来,那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪,拿下插在辫子里的那根草茎,然后举起铅笔盒,迎着对面的人群跑去。 ⑧山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字,声音是那样奔放,热烈;她们笑着,笑得是那样不加掩饰,无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了,它发出洪亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。 ⑨哦,香雪!香雪! 14.选文出自《哦,香雪》一文,作者是 ,体裁是 。(每空2分，共4分) 15.《哦，香雪》一文中“火车”象征 ,“大山”象征 (每空2分，共4分) 16.根据要求，完成下列各题。(每小题2分，共4分) (1)下列句子中，修辞手法的使用不同于其他三项的是（ ） A.她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。 B.那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。 C.小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。 D.它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！ (2)台儿沟一定会是“这样的”:那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人家的再三盘问。句子中冒号的作用是（ ） A.启示下文 B.总结上文 C.解释说明 D.列举内容 17.根据要求，完成下列各题。(每小题2分，共6分) (1)文中(甲)(乙)(丙)空格处填写词语恰当的一项是( )。 A．寂静 希望 干净 B．宁静 盼望 干净 C．宁静 希望 明净 D．寂静 盼望 明净 (2)与“古老的群山终于被感动得战栗了,它发出洪亮低沉的回音,和她们共同欢呼着”一句修辞手法不相同的一项是( )。 A．她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯。 B．台儿沟从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 C．前边又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。 D．她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。 (3)下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是( )。 A．火车象征着现代文明,它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口,唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬。 B．香雪对铅笔盒的追求,表现对其所代表的知识文化的渴求,也映衬出她对人格尊严的重视,体现了香雪的倔强、自尊心强。 C．作者将香雪对代表知识文化的铅笔盒的追求和其他山村少女对外在物质的渴慕与向往对比,褒扬香雪,批判其他山村少女。 D．作者讲述的山村少女香雪对美好的追求,展现了淳朴善良、不屈不挠的人性美,揭示了青春对远方不可抑制的想象。 18.试分析香雪换铅笔盒的原因。(3分) 19. “她多么盼望她们会再三盘问她啊！”香雪为什么希望同学们“盘问”她呢？这体现了她怎样的心情？(3分) 四 、作文（40分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 王尔德说:爱自己是终身浪漫的开始。 孟子说:仁者爱人,有礼者敬人。 作为生活在社会群体中的个人,对于爱自己和爱他人,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。 要求:紧扣题目,明确立意,自选文体,不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材5-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《基础模块下册》（高教版）教材第5-8单元内容。 【河南专用】2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（2） 考试时间：150分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(每小题2分,共 20 分) 1.下列词语中加点字的注音全部正确的是（ ） A．拂去(fú) 横亘(ɡènɡ) 铁砧(zhēn) 浅尝辄止(zhé) B．诬蔑(miè) 酝酿(niànɡ) 渲染(xuān) 卓有成效(zhuó) C．翌年(yì) 蘸浆(zhàn) 浓酣(hān) 坚韧不拔(rèn) D．繁芜(wú) 橘红(jú) 模样(mú) 沐猴而冠(ɡuān) 【答案】C 【解析】A项，“横亘”应读gèn，非gènɡ；B项，“渲染”应读xuàn，非xuān；D项，“模样”应读mú，非mó；“沐猴而冠”的“冠”应读ɡuàn，非ɡuān。 2.下列词语中没有错别字的是（ ） A．渗进 镀金 偏僻 损生不恤 B．间碟 坟墓 锤打 豁然开朗 C．掐丝 朦胧 干涉 九宵云外 D．含蕴 陶醉 诽谤 推陈出新 【答案】D 【解析】A项，“损生不恤”应为“损身不恤”；B项，“间碟”应为“间谍”；C项，“九宵云外”应为“九霄云外”。 3.下列作家、作品及体裁对应有误的是（ ） A．恩格斯—《在马克思墓前的讲话》—悼词 B．叶圣陶—《景泰蓝的制作》—说明文 C．贾永、曹智、白瑞雪—《飞向太空的航程》—小说 D．吴冠中—《画里阴晴》—文艺随笔 【答案】C 【解析】C项，《飞向太空的航程》是新闻报道（通讯），不是小说。 4.下列句子中加点词语使用不恰当的是( )。 A.在学习新技能时,他总是浅尝辄止,从未真正深入钻研,所以总是达不到精通的程度。 B.经过警方的深入调查,发现这个犯罪团伙不同凡响,涉及多起严重的刑事案件。 C.英雄烈士们的事迹将永垂不朽,他们为国家和人民所做出的牺牲将永远铭记在人民心中。 D.这两家餐厅各有千秋,一家以海鲜为主打,另一家则擅长烹饪地道的本地菜肴。 【答案】B 【解析】A项“浅尝辄止”用得恰当；B项“不同凡响”形容事物不平凡，很出色，用于犯罪团伙不当，属贬词褒用；C项“永垂不朽”用于英雄烈士恰当；D项“各有千秋”使用恰当。 5.下列诗词有误的是( )。 A．带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。 B．四十三年,望中犹记,锋火扬州路。 C．天时坠兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。 D．可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。 【答案】B 【解析】B项，“锋火”应为“烽火”。 6.下列文学常识表述有误的是（ ） A．陶渊明,名潜,字元亮,是唐代著名的田园派诗人。 B．《将进酒》是李白依据汉乐府旧题而创作的一首诗。 C．《赤壁赋》的作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。 D．《项脊轩志》是明代散文家归有光(号震川)的名篇。 【答案】A 【解析】A项，陶渊明是东晋（或晋代）诗人，非唐代。 7.下列句子没有语病的是（ ） A．通过这次学习,使我受到深刻的教育。 B．我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。 C．为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。 D．余秋雨的《文化苦旅》是备受广大青年读者欢迎的。 【答案】D 【解析】A项，缺主语，删去“通过”或“使”；B项，句式杂糅；C项，否定不当，“防止”和“不再”双重否定表肯定，与原意相反。 8.下列句子标点符号使用有误的是（ ） A. 鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的作品有《呐喊》、《彷徨》等。 B. “快进来，” 妈妈说，“外面下雨了。” C. 她的作文《我的梦想》在比赛中获奖了。 D. 我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、梨。 【答案】A 【解析】并列的书名号之间，按照现行标点规范，不需要加顿号。 A 句中《呐喊》、《彷徨》顿号多余，属于标点误用。 9.下列句子运用的修辞手法判断有误的（ ） A．西洋画中也有表现风雨的题材,但西洋画似乎是将风雨作为一种大自然的事故来描写的。(比喻) B．他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只在万不得已时才给以回敬。(比喻) C．面对天疆的呼唤,翌年5月17日,毛泽东在党的八大二次会议上,挥动了他那扭转乾坤的大手:“我们也要搞人造卫星!”(拟人) D．为什么一色中间还要嵌铜丝呢?无非使较宽的表面分成小块罢了。(设问) 【答案】A 【解析】句中 “作为一种大自然的事故来描写” 只是主观归类 / 比较，没有本体、喻体、比喻词，不是比喻。 10. 下列句子中不含通假字的是( )。 A．山川相缪,郁乎苍苍 B．举酒属客,诵明月之诗 C．浩浩乎如冯虚御风 D．余稍为修葺,使不上漏 【答案】D 【解析】A项，“缪”通“缭”；B项，“属”通“嘱”；C项，“冯”通“凭”；D项无通假字。 二、文言文阅读：（16分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。 11.选文的作者是 代文学家_____。(每空2分， 共 4 分 ) 【答案】晋；陶渊明 【解析】《归园田居》作者陶渊明，东晋（晋代）文学家。 12.根据要求，完成下列各题。(每小题2分，共8分) (1)下列短语中,加点字的注音全部正确的一项是( ) ①守拙②暧暧③樊笼④荫后檐 A．①zhuō②nuǎn③fán④yīn B．①zhuó②nuǎn③pán④yīn C．①zhuō②ài③fán④yìn D．①zhuó②ài③pán④yìn 【答案】C 【解析】守拙：zhuō；暧暧：ài；樊笼：fán；荫后檐：yìn。 (2)下列句中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是( ) A．性本爱丘山 B．守拙归园田 C．榆柳荫后檐 D．依依墟里烟 【答案】B 【解析】B项，“守拙”古义：安守本分；今义：守旧拙劣。古今异义。 (3)下列诗句中，加点字词解释有误的一项是（ ） A.羁鸟恋旧林。（羁鸟：受到约束的鸟） B.虚室有余闲。（虚室：空空的屋子） C.依依墟里烟。（墟里：指村落） D.鸡鸣桑树颠。（颠：顶端） 【答案】B 【解析】B项，“虚室”古义：空虚的房间，比喻心无杂念；今义：空空的屋子。解释有误。 (4)下列对选文的分析，不符合文意的一项是（ ） A.这首诗的诗眼是一个“归”字，既有回归田园之意，又有回归本性之情。 B.画波浪线的部分运用了听觉和视觉相结合的手法，突出了乡间环境的热闹和嘈杂。 C.“少无适俗韵，性本爱丘山”两句真诚率直，表现了诗人清高孤傲、与世不合的性格。 D.这首诗描绘了“久在樊笼里，复得返自然”的隐士形象。 【答案】B 【解析】B项，画线句运用视听结合，突出乡间环境的宁静祥和，而非热闹嘈杂。 13.“尘网、樊笼”和“羁鸟、池鱼”这两组词语各比喻什么?作者运用这些比喻,表达了怎样的思想感情?（4分） 【答案】“尘网”“樊笼”，比喻官场。“羁鸟”“池鱼”，是陶渊明自比。表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往和怡然陶醉。 【解析】本题考查诗歌意象及作者思想感情的分析。“尘网”指尘世的罗网，“樊笼”指关鸟兽的笼子，两者在此均比喻束缚人、令人窒息的污浊官场；“羁鸟”指笼中之鸟，“池鱼”指池塘之鱼，诗人以此自比，形象地写出了自己在官场中失去自由、备受束缚的境况。通过这两组对比鲜明的比喻，生动地传达出诗人对官场生活的极度厌恶，以及回归自然、重获自由的喜悦与向往。 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成14～19题。 ①一轮满月升起来了,照亮了(甲)的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 ②她这才想到把它举起来仔细端详。她想,为什么坐了一路火车,竟没有拿出来好好看看?现在,在皎洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,“嗒”的一声,它便合得严严实实。她又打开盒盖,觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上了盖子。只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。她又想到了明天,明天上学时,她多么(乙)她们会再三盘问她啊! ③她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样(丙)。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢?不知怎么的,她加快了脚步。她急着见到它,就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”:那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三分、四分,也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗,要是再碰上今晚这种情况,谁都能从从容容地下车。 ………… ④小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了,她捧起溪水洗了把脸,又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉,但她觉得很精神。她告别了小溪,又回到了长长的铁路上。 ⑤前边又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,但她没有返回去,她想到怀里的铅笔盒,想到同学们惊羡的目光,那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草,将草茎插在小辫里。娘告诉她,这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说,是冲去。 ⑥香雪越走越热了,她解下围巾,把它搭在脖子上。她走出了多少里?不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿?她向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清,那是人,是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇,凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 ⑦香雪想快点跑过去,但脚为什么变得异常沉重?她站在枕木上,回头望着笔直的铁轨,铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧,不知怎么的就哭了起来,那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山,她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪,拿下插在辫子里的那根草茎,然后举起铅笔盒,迎着对面的人群跑去。 ⑧山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字,声音是那样奔放,热烈;她们笑着,笑得是那样不加掩饰,无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了,它发出洪亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。 ⑨哦,香雪!香雪! 14.选文出自《哦,香雪》一文,作者是 ,体裁是 。(每空2分，共4分) 【答案】铁凝；小说 【解析】选文出自铁凝的小说《哦，香雪》。 15.《哦，香雪》一文中“火车”象征 ,“大山”象征 (每空2分，共4分) 【答案】现代、开放；传统、封闭 【解析】“火车”象征现代文明与开放，“大山”象征传统与封闭。 16.根据要求，完成下列各题。(每小题2分，共4分) (1)下列句子中，修辞手法的使用不同于其他三项的是（ ） A.她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。 B.那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。 C.小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。 D.它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！ 【答案】A 【解析】A项是夸张，B、C、D项是拟人。 (2)台儿沟一定会是“这样的”:那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用不着回答人家的再三盘问。句子中冒号的作用是（ ） A.启示下文 B.总结上文 C.解释说明 D.列举内容 【答案】A 【解析】冒号在此处起启示下文作用。 17.根据要求，完成下列各题。(每小题2分，共6分) (1)文中(甲)(乙)(丙)空格处填写词语恰当的一项是( )。 A．寂静 希望 干净 B．宁静 盼望 干净 C．宁静 希望 明净 D．寂静 盼望 明净 【答案】D 【解析】甲处“寂静”突出山谷安静，乙处“盼望”符合香雪期待同学盘问的心理，丙处“明净”修饰月光更恰当。 (2)与“古老的群山终于被感动得战栗了,它发出洪亮低沉的回音,和她们共同欢呼着”一句修辞手法不相同的一项是( )。 A．她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯。 B．台儿沟从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 C．前边又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。 D．她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。 【答案】A 【解析】例句是拟人，A项是比喻，B、C、D项是拟人。 (3)下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是( )。 A．火车象征着现代文明,它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口,唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬。 B．香雪对铅笔盒的追求,表现对其所代表的知识文化的渴求,也映衬出她对人格尊严的重视,体现了香雪的倔强、自尊心强。 C．作者将香雪对代表知识文化的铅笔盒的追求和其他山村少女对外在物质的渴慕与向往对比,褒扬香雪,批判其他山村少女。 D．作者讲述的山村少女香雪对美好的追求,展现了淳朴善良、不屈不挠的人性美,揭示了青春对远方不可抑制的想象。 【答案】C 【解析】C项，作者并未褒扬香雪而批判其他山村少女，而是展现不同追求，体现人性美。 18.试分析香雪换铅笔盒的原因。(3分) 【答案】因为对香雪来说，铅笔盒不仅是一种实物，也是文化和知识的象征，是现代文明的象征。换铅笔盒一事表现了香雪渴望摆脱贫穷，渴望现代文明。 【解析】本题考查对小说核心物象意蕴及人物心理的深度理解。在小说中，铅笔盒绝非单纯的文具，它承载着象征意义：一方面，它代表着香雪所缺失的“文化和知识”；另一方面，它与山村外的“火车”相关联，是现代文明的符号。香雪用自己珍贵的鸡蛋去换铅笔盒，表面上看是女孩对物品的喜爱，深层则是她渴望摆脱台儿沟的贫穷与落后，向往并追求现代文明与人格尊严的心理折射。 19. “她多么盼望她们会再三盘问她啊！”香雪为什么希望同学们“盘问”她呢？这体现了她怎样的心情？(3分) 【答案】因为她也有了自己的自动铅笔盒，她很希望同学们知道它的来历，所以她希望同学们盘问她。体现了她自豪的心情。 【解析】本题考查人物细腻心理的揣摩。香雪以往因为用旧铅笔盒而受到同学的盘问与奚落，那种盘问带给她的是自卑与难堪。如今她拥有了属于自己的、和城里人一样的自动铅笔盒，内心的虚荣与自尊得到了极大的满足。她渴望被盘问，实际上是想把这份来之不易的喜悦与骄傲展示出来，希望别人看到她的“拥有”，这是一种由自卑转向自信的自豪心情。 四 、作文（40分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 王尔德说:爱自己是终身浪漫的开始。 孟子说:仁者爱人,有礼者敬人。 作为生活在社会群体中的个人,对于爱自己和爱他人,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。 要求:紧扣题目,明确立意,自选文体,不少于600字。 【审题思路】材料对比了王尔德“爱自己”与孟子“爱他人”的观点，要求思考个人与社会的关系。立意应兼顾爱自己与爱他人，辩证统一。 【立意】爱己达人，和谐共生；以爱己之心爱人，以爱人之心爱己；自爱与爱人并行不悖。 【范文】 爱己达人，照亮人间 王尔德言：“爱自己是终身浪漫的开始。”孟子云：“仁者爱人，有礼者敬人。”爱己与爱人，如鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。唯有爱己达人，方能照亮人间。 爱己，是生命觉醒的基石。爱己非自私自利，而是接纳自我、珍视生命、成就自我的过程。唯有爱自己，方能拥有健全的人格、充沛的精力、饱满的热情，去拥抱世界。梵高爱自己，才画得出璀璨星河；居里夫人爱自己，才在艰苦中坚持科研。爱己，让我们成为更好的自己，为爱人提供可能。 爱人，是社会温暖的源泉。爱人非一味牺牲，而是关爱他人、奉献社会、成就彼此的行动。孟子主张“老吾老以及人之老”，孔子倡导“己欲立而立人”，皆是爱人精神的体现。疫情中逆行的医护人员、山区支教的志愿者，他们以爱人之心，点亮他人生活，温暖社会角落。 爱人，让世界因我而不同，让生命因奉献而丰盈。 爱己与爱人，辩证统一，相辅相成。爱己是爱人的前提，爱人是爱己的延伸。只爱己不爱人，易陷入孤立；只爱人不爱己，易失去自我。真正的智慧，是在爱己与爱人间找到平衡。如特蕾莎修女，既珍视自身使命，又毕生服务穷人，爱己与爱人融为一体，成就大爱人生。 作为新时代青年，我们应修爱己之心，立达人志向。学习时充实自我，工作时奉献社会，在爱己与爱人中实现价值。愿我们皆能爱己达人，照亮人间，让生命之花在自爱与爱人中绚丽绽放。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $