专题3 形容词、副词（课件）-2027年云南省（职教高考）《英语一轮讲练测》

专题03： 形容词、副词 Adjectives & Adverbs 2027年云南省（职教高考）《英语一轮讲练测》复习课件 1.7.2013 目录 01 考情解码 · 命题预警 02 体系构建 · 思维可视 03 核心突破 · 靶向攻坚 04 真题溯源 · 考向感知 1.7.2013 本次课程将分为四个部分。首先，我们会进行考情解码，了解代词和数词在高考中的考查重点。接着，通过思维导图构建完整的知识体系。然后，我们将深入核心考点，进行靶向攻坚。最后，通过分析历年真题，感知考向。 ‹#› Part 1 考情解码 · 命题预警 01 考情解码 命题预警 核心考情：每年必考，分值关键 形容词和副词是云南省职教高考英语试卷中的基础且核心模块，属于每年必考的高频考点，贯穿语言知识运用的多个维度，是拿分的关键环节。 全方位题型覆盖 考查形式灵活多样，主要渗透在单项选择、完形填空两大经典题型中，同时在词形转换题型中直接考查词性变化规则。 三大核心考查方向 聚焦句法功能辨析、-ed与-ing形容词的情感色彩差异，以及形容词和副词比较等级的构成方式与核心句型运用。 考情解码 · 命题预警 1.7.2013 首先，我们来分析一下考情。形容词和副词是每年必考的内容，它会出现在单选、完形和词形转换等多种题型中。大家需要重点关注它们的句法功能、-ed和-ing形容词的区别，以及比较等级的用法。 ‹#› 01 理解功能 理解形容词作定语、表语、宾语补足语的用法；掌握副词修饰动词、形容词、其他副词或全句的核心功能，构建基础语法认知。 02 准确选择 熟练运用“系动词后接形容词，实义动词后接副词”的核心原则，在具体语境中精准判断和选择正确的词性形式。 03 辨析词义 透彻区分 -ed 形容词（描述人的感受）与 -ing 形容词（描述事物的性质）的语义差异，避免在情感表达语境中出现用词错误。 04 掌握句型 熟记形容词和副词比较等级的规则与不规则变化，灵活运用原级、比较级和最高级的核心句型，准确进行程度和范围的表达。 复习目标 · 能力要求 1.7.2013 明确了考情，我们的复习目标也就清晰了。本节课结束后，大家需要能够理解并运用形容词和副词的基本功能，能够根据规则准确选择使用它们，特别是要能辨析-ed和-ing形容词，并熟练掌握比较等级的各种句型。 ‹#› Part 2 体系构建 · 思维可视 知识体系总览 - 形容词 1.7.2013 接下来，我们通过一张思维导图来宏观地了解形容词的知识体系。这张图涵盖了形容词的句法功能、词汇分类、特殊结构和级别变化等核心内容。 ‹#› 句法功能 形容词在句中主要充当定语修饰名词、表语置于系动词后，以及宾补补充说明宾语，是构建句子表意的重要成分。 词汇分类 除常规形容词外，还包括合成形容词、-ing形容词（修饰事物）和-ed形容词（修饰人），需注意不同类型的语义差异。 特殊结构 重点掌握“the + 形容词”表示一类人的用法，以及形容词作状语的特殊情况，这些是考试和日常使用中的易错点。 级别变化 包含原级、比较级和最高级的构成与用法，尤其要注意不规则变化和“比较级+and+比较级”等特殊句式的使用。 知识体系总览 - 形容词 1.7.2013 大家可以看到，形容词的核心知识点主要分为这几大块：句法功能包括定语、表语和宾补；词汇分类有常规、合成和-ing/-ed形容词；特殊结构如the加形容词；以及最重要的级别变化。这节课我们将逐一击破。 ‹#› 副词：功能、分类与选择规则 副词体系以“修饰功能”为核心，涵盖时间、地点、程度等多维分类，重点掌握形容词与副词的选择逻辑，以及不同语境下的位置规范。 知识体系总览 - 副词与比较等级 1.7.2013 同样地，副词和比较等级也有清晰的知识脉络。副词主要关注其功能、分类和选择规则。而比较等级则围绕构成规则和三大核心句型展开。这两张图可以帮助大家建立起整体的知识框架。 ‹#› 知识体系总览 - 副词与比较等级 比较等级：构成规则与核心句型 比较等级围绕原级、比较级、最高级的构成规则展开，系统梳理三大核心句型，掌握修饰词与特殊变形的关键用法，夯实句式应用能力。 1.7.2013 同样地，副词和比较等级也有清晰的知识脉络。副词主要关注其功能、分类和选择规则。而比较等级则围绕构成规则和三大核心句型展开。这两张图可以帮助大家建立起整体的知识框架。 ‹#› Part 3 核心突破 · 靶向攻坚 精准聚焦 核心考点 梳理考试大纲中的高频必考点，剔除冗余信息，建立清晰的考点知识图谱，让学习目标更加明确。 分层拆解 解题策略 针对不同难度层级的知识点制定阶梯式方案，从基础到综合运用逐步推进，构建系统化解题思维。 实战演练 闭环提升 通过真题模拟与错题复盘检验掌握程度，及时查漏补缺，在实战中优化路径，实现能力双重提升。 核心突破 · 靶向攻坚 1.7.2013 了解了整体框架后，我们现在进入核心知识点的详细讲解部分。我们将逐个击破每个考点，确保大家都能掌握。 ‹#› 核心定义解析 形容词是用来修饰名词或代词的词类，主要作用是表示人或事物的性质、状态或特征，让描述更加具体、生动。 速记核心口诀 牢记九字真言：“名前定，系后表，宾后补”。这是形容词在句子中最主要的三种句法功能位置，是考试中的高频考点。 💡 核心提示：形容词的位置决定了它在句中充当的句子成分，准确判断位置是解题关键。 考点1：形容词的功能 1.7.2013 我们首先来看形容词的功能。简单来说，形容词就是用来修饰名词或代词的。大家记住这个口诀：“名前定，系后表，宾后补”，这概括了形容词最主要的三个句法功能。 ‹#› 形容词作定语时，通常位于名词之前，直接修饰该名词，用于描述人或事物的性质、状态、特征等，让语言表达更具体、更生动。 a useful book “一本有用的书”。形容词 useful 位于名词 book 之前，修饰 book，说明这本书的属性是“有用的”。 a tall boy “一个高个子男孩”。形容词 tall 放在名词 boy 前面，修饰 boy，描绘出男孩的身高特征是“高的”。 an interesting story “一个有趣的故事”。形容词 interesting 修饰名词 story，说明这个故事具有“有趣的”这一性质。 功能一：作定语 (名前定) 1.7.2013 第一个功能是作定语，也就是口诀里的“名前定”。形容词放在名词前面，用来描述这个名词的特征。比如 a useful book，useful 就是定语，修饰 book。 ‹#› 表语位于系动词之后，是对主语的身份、性质、特征或状态进行说明或描述的成分，常用形容词、名词、介词短语等充当。 感官系动词 + 形容词 The song sounds wonderful. 译：这首歌听起来很棒。（说明歌曲的特征） be 动词 + 形容词 He is happy. 译：他很高兴。（说明主语He的情绪状态） 变化系动词 + 形容词 The weather became cold. 译：天气变冷了。（说明天气发生的状态变化） 功能二：作表语 (系后表) 1.7.2013 第二个功能是作表语，“系后表”。它跟在系动词后面，用来描述主语的状态。比如 He is happy，happy 就是表语，说明主语 He 的状态。 ‹#› 01. 基础 be 动词 最基础的系动词，包括 is, am, are（一般现在时）和 was, were（一般过去时），用于说明主语的身份、性质、状态等。 02. 感官类系动词 表示人的感官体验：look (看起来), sound (听起来), smell (闻起来), taste (尝起来), feel (感觉)。这类词后常接形容词描述主语特征。 03. 表示变化的系动词 描述主语状态或性质的变化：become (变成), get (变得), turn (变得), grow (渐渐变得)。强调从一种状态向另一种状态的转变。 04. 表示持续的系动词 表示主语保持或持续某种状态：remain (仍然), keep (保持), stay (保持)。强调状态的延续性和稳定性。 常见系动词分类 1.7.2013 提到表语，就必须知道哪些是系动词。除了最常见的be动词，还有感官动词、表示变化的动词和表示持续的动词。这些词后面都要跟形容词作表语。 ‹#› 宾语补足语位于宾语之后，用来补充说明宾语的身份、特征、状态或动作。它与宾语之间存在逻辑上的主谓关系，是句子中不可或缺的补充成分。 The news made him happy. 译：这个消息使他很高兴。 happy 补充说明了宾语 him 的情绪状态。 We keep the room clean. 译：我们保持房间干净。 clean 补充说明了宾语 room 的环境状态。 I find English easy. 译：我发现英语很容易。 easy 补充说明了宾语 English 的难易特征。 功能三：作宾语补足语 (宾后补) 1.7.2013 第三个功能是作宾语补足语，“宾后补”。它放在宾语后面，补充说明宾语的情况。例如，The news made him happy，happy 补充说明了宾语 him 的状态。 ‹#› Q1. The flowers smell ______. A. well B. sweet C. sweetly Q2. The news made him ______. A. feel exciting B. feel excited C. to feel excited Q3. I found the story very ______. A. interest B. interesting C. interested 解析：smell是感官系动词，后接形容词作表语，描述主语的特征。 解析：make为使役动词，后接省略to的不定式；excited修饰人，表“感到兴奋的”。 解析：find sth. + adj. 结构，形容词作宾语补足语；interesting修饰事物，表“令人感兴趣的”。 核心考点：形容词常作表语、宾语补足语，注意区分-ing形容词（修饰事物）与-ed形容词（修饰人）的用法差异。 即时训练 (形容词功能) 1.7.2013 好了，学完了形容词的三大功能，我们来做几道题巩固一下。请大家思考这三个句子，应该填什么？ ‹#› 核心口诀：“-ed修饰人，-ing修饰物；人感物性质，切记莫混淆。” -ing 形容词 含义为“令人……的”，主要用来修饰事物，或说明事物本身所具有的性质和特征，侧重描述客观属性。 -ed 形容词 含义为“感到……的”，通常用来修饰人，或说明人的心理感受和主观体验，侧重描述内心状态。 -ed / -ing 形容词辨析 1.7.2013 接下来是形容词的一个难点：-ed和-ing形容词的区别。大家记住这个口诀：“-ed修饰人，-ing修饰物”。-ed结尾的词用来描述人的感受，而-ing结尾的词用来描述事物的性质，是“令人...”的。 ‹#› 图中的女士感到很害怕（scared），因为电影本身是令人害怕的（scary）。这正是 -ed 与 -ing 形容词的核心区别：-ed 修饰人，表达感受；-ing 修饰事物，表达属性。 01. 描述事物 vs 描述感受 The book isinteresting. (书本身令人感兴趣) I aminterestedin it. (我自身产生了兴趣的感受) 02. 描述事件 vs 描述状态 The movie isexciting. (电影情节刺激) We wereexcitedafter watching it. (处于兴奋状态) -ed / -ing 用法对比示例 1.7.2013 我们来看几个例子。The book is interesting，书是“令人”有趣的。I am interested，我是“感到”有趣的。就像这张图里的女士，她感到很害怕（scared），因为电影是令人害怕的（scary）。 ‹#› 由两个或多个词构成，中间用连字符“-”连接，在句中作定语修饰名词，是英语中一种常见的形容词构成形式，能够更简洁、生动地描述事物特征。 数词 + 单数名词 结构核心为数量与单位的结合。例句：We are going to have atwo-day weekend trip to the countryside. 形容词 + 名词-ed 强调事物或人的特征属性。例句：She is akind-hearted girl who always helps people in need. 副词 + 分词 突出动作的方式或程度。例句：As ahard-working student, he never misses any classes or assignments. 复合形容词 1.7.2013 下一个特殊用法是复合形容词。它由几个词通过连字符连接而成，整体作为一个形容词来使用，通常作定语。 ‹#› 使用复合形容词描述事物特征时，无论数词是多少，后面的名词必须采用单数形式，这是避免语法错误的关键要点。 正确示范 (Correct) a two-dayweekend a five-minutewalk 常见误区 (Incorrect) a two-daysweekend a five-minuteswalk 复合形容词注意事项 1.7.2013 使用复合形容词时，有一个非常重要的规则：里面的名词必须用单数形式。比如，两天的周末，是two-day weekend，而不是two-days weekend。 ‹#› 题目：They will have a ______ holiday next month. 句意：他们下个月将有一个七天的假期。需要填入正确的复合形容词形式作定语修饰holiday。 A. seven-days 复合形容词中名词需用单数形式，此选项名词用了复数，错误。 B. seven day 缺少连字符，且“seven day”不能直接作前置定语，结构错误。 C. seven-day “数词-单数名词”构成复合形容词，作前置定语修饰holiday，符合语法规则。 D. seven days 这是名词短语，可作表语或宾语，不能直接作前置定语修饰名词。 核心知识点：复合形容词作定语时，需用“数词-单数名词”的结构，如 a five-year-old boy, a two-hour trip。 即时训练 (复合形容词) 1.7.2013 这道题考察的就是复合形容词的用法。一个七天的假期，应该用“数词-单数名词”的结构，也就是seven-day。所以选C。 ‹#› 核心口诀：“观形龄色国材用” 涵盖观点、形状、年龄、颜色、国籍、材料、用途七大维度，帮助快速记忆形容词修饰名词时的先后顺序。 01 主观与外观特征 先表达观点（如beautiful, interesting），再描述大小、长短、高低及形状，这是最直观的视觉感知顺序。 02 属性与地域来源 接着描述年龄新旧、颜色，再到国籍或产地。这部分从物体自身属性过渡到其所属的地域范畴。 03 本质与功能用途 最后说明构成材料（如wooden, silk）和用途类别（如medical, writing），靠近名词，揭示事物的本质属性。 形容词排列顺序 1.7.2013 当多个形容词修饰同一个名词时，它们的顺序是有讲究的。大家可以记住这个口诀：“观形龄色国材用”，它代表了观点、形状、年龄、颜色、国籍、材料和用途这几个维度的先后顺序。 ‹#› 经典例句：My father bought anicesmallroundoldbrownChinesewoodentable. nice (观点)：描述对事物的主观评价与印象 small (大小)：指事物的尺寸、体积或规模特征 old (新旧)：说明事物的年代、时间属性 brown (颜色)：描述事物呈现的具体色彩，是视觉直观特征 round (形状)：描述事物的外观形态与轮廓 Chinese (国籍) / wooden (材料)：说明事物的产地来源与材质属性 形容词排列顺序示例解析 1.7.2013 本页我们通过一个经典例句来解析形容词的排列顺序。例句是：My father bought a nice small round old brown Chinese wooden table。在这个句子中，形容词的顺序依次是：观点（nice）、大小（small）、形状（round）、新旧（old）、颜色（brown）、国籍（Chinese）、材料（wooden）。这种排列符合英语中形容词使用的普遍规则，能帮助大家更准确地使用形容词进行表达。 ‹#› 题目：My father bought a ______ dictionary for me. A.thick Chinese interesting B.interesting thick Chinese C.Chinese thick interesting 答案解析：选B。英语中形容词修饰名词的顺序通常为：观点形容词 (interesting) + 大小/长短 (thick) + 国籍/出处 (Chinese)。 即时训练 (形容词排列) 1.7.2013 这道题考察形容词顺序。根据口诀，观点形容词interesting应该放在最前面，然后是大小thick，最后是国籍Chinese。所以正确顺序是interesting thick Chinese dictionary，选B。 ‹#› 题目 (2022年真题)：English is so ______ that it is learned all over the world. 解析：根据“全球学习”的语境，需选正面形容词填入空白处。 A. useful 意为“有用的；有益的”，符合语境逻辑。 B. useless 意为“无用的”，与句意相反。 C. used 意为“用过的/习惯于”，语义不符。 答案：A (useful)解析：本题考查形容词词义辨析。从句“it is learned all over the world”表明英语具有“有用的”属性，因此选 useful。 真题链接 (形容词) 1.7.2013 我们来看一道真题。这句话的意思是“英语是如此...以至于全世界都在学习它”。根据逻辑，应该是“有用的”，所以选A useful。这道题考察的是词义辨析。 ‹#› 形容词的三大核心功能 主要充当定语修饰名词、表语置于系动词后，以及宾语补足语补充说明宾语状态，是句子中修饰与描述的关键成分。 -ed 与 -ing 分词形容词辨析 -ed 形容词修饰人，表达人的主观感受（如 bored, interested）；-ing 形容词修饰物或事，描述其特征（如 boring, interesting）。 复合形容词的构成规则 由“数词+名词”或“名词+形容词”等构成的复合形容词，其中的名词一律使用单数形式，例如：a five-year-old boy, a snow-white dress。 多个形容词的排列口诀 记住口诀“观形龄色国材用”：依次为观点形容词、形状、年龄、颜色、国籍、材料、用途，可帮助快速判断正确语序。 形容词核心考点回顾 1.7.2013 好了，形容词部分我们先告一段落。大家回顾一下，我们学习了形容词的三大功能，-ed和-ing的区别，复合形容词的用法以及多个形容词的排列顺序。这些都是核心考点。 ‹#› 系动词后必须使用形容词 易错警示：系动词（feel, look, sound, taste, smell, be等）后接形容词作表语，不可使用副词。 ❌ 错：He feelshappily. ✅ 对：He feelshappy. 区分 -ed 与 -ing 形容词用法 核心规则：-ed 形容词通常修饰人，表达“感到……的”；-ing 形容词通常修饰事物，表达“令人……的”。 ❌ 错：I aminterestingin the book. ✅ 对：I aminterestedin the book. 形容词易错点提醒 1.7.2013 本页重点讲解形容词的两个高频易错点。首先，系动词（如feel, be等）后需接形容词作表语，切勿误用副词。其次，要区分-ed和-ing形容词的用法：-ed修饰人，表“感到……”；-ing修饰事物，表“令人……”。通过正反例对比，帮助大家快速掌握正确用法。 ‹#› The movie was so ______ that all of us were ______. A. excited; exciting B. exciting; excited C. exciting; exciting D. excited; excited 【答案】B 【解析】考查-ed/-ing形容词辨析。句意：这部电影如此令人兴奋，以至于我们所有人都感到兴奋。-ing形容词修饰物（movie），意为”令人兴奋的”；-ed形容词修饰人（us），意为”感到兴奋的”。故选B。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› My father bought a ________ dictionary for me as my birthday present. A. thick Chinese interesting B. Chinese thick interesting C. interesting thick Chinese D. interesting Chinese thick 【答案】C 【解析】考查形容词作定语的排列顺序。句意：我父亲给我买了一本有趣的厚厚的汉语词典作为生日礼物。多个形容词修饰名词时的排列顺序为：观点形容词+大小/长短+形状+新旧+颜色+国籍/产地+材料+用途+名词。interesting（观点）+ thick（大小）+ Chinese（产地）。故选C。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› They will have a ________ holiday next month. A. seven-days B. seven day C. seven-day D. seven days 【答案】C 【解析】考查复合形容词。句意：下个月他们将有一个七天的假期。复合形容词”数词-单数名词”作定语修饰holiday，中间用连字符连接，名词用单数形式。seven-day为复合形容词，意为”七天的”。故选C。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› The flowers smell ________. I like them very much. A. well B. sweet C. sweetly D. nicely 【答案】B 【解析】考查形容词作表语。句意：这些花闻起来很香甜。我非常喜欢它们。smell为感官系动词，后接形容词作表语。sweet为形容词”香甜的”，well/sweetly/nicely为副词，不能作表语。故选B。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› English is so ________ that it is widely used in the world. A. use B. useful C. useless D. used 【答案】B 【解析】考查形容词词义辨析。句意：英语如此有用，以至于在全世界被广泛使用。useful为形容词”有用的”，useless为”无用的”，used为”用过的”，use为动词/名词。根据语境”被广泛使用”可知应为”有用的”。故选B。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› 副词是一类用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词类，主要用于说明动作发生的方式、时间、地点、程度或句子的语气，在句子中起到丰富语义、精准表达的关键作用。 修饰动词 说明动作发生的方式、时间、地点或频率，如“快速地跑”“明天去”。 修饰形容词 用来加强或减弱形容词所表达的程度，如“非常漂亮”“稍微安静”。 修饰副词 对副词的程度或范围进行进一步限定，如“做得很好”“跑得更快”。 修饰句子 用于表达说话人的态度、观点或语气，如“幸运的是”“显然，他错了”。 考点2：副词的功能 1.7.2013 接下来我们学习副词。副词的功能比形容词更广泛，它可以修饰动词、形容词、其他副词，甚至整个句子。 ‹#› 01 修饰动词 用来描述动作发生的方式、程度等。例如：It’s snowing heavily.（雪下得很大。） 02 修饰形容词 用来加强或减弱形容词的程度。例如：She isvery beautiful.（她非常漂亮。） 03 修饰副词 用来修饰另一个副词，说明其程度。例如：He runs very fast.（他跑得非常快。） 04 修饰全句 用来修饰整个句子，表达说话者的态度。例如：Luckily, he passed the exam.（幸运的是，他通过了考试。） 副词的四大功能 1.7.2013 我们来看具体的例子。修饰动词，比如 snow heavily；修饰形容词，比如 very beautiful；修饰副词，比如 very fast；修饰整个句子，比如 Luckily, he passed the exam。 ‹#› 01 时间副词 用于表示动作发生的时间，如 now（现在）、then（那时）、already（已经）、soon（不久）等。 02 地点副词 用于表示动作发生的地点或方位，如 here（这里）、there（那里）、outside（在外面）、upstairs（在楼上）等。 03 方式副词 用于表示动作发生的方式，大多由形容词加后缀 -ly 构成，如 carefully（仔细地）、happily（高兴地）、heavily（沉重地）等。 04 程度副词 用于修饰形容词、副词或动词，表示程度，如 very（非常）、much（很）、quite（相当）、rather（相当）等，对所修饰的词起加强或减弱语气的作用。 05 频率副词 用于表示动作发生的频率，如 always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、never（从不）等，常用于一般现在时中。 副词的分类 1.7.2013 根据意义，副词可以分为时间、地点、方式、程度和频率副词等。这些分类有助于我们理解和使用它们。 ‹#› 01. 基础用法辨析 Read the text ______. A. careful B. carefully 解析：动词 read 需用副词修饰，careful 是形容词，carefully 是其副词形式。 02. 程度副词修饰 She is ______ happy. A. very B. very much 解析：形容词 happy 需用程度副词 very 修饰；very much 一般修饰动词或用于句末。 03. 动词修饰规则 It rained ______ last night. A. heavy B. heavily 解析：动词 rained 需用副词修饰，heavy 是形容词，heavily 是其对应的副词形式。 核心口诀：动副形名，修饰分明。即：副词主要修饰动词和形容词，形容词主要修饰名词。 即时训练 (副词功能与分类) 1.7.2013 我们来做几道题。第一题，read是动词，应该用副词修饰，选B carefully。第二题，happy是形容词，应该用程度副词very修饰，选A。第三题，rained是动词，用副词heavily修饰，选B。 ‹#› 核心关键：找准修饰对象 在选择形容词或副词前，务必先判断：所填的词，到底是用来修饰名词、代词，还是修饰动词、形容词或副词？ 01. 系后用形 be动词或感官系动词（look, feel等）后，用形容词作表语。 02. 名前用形 修饰名词或代词时用形容词，通常置于被修饰名词前作定语。 03. 动后用副 修饰实义动词时用副词，通常置于动词后或句末。 04. 形前用副 修饰形容词或其他副词时用副词，如：very happy, run fast。 高频考点：如何选择形/副？ 1.7.2013 现在我们来看形容词和副词选择这个高频考点。关键在于判断你要修饰的是什么。记住这个口诀：“系后用形，名前用形；动后用副，形前用副。” ‹#› 01 选用形容词 (Adjective) 修饰对象：用于修饰名词或代词，对人或事物的特征、状态进行描绘。 句法位置：通常出现在系动词（be, become, look等）之后作表语，说明主语的性质或状态。 02 选用副词 (Adverb) 修饰对象：用于修饰动词、形容词或其他副词，描述动作方式、程度、时间等。 句法位置：常置于实义动词之前或之后作状语，也可修饰形容词/副词以加强语气。 核心口诀：名代用形，系动后形；动形副用副，实动前后副。抓住修饰对象和句法位置，即可快速判断。 形/副选择规则详解 1.7.2013 具体来说，当修饰名词或代词，或者在系动词后面时，我们用形容词。当修饰动词、形容词或副词时，我们用副词。 ‹#› “You must keep ______ in the classroom.” My friend Lily said to me ______. 系动词后接形容词作表语 句中 keep 是系动词，意为“保持”，其后需要接形容词 quiet 作表语，描述主语的状态。 实义动词后接副词作状语 said 是实义动词，意为“说”，修饰实义动词需用副词 quietly 作状语，说明动作发生的方式。 正确答案： quiet ; quietly 真题示例解析 1.7.2013 看这个经典的例子。第一空，keep是系动词，后面跟形容词quiet。第二空，said是实义动词，后面跟副词quietly。这就是形副选择的典型考法。 ‹#› hard / hardly hard 作副词意为“努力地、猛烈地”；hardly 是频率副词，意为“几乎不”，表达否定含义，两者用法和语义截然不同。 careful / carefully careful 是形容词，用来修饰名词，表“仔细的、小心的”；carefully 是其副词形式，用来修饰动词、形容词或其他副词，表“仔细地、小心地”。 sudden / suddenly sudden 是形容词，常修饰名词，意为“突然的、意外的”；suddenly 是副词，多修饰动词或整个句子，常置于句首或句中，表动作发生得急促。 happy / happily happy 是形容词，用来描述人或事物的状态，意为“高兴的、快乐的”；happily 是副词，用来修饰动词，说明动作进行的状态是“高兴地、快乐地”。 常见易混淆词辨析 1.7.2013 这里列出了一些常见的易混淆词，比如hard和hardly，它们的意思完全不同。大家要特别注意区分这些词的词性和词义。 ‹#› 01.“Happy New Year!” she said to me ______. A. happy B. happily 解析：said 是动词，修饰动词需用副词形式。 02.On my way home, a cat ______ appeared. A. sudden B. suddenly 解析：appeared 是动词，修饰动词需用副词形式。 核心规则：形容词修饰名词或代词，副词修饰动词、形容词或其他副词。在句子中，动词的前后通常用副词来修饰其动作状态。 即时训练 (形/副选择) 1.7.2013 再来练习一下。第一题，said是动词，用副词happily修饰。第二题，appeared是动词，用副词suddenly修饰。 ‹#› 核心修饰功能 副词的核心作用是修饰动词、形容词、其他副词，甚至是整个句子，在句中作状语，用以说明动作、状态的特征或程度。 词性判断关键 解题的核心在于找准修饰对象：修饰名词用形容词，修饰动词、形容词或整句则用副词，需结合语境精准判断。 易混词汇积累 需重点熟记常见易混淆词的区别，如 late/lately、hard/hardly、near/nearly 等，避免因词形相近而误用。 总结：掌握副词的修饰规则是基础，结合语境分析修饰对象是关键，日常积累易混词则是提升准确率的保障。 副词核心考点回顾 1.7.2013 副词部分我们总结一下。核心就是掌握副词的四大修饰功能，能够根据修饰对象准确判断使用形容词还是副词，并记住一些常见的易混淆词。 ‹#› 实义动词后，必须用副词修饰 修饰实义动词时，务必使用副词形式，切勿直接使用形容词。注意部分词兼具形副两种词性（如 fast），无需加 -ly。 ❌ 错：He runs fastly. / She sings beautiful. ✅ 对：He runs fast. / She sings beautifully. 警惕：形容词不可误作副词使用 形容词可修饰名词（作定语），但修饰动词时必须变为副词形式，即使词意相近，语法上也不可混淆。 ❌ 错：He is a careful driver, and he drives careful. ✅ 对：He is a careful driver, and he drives carefully. 核心口诀：名词要被形容词修饰，动词需用副词来补充。形副判断看位置，修饰动词ly跟在后。 副词易错点提醒 1.7.2013 副词的易错点主要是在实义动词后面误用形容词。比如，说“唱歌唱得好听”，应该是sing beautifully，而不是sing beautiful。另外，要注意像fast这类本身可以作副词的词，不需要加ly。在实际使用中，一定要区分形容词和副词的修饰对象：形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或其他副词。 ‹#› Read the text ________ and answer the following questions. A. careful B. carefully C. care D. caring 【答案】B 【解析】考查副词修饰动词。句意：仔细阅读课文并回答下列问题。read为实义动词，需用副词carefully修饰，表示”仔细地阅读”。careful为形容词不能修饰动词。故选B。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› “Happy New Year!” she said to me ________. A. happy B. happier C. happily D. happiness 【答案】C 【解析】考查副词修饰动词。句意：“新年快乐！”她高兴地对我说。said为实义动词，需用副词happily修饰，表示”高兴地说”。happy为形容词不能修饰动词。故选C。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› It rained ________ last night, so the ground is wet now. A. heavy B. heavily C. hardly D. heavier 【答案】B 【解析】考查副词修饰动词及副词辨析。句意：昨晚雨下得很大，所以现在地面是湿的。rained为实义动词，需用副词修饰。heavily为副词”大量地”，表示”雨下得大”。heavy为形容词不能修饰动词；hardly意为”几乎不”，与语境矛盾。故选B。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› The students are working ________ than before. A. hard B. harder C. hardly D. more hardly 【答案】B 【解析】考查副词比较级。句意：学生们比以前更努力地学习。根据than可知用比较级。hard作副词意为”努力地”，比较级为harder。hardly意为”几乎不”，不符合语境。故选B。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› On my way home, a cat ________ appeared in front of me. A. sudden B. suddenly C. surprise D. surprised 【答案】B 【解析】考查副词修饰动词。句意：在我回家的路上，一只猫突然出现在我面前。appeared为实义动词，需用副词suddenly修饰，表示”突然地出现”。sudden为形容词不能修饰动词。故选B。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› 01 / 核心等级分类 原级 描述人或事物的自身特征，无比较意味，使用形容词或副词的原形。 比较级 用于两者之间的比较，表示“更……”，描述性质、程度上的差异。 最高级 用于三者或更多之间的比较，表示“最……”，描述程度达到极致。 02 / 两类构成方式 规则变化 大多数形容词和副词通过加后缀-er/-est，或在词前加more/most构成。 不规则变化 少数特殊词汇有固定的不规则变化形式，如good→better→best，需重点记忆。 学习贴士：形容词和副词的比较等级是英语语法的基础考点，不仅要掌握构成规则，更要在实际语境中灵活运用，尤其要注意不规则变化词汇的积累。 考点3：比较等级的构成 1.7.2013 接下来是形容词和副词的另一个重点——比较等级。它分为原级、比较级和最高级，构成方式有规则和不规则两种。 ‹#› 01. 一般情况 直接在词尾加 -er / -est。例如：tall → taller → tallest，遵循最基础的变形逻辑。 02. 以e结尾 词尾已有不发音的e，直接加 -r / -st。例如：large → larger → largest，省略重复的元音结构。 03. 辅音 + y 结尾 变y为i，再加 -er / -est。例如：happy → happier → happiest，调整字母结构以保证发音顺畅。 04. 重读闭音节 双写末尾的辅音字母，再加 -er / -est。例如：big → bigger → biggest，用于强调短元音的发音。 单音节词规则变化 1.7.2013 对于单音节词，规则变化主要有这几种情况：一般情况直接加er/est；以e结尾加r/st；辅音加y结尾变y为i再加er/est；重读闭音节要双写最后一个辅音字母再加er/est。 ‹#› 对于发音较长的多音节形容词或副词，我们通常在原级前直接加more构成比较级，加most构成最高级。 Example 1: Beautiful 原级 → 比较级 → 最高级 beautiful → more beautiful → most beautiful Example 2: Interesting 原级 → 比较级 → 最高级 interesting → more interesting → most interesting 规则变化 (多音节词) 1.7.2013 对于多音节词，也就是比较长的词，我们通常在原级前面加more构成比较级，加most构成最高级。比如 beautiful, interesting。 ‹#› good / well 原级 →better(比较级) →best(最高级) bad / badly 原级 →worse(比较级) →worst(最高级) many / much 原级 →more(比较级) →most(最高级) little 原级 →less(比较级) →least(最高级) far 原级 →farther / further→farthest / furthest old 原级 →older / elder→oldest / eldest 不规则变化 1.7.2013 不规则变化没有规律，需要大家重点记忆。比如 good 的比较级是 better，最高级是 best。bad 的比较级是 worse，最高级是 worst。这些都是高频考点。 ‹#› Q1. good (好的) 比较级：better | 最高级：best 解析：不规则变化，未遵循常规的 -er/-est 规则。 Q2. bad (坏的) 比较级：worse | 最高级：worst 解析：不规则变化，内部元音发生变化。 Q3. beautiful (美丽的) 比较级：more beautiful | 最高级：most beautiful 解析：多音节形容词，词前加 more/most 构成。 Q4. happy (快乐的) 比较级：happier | 最高级：happiest 解析：以“辅音+y”结尾，变 y 为 i 加 -er/-est。 即时训练：形容词比较等级构成 1.7.2013 我们来练习一下变化。good的变化是better, best。bad是worse, worst。beautiful是more beautiful, most beautiful。happy是happier, happiest。大家都写对了吗？ ‹#› 表示“和……一样” as + 原级 + as He isas tall ashis father. (他和他的父亲一样高。) 表示“不如……” not as/so + 原级 + as She isnot as tall asher mother. (她不如她的妈妈高。) 表示“尽可能……” as + 原级 + as possible We should beas polite as possible. (我们应该尽可能有礼貌。) 💡 核心要点：原级比较的关键在于形容词或副词使用原形，不进行变形。 常考句型——原级比较 1.7.2013 学会了构成，我们来看用法。首先是原级比较，主要有三个句型：as...as表示“和...一样”，not as/so...as表示“不如...”，以及as...as possible表示“尽可能...”。 ‹#› 直观感受形容词比较级的含义：通过身高对比，理解 “A 比 B 更……” 的基础逻辑。 01. 基础句型：A + be + 比较级 + than + B 用于两者之间的比较，说明“A比B更……”。 例：John istaller thanAndy. (约翰比安迪高。) 02. 趋势表达：比较级 + and + 比较级 表示“越来越……”。单音节词用“比较级+and+比较级”；多音节词用“more and more+原级”。 例：It’s getting colder and colder. / Our city is more and more beautiful. 常考句型——比较级用法 (1) 1.7.2013 比较级的用法。最基本的是“A + be + 比较级 + than + B”，表示“A比B更...”。还有一个常用句型是“比较级+and+比较级”，表示“越来越...”。注意多音节词要用“more and more + 原级”。 ‹#› 01 核心句型结构 “the + 比较级, the + 比较级” 表示“越……，越……”，强调程度随情况变化而递进。 例：The harder you work, the luckier you will be. 02 常用程度修饰词 much, even, far, a lot, a little 这些副词用来修饰比较级，强调比较的程度，使语义表达更精准、更强烈。 例：The dress is much smaller for me. 03 常见错误警示 切忌使用 very / quite / so 这三个词只能修饰形容词或副词的原级，不能修饰比较级，是考试中常见的丢分点。 误：so better ✘ 正：much better ✔ 总结：掌握“越...越...”句型，灵活运用程度副词修饰比较级，避开原级修饰词的陷阱，让表达更地道。 常考句型——比较级用法 (2) 1.7.2013 比较级还有一个重要句型：“the + 比较级, the + 比较级”，表示“越...越...”。另外，可以用much, even, far等词来修饰比较级，表示程度的加深。但要注意，very, quite, so这些词不能修饰比较级。 ‹#› 最高级用于三者或三者以上的比较，代表程度达到顶峰，象征着“冠军”的地位。 句型一：限定范围 (the + 最高级 + in/of...) 用于描述在特定范围内最突出的人或事物。例句：It isthe easiestof the three.（这是三者中最容易的。） 句型二：表示“最…之一” (one of...) 强调代表性群体成员之一。例句：Lucy isone of the tallest girlsin our class.（露西是我们班最高的女孩之一。） 常考句型——最高级用法 1.7.2013 最后是最高级。最高级前面通常要加the，后面常跟in或of短语来限定范围。还有一个常用句型是“one of the + 最高级 + 复数名词”，表示“最...之一”。 ‹#› 01. 渐进比较 Winter is coming. It’s getting ______. A. colder and colder B. more and more cold 解析：单音节形容词用“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。 02. 比例比较 The harder you work, the ______ you will be. A. lucky B. luckier 解析：“the+比较级, the+比较级”结构表示“越……，就越……”。 03. 选择比较 Which do you like ______, tea or coffee? A. better B. best 解析：在两者之间进行比较选择时，使用形容词或副词的比较级形式。 核心口诀：两者相比用比较级，三者及以上用最高级；“越来越”用比较级叠用，“越...越...”用 the 加比较级的固定句式。 即时训练 (比较等级用法) 1.7.2013 我们来做几道题巩固比较等级的用法。第一题，colder and colder，单音节词用比较级+and+比较级。第二题，the+比较级，the+比较级，所以用luckier。第三题，在两者之间选择，用比较级better。 ‹#› 01. 原级用法 肯定句：as + 原级 + as 例：He is as tall as me. (他和我一样高。) 否定句：not as/so + 原级 + as 例：He is not as tall as me. (他不如我高。) 02. 比较级用法 ① 比较级 + than 例：He is taller than me. (他比我高。) ② 比较级+and+比较级 / The+比较级... 例：It's getting colder. / The harder, the better. (越努力越好。) 03. 最高级用法 范围限定：the + 最高级 + in/of 例：He is the tallest in the class. (他是班里最高的。) 群体之一：one of the + 最高级 例：He is one of the tallest boys. (他是最高的男孩之一。) 核心提示：形容词和副词的比较等级是英语语法的基础，掌握这些句型能让表达更精准、更丰富。 比较等级核心句型汇总 1.7.2013 这里用一个表格总结了比较等级的核心句型，大家可以截图保存，方便复习。这张表格涵盖了所有重要的用法。 ‹#› 修饰词使用不当 very, quite, so 是原级修饰词，不能修饰比较级，需用 much, even, far 等词。 误: very taller / 正:much taller “越来越”结构误用 单音节词用“比较级+and+比较级”，多音节词才用“more and more+原级”。 误: more and more cold / 正:colder and colder “越……越……”结构 “the+比较级, the+比较级”结构中，前后两个分句的形容词或副词都必须使用比较级形式。 误: The hard you work / 正:The harder you work 核心原则：比较级修饰选对词，结构搭配看音节，前后一致记心间。 比较等级易错点提醒 1.7.2013 本页重点梳理了比较等级的三个核心易错点：一是修饰词的选择，very等词不可修饰比较级；二是“越来越”结构需区分单音节与多音节词；三是“the+比较级, the+比较级”结构需保证前后均为比较级。掌握这些原则能有效规避语法错误。 ‹#› 1.Winter is coming. It’s getting ________. A. colder and colder B. cold and cold C. more and more cold D. coldest and coldest 【答案】A 【解析】考查”比较级+and+比较级”结构。句意：冬天来了。天气变得越来越冷。cold为单音节形容词，比较级为colder，“越来越冷”用colder and colder表示。不能说cold and cold或more and more cold。故选A。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› Our city is becoming ________. A. beautiful and beautiful B. more and more beautiful C. more beautiful and beautiful D. more beautiful and more beautiful 【答案】B 【解析】考查”比较级+and+比较级”结构（多音节词）。句意：我们的城市变得越来越漂亮。beautiful为多音节形容词，“越来越漂亮”用more and more beautiful表示。不能说more beautiful and more beautiful。故选B。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› The math problem is ________ than I thought. A. interesting B. most interesting C. the most interesting D. more interesting 【答案】D 【解析】考查形容词比较级。句意：这道数学题比我想的更有趣。根据than可知用比较级。interesting为多音节形容词，比较级为more interesting。故选D。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› The harder you work, the ________ you will be. A. lucky B. luckiest C. luckily D. luckier 【答案】D 【解析】考查”the+比较级，the+比较级”结构。句意：你越努力，就越幸运。此结构中前后都使用比较级，lucky的比较级为luckier。luckiest为最高级，luckily为副词，均不符合结构要求。故选D。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› Which do you like ________, tea or coffee? A. well B. better C. best D. most 【答案】B 【解析】考查形容词/副词比较级。句意：你更喜欢茶还是咖啡？两者（tea和coffee）之间进行比较，用比较级。like better表示”更喜欢”。best和most为最高级，用于三者或以上比较。故选B。 即时训练 1.7.2013 这道题是经典的考点。第一个空修饰movie，应该用-ing形式；第二个空修饰us，应该用-ed形式。所以正确答案是B。 ‹#› Part 4 真题溯源 · 考向感知 真题溯源 (2022-2026) （2022年职教高考真题第11题）English is so ________ that it is learned all over the world. A. useful     B. useless     C. used     D. use 【答案】A 【解析】句意：英语如此有用，以至于全世界都在学习它。考查形容词词义辨析。useful为形容词”有用的”，useless为”无用的”，used为”用过的”，use为动词/名词”使用”。根据语境”全世界都在学习”可知应为”有用的”。故选A。 1.7.2013 请看这几道题。2022年考了-ed和-ing的辨析。2023年考了比较级的用法。2024年考了系动词后用形容词。 ‹#› 真题溯源 (2022-2026) （2022年职教高考真题第36题）A ________ weekend gives them time to do what they like. A. twice-days B. two-days C. two-day D. twice-day 【答案】C 【解析】句意：一个两天的周末给了他们时间做喜欢的事。考查复合形容词。复合形容词”数词-单数名词”作定语，中间用连字符，名词用单数形式。two-day为正确形式。two-days中名词用了复数，twice-days和twice-day中twice表示次数不表示数量。故选C。 1.7.2013 请看这几道题。2022年考了-ed和-ing的辨析。2023年考了比较级的用法。2024年考了系动词后用形容词。 ‹#› 真题溯源 (2022-2026) （2024年职教高考真题第20题）I like the song very much. It sounds ________. A. wonderful B. greatly C. well D. wonderfully 【答案】A 【解析】句意：我非常喜欢这首歌。它听起来很美妙。考查形容词作表语。sounds为感官系动词，后接形容词作表语。wonderful为形容词”美妙的”，greatly和wonderfully为副词不能作表语；well作形容词时指”身体健康的”，不符合语境。故选A。 1.7.2013 请看这几道题。2022年考了-ed和-ing的辨析。2023年考了比较级的用法。2024年考了系动词后用形容词。 ‹#› 真题溯源 (2022-2026) （2025年职教高考真题第18题）“You must keep ________ in the classroom.” My friend Lily said to me ________. A. quiet; quiet B. quietly; quiet C. quiet; quietly D. quietly; quietly 【答案】C 【解析】句意：“你必须在教室里保持安静。”我的朋友莉莉对我说。考查形容词与副词的选择。keep为系动词，后接形容词quiet作表语；said为实义动词，后接副词quietly作状语。故选C。 1.7.2013 请看这几道题。2022年考了-ed和-ing的辨析。2023年考了比较级的用法。2024年考了系动词后用形容词。 ‹#› 真题溯源 (2022-2026) （2026年职教高考真题第14题）“________ Birthday!” Mike said to me ________ at my birthday party. A. Happy; happily B. Happily; happy C. Happy; happy D. Happily; happily 【答案】A 【解析】句意：“生日快乐！”迈克在我的生日聚会上高兴地对我说。考查形容词与副词的选择。Happy Birthday为固定祝福语，用形容词；said为实义动词，后接副词happily修饰，表示”高兴地说”。故选A。 1.7.2013 请看这几道题。2022年考了-ed和-ing的辨析。2023年考了比较级的用法。2024年考了系动词后用形容词。 ‹#› 01 形容词核心 掌握定语、表语、宾补三大核心功能；重点辨析 -ed 与 -ing 形容词的情感差异；熟记复合形容词构成规则及多个形容词修饰名词时的排列顺序。 02 副词用法 明确副词修饰动词、形容词、副词或全句的四大功能；熟练运用“形修名，副修动/形/副”的选择规则，解决语法填空与改错中的易混考点。 03 比较等级 区分规则与不规则变化的构成方式；灵活运用原级（as...as）、比较级（-er/more）和最高级（-est/most）的核心句型，精准表达数量与程度差异。 💡 提示：形容词与副词的修饰关系、比较等级的句型转换是本次考试的高频失分点，需重点巩固。 课堂总结 - 核心考点回顾 1.7.2013 好了，今天的复习内容就到这里。我们回顾一下，今天主要讲了形容词的功能和特殊用法，副词的功能和选择规则，以及比较等级的构成和用法。这些都是考试的重中之重。 ‹#› Thank You! 1.7.2013 $