期末专项复习（期末重点实验题）-2025-2026学年科学八年级下册浙教版

**基本信息** 聚焦初中科学核心实验，通过20道典型题构建"原理探究-操作分析-误差评估"的递进式训练体系，强化科学思维与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |气体实验|4题（O₂含量测定/燃烧条件）|实验建模+误差分析|从燃烧条件到氧气含量测定的定量转化| |力学实验|3题（覆杯/大气压/流体压强）|现象解释+数据推理|大气压与流体压强的原理应用与验证| |化学定律|3题（质量守恒）|史料分析+微观建模|从定性观察到定量计算的认知深化| |电磁学|5题（奥斯特实验/电磁铁等）|操作变量+结论推导|电流磁效应到电磁感应的规律递进| |生物实验|3题（光合作用/酶活性/血管观察）|实验设计+数据解读|从生理过程到实验验证的科学方法| |跨学科|2题（青铜灯/多酶片）|情境应用+原理迁移|科学知识与生活实践的融合创新|

2025-2026学年期末专项复习（期末重点实验题） 1、 小东利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，取一支50mL的注射器，将尖端封住，在其中放入白磷，将注射器浸入热水中，引燃白磷。 （1） 从建模角度分析，“引燃白磷”的操作属于上述思维模型中的______； （2）为了保证实验能顺利进行，需在加入药品前先检查注射器的气密性，具体的操作为______； （3）若反应前注射器活塞位于45mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于36mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为______； （4）实验结果发现测得的氧气含量偏小，可能的原因是____ A．白磷的质量不足 B．注射器与活塞间存在摩擦 C．氧气的浓度降低到一定程度时，白磷不再燃烧 （5）小东设计实验分别用红磷和白磷燃烧测定密闭容器中氧气的含量，实验过程中用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图所示： 仅根据曲线分析，更适合测量空气中氧气体积分数的是红磷还是白磷，并说明理由：______。 【答案】(1) ‌消耗O₂‌（或“消耗氧气”）。 (2) 将注射器活塞向外拉至一定刻度，松手后若活塞能‌回到原位置‌，则气密性良好（或将活塞向内推，松手后回弹）。 (3) ‌20%‌（计算过程：消耗气体体积=45mL-36mL=9mL，氧气体积分数=9mL÷45mL×100%=20%） (4) ‌AC‌（A项白磷不足导致氧气未耗尽；C项氧气浓度低时反应停止，均导致结果偏小；B项摩擦不影响最终静止时的体积读数）。 (5) ‌白磷‌；理由：由曲线可知，白磷燃烧后密闭容器内‌剩余氧气浓度更低‌，说明白磷能将氧气消耗得更彻底，测量结果更准确。 ‌‌ 2、在研究空气中的氧气含量时，某兴趣小组同学查阅资料获悉，铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜。该兴趣小组的同学选用了量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器、硬质玻璃管和气球（两者总容积为50mL）等设计了如图所示的实验装置。 ①正式开始实验前，该兴趣小组同学先检查装置的气密性，发现气密性良好，然后他们将注射器活塞推至20mL刻度处； ②实验中，用酒精灯给硬质玻璃管加热，边加热边缓慢地进行“某种”操作； ③实验后，待冷却到室温，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢移到“某刻度”处。 （1）上述实验中使用的铜粉应为足量，目的是__________________。 （2）铜粉可以用试剂______替代。（填序号） ①铁粉       ②硫粉       ③碳粉       ④红磷 （3）实验中的“某刻度”约为______mL刻度处； （4）实验时为了减小误差，应如何进行“某种”操作？__________________。 【答案】（1） ‌耗尽装置内的氧气‌ ‌‌（2） ‌④‌ （3）6（4）交替缓慢推拉注射器活塞‌ 。 3、 西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图1所示。古人常用“火折子”点燃雁鱼青铜灯，“火折子”结构如图2所示。 【揭秘火折子】 《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃” （1）上文中“吹气复燃”，从燃烧条件的角度分析，其原因是______。 （2）“火折子”的制作材料中有“硫磺二两”，请写出硫在空气中燃烧的实验现象______。 【应用火折子】 （3）用“火折子”点燃青铜雁鱼灯时，其灯罩可自由开合，若燃烧不充分，则会有大量黑烟产生，此时应该______（选填“扩大”或“减小”）进风口。 （4）图1雁腹中清水的作用是______。 【答案】（1）吹气为可燃物提供了充足的氧气，使可燃物满足燃烧条件。 （2）产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 （3）扩大 （4）吸收燃烧产生的有害废气，减少室内空气污染。 4、依据如图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程： ①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象； ②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。 （1）实验过程中，通入氮气的目的是 ___________。 （2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 ___________。 （3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 ___________。 【答案】(1) ‌排尽装置内的空气，创造无氧环境以进行对比实验‌ 。 (2) ‌温度达到可燃物的着火点‌（过程②中a、b均通氧气，但a未加热温度未达着火点不燃烧，b经加热温度已达着火点而燃烧）。 (3) ‌步骤①中b通氮气不燃烧，步骤②中b通氧气燃烧‌（控制变量：b处红磷温度均达到着火点，仅气体种类不同）。‌‌ 5、质量守恒定律的发现，凝聚了许多科学家的心血。 材料一：17世纪，波义耳在密闭容器中加热金属得到金属灰，打开容器盖后称量，发现金属灰质量大于原金属质量。 材料二：1756年，洛蒙诺索夫在密闭容器中加热金属锡，反应后容器及内容物总质量与反应前完全相等，据此提出化学变化中物质质量守恒的假说。 材料三：1774年，拉瓦锡通过氧化汞分解与合成的精准定量实验，进一步验证了质量守恒定律。 请回答： （1）波义耳的实验______（选填“遵循”或“不遵循”）质量守恒定律。 （2）小明建构了图甲的模型，从微观角度分析质量守恒定律，请你补充完整______。 （3）教材实验白磷燃烧前后质量测定如图乙所示，气球的作用为______（写一点即可）。 （4）波义耳实验中金属灰质量大于原金属质量的原因是______。 【答案】（1）不赞同，金属灰的质量比反应前的金属质量大，是因为金属和氧气发生了反应。 （2）OO OO。 （3）密闭，防止物质逸出或进入（或防止容器内气压过大胶塞弹出）。 （4）忽略了蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水蒸气逸散到空气中。 6、质量守恒定律是初中化学重要的理论基础，结合以下探究实验回答问题。 （1）小明认为只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。其中否定C装置的理由是______。 （2）请写出装置A中发生反应的化学方程式：__________________。 （3）小明将C装置进行改进，如图D所示。待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小，认为这个反应不遵循质量守恒定律。同学们不同意小明的观点，数据较反应前小是因为______。 （4）应用：在化学反应A+3B=2C+3D中，已知2.3克A和4.8克B恰好完全反应生成4.4克C，又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为______。 【答案】(1) ‌反应生成的气体逸散到空气中‌（导致称量的反应后物质总质量减小）。 (2) ‌4P + 5O₂点燃2P₂O₅‌ (3) ‌反应生成的气体使气球膨胀，气球受到空气的浮力增大，导致天平称量读数偏小‌ 。 (4) ‌46‌ 7、某校科学兴趣小组的同学通过实验来验证质量守恒定律，装置如图所示。 （1）图1实验中气球的主要作用是__________________。 （2）图1中，锥形瓶内观察到的实验现象是__________________。 （3）图2实验中，能够支持小东得出质量守恒定律的证据是__________________。 （4）如图3，在封闭的塑料瓶中加入氧气、水和钉子，一段时间后瓶子变瘪，但实验前后装置总质量不变，请你从物质变化的角度解释瓶子变瘪的原因。__________________。 【答案】（1）缓冲气压，防止瓶塞弹出，同时封闭装置防止生成物逸出，保证反应在密闭体系中进行。 （2）红磷燃烧，产生大量白烟。 （3）反应产生蓝色沉淀，且反应前后天平保持平衡。 （4）铁与氧气、水发生缓慢氧化反应生成铁锈，消耗了瓶内的氧气，瓶内气体减少导致压强小于外界大气压，在大气压的作用下瓶子变瘪。 8、覆杯实验是科学学习中的经典实验。 （1）做覆杯实验时按图甲所示顺时针旋转360°，目的是证明___。 （2）杭十三往杯中装入部分水（如图乙），发现杯中未装满水时，实验也能成功，利用现代高速摄影技术发 现。倒置的瞬间，水与轻质盖片会一起下降一段高度（如图丙），在杯口和盖片之间形成一段液桥。为探究液 桥高度与空气柱高度间的关系。杭十三取一个高为18cm的杯子。多次改变杯子内空气柱高度，盖上轻质盖片 并倒置，测出相应液桥长度，得到数据如下表，可得出的结论是 ； 空气柱高度/cm 2.25 4.50 9.00 13.50 15.75 液桥高度/cm 0.078 0.138 0.215 0.168 0.123 （3）杭十三查阅资料得知：空气会从液桥进入，液桥越长空气越容易进入，覆杯实验成功率越低。则下列四个留有部分空气的覆杯实验，最不可能成功的是 。 A． B． C． D． 【答案】（1）大气向各个方向都有压强；（2）杯子高度一定时，随着空气柱高度的增大，液桥高度先增大后减小；（3）B。 9、 科学兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计（量程为5N）、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。测量方案如下： A.把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔； B.如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的钩码相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F； C.读出注射器针筒上有刻度部分的容积V； D.用刻度尺测出注射器上有刻度部分的长度L； 请根据他们设计的方案回答以下问题； （1）实验时同学们发现注射器顶端针头处空气无法排尽，这将会使测量结果有偏差。同学们联想到去医院打针的情景，可采取简单的办法将注射器内空气排尽。他们的方法是___________； （2）若同学们用图乙中B注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有活动，可改用图乙中的___________（选填“A”或“C”）注射器，用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则p=___________； （3）小蒋发现，同学们在做此实验时测得的大气压值偏大，可能原因是___________。 【答案】（1）将注射器内抽满水，然后向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口。（2）C；FL/V；（3）活塞与注射器筒壁间有摩擦。 10、科学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小科将图甲所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中稳定流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同，可见流体压强与流速之间有着一定的关系。小妍继续进行下一步探究，如图乙所示：将U形管的一端通过橡胶管与玻璃管相连，向玻璃管中用吹风机持续稳定地通入气体，并观察实验现象。 （1） 图甲中，液体流速较快的是______（选填“A”或“B”）；由该现象可以得出流体压强与流速之间的初步结论是____________。 （2）当在图乙中吹风速度为v1时，观察到U形管中液体如图丙现象；吹风速度为v2时，观察到U形管中液体如图丁现象；则v1______v2（选填“>”，“<”或“=”）。 （3）下列四种情况中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？__________________。 A．图甲中从漏斗中向下吹气，乒乓球不掉下来 B．图乙覆杯实验，纸片不掉下，水不流出 C．图丙乘客站在安全线以外候车 D．图丁用吸管吸饮料 【答案】（1）B；流速越大的位置压强越小 （2）＞（3）AC 11、如图是研究光合作用实验操作的基本步骤，请回答问题。 （1）请对实验步骤进行排序_________（填字母）。 （2）步骤A将植物放在暗处一昼夜，这是为了_________。 （3）上述步骤B中小烧杯内的液体是酒精而不是水，其原因是_________，实验步骤E中看到的现象是 _________。 （4）本实验的结论是_________。 【答案】（1）ADBEC （2）使叶片中的淀粉运走或耗尽。 （3）酒精能溶解叶绿素，且酒精易燃易挥发，直接加热易引发燃烧危险，水浴加热可起到控温作用，避免安全事故；叶片见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色。 （4）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，淀粉是光合作用的产物。 12、小科想用金鱼藻探究影响光合作用速率的因素。如图所示，他将金鱼藻放在密闭的大集气瓶中，用一个40瓦的LED 日光灯管提供光照。1小时后记录的数据如下表。(已知碳酸氢钠溶液可使装置中二氧化碳的浓度保持稳定，氧气传感器能检测氧气浓度的变化。) 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 光的颜色 白光 红光 橙光 黄光 绿光 青光 蓝光 紫光 氧气浓度的相对变化量 +18 +15 +11 +3 -1 +8 +13 +12 (注：+表示增加，-表示减少) （1）用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是 。 （2）绿光照射下氧气浓度的相对变化量出现负值，其原因是光合作用的强度 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用的强度。 （3）本实验进行前是否需要对金鱼藻进行暗处理并说明理由是 。 （4）由表格数据分析可知，生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用 。 【答案】(1) ‌排除温度（热量）对实验结果的干扰‌，确保单一变量为光的颜色 。 (2) ‌小于 (3) ‌不需要‌；本实验通过检测‌氧气浓度的变化量‌来反映光合作用速率，无需检验淀粉生成，故不必耗尽原有有机物 。 (4) ‌无色（或白色）‌‌ 13、 如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。 （1）闭合开关后，观察到小磁针发生偏转，说明______。 （2）闭合开关后，观察到小磁针北极偏转方向为______ （选填“垂直纸面向外”或“垂直纸面向内”）。 （3）若想让小磁针偏转方向相反，我们如何操作___________。 （4）本实验的结论是通电导体周围存在着磁场。如果导线下方不放小磁针，则该结论将______（选填：“仍然成立”、“不成立”或“无法判断”）。 【答案】(1) ‌通电导体周围存在磁场‌（或电流的磁效应） 。‌‌ (2) ‌垂直纸面向外‌ 。 ‌‌ (3) ‌改变直导线中的电流方向‌（如对调电源正负极） 。‌‌ (4) ‌仍然成立‌ 。  14、科学家奥斯特在1820年发现了电流的磁效应。某学习小组，想重现奥斯特的发现，进行了实验一：他们将一根通电导线放置于东西方向（如图甲），观察到导线下方的小磁针偏转不明显。 电流周围的磁场到底是怎么分布的呢？学习小组又进行了实验二：把一根直导线穿过一块水平放置的硬纸板，在纸板上均匀撒上一薄层铁粉，在导线中通以电流并轻轻敲击纸板，结果出现了如图乙所示的现象。 （1）实验一，为了使小磁针偏转明显，考虑地磁场的影响，该如何放置通电导线：________； （2）实验二，敲击纸板的目的是________； （3）上下移动纸板重复实验二，得到了类似的现象，由此可知，在直线电流周围的磁场中，磁感线分布在垂直于通电导线的所有平面上，是以电流为中心的一系列________； （4）在纸板上围着导线对称地放上四枚小磁针，先后在导线中接通自下而上和自上而下的电流，小磁针指向如图丙所示，由此可以得到的结论是________。 【答案】（1）通电导线沿南北方向放置；（2）使铁屑能够自由移动；（3）同心圆；（4）通电导线周围存在磁场，磁场方向和电流方向有关。 15、为了研究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”，小滨利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、铁钉、铁质指针（带刻度盘）、电磁铁等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。 实验组别 线圈匝数（匝） 电流大小（A） 吸引的铁钉数量 （枚） 1 20 0.2 2 2 20 0.4 5 3 20 0.6 9 （1）图甲实验中小滨是根据 ___________来判断磁性的强弱； （2）根据表格中已知数据可以得出的结论是___________； （3）如图乙所示闭合开关，当指针稳定时，将电磁铁铁芯抽出，铁质指针的位置将___________（选填“偏左”、 “偏右”或“不变”）； （4）与图甲实验方案相比，图乙实验方案的优点是___________； （5）小滨利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。当线圈匝数从20匝换、成80匝后，接下来应该进行的操作是___________。 【答案】（1）电磁铁吸引的小铁钉数量。 （2）线圈匝数一定时，电流越大电磁铁磁性越强。 （3）偏右 （4）当电流变化较小时也能反映电磁铁磁性强弱的变化。 （5）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，直至电流表示数与线圈匝数为20匝时的电流相同。 16、在安装直流电动机模型的实验中，小科将组装好的电动机模型、滑动变阻器、电源、开关串联起来如图甲所示。 （1） 闭合开关，发现线圈不转，他用手轻轻转了一下线圈，电动机模型开始正常转动。线圈原来不转的原因可能是____（填字母） A．磁铁没有磁性 B．电源正负极接反了 C．线圈处于平衡位置 D．电源没电了 （2）若要电动机转速加快，应将滑动变阻器的滑片向_______移动（选填“左”或“右”）。 （3）合上开关，假定电动机会按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，请写出种方法______。 （4）完成以上实验后，小科取下图甲中的电源换上小灯泡，在模型的转轴上绕上细线，如图乙所示，然后快速拉动细线，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，此时这模型就相当于_______（选填“电动”或“发电”）机。 【答案】（1）C（2）左（3）对调电源的正负极（或对调磁极）。（4）发电 17、某同学用图甲中实验装置探究“产生电磁感应现象的条件和规律”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流计、开关、直导体AB和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体AB运动。实验记录如下表所示。 实验次数 导体运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 灵敏电流计电流方向 1 竖直向上 不偏转 —— 2 竖直向下 不偏转 3 水平向左 向右偏转 电流从右侧接线柱流入 4 水平向右 向左偏转 电流从左侧接线柱流入 （1）由实验次数3、4可推测，如果固定导体AB、水平向左移动磁体，灵敏电流计的指针向_______偏转。 （2）探究“感应电流产生的条件”实验：实验过程中发现电流表的指针偏转很小，下列方法中可以使指针偏转角度增大的是_______。   （填序号） ①换用磁性更强的磁体 ②换用导线绕成线圈进行运动       ③换用更细的导线   ④使导体运动速度加快 （3）图乙中的“o”表示导体AB的横截面（即图甲中沿导体由A往B看），Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示运动中的不同位置，箭头表示导体在那个位置上的运动方向。则灵敏电流计的指针不偏转的位置是____。 A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 【答案】（1）左；（2）①②④；（3）A。 18、小科探究不同温度条件下两种淀粉酶A与B 的活性。实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、温度计、分光光度计(可测溶液中溶质的相对含量)等。他分别用这两种酶进行如图甲所示相同实验操作后，记录实验数据如图乙. （1）实验材料选择用淀粉溶液的原因是酶的催化作用具有 性。 （2）实验中，先将两支试管都水浴5分钟，再混合的目的是 。 （3）据图乙分析下列叙述正确的是 (填字母)。 A .酶A在20℃条件时活性较高 B .酶B的活性先降低后升高 C .酶B在40℃条件时活性较高 D .大于50℃条件时，酶A完全失去活性 （4）若要进一步探究酶B的最适温度，在按上述步骤加入酶B进行实验，用分光光度计对各组淀粉剩余含量进行检测的基础上，该如何改进?答： 。 【答案】（1）专一 （2）保证反应从一开始就处于预设的实验温度下，避免温度变化对实验结果造成干扰。 （3）C （4）在30℃～50℃（或40℃左右）范围内设置更小的温度梯度，重复实验，淀粉剩余量最小对应的温度就是酶B的最适温度。 19、 酶片属于助消化类药物，是胃蛋白酶和胰酶的复方制剂。其中胰酶含有胰淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶等多种酶。小科在吞服多酶片时，提出疑问：pH会影响胰酶的活性吗？为此小科用胰淀粉酶开展以下实验： 编号 4 5 6 试管内所添加的物质 1mL胰淀粉酶+1mL5%的盐酸溶液 1mL胰淀粉酶+___________ 1mL胰淀粉酶+1mL5%的氢氧化钠溶液 步骤一：将6支试管在T℃水浴5分钟后如图甲将试管两两混合后，再将试管1、2、3继续T℃水浴5分钟。 步骤二：将三组试管取出，分别滴入1滴碘液，摇匀，观察记录各试管颜色变化情况。 （1）请将试管5内所添加的物质补充完成___________。 （2）步骤一中温度T设为37℃，其目的是___________。 （3）胰酶的活性在中性环境中最强，酸性碱性环境逐渐减弱，请预测实验中各试管颜色变化情况：___________。 （4）为了让多酶片正常发挥作用，在制作过程中，如图乙先用肠衣包裹胰酶，然后包上胃蛋白酶，最后再包上糖衣。为使胃蛋白酶能在胃中起作用，胰酶在小肠中起作用，“糖衣”和“肠衣”的材料应分别为___________。 A．淀粉，淀粉 B．蛋白质，淀粉 C．蛋白质，蛋白质 【答案】（1）1mL蒸馏水 （2）为消化酶提供适宜的温度条件。 （3）试管1、3颜色变蓝，试管2颜色不变蓝。 （4）B 20、小鱼的血管也分为动脉、静脉和毛细血管三种。图甲是小明用显微镜观察小鱼尾鳍的实验示意图。 （1）实验时应用_______（填“低倍”或“高倍”）显微镜进行观察，视野中血管1、2、3的血流方向如图乙所示。小明推测出血管3是静脉，其推测的理由是_______写出要点即可）。 【基础设问】 （2）实验时用湿纱布或湿棉花包裹小鱼的头部和身体，并时常往纱布或棉花上滴加清水，这样做的目的是_______。 【创新设问】 （3）实验时用小鱼尾鳍观察血管，原因是尾鳍的血管_______。 【答案】（1）低倍；血液由分支流向主干。（2）保持小鱼正常呼吸。（3）薄而透明。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年期末专项复习（期末重点实验题） 1、 小东利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，取一支50mL的注射器，将尖端封住，在其中放入白磷，将注射器浸入热水中，引燃白磷。 （1） 从建模角度分析，“引燃白磷”的操作属于上述思维模型中的______； （2）为了保证实验能顺利进行，需在加入药品前先检查注射器的气密性，具体的操作为______； （3）若反应前注射器活塞位于45mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于36mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为______； （4）实验结果发现测得的氧气含量偏小，可能的原因是____ A．白磷的质量不足 B．注射器与活塞间存在摩擦 C．氧气的浓度降低到一定程度时，白磷不再燃烧 （5）小东设计实验分别用红磷和白磷燃烧测定密闭容器中氧气的含量，实验过程中用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图所示： 仅根据曲线分析，更适合测量空气中氧气体积分数的是红磷还是白磷，并说明理由：______。 2、在研究空气中的氧气含量时，某兴趣小组同学查阅资料获悉，铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜。该兴趣小组的同学选用了量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器、硬质玻璃管和气球（两者总容积为50mL）等设计了如图所示的实验装置。 ①正式开始实验前，该兴趣小组同学先检查装置的气密性，发现气密性良好，然后他们将注射器活塞推至20mL刻度处； ②实验中，用酒精灯给硬质玻璃管加热，边加热边缓慢地进行“某种”操作； ③实验后，待冷却到室温，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢移到“某刻度”处。 （1）上述实验中使用的铜粉应为足量，目的是__________________。 （2）铜粉可以用试剂______替代。（填序号） ①铁粉       ②硫粉       ③碳粉       ④红磷 （3）实验中的“某刻度”约为______mL刻度处； （4）实验时为了减小误差，应如何进行“某种”操作？__________________。 3、 西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图1所示。古人常用“火折子”点燃雁鱼青铜灯，“火折子”结构如图2所示。 【揭秘火折子】 《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃” （1）上文中“吹气复燃”，从燃烧条件的角度分析，其原因是______。 （2）“火折子”的制作材料中有“硫磺二两”，请写出硫在空气中燃烧的实验现象______。 【应用火折子】 （3）用“火折子”点燃青铜雁鱼灯时，其灯罩可自由开合，若燃烧不充分，则会有大量黑烟产生，此时应该______（选填“扩大”或“减小”）进风口。 （4）图1雁腹中清水的作用是______。 4、依据如图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程： ①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象； ②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。 （1）实验过程中，通入氮气的目的是 ___________。 （2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 ___________。 （3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 ___________。 5、质量守恒定律的发现，凝聚了许多科学家的心血。 材料一：17世纪，波义耳在密闭容器中加热金属得到金属灰，打开容器盖后称量，发现金属灰质量大于原金属质量。 材料二：1756年，洛蒙诺索夫在密闭容器中加热金属锡，反应后容器及内容物总质量与反应前完全相等，据此提出化学变化中物质质量守恒的假说。 材料三：1774年，拉瓦锡通过氧化汞分解与合成的精准定量实验，进一步验证了质量守恒定律。 请回答： （1）波义耳的实验______（选填“遵循”或“不遵循”）质量守恒定律。 （2）小明建构了图甲的模型，从微观角度分析质量守恒定律，请你补充完整______。 （3）教材实验白磷燃烧前后质量测定如图乙所示，气球的作用为______（写一点即可）。 （4）波义耳实验中金属灰质量大于原金属质量的原因是______。 6、质量守恒定律是初中化学重要的理论基础，结合以下探究实验回答问题。 （1）小明认为只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。其中否定C装置的理由是______。 （2）请写出装置A中发生反应的化学方程式：__________________。 （3）小明将C装置进行改进，如图D所示。待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小，认为这个反应不遵循质量守恒定律。同学们不同意小明的观点，数据较反应前小是因为______。 （4）应用：在化学反应A+3B=2C+3D中，已知2.3克A和4.8克B恰好完全反应生成4.4克C，又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为______。 7、某校科学兴趣小组的同学通过实验来验证质量守恒定律，装置如图所示。 （1）图1实验中气球的主要作用是__________________。 （2）图1中，锥形瓶内观察到的实验现象是__________________。 （3）图2实验中，能够支持小东得出质量守恒定律的证据是__________________。 （4）如图3，在封闭的塑料瓶中加入氧气、水和钉子，一段时间后瓶子变瘪，但实验前后装置总质量不变，请你从物质变化的角度解释瓶子变瘪的原因。__________________。 8、覆杯实验是科学学习中的经典实验。 （1）做覆杯实验时按图甲所示顺时针旋转360°，目的是证明___。 （2）杭十三往杯中装入部分水（如图乙），发现杯中未装满水时，实验也能成功，利用现代高速摄影技术发 现。倒置的瞬间，水与轻质盖片会一起下降一段高度（如图丙），在杯口和盖片之间形成一段液桥。为探究液 桥高度与空气柱高度间的关系。杭十三取一个高为18cm的杯子。多次改变杯子内空气柱高度，盖上轻质盖片 并倒置，测出相应液桥长度，得到数据如下表，可得出的结论是 ； 空气柱高度/cm 2.25 4.50 9.00 13.50 15.75 液桥高度/cm 0.078 0.138 0.215 0.168 0.123 （3）杭十三查阅资料得知：空气会从液桥进入，液桥越长空气越容易进入，覆杯实验成功率越低。则下列四个留有部分空气的覆杯实验，最不可能成功的是 。 A． B． C． D． 9、 科学兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计（量程为5N）、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。测量方案如下： A.把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔； B.如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的钩码相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F； C.读出注射器针筒上有刻度部分的容积V； D.用刻度尺测出注射器上有刻度部分的长度L； 请根据他们设计的方案回答以下问题； （1）实验时同学们发现注射器顶端针头处空气无法排尽，这将会使测量结果有偏差。同学们联想到去医院打针的情景，可采取简单的办法将注射器内空气排尽。他们的方法是___________； （2）若同学们用图乙中B注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有活动，可改用图乙中的___________（选填“A”或“C”）注射器，用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则p=___________； （3）小蒋发现，同学们在做此实验时测得的大气压值偏大，可能原因是___________。 10、科学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小科将图甲所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中稳定流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同，可见流体压强与流速之间有着一定的关系。小妍继续进行下一步探究，如图乙所示：将U形管的一端通过橡胶管与玻璃管相连，向玻璃管中用吹风机持续稳定地通入气体，并观察实验现象。 （1） 图甲中，液体流速较快的是______（选填“A”或“B”）；由该现象可以得出流体压强与流速之间的初步结论是____________。 （2）当在图乙中吹风速度为v1时，观察到U形管中液体如图丙现象；吹风速度为v2时，观察到U形管中液体如图丁现象；则v1______v2（选填“>”，“<”或“=”）。 （3）下列四种情况中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？__________________。 A．图甲中从漏斗中向下吹气，乒乓球不掉下来 B．图乙覆杯实验，纸片不掉下，水不流出 C．图丙乘客站在安全线以外候车 D．图丁用吸管吸饮料 11、如图是研究光合作用实验操作的基本步骤，请回答问题。 （1）请对实验步骤进行排序_________（填字母）。 （2）步骤A将植物放在暗处一昼夜，这是为了_________。 （3）上述步骤B中小烧杯内的液体是酒精而不是水，其原因是_________，实验步骤E中看到的现象是 _________。 （4）本实验的结论是_________。 12、小科想用金鱼藻探究影响光合作用速率的因素。如图所示，他将金鱼藻放在密闭的大集气瓶中，用一个40瓦的LED 日光灯管提供光照。1小时后记录的数据如下表。(已知碳酸氢钠溶液可使装置中二氧化碳的浓度保持稳定，氧气传感器能检测氧气浓度的变化。) 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 光的颜色 白光 红光 橙光 黄光 绿光 青光 蓝光 紫光 氧气浓度的相对变化量 +18 +15 +11 +3 -1 +8 +13 +12 (注：+表示增加，-表示减少) （1）用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是 。 （2）绿光照射下氧气浓度的相对变化量出现负值，其原因是光合作用的强度 (填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用的强度。 （3）本实验进行前是否需要对金鱼藻进行暗处理并说明理由是 。 （4）由表格数据分析可知，生产中大棚塑料薄膜的颜色应选用 。 13、 如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。 （1）闭合开关后，观察到小磁针发生偏转，说明______。 （2）闭合开关后，观察到小磁针北极偏转方向为______ （选填“垂直纸面向外”或“垂直纸面向内”）。 （3）若想让小磁针偏转方向相反，我们如何操作___________。 （4）本实验的结论是通电导体周围存在着磁场。如果导线下方不放小磁针，则该结论将______（选填：“仍然成立”、“不成立”或“无法判断”）。  14、科学家奥斯特在1820年发现了电流的磁效应。某学习小组，想重现奥斯特的发现，进行了实验一：他们将一根通电导线放置于东西方向（如图甲），观察到导线下方的小磁针偏转不明显。 电流周围的磁场到底是怎么分布的呢？学习小组又进行了实验二：把一根直导线穿过一块水平放置的硬纸板，在纸板上均匀撒上一薄层铁粉，在导线中通以电流并轻轻敲击纸板，结果出现了如图乙所示的现象。 （1）实验一，为了使小磁针偏转明显，考虑地磁场的影响，该如何放置通电导线：________； （2）实验二，敲击纸板的目的是________； （3）上下移动纸板重复实验二，得到了类似的现象，由此可知，在直线电流周围的磁场中，磁感线分布在垂直于通电导线的所有平面上，是以电流为中心的一系列________； （4）在纸板上围着导线对称地放上四枚小磁针，先后在导线中接通自下而上和自上而下的电流，小磁针指向如图丙所示，由此可以得到的结论是________。 15、为了研究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”，小滨利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、铁钉、铁质指针（带刻度盘）、电磁铁等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。 实验组别 线圈匝数（匝） 电流大小（A） 吸引的铁钉数量 （枚） 1 20 0.2 2 2 20 0.4 5 3 20 0.6 9 （1）图甲实验中小滨是根据 ___________来判断磁性的强弱； （2）根据表格中已知数据可以得出的结论是___________； （3）如图乙所示闭合开关，当指针稳定时，将电磁铁铁芯抽出，铁质指针的位置将___________（选填“偏左”、 “偏右”或“不变”）； （4）与图甲实验方案相比，图乙实验方案的优点是___________； （5）小滨利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。当线圈匝数从20匝换、成80匝后，接下来应该进行的操作是___________。 16、在安装直流电动机模型的实验中，小科将组装好的电动机模型、滑动变阻器、电源、开关串联起来如图甲所示。 （1） 闭合开关，发现线圈不转，他用手轻轻转了一下线圈，电动机模型开始正常转动。线圈原来不转的原因可能是____（填字母） A．磁铁没有磁性 B．电源正负极接反了 C．线圈处于平衡位置 D．电源没电了 （2）若要电动机转速加快，应将滑动变阻器的滑片向_______移动（选填“左”或“右”）。 （3）合上开关，假定电动机会按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，请写出种方法______。 （4）完成以上实验后，小科取下图甲中的电源换上小灯泡，在模型的转轴上绕上细线，如图乙所示，然后快速拉动细线，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，此时这模型就相当于_______（选填“电动”或“发电”）机。 17、某同学用图甲中实验装置探究“产生电磁感应现象的条件和规律”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流计、开关、直导体AB和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体AB运动。实验记录如下表所示。 实验次数 导体运动情况 灵敏电流计指针偏转情况 灵敏电流计电流方向 1 竖直向上 不偏转 —— 2 竖直向下 不偏转 3 水平向左 向右偏转 电流从右侧接线柱流入 4 水平向右 向左偏转 电流从左侧接线柱流入 （1）由实验次数3、4可推测，如果固定导体AB、水平向左移动磁体，灵敏电流计的指针向_______偏转。 （2）探究“感应电流产生的条件”实验：实验过程中发现电流表的指针偏转很小，下列方法中可以使指针偏转角度增大的是_______。   （填序号） ①换用磁性更强的磁体 ②换用导线绕成线圈进行运动       ③换用更细的导线   ④使导体运动速度加快 （3）图乙中的“o”表示导体AB的横截面（即图甲中沿导体由A往B看），Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示运动中的不同位置，箭头表示导体在那个位置上的运动方向。则灵敏电流计的指针不偏转的位置是____。 A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 18、小科探究不同温度条件下两种淀粉酶A与B 的活性。实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、温度计、分光光度计(可测溶液中溶质的相对含量)等。他分别用这两种酶进行如图甲所示相同实验操作后，记录实验数据如图乙. （1）实验材料选择用淀粉溶液的原因是酶的催化作用具有 性。 （2）实验中，先将两支试管都水浴5分钟，再混合的目的是 。 （3）据图乙分析下列叙述正确的是 (填字母)。 A .酶A在20℃条件时活性较高 B .酶B的活性先降低后升高 C .酶B在40℃条件时活性较高 D .大于50℃条件时，酶A完全失去活性 （4）若要进一步探究酶B的最适温度，在按上述步骤加入酶B进行实验，用分光光度计对各组淀粉剩余含量进行检测的基础上，该如何改进?答： 。 19、 酶片属于助消化类药物，是胃蛋白酶和胰酶的复方制剂。其中胰酶含有胰淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶等多种酶。小科在吞服多酶片时，提出疑问：pH会影响胰酶的活性吗？为此小科用胰淀粉酶开展以下实验： 编号 4 5 6 试管内所添加的物质 1mL胰淀粉酶+1mL5%的盐酸溶液 1mL胰淀粉酶+___________ 1mL胰淀粉酶+1mL5%的氢氧化钠溶液 步骤一：将6支试管在T℃水浴5分钟后如图甲将试管两两混合后，再将试管1、2、3继续T℃水浴5分钟。 步骤二：将三组试管取出，分别滴入1滴碘液，摇匀，观察记录各试管颜色变化情况。 （1）请将试管5内所添加的物质补充完成___________。 （2）步骤一中温度T设为37℃，其目的是___________。 （3）胰酶的活性在中性环境中最强，酸性碱性环境逐渐减弱，请预测实验中各试管颜色变化情况：___________。 （4）为了让多酶片正常发挥作用，在制作过程中，如图乙先用肠衣包裹胰酶，然后包上胃蛋白酶，最后再包上糖衣。为使胃蛋白酶能在胃中起作用，胰酶在小肠中起作用，“糖衣”和“肠衣”的材料应分别为___________。 A．淀粉，淀粉 B．蛋白质，淀粉 C．蛋白质，蛋白质 20、小鱼的血管也分为动脉、静脉和毛细血管三种。图甲是小明用显微镜观察小鱼尾鳍的实验示意图。 （1）实验时应用_______（填“低倍”或“高倍”）显微镜进行观察，视野中血管1、2、3的血流方向如图乙所示。小明推测出血管3是静脉，其推测的理由是_______写出要点即可）。 【基础设问】 （2）实验时用湿纱布或湿棉花包裹小鱼的头部和身体，并时常往纱布或棉花上滴加清水，这样做的目的是_______。 【创新设问】 （3）实验时用小鱼尾鳍观察血管，原因是尾鳍的血管_______。 1 学科网（北京）股份有限公司 $