第八单元（知识点+易错点+真题提升）-2025-2026学年度三年级下册语文备考提分手册（统编版）

**基本信息** 以"趣味故事"为主题，构建"字词-句子-阅读-表达"四维训练体系，融合复述方法、想象写作等专项策略，注重文化传承与语言运用能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词积累|10类30+例|形声字规律/多音辨析|从字音字形到语境运用，构建词汇网络| |句子训练|5类20+例|转述句转换/拟声词仿写|句式基础→语境应用→表达生动性| |阅读策略|3篇课文+5题|对比阅读/情节梳理|人物性格→情节发展→主题理解| |习作指导|1篇范文+3步骤|反向想象/情节构建|特征颠覆→经历创编→主题升华|

2025-2026学年度三年级下册语文单元复习备考提分手册 第八单元 单元分析： 第八单元围绕“趣味故事”展开，包含《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》《枣核》、口语交际、习作及语文园地。《慢性子裁缝和急性子顾客》通过两人有趣对话，刻画截然不同的性格；《漏》借老虎和贼误会“漏”的经历，情节诙谐生动；《枣核》讲述小小少年勤劳聪慧、勇斗恶势力的民间故事。口语交际“趣味故事会”指导大家生动讲故事、认真倾听。习作“这样想象真有趣”要求大胆改写动物特征，创编奇幻童话。语文园地梳理复述故事的方法，积累字词、句式与名言，帮助大家夯实语文基础。本单元让我们品读趣味故事、感受故事魅力，同时锻炼复述、想象与写作能力，在欢乐阅读中收获知识与乐趣。 根据知识要点对本单元做如下复习： 复 习 导 航 知 识 梳 理 一、字词积累 1.会认字(蓝色为多音字) 《慢性子裁缝和急性子顾客》：缝(féng) 箱(xiāng) 夸(kuā) 奖(jiǎng) 承(chéng) 夹(jiā) 袖(xiù) 衬(chèn) 衫(shān) 负(fù) 责(zé) 讶(yà) 恼(nǎo) 《漏》：脊(jǐ) 贼(zéi) 莫(mò) 晕(yūn) 颠(diān) 歪(wāi) 胶(jiāo) 旋(xuàn) 纵(zòng) 嫌(xián) 《枣核》：核(hé) 妻(qī) 爹(diē) 犁(lí) 聪(cōng) 旱(hàn) 纳(nà) 搜(sōu) 折(zhē) 困(kùn) 岂(qǐ) 涨(zhàng) 《语文园地》：咳(ké) 嗽(sou) 唠(láo) 叨(dāo) 吆(yāo) 讽(fěng) 诫(jiè) 辩(biàn) 2.会写字 《慢性子裁缝和急性子顾客》：性 顾 夸 奖 承 袖 衬 衫 负 责 泄 恼 《漏》：漏 胖 驴 爪 莫 厉 害 闯 摸 歪 胶 纵 《语文园地》：咳 嗽 唠 叨 吆 讽 诫 辩 3.多音字 缝 féng缝补 /fèng门缝 夹 jiá 夹袄 /jiā夹被 旋 xuàn 旋风 /xuán旋转 折 zhē 折腾 /zhé折断 /shé折本 涨 zhàng涨红 /zhǎng涨价 运用示例： 妈妈正在给我缝(féng)补衣服，针脚整齐又好看。 阳光透过门缝(fèng)照进房间，暖暖的。 一阵旋(xuàn)风刮过，院子里的落叶被卷了起来。 这孩子真能折(zhē)腾，把玩具拆了又装。 ★同音字和形近字 性（性格） 姓（姓名） 夸（夸奖） 跨（跨越） 衬（衬托） 村（村庄） 衫（衬衫） 杉（杉树） 责（责任） 则（规则） 恼（恼怒） 脑（脑袋） 漏（漏水） 露（露水） 厉（厉害） 历（历史） 辩（辩论） 辨（分辨） 辫（辫子） 4.重点词语 《慢性子裁缝和急性子顾客》：性子 顾客 夸奖 承认 提前 服务 满意 袖子 衬衫 负责 泄气 恼怒 大方 手艺 《漏》：莫非 厉害 走南闯北 浑身发抖 腿脚发软 晕头转向 安安稳稳 甘心 逃命 山坡 淋湿 《枣核》：勤快 聪明 庄稼 干旱 官府 吆喝 折腾 锁链 大摇大摆 语文园地：咳嗽 唠叨 吆喝 讽刺 告诫 辩论 5.近义词 夸奖～夸赞 承认～认可 满意～满足 负责～尽责 害怕～惧怕 慌忙～慌张 勤快～勤劳 聪明～聪慧 争辩～争论 甘心～情愿 惊恐～惊慌 立刻～马上 6.反义词 快～慢 急～缓 大方～小气 承认～否认 满意～不满 勇敢～害怕 镇定～慌忙 勤快～懒惰 聪明～愚笨 泄气～振作 负责～敷衍 厉害～温和 7.词语及解释 走南闯北：走遍南北各地，形容见识广、阅历多。文中指老虎和贼自以为见多识广。 浑身发抖：全身不停地颤抖，形容极度害怕、恐惧。 晕头转向：头脑发昏，辨不清方向。文中形容老虎和贼慌乱逃窜、不知所措的样子。 安安稳稳：安稳平静、没有惊扰。文中指小胖驴安稳吃草，毫无畏惧。 大摇大摆：走路姿态从容神气。文中形容枣核战胜县官后，毫无畏惧、潇洒离开的样子。 勤快能干：做事勤劳、手脚麻利，愿意主动干活。用来形容枣核的优秀品质。 再三恳求：多次诚恳地请求。可用于形容顾客反复修改衣服要求的急切心态。 8.词语积累 ①描写人物性格的词语：急性子、慢性子、心急如焚、慢条斯理、雷厉风行、不急不躁 ②描写人物状态的词语：晕头转向、浑身发抖、安安稳稳、大摇大摆、慌慌张张、气急败坏 ③描写动作的词语：蹦跳 吆喝 逃窜 蹭掉 蹿上 摇晃 折腾 ④课文经典词语搭配（必考） 美观大方的棉袄 合时的新衣 圆滚滚的小胖驴 毛乎乎的老虎 黑乎乎的黑影 慌忙地逃跑 惊恐地大喊 勤快地干活 耐心地等待 认真地服务 9.词语辨析 “夸奖”和“夸耀”：都有称赞的意思。“夸奖”是褒义，指赞美、称赞别人。例：大家都夸奖裁缝的手艺好。“夸耀”是贬义，指炫耀自己的长处。例：做人要谦虚，不要随意夸耀自己。 “慌忙”和“慌张”：都有慌乱的意思。“慌忙”侧重动作急促、仓促。例：贼慌忙从屋顶跳了下来。“慌张”侧重于内心慌乱、心神不宁。例：老虎心里十分慌张，拼命往前跑。 10.词语运用 ①用指定词语写句子 走南闯北：爷爷一辈子走南闯北，见过许许多多新奇的事物。 晕头转向：老虎被贼缠得晕头转向，只顾着奋力逃跑。 大摇大摆：机智勇敢的枣核戏耍完县官，大摇大摆地走出了县衙大堂。 ②语境选词填空 （1）急性子顾客性格（急躁），一次次修改做衣服的要求。 （2）误以为“漏”很厉害，老虎和贼吓得（慌忙）四处逃窜。 （3）枣核十分（勤快），小小年纪就能帮家里干很多农活。 二、句子积累 1.拟声词动态句式 ①顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” ②椰子扑通一声掉进水里。 规范仿写例句： ①小鸟嗖的一下掠过树梢。 ②雨滴啪嗒一声落在窗台上。 ③弟弟咚的一声坐在了地上。 2.句型转换专项 ①原句：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 转述句：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 ②原句：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 转述句：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 ③原句：老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 转述句：老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。 3.精彩语句积累 （1）“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊’”（《慢性子裁缝和急性子顾客》）这句话运用精准的动作、神态描写，“噌的一下子”生动刻画了顾客瞬间激动、着急的反应，短短一句就把急性子顾客急躁、迫不及待的性格特点展现得淋漓尽致。语言直白鲜活，画面感极强，通过细微动作凸显人物性格反差。 （2）“老虎趴在驴圈里想：‘翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？’”（《漏》）这句话是典型的心理描写，写出了老虎见多识广却唯独惧怕未知的“漏”，生动表现出老虎多疑、胆小的特点。为后文老虎和贼互相猜忌、自我惊吓的搞笑情节做铺垫，凸显了故事幽默诙谐的风格。 （3）“别看我人小，一样能做事情。”（《枣核》）这是枣核的内心独白，简洁朴实的一句话，彰显出枣核自信、懂事、有志气的品质。面对爹娘的担忧，他不自卑、不气馁，坦然接纳自己的特点，为后文他勤劳能干、智斗官府的情节埋下伏笔。 （4）“枣核蹦出来说：‘牲口是我牵走的，你们要怎么样？’”（《枣核》）这句语言描写简洁有力，面对气势汹汹的县官和衙役，枣核主动挺身而出、坦然承认，没有丝毫畏惧。生动体现出枣核勇敢无畏、敢作敢当的可贵品质，塑造出机智果敢的小英雄形象。 4.关键语句理解 （1）“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（《慢性子裁缝和急性子顾客》）这句话是全文的中心铺垫句，直接点明裁缝的性格特点。裁缝不急于接单、不敷衍顾客，做事沉稳从容，看似缓慢拖沓，实则稳重靠谱。这句话为后文顾客多次改单、裁缝从容应对的情节做铺垫，突出了两人极致的性格反差。 （2）“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。”（《漏》）这句话运用比喻的修辞手法，把贼比作胶水，生动形象地写出贼紧紧抱住老虎、甩脱不掉的状态。这是老虎的心理想法，体现出老虎极度恐慌、胡思乱想的状态，凸显了“自己吓自己”的荒诞趣味，点明故事搞笑的核心主旨。 （3）“雨越下越大。”（《漏》）这句简短的环境描写看似平淡，却是全文的关键伏笔。持续的大雨让屋顶漏雨，引出公婆口中的“怕漏”，同时雨天路滑、视线模糊，加剧了老虎和贼的恐慌与误会，推动了全文情节发展，是串联整个趣味故事的重要线索。 （4）“枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。”（《枣核》）这句话是全文的精彩细节，通过“蹦”“抓”“荡秋千”等一系列灵动的动作，写出枣核毫不畏惧、戏耍县官的模样。既体现了枣核的机智灵活、胆大无畏，又讽刺了县官的蛮横无能，凸显了小人物凭借智慧战胜强权的主题。 三、课文回顾。 25.《慢性子裁缝和急性子顾客》 文学常识：本文是一篇趣味十足的童话故事，故事情节一波三折、幽默生动。文章以人物对话为主推动情节发展，通过鲜明的性格对比塑造人物形象，语言通俗活泼、贴近生活，故事短小有趣、道理浅显易懂，是典型的儿童趣味叙事童话。 课文大意：故事发生在冬天，一位性子急躁的顾客来到裁缝店，想要快速穿上新衣服，嫌弃其他裁缝交货太慢。他遇到了一位做事拖沓的慢性子裁缝，原本打算离开，却被裁缝有理有据的劝说留住。在接下来的几天里，急性子顾客因为等不及，接连四次更改衣服样式，从棉袄改成夹袄、短袖衬衫，不断改变需求，而慢性子裁缝始终温和答应、耐心应对，始终没有动工，巧妙化解了顾客的急切需求。全文通过两人极致的性格反差，演绎了一段诙谐有趣的小故事。 重点语句理解 ①“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’” 运用动作、神态描写，搭配口语化的拟态短语“噌的一下子”，生动传神地写出顾客听到明年冬天才能取衣服时的震惊与急躁。短短一句话，精准刻画了急性子顾客迫不及待、毫无耐心的性格特点，人物形象鲜活立体。 ②“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 这是全文的关键铺垫句，开门见山点明裁缝的性格特点。与顾客的急性子形成强烈反差，为后文顾客反复改款式、裁缝从容应对的所有情节埋下伏笔，是串联全文故事的核心线索。 ③“这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。” 运用双重否定句式，加强语气，写出急性子顾客冷静思考后认可裁缝观点的状态。既体现顾客虽性子急躁，但懂得理性思考，也侧面凸显慢性子裁缝心思细腻、善于换位思考、擅长说理的特点。 中心寓意：课文通过讲述急性子顾客和慢性子裁缝之间的趣味故事，借助鲜明的性格对比，告诉我们：做人做事各有特点，急性子做事急躁冲动、容易反复更改决定，慢性子沉稳从容、做事踏实稳妥。启发我们做事要沉稳有度、三思而后行，切忌急躁冒进、反复多变，学会取长补短，踏实做事。 26.《漏》 文学常识：本文是一篇经典的民间趣味故事，情节跌宕起伏、充满童趣。文章以民间误会为核心线索，运用大量心理、动作描写，情节反转不断、诙谐幽默，语言质朴通俗、生动有趣，贴合民间故事的语言特色，富有生活趣味，读来轻松治愈。 课文大意：从前有一对老公公、老婆婆，夜里下雨房屋漏雨，二人随口感叹什么都不怕，就怕“漏”。屋外的老虎和屋顶上的贼听到后，误以为“漏”是极其厉害的怪物，内心极度恐惧。逃跑途中，贼意外摔落在老虎背上，二者互相猜忌、拼命逃窜，都误以为对方是可怕的“漏”。一路狂奔、互相折腾，最后在雨中再次相遇，双双吓得滚下山坡、昏死过去。天亮后才发现，让人无比惧怕的“漏”，仅仅是屋顶漏雨而已，全程都是自己吓自己。 重点语句理解 ①“老虎趴在驴圈里想：‘翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？’” 运用细腻的心理描写，写出老虎自以为见多识广，却对未知的“漏”充满畏惧。生动体现出老虎多疑、胆小、心虚的特点，为后文自我恐吓、慌乱逃窜的情节做铺垫，增添了故事的趣味性。 ②“老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。” 通过神态、动作细节刻画，精准描绘出老虎和贼内心极度恐慌的状态。二人未亲眼见到“漏”，仅凭猜测就心生畏惧，极致凸显出二者胆小怯懦、疑神疑鬼的特点，情节诙谐生动。 ③“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。” 运用比喻的修辞手法，将紧紧相依的自己和对方比作胶水粘连，生动形象地写出老虎和贼无法挣脱、拼命逃窜的窘迫状态。写出二者自我恐吓、胡思乱想的可笑模样，诠释了“无知生恐惧”的趣味道理。 中心寓意：课文通过老虎和贼惧怕未知的“漏”，全程自我恐吓、闹出笑话的趣味故事，告诉我们：很多恐惧都来源于内心的猜疑和无知，未知的事物并不可怕，可怕的是盲目猜忌、自己吓自己。启发我们遇事要沉着冷静、敢于探寻真相，不胡思乱想、不盲目畏惧。 27.《枣核》 文学常识：本文是一篇经典的民间人物故事，歌颂小人物的智慧与勇气。文章叙事条理清晰，主次分明，通过具体事例塑造人物形象，语言朴实流畅、通俗易懂，情节生动曲折、富有正能量，赞美了劳动人民的智慧与勇敢，极具教育意义。 课文大意：古时候一对夫妻常年无子，期盼有一个孩子，后来生下一个枣核大小的孩子，取名枣核。枣核虽然身形瘦小、常年不长个头，但格外勤快能干、聪慧过人，能做常人能做的所有农活。一年大旱庄稼歉收，官府蛮横牵走村民的牛、驴，百姓愁苦万分。小小的枣核挺身而出，深夜潜入县衙，巧妙折腾衙役、顺利牵回牲口。县官大怒捉拿枣核，枣核毫不畏惧，凭借灵活的身手巧妙戏耍县官和衙役，狠狠惩治了蛮横的县官，最终安然脱身，守护了村民的利益。 重点语句理解 ①“别看我人小，一样能做事情。” 这是枣核的内心独白，朴实简短的一句话，彰显出枣核自信自强、不卑不亢的可贵品质。不因自身身形渺小而自卑，坦然自信、勇于担当，为后文他勤劳能干、勇斗官府、为民出头的情节奠定人物基调。 ②“他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。” 通过列举具体生活事例，运用对比手法，突出枣核身形虽小、本领极大的特点。细致展现了枣核勤劳刻苦、身手不凡、能干踏实的优秀品质，让人物形象更加丰满真实。 ③“衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。” 运用连续的动作描写，生动还原了公堂对峙的精彩画面。枣核灵活机敏、从容躲闪，与衙役的笨拙慌乱形成鲜明对比，凸显出枣核机智聪慧、身手敏捷、胆识过人的特点。 中心寓意：课文通过讲述小个子枣核勤劳能干、凭借智慧和勇气惩治恶霸、守护乡亲的故事，告诉我们：人的能力大小、价值高低，从不取决于身高体型。平凡渺小的人也能拥有大大的能量，只要自信勇敢、聪慧正直、心怀正义，就能凭借自身的本领战胜强权、守护他人。启发我们要自信自强、勤劳踏实、遇事动脑、敢于担当。 四、口语交际：趣味故事会 1.交际内容要求：本次口语交际以“趣味故事”为主题，学生选取本单元或课外有趣的故事，熟练梳理故事内容，完整、流畅地讲述故事。讲述时做到大方自然、吐字清晰，配合恰当的语气、表情展现故事趣味；倾听他人讲故事时，专注认真，听完后能说出故事最有趣的地方。 2.交际思路：首先提前熟读选定的趣味故事，梳理故事起因、经过、结果，牢记核心情节；其次自主练习讲述，调整语气、语速，根据故事情节变化变换表情，让讲述更生动；课堂展示时姿态大方、声音响亮，不机械背诵；倾听他人发言时集中注意力，记住故事主要内容，结束后积极交流感受、点评故事趣味之处。 3.交际范文 今天的语文课上，我们开展了有趣的趣味故事会。我给大家分享的故事是《勇敢的小枣核》，这是一个特别有意思的民间故事。 从前，有一对夫妻生下一个只有枣核大小的孩子，给他取名枣核。枣核虽然个头小小的，但是特别勤快能干，每天帮家里耕地、打柴，比普通的小朋友还要厉害。 后来，贪心的官府抢走了乡亲们的牛和驴，大家又着急又难过。善良勇敢的枣核看不下去，悄悄跑到县衙，凭借自己小巧灵活的身子，巧妙戏耍衙役，成功把牲口都牵了回来。县官非常生气，想要抓住枣核惩罚他，可机灵的枣核上蹿下跳，县官和衙役怎么也抓不到他，最后只能灰溜溜地认输。 这个故事特别有趣，小小的枣核心怀正义、聪明勇敢，用智慧保护了乡亲们。它也让我明白，人的力量不在于身高大小，遇事多动脑筋、勇敢担当，就是最了不起的人。 五、习作：《这样想象真有趣》 1.习作内容要求 本次习作属于想象类童话作文，要求学生大胆发挥想象，选取一种动物为主角，改变动物原本的外形、习性、本领等固有特征，编写新奇有趣的童话故事。要求想象大胆合理、情节完整，把动物奇特的经历、生活变化写具体，语句通顺、条理清晰，表达流畅，写完后运用修改符号自主修改习作。 2.写作思路：首先确定写作主角，大胆设定动物的反向特征，比如胆小的老鹰、会飞的母鸡、跑得快的蜗牛等；接着围绕特征变化，想象动物生活发生的新奇变化，构思完整、有趣的故事情节；按照事情发展顺序写作，详细描写动物的经历、遭遇、心情与做法；重点刻画奇特、有趣的细节，凸显想象的新奇之处；最后可以简单点明故事趣味或小道理，写完后自主修改、优化语句。 3.习作范文：会飞的母鸡 从前，农场里有一只普通的母鸡，名叫朵朵。她每天只会下蛋、啄米、睡觉，看着天上自由飞翔的小鸟，朵朵心里羡慕极了。她常常趴在院子里抬头仰望，暗暗心想：如果我也能飞上蓝天，去看看外面的世界，那该多好啊！ 一天清晨，蒙蒙的细雨洒落大地，朵朵在草丛中意外吃到了一颗亮晶晶的神奇露珠。一瞬间，她浑身暖洋洋的，身体变得轻飘飘的，原本笨重的翅膀也变得宽大有力。她轻轻扇动翅膀，竟然慢慢离开了地面，一下子飞了起来！朵朵又惊又喜，激动得扇动翅膀在院子上空盘旋，终于实现了自己的梦想。 会飞的朵朵再也不甘于待在小小的农场里。她振翅高飞，飞向辽阔的天空。白云软软的，像一团团棉花糖，轻轻擦过她的翅膀；温柔的风儿陪着她前行，耳边是呼呼的风声。她飞过绿油油的田野，田野里的庄稼随风摇摆，像是在和她招手；她飞过清澈的小河，河里的小鱼蹦出水面，好奇地望着飞翔的母鸡。 飞行途中，朵朵遇到了一群南飞的小鸟。小鸟们看见会飞的母鸡，都惊讶极了，纷纷围着她转圈，夸赞她飞得又稳又好看。朵朵开心极了，跟着小鸟一起穿梭在云朵之间，欣赏着从前从未见过的美丽风景。 傍晚时分，天空染上了橘红色的晚霞。朵朵依依不舍地告别了小鸟，飞回了农场。农场里的小动物们看到会飞的朵朵，全都围了过来，满脸羡慕。 自从拥有了飞翔的本领，朵朵变得自信又勇敢。她明白了一个道理：只要敢于想象、勇于突破，平凡的自己，也能解锁新本领，看见不一样的精彩世界。 六、语文园地 1.交流平台 （复述故事方法）：明确复述故事不等于背诵课文，是用自己的话梳理、讲述故事内容。掌握高效复述方法：可以借助表格、示意图、关键词梳理故事脉络，按照顺序复述，规避情节遗漏；复述时简化烦琐语句，保留核心情节，语言简洁自然，清晰还原故事全貌，加深对课文的理解。 2.识字加油站： 分为两组形声字词组，第一组口字旁词语：咳嗽、唠叨、吆喝，均与嘴巴动作、发声有关；第二组言字旁词语：诉说、讽刺、告诫、辩论，均与说话、言语交流有关。通过偏旁归类识字，掌握“形旁表义、声旁表音”的构字规律，快速识记生字，区分形近字。 3.词句段运用： ①拟声情态句式：掌握“XX的一下子”“扑通一声”这类句式，用拟声、情态短语具象化动作，让句子更生动，能结合生活场景仿写句子。 ②趣味标题规律：学习课文反差式标题（慢性子裁缝和急性子顾客、胖驴和瘦马等），掌握“对立特点+事物”的标题写法，能自主仿写同类趣味题目。 ③转述句转换：掌握直述句改转述句的方法，去掉引号、冒号变逗号，转换人称，句意不变，能规范改写课文原句及同类句式。 4.日积月累（八字成语）： 积累四句经典八字成语，理解含义、熟练背诵默写、学会运用。 兵来将挡，水来土掩：比喻遇事从容应对，有办法解决各类问题。 不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲身经历险境、不勇于实践，就无法获得成功。 眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的才真实，听闻的传闻不可轻信。 近朱者赤，近墨者黑：比喻环境和身边的人会影响个人的品行与成长。 七、考试热点 1.《慢性子裁缝和急性子顾客》：重点考查课文情节梳理、表格复述故事、人物性格分析；考查四次改衣的时间、顾客要求和裁缝反应；考查神态动作句子赏析、双重否定句用法、人物性格对比题型。 2.《漏》：重点考查故事复述、地点变化梳理情节；考查老虎和贼的心理、动作描写赏析；考查文章误会式情节的作用；考查对“无知生恐惧、切勿自欺欺人”主旨的理解。 3.《枣核》：重点考查枣核勤快、聪慧、勇敢的人物品质；考查典型动作、语言句子赏析；考查课文核心故事情节概括；考查小人物大能量的文章主旨理解。 4.口语交际·趣味故事会：考查讲故事的规范要求（语气、表情、仪态）；考查倾听的礼仪；考查对趣味故事核心内容、趣味点的概括能力。 5.习作·这样想象真有趣：考查反向想象的合理性与创新性；考查童话故事情节完整性、细节描写生动性；考查语句通顺度、标点规范、自主修改习作的能力。 6.语文园地：考查形声字偏旁规律、生字认读书写；考查拟声情态句式仿写、反差式标题仿写；考查直述句改转述句；考查八字成语默写、释义及语境运用。 八、阅读推荐 推荐篇目：《阿凡提趣味小故事》 推荐理由：这是一本经典的民间趣味故事集，收录了大量短小精悍、诙谐生动的小故事。文章主要讲述了聪明机智的阿凡提，用幽默的语言、巧妙的办法，一次次戏弄贪婪霸道的地主、贪官，帮助穷苦百姓解决难题的故事。全书情节轻松有趣、反转十足，人物形象鲜活立体，完美贴合本单元“趣味故事”的主题。故事不仅充满童真童趣、读来轻松欢乐，还蕴含深刻道理，赞美了机智勇敢、善良正义、敢于对抗强权的美好品质，和《枣核》的人物精神高度契合，能让我们在趣味阅读中收获智慧与勇气。 阅读方式：本书故事独立成篇、浅显易懂、篇幅短小，适合碎片化阅读。可以自主默读梳理故事情节，总结阿凡提的处事方法；也可以和同学合作共读，互相讲述最喜欢的小故事，交流人物特点与阅读收获，锻炼复述故事与语言表达能力。 易 错 精 讲 一、易读错的字 “缝(féng)”：易混读，多音字易错。缝纫、缝补读féng（二声）；门缝、缝隙读fèng（四声），切忌声调混淆。 “衬(chèn)”：易误读成“cèn”，注意声母为ch，前鼻音，结合“衬衫、衬托”识记。 “衫(shān)”：易误读成“sān”，区分平翘舌，翘舌音sh，专指衣物，结合“衬衫”记忆。 “讶(yà)”：易误读成“yá”，注意四声，只有“惊讶、讶异”常用词，固定读音不混淆。 “恼(nǎo)”：易误读成“lǎo”，区分n、l声母，结合“恼怒、烦恼”巩固读音。 “脊(jǐ)”：极易读错，易误读为“jí”，正确读音为三声，专记“脊背、屋脊”。 “旋(xuàn)”：多音字易错，课文“旋风”读xuàn（四声），旋转、盘旋读xuán（二声）。 “纵(zòng)”：易误读成“zōng”，四声后鼻音，结合“纵然、放纵”记忆。 “折(zhē)”：多音字易错，课文“折腾”读zhē，折断读zhé，折本读shé，三组读音严格区分。 “涨(zhàng)”：课文“涨红”读zhàng（四声），涨价、涨水读zhǎng（三声），声调易错。 “嗽(sou)”：轻声易错，单独读sòu，词语“咳嗽”读轻声sou，无声调。 “辩(biàn)”：易误读成“biàn”声调不准，四声，结合“辩论、争辩”识记。 二、易写错的字 “性(xìng)”：左部竖心旁两点位置易错，右部“生”不要多写一横，左右结构紧凑，避免写错偏旁。 “袖(xiù)”：左部衣字旁，易错写成示字旁，右边“由”不要出头，书写“袖子”重点区分偏旁。 “衬(chèn)”：衣字旁易错写成示字旁，右边“寸”笔画简单，整体左窄右宽，切勿写错部首。 “衫(shān)”：衣字旁为易错点，很多学生少写一撇，右边“彡”三撇平行等距，规范书写。 “责(zé)”：上部“丰”不要多横少横，下部“贝”不要写成“见”，书写“负责”重点区分底部。 “泄(xiè)”：右边“世”笔顺易错，不要多加笔画，整体左右结构，避免写成“泻”。 “恼(nǎo)”：竖心旁书写规范，右边“囟”不要写错笔画，切勿与“脑”混淆写错字形。 “漏(lòu)”：左右结构，右边“屚”笔画复杂，易漏写笔画，切记不要少写中间横竖，结合“漏水”记忆。 “厉(lì)”：半包围结构，内部不要多写一撇，切勿写成“历”，搭配“厉害”专用字形。 “辩(biàn)”：中间是“讠”，极易和“辨、辫”混淆，中间有言是辩论，牢记字形口诀。 三、易混淆的字词 1.同音字混淆 “性(xìng)”与“姓(xìng)”：课文“性子、性格”用“性”（竖心旁，和心情、品性有关）；“姓”（女字旁，指姓氏、姓名）。区分：品性看心情，姓名是称呼。 “厉(lì)”与“历(lì)”：课文“厉害”用“厉”（表严厉、凶猛）；“历”指历史、经历、日历。记：凶猛用厉，时间用历。 “恼(nǎo)”与“脑(nǎo)”：课文“恼怒、恼火”用“恼”（竖心旁，和情绪有关）；“脑”（月字旁，指脑袋、大脑）。区分：生气用心恼，身体用头脑。 “辩(biàn)”与“辨(biàn)”：课文“辩论”用“辩”（中间言字旁，说话争辩）；“辨”指分辨、辨别（中间点撇，区分事物）。 2.形近字混淆 “衬(chèn)”与“村(cūn)”：课文“衬托、衬衫”用“衬”（衣字旁，和衣物有关）；“村”（木字旁，村庄、乡村）。 “衫(shān)”与“杉(shān)”：课文“衬衫”用“衫”（衣字旁，衣物）；“杉”（木字旁，杉树，树木名称）。 “责(zé)”与“则(zé)”：课文“负责、责任”用“责”（指担当、本分）；“则”指规则、准则、法则。 “胶(jiāo)”与“郊(jiāo)”：课文“胶水”用“胶”（和物品粘连有关）；“郊”指郊外、郊区，和地域有关。 “纵(zòng)”与“从(cóng)”：课文“放纵”用“纵”（绞丝旁，有放任之意）；“从”指跟随、从前，字形简单切勿混淆。 四、词语理解与运用易错（结合课文） 1.夸奖VS夸耀（《慢性子裁缝和急性子顾客》） 夸奖：褒义词，真诚赞美他人的优点、长处。例：老师夸奖裁缝手艺好。 夸耀：贬义词，刻意炫耀、吹嘘自己的优势。例：做人低调，不要夸耀自己。 2.慌忙VS慌张（《漏》） 慌忙：侧重动作急促慌乱，指行为上的仓促躲避、逃跑。例：贼慌忙从屋顶跳了下来。 慌张：侧重内心心神不宁，指心理上的恐惧慌乱。例：老虎内心十分慌张，拼命逃窜。 3.陆续VS连续VS继续（单元高频易错） 陆续：先后不一、时断时续。例：村民们陆续来到村口。 连续：不间断、一次性持续。例：枣核连续干了一下午农活。 继续：暂停后接着进行。例：休息片刻后，我们继续干活。 4.聪明VS勤快（《枣核》） 聪明：侧重头脑灵活、机智善思，善于解决问题。 勤快：侧重手脚麻利、勤劳肯干，做事踏实努力。课文中枣核既勤快又聪明，二者侧重点不同，不可混用。 5.告诫VS讽刺（语文园地） 告诫：善意提醒、规劝他人改正错误，中性偏褒义。 讽刺：用含蓄话语指责、挖苦他人，带有贬义色彩。 五、句子易错点精讲 1.标点符号易错 （1）人物对话标点混用： 《慢性子裁缝和急性子顾客》中直接引语极易标点错位。例：顾客说：“我明天就要取衣服！”易错写成“顾客说：我明天就要取衣服！”，遗漏引号；或误将冒号改为逗号。需牢记：提示语在前，后接冒号加引号，完整引用人物原话。 （2）感叹句与陈述句混淆： 课文“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’”用感叹号凸显顾客震惊、恼怒的急切心情，体现急性子特点。学生易误改为句号，弱化情绪张力，需结合人物神态、情绪判断句末标点。 （3）并列短语标点误用： 描写人物状态、动作的并列短句，易乱加顿号、逗号。如“顾客着急、恼怒、无奈”，并列形容词用顿号；若为短句并列则用逗号，需区分词语并列与句子并列的标点差异。 2.含义理解易错点。 （1）人物心理句表层化理解：《漏》中“老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软”，学生易只理解为“二者很害怕”，忽略深层含义：老虎和贼并非遇到猛兽，而是被未知事物吓住，凸显“无知生恐惧、自己吓自己”的核心主旨，浅层理解会导致主旨答题偏差。 （2）对比手法作用忽视： 《慢性子裁缝和急性子顾客》全文运用性格对比，学生易只看出“两人性格不同”，忽略对比作用：通过一急一慢的反差，推动故事情节一波三折，突出做事切忌急躁冒进、反复无常的道理。 （3）细节描写含义遗漏： 《枣核》中“一蹦就能蹦到屋脊那么高”，学生易只理解为枣核身手灵活，忽略细节作用：用夸张的动作描写，铺垫后文枣核能戏耍衙役、战胜县官的情节，体现小人物身怀本领的特点。 3.句式运用易错点。 （1）直述句改转述句易错（单元核心考点）： 原句：裁缝说：“我是个性子最慢的裁缝。” 易错改写：裁缝说，我是个性子最慢的裁缝。（人称未改） 正确改写：裁缝说，他是个性子最慢的裁缝。 口诀：去引号、改冒号、变人称、句意不变。 （2）情态句式仿写遗漏要素： 单元重点句式“XX的一下子+动作”，如“顾客噌的一下子跳起来”。学生仿写易遗漏情态词，只写动作，丢失生动感。易错例：顾客跳了起来。正确例：顾客噌的一下子站了起来。 （3）“把、被”字句转换错位： 例：贼把老虎吓坏了。（把字句） 易错转换：老虎把贼吓坏了。（主被动颠倒） 正确转换：老虎被贼吓坏了。需分清动作主动者与被动者。 4.指代关系易错点：代词指代不明是高频错题：《漏》中多处“它、他们”易指代混淆。如“他们越跑越害怕”中“他们”指代老虎和贼，学生易误判为单指一人；文中反复出现的“漏”，代词指代均指“屋顶漏雨”，切勿误判为怪物、动物，需结合全文语境锁定指代对象。 六、课文内容理解易错点 1.《慢性子裁缝和急性子顾客》： （1）情节梳理片面化： 易只记住“顾客改衣服”，混淆四次改衣顺序与要求，记错时间节点。正确顺序：第一天做棉袄→第二天改夹袄→第三天改短袖衬衫→第四天改春装，顾客反复更改需求，裁缝全程答应却始终未动工。 （2）人物评价片面： 易错认为“慢性子裁缝懒惰、拖延，急性子顾客果断”。正确理解：顾客急性子做事急躁、反复多变、没有主见；裁缝性子慢但沉稳耐心、心思缜密，并非懒惰拖延，只是做事节奏缓慢。 （3）主旨理解偏差： 仅理解为“性格不同很好笑”，忽略深层道理：做事要沉稳冷静、三思而后行，切忌急躁冲动、反复更改决定，做人做事要坚守初心、踏实稳重。 2.《漏》 （1）误会核心理解错误： 多数学生易错将“漏”当成神秘怪物、猛兽。正确内容：“漏”只是老婆婆口中的“屋顶漏雨”，老虎和贼因无知、多疑，自我恐吓、互相猜忌，全程是虚惊一场。 （2）人物形象误判： 易认为老虎和贼凶狠可怕。实际人物特点：二者贪婪、胆小、愚蠢、疑神疑鬼，看似凶猛，实则内心怯懦，极具喜剧效果。 （3）主旨理解浅层化： 只读懂故事好笑，忽略核心道理：很多恐惧源于无知和猜忌，遇事要探寻真相、冷静思考，不要胡思乱想、自己吓自己。 3.《枣核》 （1）人物特点概括片面： 只记住枣核“调皮、机灵”，遗漏核心品质：勤快能干、吃苦耐劳、勇敢正直、心怀正义、敢于对抗强权、守护乡亲。 （2）情节目的误解： 易认为枣核戏耍县官是调皮捣蛋。正确理解：县官蛮横霸道、欺压百姓、抢夺牲口，枣核的行为是为民出头、惩治恶霸，是正义勇敢的表现。 （3）主题理解偏差： 易错认为“人小没用”，课文恰恰相反：人的能力、价值、胆识与身高体型无关，平凡渺小的人也能凭借智慧和勇气成就大事、守护他人。 4.语文园地 （1）字词规律混淆： 口字旁字词（咳嗽、唠叨、吆喝）、言字旁字词（诉说、讽刺、告诫、辩论）易混淆偏旁表意，记错构字规律，无法区分动作与言语类字词。 （2）八字成语运用错误： 只会背诵不会运用，易语境误用。如将“眼见为实，耳听为虚”用于解决困难，将“兵来将挡，水来土掩”用于辨别真假，语境匹配错误。 七、习作《这样想象真有趣》与单元主题关联易错点。 1.想象偏离主题： 本次习作核心是改变动物原有特征，学生只写动物日常活动，未改变外形、习性、本领，想象平淡无新意，不符合“有趣、反常、新奇”的习作要求。 2.情节平淡、缺少细节： 只简单交代动物变化，没有具体经历、动作、心理、场景描写，故事流水账，无亮点、无趣味，无法体现“真有趣”的核心。 3.想象不合理、逻辑混乱： 部分学生天马行空、胡乱想象，前后情节矛盾，没有按照事情发展顺序写作，起因、经过、结果不完整，结构混乱。 4.无主题、无感悟： 只单纯编故事，没有结尾感悟，缺少童趣道理，无法升华习作主题，不符合单元想象习作“有趣且有收获”的要求。 通过梳理以上易错点，本单元以趣味故事、大胆想象为核心，学习中需重点区分人物性格、理清误会情节、掌握民间故事特点、熟练句式转换与仿写。习作需做到想象大胆合理、情节完整、细节生动，突出新奇趣味，贴合单元主题。 易 错 精 练 一、基础检测 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 厉害（lì nì） 贼寇（zéi zhéi） 胖驴（pàng pán） 泄气（xiè xiàn） 颠倒（diān dān） 纵身（zòng zǒng） 犁地（lí ní） 夸奖（kuā kuà） 涨红（zhàng zhǎng） 官府（fǔ fú） 折腾（zhē zhé） 牲口（shēng sēng） 枣核（hé hú） 裁缝（féng fèng） 箱子（xiāng xāng） 夹袄（jiá jiā） 承认（chéng chén） 衬衫（chèn cèn） 负责（zé zhé） 恼怒（nǎo lǎo） 旋风（xuàn xuán） 2.读拼音，写词语。 （1）冬天，一位kè hù来到裁缝店，想要做一件新 chèn shān，他性子十分 jí zào，一遍遍gēng gǎi衣服样式，让裁缝哭笑不得。 （2）夜里下雨，老屋屋顶 lòu yǔ，老虎和贼误以为“漏”十分lì hai，吓得浑身发抖，慌忙 táo mìng，十分狼狈。 （3）枣核虽然身材xiǎo qiǎo，但是十分qín kuài、聪明勇敢，敢于zhēng dòu恶霸，守护乡亲们。 3.查字典，完成填空。 （1）“卷”用部首查字法，应先查部首______，再查______画。我能组词：______、______。 （2）“责”用音序查字法，应先查音序______，再查音节______。 “责”的解释：①责任、本分 ②要求 ③责备。 在“负责”中选（ ），在“责怪”中选（ ）。 （3）如果不认识“旋”字，可以用______查字法，先查______部，再查______画。我知道和“旋”同偏旁的字有：______、______。 （4）“恼”用部首查字法，先查______部，再查______画，组词：______、______，和它意思相近的字有：____、_____。 4.选字组词。 【恼 脑 闹】（ ）火 大（ ） 头（ ） 【厉 历 励】（ ）害 经（ ） 鼓（ ） 【衬 村】（ ）庄 （ ）衫 （ ）托 【纵 从】（ ）前 放（ ） （ ）身一跃 5.用“\”划掉括号里搭配不恰当的词。 （1）顾客（持续 陆续）四天来裁缝店更改衣服款式。 （2）老虎和贼（忽然 果然）听到老婆婆说怕“漏”，吓得不敢出声。 （3）枣核（发挥 发扬）聪明才智，帮乡亲牵回牲口。 （4）大家十分（感激 感动）机智仗义的枣核。 （5）顾客态度（诚恳 诚实），一次次和裁缝商量改衣服。 （6）老虎和贼心里（惊恐 惊讶），误以为“漏”是厉害的怪物。 6.根据意思写四字词语。 （1）做事从容淡定，不慌不忙。（ ） （2）形容浑身颤抖，极度害怕。（ ） （3）头脑发昏，辨不清方向、搞不清状况。（ ） （4）走路神气十足、姿态张扬。（ ） 7.先把词语补充完整，再选词填空。（6分） ( )( )稳稳 大( )大( ) 晕( )转( ) 浑身( )( ) 走( )闯( ) 安( )稳( ) （1）老虎和贼一路狂奔，被折腾得（ ）。 （2）枣核战胜县官后，（ ）地走出县衙。 （3）爷爷年轻时（ ），见过很多世面。 二、积累运用 1.选择正确的答案。 （1）下列对人物心理、状态理解不正确的一项是（ ）。 A.“这么慢啊！”顾客噌的一下子跳起来。（急躁、不满） B.老虎趴在驴圈里想：莫非“漏”比我还厉害？（疑惑、畏惧） C.枣核说：“牲口是我牵走的，你们要怎么样？”（胆怯、害怕） D.裁缝慢悠悠地回应顾客的要求。（从容、沉稳） （2）下面是同学总结的复述故事方法，其中不正确的一项是（ ）。 A.复述故事就是背诵课文，一字不差原样复述。 B.可以借助表格、关键词梳理故事顺序，再进行复述。 C.复述时用自己的话讲述，简化烦琐语句，保留主要情节。 D.按照起因、经过、结果的顺序复述，情节更完整。 2.按要求，完成句子练习。 （1）用“噌的一下子”仿写句子，写出人物急切的动作。 （2）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改为肯定句） （3）裁缝说：“我不用接布料，您在我这儿做衣服最适合。”（改为转述句） （4）根据语境填空，活用单元八字成语。 遇到困难不用慌张，正所谓“________________，________________”，只要冷静思考，总能找到解决办法；亲眼所见的才真实，耳听传闻不可信，这就是“________________，________________”。 3.看图写故事名。 （ ） （ ） （ ） 4.按要求完成练习。 （1）《慢性子裁缝和急性子顾客》中，顾客四天依次要求： 做棉袄→___________→___________→___________ （2）《漏》故事情节顺序填空： 公婆说“漏”→__________→__________→树下相遇→滚下山坡→吓昏过去→___________ （3）简要说说枣核做了哪两件让人佩服的事。 （4）复述故事的好方法有哪些？（写出两种） ①________________ ②________________ 5.根据课文内容，完成练习。 （1）《慢性子裁缝和急性子顾客》中，顾客先后四次改变想法：第一天想做________，第二天改为________，第三天改为________，第四天又改成不用袖子的春装。裁缝始终________（同意/拒绝），却一直没有动工。 （2）《漏》中，老公公老婆婆最怕的“漏”指的是________，老虎和贼因为________、________，自己吓自己，闹出了大笑话。 （3）《枣核》中的枣核虽然________，但是十分________、________，他偷偷牵回村民被抢走的________、________，勇敢戏耍县官，守护了乡亲。 （4）本单元积累的八字成语中，告诉我们环境影响人的是：________________，________________；告诉我们实践出真知的是：________________，________________。 6.根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）急性子顾客总想快点穿上新衣，慢性子裁缝做事慢条斯理。( ) （2）裁缝最后已经把布料裁好，只是没有做成衣服。( ) （3）老虎和贼都以为“漏”是很厉害的怪物，互相惊吓逃跑。( ) （4）枣核身材很小，什么事情都做不了。( ) （5）枣核凭借聪明才智帮乡亲们牵回了牲口。( ) （6）复述故事就是一字不差背诵课文内容。( ) 7.班里开展“趣味故事会”，如果让你向同学推荐《枣核》这个故事，你会怎么介绍？简单写一写。 三、课内阅读 （一）课内阅读。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ “您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 1.联系上文,说说顾客泄气的原因是什么? 2.裁缝为什么不用接袖子也能给顾客做一件漂亮的春装呢?用“ ”画出相关语句。 3.顾客的心理变化过程是: ，我们可以体会到顾客 的特点。 4.当顾客听到裁缝还没有开始裁料时,他会怎么说呢? 5.回忆课文内容,发挥想象,编故事。 短短三天,急性子顾客先后三次要求裁缝把棉袄改成其他衣服,想一想,又过了一天,顾客还可能要求改成什么衣服呢?仿照课文写一写。 （二）《漏》课文片段阅读。 《漏》（节选） 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真厉害，像胶一样，黏住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” 贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” 1.复述故事要抓住主要情节,选段的主要内容是( )。 A.虎驮着贼贼骑着虎。 B.虎蹭贼,贼上树。 C.老婆婆说“漏”,吓跑了虎与贼。 2.逃命过程中,贼和老虎都在想什么呢?用简洁的语言概括出来。 3.用“ ”画出选文中运用夸张修辞的句子. 4.我想用成语“ ”来形容跑的老虎和贼的情态,用成语“ ”来形容他们的心情。 5.联系全文想一想：后来贼和虎都知道了“漏”是什么,知道了事情的真相,再一次去偷驴和吃驴,但还是没有得逞,这是为什么呢?请发挥想象写一写。 天晚上,下着蒙蒙小雨。老虎来了,贼也来了。 真 题 演 练 一、(2025·昆明市 官渡区·三年级期末)字词综合练。 裁缝是一门传承了几百年的民间老①shǒu yì。我们常会在故事里看到这样的景象：急性子顾客裹着一件旧②ǎo，衣③xiù一④juǎn，冲进店里，对着慢性子裁缝急得直跺脚，嘴上催得极为⑤lì hai。他的要求变来变去，一会儿要棉袄，一会儿要夹袄，一会儿又要短袖衬衫，情节变化起伏，让人忍不住想知道结果。主人公有心急火燎的顾客，也有慢条斯理的裁缝，还有急得直挠头的店伙计…… 店里的客人_________，个个听得忍俊不禁，欲罢不能。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 传承（chén chéng） 袖（xiù yòu）口 忍俊不禁（jīn jìn） 纵（cóng zòng）横 高涨（zhǎng zhàng） 欲罢（bà pà）不能 2.根据语境，看拼音字词。 ① ② ③ ④ ⑤ 3.“罢”用部首查字法应先查______，再查______画。在文中“欲罢不能”的意思是（ ）。 A.停止 B.免去，解除 C.完毕 D.疲劳 4.文中“袄”字，根据偏旁推测它的意思应该和______有关。 5.在文中横线上填入AABB式词语，表现店里客人很多。 6.像“心急火燎”这样描写人物状态的四字词语，我还知道______。 二、(2025·昆明市 官渡区·三年级期末)选择正确的答案，将序号填在括号里。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.裁缝（féng） 箱子（xiāng） 恼怒（lǎo） B.夹袄（jiá） 衬衫（chèn） 承认（chén） C.厉害（lì） 颠倒（diān） 旋风（xuàn） D.枣核（hú） 犁地（lí） 官府（fǔ） 2.《慢性子裁缝和急性子顾客》中，顾客一共几次更改衣服款式？( )。 A.两次 B.三次 C.四次 D.五次 3.《漏》中，老婆婆口中最怕的“漏”指的是( )。 A.厉害的怪物 B.老虎 C.屋顶漏雨 D.贼 4.下面对枣核评价不正确的一项是( )。 A.聪明机智 B.胆小懦弱 C.勤快能干 D.勇敢仗义 5.下面不属于八字成语的是( )。 A.兵来将挡，水来土掩 B.近朱者赤，近墨者黑 C.心急吃不了热豆腐 D.眼见为实，耳听为虚 三、(2025·山东省 聊城市 东昌府区·三年级期末)仿照例子写词语，并选择恰当的词语填空。 例子：性子——急躁的性子 裁缝——（ ） 顾客——（ ） 小胖驴——（ ） 老虎——（ ） 枣核——（ ） ___________的裁缝做事不慌不忙，___________的顾客总是心急如焚；___________的老虎胆小多疑，___________的枣核聪明又勇敢。 四、(2025·辽宁 大连 中山区·三年级专题练习)把句子补充完整。 1.兵来将挡，________________。 2.不入虎穴，________________。 3.眼见为实，________________。 4.近朱者赤，________________。 5.顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛：__________________________！ 6.复述故事不是__________，而是用__________把故事讲出来。 五、(2025·郑州 荥阳市·三年级专题练习)按要求,完成句子练习。 1.照样子，用“一边……一边……”写句子。 例：贼一边往上爬，一边心里暗暗害怕。 2.枣核蹦到了县官的胡子上。（扩写句子，至少扩两处） 3.仿写带有拟声词的动作句子。 例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 4.裁缝说：“我是个性子最慢的裁缝。”（改为转述句） 5.按句式仿写：公园里的动物真有趣：有的__________，有的__________，有的__________。 六、(2025·四川省 成都市 青羊区·三年级专题练习)品读课文中的精彩句子，完成练习。 1.“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。 我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。” 这句话运用了________的写法，突出顾客________、裁缝________的特点，充满故事趣味。 2.“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’” ①这句话中“噌的一下子”是________描写。 ②仿写一个带这种句式的句子：________________________________ 3.“别看我人小，一样能做事情。” 这句话是________说的，表现了他________、________的性格特点。 七、(2025·浙江 丽水市 莲都区·三年级专题练习)根据课文内容，完成练习。 1.《慢性子裁缝和急性子顾客》故事运用________手法，塑造了性格 的两个人物。 2.《漏》是民间故事，情节________、充满巧合，告诉我们遇事不能________、胡乱猜疑。 3.《枣核》中的主人公个子只有枣核大小，却________、_________、_________，是深受大家喜爱的小人物形象。 4.语文园地中四句八字成语分别是： 兵来将挡，_________；不入虎穴，_________； 眼见为实，_________；近朱者赤，_________。 5.本单元习作主题是《________________》，要求打破动物原有特点，大胆________，编写有趣的童话故事。 八、(2025·郑州 荥阳市·三年级专题练习)综合性学习。 百草园小学三（1）班的“故事大王争霸赛”就要开始了，请你也来参与吧！ 1.比赛规则早知道：下面是这次比赛的评分标准，请按要求完成练习。 （1）这次比赛的满分是____分。 评分项目 评审细则 分值 故事内容 故事有趣，情节吸引人 2 分 临场表现 能用自己的话把故事讲出来 2 分 语气、表情有变化 2 分 能加入适当的手势 2 分 时长控制 讲述时间不超过 10 分钟 2 分 （2） 结合评分要求，我明白了参与此次比赛要注意的有( )。（多选） A.要选一个有趣的故事。 B.要把故事多读几遍，直到能够一字不差地背下来。 C.表情、语气要根据情节的需要而发生变化。 D.在精彩的地方可以加上适当的手势。 E.要把故事内容讲具体，至少要讲够 10 分钟。 2.趣味故事细准备：下面是天天所要讲的故事的片段，请按要求完成练习。 狼( )掉进了陷阱里，守在旁边的小羊们( )围了过去。“可恶的小羊，赶快把我拉上去！”狼在坑底大喊。 （1）请在括号里加入恰当的拟声词，使讲述更生动。 （2）讲到画“___”的句子时，应该用( )的语气。 A.平静 B.生气 C.绝望 D.兴奋 3.比赛成绩喜分享：下面是评委老师对你的评价，请把这段话转述给妈妈吧！ 你选的故事生动有趣，而且能运用合适的方法把故事讲得吸引人，很不错。 九、(2025·海南省 怀化市 通道县·三年级期末)课内片段阅读。 枣核（节选） 牲口没了，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵走的，你们要怎么样？” 县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！” 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！” 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！” 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 1.照样子，写词语。 大摇大摆 ______________ ______________ ______________ 哈哈大笑 ______________ ______________ ______________ 2.用“○”圈出文中描写枣核动作的词语，至少找出四个。 3.品读句子，完成练习。 （1）“县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。” 这句话是对县官的__________描写，写出了县官__________的心情。 （2）“噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。” 句中“噗的一声”是__________描写，表现出枣核__________的特点。 4.衙役们为什么怎么也打不着枣核？ 5.读了这段故事，你觉得枣核是一个怎样的孩子？ 6.民间故事往往想象奇特、情节有趣，从选段中找出一处体现想象神奇的地方，抄写下来。 十、(2025·浙江 丽水市 莲都区·三年级专题练习)阅读短文，完成练习。 小阿吉智斗坏财主 从前，山村里有个聪明机灵的小男孩叫阿吉。他家境贫寒，却心地善良、头脑灵活，最爱帮村里穷苦百姓打抱不平。 村里有个贪心的坏财主，总想欺压百姓、霸占大家的田地。一年收成不好，财主还逼着村民交重粮，交不上就要牵走各家的牛羊，村民们又着急又无奈。 阿吉看到乡亲们愁眉苦脸，心里暗暗想办法。他主动找到财主，说愿意替大家想办法凑粮食，但要财主答应一个条件：只要能难住阿吉，村民就加倍交粮；要是难不住阿吉，就免去大家当年的粮食。 财主自以为聪明，立刻答应了。他接连出了好几个刁钻难题，都被阿吉巧妙对答、一一化解。财主不甘心，又想故意刁难，可无论他怎么算计，都奈何不了机智的阿吉。 最后财主只好认输，只好按照约定，免去了全村百姓的重粮。村民们都十分感激阿吉，人人都夸赞他人小志气大，有勇又有谋。 1.【新题型】读故事，补充思维导图，再用自己的话概括短文主要写了一件什么事。 2.从文中找出描写人物品质的四字词语，至少写两个。 _________________ _________________ 3.小阿吉为什么要主动出面和财主讲道理？ 4.对比《枣核》和本文中的小阿吉，两人有哪些相同的特点？ 5.读完故事，你想对小阿吉说些什么？ 十一、(2025·郑州 荥阳市·三年级专题练习)提升阅读。 龙宫借宝 ①孙悟空正愁没有一件合适的兵器，花果山上的一只老猴子上前说:“大王，龙宫里兵器最多，何不到龙宫去借一件？”孙悟空听了，拍手称好，腾云而去。 ②孙悟空从铁板桥下钻到东海龙宫。东海龙王连忙起身:“大仙到水晶宫，不知有什么事情？”孙悟空单刀直入地说明来意。龙王得知他是来讨要兵器的，心里不愿意，可又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股(gǔ)叉。 ③孙悟空拿在手里耍了一耍，说:“太轻了，太轻了，不称手。”龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟(jǐ)。孙悟空接过方天戟，拉开架势，比画几下，摇摇头说:“还是太轻了！”龙王看到这种情形，又气又怕，说:“大仙，我宫中已经没有比方天戟更好的兵器了。”孙悟空看看龙王，笑着说:“谁不知你东海龙宫有的是宝贝。怕是你小气，舍不得借给我老孙吧！”这时，龙女走到龙王跟前悄悄地说:“父王，后花园那根大禹治水时留下的‘定海神针’,不然让他看看？” ④龙王叹了口气，只得让孙悟空来到后花园。孙悟空一看，原来是一根两丈多高的铁柱子，两头有金箍(gū),上面刻着“如意金箍棒”几个大字，重一万三千五百斤。 ⑤“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”说也奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻短了几尺。孙悟空十分欢喜，说:“原来，这是一件随人心意伸缩自如的宝贝呀。”他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道:“好称手的兵器！”他收起金箍棒，边走边念:“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。 ⑥孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高高兴兴地回花果山去了。 1.(新题型)孙悟空来借兵器，东海龙王先后拿出了哪些兵器？有多重？孙悟空的态度分别是怎样的？完成下面的“借宝流程图”,为自己做个复述提示。 2.本文题目为“龙宫借宝”,最终，孙悟空向东海龙王借到的“宝”是( )。 A.九股叉 B.方天戟 C.如意金箍棒 D.九齿钉耙 3.读第③自然段，联系上下文想一想:“龙王看到这种情形，又气又怕”,龙王“气”的是______，“怕”的是______。 4.下列对“如意金箍棒”的描述，正确的有( )。(多选) A.它是大禹治水时留下的“定海神针”。 B.它有两丈多高，上面有刻字。 C.它是东海龙王最不喜欢的一件兵器。 D.它是一件随人心意伸缩自如的宝贝。 5.你觉得文中哪部分内容最有意思？用“﹏”画出来。 6.(新角度)这篇短文题目为“龙宫借宝”,你认为这个“借”字用得合适吗？请结合短文内容说明自己的观点和理由。 十二、习作真题拓展(任选一题) 真题一(江苏省盐城市阜宁县) 题目：《那次经历真难忘》 有一只蜗牛非常羡慕兔子跑得快,盼望着自己有一天比赛时能超过它。有一天,蜗牛的愿望实现了。接下来会发生什么有趣的故事呢?请你展开丰富的想象,编一个有趣的故事。题目自拟。语句通顺,想象合理,把事情的经过讲清楚,适当地运用修辞手法。表达出自己的真情实感。书写规范,300字左右。 写作提示 ①可以写写小蜗牛变化后的语言、动作、心理及神态。 ②大胆想象,写写小蜗牛变化后会发生什么意想不到的事情。 真题二(山西省忻州市繁峙县) 如果大象的长鼻子不见了,如果长颈鹿的脖子变短了,如果猴子不会爬树了……会发生什么呢?请你选择其中一种动物作为主角展开想象,创编一个有趣的故事。别忘了给故事取个题目!书写工整,不少于300字,尝试用上平时积累的好词、佳句。 写作提示 ①给故事起个有趣的名字,可以用故事主人公和它的新特征来拟定题目。 ②写清楚故事的起因、经过和结果。 答案 易错精练 一、基础检测 1.lì√ zéi√ pàng√ xiè√ diān√ zòng√ lí√ kuā√ zhàng√ fǔ√ zhē√ shēng√ hé√ féng√ xiāng√ jiá√ chéng√ chèn√ zé√ nǎo√ xuàn√ 2.（1）客户 衬衫 急躁 更改 （2）漏雨 厉害 逃命 （3）小巧 勤快 争斗 3.（1）㔾 6 试卷 卷发 （2）Z zé ① ③ （3）部首 方 7 轮 辆（示例） （4）忄 6 恼怒 烦恼 气 愤（示例） 4.恼 脑 脑 厉 历 励 村 衬 衬 从 纵 纵 5.划掉：（1）持续 （2）果然 （3）发扬 （4）感动 （5）诚实 （6）惊讶 6.（1）慢条斯理 （2）浑身发抖 （3）晕头转向 （4）大摇大摆 7.安安稳稳 大摇大摆 晕头转向 浑身发抖 走南闯北 安安稳稳 （1）晕头转向 （2）大摇大摆 （3）走南闯北 二、积累运用 1.（1）C （2）A 2.（1）示例：弟弟噌的一下子跑到门口，迎接放学回家的姐姐。 （2）这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。 （3）裁缝说，他不用接布料，顾客在他那儿做衣服最适合。 （4）兵来将挡，水来土掩；眼见为实，耳听为虚 3.枣核 漏 慢性子裁缝和急性子顾客 4.（1）夹袄 短袖衬衫 春装 （2）虎和贼偷听对话 虎驮贼、贼骑虎 知晓真相 （3）①巧妙牵回被官府抢走的牲口；②勇斗县官，戏耍衙役。 （4）①借助关键词、表格梳理情节 ②按照起因、经过、结果讲述 5.（1）棉袄 夹袄 短袖衬衫 同意 （2）屋顶漏雨 无知 多疑 （3）个头矮小 勤快 聪明 牛 驴 （4）近朱者赤，近墨者黑；不入虎穴，焉得虎子 6.（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ （6）× 7.示例：我给大家推荐《枣核》这个故事。故事里的枣核虽然长得小小的，却勤劳能干、机智勇敢。他不仅能干农活，还敢和欺压百姓的县官斗智斗勇，保护乡亲们。故事有趣又有意义，值得大家读一读。 三、课内阅读 （一）1.因为裁缝说接袖子很难看，顾客担心做不出漂亮的春装。 2.因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 3.泄气→感动→惊讶、恼怒；性子急躁 4.示例：天啊！这么久了你居然还没开始做，也太慢了吧！ 5.示例：第四天一早，顾客又跑来了：“师傅，我又改主意了，天气马上变热，帮我改成薄马甲吧！”裁缝依旧笑着点头答应。 （二）1.A 2.老虎：想把背上的“漏”蹭下来逃命；贼：想蹿上树摆脱“漏”逃命。 3.累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。 4.狼狈不堪 心惊胆战（示例） 5.示例：刚靠近驴圈，天上又下起小雨，屋顶滴滴答答往下漏水。二人一听到水声，立刻想起之前的经历，吓得转身就跑，再也不敢打小胖驴的主意了。 真题演练 一、字词综合练 1.chéng√ xiù√ jīn√ zòng√ zhǎng√ bà√ 2.①手艺 ②袄 ③袖 ④卷 ⑤厉害 3.罒 5 A 4.衣物、衣服 5.熙熙攘攘（示例） 6.心急如焚（示例） 二、选择题 1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 三、仿写词语填空 慢吞吞的裁缝 急躁的顾客 圆滚滚的小胖驴 毛乎乎的老虎 小巧的枣核 慢吞吞 急躁 毛乎乎 小巧 四、补全句子 1.水来土掩 2.焉得虎子 3.耳听为虚 4.近墨者黑 5.示例：您怎么到现在还没有动工啊 6.背诵课文 自己的话 五、句子练习 1.示例：妹妹一边唱歌，一边跳舞。 2.机灵的枣核一下子蹦到了县官花白的胡子上。 3.示例：小猫扑通一声跳进院子里，追逐蝴蝶。 4.裁缝说，他是个性子最慢的裁缝。 5.示例：追逐嬉戏 低头觅食 闭目养神 六、句子品读 1.对比；性子急躁；做事缓慢 2.①动作 ②示例：弟弟扑通一声坐在地上大哭起来。 3.枣核；自信；有志气 七、课文回顾 1.对比；反差鲜明 2.曲折有趣；胆小多疑 3.勤快能干；聪明机智；勇敢正直 4.水来土掩；焉得虎子；耳听为虚；近墨者黑 5.这样想象真有趣；想象 八、综合性学习 1.（1）10 （2）ACD 2.（1）咕咚 呼啦（拟声词合理即可） （2）B 3.示例：妈妈，评委老师说我选的故事生动有趣，讲述得也很吸引人，表现很不错。 九、课内阅读《枣核》 1.示例：自由自在 自言自语；洋洋得意 勃勃生机 2.蹦、站、抓、走（任选四个） 3.（1）神态、外貌；愤怒至极 （2）拟声词；灵活机敏、身手不凡 4.因为枣核身形小巧，动作灵活，总能灵活躲闪。 5.枣核是一个聪明机智、身手敏捷、勇敢无畏、为民除害的孩子。 6.示例：枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 十、课外阅读《小阿吉智斗坏财主》 1.起因：坏财主逼迫村民交重粮；经过：阿吉和财主打赌，巧妙化解难题；结果：财主认输，免去村民粮税。 主要内容：穷人家的男孩阿吉，为帮助乡亲们，和贪心的财主打赌，凭借智慧赢了财主，让村民免去了重粮。 2.聪明机灵、心地善良（示例） 3.因为财主欺压百姓，逼迫大家交重粮，乡亲们十分愁苦，阿吉想帮助大家。 4.两人都聪明机智、有勇有谋、心怀百姓、敢于对抗恶势力。 5.示例：阿吉，你真是机智又勇敢，用智慧帮助了乡亲们，我要向你学习。 十一、课外阅读《龙宫借宝》 第一次：九股叉，三千六百斤，态度：太轻，不称手 第二次：方天戟，七千二百斤，态度：还是太轻 第三次：如意金箍棒，一万三千五百斤，态度：十分满意 2.C 3.孙悟空百般挑剔，不满意龙宫的兵器；孙悟空本领高强，自己难以应对 4.ABD 5.画出：他收起金箍棒，边走边念:“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。（画线处合理即可） 6.示例：不合适。孙悟空主动上门索要兵器，龙王并不情愿，并非真心出借，最后金箍棒也没有归还，所以“借”字并不贴切。（观点合理即可） 十二、习作真题拓展 真题一：会飞的蜗牛 森林里住着一只小蜗牛，它每天看着小兔子蹦蹦跳跳地穿梭在林间，心里满是羡慕。它常常叹气道：“要是我也能跑得飞快，和兔子一决高下就好了。” 这天，森林举办跑步大赛，小兔子是夺冠热门，小蜗牛也鼓起勇气报了名。比赛前夜，小蜗牛意外吃到了一朵闪闪发光的魔法小花。一觉醒来，它惊喜地发现身体变得轻盈无比，原本笨重的壳仿佛失去了重量，挪动起来健步如飞。 第二天，比赛正式开始。发令哨一响，小兔子像离弦的箭一样冲了出去，回头看见慢吞吞的蜗牛还在原地，不由得得意起来。可没过多久，身后传来一阵风声，小蜗牛竟然飞速追了上来。它的小短腿快速交替，身体贴着地面疾驰，转眼就超过了兔子。 小兔子又惊又急，拼尽全力往前跑，可无论怎么努力，都甩不掉身后的蜗牛。沿途的小动物们看得目瞪口呆，纷纷为这只飞速奔跑的蜗牛呐喊助威。最终，小蜗牛抢先冲过终点线，拿下了冠军。 站在领奖台上，小蜗牛心里乐开了花。可没过多久，麻烦也接踵而至。因为跑得太快，它来不及欣赏路边的鲜花，也没法和路边的小虫打招呼。快速奔跑让它疲惫不堪，往日慢悠悠欣赏风景的快乐消失了。 夜幕降临，魔法渐渐消失，小蜗牛又变回了原来的样子。它慢慢爬行，晚风拂过脸颊，花香萦绕身旁。这时它才明白，每个人都有自己的节奏。跑得快固然风光，可慢悠悠的生活，也藏着独一份的美好。这次奇妙的经历，让它终生难忘。 真题二：没了长鼻子的大象 森林里的大象壮壮，有着一条灵活又有力的长鼻子。平日里，它能用鼻子卷青草、摘果子，还能吸水洗澡、帮小伙伴搬运重物，这条长鼻子可是它最得力的帮手。可一天早上醒来，壮壮发现自己的长鼻子居然消失了，只剩下短短的鼻头，这可把它急坏了。 清晨，肚子咕咕叫的壮壮来到草地觅食。以前，它伸长鼻子，轻轻松松就能卷到鲜嫩的青草和树上甜甜的野果。如今没有了长鼻子，低矮的草还能低头吃到，高高挂在枝头的果子却怎么也够不着。它踮起脚尖、使劲仰头，累得气喘吁吁，也没能摘下一颗果子，只好饿着肚子四处闲逛。 走到小河边，小伙伴们正开心地戏水。往常壮壮会用长鼻子吸满水，和大家互相洒水玩耍。现在没了鼻子，它连水都没法正常喝，只能把整个脑袋埋进水里，模样笨拙又滑稽，引得一旁的小兔子、小松鼠哈哈大笑。壮壮又尴尬又难过，耷拉着脑袋走到一旁。 不巧，森林里的小木屋被狂风刮歪了，小熊一家怎么也推不动沉重的木头。大家第一时间想到了力气大的壮壮。以往壮壮用长鼻子一卷，就能轻松挪动木材，可现在没有鼻子辅助，它只能用身体去撞，忙活了半天，木头依旧纹丝不动。看着大家失望的眼神，壮壮心里别提多难受了。 一整天下来，壮做什么都不顺心。傍晚，森林里的老猫头鹰告诉它，这是贪玩的小精灵在恶作剧，只要真心接纳自己、懂得珍惜，魔法就会解除。壮壮认真地回想长鼻子带来的便利，暗暗下定决心，以后一定要好好爱护自己的身体。 话音刚落，一阵微光闪过，长长的鼻子重新回到了壮壮脸上。壮壮欣喜万分，连忙用鼻子卷起果子分给伙伴们。经过这件事，它明白了：每一个身体部位都有独特的作用，我们要珍惜自己拥有的一切。这个有趣又难忘的经历，也被森林里的小动物们久久谈论着。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $