精品解析：山东省聊城市冠县2024-2025学年统编版六年级下学期7月期末道德与法治试题

小学道德与法治六年级（下）期末教学质量评价 实践乐园一 六（2）班是学校的“文明班级”。最近，班委们正在策划两项活动：一是响应学校号召，组织同学参与“美丽社区，你我共建”周末志愿服务；二是筹备一个主题为“世界文明大观园”的班级文化墙展示。1-2为判断题。请把1-4答案用2B铅笔涂到下面的方框内，否则无效。 1. 班长小华认为，参与社区志愿服务是公民应尽的责任，也能锻炼实践能力，他积极动员大家报名。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】服务社区、参与志愿活动，是公民关心社会、承担社会责任的体现，也是现代公民素养的重要组成部分。参与社区服务，可以帮助我们走出校园，在真实的社会场景中锻炼沟通、协作、解决问题的能力，这些都是课本上学不到的宝贵经验。作为班长积极动员大家，带动同学一起参与社会实践，是值得肯定的行为。故表述正确。 2. 小林觉得周末志愿服务占用了休息时间，而且社区环境好坏是物业的事，与自己关系不大，不想参加。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】社区环境的维护不仅是物业的责任，也是每个居民的责任。参与社区志愿活动，不仅能改善社区环境，还能锻炼自己的实践能力、培养责任感，也能为他人带来便利。故表述错误。 3. 在筹备“世界文明大观园”文化增时，学习委员小美负责收集资料，她应该：（ ）。 A. 只选用自己国家文化的精彩内容，忽略其他文化 B. 从多个渠道（如图书馆、权威网站）搜集资料，尊重并客观展示不同文明的特色与贡献 C. 为了吸引眼球，故意夸大甚至编造一些其他文化的所谓“奇闻异事” 【答案】B 【解析】 【详解】选项A只选用自己国家文化的精彩内容，忽略其他文化，不正确，活动的目的就是展示多元文化，忽略其他文明会导致内容单一、狭隘，体现不出对不同文化的尊重。 选项B从多个渠道（如图书馆、权威网站）搜集资料，尊重并客观展示不同文明的特色与贡献，正确，能保证信息的全面和准确，体现了对世界多元文化的理解和包容， 选项C为了吸引眼球，故意夸大甚至编造一些其他文化的所谓“奇闻异事”，不正确，违背了尊重和客观的原则，不仅会误导大家对其他文化的认知，还可能造成偏见和误解。 故选：B 4. 在社区志愿服务中，同学们主要承担清理垃圾、宣传垃圾分类的任务，体现了（ ）。 A. 关爱自然、保护环境的责任意识 B. 社区建设只是成年人的责任 C. 参与公共事务可有可无 【答案】A 【解析】 【详解】选项A关爱自然、保护环境的责任意识，正确，清理垃圾、宣传垃圾分类，都是直接和社区环境、自然保护相关的行动，体现了同学们主动承担环保责任、关爱社区和自然的意识。 选项B社区建设只是成年人的责任，不正确，社区建设是全体居民的共同责任，未成年人也可以通过志愿服务等方式参与其中。 选项C参与公共事务可有可无，不正确，参与公共事务是公民的责任，尤其是像社区志愿服务这样的活动，对培养社会责任感非常重要。 故选：A 5. 在布置文化墙的过程中，小刚和小强因为选用哪张图片代表非洲文明发生了争执，互不相让，吵了起来。你认为他们应该如何沟通解决这个问题？（请写出两点具体做法） 【答案】学会尊重和包容：世界文明是多样的，非洲文明也有丰富多元的内涵，没有哪一张图片能代表全部。我们要尊重不同的视角和看法，不能只坚持自己的意见； 友好沟通、共同协商：可以一起讨论非洲文明的不同特点，看看能不能找到更合适的方式来展示，或者用多张图片来呈现，而不是互不相让； 用开放的心态看待差异：对待不同文明，我们要秉持平等、包容的态度，通过交流增进理解，而不是对立争执。 【解析】 【详解】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。如何沟通解决可以从学会尊重和包容、友好沟通共同协商、用开放的心态看待差异的角度阐述。 实践乐园二 道德与法治课上，老师组织同学们观看了一部关于地球环境现状的纪录片，并介绍了联合国“可持续发展目标”。课后，同学们围绕“我们能为地球做什么”展开了热烈讨论、1-2为判断题，请把1-4答案用2B铅笔涂到下面的方框内，否则无效。 6. 道德与法治课上，老师组织同学们观看了一部关于地球环境现状的纪录片，并介绍了联合国“可持续发展目标”。看完纪录片，小明深有感触，决定以后尽量步行或骑自行车上学，减少碳排放。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】步行或骑自行车上学，减少了私家车出行，降低了二氧化碳排放，有助于保护环境，不损害后代人满足其需求的能力，小明没有只停留在了解知识，而是将环保理念落实到了日常小事中，是值得肯定的行为。故表述正确。 7. 小丽认为，地球资源枯竭、环境污染是发达国家造成的，我们发展中国家和普通人不需要承担责任。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球只有一个，环境问题的影响是全球性的，无论是发达国家还是发展中国家，都需要共同承担责任，一起保护地球家园。我们每个人的生活方式，比如是否节约资源、是否减少垃圾排放，都会对环境产生影响，因此每个人都有义务践行环保理念。故表述错误。 8. “可持续发展目标”强调既要满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，以下日常行为最符合这一理念的是（ ）。 A. 为了干净方便，使用一次性塑料袋 B. 将废旧书本收集起来卖给回收站 C. 夏天把空调温度调得很低，盖着披子睡觉 【答案】B 【解析】 【详解】选项A为了干净方便，使用一次性塑料袋，不正确，一次性塑料袋难以降解，会造成严重的白色污染，消耗大量资源。 选项B将废旧书本收集起来卖给回收站，正确，可以让纸张循环利用，减少树木砍伐和资源浪费，既满足了我们使用纸张的需求，又保护了环境，不损害后代的资源使用能力。 选项C夏天把空调温度调得很低，盖着披子睡觉，不正确，会浪费大量电能，而电能大多来自煤炭等不可再生资源，会加剧能源消耗和环境污染。 故选：B 9. 关于“人类命运共同体”理念的理解，以下说法正确的是（ ）。 A. 它意味着各国之间没有矛盾和竞争 B. 它强调全球性问题需要各国携手合作 C. 它只适用于经济领域 【答案】B 【解析】 【详解】选项A它意味着各国之间没有矛盾和竞争，不正确，人类命运共同体理念并不否认各国之间存在正常的矛盾与竞争，而是主张各国在相互依存的世界中，通过对话协商解决分歧，实现合作共赢。 选项B它强调全球性问题需要各国携手合作，正确，这是人类命运共同体理念的核心内涵之一，面对气候变化、公共卫生等全球性挑战，任何国家都无法独善其身，必须各国携手合作、共同应对。 选项C它只适用于经济领域，不正确，人类命运共同体理念涵盖政治、安全、经济、文化、生态等多个领域，并非只局限于经济领域。 故选：B 实践乐园三 学校广播站播报了一则国际新闻：联合国安理会召开会议，讨论如何调解某地区的武装冲突，推动和平进程，同学们对此展开了讨论。1-2为判断题，请把1-5答案用2B铅笔涂到下面答案栏的方框内，否则无效。 10. 小红说：“战争太可怕了，它让无数人、失去生命。和平才是人类最珍贵的财富。”（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】战争会造成大量人员伤亡、家园被毁，还会带来饥荒、疾病、环境破坏等一系列灾难，给人类带来深重的苦难。只有在和平的环境下，人们才能安居乐业、发展生产、创造文明，和平是人类社会发展的基本前提，也是人类最珍贵的财富。故表述正确。 11. 小亮认为：“强国用武力解决争端是天经地义的，弱国就应该服从。”（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】现代国际秩序的核心是各国主权平等，任何国家无论强弱，都不应以武力威胁或侵犯他国主权。这种“强权即公理”的观念，会导致侵略、压迫和冲突，严重破坏世界和平与稳定。故表述错误。 12. 联合国在维护世界和平与安全方面发挥着重要作用，以下（ ）是联合国的主要宗旨之一。 A. 帮助强国获得更多领土 B. 维护国际和平与安全 C. 干涉他国内政 【答案】B 【解析】 【详解】选项A帮助强国获得更多领土，不正确，联合国的宗旨是维护各国主权平等和领土完整，绝不会帮助强国扩张领土。 选项B维护国际和平与安全，正确，这是联合国最核心的宗旨之一，《联合国宪章》明确规定，联合国的首要目的就是维护国际和平及安全，并为此采取有效集体办法，防止和消除对和平的威胁。 选项C干涉他国内政，不正确，《联合国宪章》明确规定，联合国不得干涉在本质上属于任何国家国内管辖的事件。 故选：B 13. 中国始终是世界和平的建设者。中国参与国际事务，积极推动解决冲突的方式通常是（ ）。 A. 主张使用武力威慑 B. 坚持和平共处五项原则，倡导对话协商 C. 只关注自身利益 【答案】B 【解析】 【详解】选项A主张使用武力威慑，不正确，中国一贯坚持和平发展道路，反对动辄使用武力或以武力相威胁，这不符合中国的外交政策。 选项B坚持和平共处五项原则，倡导对话协商，正确，这是中国参与国际事务、推动解决冲突的一贯方式，中国始终主张以和平方式解决国际争端，坚持通过对话协商化解分歧，也是和平共处五项原则的核心精神。 选项C只关注自身利益，不正确，中国在国际事务中坚持互利共赢，既维护本国利益，也兼顾其他国家的合理关切，推动构建人类命运共同体，而不是只关注自身利益。 故选：B 14. 作为未来世界的建设者，我们小学生现在可以为推动和平做些什么？（ ） A. 觉得战争离自己很远，不必关心 B. 学习了解不同国家的文化，学会尊重差异 C. 在网络上随意发表对冲突一方的攻击性言论 【答案】B 【解析】 【详解】选项A觉得战争离自己很远，不必关心，不正确，和平是全人类共同的责任，每个人都应该关心和平议题，树立和平意识，不能因为战争离自己远就漠不关心。 选项B学习了解不同国家的文化，学会尊重差异，正确，文化的差异和误解往往是冲突的诱因，通过学习和尊重不同国家的文化，能够培养包容心，减少偏见，为未来的和平共处打下基础。 选项C在网络上随意发表对冲突一方的攻击性言论，不正确，这种行为会加剧对立和仇恨，不利于和平解决冲突，也不符合文明上网、理性看待国际问题的要求。 故选：B 15. 我国和平共处五项原则的核心内容是什么？（至少写出两项） 【答案】互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学道德与法治六年级（下）期末教学质量评价 实践乐园一 六（2）班是学校的“文明班级”。最近，班委们正在策划两项活动：一是响应学校号召，组织同学参与“美丽社区，你我共建”周末志愿服务；二是筹备一个主题为“世界文明大观园”的班级文化墙展示。1-2为判断题。请把1-4答案用2B铅笔涂到下面的方框内，否则无效。 1. 班长小华认为，参与社区志愿服务是公民应尽的责任，也能锻炼实践能力，他积极动员大家报名。（ ） 2. 小林觉得周末志愿服务占用了休息时间，而且社区环境好坏是物业的事，与自己关系不大，不想参加。（ ） 3. 在筹备“世界文明大观园”文化增时，学习委员小美负责收集资料，她应该：（ ）。 A. 只选用自己国家文化的精彩内容，忽略其他文化 B. 从多个渠道（如图书馆、权威网站）搜集资料，尊重并客观展示不同文明的特色与贡献 C. 为了吸引眼球，故意夸大甚至编造一些其他文化的所谓“奇闻异事” 4. 在社区志愿服务中，同学们主要承担清理垃圾、宣传垃圾分类的任务，体现了（ ）。 A. 关爱自然、保护环境的责任意识 B. 社区建设只是成年人的责任 C. 参与公共事务可有可无 5. 在布置文化墙的过程中，小刚和小强因为选用哪张图片代表非洲文明发生了争执，互不相让，吵了起来。你认为他们应该如何沟通解决这个问题？（请写出两点具体做法） 实践乐园二 道德与法治课上，老师组织同学们观看了一部关于地球环境现状的纪录片，并介绍了联合国“可持续发展目标”。课后，同学们围绕“我们能为地球做什么”展开了热烈讨论、1-2为判断题，请把1-4答案用2B铅笔涂到下面的方框内，否则无效。 6. 道德与法治课上，老师组织同学们观看了一部关于地球环境现状的纪录片，并介绍了联合国“可持续发展目标”。看完纪录片，小明深有感触，决定以后尽量步行或骑自行车上学，减少碳排放。（ ） 7. 小丽认为，地球资源枯竭、环境污染是发达国家造成的，我们发展中国家和普通人不需要承担责任。（ ） 8. “可持续发展目标”强调既要满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，以下日常行为最符合这一理念的是（ ）。 A. 为了干净方便，使用一次性塑料袋 B. 将废旧书本收集起来卖给回收站 C. 夏天把空调温度调得很低，盖着披子睡觉 9. 关于“人类命运共同体”理念的理解，以下说法正确的是（ ）。 A. 它意味着各国之间没有矛盾和竞争 B. 它强调全球性问题需要各国携手合作 C. 它只适用于经济领域 实践乐园三 学校广播站播报了一则国际新闻：联合国安理会召开会议，讨论如何调解某地区的武装冲突，推动和平进程，同学们对此展开了讨论。1-2为判断题，请把1-5答案用2B铅笔涂到下面答案栏的方框内，否则无效。 10. 小红说：“战争太可怕了，它让无数人、失去生命。和平才是人类最珍贵的财富。”（ ） 11. 小亮认为：“强国用武力解决争端是天经地义的，弱国就应该服从。”（ ） 12. 联合国在维护世界和平与安全方面发挥着重要作用，以下（ ）是联合国的主要宗旨之一。 A. 帮助强国获得更多领土 B. 维护国际和平与安全 C. 干涉他国内政 13. 中国始终是世界和平的建设者。中国参与国际事务，积极推动解决冲突的方式通常是（ ）。 A. 主张使用武力威慑 B. 坚持和平共处五项原则，倡导对话协商 C. 只关注自身利益 14. 作为未来世界的建设者，我们小学生现在可以为推动和平做些什么？（ ） A. 觉得战争离自己很远，不必关心 B. 学习了解不同国家的文化，学会尊重差异 C. 在网络上随意发表对冲突一方的攻击性言论 15. 我国和平共处五项原则的核心内容是什么？（至少写出两项） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $