山东青岛市崂山区2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试卷

2025一2026学年度上学期青岛市七年级期中考试 历史试题 (考试时间：90分钟，满分：80分) 说明： 1.本试题分为第I卷和第IⅡ卷两部分，共44小题。第I卷为选择题，共40小题， 40分，第II卷为材料解析题，共4小题，40分。 2所有题目均在答题卡上作答。在试题上作答无效。 第I卷（共40分） 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分)。在每小题给出的 4个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是 () ② ③ ① 距今约170万年 距今约 距今约 约6000年前 70万年 20万年 A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.蓝田人 2.阅读如下表格，对北京人和山顶洞人进行比较后可以得出的结论是（) 原始人类 距今时间 体质特点 生产生活 保留猿的某些特 北京人 约70万-20万年 使用打制石器；会使用火 征 和现代人基本相 山顶洞人 约3万年 掌握磨光和钻孔技术 同 A. 北京人从事畜牧业 B.山顶洞人存在阶级划分 C.人类在不断地演进 D.化石是研究人类的依据 3.归纳、比较法是学习历史的重要方法。我们的祖先创造的文化被后人称为农耕文化”， 半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表。请归纳出我国农耕文化的特点 () 试卷第1页，共14页 ①饲养家畜②建筑房屋，过定居生活③使用磨制石器 ④开始使用火⑤种植农作物 A.②③④⑤ B.①②③④ c.①②③⑤ D.①②③④⑤ 4.依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“原始农业”可信度最高的材 料是() 浙江义乌桥头遗址出 士的炭化稻粒 春秋时期青铜胄(zhou 北京门头沟东胡林遗址 出土的炭化粟粒和黍粒 春秋时期青铜戈 A.浙江义乌桥头遗址出土的炭化稻粒，北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 B.二里头遗址出土的青铜器 C.春秋时期青铜胄青铜戈 D.《韩非子》书影 5.如下表是山东滕州岗上遗址南区大汶口文化墓地的统计情况。据此可以推断，这一时期 () 项目 大型墓 中型墓 小型墓 墓地数量 7 3 随葬品情 随葬品丰富，多有玉器 随葬品数量较少，个别发现 无随葬品，或仅见极少 况 出土 有玉器 量陶器 A. 出现贫富分化 B. 萌生爱美意识 C.出现原始农业 D.制玉技术高超 6.下面思维导图中①、②、③三处填写正确的是() 剩余产品产生 生产力发展 (①产生) 贫富差距拉大 ③ 产生公权力（军队、 监狱、战争、政府) ② A. ①国家产生②阶级出现③私有制 B.①阶级出现②私有制③国家产生 C.①私有制②阶级出现③国家产生 D.①私有制②国家产生③阶级出现 试卷第2页，共14页 7.下图是2023年杭州第19届亚运会吉祥物之一“琮琮(cog)”,其名字源于良渚遗址出 土的代表性文物玉琮，玉琮在当时是财富和权力的象征，玉琮的数量可以判断墓葬主人地位 的尊贵等级。这说明当时() A.审美观念提高B.原始农业形成C.中央集权确立D.阶级分化出现 8.2024年的《开学第一课》开启“寻龙之旅”，带领大家追溯龙图腾文化，来自内蒙古、湖 北、安徽、浙江不同地区的四条玉龙都具备了“龙”形象的基本元素，完成了跨越上千公里的 文化交流。这说明当时中华大地() 红山文化玉猪龙 石家河文化玉龙 凌家滩文化玉龙 良渚文化玉龙 A.经济发达商业繁荣 B.器物的生活化功用加强 C.文明呈现多元一体 D.社会阶级分化日益明显 9.大禹治水是中国古代的神话传说。面对滔滔洪水，禹从父亲鲧治水失败的经历中汲取教 训，改变了“堵的办法，率领民众开凿河渠，将洪水疏导入海，经过十多年的努力，终于消 除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。由此可知，禹治水成功的主要原 因是() A.百折不挠 B.艰苦奋斗 C.勇于创新 D.无私奉献 10.以下是小丁同学制作的中国古代奴隶制王朝更迭的年代尺，年代尺中我国历史上的第一 个奴隶制王朝是夏朝。夏朝建立的时间用世纪和年代的表示方式应是() 公元前2070年 公元前1600年 公元前1046年 试卷第3页，共14页 A.公元前21世纪70年代 B.公元前17世纪初期 C.公元前20世纪70年代 D.公元前11世纪中期 11.考古工作者在二里头遗址发掘出青铜爵和绿松石龙形器（见下图），这两件文物共同印 证了夏朝() A.出现明显阶级分化 B.形成成熟文字体系 C.社会分工更加细致 D.文明发展水平较高 12.观察西周分封制示意图（如图），发现周天子把洛邑与宋作为两个支点，诸侯国由南北 两面向东张开，如两臂合抱殷宋于肘腋之间。据此可知，周初分封有利于() P燕 ⊙ 渤海 河 犬戎 济 ó营正 泾 人晋殷水曲齐 黄 渭水水 6 镐京洛色 ⊙商丘 海 周西安 蔡⊙ 陈 水 汉 楚 河蜀 江 3水 越可 A.扩大统治疆域B.拱卫天子安全 C.促进民族交融D.传播礼乐文明 13.春秋时期，齐桓公任用管仲改革，以“尊王攘夷”为号召，联合诸侯击退狄人入侵，最终 成为春秋首霸。这一事件说明当时() A.周王室统治力衰退 B.分封制度彻底瓦解 C.诸侯不再争夺霸权 D.中央集权制度建立 14.抓关键词是学习历史的方法之一，下面是某位同学学习历史记录的关键词，据此判断他 学习的历史主题可能是() 主题： 试卷第4页，共14页 礼崩乐坏 尊王攘夷 问鼎中原 为政以德 诸侯会盟 深耕细作 A.早期国家 B.远古传说 C.动荡春秋 D.战国变革 15.从“石器到骨耜再到铁器，中国祖先不断探索，人类取得很大进步。”下面三幅图片获取 的共同历史信息是() 石器（北京人） 骨耜（河姆渡人） 铁器（战国） A.原始农业的产生B.土地制度的变迁C.生产工具的改进D.耕作方式的变革 16.春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华“诸夏与周边的戎、狄、蛮、夷等民族联系不 断加强，各民族对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上() A.加速了民族交融B.巩固了国家统一 C.推动了政治变革D.促进了思想发展 17.如下图是战国形势图，图中①、②、③、④分别代表的四个诸侯国依次是() 战国形势示意图 东 匈 奴 胡 S ywwh ① ⊙蓟 赵 邯郸 ②⊙临淄 咸阳 洛阳 ④ 都城 nnnn长城 A.燕、齐、秦、楚 B.齐、楚、秦、燕 C.秦、楚、齐、燕 D.燕、秦、楚、齐 18.《史记·商君列传》记载：“令民什伍，而相牧司连坐。.告奸者与斩敌首同赏，匿奸 者与降敌同罚..行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼这反映了商鞅变法 试卷第5页，共14页 () A.确立县制，有利于国家管理 B.承认土地私有，发展经济 C.严明法度，稳定了社会秩序 D.推动民族交融，富国强兵 19.唐朝诗人岑参在《石犀》一诗中说：“江水初荡谲，蜀人几为鱼。…始知李太守伯禹 亦不如。”诗中提到的“李太守”的主要贡献应是() A.治理黄河，三过家门而不入 B.加强管理，并提倡进行变法 C.奖励耕战，使秦国迅速强大 D.修筑都江堰，解决岷江水患 20.面对“礼崩乐坏”的社会动荡，孔子提出“克己复礼”，老子主张“小国寡民”，墨子倡导“兼 爱非攻”，韩非子强调“以法治国”。这些主张共同反映了() A.诸子百家对重建社会秩序的探索 B.奴隶制向封建制过渡的必然结果 C.不同学派之间的互相攻击 D.思想文化领域的大一统趋势 21.八年级(1)班的小明因为期中考试没考好，心情很沮丧。他的爷爷开导他说：“一次考 试没考好没关系的，正好可以利用这次考试查漏补缺，知道自己的弱项并加以改正，下次就 能考好了。”小明爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近() A.墨家 B.法家 C.道家 D.儒家 22.“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动， 就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的 认识是() A.“仁者爱人” B.“因材施教” C.“有教无类 D.“为政以德 23.战国时期，各思想流派之争和派内之争，把无数问题提到了思想家的面前，迫使他们把 思维的触角延伸到各个领域，因此他们的著作大都具有百科全书的性质。如《荀子》一书不 过十余万字，但囊括了哲学、政治学、经济、教育、军事等多方面的内容。材料表明百家争 鸣() A.奠定了经济发展的基础 B.促进了学术文化的发展 C.增强了地主阶级的势力 D.加剧了社会的动荡不安 24.下图（来源：2022年印义务教育教科书《中国历史》七年级上册第26页）中的文物是 迄今所见最早的西周青铜器，腹内铭文记载“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克闻夙有商，辛 未，正在阑师，赐右史利金，用作檀公宝尊彝。”由此可见，该文物() 试卷第6页，共14页 用支 6 图利簋及铭文 A.证实了我国最早的青铜器出现于西周时期 B.证明了我国有文字可考的历史从商朝开始 C.是商朝贵族身份地位乃至国家权力的象征 D.对研究武王讨伐商纣王的过程有重要价值 25.如图为甲骨文“春“夏“秋冬四字。这些文字表明（) 慢 “春”寓意“春种” “夏”寓意“夏长”“秋”寓意“秋收” “冬”寓意“冬藏 A.甲骨文的内容主要是农业生产 B.商朝时期原始农业开始兴起 C.农业生产是商朝重要经济活动 D.有文字可考的历史从商开始 26.历史学家翦伯赞认为：不是因为他（秦始皇）是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉 地顺应了中国历史发展的方向，开创了一个新的历史时代。“新的历史时代”是() A.中央集权的封建专制主义时代 B.国家疆域实现大一统的时代 C.封建社会经济快速发展的时代 D.各民族交往交流交融的时代 27.公元前221年，秦政府将全国各地的12万户豪富之家迁到咸阳，使其不能搞奸诈非法 的事，不能培植私人割据势力；公元前216年，秦政府进行全国性的土地登记，以稳定赋税 收入。这些措施意在() A.全面推行郡县制 B.巩固国家统治 C.剥夺农民的土地 D.控制六国遗民 28.下表是“郡的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置() 试卷第7页，共14页 字形 释义 由“君”、“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”。 A.削弱了君主权力 B.实现了国家统一C.加强了中央集权D.推动了城市建设 29.“秦筑长城比铁牢，番戎不敢过临祧。虽然万里连云际，争及尧阶三丈高。”这则材料表 明秦长城的作用在于() A.宣扬国威 B.彰显功绩 C.军事防御 D.便利交通 30.司马迁所著《史记》中多次记载，各郡县的百姓受尽了秦朝官吏的压榨迫害，进而纷纷 奋起响应陈胜。由此可知，司马迁认为陈胜、吴广起义的原因是() A.人民的支持 B.戍边的误期 C.秦朝的暴政 D.赋税的沉重 31.从不同视角理解历史史实，可以使我们更透彻地认识历史本质。下表从多个视角展现了 秦朝() 视角 史实 视角1 秦朝每年征发的服兵役和劳役者达200万到300万，占全国人口的10%到15%。 视角2 秦朝普通百姓每年收获的23都要上交给国家。 视角3 秦朝刑罚包括车裂、腰斩、黥刑、劓刑、活埋等。 A. 实行中央集权制度 B.不恤民力统治残暴 C.严格遵循法家思想 D.劳动者的坚韧不拔 32.维恩图是一种关系型图表，可以很好地用其比较历史事件。如下图所示，重叠部分是两 个历史事件的共同点，应填写() 陈胜、吴广起义 刘邦、项羽领导反案 爆发地点：大泽乡 主要战役：巨鹿之战 建立政权：张楚 相关典故：破釜沉舟、 约法三章 A.两次起义最终都以失败告终 B.都体现了封建统治阶级争权夺利 C.起义缘由都是因为遇雨误期 试卷第8页，共14页 D.斗争目标都是为了推翻秦朝统治 33.作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有 特殊的价值。下列成语与项羽在巨鹿之战消灭秦军主力的史实有关的是() A.四面楚歌 B.破釜沉舟 C.围魏救赵 D.退避三舍 34.刘邦曾说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何：统军作战，我不如韩信。 这说明刘邦能够取得楚汉之争的胜利，原因在于() A.重用人才 B.收揽民心 C.实力强大 D.法纪严明 35.西汉初年，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。文帝、景帝时期，“海 内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措”。这一变化的主要原因是() A.分封制的推行巩固了统治 B.儒家思想成为治国指导思想 C.休养生息政策的持续实施 D.中央集权制度的不断强化 36.人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的 人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是() 人口数量/万 3500 3000H 2500 2000 1500 1000F 500 0 秦二世汉高祖初年汉文帝 A.对外征战，巩固边防 B.科技进步，生活富足 C.治国之基，以民为本 D.兴衰纷乱，循环往复 37.下面是汉文帝、汉景帝时期发布的几条诏令，这些诏令表明他们都() (文帝)诏曰：夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕 (文帝)诏曰：不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕。 (景帝)诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 A.重视农业 B.抑制商业 C.反对奢侈 D.减轻刑罚 试卷第9页，共14页 38.春秋时期管仲在齐国实施“管山海”，即盐铁官营；秦国在南阳建郡设铁官；西汉在全国 设铁官49处。对“铁”的管理在一定程度上反映了（) A.治炼技术受制约 B.生产力发展停滞 C.官僚机构的臃肿 D.中央集权的加强 39.秦朝在郡设有守、尉、监，三者间兼有分工与监督：西汉由地方长官负责层层督察下属： 东汉至南北朝时，州、郡、县分别设官员对地方进行监察。据此可知，我国古代() A.中央与地方矛盾不断加剧 B.郡县制度存在明显弊端 C.政府强化地方官员监督 D. 政府官僚队伍逐渐膨胀 40.从传说时代到西汉中期，中国境内各民族交往交融情况如下，这反映出() 传说时代 炎帝部落 秦朝 <医泉之战 炎黄联盟 华夏族 北击匈奴。南征百越 黄帝部落 生尤部落 春款时期，香因常与周边我我等发生 汉高祖和亲政策 冲突。为了消除边患，晋国大臣魏蜂 文景叶期开通边境贸易 (jiang向国君授出“和成"主张， 汉成帝派卫青、童去病北击句奴 民族交融， 华夏认同 与匈奴关系 东周 汉初 A.交往的主要方式是战争 B.以和为主促进民族交融 C.有战有和加剧民族分裂 D.民族交融只出现在北方 二、材料解析题（本大题共4小题，共40分) 41.中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答问题。 【时空观念】 A B C 距今约 170万年 韓务韓牌 (1)观察上面的示意图，请写出与该示意图中A、D两处相对应的古人类遗址。 【历史解释】 材料一 试卷第10页，共14页 图 图2 (②)分别指出材料一中这两种房屋所代表的原始居民。导致这两处原始居民房屋结构不同的 决定性因素是什么？ 【史料实证】 材料二 ①北京人使用②半坡人面 ③河姆渡遗址④河姆渡遗址 的石器 鱼纹彩陶盆 出土的稻谷 出土的骨耜 (3)考古发现是了解史前社会历史的重要依据。材料二考古发现的实物中适合研究中国原始 农耕时代生产、生活状况的是_（只填序号） 【家国情怀】 材料三清明节，上万名海内外华人在陕西黄陵县黄帝陵祭拜了轩辕黄帝；万余人在 陕西宝鸡公祭炎帝神农氏。据了解，从20世纪70年代中国实行改革开放以来，祭祀黄帝、 炎帝活动越来越受到海内外中华儿女的关注。如今，黄帝陵、炎帝陵每年都要接待数十万名 谒陵祭祖的中华儿女。 (④)材料三中，海内外华人祭拜炎帝和黄帝的原因是什么？ 【唯物史观】 材料四愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验， 我们还要继续斗下去。这个斗要尊重自然，顺应自然规律，与自然和谐相处。 一习近平 (⑤)根据材料四并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然“顺应自然规律的？ 42.夏商周的历史，是有文献记载或出土文物可考证的历史，也是中华民族创造的丰富多彩、 威武雄壮的先秦史。阅读下列材料，回答问题。 【初始建邦，天下为家】 材料一大道之行也，天下为公…今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子… —《礼记·礼运》 试卷第11页，共14页 【商汤义举重定乾坤】 材料二 《商汤崛起·汤誓》（绘画） 【制度创新，加强统治】 材料三分封制在传承制度上就已经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众 多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆 灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续地累积实力。 一摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》 材料四除了分封制以外，西周还建立了完善的宗法制度，规定了贵族的亲疏和等级， 按级别进行经济利益的分配，包括官职和土地、人民的分配。宗法制和分封制互相结合，将 宗族制度作为政治等级制的基础，形成了西周国家政治管理机构和权力继承的体制。 (1)我国历史上第一个王朝叫什么？这种“天下为家的局面是从何人继承王位开始的？ (2)商朝是汤在推翻谁的统治后建立的？商朝曾多次迁都，到哪一君王迁都到哪里之后才保 持了相对的稳定？ (3)根据材料三并结合所学知识，指出分封制的历史影响。 (④)根据材料四分析，与分封制配套的制度是什么？这一制度在当时有什么进步意义？ 43.春秋战国时期整个社会处于剧烈的动荡与变革中。阅读材料，回答问题。 【农业篇】 材料一 图一春秋时期青铜牺尊 图二战国铁锄 (1)根据材料一并结合所学知识，说明当时我国农业生产领域出现的新现象。 【政治篇】 试卷第12页，共14页 材料二《，黑夫木牍》是战国时期秦国士兵“黑夫”与“惊”写给家人的信。木牍的 第二部分说自己缺衣少钱，希望母亲寄衣寄钱，并让家中一定关注官府授予爵位的文书是否 送达。 摘编自新华社《从最早的家书“牍”懂秦代家国故事》 (2)结合所学知识，写出材料二中黑夫作为一个普通士兵，却可以获得爵位这件事是因为哪 一历史事件的哪一措施？ 【思想篇】 材料三春秋战国时期，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批叉一批的思 想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一 次享受了思想自由的成果，奠定了中国古代传统思想的基因。 —摘编自林甘泉等《从文明起源到现代化—中国历史25讲》 (3)结合所学知识，指出“思想和文化经历的伟大的突破”推动了哪一局面的出现？这一局面 产生了怎样的影响？ 【水利篇】 材料四蜀守冰凿离堆，避沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉， 百姓享其利。 一司马迁《史记·河渠书》 (④)结合所学知识，指出材料四中“此渠的主持修建者，概括修建“此渠的意义。 44.秦汉时期是中国历史上一个重要的时期，对中国政治、经济、文化等方面产生了深远的 影响和贡献，成为中国历史上的一个重要的发展阶段。根据要求，完成问题。 秦汉大事年表（部分） 秦朝 西汉 时间 事件 时间 事件 公元前 汉高祖开始推行休养生息政 秦灭齐，统一六国 公元前 202年 策 221年 公元前 秦始皇开始确立①制度 汉文帝提倡以农为本 167年 试卷第13页，共14页 公元前 秦始皇统一货币、度量衡 汉景帝减田租三十税一 158年 公元前 秦始皇修建了以首都咸阳为中心 公元前 汉武帝接受主父偃的建议，颁 220年 的驰道 127年 布②_· 公元前 公元前 汉武帝派卫青、霍去病大败匈 秦始皇派大将蒙恬北击匈奴 215年 119年 奴 公元前 公元前 秦始皇坑杀儒生 汉武帝推行盐铁宫营 212年 117年 (1)补充完成表格中①②的内容。 (2)选择下表材料中三则相互关联的史实，提炼一个观点，写一篇不少于200字的小论文。 (要求：题目自拟，观点正确，史论结合，条理清楚，要选择三个史实)。 试卷第14页，共14页 1.B 【详解】根据图示信息和所学知识可知，北京人生活在距今约70万一20万年，与数轴上② 处的时间范围完全契合，B项正确；元谋人距今约170万年，对应数轴上的①处，排除A 项；山顶洞人距今约3万年，不在②处的时间范围内，排除C项：蓝田人距今约115万一70 万年，时间范围与②处不完全一致，排除D项。故选B项。 2.C 【详解】根据题干表格对北京人和山顶洞人进行比较内容“北京人距今约70万一20万年， 体质保留猿的某些特征，使用打制石器，会使用火；山顶洞人距今约3万年，体质与现代人 相同，掌握磨光和钻孔技术。”可知，这种从早期到晚期在时间、体质和生产技术上的变化， 直接说明人类在不断地进化和进步，C项正确：北京人和山顶洞人过着采集狩猎生活，尚未 从事畜牧业，排除A项；材料呈现了山顶洞人的体质特点和掌握了磨光技术和钻孔技术， 无法说明山顶洞人存在阶级划分，排除B项：“化石是研究古人类的依据”强调的是考古依据， 但题干问的是比较得出的历史结论，而非研究依据，排除D项。故选C项。 3.C 【详解】根据材料“半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表”并结合所学知识 可知，①饲养家畜（如猪、狗）是农耕经济的表现，正确；②半坡和河姆渡均有房屋建筑 (半地穴式、干栏式)，体现定居生活，正确：③磨制石器是新石器时代的标志，正确；⑤ 种植农作物（粟、水稻）是农耕文化的核心，正确：综上所述，①②③⑤正确，C项正确： ④旧石器时代（如北京人）已掌握用火，④错误。ABD选项均包含④，排除A、B、D项。 故选C项。 4.A 【详解】根据题干并结合所学知识可知，原始农业对应的时期为原始社会（新石器时代）， 其主要标志是农作物种植与家畜饲养，可信度最高的史料应为同时期的实物遗存。浙江义乌 桥头遗址、北京门头沟东胡林遗址均为新石器时代遗址，出土的炭化稻粒、粟粒、黍粒是直 接的农作物遗存，属于第一手实物史料，直接反映原始农业的存在，可信度最高，A项正确： 二里头遗址属于夏商时期，已进入早期国家阶段，青铜器与原始农业无关，时间不符，排除 B项；春秋时期青铜兵器，时间晚于原始社会，且与农业无关，排除C项；《韩非子》为战 国文献，属于文字史料，距原始社会久远，可信度低于实物遗存，排除D项。故选A项。 5.A 【详解】据题干“山东滕州岗上遗址南区大汶口文化墓地的统计情况”和所学知识可知，从表 答案第1页，共14页 格统计情况来看，大汶口文化墓地存在大型墓、中型墓、小型墓的等级划分，且随葬品在不 同规模墓地间有明显差异，大型墓随葬品丰富且多有玉器，中型墓随葬品数量少、仅个别有 玉器，小型墓无随葬品或仅见极少量陶器。这反映出当时社会出现了贫富分化与等级差别， A项正确；题干显示虽然玉器可能关联审美，但并非材料核心反映的现象，排除B项：材 料未涉及农业生产工具、作物遗存等相关信息，无法得出出现原始农业，排除C项；材料 仅体现玉器的存在，无法体现技术水平的高超程度，排除D项。故选A项。 6.C 【详解】根据历史发展规律，生产力发展是根本动力，其引发的连锁反应顺序为：生产力发 展→剩余产品产生→私有制产生（①）：剩余产品导致贫富差距拉大，进而分化出不同阶层， 即阶级出现（②）；阶级矛盾激化后，奴隶主阶级为维护统治，建立军队、监狱等公权力， 标志着国家产生（③），C项正确：①国家产生不符合剩余产品出现这一特征，逻辑混乱， 排除A项；①阶级出现不符合“剩余产品产生”后首先出现私有制的逻辑，排除B项：②国 家产生、③阶级出现颠倒了阶级先于国家产生的顺序，排除D项。故选C项。 7.D 【详解】根据材料和所学知识可知，“玉琮是财富和权力的象征，数量可判断墓葬主人地位 尊贵等级”，说明当时社会已出现基于财富和权力的地位差异，D项正确；“审美观念提高” 侧重艺术层面，题干重点是权力与地位，与审美无关，排除A项；“原始农业形成与农作 物种植、生产工具相关，玉琮不涉及农业，排除B项：“中央集权确立”是秦朝才出现的制度， 良渚文化处于新石器时代晚期，尚未形成国家，更没有中央集权，排除C项。故选D项。 8.C 【详解】题干中内蒙古、湖北、安徽、浙江等不同地区（体现“多元”）的玉龙均具备“龙”形 象的基本元素（体现“一体”），说明不同地域的史前文明虽各具特色，但存在共同的文化符 号，反映了文明呈现多元一体的特点，C项正确：题干未涉及商业活动或经济发展的具体表 现，不能说明“经济发达商业繁荣”，排除A项；玉龙属于礼器或文化象征，非日常生活用 器，不能体现“器物的生活化功用加强”的相关信息，排除B项；题干未体现不同阶层的差异 (如墓葬等级、随葬品差异等)，“社会阶级分化日益明显”与材料信息无关，排除D项。故 选C项。 9.C 【详解】据材料“禹从父亲鲧治水失败的经历中汲取教训..终于消除了水患”可知，禹从父 亲鲧治水失败中汲取教训，改变“堵”的方法，采用疏导方式成功消除水患，而“改变了‘堵的 答案第2页，共14页 办法”直接强调方法创新（即“疏导”），这是治水成功的决定性因素，体现了“勇于创新的精 神，C项正确：“百折不挠”（强调坚持)和“艰苦奋斗（强调努力）虽在治水过程中有体现 (如“十多年的努力”)，但非主要原因，排除AB项：“无私奉献题干未提及，与成功无直 接关联，排除D项。故选C项。 10.A 【详解】根据所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。一个 世纪为一百年，10年为一个年代。时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越 大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚。夏 朝建立时间为约公元前2070年。世纪计算：公元前年份前两位数字加1为世纪数，公元前 2070年“20”+1=21世纪，故为公元前21世纪；年代计算：一个世纪中“70年代”指后两位为 70-79的十年，公元前2070年属于公元前21世纪70年代，A项正确：公元前17世纪对应 约公元前1700-1601年，商朝建立约公元前1600年，排除B项：公元前20世纪为前2000-1901 年，公元前2070年不在此范围，排除C项；公元前11世纪为前1100-1001年，西周建立是 公元前1046年，排除D项。故选A项。 11.D 【详解】根据题干“二里头遗址发掘出青铜爵和绿松石龙形器”和所学知识可知，青铜爵是青 铜器，制作需掌握采矿、冶炼、铸造等复杂技术；绿松石龙形器造型精美，需精细镶嵌工艺， 二者均体现了夏朝手工业的高度发展，反映出当时文明发展水平较高，D项正确；“阶级分 化”需通过墓葬等级、宫殿与平民房屋差异等社会结构证据体现，题干文物未直接反映，排 除A项；“成熟文字体系”在商朝甲骨文才形成，夏朝尚未发现，排除B项；“社会分工细致” 侧重不同手工业部门的分化，题干文物更突出工艺水平而非分工本身，排除C项。故选D 项。 12.B 【详解】根据材料可知，周天子以洛邑与宋为支点，通过南北诸侯国“合抱殷宋”的地理布局 实现控制。殷宋是商朝遗民封地，周初对其需加强控制以防叛乱，B项正确：“扩大统治疆 域侧重分封制向边疆拓展的作用，题干未体现疆域扩张，排除A项；“促进民族交融”针对 与周边少数民族的互动，殷宋为华夏内部势力，排除C项；“传播礼乐文明”属文化层面，题 干无文化传播相关信息，排除D项。故选B项。 13.A 【详解】结合所学知识可知，齐桓公以“尊王攘夷”为号召争夺霸主地位，说明周王室已失去 答案第3页，共14页 对诸侯的控制能力，统治力严重衰退，只能依赖强大诸侯维持表面权威，A项正确；“分封 制度彻底瓦解”是在战国时期，春秋时期分封制虽走向衰落但未完全瓦解，排除B项；春秋 时期诸侯争霸战争频繁，“诸侯不再争夺霸权”与史实不符，排除C项；中央集权制度建立于 秦朝，春秋时期尚未形成，排除D项。故选A项。 14.C 【详解】根据题干关键词并结合所学知识可知，“礼崩乐坏”指周朝礼乐制度崩溃，“尊王攘 夷为齐桓公等诸侯尊王攘夷的策略，“问鼎中原”是楚庄王挑战周天子权威，“为政以德源 于孔子政治思想，“诸侯会盟”反映诸侯争霸盟会，均典型体现春秋时期社会动荡、诸侯争霸 的特征；“深耕细作”虽涉及农业技术发展，但属次要内容，整体主题聚焦春秋，C项正确： “早期国家”指夏商周初期的国家形态，与春秋事件不符，排除A项；“远古传说”涉及三皇五 帝等神话时代，与历史事件无关，排除B项；“战国变革强调变法改革（如商鞅变法），而 关键词多属春秋特有事件，排除D项。故选C项。 15.C 【详解】观察材料图片可知，三幅图片分别是北京人的石器、河姆渡人的骨耜、战国时期的 铁器，均属于不同时期的生产工具，从石器到骨耜再到铁器，体现了生产工具在材料和制作 工艺上的逐步改进，C项正确：北京人处于旧石器时代，以采集狩猎为主，尚未产生原始农 业，排除A项；图片均为生产工具，与土地制度无关，排除B项；北京人的石器主要用于 采集狩猎，并非耕作，“耕作方式变革”不能涵盖所有图片信息，排除D项。故选C项。 16.A 【详解】根据题干可知，春秋诸侯争霸加强了中原“诸华“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷等民 族的联系，并增强了各民族对中华文化的认同感，说明战争客观上促进了民族间联系和认同 感的加强，这直接体现了“加速了民族交融的作用，A项正确；春秋时期诸侯争霸导致分裂 割据，国家并未统一，排除B项；题干中未涉及政治变革相关内容，如政治制度变革等， 与题意不符，排除C项：题干中未涉及思想发展相关内容，如百家争鸣等，与题意不符， 排除D项。故选A项。 17.A 【详解】根据图片并结合所学知识，战国七雄指的是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，图 中①位于最北部，对应北边的燕国；②位于东部沿海地区，对应东边的齐国；③在西部， 图中明确标注“秦”，为秦国；④在南部，图中标注“楚”，为楚国，因此①②③④依次为燕、 齐、秦、楚，A项正确：B项②为楚（应为齐)、④为燕（应为楚），位置错误，排除B项： 答案第4页，共14页 C项①为秦（应为燕）、③为齐（应为秦），位置颠倒，排除C项；D项②为秦（应为齐）、 ③为楚（应为秦），位置错误，排除D项。故选A项。 18.C 【详解】根据题干“令民什伍，而相牧司连坐“告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”可 知，体现了商鞅变法通过严刑峻法和相互监督来强化社会控制；“道不拾遗，山无盗贼'说明 社会秩序稳定，这正对应了“严明法度，稳定了社会秩序”，C项正确；题干未提及“县制'相 关内容，该选项与题干无关，排除A项；题干中没有关于“土地私有的表述，该选项与题 干无关，排除B项；题干中没有涉及“民族交融的信息，该选项与题干无关，排除D项。 故选C项。 19.D 【详解】根据题干可知，诗句描述岷江水泛滥，蜀地人民几乎被淹，后赞颂李太守”（李冰） 的功绩超过大禹（伯禹）。结合所学知识可知，诗中“李太守”指战国时期蜀郡太守李冰，他 主持修筑都江堰，成功治理岷江水患，造福蜀地，D项正确：“治理黄河，三过家门而不入” 是大禹的功绩，与“李太守”无关，排除A项；“加强管理，并提倡进行变法”是商鞅变法的相 关举措，属于政治改革领域，与水利无关，排除B项；“奖励耕战，使秦国迅速强大”也是商 鞅变法的内容，属于军事和经济改革，与李太守的水利贡献无关，排除C项。故选D项。 20.A 【详解】据题干“面对礼崩乐坏'的社会动荡，孔子提出‘克己复礼’，老子主张‘小国寡民’， 墨子倡导‘兼爱非攻'，韩非子强调以法治国。”和所学知识可知，“礼崩乐坏”的社会动荡 下，孔子、老子、墨子、韩非子分别从不同角度提出主张，孔子想恢复周礼以重建秩序，老 子向往小国寡民的稳定状态，墨子倡导兼爱非攻来营造和谐，韩非子主张以法治国来规范社 会，这些都是诸子百家对重建社会秩序的探索，A项正确：这些主张是思想家们的探索，不 是奴隶制向封建制过渡的必然结果，排除B项；材料体现的是不同学派提出各自主张，不 是互相攻击，排除C项；当时思想文化是百家争鸣，并非大一统趋势，排除D项。故选A 项。 21.C 【详解】据材料可知，小明爷爷认为考试失利是查漏补缺的机会，强调失败与进步的辩证关 系。道家主张事物对立面相互转化（如祸兮福之所倚”)，认为逆境可转化为发展的契机， 与爷爷的言论核心一致，C项正确：墨家倡实用，与材料辩证看待不符，排除A项；法家 重严法，与材料辩证看待不符，排除B项：儒家强调主动学习改进，儒家虽涉及改正，但 答案第5页，共14页 未直接体现辩证思维，排除D项。故选C项。 22.B 【详解】据材料有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”并结合 所学可知，孔子在教育学生的过程中，能够根据学生的不同情况，采用不同的教育方法，发 挥他们的长处，帮助他们克服自己的不足，这体现了孔子“因材施教”的教育理念，B项正确： 仁者爱人体现在己所不欲勿施于人等方面，与材料教育内容不符，排除A项；“有教无类” 体现的是孔子主张的教育公平的理念，这与题干中孔子根据不同学生的性格采用不同的教育 方法无关，排除C项；“为政以德”是政治理念，与题干中孔子根据学生的不同性格采用不同 的教育方法无关，排除D项。故选B项。 23.B 【详解】材料指出战国时期各思想流派争论促使思想家著作涵盖多领域，具有百科全书性质， 根据所学知识，百家争鸣推动了不同学派思想的交锋与融合，促使思想家广泛探讨各类问题， 从而促进了学术文化的繁荣发展，B项正确：题干未提及经济发展或经济基础相关内容，比 如农业、手工业、商业等，排除A项；题干未涉及阶级力量变化，题干主旨是思想争鸣推 动了学术的广泛探讨和著作的多元化，排除C项；“社会动荡”是战国背景，非思想争鸣的直 接结果，排除D项。故选B项。 24.D 【详解】根据题千“武王征商，唯甲子朝等信息并结合所学知识可知，公元前1046年，周 武王率军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，周朝建立，周朝定都镐京，史称西周，故该文 物对研究武王讨伐商纣王的过程有重要价值，D项正确：“利簋”是最早的西周青铜器，我国 最早的青铜器出现于原始社会末期，排除A项；甲骨文证明了我国有文字可考的历史从商 朝开始，排除B项；“利簋”是西周时期的青铜器，并不是商朝贵族身份地位乃至国家权力的 象征，排除C项。故选D项。 25.C 【详解】根据题干中甲骨文“春“夏“秋冬”分别对应“春种“夏长“秋收冬藏”，均与农 业生产的季节环节相关。四季文字均关联农业生产环节，表明农业是商朝重要经济活动，C 项正确；甲骨文主要是商朝王室占卜记录，内容包括祭祀、战争、农事等，“主要是农业生 产”说法不准确，排除A项；原始农业兴起于原始社会（如河姆渡、半坡时期），商朝已是 成熟的农业社会，非“原始农业开始兴起”，排除B项；“有文字可考的历史从商开始”本身正 确，但题干文字侧重农业与季节的关系，与文字起源无直接关联，排除D项。故选C项。 答案第6页，共14页 26.A 【详解】根据题干“历史学家翦伯赞认为：不是因为他（秦始皇）是一个王朝的创立者，而 是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，开创了一个新的历史时代和所学知识可知， 秦始皇建立秦朝后，创立了中央集权的封建专制主义制度，对后世影响深远，开创了中央集 权的封建专制主义时代，A项正确；在此之前，如秦朝统一前的一些王朝也有一定疆域，不 能说秦朝才是国家疆域实现大一统的时代开端，排除B项；秦朝时封建社会经济刚起步发 展，并非快速发展时代，排除C项；各民族交往交流交融在秦朝之前就存在，不是秦朝开 创的新历史时代，排除D项。故选A项。 27.B 【详解】根据题干“秦政府将全国各地的12万户豪富之家迁到咸阳，使其不能搞奸诈非法的 事，不能培植私人割据势力：公元前216年，秦政府进行全国性的土地登记，以稳定赋税收 入”可知，秦迁豪富是为了加强对他们的控制，秦政府进行全国性的土地登记，是为了稳定 赋税收入，这些措施都是为了巩固秦王朝对全国的统治，B项正确：“全面推行郡县制'与秦 政府进行全国性的土地登记无关，排除A项：秦政府进行全国性的土地登记，并不是要剥 夺农民的土地，而是为了稳定赋税收入，排除C项；对秦而言所面临的主要问题是加强对 全国的控制，维护和巩固统治，控制六国遗民并不是秦采取这些措施的主要目的，排除D 项；故选B项。 28.C 【详解】根据所学知识可知，题干中“君主直辖的城池”说明地方直接隶属于中央。郡县制代 替了分封制，将地方权力收归中央，从而大大加强了中央对地方的控制，体现了中央集权的 强化，C项正确；“君主直辖表明君主权力加强而非削弱，排除A项：国家统一是推行郡县 制的前提，而非郡县制的作用，排除B项；题干的主旨是郡县制强化了中央对地方的管理， 没有涉及城市建设的相关内容，排除D项。故选C项。 29.C 【详解】据材料“秦筑长城比铁牢，番戎不敢过临祧”可知，诗中“番戎不敢过临祧直接点明 长城阻止了北方少数民族的入侵，体现其军事防御功能，C项正确；诗句中未体现出宣扬国 威相关内容，没有强调通过长城向外界展示国家威严，排除A项：诗句没有着重凸显长城 是为了彰显秦始皇等统治者的功绩，主要围绕的是长城的实际功能，排除B项：“便利交通 与长城功能无关，排除D项。故选C项。 30.C 答案第7页，共14页 【详解】结合所学知识可知，司马迁在《史记》中记载，秦朝官吏对百姓“压榨迫害，百姓 因此“奋起响应陈胜”。这一描述直指秦朝统治的残暴，是百姓起义的原因，C项正确；题干 强调的是百姓因受压迫而起义，并非“支持'陈胜吴广，排除A项：戍边误期是陈胜吴广起 义的直接导火索（如大泽乡遇雨失期），但题干未提及这一具体事件，排除B项；题干未单 独强调赋税问题，“压榨迫害”涵盖了政治压迫、徭役剥削等多方面的暴政内容，“赋税沉重” 表述片面，排除D项。故选C项。 31.B 【详解】题干中三个视角分别指出秦朝徭役繁重（人口10%-15%被征发）、赋税严苛（收获 23上交)、刑罚残酷（车裂、腰斩等）。这些史实共同反映了秦朝对民力的过度压榨和统治 的残暴性，B项正确；“中央集权制度侧重政治结构，与题干中民生疾苦无关，排除A项； “法家思想”虽涉及严刑，但题干未直接体现思想层面的遵循，排除C项：劳动者的坚韧不拔 与题干内容无关，视角1-3均指向统治者对民众的剥削和暴力，排除D项。故选B项。 32.D 【详解】观察图示可知，左图为陈胜、吴广起义，右图为刘邦、项羽领导的反秦斗争，二者 均为秦末反抗秦朝统治的重要力量，陈胜吴广起义揭开反秦序幕，刘邦、项羽最终推翻秦朝， 目标一致，D项正确：陈胜、吴广起义最终失败，但刘邦、项羽领导的反秦斗争最终推翻了 秦朝，并非失败，排除A项；陈胜、吴广起义是农民阶级反抗秦朝暴政，刘邦、项羽初期 亦为反秦力量，并非封建统治阶级内部争权夺利，排除B项：“遇雨误期”是陈胜、吴广起义 的直接原因(“会天大雨，道不通，度已失期”)，刘邦、项羽反秦缘由并非此，如项羽因秦 灭楚而反秦，并非共同点，排除C项。故选D项。 33.B 【详解】根据材料“项羽在巨鹿之战消灭秦军主力”结合所学内容可知，在秦末农民起义中， 项羽率军渡过漳水后，命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食， 以示决一死战，这就是巨鹿之战中的破釜沉舟，B项正确；四面楚歌是在楚汉争霸中，与巨 鹿之战无关，排除A项；围魏救赵和退避三舍发生在春秋战国时期，与巨鹿之战无关，排 除CD项。故选B项。 34.A 【详解】据题干“运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信” 和所学知识可知，刘邦认识到自己在这几个关键领域的不足，却能任用张良、萧何、韩信这 些各方面的人才为自己效力，发挥他们的长处，这是他取得楚汉之争胜利的重要原因，A项 答案第8页，共14页 正确；题干中刘邦的言论主要围绕对自身和部下才能的认知与用人，并没有直接体现“收揽 民心”相关内容，排除B项；从题干表述来看，重点强调的是人才的才能，而非自身实力 强大，且在楚汉之争初期，刘邦实力并不占优势，排除C项；题干里刘邦的话没有涉及到“法 纪严明”这方面，比如法律的制定与执行、军队纪律等方面的内容，没有体现出是因为法纪 严明才取得胜利，排除D项。故选A项。 35.C 【详解】据题干“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖“海内殷富，兴于礼义， 断狱数百，几致刑措”和所学知识可知，西汉初年，经济调敝，汉高祖推行休养生息政策。 文帝、景帝时期，继续实行休养生息政策，减轻农民的赋税和徭役负担，注重发展农业生产 等，使得社会经济得到恢复和发展，出现了“海内殷富的局面，C项正确；分封制在西汉初 引发诸侯割据（如七国之乱），不利于巩固统治，排除A项：汉武帝时儒家思想才成为正统， 汉初奉行黄老之学，排除B项：中央集权强化（如削藩）主要针对政治问题，非经济恢复 主因，排除D项。故选C项。 36.C 【详解】根据题干图表和所需可知，秦二世时期人口约2000万，经过秦末战乱，汉高祖初 年人口降至约1500万，而汉文帝时期人口回升至约3000万，这一变化的关键在于政策调整， 秦朝因暴政、战乱导致人口锐减，汉初统治者吸取教训，推行休养生息政策（如汉高祖的轻 徭薄赋、汉文帝的以德化民”)，重视民生，使人口快速恢复。“治国之基，以民为本”准确 反映了汉初重视民生、休养生息政策对人口和社会稳定的决定性作用。C项正确：“对外征 战”会消耗人力物力，与汉初政策不符，排除A项：“科技进步”非此时期人口增长主因，汉 初主要依赖政策而非技术突破，排除B项：“循环往复”未体现汉初通过政策改善实现人口增 长的积极启示，属于消极总结，排除D项。故选C项。 37.A 【详解】根据所学知识可知，文帝第一条诏令强调“夫农，天下之本也”，并亲自耕作籍田， 体现对农业的直接重视。文帝第二条诏令通过减少宫廷开支、减轻徭役赋税，鼓励天下“务 农蚕”，进一步推动了农业生产。景帝诏令要求郡国劝勉农桑、多种树，明确以农业为核心， 保障衣食来源。三条诏令均围绕农业展开，并采取具体措施促进农业生产，A项正确：诏令 未提及商业政策，抑制商业与题干内容无关，排除B项；文帝“减太官”虽部分涉及节俭，但 核心目的是为农业让路，非主要意图，排除C项；减轻刑罚是文帝施政举措之一，但诏令 未涉及法律或刑罚内容，排除D项。故选A项。 答案第9页，共14页 38.D 【详解】结合所学知识可知，盐铁官营是中央政府控制经济命脉、削弱地方势力的手段。从 齐国到秦国再到西汉，铁官的设置从局部到全国，体现了中央对经济控制的强化，进而推动 中央集权的加强，D项正确；材料未涉及“治炼技术”的发展水平，官营铁业的核心是“政府 控制”，而非技术制约，排除A项；春秋战国到西汉，铁器的广泛使用（如铁农具推广)是 生产力进步的重要标志，与“生产力停滞”矛盾，排除B项：“设铁官”是专项经济管理举措 不能直接推导为官僚机构臃肿”（机构臃肿需体现部门重叠、人员冗余等），排除C项。故 选D项。 39.C 【详解】结合所学知识及材料信息，题干描述了从秦朝到南北朝，政府通过设置守、尉、监 分工监督、地方长官督察下属、以及州郡县分设监察官员等机制，持续加强对地方官员的监 督，突出政府在不同时期完善监察机制强化监督，说明我国古代政府强化地方官员监督，C 项正确；题干未涉及矛盾，焦点是地方内部监督，“中央与地方矛盾不断加剧不符合题意， 排除A项；题干未提郡县制度的弊端，而是通过监察防范问题，排除B项；题干重点在监 督机制强化，而非队伍膨胀本身，排除D项。故选C项。 40.B 【详解】据题干“从传说时代到西汉中期，中国境内各民族交往情况如下”和所学知识可知， 从图中可以看出，虽然有战争的存在，但更多的是通过和亲、通边境贸易等方式来促进民族 交融，尤其是在东周和汉初时期，反映出以和为主促进民族交融，B项正确：根据材料信息 可知，交往的主要方式是和平方式，排除A项；民族交融是主流，并不是民族分裂，排除C 项：民族交融全国各地都有，不仅仅是在北方，排除D项。故选B项。 41.(1)A处：元谋人；D处：山顶洞人。 (2)图1：半坡原始居民；图2：河姆渡原始居民。自然地理环境。 (3)②③④ (④)黄帝、炎帝部落结成部落联盟，后逐渐形成为华夏族，他们是中华民族的人文初祖。 (⑤)采用疏导的办法治水。 【详解】（1)遗址：A处：根据材料示意图中A处“距今约170万年”，结合所学我国境内 的古人类知识可知，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年，所以 A处是元谋人遗址；D处：根据材料示意图中D处“距今约3万年”，结合所学山顶洞人知识 可知，距今约3万年，北京人活动过的地区，又生活着一群远古人类，他们的模样和现代人 答案第10页，共14页 相同，属于晚期智人，他们的骨骼化石是在周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的，考古学家将 他们命名为“山顶洞人”，所以D处是山顶洞人遗址。 (2)居民：根据所学知识可知，半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。河姆 渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。故图1是半地穴 式建筑，图2是干栏式建筑。 因素：结合所学知识可知，半坡原始居民生活在黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式房屋可 以保暖；河姆渡原始居民生活在长江流域，气候潮湿炎热，干栏式建筑可以通风防潮。所以 决定性因素是自然地理环境。 (3)生产、生活状况：根据材料二图片内容并结合所学知识可知，①北京人使用的石器， 北京人处于旧石器时代，以采集狩猎为生，不属于原始农耕时代。②半坡人面鱼纹彩陶盆， 半坡人是原始农耕时期的代表，彩陶是他们的生活用品，反映了当时的手工业水平。③河 姆渡遗址出土的稻谷，说明河姆渡人已经种植水稻，是原始农耕的体现。④河姆渡遗址出 土的骨耜，是河姆渡人进行农业生产的工具。所以②③④适合研究中国原始农耕时代生产、 生活状况。 (4)原因：根据材料三“如今，黄帝陵、炎帝陵每年都要接待数十万名谒陵祭祖的中华儿女” 并结合所学远古的传说知识可知，黄帝、炎帝部落结成部落联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤， 后逐渐形成为华夏族，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖，所以海内外华人祭拜炎帝和 黄帝。 (5)做法：根据材料四“愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝 贵经验”和所学知识可知，大禹治水时，改变了过去堵截洪水的方法，采用疏导的方法，开 凿河渠引洪水入海，顺应了水往低处流的自然规律，体现了“尊重自然“顺应自然规律”。 42.(1)夏朝。启。 (2)夏桀。盘庚。殷。 (3)影响：巩固了统治，扩大了疆域；西周贵族集团形成了森严的等级秩序；容易形成割据 势力，不利于权力的集中和统治的长期稳定。 (④)宗法制。缓解了贵族内部的矛盾；以血缘宗族关系来分配管理土地和人民的权力、经济 利益，规定权力继承；维护了分封制的长期稳定存续。 【详解】(1)王朝和人物：根据材料一“今大道既隐，天下为家”并结合所学知识可知，禹建 立起我国历史上第一个奴隶制王朝一夏朝，禹死后，他的儿子启凭借强大的势力继承了他 的位置，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”，所以我国历史上第一个王朝是夏 答案第11页，共14页 朝，“天下为家”的局面是从启继承王位开始的。 (2)人物和迁都：根据材料二并结合所学知识，夏朝最后一个君主桀的残暴统治激起民众 反抗，商的首领汤联络周围部落，起兵攻伐夏桀，推翻夏的统治，建立商朝。商朝建立后曾 多次迁都，到商王盘庚时迁都到殷，此后保持了相对的稳定，所以商朝是汤在推翻夏桀的统 治后建立的，盘庚迁都到殷之后商朝保持了相对稳定。 (3)影响：根据材料三“分封制在传承制度上就己经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。 面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王 朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续地累积实力。”并结合 所学知识可知，西周初期，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周天子实行分封制，周王 根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权 力，建立诸侯国，所以西周采取了分封制，分封制一方面巩固了统治，扩大了疆域：西周贵 族集团形成了森严的等级秩序：另一方面，容易形成割据势力，不利于权力的集中和统治的 长期稳定。 (4)制度和意义：根据材料四除了分封制以外，西周还建立了完善的宗法制度”并结合所 学知识可知，宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，它规 定了贵族的亲疏和等级，按级别进行经济利益的分配，包括官职和土地、人民的分配，宗法 制和分封制互相结合，以宗族制度作为政治等级制的基础，缓解了贵族内部的矛盾，规定了 权力的继承，维护了分封制的长期稳定存续，所以与分封制配套的制度是宗法制，其进步意 义在于缓解贵族内部矛盾，以血缘宗族关系分配权力、经济利益，规定权力继承，维护分封 制长期稳定。 43.(1)新现象：铁制农具和牛耕的出现。 (2)事件：商鞅变法：措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 (③)局面：百家争鸣：影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展 的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 (④)修建者：李冰；意义：发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原成为沃野，被 称为“天府之国”。 【详解】(1)新现象：据图片和所学知识可知，春秋战国时期，农业生产技术出现重大突破： 战国时期铁制农具（如铁锄、铁犁）逐渐推广，相比石、木农具，铁农具更坚固、高效，推 动了耕作效率的提升。材料中的“青铜柄牛尊”体现牛的耕作功能，春秋时期开始出现牛耕， 牛耕代替人力耕作，极大解放了生产力，为农业规模化发展奠定基础。这一变化标志着我国 答案第12页，共14页 农业生产从“石器时代”进入“铁器牛耕时代”，是农业生产力的质的飞跃。 （2)事件：据材料二“并让家中一定关注官府授予爵位的文书是否送达”可知，材料中普通 士兵可通过军功获爵位，源于商鞅变法的核心措施之一—奖励军功：战国时期秦国为富国 强兵推行变法，商鞅废除“世卿世禄制”，规定“有军功者，各以率受上爵”。 措施：据所学知识可知，商鞅变法推行“奖励军功'，规定对有军功者授予爵位并赏赐土地， 打破了贵族对爵位的垄断，激发了士兵的作战积极性，使秦国军队战斗力大幅提升，为秦国 统一六国奠定了军事基础。 (3)局面：据材料三“一批又一批的思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表”和所学 知识可知，春秋战国时期的“思想突破”是百家争鸣，当时社会大变革（分封制瓦解、井田制 崩溃)促使士阶层崛起，他们针对社会问题提出不同主张，形成儒家、道家、墨家、法家等 诸多学派，学派之间展开激烈辩论，形成了百家争鸣的繁荣局面。 影响：据所学知识可知，百家争鸣是中国历史上第一次思想文化高峰，各学派的思想相互碰 撞、融合，为中国古代思想文化的发展奠定了深厚基础，促进了思想和学术的繁荣，成为中 国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要 而深远的影响。 (4)修建者：据材料四“蜀守冰凿离堆”可知，材料中的“此渠”是都江堰，由秦国蜀郡太守 李冰主持修建。 意义：据所学知识可知，都江堰集防洪、灌溉、水运于一体，通过“鱼嘴分水堤飞沙堰溢 洪道“宝瓶口”三大工程，科学治理岷江水患，灌溉成都平原数百万亩农田。使成都平原成 为沃野，被称为“天府之国”，两千多年来持续造福人民，是世界水利工程史上的奇迹，体现 了古代中国水利技术的高超水平。 44.(1)君主专制中央集权制度；推恩令。 (2)观点：秦始皇开创大一统的新时代。 论述：公元前221年，秦王赢政统一六国，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系 列巩固统一的措施。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币， 在全国流通。促进各地经济的交流。为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一 的状况，秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。度 量衡的统一，促进了经济的发展。为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽 窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并 修筑长城。长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城'。 答案第13页，共14页 结论：总之，秦始皇通过一系列的改革措施，开创了中国历史大一统的新时代，对整个中华 民族的发展产生了深远影响。 【详解】(1)根据题干“秦汉大事年表”和所学可知，公元前221年，秦始皇开始确立君主专 制中央集权制度：据所学可知，公元前127年，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，加 强中央对地方的控制。 (2)本题为小论文题，属开放性问题，选择“秦汉大事年表中三则相互关联的史实，提炼 一个观点进行论述即可，做到史论结合，条理清楚，如选择“秦始皇统一货币、度量衡“秦 始皇修建了以首都咸阳为中心的驰道“秦始皇派大将蒙恬北击匈奴等史实，提炼观点为： 秦始皇开创大一统的新时代，然后围绕这些史实及意义展开论述：公元前221年，秦王赢政 统一六国，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。秦始皇下令 废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。促进各地经济的交 流。为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇规定以秦制为基 础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发展。 为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦 朝的陆路交通四通八达。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临祧，东到辽 东，这就是举世闻名的“万里长城”。最后总结，再次强调观点：总之，秦始皇通过一系列的 改革措施，开创了中国历史大一统的新时代，对整个中华民族的发展产生了深远影响。 答案第14页，共14页