精品解析：广西壮族自治区桂林市全州县2024-2025学年统编版二年级下学期语文学情调查试卷

2025年春学期二年级语文下册学情调查 一、日积月累。 1. 小朋友，请认真地读拼音，把字写工整。 2. 仔细辨别，组成词语。 值（ ） 清（ ） 烧（ ） 该（ ） 植（ ） 请（ ） 炒（ ）刻（ ） 3. 照样子，写一写。 甜津津 ___________ _____________ _______________ 葱葱绿绿 ____________ _____________ ________________ 自言自语 _____________ _____________ ________________ 4. 照样子，补充合适的词语。 （1）例：（挖）野菜 （ ）蘑菇 （ ）夕阳 （ ）星星 （ ）春天 （2）例：（柔软）的柳条 （ ）的阳光 （ ）的歌曲 （ ）的草坪 照样子，写句子。 5. 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边_______________。 山坡上______________。 6. 例：树叶一片一片地落下来，好像一只只蝴蝶在空中飞舞。 _______________________________ ，好像___________________________。 7. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小明_____________________ ，_____________________地跑进了教室里 。 8. 例：小燕子一会儿飞过湖面，一会儿停在树梢，一会儿在空中唱歌，有趣极了。 ______________ 一会儿 _______________，一会儿 _____________________ ， 一会儿 _________________________ 。 9. 请认真地读一读，再连一连。 元宵节 祭扫 赔 钱 清明节 看花灯 陪 伴 中秋节 登高 霄 苹果 重阳节 吃月饼 削 九 云外 10. 根据本学期所学的内容，把句子补充完整。 （1）不知细叶谁裁出， ________________________ 。 （2）___________________________ ，忙趁东风放纸鸢。 （3）草长莺飞______________，拂堤杨柳醉__________________ （4）______ 鼠，丑_______，寅_____，卯______。排在十二生肖第十一位的动物是______ 。 （5）_____________清谷天，夏满芒夏暑 ___________ ，二十四节气中，既是节气，又是 传统节日的是____________ 节。 （6）若_________ ，若饮食， __________________ ，勿生戚。——《弟子规》 二、口语交际。 11. 口语交际。 每个人都有自己的理想，有的人长大了想当教师，有的人长大了想当医生……你长大了以后想做什么呢？为什么？ __________________________________________________________________ 三、阅读理解。 阅读理解。 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋（lín）淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗，在身上。”小花猫舔（tiǎn）舔全身，没汗！ 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。 小花猫去找小老虎帮忙看舌头。小老虎笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小老虎把脚掌（zhǎng）翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！它们两个都笑了：“原来，我们的汗藏（cáng）在这里！” 12. 全文共有 ______个自然段，第二自然段共有（ ）句话。 13. 选一选，我给短文取了个题目叫（ ）。 A. 小花猫找 B. 小花猫找汗 C. 小兔找汗 14. 文中一共出现了（ ）只小动物。 15. 读了短文，我们知道老牛的汗在_________，小马的汗在________，狗的汗在_________，小花猫和_________的汗都在___________。 16. 小花猫最后是怎么发现自己出汗的地方的？用“ ”在文中画出相关句子。 四、表达与交流。 17. 写作 仔细观察，图中的小松鼠遇到了什么困难？它是怎样向大白鹅求助的？大白鹅又是怎样帮助它的？它们会说些什么？做些什么？请写一写吧。不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期二年级语文下册学情调查 一、日积月累。 1. 小朋友，请认真地读拼音，把字写工整。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“甜”“暖”“决”“纹”“难”“围”的正确写法。 2. 仔细辨别，组成词语。 值（ ） 清（ ） 烧（ ） 该（ ） 植（ ） 请（ ） 炒（ ）刻（ ） 【答案】 ①. 值日 ②. 清洁 ③. 烧火 ④. 应该 ⑤. 植树 ⑥. 请假 ⑦. 炒饭 ⑧. 刻刀 【解析】 【详解】值：价值、值班、值得 清：清水、清楚、清理 烧：燃烧、烧水、烧烤 该：应该、活该、不该 植：植树、植物、种植 请：请假、请客、请问 炒：炒菜、炒饭、炒作 刻：时刻、立刻、雕刻 3. 照样子，写一写。 甜津津 ___________ _____________ _______________ 葱葱绿绿 ____________ _____________ ________________ 自言自语 _____________ _____________ ________________ 【答案】 ①. 胖乎乎 ②. 绿油油 ③. 红通通 ④. 干干净净 ⑤. 开开心心 ⑥. 整整齐齐 ⑦. 自由自在 ⑧. 人来人往 ⑨. 无边无际  【解析】 【详解】甜津津是ABB式结构：绿油油、香喷喷、胖乎乎。 葱葱绿绿是AABB式结构：平平安安、开开心心、干干净净。 自言自语是ABAC式结构：自言自语、自说自话、一模一样。 4. 照样子，补充合适的词语。 （1）例：（挖）野菜 （ ）蘑菇 （ ）夕阳 （ ）星星 （ ）春天 （2）例：（柔软）的柳条 （ ）的阳光 （ ）的歌曲 （ ）的草坪 【答案】 ①. 采 ②. 看 ③. 数 ④. 找 ⑤. 温暖 ⑥. 动听 ⑦. 碧绿 【解析】 【详解】（1）题目中都是名词，需要搭配的是动词，属于动词+名词的搭配。 蘑菇可以搭配的动词有：摘、捡。 夕阳可以搭配的动词有：赏、观。 星星可以搭配的动词有：看、望。 春天可以搭配的动词有：寻、迎。 （2）题目中都是名词，需要搭配的是形容词，属于形容词+名词的搭配。 阳光可搭配的形容词有：明媚、耀眼。 歌曲可搭配的形容词有：欢快、优美。 草坪可搭配的形容词有：青翠、宽阔。 照样子，写句子。 5. 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边_______________。 山坡上______________。 【答案】 ①. 栽着一排挺拔的松树。 ②. 开满了金灿灿的野花。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写及补充句子。 例句先写地点（门前），再用“开着”描述动作，最后用“一大片”（数量）和“五颜六色”（特点）修饰事物（鲜花）。据此仿写及补充句子。 示例： 房子旁边种着几棵高大的白杨树。 山坡上长满了绿油油的小草。 6. 例：树叶一片一片地落下来，好像一只只蝴蝶在空中飞舞。 _______________________________ ，好像___________________________。 【答案】 ①. 浪花一朵一朵涌过来 ②. 一群群小白羊在海边奔跑 【解析】 【详解】例句的句式：前半句写实物动态，后半句用比喻，把事物比作外形、动作相似的事物。据此仿写、补充句子。 示例：星星一颗一颗地闪着，好像一双双明亮的眼睛在夜空眨动。 7. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小明_____________________ ，_____________________地跑进了教室里 。 【答案】 ①. 高兴极了 ②. 蹦蹦跳跳 【解析】 【详解】例句是运用神态描写表现人物心情的句子。补全句子时，先用形容词描写人物的心情，再运用恰当的神态描写等描写方法来表现人物的心情。 示例：小明难过极了，哭哭啼啼地跑进了教室里。 8. 例：小燕子一会儿飞过湖面，一会儿停在树梢，一会儿在空中唱歌，有趣极了。 ______________ 一会儿 _______________，一会儿 _____________________ ， 一会儿 _________________________ 。 【答案】 ①. 小猫 ②. 滚毛线 ③. 晒太阳 ④. 追飞虫 【解析】 【详解】例句为排比句式“一会儿……一会儿……一会儿……”，用于短时间连续做三件不同动作。答题要点：主语统一（同一个人/小动物），三个动作互不重复、符合事物特点。 示例：小鸟一会儿啄谷子，一会儿飞树枝，一会儿梳理羽毛。 9. 请认真地读一读，再连一连。 元宵节 祭扫 赔 钱 清明节 看花灯 陪 伴 中秋节 登高 霄 苹果 重阳节 吃月饼 削 九 云外 【答案】 【解析】 【详解】题干有四列，第一列是节日，第二列是节日的习俗，第三列第四列是汉字。第一列和第二列相连，第三列和第四列相连。第一第二列根据节日连相对的习俗即可，第三第四列根据汉字组词规律连线。 10. 根据本学期所学的内容，把句子补充完整。 （1）不知细叶谁裁出， ________________________ 。 （2）___________________________ ，忙趁东风放纸鸢。 （3）草长莺飞______________，拂堤杨柳醉__________________ （4）______ 鼠，丑_______，寅_____，卯______。排在十二生肖第十一位的动物是______ 。 （5）_____________清谷天，夏满芒夏暑 ___________ ，二十四节气中，既是节气，又是 传统节日的是____________ 节。 （6）若_________ ，若饮食， __________________ ，勿生戚。——《弟子规》 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 儿童散学归来早 ③. 二月天 ④. 春烟 ⑤. 子 ⑥. 牛 ⑦. 虎 ⑧. 兔 ⑨. 狗 ⑩. 春雨惊春 ⑪. 相连 ⑫. 清明 ⑬. 衣服 ⑭. 不如人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“似”“剪”的正确写法； （2）书写时注意“童”“散”“学”的正确写法； （3）书写时注意“春”“烟”的正确写法； （4）书写时注意“虎”“兔”“狗”的正确写法； （5）书写时注意“春”“惊”“连”“清”的正确写法； （6）书写时注意“衣”“服”的正确写法。 二、口语交际。 11. 口语交际。 每个人都有自己的理想，有的人长大了想当教师，有的人长大了想当医生……你长大了以后想做什么呢？为什么？ __________________________________________________________________ 【答案】我长大了想当一名小学语文老师。因为我喜欢小朋友，还可以把学到的知识教给他们，帮助他们成长，当老师是一件既光荣又开心的事。 【解析】 【详解】先点明自己长大后的理想职业，再结合生活事例、职业价值具体说明萌生这个理想的缘由，语句通顺自然，符合口语表达的简洁要求。 示例：我长大了想当一名医生，因为医生能够治病救人，帮助病痛中的人恢复健康，看到病患展露笑容，我觉得这份工作十分有意义。 三、阅读理解。 阅读理解。 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋（lín）淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗，在身上。”小花猫舔（tiǎn）舔全身，没汗！ 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。 小花猫去找小老虎帮忙看舌头。小老虎笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小老虎把脚掌（zhǎng）翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！它们两个都笑了：“原来，我们的汗藏（cáng）在这里！” 12. 全文共有 ______个自然段，第二自然段共有（ ）句话。 13. 选一选，我给短文取了个题目叫（ ）。 A. 小花猫找 B. 小花猫找汗 C. 小兔找汗 14. 文中一共出现了（ ）只小动物。 15. 读了短文，我们知道老牛的汗在_________，小马的汗在________，狗的汗在_________，小花猫和_________的汗都在___________。 16. 小花猫最后是怎么发现自己出汗的地方的？用“ ”在文中画出相关句子。 【答案】12. ①. 4##四 ②. 4##四 13. B 14. 5##五 15. ①. 鼻子上 ②. 身上 ③. 舌头上 ④. 小老虎 ⑤. 脚掌上 16. 小老虎把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！它们两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！” 【解析】 【导语】这篇童话通过小花猫寻找汗腺的趣味故事，巧妙介绍了不同动物的生理特征。文章采用递进式结构，以三次询问（老牛、小马、小狗）制造悬念，最后通过与同类小老虎的互动揭开谜底。拟人化手法生动活泼，重复句式增强节奏感，符合儿童认知特点。科学知识（汗腺位置）自然地融入故事情节，既满足知识性又保持文学趣味，体现了科普童话寓教于乐的特点。结尾双关“藏”字，既指汗腺位置隐蔽，又暗示探索发现的乐趣。 【12题详解】 自然段有明显的标志，开头空两格。文中开头空两格的段落有4处，所以短文共有4个自然段。 句子完整的标志为句号、问好、感叹号等标点符号。因此可知，第②自然段共有4句话。 【13题详解】 短文从开头“小花猫觉得奇怪：‘我怎么没汗呢？’”开始，后续内容全是小花猫分别找老牛、小马、小狗、小老虎“问汗、找汗”的过程，核心事件是“找汗”。 【14题详解】 第①段：小花猫、老牛；第②段：小花猫、小马；第③段：小花猫、小狗；第④段：小花猫、小老虎。“小花猫”指的是同一只小花猫，不重复计数。故文中一共出现的动物：小花猫、老牛、小马、小狗、小老虎，共5只。 【15题详解】 结合第①自然段“老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：‘汗？在鼻子上。’”可知，老牛的汗在鼻子上。 结合第②自然段“小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：‘汗，在身体上。’”可知，小马的汗在身体上。 结合第③自然段“小狗正吐着舌头乘凉。它说：‘汗？在舌头上。’”可知，小狗的汗在舌头上。 结合第④自然段“ 小老虎把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！它们两个都笑了：‘原来，我们的汗藏在这里！’”可知，小花猫和小老虎的汗在脚掌上。 【16题详解】 前文小花猫先后问老牛、小马、小狗，都没找到自己出汗的地方；在小老虎的帮助下，先后翻开各自脚掌，才发现汗水藏在脚掌上，这一整句完整交代小花猫发现出汗位置的全过程，因此第④自然段画线：小老虎把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！它们两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”。 四、表达与交流。 17. 写作 仔细观察，图中的小松鼠遇到了什么困难？它是怎样向大白鹅求助的？大白鹅又是怎样帮助它的？它们会说些什么？做些什么？请写一写吧。不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例文： 小松鼠想去河对岸看望好朋友，可是河水挡住了去路，它不会游泳，急得站在岸边团团转。 这时，大白鹅慢悠悠地游了过来。小松鼠连忙招手大声求助：“鹅大哥，麻烦你能驮我过河吗？我想去对岸，自己过不去！”大白鹅温和地点点头：“没问题，快坐到我的背上吧！” 小松鼠小心地跳到大白鹅宽阔的背上，紧紧抱住鹅脖子。大白鹅稳稳地划动脚掌，驮着小松鼠向河对岸游去。小松鼠开心地说：“太谢谢你啦，鹅大哥！”大白鹅笑着回答：“不用客气，朋友之间就该互相帮忙！” 【解析】 【详解】先细致观察图画中的小动物动作（小松鼠站河边摆手呼喊、大白鹅浮游水面）、表情（小松鼠焦急发愁）以及场景（小河隔断去路，小松鼠无法渡河），判断出小松鼠被河水拦住过不去对岸，向大白鹅求助，大白鹅驮小松鼠过河，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $