四川省双流棠湖中学2024-2025学年高一下学期期末学业质量监测历史试卷

**基本信息** 2024-2025学年四川棠湖中学高一下期末历史试卷，以唯物史观为指导，通过选择与材料解析题结合，覆盖中外历史发展脉络，注重时空观念与史料实证，体现学科核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|古代文明（腓尼基字母）、中世纪欧洲（封君封臣制）、新航路开辟、启蒙思想（卢梭）、工业革命、苏联工业化等|基础巩固，梯度分布，如第2题从生产力角度分析文明起源，体现唯物史观| |材料解析题|4题/52分|希腊城邦与波斯帝国比较、法国大革命评价、苏联工业化、经济全球化|能力提升与创新应用，如第18题对比康有为与寄生对法国大革命的评价，考查历史解释；第20题结合胡锦涛、习近平讲话分析经济全球化，体现家国情怀与国际视野|

2024-2025学年度四川省棠湖中学高2024级高一下期末学业质量监测 历史学科试题 说明： 1. 开考前，由监考员将考生条形码粘贴在答题卡的相应位置。 2. 选择题部分请务必使用2B铅笔填涂；非选择题请务必使用0.5mm黑色墨迹签字笔书写。切勿使用其他规格的笔进行作答，否则可能会影响阅卷质量。 3. 考试结束后，将试卷，答题卡，草稿纸一并交回。 第I卷（选择题 48分） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.最早的字母文字起源于埃及和西亚文明的交汇点，它共有 22个字母，在向外传播的过程中不断地发展演化，成为古代西亚、埃及、印度、欧洲地区的字母文字的源头。这种字母文字是 A. 埃及字母 B. 腓尼基字母 C. 拉丁字母 D. 阿拉马字母 2.农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明（） A. 人类文明的产生具有曲折性和长期性 B. 农牧业是古代最重要的生产部门 C. 阶级和国家出现是文明产生的标志 D. 生产力的发展是文明产生的根源 3.一般来说，封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护。封臣必须随时准备跟随封君进行军事远征，如果封君没了马骑，封臣必须把自己的坐骑让给他；如果封君被囚禁，封臣必须把自己作为人质以换取他的获释。这表明（　　） A. 封臣是封君的私有财产 B. 军事远征是封君封臣制度的前提 C. 封臣没有任何人身自由 D. 封君和封臣有严格的权利与义务 4.9世纪时，英法等国国王为封建主领地上的城市颁发自治特许证书，把持市政的城市贵族因此选择支持国王；12世纪末，城市培养的法学家逐渐成为国王统治机构的重要成员，教士已不再是国家文官的唯一来源了。西欧城市的这一变化（　　） A. 导致了封建国家的分裂 B. 得益于宗教改革的兴起 C. 有利于封建王权的加强 D. 制约了代议制民主发展 5.图中航海路线与之对应信息正确的是（　　） A. 通过A航线到达的新大陆是印度 B. B航线沟通了欧洲和印度的联系 C. 通过C航线绕过好望角到达太平洋 D. 沿着D航线可以实现环球航行 6.新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。新航路开辟的影响还包括 ①资本主义制度扩展  ②人口迁移与物种的交换 ③商品的世界性流动   ④西欧国家早期殖民扩张 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7.卢梭在《社会契约论》中说，所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志融合成一个共同意志，同意接受共同意志的裁决作为最终的裁决……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；他（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”。这里卢梭表达的思想是（　　） A. 反对专制主张君主立宪制 B. 国家主权掌握在人民手里 C. 实行立法行政司法三权分立 D. 实行自由放任的经济政策 8.斯皮瓦格尔在《西方文明简史》中指出：“19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世界经济。……欧洲资本同样也投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行。当然，国外市场也为欧洲剩余的制成品提供了市场。”下列对该材料理解准确的是（） A. 工业革命是世界市场发展的根本动力 B. 世界市场加快了资本原始积累的进程 C. 资本主义国家开始到海外抢占市场 D. 在世界走向整体化的过程中人类生活得到改善 9.《共产党宣言》说：“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了（　　） A. 社会主义从理论到实践的必要性 B. 社会主义从空想到科学的必要性 C. 资本主义从发展到灭亡的必然性 D. 工人运动从自发到自觉的必然性 10.1907年，亚洲许多国家的革命者和流亡者在日本成立了“亚洲和亲会”，明确提出：“本会宗旨在反对帝国主义，期使亚洲已失主权之民族，各得独立。”并约定：“亚洲诸国，若一国有革命事，余国同会者应互相协助。”这表明( ) A. 亚洲国家实现了革命斗争的联合 B. 亚洲各国面临着共同的历史任务 C. 联合斗争是革命取得胜利的保证 D. 日本是民族解放运动的指挥中心 11.记录片《大国崛起》中有一段解说词：“即使在最艰苦的1942 年，苏联的飞机产量，仍达到 2 万架以上，比德军几乎超出一倍，苏联巨大的工业能力压倒了纳粹德国，成为制胜的利剑。在战斗最激烈的时刻，斯大林格勒拖拉机厂的工人们，驾驶着刚刚造好的坦克，直接出厂，迎战德军。”材料主要表明（） A. 斯大林拖拉机厂生产能力很强 B. 纳粹德国侵略遭到斯大林格勒人民反抗 C. 斯大林模式忽视了轻工业发展 D. 工业化建设为取得战争胜利奠定了基础 12.世界革命有两种：以第一次世界大战和俄国十月革命为标志，在此以前是旧的资产阶级世界革命，在此以后是新的无产阶级社会主义世界革命。该观点实质强调了十月革命（） A. 重视政治革命忽略社会革命 B. 开辟了人类历史的新纪元 C. 与西方的资产阶级革命不同 D. 不具有全球性影响的意义 13.1960年7月底，外国央行和私人部门持有的短期美元债务以及外国债权人持有美国政府的债券总额达到了189.46亿美元，超过了同期美国186.85亿美元的黄金储备总额。这一现象说明当时（　　） A. 布雷顿森林体系存在崩溃风险 B. 美国经济因“滞胀”而陷入危机 C. 恢复国际金本位制度的必要性 D. 美元的国际货币地位被动摇 14.进入21世纪后，在新的机遇与挑战面前，中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，正为世界做着更大的贡献。具体表现有（    ） ①构建人类命运共同体，努力实现共赢共享 ②积极促进全球治理体系的改革与完善 ③参加万隆会议，反对帝国主义和霸权主义 ④提出“一带一路”倡议，促进世界经济发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15.随着克里米亚危机和乌克兰乱局的出现，欧洲“新冷战”的阴云正在黑海畔若隐若现，引发全世界忧虑。“新冷战”只会让各方“双输”，应求合作，促发展。这体现出（） A. 经济全球化已是大势所趋 B. 和平与发展是当今时代主题 C. 欧洲依然是世界的中心 D. 冷战思维主导国际关系 16.王安石推行青苗法，即在青黄不接时，官府向有需要的农民提供贷款，以抑制兼并，为官府开辟财源。大臣韩琦报告青苗法实施的情况：所有农户都必须从官府贷款，富人可以多贷，穷人只能少贷，贷款利率较高，到期后农民又面临官府强制催收。韩琦认为青苗法（　　） A. 没有增加政府的收入 B. 加强对农民编制管理 C. 限制民间高利贷剥削 D. 增加农民的经济负担 第II卷（非选择题 52分） 二、材料解析题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  巴尔干半岛南部地狭多山，小块平原受山隘阻隔，交通不畅，封闭分离。希腊人先后在此建立起二百多个城邦，这些国家通常是以一个城市或市镇为中心，联合周围村落而组成，一般都是小国寡民，一城一邦，希腊城邦始终以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没能像东方那样由小王国走向统一的帝国。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料二  在农耕文明发展的基础上，公元前6世纪波斯人征服包括两河流域、小亚细亚、埃及和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起历史上第一个横跨亚非欧三洲的大帝国。这个帝国一方面继承了此前亚述、新巴比伦、米底和埃及等先驱者的遗产，实行君主专制统治，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统；另一方面，帝国首次把古代埃及文明区、两河流域文明区和古代印度以及希腊文明的部分地区整合在一个统一的帝国中，促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流。 ——摘编自晏绍祥《高中统编＜中外历史纲要（下）＞世界上古中古史内容解读（上）》 （1）根据材料一，概括影响希腊“没能像东方那样由小王国走向统一的帝国”的因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析波斯帝国形成的原因及其产生的影响。 （3）综合上述材料及所学知识，从古代文明的产生和发展中，我们能得出怎样的认识。 18.阅读材料，回答问题。（13分） 材料一  阴谋、屠杀、行刺，对某些人来说乃是获得一场革命的微不足道的代价⋯⋯必须来一场伟大的场面变化，必须有一种宏伟的舞台效果，必须有一片宏伟的景观来激发人们的想象力⋯⋯它们全都在法国大革命之中。 （法国的国民议会）甚至并不具有一个严肃的立法团体的面貌和形象⋯⋯它被赋予一种威力，就像那种邪恶原则的威力一样，在进行颠覆和毁灭，却没有任何进行建设的力量，除了是建造那类可以适用于进行更多的颠覆和更多的毁灭的机器。 ——摘编自[英]埃德蒙·柏克《法国革命论》（1790年） 材料二  1906年，康有为在《法国革命史论》中认为，法国“欲以美国之政，施之法国，而不审国势地形之迥异”，终致大乱。美国式政治体制虽为“至公至平之理”，但须循序渐进，若“未至其时”即赋予民权，便会导致民众“剽悍持权，动辄屠诛，人皆不保”。中国倡言革命者，实为无病呻吟。 1907年，寄生认为，法国大革命“祛虐政、均利权”，其功“赫然可观”。法国自18世纪以来王公贵族“骄恣暴戾”，国王之死乃自食其果。所谓革命“即不能不杀人流血”，并非“革命必得之果”。故中国革命成功之后即可放弃武力，不会造成社会的破坏。 ——摘编自张枬、王忍之《辛亥革命前十年间时论选集》等 （1）根据材料一并结合所学，概括作者对法国大革命的基本态度及其依据。 （2）根据材料二，概括对法国大革命的两种评价及其理由。 （3）综合上述材料并结合所学，指出影响历史事件评价的重要因素。 19.阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一  第十四次代表大会（1925年12月）以后，党为实现苏维埃政权关于国家社会主义工业化的总方针而展开了斗争。所有这些新任务，都是社会主义工业化政策所应解决的。 必须新建沙俄所没有的一系列工业部门，即建立新的机器制造厂、机床制造厂、汽车制造厂、化学工厂和冶金工厂，创立本国的发动机和电站设备的生产，增加金属和煤炭的开采量，因为这是社会主义在苏联胜利所必需的。 必须建立新的国防工业，即修建新的大炮制造厂、炮弹制造厂、飞机制造厂、坦克制造厂和机关枪制造厂，因为这是在资本主义包围下保卫苏联所必需的。 必须建立拖拉机制造厂和现代化农业机器制造厂，将它们的产品供给农业，使千百万小的个体农户有可能过渡到集体农庄的大生产，因为这是社会主义在农村胜利所必需的。 这一切都是工业化政策所应做到的，因为国家社会主义工业化的实质就在于此。 ——摘编自《联共（布）党史简明教程》 材料二  1928年，苏联的工程师仅约占工人总数的0.25%，且大都不掌握先进技术。苏联首先增加工厂艺徒学校，大力发展各种职业讲习所，以培养熟练工人和初等技术人才；其次，以工厂生存需求为指向对高等和中等技术学校加以改革，培养技术干部和领导干部。对老技术人员联共（布）采取了“粉碎积极暗害分子，分化中立分子，吸引忠顺分子”的政策，逐步把大部分旧技术人员团结争取过……至1928年年底，苏联同欧美大公司签订了40多项技术合同；部分欧美的先进工人也发扬无产阶级国际主义精神，到苏联帮助其工业化建设；苏联也选派一部分青年专家出国学习。 ——摘编自梅春才《苏联社会主义工业化的历史进程及其经验教训》 （1）根据材料一、二，概括苏联国家工业化政策实施面临的问题及其应对举措。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，归纳苏联社会主义工业化的主要经验。 20.阅读材料，回答问题。（14分） 材料一  经济全球化趋势加速发展已成为当今世界经济一个最显著的特征。在经济全球化趋势的推动下，各国、各地区的联系日益密切，市场更为开放，资金、技术、人才等流动更加广泛和迅速，这一切为加强国际合作、促进共同发展带来了前所未有的机遇。同时，经济全球化趋势的发展也带来了严峻挑战，南北差距拉大，一些发展中国家面临被进一步边缘化的危险，经济和金融风险增大，跨国犯罪严重，这一切又增加了开展国际合作、共同应对挑战的紧迫性。 ——胡锦涛《推动全面合作  促进共同发展》 材料二  要让经济全球化进程更有活力、更加包容、更可持续。我们要主动作为、适度管理，让经济全球化的正面效应更多释放出来，实现经济全球化进程再平衡；我们要顺应大势、结合国情，正确选择融入经济全球化的路径和节奏；我们要讲求效率、注重公平，让不同国家、不同阶层、不同人群共享经济全球化的好处。这是我们这个时代的领导者应有的担当，更是各国人民对我们的期待。 ——习近平《共担时代责任  共促全球发展》 （1）结合所学，概述20世纪后半期以来世界推动经济全球化发展的因素。 （2）根据材料一、二，分析经济全球化给发展中国家带来的利弊，并谈谈我们应如何正确对待它。 2024-2025学年度四川省棠湖中学高2024级高一下期末学业质量监测 历史学科试题参考答案 1.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查字母文字，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 结合所学知识，我们可知古代字母文字最早兴起的是腓尼基字母，是后来字母文字发展的源头。故B正确，排除ACD。 2.【答案】D 【解析】本题考查人类文明的产生。材料“为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生”强调的是生产力发展对于国家产生的决定性作用，D正确；材料与人类文明的曲折性和长期性无关，A排除；“农牧业是古代最重要的生产部门”与材料无关，B排除；阶级和国家的出现并非文明产生的标志，C说法错误。 3.【答案】D 【解析】材料展示了封君与封臣之间的权利与义务关系，特别是封臣对封君的义务，故D正确。 封臣不是奴隶或农奴，不是封君的私有财产，有很大的人身自由，故A、C错误。 封君封臣制度的前提是封赐土地，不是军事远征，故B错误。 故选：D。 本题考查中世纪欧洲的封君封臣制度。题干中的关键信息是“封臣的义务就是侍奉，而封君的义务则是保护”。 4.【答案】C 【解析】9世纪时，英法等国的国王的做法获得了把持市政的城市贵族的支持。这在一定程度上有利于强化王权。而12世纪时，城市培养的法学家取代教士成为国王统治机构的重要成员，这说明封建王权得到强化，教会的话语权在一定程度上被削弱。这些变化都有利于王权的加强，故C正确； 这些变化有利于加强王权，从而巩固国家统治，故排除A； 宗教改革始于16世纪，与题目时间不符，故排除B； 此时的西欧国家基本都是封建制度，不是代议制，故排除D。 故选：C。 5.【答案】D 【解析】结合所学可知，1492年哥伦布航线经由西班牙——大西洋——美洲古巴、海地并发现新大陆；1487年迪亚士经由葡萄牙——非洲西南端--印度洋--返航；1497～1498年达•迦马经由葡萄牙——好望角——印度首次找到东方航线，1519～1522年麦哲伦船队经由西班牙——大西洋——太平洋——印度洋——欧洲完成了环球航行的探索，故D项符合题意； A、B、C项均不符合题意，排除。 故选：D。 6.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查新航路开辟，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 ①资本主义制度扩展是错误的，当时资本主义制度在欧洲还没有确立，排除。 ②人口迁移与物种的交换是新航路开辟的影响，故②正确。 ③商品的世界性流动也是新航路开辟的影响，故③正确。 ④西欧国家早期殖民扩张属于新航路开辟的影响。故④正确。 故选D。 7.【答案】B 【解析】从材料中可以看出，卢梭认为，公民的共同意志高于一切，政府只是人民的办事员，人民可以随心所愿地使他们掌权和把他们拉下台，他们必须服从公民的共同意志。结合所学知识可知，这体现了人民主权思想，即国家主权掌握在人民手里，故B正确。卢梭主张实行民主共和制，而不是君主立宪制，故排除A。 C项是孟德斯鸠的主张，不是卢梭的，故排除。D项是英国经济学家亚当•斯密的主张，不是卢梭的，故排除。 8.【答案】A 【解析】“19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世界经济”所强调的是19世纪末世界市场的发展，其发展是因为工业革命的推动，故A项正确。 资本原始积累是16至18世纪，故B项错误。 C项错在“开始”，故C项错误。 题干中没有体现出人类生活的改善，故D项错误。 本题考查工业革命与世界市场相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。 9.【答案】B 【解析】圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者揭露了资本主义制度的罪恶，设想了没有剥削的理想社会，但不能指明实现这些理想的正确道路。马克思主义肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，即“无产阶级方面的历史主动性”，揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权，为工人阶级自我解放指明正确的方向。所以题干材料揭示了社会主义从空想社会主义发展到科学社会主义的必要性，故B正确； ACD三项所述均不符合题干主旨。 故选B。 本题考查《共产党宣言》，要求运用所学解读题干信息。 10.【答案】B 【解析】本题考查亚洲民族解放运动。由材料信息“若一国有革命事，余国同会者应互相协助”和所学可以看出，亚洲许多国家面临着共同的反帝反封建的历史任务，故B项正确；材料信息没有体现亚洲国家实现了革命斗争的联合，A项错误；联合斗争不一定能够取得革命的胜利，C项错误；在日本成立“亚洲和亲会”并不能说明日本是民族解放运动的指挥中心，D项错误。 11.【答案】D 【解析】由材料可知，苏联的工业发展较快，为取得战争胜利奠定了基础，故D正确； A是表面现象，排除； BC材料未体现，排除。 故选：D。 本题考查斯大林模式及其影响，高度集中的体制，有利于集中全国的人力、物力和财力来发展经济，迅速实现国家工业化；为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。 12.【答案】B 【解析】 根据材料“以第一次世界大战和俄国十月革命为标志，在此以前是旧的资产阶级世界革命，在此以后是新的无产阶级社会主义世界革命”可知该观点强调了十月革命是革命性质不同的历史时期的分界线，开辟了人类历史的新纪元，B正确；材料无法反映重视政治革命忽略社会革命的问题，排除A项；C项只是表象而不是实质，排除；材料实质反映的是十月革命的全球意义，排除D项。 13.【答案】A 【解析】从材料中的数据可知，美元债务加上美国政府的债券总额已超过黄金储备总额，这势必冲击布雷顿森林体系的“双挂钩—固定”原则（美元与黄金挂钩，IMF成员国货币与美元挂钩），暴露出该体系存在崩溃的风险，A项正确。美国经济“滞胀”危机出现在70年代初，排除B项；国际金本位制度下，货币发行受到黄金储备的限制，不能适应战后资本主义世界经济快速发展的要求，不应恢复，排除C项；由于当时美国强大的经济实力，美元的国际货币地位即使在美国“债台高筑”的情况下依然稳固，并未被动摇，排除D项。故选A项。 14.【答案】B 【解析】结合所学知识可以得知，中国在进入21世纪后，作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，提出构建人类命运共同体，努力实现共赢共享，积极促进全球治理体系的改革与完善，提出“一带一路”倡议，促进世界经济发展，正为世界做着更大的贡献。选择①②④。参加万隆会议是在20世纪50年代的外交事件，排除③。​​​​​​​B项正确。 15.【答案】B 【解析】本题考查和平与发展的时代主题。材料“‘新冷战ˈ只会让各方‘双输ˈ，应求合作，促发展”反映了当今世界的主题是和平与发展，应该反对“新冷战”，故B项正确；材料未涉及经济全球化，故A项错误；材料没有体现欧洲是世界的中心，故C项错误；D项说法本身错误，排除。 16.【答案】D 【解析】依据题干“所有农户都必须从官府贷款，富人可以多贷，穷人只能少贷，贷款利率较高，到期后农民又面临官府强制催收”可以看出青苗法在实施过程中出现了强制的现象，官员从中获利，增加了农民的经济负担，故D项正确。 青苗法可以增加政府收入，故A项错误； 青苗法与加强对农民管理无关，故B项错误； ​​​​​​​题干没有体现限制民间高利贷剥削的信息，故C项错误。 本题主要考查王安石变法。要求运用所学分析解读题干信息。 本题主要考查王安石变法，学生要有一定的结合所学知识理解题干的能力。 说明：解答题部分按照参考答案给分，其他合理答案要仔细研判后再做判断，由于文字学科特殊性，故此稍严格给分，谨慎给满分，也谨慎给0分。 17.【答案】（1）因素：多山少平原的特殊地理环境；小国寡民、独立自主的城邦体制。（2分） （2）形成原因：农耕文明的优势使其具备扩张潜能；依靠军事征服建立；依靠军队和官僚体系维持；继承西亚地区传统的君主专制制度。（任答2点即可）（4分） 影响：促进中东地区经济文化的发展与繁荣；为后继者提供了宝贵的历史经验；成为东西方文明交流的重要中介。（任答2点即可）（4分） （3）各个区域文明相对独立地发展；古代文明具有多元特征，应该尊重文明的多样性；文明的扩张客观上促进不同文明之间的交流。（任答1点即可）（2分） 【解析】（1）因素：根据材料“巴尔干半岛南部地狭多山，小块平原受山隘阻隔，交通不畅，封闭分离”可知，多山少平原的特殊地理环境；根据材料“联合周围村落而组成，一般都是小国寡民，一城一邦，希腊城邦始终以独立的政治单位分立于希腊的古典时代”可知，小国寡民、独立自主的城邦体制。 （2）形成原因：根据所学知识可知，农耕文明的优势使其具备扩张潜能；根据材料“公元前6世纪波斯人征服包括两河流域、小亚细亚、埃及和巴尔干半岛北部的广大地区，建立起历史上第一个横跨亚非欧三洲的大帝国”可知，依靠军事征服建立；根据材料“这个帝国一方面继承了此前亚述、新巴比伦、米底和埃及等先驱者的遗产，实行君主专制统治，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系与税收系统”可知，依靠军队和官僚体系维持、继承西亚地区传统的君主专制制度。 影响：根据材料“促进了埃及、西亚、希腊和印度等古代不同文明之间的交流”可知，促进中东地区经济文化的发展与繁荣；波斯的国家治理方式为后继者提供了宝贵的历史经验；根据所学知识可知，波斯帝国成为东西方文明交流的重要中介。   (3)  依据材料及所学知识可得出认识：各个区域文明相对独立地发展；古代文明具有多元特征，应该尊重文明的多样性；文明的扩张客观上促进不同文明之间的交流。 18.【答案】（1）基本态度：否定（批判）。（1分） 依据：法国大革命方式激进，破坏巨大，缺乏建设性。（2分） （2）康有为的评价：否定。（1分） 理由：盲目学习美国，导致大乱；体制变革应循序渐进；革命带来恐怖统治和社会动荡。（2分） 寄生的评价：肯定。（1分）（评价不对，理由部分直接给0分） 理由：推翻专制，人人享有平等权利；革命爆发和处死国王有其必然性；革命并非一定带来破坏。（2分） （3）重要因素：评价者所处的时代，评价者的政治立场、思维方式、阅历等，评价者对历史事件本身的了解程度，等等。（4分） 【解析】略 19.【答案】（1）问题：工业基础薄弱，工业门类残缺；小农经济束缚工业化的发展（国内市场较小、工业化资金积累困难）；先进工程技术人员严重缺乏。（4分） 举措：大力发展技术职业教育；注重培养技术干部；吸收、转化旧技术人员；与西方大国开展企业和技术合作；支持国际工人运动，宣扬国际主义精神。（4分） （2）经验：坚持党的坚强领导；发扬社会主义制度集中力量办大事的优势；将工业化和农村生产关系改造有机结合；统筹国内、国际两方面的资源；将自主创新作为发展的第一动力，将人才作为发展的第一资源。（5分） 【解析】（1）第一小问问题，据材料一“沙俄所没有的一系列工业部门”可知，工业基础薄弱，工业门类残缺；据材料一“个体农户有可能过渡到集体农庄的大生产”可知，小农经济束缚工业化的发展（国内市场较小、工业化资金积累困难）；据材料二“工人总数的0.25%，且大都不掌握先进技术”可知，先进工程技术人员严重缺乏。第二小问举措，据材料二“工厂艺徒学校 ……职业讲习所”可知，大力发展技术职业教育；据材料二“培养技术干部和领导干部”可知，注重培养技术干部；据材料二“吸引忠顺分子 ……旧技术人员团结”可知，吸收、转化旧技术人员；据材料二“苏联同欧美大公司签订了40多项技术合同”可知，与西方大国开展企业和技术合作；据材料二“先进工人也发扬无产阶级国际主义精神”可知，支持国际工人运动，宣扬国际主义精神。 （2）据材料一“党为实现苏维埃政权 ……斗争”并结合所学可知，坚持党的坚强领导；发扬社会主义制度集中力量办大事的优势；据材料一“农业机器制造厂”、“集体农庄的大生产”可知，将工业化和农村生产关系改造有机结合；据材料二“各种职业讲习所”、“专家出国学习”可知，统筹国内、国际两方面的资源；据材料二“培养熟练工人和初等技术人才”并结合所学可知，将自主创新作为发展的第一动力，将人才作为发展的第一资源。 20.【答案】（1）因素：世界科技革命的推动；国际性经济组织的建立；国际金融的发展；跨国公司的作用；市场经济体制得到普遍认可和接受。（4分） （2）利：各国、各地区的联系日益密切；市场更为开放；资金、技术、人才等流动更加广泛和迅速。 弊：发达资本主义国家在经济全球化中起主导作用，发展中国家面临被掠夺和剥削的威胁；一些发展中国家面临被进一步边缘化的危险；经济和金融风险增大；跨国犯罪严重；等等。（6分） 对待：主动作为，适度管理，顺应大势，结合国情，讲求效率，注重公平，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。（4分） 【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $