精品解析：四川省成都市新都区2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025年春季学期小学期末考试 五年级语文试题 完卷时间：110分钟 一、语言积累与运用（40分） 以下1-8题是选择题，把正确答案的序号填在括号里。（16分） 1. 下面加点字的读音和词语的书写全部正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 监（jiàn）生 锄头 委拖 B. 奔赴（fù） 眷（juàn）恋 预计 包祔 C. 踌躇（chú） 窈窕（yáo tiǎo） 年龄 诊所 D. 梁山泊（pō） 桃花坞（wù） 慈祥 绷带 【答案】D 【解析】 【详解】A．提供（gōng），委托； B．包袱； C．窈窕（yǎo tiǎo）。 2. 下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 虽然出身富贵，养尊处优，但他并未沉溺于安逸，而是选择投身公益，帮助那些需要帮助的人。 B. 这道题太难了，我绞尽脑汁才做出来。 C. 朋友一针见血地指出了他的字越来越好的原因。 D. 历史的长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。 【答案】C 【解析】 【详解】C．一针见血：比喻说话直截了当，切中要害，多用于指出问题、批评或揭示真相。语境是“朋友指出他字越来越好的原因”，这是肯定、鼓励的话语，而“一针见血”侧重“直击要害、指出问题”，带有较严肃甚至批评色彩，与“夸奖进步”的语境不符，因此不恰当。 3. 下列修辞方法判断有误的一项是（ ） A. 花开了，就像睡醒了似的。（比喻） B. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。（夸张） C. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（反问） D. 成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（拟人） 【答案】A 【解析】 【详解】A． 这句话是把花当作人来写，赋予了花“睡醒”的人的动作和状态，是拟人修辞。 4. 下列加点词理解有误的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（从事） 期颐（指人一百岁） B. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） 冀复得兔（重复） C. 青春作伴好还乡（指春天） 墨客（诗人、作家等风雅文人） D. 未闻孔雀是夫子家禽（指家里养的鸡、鸭等） 誉之曰（称赞） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“未闻孔雀是夫子家禽”中，“家禽”是两个词，意思是“您家的鸟”，并不是现代汉语里“家里养的鸡、鸭等”的意思，理解错误。 5. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《水浒传》，文中对武松打虎的动作描写十分生动，体现了他勇猛无畏的性格。 B. 在担任讲解员时，可以根据听众的反应，适当删减听众不感兴趣的内容。 C. 汉字字体的演变过程：甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书。 D. 阅读古典名著时，遇到一些较难的语句，不用反复琢磨。 【答案】C 【解析】 【详解】C．汉字演变顺序错误，正确顺序：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书，本项顺序错误。 6. 下面语段中，依次填入横线的语句最恰当的一项是（ ） 读书是思维的训练，人格的修炼，内心的历练。读书，能让我们_______；读书，能让我们_______；读书，能让我们_______。所以，爱读书的人_______。 ①拂去心灵尘埃，寻得内心安宁 ②拓宽思维边界，提升认知深度 ③思维敏锐，人格沉稳，内心丰盈 ④塑造沉稳人格，涵养豁达胸怀 A. ③④②① B. ④③①② C. ③①④② D. ②④①③ 【答案】D 【解析】 【详解】“读书是思维的训练，人格的修炼，内心的历练”是这段话的总起句。第一空对应总起句的“思维的训练”，与②中的“思维”匹配；第二空对应总起句的“人格的修炼”，与④中的“人格”匹配；第三空对应总起句的“内心的历练”，与①中的“内心”匹配；第四空是对前文的总结，③涵盖了前文的三个层面，故两者匹配。因此本题选D。 7. 把下面句子连成一段通顺的话，排序最合理的一项是（ ） ①于是，科学家把目光投向了海洋，大海蕴藏着丰富的食物资源，仅海带一类，目前世界年产量就比先前的粮食产量高出许多。 ②世界人口的急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临食物匮乏的威胁。 ③因此，科学家们提出了“向海洋要食物”的口号，海水养殖业也正在成为海洋农业的重要部分。 ④但近年来，由于海洋捕捞量不断增加，海洋鱼类资源的过度捕捞，也给人类的可持续发展带来了严峻的挑战。 A. ②①③④ B. ①④③② C. ②④①③ D. ①②④③ 【答案】A 【解析】 【详解】排序题的核心是找到能统领全文的总起句，通常是提出问题或背景的句子。围绕“背景→对策→举例→总结→补充”的逻辑，衔接剩余句子： ②句提出了人类面临食物匮乏的背景问题，适合作为开头。 ①句以“于是”承接背景，说明科学家转向海洋寻找食物资源，作为第二句。 ③句以“因此”总结前文，提出“向海洋要食物”的口号，作为第三句。 ④句以“但”转折，补充说明过度捕捞带来的挑战，作为结尾。 综上，排序为②①③④。 8. 今年暑假，小新一家打算到九寨沟游玩。九寨沟景区的成人票190元/人，学生票（7-22岁）95元/人，65周岁及以上老人免费进入。下面是小新一家的年龄，他们购买门票总共需要支付（ ）元。 ①年逾古稀的奶奶 ②不惑之年的爸爸、妈妈 ③而立之年的叔叔 ④豆蔻年华的小新 A. 475元 B. 665元 C. 855元 D. 950元 【答案】B 【解析】 【详解】年逾古稀的奶奶：古稀＝70岁＞65 周岁，免门票； 不惑之年的爸爸、妈妈：不惑＝40岁，2个成人，买成人票（190元/人）； 而立之年的叔叔：而立＝30岁，1个成人，买成人票； 豆蔻年华的小新：豆蔻一般13～14岁，在7～22 岁区间，买学生票95元。 成人总价：190×3=570元，学生：95×1=95元，合计：570+95=665元。 9. 根据情境，看拼音写词语。 走进革命历史纪念馆，看着展柜中一件件zhǎn xīn（ ）的文物，听着讲解员讲述先烈们的英勇事迹，我的心中不禁sù rán qǐ jìng（ ）。曾经，敌人sì yì（ ）地烧杀抢掠，先烈们却挺起xiōng táng（ ），用血肉之躯筑起一道坚不可摧的píng zhàng（ ），为祖国和人民的未来奋勇抗争。他们的精神，永远激励着我们前行。 【答案】 ①. 崭新 ②. 肃然起敬 ③. 肆意 ④. 胸膛 ⑤. 屏障 【解析】 【详解】书写时注意“崭”“肃”“敬”“肆”“胸”“膛”“障”的正确写法。 10．根据要求改写或写句子。（8分） 1.夕阳下，美丽的海鸥掠过波光粼粼的海面。（缩句） 10. 为写好这篇作文，他整理并搜集大量资料。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题语序不当，要先搜集资料，再整理资料，原句“整理并搜集”先后顺序颠倒。应修改为“搜集并整理”。 示例：为写好这篇作文，他搜集并整理大量资料。 11. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（想象句中描绘的情景，从下列词语中选择一个，照样子写一写） 吵 忙 冷 快 静 ___________________________ 【答案】深夜，屋里真静。时针静得慢慢挪动，小猫静得蜷身酣睡，台灯静得散发微光。 【解析】 【详解】例句先一句话总写天气特点，再连用三句“事物+得+状态”的排比，借助不同小动物的样子具象突出“热”。从题干所给词语中选择一个，仿照例句的格式，写一写想象中描绘的情景。 示例1（冷）： 寒冬，天多冷。小猫冷得缩成一团，小狗冷得夹紧尾巴，小鸟冷得躲进窝里不肯出来。 示例2（吵）： 课间，教室里真吵。同学吵得放声说笑，桌椅吵得乒乓作响，窗外麻雀吵得叽叽喳喳。 示例3（忙）： 农忙时节，大家真忙。爷爷忙得弯腰割麦，奶奶忙得不停择菜，小弟弟忙得来回运送农具。 示例 4（静）： 深夜，山林真静。小虫静得停止鸣叫，溪水静得缓缓流淌，星星静得悬在夜空一动不动。 12. 请根据情景，运用动态或静态描写的方法，将语段补充完整。 盛夏的桂湖别有一番风趣。你瞧！________________________ 【答案】荷叶挨挨挤挤地铺满湖面，像撑开的一把把绿伞。忽然一阵风掠过，荷叶们便轻轻摇曳起来，叶面上的水珠“骨碌碌”滚成串，又“啪嗒”坠入水中，惊得水下的小鱼甩着尾巴窜向深处。岸边的垂柳也凑热闹，枝条随着风摆弄身姿，偶尔有几片柳叶飘落，打着旋儿落在波光粼粼的水面上，和游动的鱼儿玩起了捉迷藏。 【解析】 【详解】动态描写是指通过刻画事物的动作、变化、声响等，展现场景的活力与灵动性。静态描写是指通过描绘事物的形态、颜色、布局等，营造场景的静谧感与画面感。 补充语段时，若选用动态描写，可通过具体描写荷叶摇曳、水珠滚动、小鱼游窜等动作展现活力；若选用静态描写，可通过具体描绘湖水澄澈、荷花亭亭玉立等形态营造静谧感。但要注意需紧扣“桂湖盛夏”的荷花、荷叶、湖水等元素，用细节和比喻、拟人的修辞手法体现“别有一番风趣”，让场景鲜活有画面感。 示例： 动态描写：盛夏的桂湖别有一番风趣。你瞧！夕阳的余晖给湖面镀上一层金边，一群归鸟从远处的树林里飞出来，翅膀掠过水面时带起一串水花。它们有的停在荷杆上梳理羽毛，有的在低空盘旋，叽叽喳喳地交流着一天的见闻。忽然，一只小鸟俯冲下来，精准地叼起一条小鱼，又迅速飞向枝头，只留下水面上一圈晃动的波纹。 静态描写：盛夏的桂湖别有一番风趣。你瞧！澄澈的湖水像一块温润的碧玉，静静卧在天地之间。湖心的荷花亭亭玉立，粉白的花瓣舒展着，嫩黄的花蕊藏在中央，宛如一位位身着纱裙的少女，安静地立在绿毯似的荷叶间。岸边的石栏上爬满了青苔，古朴的石雕被阳光镀上一层金边，连空气都仿佛慢了下来，只有蝉鸣在枝叶间悠悠回荡，衬得这方天地愈发宁静悠远。 13. 体会下面句子表达的特点，选择一种情景写一写。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。 舞蹈演员跳舞 歌唱家唱歌 小男孩游泳 ____________________________________ 【答案】 舞蹈演员跳舞：舞蹈演员在舞台上旋转跳跃，身姿轻盈曼妙，就像一只翩翩起舞的蝴蝶在花丛中飞舞盘旋。 【解析】 【详解】原句运用了比喻的修辞手法，将“体操运动员在高低杠上的灵巧动作”比作“猴子在树林中攀援、穿行”，通过具体、生动的自然形象，突出人物动作的特征，让描写更形象、富有画面感。从“舞蹈演员跳舞、歌唱家唱歌、小男孩游泳”中任选一个情景，抓住其动作或声音的核心特点，用合适的喻体展开比喻，语句通顺、贴切即可。 示例：舞蹈演员跳舞：舞蹈演员在舞台上翩翩起舞，就像一只优雅的孔雀在开屏、旋转。 歌唱家唱歌：歌唱家的歌声真动听，就像清脆的夜莺在林间婉转啼鸣、回荡。 小男孩游泳：小男孩在水里游得真快，就像一条灵活的小鱼在水中穿梭、摆尾。 14. 根据课文内容填空。 （1）歌传情，诗言志。从“_____________________，村庄儿女各当家”中，我们感受到了乡村劳作的繁忙；从“_____________________，意恐迟迟归”中，我们感受到了母亲对子女深切的关爱；从“_____________________，青春作伴好还乡”中，我们感受到了杜甫听闻收复失地后的欣喜；从“_____________________，不破楼兰终不还”中，我们感受到戍边将士的豪情壮志。 （2）小故事，大道理。《自相矛盾》中“夫____________________________，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。 （3）记格言，明事理。老师经常教导我们：做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说的“君子坦荡荡，_____________________”。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 临行密密缝 ③. 白日放歌须纵酒 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不可陷之盾与无不陷之矛 ⑥. 小人长戚戚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“耘、绩、缝、歌、纵、黄”的正确写法。 （2）书写时注意“陷、盾、矛”的正确写法。 （3）书写时注意“戚”的正确写法。 15. 综合实践。 中国古典名著承载着深厚的文化内涵。为了激发同学们阅读名著的兴趣，某小学特开展“读古典名著，品百味人生”综合性学习活动。 （1）请为本次活动再设计一个活动环节。 ①开展古典名著读书分享会 ②____________________________ （2）如果你有幸参加了本次分享会，你会分享古典名著《______________》，原因是：______________________________________（从人物、故事或其他方面说理由） 【答案】（1）举办名著知识抢答赛 （2） ①. 西游记 ②. 书中塑造了机智勇敢、嫉恶如仇的孙悟空，三打白骨精、大闹天宫等故事情节曲折有趣，蕴含不畏艰险、坚持不懈的精神，让人深受启发。 【解析】 【小问1详解】 活动必须和读名著、学名著有关，句式要和例句一致：开展、举办+名著相关活动，围绕名著的人物、情节、文化内涵等元素来构思新颖有趣且具有可操作性的活动形式。 示例：开展名著情景剧表演 【小问2详解】 先选择一本你喜欢或熟悉的古典名著填入名称内，再从人物形象、故事情节等方面说清分享的理由。 示例：如果你有幸参加了本次分享会，你会分享古典名著《三国演义》，原因是：里面有足智多谋的诸葛亮，草船借箭的故事神机妙算，各色英雄形象鲜活，能学到为人处世的道理。 如果你有幸参加了本次分享会，你会分享古典名著《西游记》，原因是：书中塑造的孙悟空嫉恶如仇、勇敢无畏，一路护送唐僧西天取经，三打白骨精、大闹天宫等经典故事跌宕精彩。师徒四人虽性格各异，却彼此扶持、永不言弃，既能读到奇幻的神魔故事，也能读懂坚持与团结的可贵道理。 分享《水浒传》，原因是：一百零八位好汉各有特色，鲁智深嫉恶仗义、武松勇猛果敢。书中一个个快意恩仇的经典情节深入人心，好汉们重情重义的品质让人敬佩，故事极具感染力。 分享《红楼梦》，原因是：书中人物刻画细腻生动，大观园里一众女子命运各异。不仅有动人的人物情感，还藏着古代衣食住行、诗词文化等丰富知识，文学价值极高。 二、阅读与鉴赏（30分） 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。这学期，同学们举办了一场“遨游汉字王国”综合实践活动，请你阅读以下材料并按要求答题。 【材料一】①世界上最早的文字主要有四种：产生于西亚的苏美尔文字，产生于埃及的埃及文字，产生于中美洲的玛雅文字，产生于中国的汉字。有意思的是：在四种最古老的文字中，其他三种文字现在都已经消亡了，只有汉字仍在使用。 ②如果从甲骨文算起，汉字就有3300多岁。比苏美尔文字约晚2000年。如果从新石器时代陶器上的符号算起，汉字便可以追溯到公元前8000年左右。从文字的类型看，另外三种文字消失后，取而代之的都是拼音文字。只有汉字没有拼音化，从这个角度看，汉字可谓世界上现存唯一的古老文字，是老寿星。 （摘自胡建锋《字趣》，有删减） 【材料二】 网络不规范用字或用词现象统计表 不规范字词分类 概率估算 成因分析 建议措施 常见错误（错别字） 超60% 过度依赖计算机录入 输入法联想功能不全 开展纠错活动 优化输入功能 误用繁体字 约20% 创作者能力参差不齐 推广规范用字用词 误用谐音字 约15% 网络个性化表达 普及汉字规范用法 （摘自：澎湃新闻网，有删减） 【材料三】①汉字是中华文化的根脉，是记录时代、交流情感和绵延思想的重要载体。 ②步入人工智能时代，文字书写和传递瞬息完成。许多人习惯了在键盘上“拼写”而不是用笔尖“书写”，体会不到笔尖在纸面划过时的优雅，品味不到挥毫泼墨的笔法，“提笔忘字”成为文字发展现阶段的困扰。 ③王羲之自幼苦练书法，《兰亭序》成为传世经典。颜真卿一笔挥就《祭侄文稿》，彰显出深厚的家国情怀、民族风骨。苏轼醉笔挥洒《黄州寒食诗帖》，被誉为“天下第三行书”。书写，不只是结构笔顺。每一笔的起承转合，都蕴含着对美的追求与欣赏，每一字的间架结构，皆彰显着为人处世的态度与风范。 （摘自《人民日报》，有删减） 16. 结合材料，判断以下说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 ①世界上最早的文字主要有苏美尔文字、埃及文字、玛雅文字和汉字。（ ） ②从甲骨文算起，汉字已经8000多岁了，被称为“老寿星”。（ ） ③文字发展现阶段的主要困扰是网络个性化表达。（ ） ④材料二能够帮我完成《探寻汉字发展的历史研究报告》。（ ） 17. 材料二的资料来源于___________________________，你还知道搜集资料的方法有___________________________、___________________________。 18. 阅读材料三，并结合这学期你对书法艺术的了解，从下列选项中选出与书法艺术相关的正确描述（ ）（多选） A. 王羲之的书法造诣很高，他的代表作是《祭侄文稿》。 B. 颜真卿是楷书四大家之一，《颜勤礼碑》是其代表作之一。 C. 苏轼的《黄州寒食诗帖》被誉为“天下第三行书”。 D. 书写蕴含着对美的追求与欣赏，彰显着为人处世的态度与风范。 19. 有人认为互联网时代小学生没有必要练字，请结合三则材料反驳这个观点。 _________________________________ 【答案】16. ①. √ ②. × ③. × ④. × 17. ①. 澎湃新闻网 ②. 查找图书 ③. 请教他人 18. BCD 19. 这种说法不对。汉字是中华文化的根脉，是世界上现存唯一仍在使用的古老文字，练字是对中华文化的传承；互联网时代很多人“提笔忘字”，还存在大量不规范用字问题，练字能帮助我们巩固汉字识记，养成规范用字的习惯；书写蕴含着对美的追求，还能彰显为人处世的态度，练字能提升我们的审美，涵养品格，因此小学生仍需要练字。 【解析】 【导语】这篇阅读贴合小学语文“遨游汉字王国”综合性学习主题，选材兼具知识性、现实性与文化性，涵盖汉字发展历史、网络用字现状、书法文化三个维度。题型分层清晰，从信息提取到开放探究，既考察文本阅读能力，又引导学生关注汉字文化，落实语文核心素养，贴合学生学习实际。 【16题详解】 ①由材料一第①段“世界上最早的文字主要有四种：产生于西亚的苏美尔文字，产生于埃及的埃及文字，产生于中美洲的玛雅文字，产生于中国的汉字”可知，这句话表述和原文内容一致，所以说法正确。 ②×由材料一第②段“如果从甲骨文算起，汉字就有3300多岁”可知，从甲骨文计算汉字并不是8000多岁，8000年是从新石器时代陶器符号算起，因此该说法错误。 ③×由材料三第②段“‘提笔忘字’成为文字发展现阶段的困扰”可知，文字发展现阶段的主要困扰是提笔忘字，网络个性化表达只是误用谐音字的成因，并非主要困扰，所以该说法错误。 ④材料二展示的是网络不规范用字的分类、成因和整改建议，没有涉及汉字发展历史相关内容，由材料二的内容可知它无法用来完成《探寻汉字发展的历史研究报告》，故此说法错误。 【17题详解】 由材料二文末标注“（摘自：澎湃新闻网，有删减）”可知，这份资料的来源是澎湃新闻网。除了从网络平台搜集资料外，日常还可以通过查阅课外书籍、报刊杂志，或是实地走访询问相关人员、采访他人、观看纪录片等方式来搜集资料。 【18题详解】 A选项错误，《祭侄文稿》是颜真卿的作品，王羲之代表作是《兰亭序》；B选项符合文学常识，颜真卿是楷书四大家之一，《颜勤礼碑》是其楷书代表作；材料上明确指出《黄州寒食诗帖》是“天下第三行书”，C表述正确。由材料三最后一句原文“每一笔的起承转合，都蕴含着对美的追求与欣赏，每一字的间架结构，皆彰显着为人处世的态度与风范”可知，D表述正确，因此选BCD。 【19题详解】 反驳观点需要结合三则材料的核心信息，从汉字的文化价值、当下的用字问题、练字的个人价值三个角度作答，符合题意即可。 示例：我不认同这个观点。汉字是中华文化的根脉，是世界现存唯一仍在使用的古老文字，练字是对中华文化的传承；现在大家过度依赖键盘输入，提笔忘字、写错别字的问题很突出，练字能帮助我们规范书写汉字，改善提笔忘字的问题；书写不仅能让我们体会汉字的美感，培养审美，还能涵养品格，帮助我们养成端正的处事态度，所以小学生很有必要练字。 阅读《背水一战》，回答文后的问题。 背水一战 ①秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。 ②这一年，汉王刘邦派大将韩信带着三余万士兵去攻打赵国。赵王率领二十余万大军守在井陉（xíng）口，阻拦汉军。 ③赵国老将李左车摸着白胡子，布满皱纹的眼角微微下垂。思虑片刻，李左车忽地抬眼，抚掌轻笑道：“大王，汉军长途跋涉，粮草肯定不够。老臣愿领三万精骑，绕至汉军后面，烧粮草，断物资。大王只需率大军正面坚守，井陉口两侧道路狭窄，汉军前进不能、后退无路，不出十天，汉军必将插翅难飞！” ④赵王却哈哈大笑：a“我们二十万大军还怕他三万人？直接冲上去，像踩蚂蚁一样碾碎他们！”李左车急得直跺脚，可赵王根本不听。 ⑤b．韩信听说赵王没采纳李左车的计策，高兴得直拍大腿，心中已有计策。他率兵在距井陉口三十余里的地方安下营寨，派一万人马故意背水列阵引诱赵军。另外派出两千骑兵，每人拿着一面汉旗，等到汉军与赵军展开激战时，迅速攻入赵营，换上汉旗。 ⑥第二天，一万汉军听令背对河水摆开阵势。士兵们吓得直哆嗦：“这要是打输了，连逃跑的地方都没有啊！”韩信微微一笑，说：“怕什么？咱们今天就要创造奇迹！” ⑦赵军见汉军背水安营，后退无路，嘲笑韩信不会用兵，竟把部队安置在死地。 ⑧战斗打响了！韩信从井陉口击鼓出击，赵王率赵军全力迎战，留下一座空营。 ⑨就在两军激战时，汉军的两千骑兵突然冲进赵军空营，将赵旗悉数拔掉，换上了汉军的红旗！ ⑩韩信见汉军一时不能取胜，便假装打不过，带着士兵们一直退到水边与一万汉军汇合。 ⑪赵军追至水边，汉军后退无路，拼命厮杀，以一当十，勇猛无比。赵军 见汉军勇武，纷纷后退，回头一看，自家营地飘满了汉旗，以为营地已被汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。 ⑫汉军一鼓作气把赵军打得落花流水，四散逃命。混乱之中，赵王被擒，李左车也垂头丧气地投降了。 ⑬c．韩信看到军士押着李左车向自己走来，大步迎上前去，亲自为他松绑，又躬身将他引至主座，奉为上宾。李左车问韩信：“为什么要背水列阵？”韩信解释说：“敌众我寡，实力悬殊，只有把汉军置之死地而后生，他们才会为求生而拼命。” （选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 20. 联系上下文理解下列词语的意思。 ①插翅难飞：_____________________________ ②落花流水：______________________________ 21. 细读⑥-⑩自然段，梳理双方交战过程，完成填空。 背水列阵→（ ）→（ ）→佯装败退→（ ） 22. 品读画“ ”的句子，按要求作答。 ①a句是对赵王的语言描写，朗读时用（ ）的语气表现他的特点。 ②读b句，体会韩信的内心，写出他当时的想法。 __________________________________ ③c句是对韩信的__________描写，体会到韩信____________________的特点。 23. 课文多次描写人物的“笑”，选择理解正确的一项（ ） A. 李左车抚掌轻笑既表现他的胸有成竹也符合老将临战的从容。 B. 赵王听了李左车的建议后哈哈大笑体现了他对李左车的信任。 C. 士兵们吓得直哆嗦，韩信还微微一笑，说明韩信不顾他人生死。 D. 赵军嘲笑韩信可以看出赵军的机智，笃定韩信不会赢得战争。 24. 韩信以“背水一战”战术实现以少胜多。请结合故事内容，分析此战成功的关键因素有哪些？至少写出三点。 ______________________________ 【答案】20. ①. 文中指汉军被赵军围困，没有逃跑的出路，难以脱身。 ②. 文中形容赵军被汉军打得大败溃逃。 21. ①. 赵军嘲讽布阵、全军出营迎战 ②. 骑兵偷袭赵营、改换汉旗 ③. 退到水边汇合，被逼死战 22. ①. 傲慢、狂妄自大 ②. 太好了，对方主将目光短浅，我的背水之计能够顺利落地。 ③. 动作 ④. 爱惜人才、胸襟宽广 23. A 24. ①赵王骄傲轻敌，拒不采纳李左车截断粮草的良策；②韩信谋划周全，提前分派奇兵伺机偷袭赵军大营；③背水列阵令汉军无路可退，绝境之中拼死奋战。 【解析】 【导语】短文依托背水一战经典典故，以人物神态、语言、动作刻画形象。赵王狂妄、李左车沉稳、韩信多谋，人物对比鲜明。战事脉络清晰，从定计、诱敌、奇袭到大胜层层推进，借一场以少胜多的战役，凸显谋略与心态对战局的关键作用，叙事简练紧凑。 【20题详解】 ①插翅难飞：文章第③自然段，李左车献策，想要截断汉军粮草、封锁狭窄道路，让汉军无路撤退，被困围困。插翅难飞本义插上翅膀也逃不走，文中指汉军被围困，完全无法脱身逃走。 ②落花流水：文章第⑫自然段，汉军大胜，赵军四处溃散逃命。落花流水原形容残花飘落，文中形容赵军被打得大败溃散。 【21题详解】 文章第⑦自然段：赵军看见汉军背靠河水安营、没有退路，嘲笑韩信不会用兵，之后第⑧段赵王率领赵军全部出营，从井陉关口出城迎战汉军。因此第一空①填：赵军嘲笑汉军、全军出营迎战。 文章第⑨自然段：两军正面交战的时候，韩信提前派出的两千骑兵趁机突袭空虚的赵军大营，拔掉赵旗、全部换上汉军旗帜。因此第二空②填：两千骑兵突袭赵营，更换营寨旗帜。 文章第⑩自然段：汉军一时难以取胜，韩信佯装战败撤退，带着部队退到水边，和原先背水列阵的一万士兵会合。因此第三空③填：兵败退至水边，两军合兵一处。 【22题详解】 ①a句第④段赵王原话“我们二十万大军还怕他三万人？直接冲上去，像踩蚂蚁一样碾碎他们！”，赵王自大轻敌，朗读要用傲慢、狂妄自大的语气。 ②b句第⑤段，韩信得知赵王拒绝李左车妙计，不用分兵袭扰粮草，内心笃定自己的作战计划可以顺利实施。 示例：赵王轻敌不用良谋，我的计策可以顺利施展，此战必胜。 ③c句第⑬段“大步迎、松绑、躬身引”是动作描写；打赢后优待被俘谋臣李左车，体现韩信胸襟宽广、惜才礼贤。 【23题详解】 A．第③段李左车抚掌笑，心中已有破敌之计，胸有成竹，正确。 B．第④段赵王大笑是轻视汉军、否定计策，不信任李左车，错误。 C．第⑥段韩信微笑是心中有胜算，并非漠视士兵性命，错误。 D．第⑦段赵军嘲笑是轻敌自大，看不出机智，错误。 【24题详解】 结合原文段落逐一梳理取胜关键，从敌方失误、韩信布局、士兵斗志三个角度分层说明： 第一点，从第④自然段能看出，赵王自大轻敌，不听李左车断粮草困汉军的妙计，赵军错失取胜良机，这是韩信获胜的客观条件； 第二点，从第⑤自然段可知，韩信战前统筹规划，一边布置士兵背水列阵诱敌，一边埋伏两千骑兵伺机偷营，周密的战前部署是取胜的重要铺垫； 第三点，结合第⑪自然段内容，背水布阵让汉军身后无路可逃，士兵身处绝境只能奋力死战，超强的作战实力是取胜的关键内因。 三、表达与交流（30分） 25. 习作。 生活中，总有一些特别的存在触动我们的心灵：或许是一本让你沉浸其中的书，或许是一个给予你温暖与力量的人，或许是一件令你难以忘怀的事……请选择其中一个内容，写清楚让你触动的原因，记录当时的真实感受。 要求：①题目自拟（文中不出现真实的人名、校名）。②语句通顺，书写规范。③内容具体，感情真实。④不少于400字。 【答案】范文： 那一刻，我懂了 窗外雨丝如织，教室里却安静得能听见笔尖划过纸张的声音。我低头盯着那张只考了72分的数学卷子，心里像压了块石头，眼眶发热，却倔强地不肯让眼泪掉下来。 放学铃响了，同学们纷纷收拾书包，我磨蹭到最后一个，故意慢吞吞地把卷子折了又折，塞进书包最底层。可刚走到校门口，就看见她——撑着一把旧伞，在雨中等我。她没说话，只是把伞往我这边倾斜，雨水顺着她的肩膀滑落，浸湿了半边衣裳。 “妈……我这次没考好。”我低着头，声音小得像蚊子哼。她没责备，只轻轻拍了拍我的背：“我知道你努力了。走，回家吃热汤面。”我没抬头，却感觉鼻尖发酸 到家后，她一边煮面一边轻声说：“成绩不是全部，我只希望你不放弃。你看窗台上的那盆绿萝，去年冬天差点冻死，可春天一到，它又悄悄抽了新芽——人也一样，只要根还在，就有希望。” 我捧着热腾腾的面，眼泪终于落了下来，不是因为委屈，而是因为那一刻，我懂了——原来最深的爱，不是替你遮风挡雨，而是教你如何面对风雨；不是替你抹平失败，而是让你学会在跌倒后自己爬起来。 那晚，我第一次主动把卷子摊开，重新演算错题。窗外雨停了，月光洒在桌角，像无声的鼓励。 从那以后，我不再怕考试失败，也不再逃避批评。因为我知道，总有一盏灯为我亮着，总有一双手在我身后轻轻托着——那不是溺爱，而是最温柔的鞭策。 那一刻，我不只是懂了分数的意义，更懂了什么是爱，什么是成长。 【解析】 【详解】一、审题。核心词： “触动心灵”。这不仅仅是“开心”或“难过”，而是指某种情感深深击中了你，让你产生强烈的共鸣、反思、震撼或觉醒。限制条件： 写“一本书”、“一个人”或“一件事”。选择其中一个角度作为写作重点，可将其他要素作为辅助内容融入文章。隐形要求： 必须交代“触动的原因”和“触动的过程/瞬间”，重点在于心理变化。 二、立意。角度一：写一本书（侧重精神启迪），书籍不仅是文字，更是跨越时空的对话。书中的某个观点或人物命运，治愈了我的迷茫，重塑了我的价值观。角度二：写一个人（侧重情感温暖/榜样力量），平凡人身上的闪光点（如坚持、善良、无私），或是亲人的默默付出，让我看到了人性之美，学会了感恩与担当。角度三：写一件事（侧重成长顿悟），一次失败的经历、一场意外的相遇，让我突破了认知的局限，懂得了成长的真谛（如坚持的意义、挫折的价值）。 三、写作思路。 开头：可以用环境描写烘托心情，也可以用哲理句引入，再点出主体。 中间：这是文章的主体，必须详写。第一层：铺垫，交代事情的起因，写清楚“触动”发生前的状态。第二层：高潮，抓特写镜头： 不要流水账式地记事。如果是写人：抓住他的手、眼神、动作。如果是写书：引用书中那句击中你的原话，描述你读到那句话时的心跳加速、汗毛竖立的感觉。如果是写事：描写那个转折点的环境、声音、触觉。 结尾：由事及理，由浅入深，写出“触动”的长远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期小学期末考试 五年级语文试题 完卷时间：110分钟 一、语言积累与运用（40分） 以下1-8题是选择题，把正确答案的序号填在括号里。（16分） 1. 下面加点字的读音和词语的书写全部正确的一项是（ ） A. 提供（gòng） 监（jiàn）生 锄头 委拖 B. 奔赴（fù） 眷（juàn）恋 预计 包祔 C. 踌躇（chú） 窈窕（yáo tiǎo） 年龄 诊所 D. 梁山泊（pō） 桃花坞（wù） 慈祥 绷带 2. 下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 虽然出身富贵，养尊处优，但他并未沉溺于安逸，而是选择投身公益，帮助那些需要帮助的人。 B. 这道题太难了，我绞尽脑汁才做出来。 C. 朋友一针见血地指出了他的字越来越好的原因。 D. 历史的长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。 3. 下列修辞方法判断有误的一项是（ ） A. 花开了，就像睡醒了似的。（比喻） B. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。（夸张） C. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（反问） D. 成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（拟人） 4. 下列加点词理解有误的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（从事） 期颐（指人一百岁） B. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） 冀复得兔（重复） C. 青春作伴好还乡（指春天） 墨客（诗人、作家等风雅文人） D. 未闻孔雀是夫子家禽（指家里养的鸡、鸭等） 誉之曰（称赞） 5. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 《景阳冈》选自元末明初施耐庵的《水浒传》，文中对武松打虎的动作描写十分生动，体现了他勇猛无畏的性格。 B. 在担任讲解员时，可以根据听众的反应，适当删减听众不感兴趣的内容。 C. 汉字字体的演变过程：甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书。 D. 阅读古典名著时，遇到一些较难的语句，不用反复琢磨。 6. 下面语段中，依次填入横线的语句最恰当的一项是（ ） 读书是思维的训练，人格的修炼，内心的历练。读书，能让我们_______；读书，能让我们_______；读书，能让我们_______。所以，爱读书的人_______。 ①拂去心灵尘埃，寻得内心安宁 ②拓宽思维边界，提升认知深度 ③思维敏锐，人格沉稳，内心丰盈 ④塑造沉稳人格，涵养豁达胸怀 A. ③④②① B. ④③①② C. ③①④② D. ②④①③ 7. 把下面句子连成一段通顺的话，排序最合理的一项是（ ） ①于是，科学家把目光投向了海洋，大海蕴藏着丰富的食物资源，仅海带一类，目前世界年产量就比先前的粮食产量高出许多。 ②世界人口的急剧增长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临食物匮乏的威胁。 ③因此，科学家们提出了“向海洋要食物”的口号，海水养殖业也正在成为海洋农业的重要部分。 ④但近年来，由于海洋捕捞量不断增加，海洋鱼类资源的过度捕捞，也给人类的可持续发展带来了严峻的挑战。 A. ②①③④ B. ①④③② C. ②④①③ D. ①②④③ 8. 今年暑假，小新一家打算到九寨沟游玩。九寨沟景区的成人票190元/人，学生票（7-22岁）95元/人，65周岁及以上老人免费进入。下面是小新一家的年龄，他们购买门票总共需要支付（ ）元。 ①年逾古稀的奶奶 ②不惑之年的爸爸、妈妈 ③而立之年的叔叔 ④豆蔻年华的小新 A. 475元 B. 665元 C. 855元 D. 950元 9. 根据情境，看拼音写词语。 走进革命历史纪念馆，看着展柜中一件件zhǎn xīn（ ）的文物，听着讲解员讲述先烈们的英勇事迹，我的心中不禁sù rán qǐ jìng（ ）。曾经，敌人sì yì（ ）地烧杀抢掠，先烈们却挺起xiōng táng（ ），用血肉之躯筑起一道坚不可摧的píng zhàng（ ），为祖国和人民的未来奋勇抗争。他们的精神，永远激励着我们前行。 10．根据要求改写或写句子。（8分） 1.夕阳下，美丽的海鸥掠过波光粼粼的海面。（缩句） 10. 为写好这篇作文，他整理并搜集大量资料。（用修改符号修改病句） 11. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（想象句中描绘的情景，从下列词语中选择一个，照样子写一写） 吵 忙 冷 快 静 ___________________________ 12. 请根据情景，运用动态或静态描写的方法，将语段补充完整。 盛夏的桂湖别有一番风趣。你瞧！________________________ 13. 体会下面句子表达的特点，选择一种情景写一写。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。 舞蹈演员跳舞 歌唱家唱歌 小男孩游泳 ____________________________________ 14. 根据课文内容填空。 （1）歌传情，诗言志。从“_____________________，村庄儿女各当家”中，我们感受到了乡村劳作的繁忙；从“_____________________，意恐迟迟归”中，我们感受到了母亲对子女深切的关爱；从“_____________________，青春作伴好还乡”中，我们感受到了杜甫听闻收复失地后的欣喜；从“_____________________，不破楼兰终不还”中，我们感受到戍边将士的豪情壮志。 （2）小故事，大道理。《自相矛盾》中“夫____________________________，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。 （3）记格言，明事理。老师经常教导我们：做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说的“君子坦荡荡，_____________________”。 15. 综合实践。 中国古典名著承载着深厚的文化内涵。为了激发同学们阅读名著的兴趣，某小学特开展“读古典名著，品百味人生”综合性学习活动。 （1）请为本次活动再设计一个活动环节。 ①开展古典名著读书分享会 ②____________________________ （2）如果你有幸参加了本次分享会，你会分享古典名著《______________》，原因是：______________________________________（从人物、故事或其他方面说理由） 二、阅读与鉴赏（30分） 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。这学期，同学们举办了一场“遨游汉字王国”综合实践活动，请你阅读以下材料并按要求答题。 【材料一】①世界上最早的文字主要有四种：产生于西亚的苏美尔文字，产生于埃及的埃及文字，产生于中美洲的玛雅文字，产生于中国的汉字。有意思的是：在四种最古老的文字中，其他三种文字现在都已经消亡了，只有汉字仍在使用。 ②如果从甲骨文算起，汉字就有3300多岁。比苏美尔文字约晚2000年。如果从新石器时代陶器上的符号算起，汉字便可以追溯到公元前8000年左右。从文字的类型看，另外三种文字消失后，取而代之的都是拼音文字。只有汉字没有拼音化，从这个角度看，汉字可谓世界上现存唯一的古老文字，是老寿星。 （摘自胡建锋《字趣》，有删减） 【材料二】 网络不规范用字或用词现象统计表 不规范字词分类 概率估算 成因分析 建议措施 常见错误（错别字） 超60% 过度依赖计算机录入 输入法联想功能不全 开展纠错活动 优化输入功能 误用繁体字 约20% 创作者能力参差不齐 推广规范用字用词 误用谐音字 约15% 网络个性化表达 普及汉字规范用法 （摘自：澎湃新闻网，有删减） 【材料三】①汉字是中华文化的根脉，是记录时代、交流情感和绵延思想的重要载体。 ②步入人工智能时代，文字书写和传递瞬息完成。许多人习惯了在键盘上“拼写”而不是用笔尖“书写”，体会不到笔尖在纸面划过时的优雅，品味不到挥毫泼墨的笔法，“提笔忘字”成为文字发展现阶段的困扰。 ③王羲之自幼苦练书法，《兰亭序》成为传世经典。颜真卿一笔挥就《祭侄文稿》，彰显出深厚的家国情怀、民族风骨。苏轼醉笔挥洒《黄州寒食诗帖》，被誉为“天下第三行书”。书写，不只是结构笔顺。每一笔的起承转合，都蕴含着对美的追求与欣赏，每一字的间架结构，皆彰显着为人处世的态度与风范。 （摘自《人民日报》，有删减） 16. 结合材料，判断以下说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 ①世界上最早的文字主要有苏美尔文字、埃及文字、玛雅文字和汉字。（ ） ②从甲骨文算起，汉字已经8000多岁了，被称为“老寿星”。（ ） ③文字发展现阶段的主要困扰是网络个性化表达。（ ） ④材料二能够帮我完成《探寻汉字发展的历史研究报告》。（ ） 17. 材料二的资料来源于___________________________，你还知道搜集资料的方法有___________________________、___________________________。 18. 阅读材料三，并结合这学期你对书法艺术的了解，从下列选项中选出与书法艺术相关的正确描述（ ）（多选） A. 王羲之的书法造诣很高，他的代表作是《祭侄文稿》。 B. 颜真卿是楷书四大家之一，《颜勤礼碑》是其代表作之一。 C. 苏轼的《黄州寒食诗帖》被誉为“天下第三行书”。 D. 书写蕴含着对美的追求与欣赏，彰显着为人处世的态度与风范。 19. 有人认为互联网时代小学生没有必要练字，请结合三则材料反驳这个观点。 _________________________________ 阅读《背水一战》，回答文后的问题。 背水一战 ①秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。 ②这一年，汉王刘邦派大将韩信带着三余万士兵去攻打赵国。赵王率领二十余万大军守在井陉（xíng）口，阻拦汉军。 ③赵国老将李左车摸着白胡子，布满皱纹的眼角微微下垂。思虑片刻，李左车忽地抬眼，抚掌轻笑道：“大王，汉军长途跋涉，粮草肯定不够。老臣愿领三万精骑，绕至汉军后面，烧粮草，断物资。大王只需率大军正面坚守，井陉口两侧道路狭窄，汉军前进不能、后退无路，不出十天，汉军必将插翅难飞！” ④赵王却哈哈大笑：a“我们二十万大军还怕他三万人？直接冲上去，像踩蚂蚁一样碾碎他们！”李左车急得直跺脚，可赵王根本不听。 ⑤b．韩信听说赵王没采纳李左车的计策，高兴得直拍大腿，心中已有计策。他率兵在距井陉口三十余里的地方安下营寨，派一万人马故意背水列阵引诱赵军。另外派出两千骑兵，每人拿着一面汉旗，等到汉军与赵军展开激战时，迅速攻入赵营，换上汉旗。 ⑥第二天，一万汉军听令背对河水摆开阵势。士兵们吓得直哆嗦：“这要是打输了，连逃跑的地方都没有啊！”韩信微微一笑，说：“怕什么？咱们今天就要创造奇迹！” ⑦赵军见汉军背水安营，后退无路，嘲笑韩信不会用兵，竟把部队安置在死地。 ⑧战斗打响了！韩信从井陉口击鼓出击，赵王率赵军全力迎战，留下一座空营。 ⑨就在两军激战时，汉军的两千骑兵突然冲进赵军空营，将赵旗悉数拔掉，换上了汉军的红旗！ ⑩韩信见汉军一时不能取胜，便假装打不过，带着士兵们一直退到水边与一万汉军汇合。 ⑪赵军追至水边，汉军后退无路，拼命厮杀，以一当十，勇猛无比。赵军 见汉军勇武，纷纷后退，回头一看，自家营地飘满了汉旗，以为营地已被汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。 ⑫汉军一鼓作气把赵军打得落花流水，四散逃命。混乱之中，赵王被擒，李左车也垂头丧气地投降了。 ⑬c．韩信看到军士押着李左车向自己走来，大步迎上前去，亲自为他松绑，又躬身将他引至主座，奉为上宾。李左车问韩信：“为什么要背水列阵？”韩信解释说：“敌众我寡，实力悬殊，只有把汉军置之死地而后生，他们才会为求生而拼命。” （选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 20. 联系上下文理解下列词语的意思。 ①插翅难飞：_____________________________ ②落花流水：______________________________ 21. 细读⑥-⑩自然段，梳理双方交战过程，完成填空。 背水列阵→（ ）→（ ）→佯装败退→（ ） 22. 品读画“ ”的句子，按要求作答。 ①a句是对赵王的语言描写，朗读时用（ ）的语气表现他的特点。 ②读b句，体会韩信的内心，写出他当时的想法。 __________________________________ ③c句是对韩信的__________描写，体会到韩信____________________的特点。 23. 课文多次描写人物的“笑”，选择理解正确的一项（ ） A. 李左车抚掌轻笑既表现他的胸有成竹也符合老将临战的从容。 B. 赵王听了李左车的建议后哈哈大笑体现了他对李左车的信任。 C. 士兵们吓得直哆嗦，韩信还微微一笑，说明韩信不顾他人生死。 D. 赵军嘲笑韩信可以看出赵军的机智，笃定韩信不会赢得战争。 24. 韩信以“背水一战”战术实现以少胜多。请结合故事内容，分析此战成功的关键因素有哪些？至少写出三点。 ______________________________ 三、表达与交流（30分） 25. 习作。 生活中，总有一些特别的存在触动我们的心灵：或许是一本让你沉浸其中的书，或许是一个给予你温暖与力量的人，或许是一件令你难以忘怀的事……请选择其中一个内容，写清楚让你触动的原因，记录当时的真实感受。 要求：①题目自拟（文中不出现真实的人名、校名）。②语句通顺，书写规范。③内容具体，感情真实。④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $