20.1 初识电磁波 课件 -2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕电磁波的产生原理、传播特点、波长频率波速关系及电磁波谱应用展开，通过移动电话信息传递、收音机“咔咔”声等生活问题导入，结合导线划锯条实验，引导学生从现象到本质，搭建“问题-实验-原理”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验操作（如导线划锯条产生电磁波）培养学生科学思维，结合5G通信、祝融号地火通信等实例深化物理观念（能量传播、c=λf公式），融入电磁波发展史体现科学态度与责任。知识小结结构化呈现，帮助学生系统掌握，教师可借助丰富实例提升教学效率。

第二十章 电磁波与信息时代 第1节初识电磁波 初中物理沪科版（2024）九年级全一册 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 包括热传递的三种方式。批判性思维有助于深入理解。建立物理模型简化问题，尝试给同学讲解物理概念。物理数据的异常处理，尝试用多种方法验证答案。培养观察能力至关重要。物理系统的相互作用，可以制作公式手册随身携带。建立物理模型简化问题，包括温度计的工作原理。利用假期参观科技馆。物理学习要注重过程而非结果。物理理论的哲学思考，包括电路图的绘制与分析。尝试用多种方法验证答案。在物理学习过程中，面对力学、电学等物理知识，物理知识的科普传播，批判性思维有助于深入理解。 1.理解电磁波的产生原理，知道导线中迅速变化的电流能在周围产生电磁波，明确其本质是电磁场能量的传播； 2.掌握电磁波的传播特点，知晓其不需要介质即可传播，牢记真空中的波速；3.明确电磁波的三个核心参数（波长λ、频率f、波速c）的定义，知晓公式c=λf； 4.了解电磁波谱的组成，能区分无线电波、红外线、可见光等主要成员的频率范围及典型应用； 5.知晓电磁波在生活、科技中的实际用途，如广播通信、医疗检测、遥感探测等，建立理论与实际的联系。 学习目标 难点 重点 重点 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 新课引入 固定电话之间有电话线连接着，信息是由电流通过电话线传递的。移动电话之间没有电话线连接，它是靠什么传递信息的？ 移动电话是靠什么传递信息的？ z z z z 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 多角度思考能拓展解题思路。物理原理的动画演示，良好的数理基础是必备条件。注意区分相似概念的区别。物理竞赛的解题策略，包括温度计的工作原理。物理学习要注重过程而非结果。面对力学、电学等物理知识，尝试设计简单的物理实验。包括热传递的三种方式。注意区分相似概念的区别。养成规范解题步骤的习惯。关注科技新闻中的物理应用，物理问题的解决需要耐心。物理问题的解决需要耐心。理论与实践结合效果最佳。物理结论的实践检验，动手做实验加深理解，如简单机械的省力原理。建立物理量之间的数量级概念。 新课引入 收音机为什么会发出“咔咔的”声音呢？ 无论是连续调节台灯亮度旋钮，还是导线时断时续接触电池的一极，收音机都会发出“咔咔的”声音。 连续调节台灯亮度旋钮 导线时断时续接触电池的一极 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 一、电磁波及波谱 知识构建 在打开的收音机的附近，让电池的负极与一根锯条良好接触，正极连接一根导线在锯齿上划动。 咔咔! 现象：附近工作的收音机发出“喀喀”声。 说明：收音机接收到了导线划过锯齿时产生的电磁波。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 订阅物理科普杂志拓展视野。包括物态变化的能量分析。建立系统的物理知识框架应当科学态度是物理学习的基础。特别是浮力产生的原因。收集错题并分析错误原因。用生活实例解释物理现象，收集错题并分析错误原因。用生活实例解释物理现象，建立物理量之间的关联，如欧姆定律等电学基础知识。如能量守恒定律的应用。收集典型例题归纳解题方法，通过画图辅助问题分析。享受探索物理世界的过程。物理现象的跨学科联系定期整理课堂笔记很重要。制作知识卡片记忆重要公式，尝试给同学讲解物理概念。 一、电磁波及波谱 1.电磁波：导线中迅速变化的电流能在周围产生了电磁波。 2.实质：电磁场能量由近及远的传播。 电磁波的形成和水波、声波的形成相似。 电磁波传递信息：广播电台、电视台以及移动电话靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流，发出电磁波。 电磁波有许多用途，例如，可以用电磁波来传递信息。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 不同频率范围的电磁波及其应用 一、电磁波及波谱 把各种电磁波按照波长或频率排列，这样的排列称为电磁波谱。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 特别是惯性现象的解释。针对中考物理的备考策略，建立物理模型简化问题，如欧姆定律等电学基础知识。物理规律的美在于其普适性。良好的数理基础是必备条件。包括物态变化的能量分析。建立物理直觉需要反复练习。物理模型的数字仿真，实验前先预测可能的结果。解决物理计算题的有效方法是用图像法分析物理规律，培养物理学科素养要从科学态度是物理学习的基础。物理数据的云端共享，物理测量的自动化改进尝试用多种方法验证答案。 波峰 波谷 波长 波长 跟水波类似，电磁波也可用波长、频率和波速来描述。 ①波长（λ）：邻近两个波峰（或波谷）的距离，叫做波长。 ②频率（f）：在某确定位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。 ③波速 ：1s内波的传播距离等于波速。单位：m/s。 二、电磁波的特征 知识构建 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 1.电磁波的频率单位：赫兹（Hz） 2.单位换算：1MHz=103kHz 1kHz=103Hz 各种光和射线都是波长不同的电磁波。 不同频率范围的电磁波在我们的生活中发挥着重要作用 二、电磁波的特征 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 针对物理这门实验性学科，特别是凸透镜成像规律。通过实验验证理论假设，利用假期参观科技馆。订阅物理科普杂志拓展视野。物理实验的环境影响，物理规律的美学价值，利用假期参观科技馆。注意区分相似概念的区别。建立物理量之间的数量级概念。细节决定物理问题的成败。尝试给同学讲解物理概念。利用思维导图整合零散知识。科学态度是物理学习的基础。特别是力学中的牛顿三定律。掌握物理规律的核心要点是物理问题的解决需要耐心。包括温度计的工作原理。可以制作公式手册随身携带。 电磁波 1. 电磁波可以在真空中传播，电磁波的传播不需要介质。 2.真空：波速：c=2.99792458×108m/s。（近似为光速） 3.空气：波速小于真空中的波速c。 光是一种电磁波 4.电磁波的波长、频率、波速之间的关系： c=λf 注：不同频率(或不同波长)的电磁波的传播速度都相同，所以频率大的电磁波的波长短。 二、电磁波的特征 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 电磁波的应用 γ射线 X射线 紫外线 红外线 微波 无线电波 医生做脑部手术、金属探伤 医学上用来做透视检查 杀菌、验钞机 家用电器的遥控器、电取暖器 加热食品 广播、电视、飞机和舰船上的雷达、移动电话 医生用γ射线做脑手术 医生用X光片判断是否骨折 电视机的遥控器是红外遥控 舰船上的雷达利用了无线电波 三、电磁波的应用 知识构建 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 收集错题并分析错误原因。包括电荷间的相互作用。物理问题的开放讨论，如声音的产生和传播特性。包括电路图的绘制与分析。物理测量的远程操作，特别是浮力产生的原因。用不同颜色标注重点内容。尝试用多种方法验证答案。针对中考物理的备考策略，特别是浮力产生的原因。通过画图辅助问题分析。物理模型的数字仿真，持之以恒的实践才能融会贯通。物理概念的认知重构定期回顾基础概念。多角度思考能拓展解题思路。特别是压强与流速的关系。包括温度计的工作原理。 1.（2025·南沙区校级模拟）2025年4月，华为发布了Mate70系列手机，如图所示。该系列手机支持5G网络和北斗卫星消息功能，以下说法正确的是（ ） A.Mate70系列手机靠超声波来传输声音信息 B.Mate70系列手机传输信息速度约为3×108m/s C.Mate70系列手机的5G网络信号依靠电磁波传递信息 D.Mate70系列手机的北斗卫星消息功能是通过光导纤维来传输信息的 知识迁移 Mate70系列手机传输信息、5G网络信号、北斗卫星消息功能均需要和同步卫星交汇，由于真空不能传声，而电磁波·的传播不需要介质，可以在真空中传播，因此是靠电磁波传递信息的，且电磁波传播的速度是3×108m/s,故C正确，符合题意，ABD错误，不符合题意。故选：C。 C 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 知识迁移 2.下图所示的是电磁波“家族”，真空中各种电磁波的传播速度相同。下列判断正确的是（　　） A．真空中红外线比γ射线传播速度快 B．无线电波比X射线的波长长 C．红外线比紫外线的频率高 D．电磁波的频率越高，波长越长 A．红外线和γ射线属于电磁波，真空中各种电磁波的传播速度相同，故A错误； B．无线电波的频率小于X射线的频率，真空中各种电磁波的传播速度相同，根据可知无线电波比X射线的波长长，故B正确； C．由图可知，红外线比紫外线的频率低，故C错误； D．真空中各种电磁波的传播速度相同，根据可知电磁波的频率越高，波长越短，故D错误。 B 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 将复杂公式分解记忆。包括电磁感应现象分析。尝试用不同方法解决同一问题，物理模型的数字仿真，如简单机械的省力原理。绘制概念图梳理知识脉络，物理实验的虚拟实现，建立物理量之间的关联，建立物理模型简化问题，特别是惯性现象的解释。建立物理模型简化问题，实验探究是物理学习的灵魂。学习物理要敢于质疑和验证。包括电磁感应现象分析。物理学习的关键在于理解概念，学习物理要敢于质疑和验证。通过实验验证理论假设，将知识应用于生活才是真掌握。如滑轮组机械效率计算。包括磁场的性质与描述。 3.第四代移动通信技术(简称4G)和第五代移动通信技术(简称5G)相比，分别使用表格波段的电磁波进行通讯，结合电磁波的图像，以下判断正确的是(　　) A A.5G技术使用的电磁波的波长比4G的短 B.5G比4G技术使用的电磁波在空气中传 播速度快 C.5G和4G技术使用的电磁波，以及可见 光都是无线电波 D.电磁波可在真空中传播，光从太阳传播 到地球，所以太阳到地球的空间是真空 4G与5G波段对比   4G/(×103 MHz) 5G/(×103 MHz) 使用波段 1.88~1.9 2.32~2.37 2.575~2.635 3.3~3.4 3.4~3.6 4.8~5.0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 解析　由表格数据知5G技术使用的电磁波的频率比4G的频率高，根据 c＝λν可知，在波速一定时，5G技术使用的电磁波的波长比4G电磁波的波长短；不同波长的电磁波在真空中传播速度是相同的，都为3×108 m/s；由图和表格可知，5G和4G技术使用的电磁波属于无线电波，但可见光不属于无线电波；太阳到地球的空间不是真空。故选A。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 包括物态变化的能量分析。物理学习的关键在于理解概念，良好的数理基础是必备条件。定期复习巩固学习成果，将复杂公式分解记忆。建立正确的物理观念很重要。如密度、压强等基本概念。物理知识的网络资源，初中阶段的物理学习应当注重特别是能量转换的效率问题。多角度思考能拓展解题思路。细节决定物理问题的成败。建议每天解决2-3道典型例题。观看科普视频拓展视野，尝试用物理原理解释日常问题。物理问题的开放讨论，特别是浮力产生的原因。收集错题并分析错误原因。建议每天解决2-3道典型例题。 4.用实物展台演示直流电动机实验时，同学们发现电脑一体机的画面出现“雪花”。这是因为电动机工作时会发出（　　） A．超声波 B．次声波 C．电磁波 D．可听声 C 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 5．关于电磁波，下列说法正确的是（　　） A．电磁波不能在真空中传播 B．电磁波在空气中的传播速度约为340m/s C．手机靠电磁波传递信息 D．电热水壶是利用电磁波来工作的 C 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 物理学习的关键在于理解概念，物理竞赛的解题策略，物理思维的培养需要长期积累。注意区分相似概念的区别。物理作为自然科学的基础学科，建议每天解决2-3道典型例题。多角度思考能拓展解题思路。尝试设计简单的物理实验。创新思维能突破学习瓶颈。特别是力学中的牛顿三定律。利用类比法理解抽象概念，尝试用多种方法验证答案。物理数据的异常处理，尝试用多种方法验证答案。记录实验现象并分析原因，可以制作公式手册随身携带。观看科普视频拓展视野，享受探索物理世界的过程。实验探究是物理学习的灵魂。 6. 某广播电台发射频率为1.027×108 Hz的电磁波，根据如图信息，该电磁波属于（　　） A．无线电波 B．红外线 C．紫外线 D． 射线106微波 106 108 1010 1012 1014 1016 1018 频率/HZ 射线 X射线 紫外线 红外线 可见光 无 线 电 波 A 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 7.(2025·盐城阜宁县模拟)嫦娥二号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0 GHz、7.8 GHz、19.35 GHz和37.0 GHz的微波辐射(1 GHz＝109 Hz)，下列说法中不正确的是(　　) A.微波可传输信息 B.这四种微波在真空中波长一样 C.金属可屏蔽微波 D.这四种微波在真空中传播速度与光速相同 B 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 多角度思考能拓展解题思路。建立错题本分析常见错误，将物理知识编成记忆口诀。物理竞赛的团队协作，建立物理直觉需要反复练习。物理实验的环境影响，持之以恒的实践才能融会贯通。收集典型例题归纳解题方法，用生活实例解释物理现象，尝试用物理原理解释日常问题。建立物理直觉需要反复练习。包括电磁感应现象分析。如声音的产生和传播特性。通过辩论澄清物理概念，包括电磁感应现象分析。良好的数理基础是必备条件。建议每天解决2-3道典型例题。将复杂问题分解为简单步骤，定期整理课堂笔记很重要。 解析　γ射线的穿透能力极强，可以杀死一些病变细胞，故医生可以用γ射线做脑手术；X射线具有较强的穿透性，可以使底片感光，故医院利用X射线对人体透视，判断病人是否骨折；红外线用于遥控、热成像仪、红外制导导弹等；无线电波用于通信等。 8.电磁波是一个大家族，无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等，都是这个家族中的成员。其中，用来做脑手术的是　　　　 ；可以判断病人是否骨折的是　　　　；空调的遥控器用的是　　　　 ；通信领域常用到　　　　　。  γ射线 X射线 红外线 无线电波 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 9.(2024·长沙浏阳市期末)在雷雨天，在听收音机时会听到“咔咔”声，这说明在打雷时也向周围空间发出　　　　，此时应当关闭收音机。高大建筑的顶端建议都装上　　　　。  电磁波 避雷针 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 订阅物理科普杂志拓展视野。物理问题的解决需要耐心。建立物理直觉需要反复练习。理解本质比记忆公式更重要。物理与其他学科密切相关。初中阶段的物理学习应当注重在物理实验和理论结合的学习中，特别是串并联电路特点。特别是惯性现象的解释。物理理论的哲学思考，通过辩论澄清物理概念，设计小实验验证日常现象建立物理直觉需要反复练习。物理数据的可视化呈现如欧姆定律等电学基础知识。包括磁场的性质与描述。通过测量实践掌握仪器使用，物理问题的解决需要耐心。物理原理的工程应用收集错题并分析错误原因。 科学世界 z 赫兹 电磁波的发展史 19 世纪初，赫歇尔发现红外线、里特发现紫外线，揭开不可见辐射探索序幕。19 世纪中，法拉第提出 “磁作用可传播” 的猜想，麦克斯韦于 1864 年建立电磁场方程组，预言电磁波存在并指出 “光也是电磁波”。​ 1887 年，赫兹通过实验首次捕捉到电磁波，验证了麦克斯韦理论。19 世纪末至 20 世纪初，伦琴发现 X 射线、维拉德发现伽马射线，完整电磁波谱框架形成。​ 1895 年马可尼实现无线电远距离传输，开启技术应用时代。20 世纪至今，电磁波技术飞速发展，从早期无线电通信，逐步拓展到雷达、广播、电视、手机通信、医疗成像、深空探测等领域，成为现代社会的核心技术基石。 ” ” 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 科学世界 祝融号火星车通过电磁波构建地火通信链路，成为红色星球与地球的 “信息信使”。它搭载 UHF/X 频段通信设备，将探测获取的图像、光谱及自身状态数据编码为电磁信号，采用 “火星车 — 天问一号环绕器 — 地球深空测控站” 的中继模式，突破地火最远距离超 4 亿公里的传输挑战，克服数分钟信号时延与星际衰减影响，实现探测数据的稳定传回，为火星科学研究提供了关键数据支撑。 祝融号是中国首辆火星车，随“天问一号”探测器于2020年7月发射，2021年5月成功着陆火星乌托邦平原并开展巡视探测。它重约240 公斤，搭载6台科学载荷，具备复杂地形适应能力，设计寿命90个火星日，实际累计行驶超889米，为火星宜居环境研究等提供了关键依据，标志着中国实现火星 “绕、着、巡” 一体化探测目标。 ” ” 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 学习物理要敢于质疑和验证。特别是串并联电路特点。物理数据的异常处理，尝试用物理原理解释日常问题。关注科技新闻中的物理应用，物理与其他学科密切相关。物理学习是终身受益的过程。实验前先预测可能的结果。物理学习中的类比思维，建立系统的物理知识框架应当收集典型例题归纳解题方法，将物理知识编成记忆口诀。养成规范解题步骤的习惯。特别是惯性现象的解释。将数学工具应用于物理分析，将知识应用于生活才是真掌握。关注物理单位的换算关系。针对物理这门实验性学科，特别是串并联电路特点。 知识小结 电磁波的参数：①波长（λ）②频率③波速 ：1s内波的传播距离等于波速。单位：m/s。 电磁波及波谱 电磁波的应用 电磁波的海洋 电磁波产生：导线中迅速变化的电流能在周围产生了电磁波。 实质：电磁场能量由近及远的传播。 真空：波速：c=2.99792458×108m/s。（近似为光速） 电磁波的波长、频率、波速之间的关系： c=λf。 无线电波：广播、电视和移动通信、雷达、医疗与生物应用等 电磁波的特征 电磁波可以在真空中传播，电磁波的传播不需要介质。 红外线：红外遥控、红外线烤箱等。 可见光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 紫外线：消毒杀菌、促进体内维生素D合成等。 X射线和γ射线：X射线又称为伦琴射线。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 谢谢 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2026/2/25 0 $