期末考前预测：选择题（专项训练）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

**基本信息** 聚焦100以内数的认识与运算，通过57道选择真题构建“概念-方法-应用”逻辑链，渗透凑十法、想加算减等核心策略，强化数感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数的认识与运算|50题（如3/9/13题）|数位意义、凑十法、想加算减、数的相对大小|从数的组成（个位/十位）到运算技巧（凑十/破十），再到实际比较与应用| |图形与应用|7题（如30/34/35题）|图形拼组、数量对应、逻辑推理|从几何直观（图形拼组）到生活情境应用（座位/糖果分配），培养应用意识|

期末考前预测：选择题 1．（    ）信封可以放进右面的邮箱。 A． B． C． 2．12＋3＝15，“12”是这个加法算式中的（    ）。 A．加数 B．和 C．减数 3．一个两位数，个位上的数字是7，十位上的数字比个位上的数字少4，这个数是（    ）。 A．37 B．47 C．74 4．一个两位数，个位和十位的数字合起来是8，这个两位数不可能是（    ）。 A．17 B．36 C．62 5．下列算式中，得数比60大，又比80小的算式是（    ）。 A．50＋8 B．38＋51 C．43＋26 6．小东用■表示10，用□表示1，下面表示的数中最大的是（    ）。 A．■□□□□ B．■■■□□ C．■■■■□ 7．17和19中间的数是（    ）。 A．16 B．18 C．20 8．比14大又比20小的数有（    ）个。 A．3 B．4 C．5 9．用凑十法计算9＋6的过程不正确的是（    ）。 A．B．C． 10．与8＋7得数不一样的是（    ）。 A．5＋6 B．7＋8 C．8＋2＋5 11．7＋□＜13，□中最大能填（    ）。 A．6 B．5 C．4 12．小华在玩投飞镖游戏，投中内圈得10分，投中外圈得1分，他投中了8次，最多可以得（    ）分。 A．71 B．98 C．80 13．计算“15－9”时，下面的思考方式错误的是（    ）。 A．9＋6＝15 B．10－5＋9 C．10－9＋5 14．下面的图中，（    ）涂色的小方格最多。 A． B． C． 15．52比30多（    ）。 A．82 B．32 C．22 16．下面的数，最接近55的是哪一个？（    ） A．43 B．51 C．61 17．比62大得多的数是（    ）。 A．40 B．89 C．65 18．“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”蚂蚁有72只，蛇比蚂蚁少得多，蛇可能有（    ）条。 A．65 B．79 C．25 19．一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大1，并且它们的和为7，这个两位数是（    ）。 A．17 B．34 C．43 20．11个小朋友去餐厅用餐，每人坐一把椅子，现在有8把椅子，还差（    ）把椅子。 A．2 B．3 C．4 21．从0开始，5个5个数，20后面的一个数是（    ）。 A．19 B．25 22．83前面的第一个数是（    ）。 A．80 B．79 C．82 23．的价格比80元少一些，可能是（    ）元？ A．70 B．78 C．82 24．在下面的算式中，得数最大的是（    ）。 A．4＋8 B．16－6 C．8＋3 25．比25大得多的数是（    ）。 A．15 B．29 C．98 26．下面三个数中最大的是（    ）。 A．49 B．50 C．42 27．，□里可以填（    ）个数。 A．11 B．12 C．10 28．满满一筐苹果有35个，同样满满的一筐梨大约有（    ）个。 A．12 B．38 C．71 29．一辆大客车限乘70人，二（1）班有35人，二（2）班有34人，两个班（    ）合乘一辆车。 A．可以 B．不可以 C．无法确定 30．用两个可以拼成（    ）。 A． B． C． 31．下面（    ）最接近50。 A．6个十 B．4个十和9个一 C．5个十和3个一 32．小朋友们拍皮球，小红拍了15下，小青拍的比小红少很多，小青可能拍了多少下？（    ） A．3 B．12 C．19 33．11中的两个“1”表示的意义是否相同？（    ） A．相同 B．不同 C．不能确定 34．下面哪组图形一定能拼成一个正方形？（    ） A．2个长方形 B．4个小正方形 C．3个三角形 35．米米和兰兰各有10块糖，米米给兰兰3块糖后，兰兰比米米多（    ）块糖。 A．6 B．7 C．13 36．下面三个数中，与88最接近的数是（    ） A．80 B．85 C．90 37．学号为1号到17号的小朋友在操场上做游戏，其中4号到11号是女生，其余都是男生，男生有（    ）人。 A．7 B．8 C．9 38．下面的数中，十位和个位相同的数是（    ）。 A．33 B．52 C．64 39．在算式17－9＝8中，（    ）是减数。 A．17 B．9 C．8 40．十位上是3，个位上是2，这个数是（    ）。 A．23 B．32 C．6 41．观察如图，▲的位置上可能是（    ）。 A．11 B．14 C．17 42．我最接近16，但比16大。我是谁？（    ） A．15 B．16 C．17 43．最大的两位数比最小的两位数多（    ）。 A．80 B．89 C．90 44．在下面三个数中，最接近10的是（    ）。 A．9 B．12 C．18 45．校园里有2行松树，一行5棵，另一行8棵。校园里一共有（    ）棵松树。 A．13 B．15 C．18 46．十个十个地数，26后边的数是（    ）。 A．27 B．37 C．36 47．小明读一本书，今天从第10页读到了第14页。明天该从第15页开始读起小明今天读了几页？（    ） A．4页 B．5页 C．5页 48．爬到的位置可能是（    ）。 A．4 B．9 C．14 49．16－□＞10，口里最大能填（    ）。 A．6 B．5 C．4 50．34中的“4”表示（    ）。 A．4个一 B．4个十 C．40个一 51．熊大踢了18下毽子，熊二踢了15下毽子。光头强踢得比熊二多，比熊大少，光头强可能踢了多少下？（    ） A．14 B．16 C．20 52．最大的两位数是（    ）。 A．99 B．10 C．100 53．27比72（    ）。 A．多得多 B．多一些 C．少得多 D．少一些 54．妈妈买了13块点心，糖糖吃了3块后，还剩（    ）块。 A．11 B．12 C．10 55．下面算式的差等于10的是（    ）。 A．5＋5 B．12－2 C．10＋10 D．10＋0 56．汽车上原来有乘客26人，到公园站下车12人，上车8人，现在车上乘客比原来（    ）。 A．减少4人 B．减少8人 C．增加4人 57．15前面一个数是（    ）。 A．16 B．17 C．14 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【分析】本题考查20以内的进位加法，准确地计算出每个选项中算式的和，与邮箱上面的15进行比较，相等才能放入该邮箱内。 【详解】A．算式7＋8＝15，结果是15，符合邮箱的要求； B．算式5＋7＝12，结果是12，不等于15，不符合邮箱的要求； C．算式5＋9＝14，结果是14，不等于15，不符合邮箱的要求； 故答案为：A 2．A 【分析】加法算式为：加数＋加数＝和，由此解答。 【详解】由分析可知，12＋3＝15，“12”是这个加法算式中的加数。 故答案为：A 3．A 4．B 5．C 【分析】先算出各个算式的得数，再根据100以内数的大小比较方法：先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。据此解答即可。 【详解】A．50＋8＝58 B．38＋51＝89 C．43＋26＝69 58＜60＜69＜80＜89，所以得数比60大，又比80小的算式是43＋26。 故答案为：C 6．C 【分析】已知涂黑的正方形代表的是10，空白的正方形代表的是1，根据选项中给出的图形，分别带入后进行计算即可得出答案。 【详解】A．10＋1＋1＋1＋1＝14； B． 10＋10＋10＋1＋1＝32； C．10＋10＋10＋10＋1＝41 14＜32＜41，所以最大的数是41。 故答案为：C 7．B 【分析】20以内数的排序：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。根据数字的顺序，17之后是18，18之后是19，因此17和19中间的整数是18。 【详解】17和19中间的数是18。 故答案为：B 8．C 【分析】根据20以内数的大小比较的方法，先找出比14大又比20小的数，然后数一数，即可解答此题。 【详解】由题意分析得： 20＞19＞18＞17＞16＞15＞14， 所以，比14大又比20小的数有5个。 故答案为：C 【点睛】此题考查的目的是理解掌握20以内数的大小比较的方法及应用。 9．A 【详解】可根据“凑十法”来分析计算的过程： ①6可以拆成1和5，把1借给9，9加1就凑成了10，用10再加上拆剩下的5，得数就是15，所以9加6的结果就是15； ②9可以拆成5和4，把4借给6，6加4就凑成了10，用10再加上拆剩下的5，得数就是15，所以9加6的结果就是15。 符合“凑十法”计算步骤的是B和C。 故答案为：A 10．A 【分析】根据题意，先计算8＋7的得数，再分别计算每个选项的得数，通过比较找出与8＋7得数不同的选项。 【详解】8＋7＝15； A．5＋6＝11，得数不同； B．7＋8＝15，得数相同； C．8＋2＋5＝15，得数相同。 则与8＋7得数不一样的是5＋6。 故答案为：A 11．B 【分析】先假设7＋□＝13，想7加上几等于13，求出□里的数。要使7＋□＜13，且□里的数最大，则□里的数应比求出的数小1即可。 【详解】7＋6＝13 6－1＝5 因此7＋□＜13，□中最大能填5。 12．C 【分析】求最多可以得多少分，也就是每次都投中内圈的情况下得分最多。将分数相加就是总分数。 【详解】10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＝80（分） 最多可以得80分。 故答案为：C 13．B 【分析】计算15－9时，可以用想加算减法，即9和几相加得15，则15减9就得几；或者将15分成10和5，先计算出10减9的结果，再用这个结果和5相加；或者将9分成5和4，先计算出15减5的结果，再用这个结果减4，由此解答。 【详解】A．9＋6＝15，15－9＝6，方法正确； B．10－5＋9是先从15里面去掉了5，又加上了9，方法错误； C．10－9＋5是将15分成了10和5，先算10－9＝1，再算1＋5＝6，方法正确。 故答案为：B 14．C 【分析】分别数一数，涂色的小方格各有几个，然后比较大小，再选择正确的答案。 【详解】A．，有18个涂色的小方格； B．，有16个涂色的小方格； C．，有20个涂色的小方格。 20＞18＞16 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是数20以内的数及比较大小，要熟练掌握。 15．C 【分析】求52比30多多少，用减法计算，52－30＝22，据此选择。 【详解】根据分析可知，52比30多22。 故答案为：C 【点睛】本题考查两位数减整十数的计算，培养学生计算的准确性。 16．B 【分析】按从小到大的顺序排列进行判断即可，先比较十位上的数，十位上的数字大，这个数就大，如果十位上的数字相同，则比较个位上的数，个位上的数字大，这个数就大。 【详解】43＜51＜55＜61 根据数的排序：51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61可知，最接近55的数是51。 故答案为：B 【点睛】本题考查了100以内大小比较的方法。 17．B 【分析】首先找到选项中比62大的数，再找出比62大得多的数即可。 【详解】A．40比62小，不符合要求； B．89比62大得多，符合题意； C．65比62大一些，不符合要求。 故答案为：B 18．C 【解析】略 19．B 【分析】个位上的数字比十位上的数字大1，也就是个位上的数字与十位上的数字相差1；3和4相差1，且3＋4＝7；所以，个位数字是4，十位数字是3，据此选择。 【详解】一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大1，并且它们的和为7，这个两位数是34。 故答案为：B。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的组成，关键是找出个位数和十位数。 20．B 【分析】根据题意可知，每人坐一把椅子，小朋友的数量减去现有椅子的数量，等于还差椅子的数量，据此解答。 【详解】根据分析可得： 11－8＝3（把） 还差3把椅子。 故答案为：B 21．B 【分析】依次计算出结果即可。0＋5＝5；5＋5＝10；10＋5＝15；15＋5＝20；20＋5＝25，由此解答。 【详解】由分析可知，从0开始，5个5个数，20后面的一个数是25。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查加法的计算。 22．C 【分析】题目要求找出83前面的第一个数，即比83小1的数。根据自然数的顺序，相邻的前一个数应为83减1，即82。 【详解】83－1＝82 83前面的第一个数是82。 故答案为：C 23．B 【分析】找出比80少一些的数即可。 【详解】70比80少很多；78比80少一些；82比80多一些。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握数的相对大小关系是解题关键。 24．A 【分析】算出各算式的得数，然后比较得数大小。 20以内的数从小到大排列是：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20。 【详解】A．4＋8＝12 B．16－6＝10 C．8＋3＝11 10＜11＜12 得数最大的是4＋8。 故答案为：A 25．C 【分析】根据数的相对大小可知：比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，可以说两者差不多，也可以说大数比小数多一些，或者小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或者说小数比大数少得多。在给出的选项中，找到比25大得多的数即可解答。 【详解】A．15比25小，并非比25大。 B．29比25大，大的不多，属于大一些，不算“大得多”。 C．98比25大，且差距很大，符合“大得多”的意思。 因此，只有98比25大得多。 故答案为：C 26．B 【分析】根据题意比较三个数的大小，数位相同，比较最高位，最高位数大的那个数就大，最高位上的数相同时就比较下一位，下一位数大的那个数就大。 【详解】50＞49＞42 三个数中最大的是50。 故答案为：B 【点睛】本题主要考查了100以内数的大小比较，注意先看数位的多少，再比较。 27．B 【分析】比12小的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，共12个数，据此解答即可。 【详解】由分析可知： 比12小的数有12个，因此，□里可以填（12）个数。 故答案为：B 28．B 【分析】苹果和梨的大小差不多，苹果一筐有35个，则梨的数量应和35差不多，由此解答。 【详解】A．12比35少得多，不符合题意； B．38和35差不多，符合题意； C．71比35多得多，不符合题意。 同样满满的一筐梨大约有38个。 故答案为：B 29．A 【分析】根据题意，已知二（1）班有35人，二（2）班有34人，可以求出两个班的总人数，再和70相比即可进行选择。 【详解】35＋34＝69（人） 69＜70 所以两个班可以合乘一辆车。 故答案为：A 30．B 【分析】用两个完全相等的三角形可以拼成一个平行四边形；据此可选择。 【详解】由分析可得： 用两个可以拼成平行四边形。 故答案为：B 31．B 【分析】两个数之间间隔的数越少，表示这两个数越接近，一个一个地数一数，找出两数之间有几个数，即可解答。 【详解】A．6个十是60，数一数可知，50和60之间有：51，52，53，54，55，56，57，58，59，共9个数； B．4个十和9个一合起来是49， 数一数可知，49和50之间没有数； C．5个十和3个一合起来是53， 数一数可知，53和50之间有：51，52，共2个数； 所以最接近50的数是49。 故答案为：B 32．A 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较解答。 【详解】A．3比15少得多，符合题意； B．12比15少一些，不符合题意； C．19比15多一些，不符合题意。 小青可能拍了3下。 故答案为：A 33．B 【分析】在数字11中，从右往左数，第一个“1”在个位上，个位上的计数单位是“一”，所以这个“1”表示1个一；第二个“1”在十位上，十位上的计数单位是“十”，所以这个“1”表示1个十。 【详解】因为个位上的“1”表示1个一，十位上的“1”表示1个十，所以表示的意义不同。 34．B 【分析】根据题意，我们可以用选项中的图形动手摆一摆，即可找出正确答案，据此解答。 【详解】A． 2个长方形：第一行放一个长方形，第二行放一个长方形，有可能是长方形，也有可能是正方形，答案不正确； B．4个小正方形：第一行并排放两个，第二行并排放两个，左右都对齐，一定可以拼成一个正方形，答案正确； C．3个三角形：不论怎么放都不可能拼成一个正方形，答案不正确。 故答案为：B 35．A 【分析】已知米米和兰兰各有10块糖，则米米给兰兰3块糖后，米米就有10－3＝7块糖，兰兰有10＋3＝13块糖，用兰兰糖的块数减去米米糖的块数即可解答。 【详解】米米有：10－3＝7（块） 兰兰有：10＋3＝13（块） 13－7＝6（块） 兰兰比米米多6块。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握20以内加减法计算是解题的关键。 36．C 【分析】中间间隔的数字越少则越接近。 【详解】A．80和88间隔7个数字。 B．85和88间隔2个数字。 C．90和88间隔1个数字。 1＜2＜7 与88最接近的数是90。 故答案为：C 37．C 【分析】根据题意可知作图如下：一共有17人，先用11减4再加1求出女生的人数，再用总人数减去女生的人数，即可求出男生的人数。 【详解】11－4＋1＝8（人） 17－8＝9（人） 男生有9人。 故答案为：C 38．A 【分析】从右边起第一位是个位，个位上是几就表示几个一，第二位是十位，十位上是几就表示几个十，据此解答即可。 【详解】A．33的个位上是“3”，十位上是“3”，所以十位和个位上的数相同。 B．52的个位上是“2”，十位上是“5”，所以十位和个位上的数不相同。 C．64的个位上是“4”，十位上是“6”，所以十位和个位上的数不相同。 故答案为：A 39．B 【分析】根据被减数－减数＝差即可解答。 【详解】由分析可得：17－9＝8中，9是减数。 故答案为：B 40．B 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位；据此组数。 【详解】由题意分析得： 十位上是3，个位上是2，这个数是32。 故答案为：B 41．B 【分析】把10到20所有的数按顺序写出来，在图中确定三角的位置是中间靠左一点，看选项中哪个数处在中间偏左的位置。 【详解】10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 在10和20的正中间是15，三角的位置在中间靠左一点，所以比15小。 A．11比10大1，应该在靠近10的地方，而▲离15比较近，所以11不合适； B．14比15小，在15的左边，并且靠近15，所以14符合要求； C．17比15大，应该在15的右边，而▲在15的左边，所以17不合适。 42．C 【解析】略 43．B 【分析】根据题意可知：最大的两位数是99，最小的两位数是10，求一个数比另一个数多几，用减法计算即可。 【详解】99－10＝89 则最大的两位数比最小的两位数多89。 故答案为：B 44．A 【详解】略 45．A 【分析】已知一行松树有5棵，另一行有8棵，求一共有多少棵松树，用加法计算。据此解答。 【详解】5＋8＝13（棵） 所以校园里一共有13棵松树。 故答案为：A 46．C 【分析】题目要求“十个十个地数”，意思是后一个数都比前一个数多10进行数数，从26开始，十个十个正着数，26，36，46，56，66……，据此解答。 【详解】十个十个地数，26后边的数是36。 故答案为：C 47．B 【分析】从第10页读到了第14页，依次是第10、11、12、13、14页，数一数即可。 【详解】小明读一本书，今天从第10页读到了第14页。明天该从第15页开始读起小明今天读了5页。 故答案为：B 48．B 【分析】根据题意，爬到的位置在10的左边，靠近10的位置，也就是这个数要小于10，且接近10，由此比较数的大小即可解答。 【详解】A．4＜5，应在5的左边，不符合题意； B．9＜10，应在10的左边靠近10的位置，符合题意； C．14＞10，应在10的右边，不符合题意。 则爬到的位置可能是9。 故答案为：B 49．B 【详解】略 50．A 【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十；个位上的数表示几个一。 【详解】34中的“4”在个位上，表示4个一。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是100以内数的组成。 51．B 【分析】找出比15大且比18小的数，即可解决此题。 【详解】A.14＜15，不符合要求； B.15＜16＜18，符合要求； C.20＞18，不符合要求。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小，要熟练掌握。 52．A 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。最大的两位数，也就是十位和个位上都是9，由此解答。 【详解】由分析可知，最大的两位数是99。 故答案为：A 53．C 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。 【详解】由分析可知，27比72少得多。 故答案为：C 54．C 【分析】根据减法的意义，妈妈买来点心的总数量－吃了的数量＝还剩的数量。 【详解】13－3＝10（块） 还剩10块。 故答案为：C 55．B 【分析】两个数相加，表示求两个数的和；两个数相减，表示求两个数的差；任何数加减0都等于它本身。 【详解】A．5＋5＝10，两个数的和是10 B．12－2＝10，两个数的差是10 C．10＋10＝20，两个数的和是20 D．10＋0＝10，两个数的和是10 12－2的差等于10。 故答案为：B 56．A 【分析】根据题意可知，下车12人，上车8人，下车的比上车的多12－8＝4人，据此解答即可。 【详解】12－8＝4（人），所以现在车上乘客比原来减少4人； 故答案为：A。 【点睛】解答本题的关键是明确下车的人比上车的人多还是少。 57．C 【分析】根据20以内整数的排列顺序，即可得出答案。 【详解】根据20以内整数的排列顺序可知：14、15、16，所以15前面一个数是14。 故答案为：C 【点睛】本题考查学生对20以内整数排列顺序的掌握和运用。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $