精品解析：2026年湖南衡阳市部分学校中考考前预测历史试卷

2026年初中学业水平适应性考试第二次调研 历史 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 2.本堂考试为历史、道德与法治学科同堂考试，请考生分科作答。历史科目答题时，请务必在历史答题卡上作答，不得混淆答题卡作答，否则作答无效。 3.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。 4.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色签字笔书写，否则作答无效。 5.在草稿纸、试题卷上答题无效。 6.请勿折叠答题卡，保证字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 7.答题完成后，请将试题卷、答题卡放在桌上，由监考老师统一收回。 本学科为开卷考试。本试题卷共6页，有两道大题，17小题，满分为100分，考试时长为60分钟。 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 西周何尊上的“宅兹中国”铭文，战国时期赵武灵王推行的“胡服骑射”，秦朝在越族地区设立桂林、南海等郡，还有唐朝诗人眼中的“洛阳家家学胡乐”“一半胡风似汉家”，宋代词人看到的“万里羌戎尽汉臣”，以及台湾爱国诗人丘逢甲在日本割台一年后所写《春愁》中的“四百万人同一哭，去年今日割台湾”，都体现了中国自古就有且不断凝聚的（ ） A. 昂扬向上的社会风气 B. 南北经济一体化格局 C. 捍卫领土主权的意识 D. 中华民族共同体意识 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“西周何尊‘宅兹中国’……丘逢甲《春愁》”等史实和所学知识可知，这些跨越西周至近代的案例，从不同维度印证了中华民族共同体意识的形成与凝聚：“宅兹中国”铭文确立了早期“中国”地域与文化认同，是共同体意识的萌芽；“胡服骑射”打破中原与北方民族的文化壁垒，体现民族交融与互鉴；秦朝在越族地区设郡，将边疆纳入中央管辖，强化了多民族国家的政治认同；唐代“洛阳家家学胡乐”“一半胡风似汉家”、宋代 “万里羌戎尽汉臣”，反映了各民族在文化、身份上的深度融合与认同；丘逢甲《春愁》中对割台的悲愤，彰显了全体中华儿女捍卫国家统一、维护民族利益的共同意志，是共同体意识在领土主权层面的集中体现，这些史实涵盖政治统一、文化交融、地域认同、主权捍卫等多个维度，共同指向中华民族共同体意识的不断发展，D项正确；“昂扬向上的社会风气”仅能勉强对应唐代胡汉文化交融的表象，无法涵盖秦朝边疆治理、近代领土捍卫等核心史实，且未触及“多民族凝聚”的核心内涵，排除A项；“南北经济一体化格局”与题干中政治制度（秦设郡）、文化交融（胡服骑射、胡乐汉学）、主权意识（割台之痛）等非经济事例完全不符，题干未涉及南北经济关联的相关信息，排除B项；“捍卫领土主权的意识”仅能对应丘逢甲《春愁》一例，无法概括西周至宋代民族交融、国家统一等更广泛的历史场景，涵盖范围过窄，排除C项。故选D项。 2. 以下是统编教材七年级上册《中国历史》部分目录，这一时期最显著的阶段特征是（ ） 第9课秦统一中国…………………………44 第10课秦末农民大起义……………………50 第11课西汉建立和“文景之治”…………54 第12课汉武帝巩固大一统王朝……………57 第13课东汉的兴衰…………………………63 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“秦统一中国”“汉武帝巩固大一统王朝”等可知，秦统一中国（公元前221年）结束春秋战国分裂局面，建立中国历史上第一个统一的中央集权国家，标志“统一多民族国家的建立”；汉武帝通过颁布推恩令、尊崇儒术等措施，从政治、经济、思想等方面巩固统一，体现“巩固”的过程，因此这一时期阶段特征为统一多民族国家的建立和巩固，B项正确；“早期国家与社会变革”是夏商周至春秋战国时期的特征，如夏朝建立早期国家、春秋战国铁器牛耕推动社会变革，与秦汉无关，排除A项；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的特征，如魏蜀吴鼎立、北方民族内迁，与秦汉统一局面不符，排除C项；“巩固与发展”主要指明清时期（如清朝收复台湾、抗击沙俄），秦汉属于“建立和巩固”的初期阶段，尚未进入“发展”阶段，排除D项。故选B项。 3. 诗歌是社会现实的反映，下列诗句中最能体现盛唐经济繁荣的是（ ） A. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”描绘的是开元盛世时，国家和人民都很富裕的情况，反映出了开元盛世时的经济繁荣，A项正确；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，排除B项；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达了诗人科举高中后的喜悦之情，与经济无关，排除C项；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关"表达了诗人豁达的心态，诗人用这种意象，排解戍边士卒的离愁别恨，表达了“何须怨”的豁达心态，排除D项。故选A项。 4. 大概念将分散知识联结成整体，对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是（ ） ①魏晋时期，北方游牧民族不断内迁 ②南北朝时期，北魏孝文帝改革 ③唐朝初期，文成公主入藏嫁给吐蕃赞普 ④元朝时，一个新的民族——回族开始形成 A. 民族交融 B. 政权分立 C. 文化一统 D. 江南开发 【答案】A 【解析】 【详解】A.魏晋北方游牧民族内迁，推动了少数民族与汉族的杂居；北魏孝文帝改革，通过汉化政策直接促进了北方民族交融；文成公主入藏，密切了汉藏民族的交流与联系；元朝回族的形成，是多民族长期交融的结果，所以这均体现了不同民族之间的交流与融合，符合“民族交融”的大概念，正确。 B.政权分立是多个政权并立，文成公主入藏与回族的形成均发生在大一统时期，错误。 C.文化一统强调的是文化的统一，题干中的史实强调的是不同民族之间的交流与融合，并非文化的统一，错误。 D.题干中的史实主要体现了不同民族之间的交流与融合，与江南地区的开发没有直接关联，错误。 5. 常德某校举办历史手抄报设计大赛，其中一小组成员搜集了下列历史图片，这些图片资料反映的共同主题是 A. 高超的青铜工艺 B. 伟大的建筑工程 C. 先进的科技成就 D. 独特的制造技术 【答案】B 【解析】 【详解】依据图片信息“都江堰”“隋朝大运河”“明长城”“故宫”可知，这些都是我国古代伟大的建筑工程，四张图片都与工程有关，B符合题意，与ACD说法无关，故本题选B。 6. 太平天国运动、辛亥革命、中国恢复在联合国的合法席位均发生在农历辛亥年。串联这三个重大历史事件，可以得出的主题是（ ） A. 思想启蒙 B. 救亡图存 C. 民族复兴 D. 西学东渐 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“太平天国运动、辛亥革命、中国恢复在联合国的合法席位均发生在农历辛亥年”可知，太平天国是反封建反侵略的农民运动；辛亥革命推翻帝制，开启民主革命；恢复联合国席位标志中国国际地位提升，三者均是中国追求独立、解放、崛起的阶段性成果，贯穿民族复兴历程，C项正确；辛亥革命有一定启蒙作用，但太平天国和恢复联合国席位与此关联较弱，排除A项；太平天国和辛亥革命涉及救亡，但1971年已非民族存亡危机阶段，排除B项；仅辛亥革命部分涉及西方制度，其他事件关联不足，排除D项。故选C项。 7. 抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。这场战争（ ） A. 为新中国的成立奠定了坚实基础 B. 参战双方分别是美国军队和中国军队 C. 导致朝鲜内战的爆发和长期延续 D. 使美国政府不得不签署停战协定 【答案】D 【解析】 【详解】A.新中国1949年成立，抗美援朝战争1950年才爆发，战争发生在新中国成立之后，错误。 B.参战双方是中朝两国军队和以美国为首的联合国军，并非只有美中两国军队，错误。 C.朝鲜内战1950年6月率先爆发，抗美援朝是在美国入侵朝鲜、威胁中国安全后中国才出兵的，因果倒置，错误。 D.1953年抗美援朝战争取得胜利，美国被迫签署《朝鲜停战协定》，正确。 8. 以下是建国初期农民货币收入增长情况表，表中变化主要得益于（ ） 年份 1949年 1950年 1951年 1952年 农民净货币收入(亿元) 68．5 87．4 111．4 127．9 人均净货币收入(元) 14．9 18．7 23．6 26．8 A. 土地改革 B. 农业合作化 C. “一五”计划 D. 工业化建设 【答案】A 【解析】 【详解】根据表格信息和所学知识可知，表格数据为1949—1952年农民货币收入增长情况。这一时期，新中国推行土地改革，核心是废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制，使农民成为土地的主人，生产积极性提高，农业产量增加，同时摆脱地主剥削，货币收入自然增长，A项正确；农业合作化始于1953年（三大改造时期），时间晚于表格的1952年，排除B项；“一五”计划以发展重工业为核心，侧重工业建设，与建国初期农民收入增长无直接关联，排除C项；工业化建设是长期过程，且建国初期主要任务是恢复经济、土地改革，大规模工业化建设尚未全面展开，无法解释农民收入增长，排除D项。故选A项。 9. 下图是《人民日报》高频词统计（1978-1992年）柱状图（单位：次），该图表明这一时期我国（ ） A. 以法制建设为中心 B. 以解放思想为中心 C. 以对外开放为中心 D. 以经济建设为中心 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“《人民日报》高频词统计（1978-1992年）柱状图（单位：次）”和所学知识可知，1978年中共十一届三中全会后，我国的工作重点转移到经济建设上，实行改革开放政策，经济建设成为中心任务，柱状图中高频词如“经济”“建设”等出现频率最高（如194次），反映了这一趋势，D项正确；材料中“法制”相关的词汇出现次数较少，不是以法制建设为中心，排除A项；材料中“思想”相关的词汇出现次数较少，且1978年，关于真理标准问题的讨论，促进思想解放，但思想解放不是这一时期的中心工作，排除B项；材料中虽然“中国”和“世界”有一定次数，但相比“经济”差距很大，且对外开放是经济建设的手段之一，不是中心工作，排除C项。故选D项。 10. 19世纪的德国法学家耶林说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。”这里的“以法律征服世界”指的是罗马法（ ） A. 是罗马共和国第一部成文法典 B. 规定发放津贴鼓励公民参与政治 C. 规定公民大会是最高权力机关 D. 是近代很多西方国家法律的基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法典，是罗马法制建设的第一步，是欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；它对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。以法律征服世界，指的是罗马法是近代很多西方国家法律的基础，D项正确；是罗马共和国第一部成文法典包括不全面，排除A项；古代雅典规定发放津贴鼓励公民参与政治、规定公民大会是最高权力机关，排除BC项。故选D项。 11. 11世纪后，随着西欧城市的兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用型人才。这说明大学（ ） A. 成为国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧大学并非国家学术研究中心，早期大学多依托城市、教会、世俗势力，以人才培养为主，不符合题意，错误。 B.材料明确提到大学开设神学课程，说明当时大学并未摆脱神学影响，错误。 C.11世纪西欧城市兴起后，社会对法律、医学等专门人才需求大增，大学应运而生，以培养实用型人才为目标，这说明大学的发展适应了当时的社会发展需求，正确。 D.题干仅说明大学的发展适应了当时的社会发展需求，没有涉及大学免赋税特权的相关内容，错误。 12. 哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。由此可知新航路的开辟（ ） A. 促进了物种的交流 B. 印证了地圆学说的正确 C. 加速了西方殖民掠夺 D. 说明了世界市场形成 【答案】A 【解析】 【详解】题干描述了美洲与欧洲之间的物种交换，如玉米、马铃薯传入欧洲，小麦、水稻传入美洲。这直接体现了新航路开辟促进了不同大洲间的物种交流，即“哥伦布大交换”，A项正确；印证地圆学说虽与新航路有关，但题干未涉及地理理论，排除B项；加速殖民掠夺是新航路的影响之一，但题干未体现掠夺行为，排除C项；世界市场形成发生在工业革命后，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 13. 以下是九年级学生整理的专题复习课笔记摘要。由此推断，该专题是（ ） 时间 事件 意义 1848年 《共产党宣言》发表 标志着马克思主义诞生 1871年 巴黎公社成立 建立了世界上第一个无产阶级政权 1917年 十月革命胜利 是人类历史上第一次胜利的社会主义革命 A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 国际经济新秩序的建立 C. 工业化国家的社会变化 D. 国际共产主义运动发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，《共产党宣言》为共产主义运动提供理论基础，巴黎公社是无产阶级建立政权的尝试，十月革命建立第一个社会主义国家，都推动国际共产主义运动发展，D项正确；表格中《共产党宣言》发表、巴黎公社、十月革命都不属于殖民地人民反抗殖民统治的斗争（如印度民族大起义、拉美独立运动 ），排除A项；这些事件均是国际共产主义运动相关，与国际经济新秩序（如布雷顿森林体系、世贸组织 ）无关，排除B项；工业化国家社会变化涉及工业革命后社会结构、阶级矛盾、生活方式等，与表格中共产主义运动事件不相关，排除C项。故选D项。 14. 能够初步区分历史叙述中的历史事实和历史解释是初中历史学习的目标之一。下列叙述属于历史解释的是（ ） A. 1859年，生物学家达尔文的《物种起源》出版 B. 1949年，“北大西洋公约组织”在华盛顿成立 C. 1991年苏联解体是社会主义发展的重大挫折 D. 1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权 【答案】C 【解析】 【详解】A.“1859年，生物学家达尔文的《物种起源》出版”是对达尔文的《物种起源》出版时间的如实陈述，属于历史事实，不符合题意，错误。 B.“1949年，‘北大西洋公约组织’在华盛顿成立”是对“北大西洋公约组织”成立的时间和地点的如实陈述，属于历史事实，不符合题意，错误。 C.“1991年苏联解体是社会主义发展的重大挫折”是对“苏联解体”这一事件的历史影响作出的评价判断，属于历史解释，正确。 D.“1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权”是对巴拿马收回运河区全部主权的时间的如实陈述，属于历史事实，不符合题意，错误。 二、非选择题（本大题共3 小题，共58分） 15. “茶者，南方之嘉木也。”中国是茶的故乡，是茶文化起源和传播的中心。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国流传着大量古代先民事迹的传说，如“神农尝百草，一日而遇七十毒，得茶始解之” 唐代陆羽所著《茶经》是世界上第一部茶学专著，记述了唐代及唐代以前有关茶的历史 各国茶名与“茶”字读音除日本与中国完全相同外，基本上均源于 Cha（长江以北的北方方言及广州附近方言）、 Te（或 Tiy、 Tey、 Tay, 汕头、厦门附近读音） 中国是茶树近缘植物分布和古茶树品种最多的国家，占全世界茶树40多种中的39种。我国科研工作者运用现代科学手段对茶叶的染色体核型和化学成分儿茶素进行实验研究，发现四川金佛山野生大叶种茶树最为原始，为中国是茶的故乡提供了新的科学依据 不少外国学者的研究成果都表明中国是茶的故乡 ——摘编自郭孟良《中国茶史》 材料二 中国古代茶业史（部分） 唐代以前 茶业起源于巴蜀，“自秦人取蜀而后，始有茗饮之事”，茶叶开始向长江中下游地区传播 唐代 茶叶生产空前发展，贸易日趋活跃，饮茶蔚然成风，茶学与茶文化形成 两宋 茶叶制作技术和品饮艺术臻于极致，茶法体制和茶马贸易制度趋于成熟 元明 饮茶风尚发生划时代变革，制茶技术得到很大提升，茶叶品类更加丰富，传统茶文化跃上一个新的境界，茶叶生产、贸易以及国家茶政持续发展 清代 茶叶生产方式出现新的形态，向机械化、科学化发展，中国茶叶出口贸易迅速发展，茶叶国际竞争加剧，传统茶业经济转型，逐步纳入国际化轨道 ——摘编自郭孟良《中国茶史》 材料三 鸦片战争后广州、上海、福州茶叶出口总额情况 ——摘编自郭孟良《中国茶史》 （1）根据材料一并结合所学知识，请你按照示例，列举不少于三个论据证明中国是茶的起源地。 【示例】四川、云南等地的自然条件适合茶树生长和种植。 （2）根据材料二，概括中国古代茶业发展的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析该时期茶叶出口变化的原因。 （4）你班围绕“中国茶文化”开展跨学科主题学习活动，请你参照示例，为研究成果拟一个题目。 【示例】茶：一片东方树叶的传说与历史。 【答案】（1）论据：中国古代流传有关茶的传说；唐代已有世界上最早的茶学专著；各国茶名和“茶”的读音源于中国；中国科研工作者的研究结果；外国学者的研究成果。（任答三点即可） （2）特点：起源于巴蜀地区；历史源远流长；传播范围逐渐扩大；茶叶贸易活跃；形成茶学与茶文化；茶业纳入国家治理范畴；茶叶制作技术不断发展；茶法体制趋于成熟；清代传统茶业发生转型。 （3）原因：鸦片战争后，列强打开中国市场，茶叶出口数量增加；1856年以后，受太平天国运动影响，茶叶出口数量有所下降。 （4）题目：神奇的东方树叶——茶的发现与改造。（其他答案言之有理也可） 【解析】 【小问1详解】 论据：从材料中可提取以下论据方向：传说、文献、语言传播、物种分布、科学研究、外国学者结论，仿照示例说明。 【小问2详解】 特点：“茶业起源于巴蜀”→“起源于巴蜀地区”；“自秦人取蜀而后，始有茗饮之事”→“历史源远流长”；“茶叶开始向长江中下游地区传播”→“传播范围逐渐扩大”；“茶叶生产空前发展，贸易日趋活跃”→“茶叶贸易活跃”；“饮茶蔚然成风，茶学与茶文化形成”→“形成茶学与茶文化”；“茶叶制作技术和品饮艺术臻于极致”→“茶叶制作技术不断发展”；“茶法体制和茶马贸易制度趋于成熟”→“茶法体制趋于成熟”；“清朝……传统茶业经济转型，逐步纳入国际化轨道”→“清代传统茶业发生转型”；“元明……茶叶生产、贸易以及国家茶政持续发展”→“茶业纳入国家治理范畴”。 【小问3详解】 原因：图表趋势：1844-1856年茶叶出口额持续大幅增长，1856-1860年略有回落；结合所学知识，1844年是鸦片战争后、1856年到1860年处于太平天国运动时期，从中得出结论即可。 【小问4详解】 题目：仿照示例（茶：一片东方树叶的传说与历史）的格式，要体现跨学科属性（结合历史、文学、生物、地理等），紧扣茶文化主题，同时一定的有文学性即可。 16. 一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。阅读下列材料，回答问题。 材料一 2021年9月，党中央批准中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，在中华人民共和国成立72周年之际予以发布。 历史时期 具体精神 新民主主义革命时期 A、苏区精神、 B、遵义会议精神、延安精神、 C、红岩精神、西柏坡精神、照金精神、东北抗联精神、南泥湾精神、太行精神（吕梁精神）、大别山精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神 社会主义革命和建设时期 抗美援朝精神、 D、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神（铁人精神）、红旗渠精神、北大荒精神、塞罕坝精神、“两路”精神、老西藏精神（孔繁森精神）、西迁精神、王杰精神 改革开放和社会主义现代化建设新时期 E、特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神、载人航天精神、劳模精神（劳动精神、工匠精神）、青藏铁路精神、女排精神 中国特色社会主义新时代 F、抗疫精神、“三牛”精神、科学家精神、企业家精神、探月精神、新时代北斗精神、丝路精神 材料二 习近平总书记指出：“一百年来，在应对各种困难挑战中，我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质……我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。”下表为中国共产党人精神谱系中部分代表性精神。 序号 精神名称 核心内涵关键词 ① 长征精神 坚定理想、不怕牺牲、独立自主、实事求是、顾全大局、严守纪律、依靠群众、艰苦奋斗 ② 抗战精神 团结爱国、视死如归、宁死不屈、不畏强暴、血战到底、百折不挠、坚忍不拔 ③ 井冈山精神 坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利 ④ 改革开放精神 解放思想、实事求是、敢闯敢试、勇于创新、互利合作、命运与共 ⑤ 脱贫攻坚精神 上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民 ⑥ “两弹一星”精神 热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀 （1）请将材料二中伟大精神与材料一表格中字母所代表精神——对应。（填写序号）。 新民主主义革命时期 A：____、B：____、C：_____ 社会主义革命和建设时期 D：______ 改革开放和社会主义现代化建设新时期 E：______ 中国特色社会主义新时代 F：______ （2）请从材料一表格中任选两个或两个以上精神，以“坚守与创新”为主题，自拟观点，并结合中国近现代史相关史实，展开论述。（要求：列出所选精神名称，观点明确，史实准确，论证充分，表述清晰） 【答案】（1）A：③ B：① C：②D：⑥ E：④ F：⑤ （2）【示例】所选精神：长征精神、抗战精神。 观点：中国共产党在坚守使命的前提下不断探索革命新道路。 论述：长征精神与抗战精神，展现了中国共产党在生死考验的历史关头，以对理想信念的坚守为根本，通过战略战术的创造性实践，实现绝境重生与民族救亡的辩证统一。长征精神诞生于革命存续危机中，面对国民党军队的围追堵截和极端恶劣的自然环境，红军始终坚守革命理想，同时，党在实践中不断创新战略战术；遵义会议独立自主纠正错误领导，这是党的建设与军事路线的关键创新；创新性提出“北上抗日”方针，推动建立抗日民族统一战线，推动了党从国内革命战争向全民族抗战的战略转变。面对日寇侵略，党既坚守民族大义与人民立场，又大胆创新抗战模式：创造性提出“持久战”理论，为抗战胜利提供了科学指导；在敌后广泛开展游击战，建立抗日根据地，将敌人后方变成抗战前线。平型关大捷、百团大战等战例，彰显了共产党人既敢于牺牲又善于斗争的双重品格。两种精神一脉相承，在坚守初心使命的同时，始终保持着实事求是、与时俱进的创新勇气，这种精神特质，是党领导人民战胜艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要保障。（观点，论述） 【解析】 【小问1详解】 新民主主义革命时期（A、B、C）：对应材料二里③井冈山、①长征、②抗战三类革命精神，A苏区精神：和井冈山根据地建设同源→匹配③；B遵义会议精神：属于长征历程关键节点→匹配①；C红岩精神：是全民族抗战时期敌后斗争精神→匹配②；社会主义革命和建设时期（D）：大庆、雷锋、两弹一星同属建设奉献阶段→匹配⑥“两弹一星”精神；改革开放新时期（E）：特区是改革开放标志性实践→匹配④改革开放精神；新时代（F）：脱贫攻坚、抗疫是新时代核心奋斗实践→匹配⑤脱贫攻坚精神。 【小问2详解】 首先围绕题干“坚守与创新”核心主题分析表格内精神共性，长征精神、抗战精神都包含坚守理想信念的底色与实事求是、变革突破的创新特质，由此提炼出“中国共产党在坚守使命的前提下不断探索革命新道路”的观点；论述时先总述两种精神统一体现坚守理想与创新实践的辩证关系，再分别分析长征精神和抗战精神，最后总结两种精神一脉相承，坚守初心搭配与时俱进的创新是党不断取胜的保障。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚欧大陆自古就存在着诸多文明，各文明间的相互关系本质上是平等的，文明没有高下之分。文明间的联系时而频繁，时而稀疏，各种文明处在相对隔绝的状态中。16世纪起欧洲开始殖民扩张，起初只在人口稀少、文明程度相对低的美洲、非洲等地区进行。工业革命爆发后，殖民扩张进入新阶段，到19世纪末，“凡是有海水的地方，就有欧洲人”，“凡是有土地的地方，都属于欧洲人”，一个由欧洲主宰的，经济上分为“世界工厂”与“原料产地”，政治上分为宗主国与殖民地半殖民地的资本主义世界体系出现了。到这时，“世界”才真正具有了全球意义。 ——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》 材料二 亚非拉民族解放运动主要事件（部分） 18世纪末19世纪初 拉丁美洲掀起民族独立运动，烽火北起墨西哥，南到阿根廷 19世纪50年代 印度掀起民族大起义，反抗英国殖民者，开启争取民族独立的漫长历程 1911—1912年 辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国 20世纪20—30年代 甘地领导印度非暴力不合作运动 20世纪30年代 墨西哥卡德纳斯改革 1952—1953年 1952年，埃及人民发动起义，推翻封建王朝；1953 年，埃及共和国成立 1955年 亚非29个国家和地区举行第一次亚非会议 1960年 非洲17个国家获得独立，这一年被称为“非洲年” 材料三 第二次世界大战改变了资本主义世界体系的原有结构。欧洲元气大伤，国际地位显著下降。美国凭借其绝对优势，登上了资本主义世界的霸主地位。以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面对峙和对抗。第二次世界大战不仅摧毁了法西斯，而且重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动在第二次世界大战后蓬勃兴起，持续推进的民族独立浪潮与遍及全球的现代化浪潮相呼应，改画了世界政治地图。 ——摘编自王斯德主编《世界通史（第三编）》 （1）根据材料一，说明16世纪前后“世界文明”的不同，并指出“‘世界’才真正具有了全球意义”的推动因素。 （2）根据材料二，概括亚非拉民族独立运动的特点。 （3）根据材料三，概括二战后国际格局出现的变化。综合上述材料，概括学习探究历史时应注意的问题。 【答案】（1）不同：16世纪前，各种文明处在相对隔绝的状态；16世纪后，世界开始连为一个整体，世界各地的文明开始交融。 因素：新航路的开辟；殖民扩张；工业革命的开展。（任答两点即可） （2）特点：形式多样，各具特色；大都由资产阶级领导；世俗化、现代化；各国发展道路不同。（任答两点即可） （3）变化：欧洲国际地位显著下降；美国成为资本主义世界的霸主；世界形成美苏冷战对峙的两极格局；帝国主义殖民体系逐渐瓦解；亚非拉地区民族解放运动高涨，各国纷纷争取获得民族独立，形成第三世界。（任答两点即可） 问题：运用联系的眼光整体地看待历史事件；注意史料的准确性和完整性；注意史料的本质属性。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 不同：“亚欧大陆自古就存在着诸多文明……各种文明处在相对隔绝的状态中”→提炼“16世纪前，各种文明处在相对隔绝的状态”； “一个由欧洲主宰的……资本主义世界体系出现了。到这时，‘世界’才真正具有了全球意义”→提炼“16世纪后，世界开始连为一个整体，世界各地的文明开始交融”。 因素：16世纪开端是新航路开辟，打破了各种文明处在相对隔绝的状态→提炼“新航路的开辟”； “16世纪起欧洲开始殖民扩张”→提炼“殖民扩张”； “工业革命爆发后，殖民扩张进入新阶段”→提炼“工业革命”。 【小问2详解】 特点：拉丁美洲武装起义、印度暴力大起义、印度非暴力不合作、墨西哥和平改革、中国资产阶级革命→提炼“形式多样，各具特色”；辛亥革命、墨西哥改革、拉美独立运动核心力量均为资产阶级→提炼“大都由资产阶级领导”；运动目标都是摆脱殖民/封建束缚，建立近代国家、发展近代经济→提炼“世俗化、现代化”；印度走非暴力道路、拉美走武装道路、中国走革命道路、墨西哥走改革道路→提炼“各国发展道路不同”。 【小问3详解】 变化：“欧洲元气大伤，国际地位显著下降”→提炼“欧洲国际地位显著下降”；“美国凭借其绝对优势，登上了资本主义世界的霸主地位”→提炼“美国成为资本主义世界的霸主”；“以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面对峙和对抗”→提炼“世界形成美苏冷战对峙的两极格局”；“重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解”→提炼“帝国主义殖民体系逐渐瓦解”；“殖民地半殖民地的民族解放运动在第二次世界大战后蓬勃兴起……改画了世界政治地图”→提炼“亚非拉地区民族解放运动高涨，各国纷纷争取获得民族独立，形成第三世界”。 问题：材料一展示文明从隔绝到全球联结，材料二、三展示不同时期连锁的民族运动、格局变动→提炼“要用联系、整体的眼光看待历史事件”；题目依托多段史料作答，史料是答题根基→提炼“注意史料的准确性和完整性”；材料一透过殖民扩张表象看资本主义世界体系本质，材料二透过运动表象看民族独立本质→提炼“注意史料的本质属性”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平适应性考试第二次调研 历史 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 2.本堂考试为历史、道德与法治学科同堂考试，请考生分科作答。历史科目答题时，请务必在历史答题卡上作答，不得混淆答题卡作答，否则作答无效。 3.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。 4.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色签字笔书写，否则作答无效。 5.在草稿纸、试题卷上答题无效。 6.请勿折叠答题卡，保证字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 7.答题完成后，请将试题卷、答题卡放在桌上，由监考老师统一收回。 本学科为开卷考试。本试题卷共6页，有两道大题，17小题，满分为100分，考试时长为60分钟。 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 西周何尊上的“宅兹中国”铭文，战国时期赵武灵王推行的“胡服骑射”，秦朝在越族地区设立桂林、南海等郡，还有唐朝诗人眼中的“洛阳家家学胡乐”“一半胡风似汉家”，宋代词人看到的“万里羌戎尽汉臣”，以及台湾爱国诗人丘逢甲在日本割台一年后所写《春愁》中的“四百万人同一哭，去年今日割台湾”，都体现了中国自古就有且不断凝聚的（ ） A. 昂扬向上的社会风气 B. 南北经济一体化格局 C. 捍卫领土主权的意识 D. 中华民族共同体意识 2. 以下是统编教材七年级上册《中国历史》部分目录，这一时期最显著的阶段特征是（ ） 第9课秦统一中国…………………………44 第10课秦末农民大起义……………………50 第11课西汉建立和“文景之治”…………54 第12课汉武帝巩固大一统王朝……………57 第13课东汉的兴衰…………………………63 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的巩固与发展 3. 诗歌是社会现实的反映，下列诗句中最能体现盛唐经济繁荣的是（ ） A. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 D. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 4. 大概念将分散知识联结成整体，对学习具有引领作用。能统领下列史实的大概念是（ ） ①魏晋时期，北方游牧民族不断内迁 ②南北朝时期，北魏孝文帝改革 ③唐朝初期，文成公主入藏嫁给吐蕃赞普 ④元朝时，一个新的民族——回族开始形成 A. 民族交融 B. 政权分立 C. 文化一统 D. 江南开发 5. 常德某校举办历史手抄报设计大赛，其中一小组成员搜集了下列历史图片，这些图片资料反映的共同主题是 A. 高超的青铜工艺 B. 伟大的建筑工程 C. 先进的科技成就 D. 独特的制造技术 6. 太平天国运动、辛亥革命、中国恢复在联合国的合法席位均发生在农历辛亥年。串联这三个重大历史事件，可以得出的主题是（ ） A. 思想启蒙 B. 救亡图存 C. 民族复兴 D. 西学东渐 7. 抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。这场战争（ ） A. 为新中国的成立奠定了坚实基础 B. 参战双方分别是美国军队和中国军队 C. 导致朝鲜内战的爆发和长期延续 D. 使美国政府不得不签署停战协定 8. 以下是建国初期农民货币收入增长情况表，表中变化主要得益于（ ） 年份 1949年 1950年 1951年 1952年 农民净货币收入(亿元) 68．5 87．4 111．4 127．9 人均净货币收入(元) 14．9 18．7 23．6 26．8 A. 土地改革 B. 农业合作化 C. “一五”计划 D. 工业化建设 9. 下图是《人民日报》高频词统计（1978-1992年）柱状图（单位：次），该图表明这一时期我国（ ） A. 以法制建设为中心 B. 以解放思想为中心 C. 以对外开放为中心 D. 以经济建设为中心 10. 19世纪的德国法学家耶林说：“罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。”这里的“以法律征服世界”指的是罗马法（ ） A. 是罗马共和国第一部成文法典 B. 规定发放津贴鼓励公民参与政治 C. 规定公民大会是最高权力机关 D. 是近代很多西方国家法律的基础 11. 11世纪后，随着西欧城市的兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用型人才。这说明大学（ ） A. 成为国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 12. 哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。由此可知新航路的开辟（ ） A. 促进了物种的交流 B. 印证了地圆学说的正确 C. 加速了西方殖民掠夺 D. 说明了世界市场形成 13. 以下是九年级学生整理的专题复习课笔记摘要。由此推断，该专题是（ ） 时间 事件 意义 1848年 《共产党宣言》发表 标志着马克思主义诞生 1871年 巴黎公社成立 建立了世界上第一个无产阶级政权 1917年 十月革命胜利 是人类历史上第一次胜利的社会主义革命 A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 国际经济新秩序的建立 C. 工业化国家的社会变化 D. 国际共产主义运动发展 14. 能够初步区分历史叙述中的历史事实和历史解释是初中历史学习的目标之一。下列叙述属于历史解释的是（ ） A. 1859年，生物学家达尔文的《物种起源》出版 B. 1949年，“北大西洋公约组织”在华盛顿成立 C. 1991年苏联解体是社会主义发展的重大挫折 D. 1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权 二、非选择题（本大题共3 小题，共58分） 15. “茶者，南方之嘉木也。”中国是茶的故乡，是茶文化起源和传播的中心。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国流传着大量古代先民事迹的传说，如“神农尝百草，一日而遇七十毒，得茶始解之” 唐代陆羽所著《茶经》是世界上第一部茶学专著，记述了唐代及唐代以前有关茶的历史 各国茶名与“茶”字读音除日本与中国完全相同外，基本上均源于 Cha（长江以北的北方方言及广州附近方言）、 Te（或 Tiy、 Tey、 Tay, 汕头、厦门附近读音） 中国是茶树近缘植物分布和古茶树品种最多的国家，占全世界茶树40多种中的39种。我国科研工作者运用现代科学手段对茶叶的染色体核型和化学成分儿茶素进行实验研究，发现四川金佛山野生大叶种茶树最为原始，为中国是茶的故乡提供了新的科学依据 不少外国学者的研究成果都表明中国是茶的故乡 ——摘编自郭孟良《中国茶史》 材料二 中国古代茶业史（部分） 唐代以前 茶业起源于巴蜀，“自秦人取蜀而后，始有茗饮之事”，茶叶开始向长江中下游地区传播 唐代 茶叶生产空前发展，贸易日趋活跃，饮茶蔚然成风，茶学与茶文化形成 两宋 茶叶制作技术和品饮艺术臻于极致，茶法体制和茶马贸易制度趋于成熟 元明 饮茶风尚发生划时代变革，制茶技术得到很大提升，茶叶品类更加丰富，传统茶文化跃上一个新的境界，茶叶生产、贸易以及国家茶政持续发展 清代 茶叶生产方式出现新的形态，向机械化、科学化发展，中国茶叶出口贸易迅速发展，茶叶国际竞争加剧，传统茶业经济转型，逐步纳入国际化轨道 ——摘编自郭孟良《中国茶史》 材料三 鸦片战争后广州、上海、福州茶叶出口总额情况 ——摘编自郭孟良《中国茶史》 （1）根据材料一并结合所学知识，请你按照示例，列举不少于三个论据证明中国是茶的起源地。 【示例】四川、云南等地的自然条件适合茶树生长和种植。 （2）根据材料二，概括中国古代茶业发展的特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析该时期茶叶出口变化的原因。 （4）你班围绕“中国茶文化”开展跨学科主题学习活动，请你参照示例，为研究成果拟一个题目。 【示例】茶：一片东方树叶的传说与历史。 16. 一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。阅读下列材料，回答问题。 材料一 2021年9月，党中央批准中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，在中华人民共和国成立72周年之际予以发布。 历史时期 具体精神 新民主主义革命时期 A、苏区精神、 B、遵义会议精神、延安精神、 C、红岩精神、西柏坡精神、照金精神、东北抗联精神、南泥湾精神、太行精神（吕梁精神）、大别山精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神 社会主义革命和建设时期 抗美援朝精神、 D、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神（铁人精神）、红旗渠精神、北大荒精神、塞罕坝精神、“两路”精神、老西藏精神（孔繁森精神）、西迁精神、王杰精神 改革开放和社会主义现代化建设新时期 E、特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神、载人航天精神、劳模精神（劳动精神、工匠精神）、青藏铁路精神、女排精神 中国特色社会主义新时代 F、抗疫精神、“三牛”精神、科学家精神、企业家精神、探月精神、新时代北斗精神、丝路精神 材料二 习近平总书记指出：“一百年来，在应对各种困难挑战中，我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质……我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。”下表为中国共产党人精神谱系中部分代表性精神。 序号 精神名称 核心内涵关键词 ① 长征精神 坚定理想、不怕牺牲、独立自主、实事求是、顾全大局、严守纪律、依靠群众、艰苦奋斗 ② 抗战精神 团结爱国、视死如归、宁死不屈、不畏强暴、血战到底、百折不挠、坚忍不拔 ③ 井冈山精神 坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利 ④ 改革开放精神 解放思想、实事求是、敢闯敢试、勇于创新、互利合作、命运与共 ⑤ 脱贫攻坚精神 上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民 ⑥ “两弹一星”精神 热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀 （1）请将材料二中伟大精神与材料一表格中字母所代表精神——对应。（填写序号）。 新民主主义革命时期 A：____、B：____、C：_____ 社会主义革命和建设时期 D：______ 改革开放和社会主义现代化建设新时期 E：______ 中国特色社会主义新时代 F：______ （2）请从材料一表格中任选两个或两个以上精神，以“坚守与创新”为主题，自拟观点，并结合中国近现代史相关史实，展开论述。（要求：列出所选精神名称，观点明确，史实准确，论证充分，表述清晰） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 亚欧大陆自古就存在着诸多文明，各文明间的相互关系本质上是平等的，文明没有高下之分。文明间的联系时而频繁，时而稀疏，各种文明处在相对隔绝的状态中。16世纪起欧洲开始殖民扩张，起初只在人口稀少、文明程度相对低的美洲、非洲等地区进行。工业革命爆发后，殖民扩张进入新阶段，到19世纪末，“凡是有海水的地方，就有欧洲人”，“凡是有土地的地方，都属于欧洲人”，一个由欧洲主宰的，经济上分为“世界工厂”与“原料产地”，政治上分为宗主国与殖民地半殖民地的资本主义世界体系出现了。到这时，“世界”才真正具有了全球意义。 ——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》 材料二 亚非拉民族解放运动主要事件（部分） 18世纪末19世纪初 拉丁美洲掀起民族独立运动，烽火北起墨西哥，南到阿根廷 19世纪50年代 印度掀起民族大起义，反抗英国殖民者，开启争取民族独立的漫长历程 1911—1912年 辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国 20世纪20—30年代 甘地领导印度非暴力不合作运动 20世纪30年代 墨西哥卡德纳斯改革 1952—1953年 1952年，埃及人民发动起义，推翻封建王朝；1953 年，埃及共和国成立 1955年 亚非29个国家和地区举行第一次亚非会议 1960年 非洲17个国家获得独立，这一年被称为“非洲年” 材料三 第二次世界大战改变了资本主义世界体系的原有结构。欧洲元气大伤，国际地位显著下降。美国凭借其绝对优势，登上了资本主义世界的霸主地位。以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面对峙和对抗。第二次世界大战不仅摧毁了法西斯，而且重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动在第二次世界大战后蓬勃兴起，持续推进的民族独立浪潮与遍及全球的现代化浪潮相呼应，改画了世界政治地图。 ——摘编自王斯德主编《世界通史（第三编）》 （1）根据材料一，说明16世纪前后“世界文明”的不同，并指出“‘世界’才真正具有了全球意义”的推动因素。 （2）根据材料二，概括亚非拉民族独立运动的特点。 （3）根据材料三，概括二战后国际格局出现的变化。综合上述材料，概括学习探究历史时应注意的问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $