1.1.3 二极管的单向导电特性(课件)--2025-2026学年中职高一《电子技术基础与技能》(第4版)
2026-06-14
|
24页
|
82人阅读
|
1人下载
特供
内容正文:
1.1.3二极管的单向导电特性
一、二极管的单向导电特性
学习目标:
1、通过实验得出二极管的单向导电特性
2、掌握二极管的单向导电性”正向导通,反向截止“
3、会用二极管的单向导电性解决相关应用题
能力目标:
1、培养学生探究实验以及动手操作能力
2、通过学生自己探究实验,培养学生创造性思维能力
情感目标:
1、通过小组合作培训学生团队合作能力
2、通过二极管“正向导通,反向截止”特性,折射出 “正能量思想会促使我们进步,负能量思想会阻碍我们进步” 的正确的政治思想.
探究实验一:
1、二极管外加( )电压时,当开关闭合,指示灯会亮.
正向
探究实验二:
2、二极管外加( )电压时,当开关闭合,指示灯不会亮.
反向
课堂训练:
1、判断下列指示灯是否会亮?
2、判断下列指示灯是否会亮?
二、二极管的伏安特性曲线
大家回忆:这个实验我们在初中见过,它的目的是在干什么?
它就是我们升学考试时的一个实验——伏安法测电阻R的阻值
1.伏安法: 根据欧姆定律 R=U/I ,实验中,用电压表测出电阻两端的电压,同时用电流表测出流过该电阻的电流,这种方法叫伏安法。2.伏安特性曲线:若改变加在电阻元件两端的电压,则流过该元件的电流也相应的改变, 两者存在一一对应的关系。实验中可以测出一系列对应值U与I,以电压 U为横坐标, 以电流I为纵坐标, 作出U-I图线,叫该元件的伏安特性曲线。
介绍:
伏安法测二极管的特性
【实验目的】
1、学会用伏安法测量二极管的伏安特性的方法
2、理解二极管的伏安特性
思考:由电阻的测量电路能做出测量二极管电路吗?
学生电源
V
A
A
B
K
+
_
学生电源
V
A
A
B
D
K
+
_
电压表、 毫安表、 微安表、 滑线变阻器、干电池、直流稳压电源、开关、导线若干根、 待测二极管
学生电源
V
A
A
B
D
K
+
_
请同学们根据电路图确定实验仪器
实验仪器:
认识各个元件
滑线变阻器
毫安表
导线
开关
待测二极管
电压表
微安表
直流稳压电源
二极管正向时电压和电流之间的关系
学生电源
V
A
A
B
D
K
+
_
二极管正接时电流与电压的关系
学生电源
V
A
A
B
D
K
+
_
电压V 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
电流mA
学生记录:
学生电源
V
A
A
B
D
K
+
_
二极管反向时电压和电流之间的关系
电压 V 1 2 3
电流 mA
学生记录:
单击此处编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级
第五级
将我们刚才在实验中得到的数据填到下表中,excel就会自动为我们绘制出二极管的伏安特性曲线
单击此处编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级
第五级
将我们刚才在实验中得到的数据填到下表中,excel就会自动为我们绘制出二极管的伏安特性曲线
单击此处编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级
第五级
思考:观察曲线上的三个区域有什么特点?
死区
导通区
反向截止区
③
②
①
思考:当二极管反向电压继 续增大,会发生什么现象?
当反向电压增大到某一数值时,反向电流突然增大,二极管被反向击穿
所以二极管的特性曲线应该是这样的
前面我们学到电阻的特性曲线如下
这两幅图有什么不一样?
线性元件:
非线性元件:
伏安特性曲线为直线的 ,也就是电阻是恒定的电子元件 。
伏安特性曲线为曲线 ,也就是电阻随电压变化而变化的电子元件
二极管是 元件
非线性
练一练:
观察硅二极管和锗二极管的实际特性曲线回答问题
硅二极管
锗二极管
死区电压 0.1V左右
死区电压 0.5V左右
导通电压 0.6V~0.8V
导通电压 0.1V~0.3V
正向特性:
正向特性:
反向特性:
U>UBM时截止,U<UBM击穿 (UBM为反向击穿电压)
1、晶体二极管加一定的 电压时导通,加 电压时 ,这一导电特性称为二极管的 特性。
练习
正向
反向
截止
单向导电
2、二极管的两端加正向电压时,有一死区电压锗管约为 硅管约为 。
A、0.1V左右 B、0.3V左右
C、0.5V左右 D、 0.7V左右
A
B
QQ:522389648
欢迎指导
Sheet1
绘制伏安特性曲线
电压 V -3 -2 -1 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
电流 mA
Sheet1
U
I
二极管伏安特性曲线
Sheet1
绘制伏安特性曲线
电压 V -3 -2 -1 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
电流 mA 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 23 190
Sheet1
U
I/mA
二极管伏安特性曲线
$
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。