学易金卷：七年级生物下学期期末模拟卷（湖北专用）

**基本信息** 以人教版七年级下册全册为范围，通过生活实践情境与科学探究设计，实现基础概念与生命观念、科学思维的融合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|植物种子萌发、根尖结构、输导组织，人体生殖、消化、呼吸、循环、泌尿系统|结合湖北生漆等地方素材，考查结构与功能观| |非选择题|4题/30分|植物种子萌发、光合作用，人体消化、循环、呼吸、泌尿等|南瓜种植实践记录、馒头消化实验设计等情境，培养探究实践与科学思维|

2025—2026学年下学期期末七年级生物模拟卷 （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版2024年版七年级下册全册 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1．小红同学利用所学的生物学知识，成功培育出了菜豆种子的幼苗。下图是她所选的菜豆种子及其发育成的菜豆幼苗的结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A．甲图中的1发育成乙图中的7 B．菜豆种子的胚由甲图中1、3、4、5组成 C．种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的阳光 D．菜豆属于双子叶植物 【答案】C 【解析】读图分析可知：1胚根、2种皮、3胚轴、4胚芽、5子叶、6茎和叶、7根。1胚根将来发育为7根，选项A表述正确；菜豆种子的胚由甲图中1胚根，3胚轴、4胚芽、5子叶组成，选项B表述正确；种子萌发必须同时满足自身条件和环境条件，自身条件是种子是完整的且胚是活的、种子度过休眠期等，环境条件为适宜的温度、适量的水分和充足的空气，而非充足的阳光，选项C表述错误；菜豆的种子中具有两片子叶，属于双子叶植物，选项D表述正确。故选择C。 2．新型材料水凝胶内部具有丰富的孔隙结构，可用于封装氮、磷、钾等肥料，如下图所示。这些肥料会缓慢释放，被植物根尖逐渐吸收。根尖吸收这些肥料的主要部位是（ ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 【答案】D 【解析】根冠具有保护作用，分生区具有很强的分裂能力，伸长区是根伸长最快的地方，选项A、B、C均不符合题意；成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根毛的存在大大增加了根吸收水分和无机盐的表面积，提高了根吸收水分和无机盐的效率，是根吸收水分和无机盐的主要部位，选项D符合题意。故选择D。 3．生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如下图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是（ ） A．自上而下 导管 B．自上而下 筛管 C．自下而上 导管 D．自下而上 筛管 【答案】B 【解析】生漆又名天然漆，为一种天然树脂涂料，属于有机物。生漆是割开漆树树皮，从韧皮部内由筛管自上而下运输流出的一种白色粘性乳液，经加工而制成的涂料。选项B符合题意，故选择B。 4．为探究绿色植物的生命活动，学校生物兴趣小组设计并实施了以下实验。下列有关结果预测与分析错误的是（ ） A．甲装置中叶片遮光部分遇碘不变蓝，说明光是光合作用不可缺少的条件 B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃，说明光合作用产生了氧气 C．丙装置实验现象是澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 D．丁装置中燃烧的蜡烛立即熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】甲装置中叶片遮光部分遇碘不变蓝，见光部分遇碘变蓝色，从而说明光是光合作用不可缺少的条件，选项A表述正确；乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃，说明绿色植物进行光合作用产生了氧气，选项B表述正确；丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了大量的二氧化碳，选项C表述正确；萌发种子的呼吸作用消耗了瓶中的氧气，所以丁装置中燃烧的蜡烛立即熄灭，选项D表述错误。故选择D。 5．如图是女性生殖系统的部分结构示意图。下列叙述不正确的是（ ） A．卵细胞是由②产生的 B．一个卵细胞只能和一个精子结合 C．脱落的子宫内膜碎片连同血液一起由阴道排出，就是月经 D．女性的主要生殖器官是③ 【答案】D 【解析】读图分析可知：①输卵管、②卵巢、③子宫、④阴道。②卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌激素，选项A表述正确；一般情况下，只有一个精子能够与卵细胞结合，形成受精卵，选项B表述正确；月经是女性特有的生理现象，是‌脱落的子宫内膜碎片连同血液一起由阴道排出，选项C表述正确；女性的主要生殖器官是②卵巢，而不是③子宫，选项D表述错误。故选择D。 6．了解消化系统结构和功能是健康饮食理念构建的前提。如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列相关说法正确的是（ ） A．③是胰，其分泌的胰液中含有降血糖的物质 B．④是人体最大的消化腺，分泌的消化液中主要包括消化脂肪的酶 C．蛋白质在②中被初步消化，在⑤中最终被消化成氨基酸 D．经消化形成的小分子物质最终进入人体吸收营养物质的主要器官⑥ 【答案】C 【解析】读图分析可知：①食管、②胃、③胰、④肝、⑤小肠、⑥大肠。③胰能分泌胰液，胰液含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，选项A不符合题意；④肝是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁，胆汁中不含有消化酶，对脂肪有乳化作用，选项B不符合题意；蛋白质在②胃中被初步消化，进入⑤小肠后，被胰液和肠液彻底消化为氨基酸，选项C符合题意；⑤小肠是人体吸收营养物质的主要器官，而不是⑥大肠，选项D不符合题意。故选择C。 7．如图是人体呼吸全过程示意图，其中通过呼吸运动实现的是（ ） A．过程① B．过程② C．过程③ D．过程④ 【答案】A 【解析】读图分析可知：过程①为肺泡与外界的气体交换（肺的通气），是通过呼吸运动完成的；过程②为肺泡与血液之间的气体交换，是通过扩散作用完成的；过程③为气体在血液中的运输，是通过血液循环完成的；过程④为组织细胞与血液的气体交换，是通过扩散作用完成的。选项B、C、D不符合题意，选项A符合题意，故选择A。 8．图一表示血液的分层现象，图二为显微镜视野下的人血涂片示意图。下列说法错误的是（ ） A．图一的②包含了图二的乙和丙两种细胞 B．输血时主要考虑的是甲是否出现凝集现象 C．甲、乙、丙三种细胞中只有甲没有细胞核 D．当人体内出现炎症时，乙的数量会明显增加 【答案】C 【解析】读图分析可知：图一中①血浆、②白细胞和血小板、③红细胞；图二中甲红细胞、乙白细胞、丙血小板、丁血浆。图一的②白细胞和血小板包含了图二的乙白细胞和丙血小板两种细胞，选项A表述正确；输血时主要考虑供血者的红细胞与受血者的血清是否发生凝集反应，即主要考虑甲红细胞是否出现凝集现象，选项B表述正确；成熟的甲红细胞和丙血小板都没有细胞核，乙白细胞有细胞核，选项C表述错误；白细胞能吞噬病菌，当人体内出现炎症时，乙白细胞的数量会明显增加，以消灭病菌，选项D表述正确。故选择C。 9．体外磁悬浮人工心脏的工作原理是利用辅助泵提供动力，将心脏某腔室内血液抽出并灌注到动脉，如下图甲。图乙是血液循环示意图（①～④是与心脏直接相连的血管），相关叙述正确的是（ ） A．图甲人工心脏代替的是右心室的功能 B．图甲人工心脏作为肺循环的起点 C．图乙中实线表示肺循环，虚线表示体循环 D．图乙中①是肺静脉，内流动脉血 【答案】D 【解析】读图分析可知：①肺静脉、②肺动脉、③上下腔静脉、④主动脉。左心室是体循环的起点，人工心脏的主要作用是部分或完全替代左心室的功能，减轻左心室的负担，帮助心脏将血液输送到全身，选项A表述错误；人工心脏主要辅助左心室将血液输送到主动脉，进入体循环，而不是肺循环。肺循环的起点是右心室，选项B表述错误；通常在血液循环图中，实线表示体循环（血液从左心室到全身再回到右心房），虚线表示肺循环（血液从右心室到肺部再回到左心房），选项C表述错误；根据血液循环路径，血管①（从肺部回流到左心房）是肺静脉，内流含氧丰富的动脉血，选项D表述正确。故选择D。 10.如图是肾单位的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（ ） A．③处血液与②处血液相比，葡萄糖含量升高、氧气含量基本不变 B．③内流动的血液中二氧化碳增多，尿素等代谢废物减少 C．出球小动脉的两端连的都是毛细血管 D．②处血液与①处血液相比，氧气含量基本不变 【答案】A 【解析】读图分析可知：①入球小动脉、②出球小动脉、③肾静脉、④肾小囊、⑤肾小管。②出球小动脉内流动脉血，③肾静脉内流静脉血，③处血液与②处血液相比，经过⑤肾小管的重吸收作用，葡萄糖含量增加、氧气含量减少，选项A符合题意；③肾静脉内流动的血液经肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，其中尿素等代谢废物均减少，二氧化碳增多，选项B不符合题意；②出球小动脉的一端连接肾小球（动脉毛细血管球），另一端连接肾小管外的毛细血管网，选项C不符合题意；当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外。其余一切水溶性物质(如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等)都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。比较原尿和血浆的化学成分，可以证明原尿中除了没有血细胞和大分子的蛋白质以外，其他成分几乎都与血浆相同。即②处血液与①处血液相比，氧气含量基本不变，大分子蛋白质浓度明显增加，选项D不符合题意。故选择A。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11.（8分）“感受生命律动，聆听花开声音”。南瓜原产于南美洲，明代传入中国。因其产量大、易成活、营养丰富，荒年可以代粮，也称“饭瓜”“米瓜”。在学校开展的跨学科实践活动中，小刚同学体验了南瓜种植过程。他的实践记录单如下表，请将该记录补充完整。 【记录单Ⅰ：种子萌发】 （1）把南瓜种子播种在花盆中，喷洒适量的水，并用保鲜膜覆盖花盆表面，在其上戳若干小洞（图1），这一系列措施依次可以为种子萌发提供__________________________等环境条件。 【记录单Ⅱ：幼苗移栽】 （2）南瓜种子萌发后进入幼苗期长出3～5片绿叶后，同学们将几株健壮的南瓜苗带土移栽，这样做的目的是_______________________________。 【记录单Ⅲ：南瓜植株生长期管理】 （3）兴趣小组用果皮、烂菜叶沤制的农家肥，主要是给植物的生长提供__________。 【记录单Ⅳ：开花和结果】 （4）南瓜有两种不同的花（如图），其中只有_______（填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊中含有多个__________。 【记录单V：研究生理活动】 （5）将一株南瓜放置密闭装置，测定装置中24小时内的氧气含量变化情况，如下图。据曲线分析可知，南瓜植株在一天中积累了有机物，依据是_________________________，南瓜植株积累有机物最多的时刻是______时左右。适当降低装置中的夜间温度，A点会________（选填“上移”或“下移”或“不变”）。 【答案】（1）适宜的温度、适量的水分和充足的空气；（2）保护幼根和根毛；（3）无机盐；（4）乙；胚珠；（5）曲线中A点低于F点；18；上移 。 【解析】（1）种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等环境条件。喷洒水提供了适量的水分，用保鲜膜覆盖花盆表面可以提供适宜的温度，戳若干小洞提供了充足的空气。（2）南瓜苗带土移栽，这样做的目的是保护幼根和根毛，因为幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，保护好它们可以提高移栽后的成活率。（3）农家肥中含有丰富的无机盐，用果皮、烂菜叶沤制的农家肥，主要是给植物的生长提供无机盐。（4）南瓜为雌雄同株异花植物，雄花和雌花分别单生，雄花只有雄蕊，雌花只有雌蕊，只有雌花能结出果实。由图可知，图甲中含有柱头、花柱和子房构成的雌蕊，图乙有由花药和花丝组成的雄蕊。故图中甲是雌花，乙是雄花，所以只有甲花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊中含有多个胚珠，胚珠发育成种子。（5）在密闭装置中，氧气含量的变化反映了植物光合作用和呼吸作用的强度。如果一天中积累了有机物，说明光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量，曲线中A点低于F点，说明一天中氧气有净增加，即积累了有机物。在白天，光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物不断积累，直到E点时有机物积累量最多，对应18时。适当降低装置中的夜间温度，呼吸作用减弱，消耗的氧气减少，A点会上移。 12.（7分）俄国植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容植物的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。请回答： （1）“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物”，描述的是植物通过__________制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的____________，养育了其他生物。 （2）花生种子由_______发育来的，该种子萌发所需的营养物质主要由________提供。花生是一种具有“地上开花，入地结荚”特征的植物，是指花生经传粉和受精后，________在土壤中发育成果实，以此得名“落花生”。 （3）学校生物兴趣小组的同学们为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验。请据表分析： 培养瓶编号 种子的数量（粒） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） ① 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 20℃ ② 10 培养瓶底部无水 20℃ ③ 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 0℃ ④ 10 A 20℃ 若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是__________；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为____________________。 【答案】（1）光合作用；食物来源；（2）胚珠；子叶；雌蕊的子房/子房；（3）温度；培养瓶底部的水将种子完全浸没。 【解析】（1）“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物”，描述的是植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源，养育了其他生物。（2）花生种子由胚珠发育来的，花生为双子叶植物，该种子萌发所需的营养物质主要由子叶提供。花生是一种具有“地上开花，入地结荚”特征的植物，是指花生经传粉和受精后雌蕊的子房在土壤中发育成果实，以此得名“落花生”。（3）种子萌发的环境条件为适宜的温度、适量的水分和充足的空气，若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是温度。若探究“空气对花生种子萌发的影响”，变量是空气，因此表中A处的操作应为：培养瓶底部的水将种子完全浸没。 13.（7分）学校生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如图的实验，请回答下列问题。 试管 编号 ① ② ③ 实验现象 放入 物质 馒头碎屑 2毫升唾液 馒头碎屑 2毫升清水 馒头块 2毫升唾液 处理 方法 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 将3支试管一起放到37℃的水中5至10分钟后， 取出3支试管各滴加2滴碘液，摇匀 （1）试管①与试管②进行对照，该兴趣小组要探究的问题是_________________________？ （2）②号试管中的现象是______________（选填“变蓝色”或“不变蓝色”）。 （3）③号试管内的物质局部变蓝，说明_____________会影响消化，因此吃饭时要细嚼慢咽。 （4）在该实验中，①②号试管充分搅拌，是模拟口腔中________________作用。 （5）该探究实验中设置水温37℃的目的是模拟____________________，该温度下唾液淀粉酶的活性________（选填“最强”或“最弱”）。 （6）如图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于____________。 A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素 【答案】（1）唾液对馒头中的淀粉有消化作用吗；（2）变蓝色；（3）牙的咀嚼；（4）舌的搅拌；（5）口腔的温度；最强；（6）C。 【解析】（1）试管①和②的唯一变量是唾液，因此该对照实验探究的问题是唾液对馒头中的淀粉有消化作用吗？（2）②号试管中只有清水，不能分解淀粉，淀粉遇碘液会变蓝，因此②号试管的现象是变蓝。（3）③号试管使用馒头块＋不搅拌，和①号的馒头碎屑＋搅拌相比，变量是牙的咀嚼和舌的搅拌，局部变蓝说明牙的咀嚼会影响淀粉的消化。（4）口腔中对食物起搅拌作用的结构是舌，因此①②号充分搅拌模拟的是舌的搅拌作用。（5）37℃模拟人体口腔的温度，是唾液淀粉酶发挥催化作用的最适温度，该处理可以让唾液淀粉酶充分分解淀粉；3支试管一起放到温水中5至10分钟保证反应时间充足，以产生明显实验现象。（6）从曲线可知，该物质在口腔、咽、食道都没有被消化，从胃开始消化，最终在小肠完全消化，符合蛋白质的消化规律。淀粉从口腔就开始消化，脂肪只在小肠消化，维生素不需要消化，而唾液淀粉酶的本质是蛋白质，选项A、B、D不符合题意，选项C符合题意，故选择C。 14.（8分）学习了“第四单元 人体生理与健康（一）”之后，学校生物社团的同学们深入开展了“设计并制作人体结构模型”的综合实践项目，同学们亲手制作人体结构模型并进行展示交流。 【环节一：预学单——基础回顾（独学）】 ●任务：独立回顾人体各大系统的结构与功能，为模型观察做好准备。 【环节二：共学单——模型观察与探究（组学+展学）】 ●任务：观察各小组模型，结合所学知识完成填空。 第一组展示：小肠结构模型（图1）——利用小毛巾和纸筒制作小肠壁结构模型。 （1）折叠的小毛巾代表小肠皱襞，其上有__________，这些结构大大增加了小肠的吸收面积。 第二组展示：三种血管模型（图2）——利用废旧电线制作血管模型。①红色电线，②蓝色电线，③细铜丝，血流方向为①→③→②。 （2）若图2模拟体循环，则模型中②模拟的血管内流_____（选填“动脉血”或“静脉血”）。 第三组展示：呼吸运动模型（图3）——利用塑料瓶、气球、橡皮膜制作呼吸运动模拟装置。向下拉橡皮膜时，气球胀大。 （3）实验过程中向下拉动橡皮膜，此时瓶内气压______（选填“变大”或“变小”），模拟的是______（选填“吸气”或“呼气”）过程。 第四组展示：肾单位模型（图4）——用漏斗、塑料管模拟肾小囊和肾小管，用纱布模拟肾小球毛细血管网。 （4）若该模型能模拟肾单位功能，则“尿液”将从______（填图4中字母代号）流出。 【环节三：延学单——拓展与评价（评学）】 （5）第二组模型存在缺陷，如电线内部不是空心，可选择________替代。 （6）第三组模型中只能模拟胸廓__________（选填“上下径”或“左右径”或“前后径”）的变化。 （7）第四组模型不能模拟________________________功能。 【答案】（1）小肠绒毛；（2）静脉血；（3）变小；吸气；（4）E；（5）吸管（空心细管均可）；（6）上下径；（7）肾小管的重吸收。 【解析】读图分析可知：图2中①动脉、②静脉、③毛细血管。图4中A入球小动脉、B出球小动脉、C肾小球、D肾小管周围毛细血管、E肾小管。（1）小肠是消化和吸收的主要场所，折叠的小毛巾代表小肠皱襞，其上有小肠绒毛，这些结构大大增加了小肠的吸收面积，有利于营养物质的吸收。（2）若图2模拟体循环，在体循环中动脉流动脉血，静脉流静脉血。模型中①模拟动脉，流动脉血；②模拟静脉，流静脉血。（3）向下拉动橡皮膜时，瓶内气体体积增大，气压变小，小于外界大气压，外界气体进入气球，气球胀大，模拟的是吸气过程。（4）当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他物质滤过到肾小囊中形成原尿，原尿流经肾小管时，大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖被重吸收回血液，剩下的尿素、一部分无机盐和水形成尿液，从肾小管流出，即图4中E处流出。（5）电线内部不是空心，而真实血管是中空的，可选择吸管等空心的结构替代电线来模拟血管。（6）第三组的呼吸运动模型中，向下拉橡皮膜模拟膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓上下径增大；向上推橡皮膜模拟膈肌舒张，膈顶部上升，胸廓上下径减小，所以只能模拟胸廓上下径的变化。（7）第四组用漏斗、塑料管模拟肾小囊和肾小管，用纱布模拟肾小球毛细血管网，该模型能模拟肾小球的滤过功能，但未能模拟肾小管的重吸收功能。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期末七年级生物模拟卷 参考答案 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B D D C A C D A 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11.（8分） 【答案】（1）适宜的温度、适量的水分和充足的空气；（2）保护幼根和根毛；（3）无机盐；（4）乙；胚珠；（5）曲线中A点低于F点；18；上移 。 12.（7分） 【答案】（1）光合作用；食物来源；（2）胚珠；子叶；雌蕊的子房/子房；（3）温度；培养瓶底部的水将种子完全浸没。 13.（7分） 【答案】（1）唾液对馒头中的淀粉有消化作用吗；（2）变蓝色；（3）牙的咀嚼；（4）舌的搅拌；（5）口腔的温度；最强；（6）C。 14.（8分） 【答案】（1）小肠绒毛；（2）静脉血；（3）变小；吸气；（4）E；（5）吸管（空心细管均可）；（6）上下径；（7）肾小管的重吸收。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年下学期期末七年级生物模拟卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一==-■==。。==-一=-■-。===。=●一一=▣- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1[1【/] 选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每题给出的四个选项中，只有一个 选项符合题目要求) 1.A][B][C][D] 6.[A][B][CJ[D] 2-A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 3.[A][B][CJ[D] 8.[A][B][C][D] 4.A][B][CJ[D] 9.[A][B][C][D] 5.A][B][CJ[D] 10.[A][BJ[C][D] 二、 非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分) 11.(8分) (1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.(7分) (1) 。 (2) (3) 13.(7分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 14.(8分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025—2026学年下学期期末七年级生物模拟卷 （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：人教版2024年版七年级下册全册 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1.小红同学利用所学的生物学知识，成功培育出了菜豆种子的幼苗。下图是她所选的菜豆种子及其发育成的菜豆幼苗的结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A．甲图中的1发育成乙图中的7 B．菜豆种子的胚由甲图中1、3、4、5组成 C．种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的阳光 D．菜豆属于双子叶植物 2.新型材料水凝胶内部具有丰富的孔隙结构，可用于封装氮、磷、钾等肥料，如下图所示。这些肥料会缓慢释放，被植物根尖逐渐吸收。根尖吸收这些肥料的主要部位是（ ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 3.生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如下图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是（ ） A．自上而下 导管 B．自上而下 筛管 C．自下而上 导管 D．自下而上 筛管 4.为探究绿色植物的生命活动，学校生物兴趣小组设计并实施了以下实验。下列有关结果预测与分析错误的是（ ） A．甲装置中叶片遮光部分遇碘不变蓝，说明光是光合作用不可缺少的条件 B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃，说明光合作用产生了氧气 C．丙装置实验现象是澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 D．丁装置中燃烧的蜡烛立即熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 5.如图是女性生殖系统的部分结构示意图。下列叙述不正确的是（ ） A．卵细胞是由②产生的 B．一个卵细胞只能和一个精子结合 C．脱落的子宫内膜碎片连同血液一起由阴道排出，就是月经 D．女性的主要生殖器官是③ 6.了解消化系统结构和功能是健康饮食理念构建的前提。如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列相关说法正确的是（ ） A．③是胰，其分泌的胰液中含有降血糖的物质 B．④是人体最大的消化腺，分泌的消化液中主要包括消化脂肪的酶 C．蛋白质在②中被初步消化，在⑤中最终被消化成氨基酸 D．经消化形成的小分子物质最终进入人体吸收营养物质的主要器官⑥ 7.如图是人体呼吸全过程示意图，其中通过呼吸运动实现的是（ ） A．过程① B．过程② C．过程③ D．过程④ 8.图一表示血液的分层现象，图二为显微镜视野下的人血涂片示意图。下列说法错误的是（ ） A．图一的②包含了图二的乙和丙两种细胞 B．输血时主要考虑的是甲是否出现凝集现象 C．甲、乙、丙三种细胞中只有甲没有细胞核 D．当人体内出现炎症时，乙的数量会明显增加 9.体外磁悬浮人工心脏的工作原理是利用辅助泵提供动力，将心脏某腔室内血液抽出并灌注到动脉，如下图甲。图乙是血液循环示意图（①～④是与心脏直接相连的血管），相关叙述正确的是（ ） A．图甲人工心脏代替的是右心室的功能 B．图甲人工心脏作为肺循环的起点 C．图乙中实线表示肺循环，虚线表示体循环 D．图乙中①是肺静脉，内流动脉血 10.如图是肾单位的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（ ） A．③处血液与②处血液相比，葡萄糖含量升高、氧气含量基本不变 B．③内流动的血液中二氧化碳增多，尿素等代谢废物减少 C．出球小动脉的两端连的都是毛细血管 D．②处血液与①处血液相比，氧气含量基本不变 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11.（8分）“感受生命律动，聆听花开声音”。南瓜原产于南美洲，明代传入中国。因其产量大、易成活、营养丰富，荒年可以代粮，也称“饭瓜”“米瓜”。在学校开展的跨学科实践活动中，小刚同学体验了南瓜种植过程。他的实践记录单如下表，请将该记录补充完整。 【记录单Ⅰ：种子萌发】 （1）把南瓜种子播种在花盆中，喷洒适量的水，并用保鲜膜覆盖花盆表面，在其上戳若干小洞（图1），这一系列措施依次可以为种子萌发提供 等环境条件。 【记录单Ⅱ：幼苗移栽】 （2）南瓜种子萌发后进入幼苗期长出3～5片绿叶后，同学们将几株健壮的南瓜苗带土移栽，这样做的目的是为了 。 【记录单Ⅲ：南瓜植株生长期管理】 （3）兴趣小组用果皮、烂菜叶沤制的农家肥，主要是给植物的生长提供 。 【记录单Ⅳ：开花和结果】 （4）南瓜有两种不同的花（如图），其中只有 （填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊中含有多个 。 【记录单V：研究生理活动】 （5）将一株南瓜放置密闭装置，测定装置中24小时内的氧气含量变化情况，如下图。据曲线分析可知，南瓜植株在一天中积累了有机物，依据是 ，南瓜植株积累有机物最多的时刻是 时左右。适当降低装置中的夜间温度，A点会 （选填“上移”或“下移”或“不变”）。 12.（7分）俄国植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容植物的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。请回答： （1）“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物”，描述的是植物通过 制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的 ，养育了其他生物。 （2）花生种子由 发育来的，该种子萌发所需的营养物质主要由 提供。花生是一种具有“地上开花，入地结荚”特征的植物，是指花生经传粉和受精后， 在土壤中发育成果实，以此得名“落花生”。 （3）学校生物兴趣小组的同学们为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验。请据表分析： 培养瓶编号 种子的数量（粒） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） ① 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 20℃ ② 10 培养瓶底部无水 20℃ ③ 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 0℃ ④ 10 A 20℃ 若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是 ；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为 。 13.（7分）学校生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如图的实验，请回答下列问题。 试管 编号 ① ② ③ 实验现象 放入 物质 馒头碎屑 2毫升唾液 馒头碎屑 2毫升清水 馒头块 2毫升唾液 处理 方法 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 将3支试管一起放到37℃的水中5至10分钟后， 取出3支试管各滴加2滴碘液，摇匀 （1）试管①与试管②进行对照，该兴趣小组要探究的问题是 ？ （2）②号试管中的现象是 （选填“变蓝色”或“不变蓝色”）。 （3）③号试管内的物质局部变蓝，说明 会影响消化，因此吃饭时要细嚼慢咽。 （4）在该实验中，①②号试管充分搅拌，是模拟口腔中 作用。 （5）该探究实验中设置水温37℃的目的是模拟 ，该温度下唾液淀粉酶的活性 （选填“最强”或“最弱”）。 （6）如图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于 。 A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素 14.（8分）学习了“第四单元 人体生理与健康（一）”之后，学校生物社团的同学们深入开展了“设计并制作人体结构模型”的综合实践项目，同学们亲手制作人体结构模型并进行展示交流。 【环节一：预学单——基础回顾（独学）】 ●任务：独立回顾人体各大系统的结构与功能，为模型观察做好准备。 【环节二：共学单——模型观察与探究（组学+展学）】 ●任务：观察各小组模型，结合所学知识完成填空。 第一组展示：小肠结构模型（图1）——利用小毛巾和纸筒制作小肠壁结构模型。 （1）折叠的小毛巾代表小肠皱襞，其上有 ，这些结构大大增加了小肠的吸收面积。 第二组展示：三种血管模型（图2）——利用废旧电线制作血管模型。①红色电线，②蓝色电线，③细铜丝，血流方向为①→③→②。 （2）若图2模拟体循环，则模型中②模拟的血管内流 （选填“动脉血”或“静脉血”）。 第三组展示：呼吸运动模型（图3）——利用塑料瓶、气球、橡皮膜制作呼吸运动模拟装置。向下拉橡皮膜时，气球胀大。 （3）实验过程中向下拉动橡皮膜，此时瓶内气压 （选填“变大”或“变小”），模拟的是 （选填“吸气”或“呼气”）过程。 第四组展示：肾单位模型（图4）——用漏斗、塑料管模拟肾小囊和肾小管，用纱布模拟肾小球毛细血管网。 （4）若该模型能模拟肾单位功能，则“尿液”将从 （填图4中字母代号）流出。 【环节三：延学单——拓展与评价（评学）】 （5）第二组模型存在缺陷，如电线内部不是空心，可选择 替代。 （6）第三组模型中只能模拟胸廓 （选填“上下径”或“左右径”或“前后径”）的变化。 （7）第四组模型不能模拟 功能。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期末七年级生物模拟卷 （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：人教版2024年版七年级下册全册 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1．小红同学利用所学的生物学知识，成功培育出了菜豆种子的幼苗。下图是她所选的菜豆种子及其发育成的菜豆幼苗的结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A．甲图中的1发育成乙图中的7 B．菜豆种子的胚由甲图中1、3、4、5组成 C．种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的阳光 D．菜豆属于双子叶植物 2．新型材料水凝胶内部具有丰富的孔隙结构，可用于封装氮、磷、钾等肥料，如下图所示。这些肥料会缓慢释放，被植物根尖逐渐吸收。根尖吸收这些肥料的主要部位是（ ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 3．生漆作为一种优良的防腐、防锈涂料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如下图所示。生漆在树干内运输的方向及结构是（ ） A．自上而下 导管 B．自上而下 筛管 C．自下而上 导管 D．自下而上 筛管 4．为探究绿色植物的生命活动，学校生物兴趣小组设计并实施了以下实验。下列有关结果预测与分析错误的是（ ） A．甲装置中叶片遮光部分遇碘不变蓝，说明光是光合作用不可缺少的条件 B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃，说明光合作用产生了氧气 C．丙装置实验现象是澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 D．丁装置中燃烧的蜡烛立即熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 5．如图是女性生殖系统的部分结构示意图。下列叙述不正确的是（ ） A．卵细胞是由②产生的 B．一个卵细胞只能和一个精子结合 C．脱落的子宫内膜碎片连同血液一起由阴道排出，就是月经 D．女性的主要生殖器官是③ 6．了解消化系统结构和功能是健康饮食理念构建的前提。如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列相关说法正确的是（ ） A．③是胰，其分泌的胰液中含有降血糖的物质 B．④是人体最大的消化腺，分泌的消化液中主要包括消化脂肪的酶 C．蛋白质在②中被初步消化，在⑤中最终被消化成氨基酸 D．经消化形成的小分子物质最终进入人体吸收营养物质的主要器官⑥ 7．如图是人体呼吸全过程示意图，其中通过呼吸运动实现的是（ ） A．过程① B．过程② C．过程③ D．过程④ 8．图一表示血液的分层现象，图二为显微镜视野下的人血涂片示意图。下列说法错误的是（ ） A．图一的②包含了图二的乙和丙两种细胞 B．输血时主要考虑的是甲是否出现凝集现象 C．甲、乙、丙三种细胞中只有甲没有细胞核 D．当人体内出现炎症时，乙的数量会明显增加 9．体外磁悬浮人工心脏的工作原理是利用辅助泵提供动力，将心脏某腔室内血液抽出并灌注到动脉，如下图甲。图乙是血液循环示意图（①～④是与心脏直接相连的血管），相关叙述正确的是（ ） A．图甲人工心脏代替的是右心室的功能 B．图甲人工心脏作为肺循环的起点 C．图乙中实线表示肺循环，虚线表示体循环 D．图乙中①是肺静脉，内流动脉血 10.如图是肾单位的结构示意图，下列相关叙述不正确的是（ ） A．③处血液与②处血液相比，葡萄糖含量升高、氧气含量基本不变 B．③内流动的血液中二氧化碳增多，尿素等代谢废物减少 C．出球小动脉的两端连的都是毛细血管 D．②处血液与①处血液相比，氧气含量基本不变 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11.（8分）“感受生命律动，聆听花开声音”。南瓜原产于南美洲，明代传入中国。因其产量大、易成活、营养丰富，荒年可以代粮，也称“饭瓜”“米瓜”。在学校开展的跨学科实践活动中，小刚同学体验了南瓜种植过程。他的实践记录单如下表，请将该记录补充完整。 【记录单Ⅰ：种子萌发】 （1）把南瓜种子播种在花盆中，喷洒适量的水，并用保鲜膜覆盖花盆表面，在其上戳若干小洞（图1），这一系列措施依次可以为种子萌发提供__________________________等环境条件。 【记录单Ⅱ：幼苗移栽】 （2）南瓜种子萌发后进入幼苗期长出3～5片绿叶后，同学们将几株健壮的南瓜苗带土移栽，这样做的目的是为了_______________________________。 【记录单Ⅲ：南瓜植株生长期管理】 （3）兴趣小组用果皮、烂菜叶沤制的农家肥，主要是给植物的生长提供__________。 【记录单Ⅳ：开花和结果】 （4）南瓜有两种不同的花（如图），其中只有_______（填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是因为雌蕊中含有多个__________。 【记录单V：研究生理活动】 （5）将一株南瓜放置密闭装置，测定装置中24小时内的氧气含量变化情况，如下图。据曲线分析可知，南瓜植株在一天中积累了有机物，依据是_________________________，南瓜植株积累有机物最多的时刻是______时左右。适当降低装置中的夜间温度，A点会________（选填“上移”或“下移”或“不变”）。 12.（7分）俄国植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容植物的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。请回答： （1）“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物”，描述的是植物通过__________制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的____________，养育了其他生物。 （2）花生种子由_______发育来的，该种子萌发所需的营养物质主要由________提供。花生是一种具有“地上开花，入地结荚”特征的植物，是指花生经传粉和受精后，________在土壤中发育成果实，以此得名“落花生”。 （3）学校生物兴趣小组的同学们为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验。请据表分析： 培养瓶编号 种子的数量（粒） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） ① 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 20℃ ② 10 培养瓶底部无水 20℃ ③ 10 培养瓶底部垫有浸湿的布 0℃ ④ 10 A 20℃ 若选取①和③进行对照实验，则实验的变量是__________；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为____________________。 13.（7分）学校生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如图的实验，请回答下列问题。 试管 编号 ① ② ③ 实验现象 放入 物质 馒头碎屑 2毫升唾液 馒头碎屑 2毫升清水 馒头块 2毫升唾液 处理 方法 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 将3支试管一起放到37℃的水中5至10分钟后， 取出3支试管各滴加2滴碘液，摇匀 （1）试管①与试管②进行对照，该兴趣小组要探究的问题是_________________________？ （2）②号试管中的现象是______________（选填“变蓝色”或“不变蓝色”）。 （3）③号试管内的物质局部变蓝，说明_____________会影响消化，因此吃饭时要细嚼慢咽。 （4）在该实验中，①②号试管充分搅拌，是模拟口腔中________________作用。 （5）该探究实验中设置水温37℃的目的是模拟____________________，该温度下唾液淀粉酶的活性________（选填“最强”或“最弱”）。 （6）如图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于____________。 A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素 14.（8分）学习了“第四单元 人体生理与健康（一）”之后，学校生物社团的同学们深入开展了“设计并制作人体结构模型”的综合实践项目，同学们亲手制作人体结构模型并进行展示交流。 【环节一：预学单——基础回顾（独学）】 ●任务：独立回顾人体各大系统的结构与功能，为模型观察做好准备。 【环节二：共学单——模型观察与探究（组学+展学）】 ●任务：观察各小组模型，结合所学知识完成填空。 第一组展示：小肠结构模型（图1）——利用小毛巾和纸筒制作小肠壁结构模型。 （1）折叠的小毛巾代表小肠皱襞，其上有__________，这些结构大大增加了小肠的吸收面积。 第二组展示：三种血管模型（图2）——利用废旧电线制作血管模型。①红色电线，②蓝色电线，③细铜丝，血流方向为①→③→②。 （2）若图2模拟体循环，则模型中②模拟的血管内流_____（选填“动脉血”或“静脉血”）。 第三组展示：呼吸运动模型（图3）——利用塑料瓶、气球、橡皮膜制作呼吸运动模拟装置。向下拉橡皮膜时，气球胀大。 （3）实验过程中向下拉动橡皮膜，此时瓶内气压______（选填“变大”或“变小”），模拟的是______（选填“吸气”或“呼气”）过程。 第四组展示：肾单位模型（图4）——用漏斗、塑料管模拟肾小囊和肾小管，用纱布模拟肾小球毛细血管网。 （4）若该模型能模拟肾单位功能，则“尿液”将从______（填图4中字母代号）流出。 【环节三：延学单——拓展与评价（评学）】 （5）第二组模型存在缺陷，如电线内部不是空心，可选择________替代。 （6）第三组模型中只能模拟胸廓__________（选填“上下径”或“左右径”或“前后径”）的变化。 （7）第四组模型不能模拟________________________功能。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025—2026学年下学期期末七年级生物模拟卷 生物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11.（8分） （1） （2） （3） （4） ； ； （5） ； ； 。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.（7分） （1） ； ； （2） ； ； ； （3） ； 。 13.（7分） （1） ； （2） ；（3） ；（4） ； （5） ； ；（6） 。 14.（8分） （1） ；（2） ； （3） ； ；（4） ； （5） ；（6） ； （7） 。 学科网（北京）股份有限公司 $