2026年山西运城市部分学校中考模拟化学试题

**基本信息** 以真实情境为载体，融合化学观念与科学探究，通过传统工艺、科技工程、环境治理等素材，全面考查初中化学核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|化学变化、实验操作、化合价、电解水、溶解度|结合传统玻璃制造考物质分类，微观示意图分析反应实质| |化学与社会|5/16|能源结构、合金材料、海洋资源、化学方程式|以白鹤滩水电站为情境，考查环保与材料性能，体现科学态度| |科普阅读题|1/7|铝的性质、复合材料、回收利用|通过铝材料研发历程，考查信息提取与化学价值分析| |科学探究题|2/15|二氧化碳反应、废水处理|设计对比实验探究无明显现象反应，项目式学习分析钢铁厂废水处理，培养科学探究能力|

2026年山西省初中学业水平考试 化学 第I卷 选择题 (共20分 ) 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 0-16 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1. 我国优秀传统文化源远流长。下列传统工艺中主要涉及化学变化的是 A. 活字印刷 B. 打磨玉器 C. 酿造白酒 D. 剪裁丝绸 2. 以下是某同学进行“常见酸、碱的化学性质”的部分实验操作，其中正确的是 A.倾倒NaOH溶液 B.读取液体体积 C.点燃酒精灯 D.蒸发所得溶液 3.下列物质中，氮元素化合价为-3的是 A.N₂ B.NO₂ C.NH₃ D.HNO₃ 4. 电解水的实验装置如右图所示。下列描述正确的是 A. 管a 与电源负极相连 B. 通电过程中水不断减少，管c 液面下降 C. 管 a 与管b 中产生气体的体积比为1:8 D. 该实验直接证明水的化学式为H₂O 5. 如图是碳与氧气反应的微观示意图，分析反应过程，下列说法正确的是 A.微观粒子的模型均为分子B.反应前后元素种类改变 C.参加反应的碳和氧气的质量比为1:1D.反应前后原子数目未改变 中国古代玻璃制造技艺是我国传统科技的重要成就，其工艺过程如图。回答6~8题。 6. 制造玻璃的原料包括石英砂(主要成分为SiO₂)、纯碱(Na₂CO₃)、长石(Al₂O₃、Na₂O等),玻璃制造 中用到的长石中的Na₂O属于 A. 氧化物 B. 混合物C. 碱 D. 盐 7.为保护玻璃表面，常用低浓度的乙醇(C₂H₅OH) 溶液清洁玻璃表面的残留杂质。下列关于乙醇的说法正确的是 A.相对分子质量是 B. 碳、氧元素的质量比为2:1 C.氢元素的质量分数最小 D.乙醇使用时无需远离明火 8. 从原料处理到成品退火，每一步工艺都影响着玻璃的品质，下列说法正确的是 A.原料按比例混合的目的只是提高产率 B.熔制过程中燃料燃烧放出热量 C.成型过程中玻璃液温度可低于室温 D. 退火过程只是为了让产品更加美观 9.用生锈的铜片与稀硫酸进行如下实验。铜锈主要成分是碱式碳酸铜[Cu₂(OH)₂CO₃],下列说法正确的是 A. 无色气体a 是氢气 B. 蓝色溶液b 呈酸性 C. 紫红色固体c 是铁和铜 D. 溶液d 是 CuSO₄溶液 10. 下表是硝酸钾( KNO₃)在不同温度下的溶解度数据，同学们进行如图操作。下列判断正确的是 A.溶液①为不饱和溶液 B.溶液②中溶质与溶液的质量比为1:2 C.溶液③中溶质质量分数约为52.4% D.从溶液②到溶液③,溶质质量不变 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、化学与社会(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。) 【化学与工程】 白鹤滩水电站是我国“西电东送”骨干工程，位于金沙江下游，于2013年开工建设，2022年全面投 产发电，总装机容量1600万千瓦，多年平均发电量达624.43亿千瓦时，相当于每年减少燃烧1968万吨 标准煤，减少排放二氧化碳5160万吨、二氧化硫近17万吨。 结合相关信息，完成11~14题的问题： 11.图1是白鹤滩水电站。其作为“国之重器”,对我国能源结构产生的积极影响是 ▲ 。大坝建设中大量使用水泥，其生产中涉及氧化钙与二氧化硅在高温条件下反应生成硅酸钙(CaSiO₃), 发生反应的化学方程式为 ▲ ;大坝混凝土浇筑后发热会导致内部升温，可能引起裂缝。为了解决大坝浇筑后的裂缝问题，使用的材料应具备的性能为 ▲ 。 12. 图2是发电设施材料。其核心部件由高强度合金制成，合金属于 ▲ 材料。与纯金属相比，合金具有的优良性能是 ▲ 。 13. 图3是水力发电机组。外壳常涂漆的目的除美观外还有 ▲ 。机组转动轴承使用润滑油，其作用是 ▲ ,延长设备使用寿命。 14. 综合评估水电站的建设，有效减少二氧化碳排放，同时也大幅减少了 ▲ 的排放，可有效降低酸雨发生的风险。除了水力发电外，还可用于发电的可再生能源有 ▲ 。 【化学与资源】 15.海洋是一座巨大的资源宝库，合理开发与利用海洋资源，对缓解人类面临的资源、环境问题具有重要意义。请联系所学知识回答下列问题： (1)了解海洋资源：海洋生物为人类提供了丰富的食材，鱼、虾中富含的主要供能营养物质是 ▲ ;同时贝壳粉(主要成分是碳酸钙)可作为酸性土壤调理剂，发生反应时产生的气体是 ▲ 。 (2)利用海洋资源：可燃冰是重要的海洋矿产资源，其主要成分为甲烷水合物，甲烷充分燃烧的化学方程式为 ▲ 。从微观角度解释甲烷能够被压缩的原因是 ▲ 。 (3)保护海洋资源：保护和改善海洋生态环境、合理开发与利用海洋资源是我们共同的责任，提出一条保护海洋资源的建议： ▲ 。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。) 16. 阅读分析，解决问题： 铝材料 铝具有密度小、导电性好、耐腐蚀等优良性能，工业上常采用电解熔融氧化铝的方法制取铝。铝的化学性质活泼，常温下即可与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝 (Al₂O₃)薄膜，这层薄膜能阻止铝进一步被氧化，因此铝具有良好的耐腐蚀性。 但铝的硬度较低、耐磨性较差，限制了其在高端领域的应用。为突破这一局限，科学家研发出新型铝基复合材料——铝碳化硅( Al-SiC)复合材料，广泛应用于新能源汽车零部件、航空航天器材等领域。新型铝碳化硅复合材料与传统铝材料相比，其硬度提升30%以上，密度降低 15%,可有效减轻新能源汽车车身重量，降低能耗。 此外，铝的回收利用具有重要的环保和经济价值。回收1吨废铝可节约约95%的能源，目前我国废铝回收利用率已达到60%以上，为绿色发展提供了有力支撑。 (1)铝元素在地壳中含量排第 ▲ 位。 (2)工业生产铝的过程中的能量转化形式为 ▲ 。常温下，铝与空气中的氧气反应生成致密氧化 铝薄膜，该反应的化学方程式为 ▲ 。 (3)科学家研发铝碳化硅复合材料的原因是 ▲ 。 (4)回收1吨废铝可节约约 ▲ % 的能源。 (5)目前我国废铝回收利用率已达到60%以上，体现的化学价值是 ▲ 。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。) 17. 碳酸氢钠是一种常见的盐，它的历史可追溯到公元前古埃及时期，它可用作发酵剂等。下列思维导图是同学们学习后的小结展示，请分析思考，完成以下问题： (1)碳酸氢钠的俗称是 ▲ 。 (2)碳酸氢钠的一条物理性质是 ▲ 。 (3)医疗上，碳酸氢钠可以中和胃酸，发生反应的化学方程式为 ▲ 。 (4)实验室里碳酸氢钠可作分解实验的反应物，其受热分解可得到碳酸钠、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为 ▲ 。 五、定量分析题(本大题共1个小题。(1)1分，(2)5分，共6分。) 18. 实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。现将34g 10%的过氧化氢溶液与1g 二氧化锰充分混合，完全反应后，请计算： (1)二氧化锰的作用是 ▲ 。 (2)生成氧气的质量。 六、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。) 19. 为探究氢氧化钠溶液与二氧化碳能否发生反应，同学们设计并进行了如下实验： (1)实验方法：如图1、2所示，向两个完全相同的、收集满二氧化碳气体的、质地较软的塑料瓶中分别加入50mL蒸馏水和50 mL10%的氢氧化钠溶液，振荡，观察现象。 (2)实验原理：图 2中发生反应的化学方程式为 ▲ 。 (3)实验现象： ▲ 。 (4)实验结论： ▲ 。 【问题与思考】 (1)设置图1实验的目的是 ▲ 。 (2)探究无明显现象反应发生的思路与方法如下，试分析上述实验的探究角度为 ▲ 。 20. 随着工业化进程的加速，工业废水的处理已成为保障环境和可持续发展的重要环节。某校学生在老师的带领下，对本地一家钢铁厂内的废水处理系统开展了项目式学习。 任务一：了解废水处理工艺系统 【现场参观】小组同学参观时了解到废旧钢铁再利用前要使用盐酸除锈，同时会产生酸性废水。进行废水处理时常加入熟石灰中和多余盐酸。该厂进行废水处理的主要流程如图(废水中含有部分难溶性杂质): 【小组讨论】(1)废水处理设备格栅与实验室过滤操作中 ▲ 的作用相当。 (2)初次沉淀池中常加入混凝剂的作用是 ▲ 。 任务二：探究处理后的废水成分 【提出问题】某次处理后的废水中是否含有Ca(OH)2或HCl? 【进行实验】同学们设计了如下实验方案： 实验方案 实验现象 实验结论 ①取少量处理后的废水清液于试管中，向其中滴加几滴酚酞溶液 ▲ 处理后的废水中不含 Ca(OH)₂,含有HCl ②另取少量处理后的废水清液于试管中，加入少量 ▲ 有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色 【反思评价】(1)方案②中发生反应的化学方程式为 ▲ 。 (2)从环保角度讲，废水呈中性才可以排放。因此可向废水中继续加入 ▲ ,使其达标。 任务三：调查多样化处理废水 【观察分析】同学们通过调查了解到工业上含铜离子的废水可用吸附法处理。取75mL 铜离子质量浓度为18 g/L 的含铜废水，加入5g AC—CH 吸附剂，在不同温度下浸泡120 min, 测得AC—CH对铜离子的吸附量如图所示。可推测反应的最佳温度大约为 ▲ ℃。 任务四：交流废水再利用 【小组交流】净化后的废水可被再利用的一种用途是 ▲ 。 成果分享：通过本次项目式学习，同学们系统了解了钢铁厂废水处理的完整流程，从物理沉降、中和反应到吸附净化，认识到废水处理中化学原理的实际应用价值。同时认识到废水资源化处理与再利用，是推动工业绿色低碳发展、实现水资源循环利用的重要举措，也树立了“废水不是废物，而是放错地方的资源”的环保理念。 答案 1—10 CBCAD ACBBD 11.（1）减少化石能源依赖（合理即可）（1分） CaO+SiO2CaSiO3(2分) 良好的导热性（1分） 12.金属（1分）硬度大（或强度高或熔点低等，合理即可）（1分） 13.防止外壳生锈（合理即可）（1分） 减小摩擦（或润滑或减少摩擦阻力，防止磨损等，合理即可）（1分） 14.二氧化硫（或氮的氧化物或SO2）（1分）太阳能（或风能等，合理即可）（1分） 15.（1）蛋白质（1分） 二氧化碳（或CO2）（1分） （2）CH4+2O2CO2+2H2O (2分) 分子间有间隔，压强增大时，分子间间隔减小（1分） （3）工业废水处理达标后再排放（或不向海洋中倾倒垃圾等，合理即可）（1分） 16.（1）3（）1分 （2）电能转化为化学能（1分） 4Al+3O2=2Al2O3 (2分) （3）为突破其硬度低、耐磨性较差的局限（合理即可）（1分） （4）95（1分） （5）节约能源、减少碳排放（或节约资源、保护环境或实现资源的循环利用等，合理即可）（1分） 17.（1）小苏打（1分） （2）白色固体（或易溶于水，合理即可）（1分） （3）HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑(2分) （4）2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑(2分) 18.（1）催化作用（1分） （2）解：参与反应的过氧化氢溶液中溶质的质量为 34g×10%=3.4g （1分） 2H2O22H2O+O2↑(1分) 68 32 3.4g x =(1分) x =1.6g(1分) 答：生成氧气的质量为1.6g。（1分） 19.（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （2分） （3）两个塑料瓶均变瘪，且图2塑料瓶变瘪程度更大（1分） （4）氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生反应（1分） 【问题与思考】 （1）作对比（或作对照实验）（1分） （2）验证反应物的减少或消失（1分） 20.【小组讨论】（1）滤纸（1分） （2）吸附水中的悬浮杂质，加速其沉降（1分） 【进行实验】①溶液不变色（或无明显现象）（1分） ②铁粉（1分） 【反思评价】（1）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(2分) （2）氢氧化钙（或熟石灰，合理即可）（1分） 【观察分析】170（1分） 【小组交流】用于钢铁厂的冷却用水（或设备清洗等，合理即可）（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $