第9课 坚持依宪治国 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治教学设计聚焦依宪治国核心主题，涵盖宪法根本法地位、基本原则、权利义务及实施监督等知识点。通过国家宪法日宣传、职场维权等情境导入，衔接基础法治常识，引导学生建立宪法与生活职业的关联。 资料以“认知—理解—践行”为主线，突出法治观念与政治认同培育，采用生活化案例辨析（如企业强制加班维权）、分层探究及绘制思维导图的作业设计，落实思政育人，助力学生树立宪法信仰，为教师提供实用教学支架。

《第9课 坚持依宪治国》教学设计 教材分析 本课是高教版中职《职业道德与法治》法治模块的核心课程，承接基础法治常识，聚焦依宪治国核心主题，分为坚持宪法至上、保障宪法实施两大板块。教材立足中职学生认知特点，结合生活与职业场景，阐述宪法地位、基本原则、权利义务及宪法监督制度，衔接职业道德培育与法治素养养成，是落实中职思政法治育人目标、帮助学生树立宪法信仰、规范职业行为的关键课程。 核心素养目标 掌握宪法根本法地位、基本原则，明晰公民基本权利与义务，了解宪法实施与监督制度。 能结合生活、职业案例分析宪法作用。 树立宪法至上理念，认同依宪治国方略，自觉尊宪守宪、依法履职。 教学重点、难点 重点：宪法的根本法地位与最高法律效力，宪法基本原则，公民基本权利与义务。 难点：理解依宪治国的核心内涵，把握宪法监督的意义，将宪法理念融入日常与职业行为中。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）情境导入，激趣启思 教师展示两组真实素材，第一组为国家宪法日宣传活动、宪法宣誓仪式的时政画面，第二组为生活常见案例：某商家违规经营被依法查处、公民合法权益被侵害后通过法律维权、职场中劳动者依法维护自身劳动权益的场景。同时向学生提出递进式问题，引导学生自主思考。第一，这些生活、社会治理中的法治行为，依据的根本法律是什么？第二，为什么所有法律法规、社会治理、职业行为都要遵循同一部根本法律？第三，作为中职学生，未来步入职场，宪法会对我们的职业行为、个人生活产生哪些影响？ 随后预留自主思考时间，邀请多名学生分享观点。学生发言后，教师进行总结梳理：在我国法治体系中，宪法是一切法律、行为的根本遵循，国家治理、社会生活、职业活动都离不开宪法的规范与保障。坚持依法治国，首先必须坚持依宪治国，这是我国法治建设的核心。顺势引出本节课核心课题——坚持依宪治国，开启新课学习，让学生初步感知宪法的重要价值，打破学生认为宪法是宏大政治概念、与普通人无关的片面认知，为本课知识学习奠定情感与认知基础。 （二）新知讲授，分层探究 1. 坚持宪法至上，明晰宪法核心地位 教师首先讲解依宪治国的核心内涵，明确坚持依宪治国是依法治国的首要任务和核心内容，是新时代全面依法治国的根本遵循。随后聚焦本节课重点，深入解读宪法的根本法地位，从内容、效力、制定修改程序三个维度展开详细讲解。 在内容层面，教师对比普通法律与宪法的规范范围，普通法律仅规范社会某一领域的具体问题，如劳动法规范劳动关系、民法典规范民事行为，而宪法集中规定国家性质、根本制度、根本任务、公民基本权利义务等国家生活最根本、最重要的问题，是国家治理的总章程。在法律效力层面，重点强调宪法具有最高法律效力，是所有普通法律的立法基础和立法依据，任何法律、行政法规、地方性法规都不得与宪法的原则和精神相抵触，抵触则无效。教师列举实例，我国所有法律开篇均会标注“根据宪法，制定本法”，直观印证宪法的最高权威。在制定和修改程序层面，说明宪法的制定、修改流程比普通法律更为严格，目的是保障宪法的稳定性、权威性，为国家长治久安、社会有序发展提供根本法治保障。 讲解完宪法地位后，系统讲解我国宪法的五大基本原则，结合通俗案例逐一解读，贴合学生认知。党的领导原则，说明中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，宪法明确确立党的领导地位，保障国家发展方向；人民当家作主原则，解读我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民，宪法保障人民的主体地位；尊重和保障人权原则，结合教育权、劳动权、生命健康权等基础权利，说明宪法全方位保障公民合法权益；民主集中制原则，简单阐释国家机构的组织和运行原则，保障国家治理高效有序；社会主义法治原则，明确国家坚持依法治国、依宪治国，维护社会公平正义。 2. 聚焦权利义务，衔接生活与职业 这一板块贴合学生生活与未来职业，是本课的实用核心内容。教师首先区分基本权利、基本义务与普通权利义务的区别，明确宪法规定的基本权利和义务是公民最核心、最基础的权益与责任，具有普遍性、根本性。 在基本权利部分，重点讲解与中职学生息息相关的权利，包括平等权、受教育权、劳动权、人身自由权、人格尊严权等。结合学生成长经历举例，受教育权保障中职学生在校学习、提升技能的合法权益，劳动权为学生未来就业、获得劳动报酬、享受职业保障提供根本法律依据。同时结合职场场景，讲解劳动者休息权、获得劳动保护的权利，让学生提前了解职业法治权益。 在基本义务部分，重点讲解维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全荣誉和利益、依法纳税、劳动的义务等。着重强调遵守宪法法律、劳动义务与中职生的关联，未来步入职场，爱岗敬业、遵纪守法、恪守职业规范，本质就是履行遵守宪法法律、劳动的基本义务。 随后组织小组讨论，主题为“公民权利与义务的关系”。学生分组交流后，教师总结核心知识点：权利与义务是统一的、相辅相成的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。公民在享受宪法赋予的各项权利的同时，必须自觉履行法定的义务，职场中既要依法维护自身职业权益，也要依法履行岗位职责，杜绝只享受权利、不承担义务的行为。 3. 保障宪法实施，深化依宪治国认知 本板块是本课教学难点，教师循序渐进拆解知识点，帮助学生突破认知障碍。首先讲解宪法实施的重要意义，宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。再好的宪法条文，若无法落地实施，就无法发挥治国安邦、保障民生、规范行为的作用。坚持依宪治国，核心就是推动宪法全面有效实施，让宪法成为国家治理、社会运行、公民行为的根本准则。 随后重点讲解我国的宪法监督制度，这是保障宪法实施的核心制度。明确全国人民代表大会及其常务委员会是我国宪法监督的主体，负责监督宪法的实施，撤销、纠正与宪法相抵触的法律法规、规范性文件，维护宪法权威。教师结合简单案例说明，地方制定的规章制度若违背宪法精神，会被依法撤销，以此体现宪法监督的作用。 同时延伸讲解全民护宪的重要性，宪法实施不仅需要国家机关履职尽责，更需要全体公民参与。作为中职学生，学习宪法、认同宪法、遵守宪法、维护宪法，主动抵制违宪言行，就是参与宪法实施、践行依宪治国的具体体现。引导学生摒弃“宪法实施是国家大事，与个人无关”的错误认知，树立人人都是宪法守护者、践行者的理念。 （三）案例辨析，巩固提升 为深化学生对知识点的理解，实现理论联系实际，教师选取贴合校园、生活、职场的典型案例，组织学生开展辨析探究活动。案例一：某企业为降低用工成本，强制员工无偿加班，不按规定缴纳社保，部分员工认为无力反抗、只能默认。案例二：部分学生认为宪法约束范围广，日常违纪、职场轻微违规不属于违宪行为，无需重视。案例三：某地方出台的便民规章与宪法保障公民权益的精神相违背，被上级部门依法废止。 学生结合本节课所学知识，自主分析案例、辨析对错、说明理由，并提出正确做法。教师逐一点评总结，针对案例一，引导学生明确企业行为违背宪法保障劳动者权益的规定，劳动者可依法维权，彰显宪法对职业权益的保障作用；针对案例二，纠正学生错误认知，宪法是根本行为准则，日常违规、职场失范行为，本质违背宪法法治精神，是法治意识淡薄的表现；针对案例三，再次印证宪法最高法律效力，任何规范都不得凌驾于宪法之上。通过案例辨析，让学生灵活运用知识点，突破教学重难点，同时强化法治思维。 （四）课堂小结，梳理体系 课程尾声，教师带领学生系统梳理本节课知识框架，串联核心知识点。本课围绕坚持依宪治国展开，核心包含三大模块，一是宪法至上的核心地位，明确宪法是国家根本法，具有最高法律效力；二是宪法基本原则与公民权利义务，厘清个人与宪法的紧密关联；三是宪法实施与监督制度，明白依宪治国的落地保障。 同时升华课堂主题，依宪治国不是抽象的政治理念，而是贯穿国家发展、社会生活、职业岗位的具体准则。对于中职学生而言，学习宪法知识、树立宪法信仰，不仅是法治素养培育的要求，更是未来爱岗敬业、依法履职、规范职业行为的基础，是成长为新时代守法职业人才的必备素养。引导学生将宪法精神内化于心、外化于行。 （五）作业拓展，学以致用 设计分层实践性作业，落实知行合一的教学理念。基础作业：梳理本节课核心知识点，绘制知识思维导图，巩固课堂所学内容。提升作业：结合自己所学专业，撰写简短感悟，谈谈未来步入对应职业岗位，如何践行宪法精神、依法规范职业行为、维护自身合法职业权益。实践作业：主动参与校园、社区宪法宣传志愿活动，向身边人普及基础宪法知识，践行公民法治责任。通过分层作业，兼顾不同学生学习需求，实现课堂知识向生活、职业实践的延伸。 本课以“认知宪法—理解宪治—践行宪法”为主线设计教学，立足中职学生学习特点，摒弃纯理论灌输模式，坚持生活化、职业化、实践化教学原则。教学全程依托真实案例、时政素材、职业场景开展教学，贴合中职生未来岗位法治需求。首先通过热点案例、生活情境导入新课，激发学生探究兴趣，破除学生“宪法离生活遥远”的认知误区。其次分层拆解核心知识点，从宪法基础地位、核心原则，到权利义务、宪法实施，由浅入深构建知识体系，衔接前后法治知识点。同时融入小组讨论、案例辨析、情景模拟等互动环节，引导学生主动思考、合作探究，深化对依宪治国的理解。最后结合中职职业岗位，引导学生将宪法精神转化为职业行为准则，实现知识学习、能力提升、素养培育的统一，落实思政育人目标，让学生真正做到尊宪、守宪、用宪。 1 学科网（北京）股份有限公司 $