第8课 建设法治中国 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治教学设计聚焦法治中国建设总目标、十六字方针及三位一体建设核心知识点，通过生活与职场场景短视频、案例图片结合社会热点导入，以递进式问题引导思考，承接前期法治基础认知，搭建从生活到职业的学习支架。 该资料特色在于立足中职职业性，以实习生维权案例深化认知，分专业开展“职业法治承诺”活动，融合法治观念与责任意识核心素养。采用情境创设、案例辨析等教学方法，助学生将法治理念转化为职业行为，提升教师教学针对性与课堂实效。

《第8课 建设法治中国》教学设计 教材分析 本课是高教版中职《职业道德与法治》第三单元法治教育核心课程，承接前期法治基础认知内容，聚焦全面依法治国核心部署。教材围绕法治中国建设总目标，讲解法治国家、法治政府、法治社会一体建设及法治实施十六字方针，贴合中职生职场发展需求，助力学生衔接校园法治与职业法治，树立终身法治意识。 核心素养目标 掌握法治中国建设内涵、十六字方针及三位一体建设内容； 提升尊法、学法、守法、用法实践能力； 认同法治道路，树立职业法治观念，主动参与法治建设。 教学重点、难点 重点：全面依法治国十六字方针、法治中国三位一体建设核心内容。 难点：理解法治建设的系统性、关联性，将法治理念转化为日常与职业行为自觉。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）情境导入，激趣启思 教师展示两组真实素材，一组是日常生活场景：小区物业依法维权、交通执法规范执勤、消费者依法维权的短视频片段；另一组是职场场景：企业依法合规经营、劳动者依法保障自身权益、职场违规操作承担法律责任的案例图片。同时结合社会热点，简单介绍近年来我国法治建设的成果，比如反诈法治普及、劳动法律法规完善、营商环境法治保障等。 展示素材后，教师抛出递进式问题引导学生自主思考、自由发言：生活中处处有法治，法治究竟给我们的生活、社会带来了哪些改变？作为即将步入职场的中职学生，法治建设和我们的未来职业发展有什么关联？如果社会没有完善的法治体系，会出现哪些问题？ 学生结合生活见闻分享自身感受，有的学生结合被骗经历谈及反诈法治的重要性，有的学生结合家人职场纠纷，说出法律对劳动者的保护作用。教师认真倾听学生发言，对学生的合理认知予以肯定，同时总结梳理：法治是国家发展的基石，是社会有序运行的保障，更是我们每个人学习、生活、从业的行为准则。如今我国全力推进法治中国建设，这不仅是国家发展的战略部署，更与每一位青少年、每一位未来从业者息息相关。顺势引出本节课核心课题——建设法治中国，开启本节课的新知学习。 （二）新知讲授，分层探究 1. 法治中国建设的总目标与时代意义 教师结合教材内容，清晰讲解全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。为帮助学生理解，避免理论空洞，教师结合中职生认知特点，拆解总目标的核心内涵，说明法治体系是制度保障，法治国家是最终建设方向。 同时，从国家、社会、个人、职业四个维度解读法治中国建设的时代意义。对国家而言，法治建设是完善国家治理体系、提升治理能力的核心举措，能够保障国家长治久安；对社会而言，法治能够规范社会秩序、化解社会矛盾、维护社会公平正义；对个人而言，法治是保护公民人身权、财产权、劳动权等合法权益的最强后盾；对职场从业者而言，法治是规范职业行为、规避从业风险、保障职业发展的根本准则。 为深化学生理解，教师组织小型讨论：结合自身认知，谈谈法治建设为什么是新时代中国发展的必然选择？学生分组交流后发言，教师汇总总结，让学生明确法治并非抽象概念，而是贯穿国家发展、个人生活、职业发展的核心支撑。 2. 全面依法治国“十六字”基本方针 这是本节课的教学重点内容，教师分点逐一精讲科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四大核心要求，结合对应案例拆解知识点，降低理解难度。 讲解科学立法时，教师说明科学立法是法治建设的前提，是完善法律体系的源头保障。结合近年修订的《劳动合同法》《安全生产法》等与中职职业紧密相关的法律，讲解立法贴合社会发展、贴合职场需求的特点，让学生明白法律不是一成不变的，而是根据社会发展、行业变化不断完善，为各行各业发展提供制度依据。 讲解严格执法时，聚焦行政机关执法行为，结合交通执法、市场监管、劳动监察等日常执法场景，说明严格执法是法治建设的关键。举例市场监管部门查处企业违规经营、劳动部门查处企业拖欠工资、违规用工等行为，让学生了解执法行为就在身边，是维护社会和职场秩序的重要手段。 讲解公正司法时，明确公正司法是法治建设的防线，是维护社会公平正义的最后一道屏障。结合劳动纠纷司法判决、消费者维权司法案例，说明司法机关依法独立公正行使职权，能够化解矛盾、惩治违法、保护弱者，保障公民和从业者的合法权益不受侵害。 讲解全民守法时，强调全民守法是法治建设的基础，覆盖全体社会公民，包括未来的职场从业者。教师重点结合中职生学情，联系学生校园生活、实习生活、未来职场生活，说明守法不是被动约束，而是自我保护的重要方式，无论是日常出行、网络生活，还是职场操作、岗位履职，都必须坚守法律底线。 知识点讲解完毕后，教师设置辨析小游戏，展示不同社会行为，让学生快速判断对应法治环节，巩固十六字方针知识点，强化记忆。 3. 法治国家、法治政府、法治社会一体建设 本板块是本节课的教学难点，教师重点梳理三者的内在关联，打破学生碎片化认知。首先明确三者的定位：法治国家是建设目标，法治政府是建设关键，法治社会是建设基础，三者相辅相成、缺一不可，共同构成法治中国建设的完整体系。 讲解法治国家时，突出宪法至上、依法治国的核心原则，说明法治国家要求国家各项工作都纳入法治轨道，保障国家治理规范化、法治化。讲解法治政府时，结合政府依法行政、政务公开、规范执法等内容，举例政府简化办事流程、依法处理民生问题、规范行业监管等，让学生理解法治政府是服务群众、规范市场、保障就业的核心力量，与学生未来求职就业密切相关。 讲解法治社会时，聚焦社会层面的法治氛围培育，强调全民法治素养提升、基层依法治理、行业依法规范的重要性。重点结合中职生未来从业的行业规范，说明各行各业的行业准则、职业法规都是法治社会建设的重要组成部分，从业者自觉遵守职业法律规范，就是参与法治社会建设的具体体现。 为突破教学难点，教师组织小组探究活动，让学生结合职场案例，分析法治国家、法治政府、法治社会如何协同保障企业合规经营、劳动者合法权益，引导学生理清三者的内在逻辑，理解法治中国建设是系统性、整体性的工程。 （三）案例辨析，深化认知 教师选取贴合中职生实习、就业的典型职场法治案例，开展案例辨析教学。案例内容为：某中职实习生在企业实习期间，企业以实习工不受劳动法保护为由，安排高强度加班、克扣实习补贴，且未开展安全培训，导致学生操作失误出现轻微工伤，企业拒绝承担责任。后续学生在老师指导下，向劳动监察部门投诉，最终企业依法承担赔偿责任，并被责令整改违规用工行为。 教师结合案例设置层层递进的探究问题：案例中企业存在哪些违法行为？劳动监察部门的处理体现了依法治国的哪一方针？该实习生依法维权的行为体现了什么法治素养？结合案例谈谈，作为中职实习生，掌握法治知识对职业发展有何意义？ 学生以小组为单位展开深度讨论，结合本节课所学知识点分析案例，梳理问题答案。各小组依次展示讨论成果，教师针对学生的发言进行点评、补充和纠正，结合案例再次复盘十六字方针、三位一体法治建设的核心知识点，让学生将理论知识与职场实践深度结合。同时重点强调，中职生实习、就业同样受法律保护，既要坚守法律底线、规范职业行为，也要学会运用法律武器维护自身合法权益，杜绝不懂法、不守法、不会用法的问题。 （四）课堂拓展，职业落地 立足中职教育职业性的核心特点，教师开展职业法治拓展教学，实现课堂知识与职业岗位的精准衔接。教师结合不同专业岗位特点，举例说明各行业的法治规范：机电、汽修专业学生需遵守安全生产相关法律法规，杜绝违规操作；学前教育专业学生需遵守教育行业法律法规，规范从教行为；电商、会计专业学生需遵守市场经营、财税相关法律，坚守职业法治底线。 同时，教师引导学生结合自身专业，思考未来岗位中可能遇到的法治风险，梳理岗位守法准则。组织学生开展“我的职业法治承诺”微分享活动，学生结合自身专业，说出未来从业中需要坚守的法治底线、践行的法治行为。通过该环节，彻底打破学生“法治离职业遥远”的认知误区，让学生明确法治不仅是国家层面的建设要求，更是每一位职业人必备的职业素养。 （五）课堂小结，梳理升华 课堂尾声，教师带领学生系统性梳理本节课核心知识点，构建完整知识框架。回顾法治中国建设总目标、十六字基本方针、法治国家、法治政府、法治社会三位一体建设的核心内容与内在关联，再次明确本节课的重点和难点知识。 同时进行价值升华，教师总结：法治中国建设离不开国家的统筹推进，更离不开每一位公民的参与和践行。作为新时代中职学子，未来的高素质技术技能人才，大家既是法治中国建设的受益者，更是法治建设的参与者、践行者、守护者。希望同学们将法治理念内化于心、外化于行，在校园遵纪守法、在实习岗位规范履职、在未来职场坚守底线，以实际行动践行法治精神，助力法治中国建设。 （六）布置作业，巩固延伸 布置分层实践性作业，兼顾知识巩固与素养提升。基础作业：梳理本节课知识点框架，熟记依法治国十六字方针和法治中国三位一体建设内容。实践作业：结合自身专业，搜集一则本行业职场法治案例，分析案例中的法治知识点，撰写简短感悟，明确自身未来从业的法治准则。拓展作业：主动向家人、朋友普及一则职场法治常识，践行全民守法要求，传播法治正能量。 本课立足中职学生学情，摒弃枯燥理论灌输，遵循“生活化导入、案例化精讲、任务化探究、职业化落地”的整体思路开展教学。以社会热点法治案例、职场法治场景、学生日常生活问题为载体，串联课本核心知识点，层层递进拆解教学重难点。教学全程坚持学生主体、教师主导的原则，通过情境创设、小组探究、案例辨析、职场模拟等多元活动，让抽象的法治理论具象化、通俗化。先引导学生认知法治中国建设的基本内容和核心要求，再结合中职生未来职业岗位特点，关联职场法治规范，破解学生“法治与职业无关”的认知误区。最后通过实践感悟、总结升华，帮助学生内化法治信仰，将法治思维融入日常行为与职业规划，落实学科核心素养，实现知识学习、能力提升、价值引领的三维教学目标。 1 学科网（北京）股份有限公司 $