鲁教版七年级下册第三单元第10课《建设中国特色社会主义》教案

第10课   建设中国特色社会主义 教学目标： 知识与能力： 要求掌握邓小平在我国改革开放和社会主义现代化建设中所作出的贡献。分析邓小平理论的形成过程；识记邓小平理论指导地位的确立过程；认识邓小平理论是我国改革开放和实行社会主义现代化建设的指导思想。形成一定的用历史事实理解重要的理论，用联系观点看问题的能力。 过程与方法：通过采用讲授法、独立学习、小组合作探究学习相结合的方式，共同完成本课内容的学习。 情感、态度与价值观： 中国共产党在实践中逐步找到了建设有中国特色的社会主义的道路。邓小平理论的确立，成为中国实现社会主义现代化的根本保证。四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。通过对建设有中国特色的社会主义所取得的巨大成就的了解，加强学生的爱国主义和社会主义的教育，培养积极为社会主义现代化建设贡献力量的精神。 教学重点： 邓小平理论的形成过程。  邓小平理论指导地位的确立过程。 教学难点： 1.什么是建设有中国特色的社会主义。 2. 坚持四项基本原则的原因和改革开放的关系。 3. 对姓“社”和姓“资”问题的理解。 三、教学资源：歌曲《春天的故事》，邓小平南巡讲话图像资料 四、教学过程： 一、创设情景 破题导入 播放歌曲《春天的故事》，这里讲述的是一个春天的故事，介绍的是一位使中华民族跻身世界强国之列的总设计师的千秋伟业，人们用歌声赞颂这位时代伟人，他的关于建设有中国特色的社会主义理论为中国的改革开放和社会主义现代化建设指明了前进的方向和道路，他就是邓小平。今天就让我们一起走进邓小平的建设有中国特色的社会主义理论，请大家打开课本第十课。 二、自主先学 知识梳理 见《伴你学》P50“导学目标”和“知识梳理”，学生自主预习课本内容，梳理教材线索（组内可讨论、交流） 三、教材挖掘 合作探究 我们在全国各地，大小城市经常会看到这样的话语：称邓小平为“改革开放和现代化建设的总设计师”，邓小平为改革开放做了哪些工作？人们为什么这样称呼他？请大家前后四人为一小组通过阅读课本48页到49页第一目内容探讨一下人们为什么这样称呼他。 （生阅读并交流） （一）改革开放的总设计师邓小平 大屏幕展示： 十一届三中全会       改革开放是强国之路 改革开放初期         四项基本原则是立国之本 中共十二大           建设有中国特色的社会主义 中共十三大